第一篇：2014年1月衢州市高一教學質量檢測-答案-2

2014年1月衢州市高一教學質量檢測

英語參考答案）

Tangshan.Water, food, and electricity were hard to get.People began to wonder how long it

would）

第二篇：衢州市2016年6月高一年級教學質量檢測試卷范文

衢州市2016年6月高一年級教學質量檢測試卷

歷史

命題：劉小麗、徐國輝、石海龍、陳春露 審題：黃宏智

考生須知：

1．全卷分試卷和答題卷。考試結束后，將答題卷上交。

2．試卷共7頁，有兩大題，33小題。滿分100分，考試時間90分鐘。3．請將答案做在答題卷的相應位置上，寫在試卷上無效。

一、選擇題(有30小題，共60分。每小題只有一個符合題意的選項，多選、不選均不給分。)1．先秦時期，一些諸侯國經常被黑，原因各異。其中有一個諸侯國被黑是因為亡國之遺卻被封而且爵位是最高等級的公，可謂是“德薄而位尊”。這個諸侯國最有可能是 A．魯國 B．燕國 C．齊國 D．宋國 2．“從山地水源開鑿的暗渠，往往延伸二三十公里，沿渠每隔一定距離挖有豎井，當暗渠流經農田時再由明渠引出地面，用于灌溉”，這一工程

A．使四川變成天府之國 B．由關中農民創新建造 C．將灌溉用水提升到高田 D．使黃泛區土地得以重新耕種 3．“當市樓有令署，以察商賈貨財買賣貿易之事，三輔都尉掌之。”該材料反映了

A．商品買賣必須明碼標價 B．商業貿易極其自由 C．商業管理受到政府監管 D．商業發展較為繁榮

4．中國古代某書法家“好酒，每醉后號呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助。”該書法家所書的字體應該是

A B C D 5．右圖是某一朝代的版圖，這一朝代

A．雜劇作家眾多，名劇迭出

B．美術陶制品“唐三彩”風行一時 C．設立軍機處以輔助皇帝處理政務 D．“市”開始突破時間和空間上的限制

6．古代中國某朝代，出現“以尚書任天下事，侍郎副之。六部之上，更無領袖，而天子總其成”的現象，這導致繁雜的政務集于皇帝一身。通過設立內閣以解決這一問題的是

高一歷史試卷）

（

第三篇：衢州市2017年1月高三年級教學質量檢測通用技術試卷清晰版有完整答案

衢州市2017年1月高三年級教學質量檢測通用技術試卷

考生須知：1.全卷分試卷和答題卷，其中試卷又分學考題和加試題兩部分。考試結束后，將答卷上交。2.試卷共16 頁，有4 大題，34 小題。滿分100 分，考試時間90 分鐘。3.請將答案做在答題卷的相應位置上，寫在試卷上無效。

A.B.C.D.右圖所示為某物體的模型，完成5、6題。5.以下加工流程中合理的是（B）。A.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→攻絲 B.劃線→鉆孔→鋸割→銼削→攻絲 C.劃線→銼削→鉆孔→攻絲→鋸割 D.劃線→鉆孔→攻絲→銼削→鋸割

6.以下操作中正確的是（D）。A.圖中所有圓弧均可用圓銼加工

B.可用鋼絲鋸鋸出圖中形狀Ⅰ和形狀Ⅱ

C.加工M8 的螺紋孔時，先用φ8 的鉆頭鉆孔再攻絲 D.圖中R6 處不必先用劃規劃出半圓線

7.如圖是一個模型的軸測圖。下列該模型的三視圖中正確的是（A）。

A.B.C.D.8.如圖所示是一款萬能扳手，可以擰緊（7∽30mm）范圍內各種大小螺栓。在用它擰螺栓時手柄和被擰螺栓的主要受力形式是（C）。

A.手柄受壓、螺栓受壓 B.手柄受扭轉、螺栓受剪切 C.手柄受彎曲、螺栓受扭轉 D.手柄受壓、螺栓受扭轉

9.如圖所示為一款甜甜圈大小的便攜電源插板，線纜可收納，多個電器的插頭也不容易扎堆而影響利用率。下列關于該便攜電源插板系統的說法中正確的是（B）。

A.該電源插板線纜可收納，體現了系統的動態性 B.該電源插板多個電器的插頭也不容易扎堆，體現了系統的目的性

C.該電源插板設計時先考慮總體尺寸及插孔布局，再考慮各插孔的形狀，體現了系統分析的科學性原則 D.電源插板外形控制在甜甜圈大小，屬于影響系統優化的因素 10.如圖是一款名為Stopsleep 智能指環，會在司機打瞌睡時發出警報。Stopsleep 通過內置的皮膚傳感器檢測使用者的皮膚導電率（EDA）并與其正常值比較來判斷其意識是否清晰，一旦發現使用者意識下降或有進入睡眠狀態的跡象，內置電子開關就會導通，從而發出振動或聲音警報提醒使用者保持注意力集中。以下分析正確的是（D）。

A.該控制系統的輸入量是EDA，控制量是報警信號 B.該控制系統的被控對象是使用者

C.Stopsleep 內含檢測裝置和比較電路，所以屬閉環控制系統 D.該控制系統的執行器是電子開關

11.【加試題】下列關于傳感器的說法中正確的是（B）。A.傳感器一般用于將模擬信號轉化成數字信號 B.大多數傳感器能將非電信號轉化成電信號 C.自動控制系統中的檢測裝置都屬于傳感器 D.傳感器的性能好壞均可用萬用表進行檢測 12.【加試題】下面電路圖中有四個輸入端，Rp 是可變電阻，D1 是發光二極管。設V1 工作在開關狀態，則下列說法正確的是（C）。A.在P1 和P4 兩端接上濕度傳感器，可實現下雨時二極管D1 發光

B.在P1 和P3 兩端接上光敏電阻，可實現二極管D1 晚上發光白天不發光

C.在P2 和P3 兩端接上干簧管，可實現磁場檢測

D.該電路在進行焊接時，開關K 必須合上 13.【加試題】分析如圖所示組合門電路的邏輯關系，A、B、C 的8 種輸入組合中，其輸出F 為“1”的組合共有（D）。A.1 種 B.2 種 C.3 種 D.4 種

二、非選擇題(本大題共4 小題，17 小題6 分，共24 分)14.如圖所示為汽車倒車防撞語音提示器。該提示器主要由反射式傳感器、語音錄放組件、揚聲器和控制電路等組成。倒車時，傳感器中的發射器發出紅外線，當車后一定距離內有人或物時，就會有一部分紅外線反射回來，被光敏接收管接收并轉換成同步信號送到控制電路，若測得的距離小于或等于設定距離，則控制電路就啟動語音錄放組件使得揚聲器發聲，實時播報車離人或物的實際距離。請根據以上描述，完成以下任務：

（1）該系統的控制手段和控制方式分別屬于 和（在①手動控制；②自動控制；③開環控制；④閉環控制中選擇合適的選項，將序號填寫在“ ”處）；

（2）該系統的執行器是（在①紅外線發射管；②控制電路；③語音錄放組件④揚聲器中選擇合適的選項，將序號填寫在“ ”處）；

（3）該系統中的傳感器應選用（在①位移傳感器；②濕度傳感器；③溫度傳感器中選擇合適的選項，將序號填寫在“ ”處）。

（4）為了提高該系統的提示效果，有效的優化措施是 和（在①在車身后不同位置多裝幾組傳感器，以防留有測量死角；②降低距離設定值；③為防止風沙進入傳感器，用布 匹遮住傳感器出口；④提高傳感器的靈敏度中選擇合適的選項，將序號填寫在“ ”處）。（1）②；③；（2）③；（3）①；（4）①；④。（每空1分）15.如圖所示是某同學設計的簡易傳動裝置，Y型支架和底座、滑槽已經焊接好，轉輪與支架通過中心軸鉸連接可連續轉動，傳動塊與轉輪輻條通過松鉚連接，底座鉆有四個通孔，支架下部有螺紋孔，已知螺紋孔到滑槽垂直距離為40cm，螺紋孔直徑為10mm,圓軸直徑為15mm 傳動塊長40mm,寬30mm,厚10mm。現在想設計一個連接件，通過此連接件將轉輪的轉動轉換為滑塊的往返運動。請設計此連接件，設計要求如下：

A.主要材料為3mm 厚的鋼板，輔助零件自選； B.連接件通過適當的形式與螺紋孔、傳動塊、滑塊上的圓軸形成一個系統，實現滑塊的往返運動；

C.要求滑塊能以滑槽中央為對稱軸前后30cm 的范圍往返運動。請根據描述和設計要求完成以下任務：

（1）畫出連接件的設計草圖，必要時可用文字說明；（2）在設計草圖上標注連接件的主要尺寸；

（3）小明找到了以下幾種類型的連接構件，其中適合用于連接件與底座螺紋孔連接的是，適合用于連接件與水泥地面安裝和調節的是 ；（只需要在以下連接件中選擇一種類型，將序號填寫在“ ”處）

① ② ③ ④

（4）連接件安裝后需進行技術試驗，以驗證是否滿足設計要求。下列試驗中合理的是（①用鐵錘敲打連接件，看是否牢固；②連續轉動轉輪，看連接部位是否靈活；③轉動轉輪，同時對滑塊施加適當的阻力，觀察連接處是否變形脫位；④轉動轉輪使得滑塊滑到最右端，然后在滑塊右側懸掛重物，檢驗連接處是否牢固，將所有合理選項的序號填寫在“ ”處）（1）連接件的設計草圖如圖。（4分）

（2）連接件的主要尺寸如圖。（2分）

（3）③；②；（2分）（4）②、③（1分）

16.【加試題】請補全三視圖中所缺的三條圖線。

17.【加試題】如圖所示是小明設計的副駕駛座安全帶提醒模型的簡易電路，有人入座而較長

時間未系安全帶時，蜂鳴器發聲提醒。其中RP 是壓力傳感器，其阻值隨壓力增大而減小；V1工作在開關狀態；K 是觸點開關，系好安全帶后開關斷開。請完成以下任務：

（1）為實現上述功能，圖1 中c點應與 相接（在①a 點；②b 點中選擇一項，將序號 填寫在“ ”處）并在圖2中對應位置畫上相應的線。

（2）小明設計時使用的是四2 輸入與非門CC4011。因邏輯門集成塊多余輸入端不能懸 空，否則容易受外界干擾，破壞正常的邏輯關系，甚至損壞，所以小明決定用CC4011 中空余下的與非門替代三極管V1。請在圖2 中補全電路。

（3）小明在測試中發現在副駕座上加10kg 的重物就能觸發提醒電路工作，現希望在副駕座上加20kg 的重物才會觸發電路工作。為此可通過調整（在①R1；②R2；中選擇一項，將序號填寫在“ ”處）使其阻值（在①減小；②增大中選擇一項，將序號填寫在“ ”處）來實現。

（4）現欲在蜂鳴器發聲的同時增加發光二極管LED發光提醒，請根據電路的邏輯關系在a、b、e、f 四點中選擇合適的點連接好新購的LED 和電阻（其他部分電路已接好，可不必重接）。

（1）①

（2）

（3）①，①

（4）其他可行方案（注意LED極性）

第四篇：衢州市2013年6月高一年級教學質量檢測試卷

衢州市2013年6月高一年級教學質量檢測試卷

語文參考答案

1.C（A剔 tī透B粗獷 guǎngD熨帖yù）

2.A（B“座落”改成“坐落”C“至高無尚”改成“至高無上”D“紋身”改成“文身”）

3.D（A大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。B不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。C風風火火：①形容急急忙忙、冒冒失失的樣子。②形容很活躍、有勁頭的樣子。D微言大義：含蓄微妙的言語,精深切要的義理。）

4．D（A成分殘缺，可在“鳥類市場”后加 “的措施”B關聯詞語序不當，應把“如果”提到“家長”之前。C項結構混亂，可將“五一”小長假放到“由于”之后，再加上“期間”）

5．C

6．D(D名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣其他三項均為名詞作動詞：A向東行進，B訂立盟約，C駐扎)

7．A（A副詞，卻，竟然B介詞，憑??身份/連詞，表承接C句末語氣詞/動詞，做D形容詞詞尾，?的樣子/介詞，相當于“于”）

8.C

9．C（C狀語后置/賓語前置A均為定語后置B均為被動句D均為賓語前置）

10.國家互聯網信息辦部署規范互聯網新聞信息傳播秩序行動。（“國信辦”、“部署行動”、“規范秩序”各1分）

11.【參考答案】 豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解和疙瘩； 豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。

12.【參考答案】

贊成：學生祭拜許慎，一來可以緬懷圣人，二來可以間接幫助學生緩解緊張情緒。反對：高考臨近，考生應該調整好心態查漏補缺，積蓄足夠的能量迎戰高考；應對高考

關鍵要靠自身努力，寄希望于燒香叩拜就會考上好大學過于天真。

（將贊成與反對結合起來回答也可。理由每點2分，共4分）

13.對物質的追求（1分）、原始的欲望（2分）

14.運用比喻，把高貴的精神追求比成火種（或“象征”用火種象征高貴的精神追求）。（1分）這種精神追求會在一個特定的場合存在著，并得以延續。（1分）形象地表達了作者對高貴精神生活的執著追求。（1分）

15.與世紀之交的喧囂形成對比，凸顯當時人們對思想追求的純粹，深化主題；（2分）增強了文章的思想性，豐富了文章的內容；（2分）為下文挖掘爐火的深層含義作鋪墊。（2分）

衢州市高一年級教學質量檢測語文參考答案第1頁（共3頁）

16.爐火實指作者在冬夜里為驅寒而烤的火；代表著青春時期那種癡情、浪漫和純粹的情懷；

對思想、藝術、人生大境界的熱切追求；它是生生不息的生命火種，具有精神上的引領作用。（答對一點給2分，答對兩點給4分，答對三點及以上給6分）

17.D禮：禮待、禮遇。

18.A（A助詞，取獨/助詞，賓語前置的標志B均為連詞，表并列C項均為連詞，表順接，就D均為連詞，于是）

19.A原文為“閩越素多士人，聞媚川之來，甚喜”。

20．（1）一旦不在恰當的時候出現從而喪失他的本真，一般人就會捂著鼻子經過他面前，有

見識的士大夫也會替他品鑒并且將他置于下等。（“真”、“士大夫有識者”定語后置、“眾人”、“品藻”各1分）

（2）我這樣做的原因，是以國家之急為先而以私仇為后啊！（“所以”、“先”、“后”各1分）

21．里諺有云/果蓏失地則不榮/魚龍失水則不神/物固且然/人亦有之。（錯一處扣1分，扣完

為止）

22.①身處異鄉的孤苦；（1分）久病獨處的感傷；②對家鄉和親人的思念。（1分）

23.①虛實結合。實寫聽到水漲之聲，虛寫（想象）多少歸鄉的游子將乘船歸去，豐富了詩中的意象，開拓了詩歌的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。

②對比。將想象中的游子歸鄉情形與自己仍然羈留異鄉為客的情形進行對比，逐層深入，使得自己的愁緒更深一層，凸顯出內心的愁苦。

（手法和作用各1分，共4分。若答情景交融或想象，且言之成理，可酌情給1分。）

24．（1）駑馬十駕金石可鏤

（2）渺滄海之一粟羨長江之無窮

（3）舞榭歌臺 尋常巷陌

（4）激昂大義 蹈死不顧

（5）肉袒負荊 為刎頸之交

25．略

【附文言文參考譯文】

有個書生姓江，名瑤柱，字子美，他的先祖是南海人。十四代祖媚川，因躲避合浦**，把家遷徙到閩越。閩越之地向來多讀書人，聽說媚川到來，十分高興，每天從早到晚一起探索研究。媚川自身追求深藏不露，曾經對自己的子孫感嘆道：“平民懷揣寶物，我知道這是禍患啊。”于是撇棄他的妻兒，在淤泥中到處漫游，深藏自己的美德不彰顯出來，他人也不知道他最終的結局。

開始來到鄞江，如今成為明州奉化人的都是瑤柱的后代子孫。瑤柱性格溫順平和，外表樸實內心敦厚。逐漸長大，身材修長皮膚白皙，又圓又直像個柱子，沒有絲毫依附于人的姿態。他父親的朋友庖公對此感到驚異，并說：“我見識過的人很多了。以前有人夢見內在稟性之美猶如清澈的溪水，這個孩子也可以稱作瑤柱。”于是用這個來命名他。

江生也加強自我修養，名聲驚動天下，家鄉的人尤其喜愛和看重他。但凡逢年過節，舉

衢州市高一年級教學質量檢測語文參考答案第2頁（共3頁）

行冠禮和婚禮慶祝，親戚聚會，宴請朋友，必定延請他作為上賓，一旦他不到，就會感到遺憾說沒有江生不快樂。江生自己感到厭煩并把這作為苦事，有機會偶爾逃避到冷清偏僻的海濱，但是喜歡他的人，即使脫衣尋求他也不會感到畏懼。至于到東南出游或做官的朝中高官名人常常會指向四明，將其作為好地方，也經常中意于江生。只有扶風的馬太守不太禮遇他。江生更加不高興了，輕身逃到杭州，在路上感染熱風，得了內心干燥的疾病。但為了親戚朋友勉強起身，陳設酒宴，盛大聚會。酒座上有合氏子，也是江淮之間的名士，就坐在江生之上。眾人贊嘆稱譽他，又說：“聽聞你的名聲很久了，村野鄙陋之人的贊譽不可以盡信，韓愈說的‘面目使人厭惡，說話枯燥無味’，不就是你嗎？你姑且回去，眾人就不喜歡并且棄置在海上，遇到喜歡臭味的人，那是你的歸宿啊，況且還與合氏子競爭什么呢。”

江生不能應答，十分慚愧就回來了，對他的朋友說：“我背棄了先祖的告誡，不能深藏在海上，在酒席之間漫游流覽，又沒有美好的德行，顯揚的名聲只有腥臭之氣，理應被合氏子排斥，而府州的長官貶低我。原本就應該跟從你游蕩在水下，如果不能實現自己的志愿，即使是犧牲性命又有什么遺憾呢？我要離開你了。”不久果然如此。此后他的族人再次盛行于四明，然而聲譽逐步降低了。

太史公說：“民間諺語‘瓜果失去土地就不繁茂，魚龍離開水就不神異。’事物原本尚且這樣，人也會有這樣的情況。啊，瑤柱確實是有才德的士人。當他成為宴席上的珍品，風采味道盛美，即使是珍奇的美味也有比不上的。一旦不在恰當的時候出現從而喪失他的本真，一般人就會捂著鼻子經過他面前，有見識的士大夫也會替他品鑒并且將他置于下等之列，讀書人進退不可不慎重啊，令人哀痛啊！”

衢州市高一年級教學質量檢測語文參考答案第3頁（共3頁）

第五篇：浙江省衢州市2017屆高三1月教學質量檢測語文試題 Word版含答案

浙江省衢州市2017屆高三1月教學質量檢測

語文試題

一、語言文字應用（共20分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中，加點的字注音全部正確的一組是

A．剽悍（piāo）黃芪（qí）白熾燈（zhì）量體裁衣（liàng）．．．． B．豺狼（chái）整飭（chì）桃花塢（wù）正當防衛（dàng）．．．． C．盡管（jǐn）慫恿（sóng）鉈元素（tā）戛然而止（jiá）．．．． D．囟門（xìn）楔子（qì）金箍棒（gū）潛移默化（qián）．．．．2．下列各句中，沒有錯別字的一項是

A．有不少網友質疑女性參與殲擊機飛行這樣危險的事業，事實上女性所擁有的細心、縝密、敏感等男性不具有的基本素質讓她們可以更出色地完成該工作。B．結婚30年來的風風雨雨，無論生活中遇到什么溝溝坎坎、成敗得失，妻子從不抱怨，總是與他相濡以沫，共度難關。

C．樂視從一家普通視頻網站起家，以令人驚異的方式發展成為涉足手機、電視、電影乃至汽車制造等領域的科技形企業，公司市值曾高達250億美元。D．在西方，戲劇和音樂獎項之中都會專門設置一項“最佳重新演譯獎”，因此人們可以看到莎士比亞等人的經典戲劇能夠在各大劇場輪番重排上演。3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

A．九月開學季，大學手繪地圖風靡各高校校園，對于剛剛初來乍到的大一新．．．．生們來說，既有住、吃、學各方面介紹又有顏值的手繪地圖，實在是絕佳的入學指南。

B．隨著科技的進步和社會的發展，彈棉花、補鍋釘碗等許多曾與人們生活息．息相關的老行業逐漸從我們視線中消失了。．．． C．G20國際峰會在杭州如期召開，各國來賓紛紛表示平整寬廣的城市行車道路、別具風味的沿街景觀讓人無時無刻都感受到杭州兼具古韻和國際范的獨特魅．．．．力。

D．但事實上，根據我國民法等相關法規規定，不滿14周歲的未成年人，大多都是無民事行為能力以及限制民事行為能力的。．．4．下列各句中，沒有語病的一項是

A．“民生工程”最終變成“形象工程”，差別豈止是數以億計的投資打了水漂和造成巨大財政浪費不說，更嚴重的是搭進了當地政府的公信力。

B．除了廚師要有熟練的烹飪技術、豐富的烹飪經驗外，食材本身的質地，也是保證食物美味的重要條件之一。

C．作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節氣”深刻影響著人們的思維方式和行為習慣，是中華民族文化認同的重要載體。

D．新海誠的新作《你的名字》票房口碑雙豐收，業內人士稱新海誠開創出一種全新的創作風格，這種風格非常迎合當下年輕人的價值觀和口味。5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

一棵植物必須在土里扎下根，才能健康地生長。人也是一樣，▲，▲。

▲，▲，▲。在電視機前長大的新一代人，當然讀不進荷馬和莎士比亞。始終在人造產品的包圍下生活，人們便不再懂得欣賞神和半神的創造，這有什么奇怪呢？

①遠離土地必定會付出可怕的代價

②所以很容易被我們忽視

③人類就不可避免地要發生精神上的退化

④倘若這種對大自然的麻木不仁延續下去

⑤只是在外表上不像植物那么明顯

A．①②⑤③④ B．④①③②⑤ C．⑤②①④③ D．②①⑤⑤④ 6．閱讀下面材料，完成后面問題。（5分）

2016年11月中旬開始，中央氣象臺多次發布暴雪預警。21日凌晨北京如期迎來冬天的第一場雪，但未見暴雪。當日上午，中國氣象臺官方微博為此向市民道教。其文如下：原約定于今天來的暴雪，因半路氣溫過于熱情，把“白茫茫”變成了“濕漉漉”！這場雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不會大，請市民原諒！老天爺不容易，氣象臺就更難了！具體情況等下完后氣象臺會向市民匯報。氣象臺溫馨提醒，今天下午如果不下雪，明天不下雪的話，這兩天就沒有雪了。雪是好雪，但風不正經。

這種道歉方式瞬間引起網絡熱議。你能否接受這樣的道歉方式？請陳述理由。

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二、現代文閱讀（共30分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成7-9題。（10分）

“師”這個概念提出以后，在孔子和他的傳人的努力下，“師”的群體，也就是中國獨立的知識分子群體誕生了。可以說，中華民族之所以成為世界古老民族唯一的歷史不曾發生斷裂的民族，“師”群體的誕生是一個非常重要的原因。因為幾千年前，中華民族就是以文化聚族，以文化立國的。“文化”這個詞的本來意思，就是以“文”的手段來實施教化。但“師”這個群體產生之前，文化是由貴族來傳承的；“師”群體產生以后，文化就由“師”來擔當傳承了。這個變化對中華民族來說是非常要緊的。貴族，本來屬于統治階級，是當時政治體制內的人，他們從文化傳統中吸取的、他們所強調的東西，有意無意地有利于統治者。而“師”獨立于政權，保持了他們的民間立場，他們從文化傳統中吸取的、發揚的，都是對民族、國家的大多數人有利的。這樣就使我們民族文化中的優秀成分源源不斷地傳承下來。

孔子倡立“師”這一群體后，“士”這個群體就開始分化。“士”開始是以武士為主的，漸漸就以文士為主了。文士這個群體，有為“師”的，有出仕的，孔子以后就統稱為“儒”；武士這個群體，以后就統稱為“俠”。到了韓非子的時代，“士”民群體已明顯分化成“儒”與“俠”兩個群體，再不能將他們統而言之了。

“儒”這個概念也不是孔子首先提出來的，但孔子對確立“儒”的概念有重大貢獻，把“儒”作為“師”的代稱，所以，后世就把“儒”認為是孔門弟子，孔子之道的傳人。韓非子指的儒，就已經是這個意思了，“焚書坑儒”的“儒”，也是這個意思。

據《說文解字》說，“儒”這個字的本初義，就是“柔”。說明“儒”是相對柔弱的文人。“亻”表示指的是某種人，“需”代表發音，也表示意義。“需”是什么意思？“待也”，引申為“做準備”，所以“儒”就是指有準備的人。準備什么？知識準備，道德修養準備。有準備的人，也可以幫助別人做準備，這就是“師”。為什么常稱“儒”而不常稱“師”？因為“師”本來是官辦學校有一定地位的教育工作者，就像大學教授；“儒”的地位相對較低，就像講師、助教。常稱“儒”是謙稱。為什么今天我要說孔子倡立的是“師”文化而不是“儒文化”?因為長期以來，“儒”的“師”的意義已經被湮沒了，“儒”文化已經變成“臣”文化了，變成依附性的文化了。為了強調孔子當初倡立“師”文化、堅持獨立性的本意，我要說“師”文化。

“師”傳的是游戲規則與對游戲規則的意識。一個文明社會，必須有游戲規則，文明程度越高，游戲規則就越完善。在孔子的語匯里，游戲規則被稱之為“禮”。《禮記·經解》中說：“禮之于正國也，猶衡之于輕重也，繩墨之于曲直也，規矩之于方圓也。”對游戲規則的意識就是“義”。“義者，宜也”（《禮記·中庸》）。孔子進行禮的教育，重在闡發制這樣的禮的意義，執行這樣的禮的益處。中國在歷史上長期以來被稱為禮儀之邦，也就是文明程度相當高的國家，孔子倡立儒學、倡立“師”文化傳統功垂千秋。

（沈善增《師是中華民族的脊梁》，有刪節）7．下列說法符合原文意思的一項是

A．正因為有了“師”這個群體的誕生，中華民族才成為世界古老民族唯一的歷史不曾發生斷裂的民族。

B．貴族由于其階層限制，傳承文化時也有所限制，總是強調有利于統治者的內容，無法將民族文化中的優秀成分傳承下來。

C．韓非子指的“儒”和“焚書坑儒”的“儒”，都是指“師”，也就是孔門弟子。

D．文中所說的“師”自身具有知識準備和道德修養準備，同時也能幫助他人進行知識與道德準備。

8．下列各項不能表現在孔子語匯里被稱之為“禮”的“游戲規則”的一項是 A．君君臣臣父父子子

B．八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也

C．君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是 D．觚不觚，觚哉！觚哉!9．“儒”的內涵是不斷發展變化的，根據文章內容，概括“儒”的不同內涵。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（20分）

箱子巖（有刪節）

沈從文

（1）十五年以前，我有機會獨坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子巖腳下。一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽烘炙成為一個五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無數巨大橫梁，暗紅色長方形大木柜尚依然好好的擱在木梁上。巖壁斷折缺口處，看得見人家茅棚同水碼頭，上岸喝酒下船過渡人也得從這缺 口通過。那一天正是五月初五，河中人過大端陽節。

（2）箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉下人拖出浮在水面上。

（3）船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸巖頂上去，把“鋪地錦”百子邊炮從高巖上拋下，在半空中爆裂，形成一團團五彩碎紙云塵，彭彭彭彭的邊炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。漁船上婦女小孩們，無不十分興奮，各站在尾梢上或船篷上銳聲呼喊。其中有幾個小孩子，我只擔心他們太快樂興奮，會把住家的小船跳沉。

（4）十五年后我又有了機會乘坐小船沿辰河上行，應當經過箱子巖。我想溫習溫習那地方給我的印象，就要管船的不問遲早，把小船在箱子巖下停泊。這一天是十二月七號，快要過年的光景。沒有太陽的陰沉釀雪天，氣候異常寒冷。停船時還只下午三點鐘左右，巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落，顯得那一帶斑駁巖壁十分瘦削。懸巖高處紅木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪兒去了。我從石壁裂罅爬上洞口，到擱龍船處看了一下，舊船已不知壞了還是早被水沖去了，只見有四只新船擱在石梁上，船頭還貼有雞血同雞毛，一望就明白是今年方下水的。出得洞口時，見巖下左邊泊定五只漁船，有幾個老漁婆縮頸斂手在船頭寒風中修補漁網。上船后覺得這樣子太冷落了，可不是個辦法，就又要船上水手為我把小船撐到巖壁斷折處有人家地方去，就便上岸，看看鄉下人過年以前是什么光景。

（5）四點鐘左右，黃昏已逐漸腐蝕了山巒與樹石輪廊，占領了屋角隅。我獨自坐在一家小飯鋪柴火邊烤火。鋪子里人來來往往，有些說兩句話又走了，有些就來鑲在我身邊長凳上，坐下吸他的旱煙。有些來烘烘腳，把穿著濕草鞋的腳去熱灰里亂攪。看看每一個人的臉子，我都發生一種奇異的鄉情。這些人每到大端陽時節，都得下河去玩一整天的龍船。平常日子特別是隆冬嚴寒天氣，卻在這個地方，按照一種分定，很簡單的把日子過下去。每日看過往船只搖櫓揚帆來去，看落日同水鳥。

（6）一個跛腳青年人，手中提了一個老虎牌新桅燈，燈罩光光的，灑著搖著從外面走進屋子。許多人見了他都同聲叫喚起來：“什長，你發財回來了！好個燈！”

（7）那跛子年紀雖很輕，臉上卻刻劃了一種兵油子的油氣與驕氣，在鄉下人中仿佛身分特高一層。把燈擱在木桌上，大洋洋的坐近火邊來，拉開兩腿攤出兩只大手烘火，滿不高興的說：“碰鬼，運氣壞，什么都完了。”

（8）“船上老八說你發了財，瞞我們。怕我們開借。”

（9）“發了財，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你。”

（10）原來這個青年漢子，是個打魚人的獨生子。三年前被省城里募兵委員看中了招去，訓練了三個月，就開到江西邊境去同共產黨打仗。打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一個人好好的活著，奉令調回后防招募新軍補充時，他因此升了班長。第二次又訓練三個月，再開到前線去打仗。于是碎了一只腿。戰爭是個什么東西他也明白了。取得了本營證明，領得了些傷兵撫恤費后，于是回到家鄉來，用什長名義受同鄉恭維，又用傷兵名義作點特別生意①。我想弄明白那什長的年齡，從那個當地唯一成衣人口中，方知道這什長今年還只二十一歲。那成衣人還說：“這小子看事有眼睛，做事有魄力，蹶了一只腿，還會一月一個來回下常德府，吃喝玩樂發財走好遠。若兩只腿全弄壞，那就更好了。”

（11）回船時，我一個人坐在灌滿冷氣的小小船艙中，屈指計算那什長年齡，二十一歲減十五，得到個數目是六。我記起十五年前那個夜里一切光景，那落日返照，那狹長而描繪朱紅線條的船只，那鑼鼓與熱情興奮的呼喊，??尤其是臨近幾只小漁船上歡樂跳擲的小孩子，其中一定就有一個今晚我所見到的跛腳什長。

（1934年）

【注】①特別生意：指販賣鴉片。②成衣人：裁縫。

10．作者說“我想溫習溫習那地方給我的印象”，你覺得十五年前的箱子巖留給作者的印象有哪些？（4分）

11．分析文章第四段景物描寫的作用。（6分）12．賞析文中第七段劃線的句子。（4分）

13．作者曾說：“你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛卻忽略了。”請結合這篇選文談談你對這句話的理解。（6分）

三、古詩文閱讀（共40分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下列文言文，回答14-18題。

妄心 【明】江盈科

見卵求夜，莊周以為早計，及觀恒人之情，更有早計于莊周者。

一市人貧甚，朝不謀夕。偶一日拾得一雞卵，喜而告其妻曰：“我有家當矣！”妻問安在？持卵示之，曰：“此是！然須十年，家當乃就。”因與妻計曰：“我持此卵，借鄰人伏雞乳之，待彼雛成，就中取一雌者，歸而生卵，一月可得十五雞；兩年之內，雞又生雞，可得雞三百，堪易十金。我以十金易五牸，牸復生牸，三年可得二十五牛；牸所生者，又復生牸，三年可得百五十牛，堪易三百金矣。吾持此金舉責，三年間，半千金可得也；就中以三之二市田宅，以三之一市僮仆，買小妻。我乃與爾優游以終余年，不亦快乎？”

妻聞欲買小妻，怫然大怒，以手擊卵碎之，曰：“毋留禍種！”夫怒，撻其妻。乃質于官，曰：“立敗我家者，此惡婦也，請誅之！”官司問：“家何在？敗何狀？”其人歷數自雞卵起，至小妻止。官司曰：“爾家當尚未說完。”其人曰：“完矣。”官曰：“爾小妻生子讀書，登科出仕，取富貴，獨不入算耶？如許大家當，壞于惡婦一拳，真可誅！”命烹之。妻號曰：“夫所言皆未然事，奈何見烹？”官司曰：“你夫言買妾，亦未然事，奈何見妒？”婦曰：“固然，第除禍欲早耳。”官司笑而釋之。

噫！茲人之計利，貪心也；其妻之毀卵，妒心也：總之皆妄心也。知其為妄，泊然無嗜，頹然無起，即見在者，且屬諸幻，況未來乎？嘻！世之妄意早計，希圖非望者，獨一算雞卵之人乎？

【注釋】①伏雞：正在孵卵的雞。②牸（zì）：母牛。14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．借鄰人伏雞乳之 乳：孵化 B．吾持此金舉責 責：責任 C．夫怒，撻其妻 撻：毒打 D．第除禍欲早耳 第：只是 15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 A．因與妻計曰 因為長句，歌以贈之 ．． B．我乃與爾優游以終余年 乃使人復葺南閣子 ．． C．敗何狀 開國何茫然 ．． D．且屬諸幻 臣死且不避 ．．16．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是

A．文中的某“市人”毫不考慮客觀條件地計算自己的財產——一個雞蛋以幾何級數式地增加，正如莊子曾批評的“見卵求夜”者一樣急于求成。

B．文中的“官司”是一個嚴謹踏實、一絲不茍、秉公執法的官員，在接到“市人”的申訴之后，深為丈夫偌大家產毀于妻子一拳而痛心，準備嚴厲懲治妻子。C．文章寫的丈夫的貪心和妻子的妒心，都屬于“妄心”，行文語言流暢，條理清楚，結構完整，情節一波三折，扣人心弦，頗具小說之制。

D．江盈科用這一笑話不僅譏笑“算雞卵之人”，更是要勸誡世人不要心存非份之想，最好淡泊無欲。作者的機智深刻，發人深思。17．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（8分）（1）夫所言皆未然事，奈何見烹？（3分）

（2）世之妄意早計，希圖非望者，獨一算雞卵之人乎？（5分）18．用“／”給下面的文段斷句。（3分）

一齊人傅之眾楚人咻之雖日撻而求其齊也不可得矣引而置之莊岳之間數年雖日撻而求其楚亦不可得矣

（選自《孟子·滕文公下》）

（二）閱讀下面兩首詩，完成19-21題。（9分）

筑城行

【宋】劉克莊

萬夫喧喧不停杵，杵聲丁丁驚后土。

遍村開田起窯灶，望青斫木作樓櫓。

天寒日短工役急，白棒呵責如風雨。

漢家丞相方憂邊，筑城功高除美官。

舊時廣野無城處，而今烽火列屯戍。

君不見高城齾齾如魚鱗，城中蕭疏空無人！

筑城曲

【宋】許棐

日將西，杵聲急，一聲聲自死腸出。

城高不特土累成，半是鋪填怨夫骨。

儒坑戰地骨更多，十二金人隨鬼泣。

【注】①杵：筑土的木錘。②齾齾（yà）：參差不齊的樣子。

19．唐人把詩歌分為古體詩和近體詩兩類，“筑城行”是樂府古題，后人寫的古體詩的標題里一般有“行、▲、▲ ”等標志性字眼。劉克莊這首樂府古題在描繪筑城情景時用了聲色結合的手法，請結合詩歌加以說明。（5分）20．許詩中有“城高不特土累成，半是鋪填怨夫骨”，請找出劉詩中具有相同意思的詩句，并說說它的寫法及好處。（4分）

（三）閱讀下面的材料，完成21-22題。（5分）

材料一 南宮適問于孔子曰：“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宮適出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（《論語·憲問》）

材料二 樊遲請學稼。子曰：“吾不如老農。”請學為圃。曰：“吾不如老圃。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬，上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？”（《論語·子路》）

材料三 然則治天下獨可耕且為與？有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所為備，如必自為而后用之，是率天下而路①也。故曰，或勞心，或勞力：勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通義也。（《孟子·滕文公章句上》）

【注】①路，辛苦勞碌。

21．孔子為什么說樊遲是“小人”？（2分）

22．結合以上三則材料，請談談儒家對“稼穡”的態度。（3分）

（四）古詩文默寫（6分）

23．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）

（1）故國神游，多情應笑我，早生華發。▲，▲。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（2）外無期功強近之親，▲。▲，形影相吊。（李密《陳情表》）

（3）▲，▲。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？（王實甫《長亭送別》）

（4）三歲為婦，▲ ； ▲，靡有朝矣。（《詩經·氓》）

（5）不憤不啟，▲。▲，則不復也。（《論語·述而》）

四、作文

24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

材料一 不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

材料二 沒有個性，人類的偉大就不存在了。——讓·保爾

材料三 2014年上海某著名中外合作大學有一種面試方式，5人一小組在18分鐘內創造一件物品，能給老人的生活帶來便利。材料只有紙、筆、剪刀和膠帶。校方解釋，在團隊合作環節，考察學生的團隊溝通與合作能力、領導力，觀察思考力、想象力以及創造力。

綜合上述材料，結合你的理解，寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

語文參考答案

一、語言文字應用（共20分，其中選擇題每小題3分）

1．【B】A選項白熾燈（chì）；C選項慫恿（sǒng）；D選項楔子（xiē）。2．【A】B選項 “共渡難關”；C選項 “科技型 企業”；D 選項 “最佳重新演繹獎”。

3．【B】息息相關，形容彼此關系密切；A選項“剛剛”和“初來乍到”語意重復；C選項“無時無刻”只能用于否定句中；D選項“以及”應為“或者”。4．【C】A選項“差別豈止是數以億計的投資打了水漂、造成巨大財政浪費不說”雜糅；B選項一面對兩面，可改為“良好的質地”；D選項“迎合??價值觀”搭配不當。5．【C】

6．【參考示例一】我不接受這樣的道歉。①國家的權威部門以這樣的方式表達歉意，有失嚴肅感；②賣萌并不能解答公眾的疑問，這種解釋會讓人覺得氣象部門專業性不足，應該以更加科學、嚴謹、準確的表達給公眾以明確的信息。【參考示例二】我接受這樣的道歉。①國家權威部門放下身段，主動道歉，態度值得贊賞；②以賣萌的方式表示歉意，很接地氣很親切，情感上容易獲得公眾的認同。

（評分標準：觀點明確1分，理由每點2分。可以從身份、道歉態度、語 言形式、受眾的接受情況等角度思考）

二、現代文閱讀（共30分，其中選擇題每小題3分）

7．【D】（A．“師”是其中之一的原因；B．表述絕對化，貴族在傳承文化時有限制，但不能據此肯定他們所傳承的文化都是糟粕；C．還包括“孔子之道的傳人”）8．【C】

9．【參考答案】①最初“儒”本是對文士的統稱；②孔子把“儒”作為“師”的代稱，后世把“儒”認為是孔門弟子，孔子之道的傳人；③“儒”是古代官辦學校教育工作者的謙稱；④后來“儒”作為“師”的意義湮沒，成了“臣”文化的代稱。

10．【參考答案】①湘西的山水和諧靜謐，美麗古樸；②賽龍舟民俗的熱鬧歡騰；③湘西人民煥發著旺盛生命力，淳樸而和平。（每點2分，答出兩點即可，可從景、事、人角度思考概括）1．【參考答案】①營造氛圍，陰沉蕭索的景物營造出一種凄涼冷落的氛圍；②形成對比，與十五年前美麗如畫的辰河形成對比，暗示昔日世外桃源般的湘西世界正處在風雨飄搖、瀕臨崩潰之中；③做鋪墊，為下文寫故鄉的人事做鋪墊。（每點2分）

12．【參考答案】①動作描寫，運用“擱”“坐”“拉”“攤”等 一系列動作，刻畫出什長自認為高人一等的優越感；②神態描寫，“大洋洋”“滿不高興”顯示出什長的驕氣；③語言描寫，什長認為本次買賣運氣不好沒撈到錢，絲毫沒有覺察到販賣鴉片有何不妥，刻畫出他的油氣。（答出1點2分，2點3分，3點4分）13．【答案要點】作者以平實的語言，樸實的故事（1分），描寫出戰亂帶給湘西的轉變（1分），破壞了湘西的原始美（1分），導致湘西民風的衰敗和人心的腐爛（2分）。（語言表達1分）

三、古詩文閱讀（共40分，其中選擇題每小題3分）14．【B】“責”通“債”，“舉責”意為放貸。

15．【C】疑問代詞，什么樣/副詞，多么； A于是，就；B就，才；D尚且。16．【B】官司風趣幽默，以戲謔的口吻揭示了丈夫的貪心，對妻子的“過錯”一笑了之

17．（1）我丈夫所說的都是沒有發生的事情，為什么就要烹死我啊？（3分，未然、見烹各1分，“奈何見烹”若翻譯成“我為什么要被烹死呢”亦可）（2）世界上那些妄想早早打算，希望得到非份（的東西）的人，難道僅僅是這個算計雞蛋的人嗎！（5分，妄意、早計、非望、獨各1分）

18．一 齊 人 傅 之/ 眾 楚 人 咻 之/ 雖 日 撻 而 求 其 齊 也 /不 可 得 矣 /引 而 置 之 莊 岳 之 間 數 年/ 雖 日 撻 而 求 其 楚/ 亦 不 可 得 矣（3分，每處0．5分，多斷少斷都算錯）19．答案： ①歌、吟、引（2分，1空1分）

②先描繪聲音，役夫打夯聲的“喧喧”，木杵撞地的“丁丁”，監督官的斥責聲，接著又從視覺角度著筆，描繪燒窯、斫木的情景，描繪出修城時規模宏大、人員眾多、繁忙不停的景象。（聽覺、視覺、情景各1分）

20．答案：第一問：君不見高城齾齾如魚鱗，城中蕭疏空無人（1分，若只寫半句不給 分）

第二問：①比喻，高樓有如魚鱗一般，形象地寫出了高樓之多；②對比，高樓巍然聳立，城中卻空無人，對比強烈；③借景抒情（以景作結），具象示人，表現出詩人對役夫（勞動人民）的同情以及對統治 者的批判。（每點1分）21．答案：①樊遲問的是種稻種菜的事；②種稻種菜是“小人”（農民、農耕者）所從事的（2分，每點 1分）

22．答案：①儒家是敬重（重視）稼穡（農業）的，對生產勞動的態度都是積極而又肯定的；②儒家強調社會分工不同，應各司其職；③“小人”從事“稼穡”，“君子”宜“為政”，儒家主張解決問題要先抓主要矛盾，認為治理國家，當務之急不在于當政者參加生產勞動，而在于“好禮”“好義”“好信”，在于德行修養。（每點1分）

23．補寫出下列名句名篇中的空缺部分（1）人間如夢 一尊還酹江月（2）內無應門五尺之僮 煢煢獨立（3）四圍山色中 一鞭殘照里（4）靡室勞矣 夙興夜寐

（5）不悱不發 舉一隅不以三隅反

24．作文（參考高考評分標準）【參考譯文】

看到雞蛋就想公雞能打鳴報時，莊子認為這是過早打算了；等到看到一般人的情況，更有比莊子所講的打算早的人。

在市場上有一個特別貧窮的人，吃過早飯不知道晚飯還有沒有。有一天偶然揀到了一個雞蛋，特別高興得去告訴他的妻子說：“我們有家當了！”妻子問他在哪里，這人拿著雞蛋給妻子看，說：“這就是，只是需 要十年之后，我們就完備家當了。”然后就與妻子計劃說：“我拿著這個雞蛋，去管鄰居借一只雞，撫養它。等到這雞的雛長大了，我們在里面取一只母雞。拿回來生蛋，一個月可以獲得15只雞。兩年之內，雞長大了又生小雞，可以得到三百只雞，能夠換來十個金子。然后拿金子買5頭母牛，母牛又生母牛，三年可得到25頭牛，母牛生的牛，又再生母牛，三年之中可以換三百個金子了。我拿著金子放債，三年之中可得500金。拿其中的三分之二買田地和宅院，剩下的三分之一買仆人和小妾，我與你就非常可以清閑地過剩下的日子，那是多快樂的一件事啊！” 他的妻子聽他說要買小妾，博然大怒，用手把雞蛋打碎了，說：“不能留下禍種。”這人非常憤怒的鞭打了妻子一頓，然后帶到衙門見官，說：“敗壞我的家產的人，就 是這個混蛋婦人，請官吏判她死罪。”官吏問他家財在哪里，破敗成什么樣了。這人于是從雞蛋講起，講到買小妾為止。官吏聽完說道：“你的家當還沒有說完。”那個說：“說完了。”“你的小老婆又生下兒子，兒子讀書，考中功名出去做官，取得榮華富貴，難道不計算進去了嗎？這么多家當竟然被這婦人一拳打毀了，真是可惡，該殺啊！”于是下令烹死婦人。這婦人號叫著說：“我丈夫所說的都是沒有發生的事情，為什么就要烹死我啊？”官吏說：“你丈夫說要買小妾也是沒有發生的事情，你為什么要嫉妒呢？”婦人說：“話雖然這樣說，但是祛除禍患要趁早啊！”官吏聞言大笑著釋放了她。

啊，這個的算計利益 是貪心，他的妻子打碎雞蛋是忌妒心。總之，都是虛妄之心。知道它是虛妄的，就淡泊對待不要奢望，安然寂靜不動心，就是眼前看得見的，尚且屬于虛幻，更何況未來呢！啊！世界上那些妄想早早打算，希望得到非份（財產）的人，難道僅僅是這個算雞蛋的人嗎！