第一篇：浙大學(xué)習(xí)心得

浙大學(xué)習(xí)心得

在舒適恬靜，風(fēng)景秀麗的浙大，為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間眨眼即逝，在這一周內(nèi)，不僅看到了浙大濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也感受到了浙大師生積極學(xué)習(xí)的氛圍。

雖然只是一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是開設(shè)的課程都很有針對(duì)性，不僅豐富了我們的在工作方面的理論知識(shí)，而且對(duì)今后我們工作的開展和創(chuàng)新具有積極的指導(dǎo)作用。

一、管理溝通與談判技巧

基層工作最主要的就是和居民朋友進(jìn)行解除，這就對(duì)我們的溝通與談判技巧提出要求。一個(gè)良好的溝通談判技巧有助于我們的政策宣傳、工作的順利開展，能有效的提升我們?yōu)槊穹?wù)、為民辦實(shí)事的效率，從心底里拉近我們與居民的距離，更有助于我們創(chuàng)建和諧社區(qū)。

二、黨的領(lǐng)導(dǎo)與群眾路線教育

堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的路線是中國(guó)共產(chǎn)黨了解民生，制定政策與方針的重要條件，有利于保證黨清正廉潔的工作作風(fēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨不能脫離人民，不能違背人民的利益。由此延伸到我們的日常工作，我們應(yīng)該沉到小區(qū)里，走到小區(qū)居民家中，及時(shí)了解小區(qū)居民的心聲，積極向小區(qū)居民宣傳政府利民、惠民政策，切實(shí)解決居民日常生活中的困難。社會(huì)變了，老百姓的觀念變了，我們社區(qū)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型社區(qū)。

一、公共突發(fā)事件與政府危機(jī)管理

針對(duì)危機(jī)管理，我們應(yīng)該未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，因?yàn)樵S多問題都

是在平穩(wěn)的狀態(tài)下發(fā)生，所以我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該仔細(xì)留意身邊的人、事、物，及早發(fā)現(xiàn)身邊潛在的隱患問題。在危機(jī)來臨時(shí)，我們應(yīng)該真誠(chéng)坦率，采取正確積極的態(tài)度去解決問題，盡自己的力量去面對(duì)危機(jī)、化解危機(jī)。在危機(jī)化解之后，我們應(yīng)該及時(shí)反思總結(jié)，認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤與不足，避免類似情況再發(fā)生。

因此，在日常工作中，我們不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，我們要有危機(jī)意識(shí)與憂患意識(shí)，及時(shí)解決身邊的問題，化解身邊的矛盾，防止問題、矛盾的擴(kuò)大。

目前，許多人的利益無法得到正常渠道表達(dá)，由此引發(fā)了許多越級(jí)上訪、違規(guī)違法上訪，針對(duì)這樣的情況，我覺得我們?cè)谌粘９ぷ髦袘?yīng)該多多了解居民心聲，能幫居民反映、解決的，我們及時(shí)去幫助他們，向居民宣傳利益表達(dá)的正確方式，提高居民利益表達(dá)方式的合理化、規(guī)范化、合法化。

二、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展

社區(qū)應(yīng)該加強(qiáng)與轄區(qū)企業(yè)的聯(lián)系、溝通，定期對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行走訪，及時(shí)了解企業(yè)的困難與現(xiàn)狀，積極向企業(yè)宣傳政府相關(guān)政策，細(xì)化、優(yōu)化社區(qū)服務(wù)，提高轄區(qū)企業(yè)活力。

三、打造卓越執(zhí)行力

一個(gè)好的執(zhí)行力有利于一個(gè)團(tuán)隊(duì)辦事效率的提高，我覺得作為一名社區(qū)工作者，應(yīng)該積極聽從上機(jī)安排，認(rèn)真主動(dòng)完成任務(wù)，加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自己的責(zé)任心與進(jìn)取心，在平凡的工作崗位上做出優(yōu)秀的成績(jī)。

四、創(chuàng)新社會(huì)管理

現(xiàn)代社會(huì)矛盾越來越多，越來越復(fù)雜，由此對(duì)政府管理模式創(chuàng)新提出要求。政府職能的自覺轉(zhuǎn)變是社會(huì)管理創(chuàng)新的前提，政府要勇于承擔(dān)責(zé)任，但不意味著要統(tǒng)包統(tǒng)攬。

社區(qū)網(wǎng)格化管理是基層管理的創(chuàng)新模式，是居民與社區(qū)互相深入了解的一個(gè)契機(jī)，有利于加強(qiáng)社區(qū)與居民的溝通交流，也有利于提高居民對(duì)社區(qū)的信任度、滿意度，更有利于社區(qū)工作的順利開展。

此次培訓(xùn)，許多科目從理論上對(duì)我們基層工作起了指導(dǎo)作用，我們應(yīng)該將這些知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的工作中，在不斷的磨煉中，找到屬于自己的工作思路與方法。

第二篇：浙大學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

人說金秋十月才是享受收獲喜悅的季節(jié)，而我卻在這春暖花開的日子里著實(shí)感受了一番那樣的心情，在此把自己的感受與大家分享。

在監(jiān)獄黨委的關(guān)心培養(yǎng)下，我有幸參加了赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)考察的行程，歷時(shí)二十余天，接受了浙江大學(xué)有組織系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解了新的知識(shí)，更在考察學(xué)習(xí)中開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。比如在學(xué)習(xí)了“九型人格”后，我更深地感受到了人與人的不同，不同的人有不同的行為模式和生活習(xí)慣，甚至具有不同的人生追求。但是，所有不同類型的人又都有其積極和消極的一面。正確的定位和引導(dǎo)都是非常重要的，而對(duì)自己的定位和調(diào)整又是最關(guān)鍵也是最難的。我覺得老師說的這樣一句話很經(jīng)典：不怕不識(shí)字，就怕不識(shí)人。知人善任是一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者最基本的素能。

聽了老師關(guān)于沿海部分地區(qū)創(chuàng)業(yè)之初的一些案例介紹，我的感受是，要成就事業(yè)，做出成績(jī)，苦干還得加巧干，尤其是要更新觀念。擁有創(chuàng)新精神，思路活了，路也就多了。把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，成功的機(jī)率也就最大。這里面，人是當(dāng)然的第一要素。人變事變，人進(jìn)事達(dá)。如果以一種積極的、學(xué)習(xí)的態(tài)度去做事，不斷更新觀念和知識(shí)，以適應(yīng)瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境和政治形勢(shì)，相信無論什么行業(yè)、什么類型的人，都有很大的機(jī)會(huì)去獲得成功的。

監(jiān)獄事業(yè)是一個(gè)原則性較強(qiáng)的事業(yè)，但并不是說講原則性就不要

靈活性。講原則是要確定目標(biāo)，保證穩(wěn)定。要靈活是為了追求效率，爭(zhēng)取發(fā)展。在大政方針和基本要求的前提下，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改革是能有效促進(jìn)監(jiān)獄工作的發(fā)展的。當(dāng)然這主要還在于處在決策位置的領(lǐng)導(dǎo)。

我監(jiān)獄這次組織副科以上領(lǐng)導(dǎo)赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)考察的活動(dòng)，是一個(gè)大舉措。它表明了我監(jiān)獄重視人才培養(yǎng)、放眼監(jiān)獄未來發(fā)展的態(tài)度和境界。通過這樣的活動(dòng)，既有利于提高基層一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合合素質(zhì)，更調(diào)動(dòng)了廣大警察職工的工作積極性。我們所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)還較落后，我們所從事的監(jiān)獄事業(yè)也有不盡完善有待提高的地方，但我們一直在不懈地努力著、前進(jìn)著、進(jìn)步著，我們每一份崗位都大有可為，小龍?zhí)侗O(jiān)獄事業(yè)的發(fā)展大有可觀!

一監(jiān)區(qū)五分監(jiān)區(qū)李光耀

二〇〇八年四月一日

第三篇：浙大學(xué)習(xí)心得

浙大學(xué)習(xí)心得

盛夏時(shí)節(jié)伴隨著南方特有的梅雨，六天的浙大學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜，高高的法桐樹蔭,濕滑的籃球場(chǎng)仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的繁響還在耳畔縈繞。能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。浙大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。

一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到浙大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的知識(shí)，感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。同時(shí)通過學(xué)習(xí)使我們看到了差距，更增強(qiáng)了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。浙大老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。不管是劉輝教授的《現(xiàn)代學(xué)徒制在中職學(xué)校的實(shí)踐策略》還是章蘇靜教授的《重構(gòu)教學(xué)環(huán)境、用信息技術(shù)提升教學(xué)品質(zhì)》都使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念。而王端旭教授的《贏在執(zhí)行-打造學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》更使我們反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。授課內(nèi)容貌似淺顯，但蘊(yùn)藏著深厚的哲理，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

(二)、所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐有力地推動(dòng)了工作。

這次學(xué)習(xí)，除了行政管理理論水平得到提升，還對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。

一是對(duì)當(dāng)前和諧社會(huì)的理念有了更深層次的理解。從事教育教學(xué)工作，處在社會(huì)矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認(rèn)社會(huì)客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對(duì)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，使學(xué)校更好的發(fā)展。

二是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，聽到看到了很多方面的知識(shí)，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受益終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項(xiàng)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。

師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，我會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用扎實(shí)的工作來回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)，在自己的職業(yè)生涯中，腳踏實(shí)地，好好履行自己的光榮使命。

第四篇：浙大學(xué)習(xí)心得

浙江大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

楊文正

到浙大學(xué)習(xí)，這種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于我而言是十分難得的，同時(shí)，我也對(duì)浙大的老師講課內(nèi)容和水平也很期待，所以學(xué)習(xí)時(shí)，我非常用心的聽課，獲得一些心得體會(huì)，我想以記流水賬的方式來完成我的學(xué)習(xí)感言。因?yàn)槊刻谜n有每堂課的精彩，流水賬的方式雖然低級(jí)，但能讓我在今后的溫習(xí)中重新得到細(xì)節(jié)的回憶和品味。

生活中，我對(duì)精神病的認(rèn)識(shí)比一般人要深刻，因?yàn)椴徽撛跂|安工作期間還是在現(xiàn)在的生活中，我都有較深刻的體會(huì)，但在聽倪老師講的心理學(xué)這堂課之后，我才明白自己的膚淺。人的大腦分左右，每邊的功能分工明確，左腦發(fā)達(dá)的人，理性思維要強(qiáng)大的多，做事喜歡理性分析，說話和做事喜歡到具體的數(shù)量，進(jìn)行量化考慮；右腦發(fā)達(dá)的人，感性思維發(fā)達(dá)，喜歡慢無邊際的想象，做事經(jīng)不起細(xì)節(jié)的推敲，但可以成就偉業(yè)和理想。懂得這個(gè)主要的作用就是，別人想去做什么，怎么去做，其它人是不能完全理解的，不能用理性思維方式要求感性思維的人做成理性思維的人想要效果和細(xì)節(jié)。不同思維的人想法不同，那么對(duì)待同一件事情處理的方式肯定不一樣，結(jié)果自然不同，延伸出來的結(jié)論就是怎么做一件事，沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，南斯拉夫大使館被炸，周立波先生學(xué)毛主席、鄧小平、江澤民前三位領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度說明了這點(diǎn)。人經(jīng)常生氣，但人生氣最喜歡在安全的地方、最親密的人面前，用這個(gè)理論來指導(dǎo)工作和生活，可以獲得較好的社會(huì)人際關(guān)系和家庭和睦，如果自己不小心發(fā)了脾氣，就用這條理論去感化對(duì)方，如果對(duì)方對(duì)自己生氣，就用這條去正確對(duì)待對(duì)方，說明自己是對(duì)方最親密的人，理論上說明對(duì)方在自己這里是最容易發(fā)脾氣的，要懂得原諒對(duì)方。

國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式分析的課程給人的感覺來自于講課楊老師的講課的形式，一是講課生動(dòng)，能讓人本來在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)下行壓力大帶給人以沉悶和緊張感時(shí)卻能笑的出來，能讓你本來在股市中虧損得人都想死的心態(tài)中笑起來，這就是講課的藝術(shù)。二是老師講課語句很快很連貫，說明老師業(yè)務(wù)熟悉，心中有數(shù)，才能達(dá)到如此快速和熟練的境地，再是，深入簡(jiǎn)出，將較為復(fù)雜的內(nèi)在聯(lián)系避開不談，直接談彼此影響的結(jié)果，利于我們這種培訓(xùn)階段學(xué)員接受政策，懂得經(jīng)濟(jì)形式下行的來龍去脈，產(chǎn)生的原因，以及當(dāng)前應(yīng)對(duì)的措施，堅(jiān)定跟國(guó)家制定的政策走，主題鮮明突出，效果好。老師還將最近幾年大熱的兩種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象做了追根問底的解析，分析指出，這兩種現(xiàn)象都是貨幣超發(fā)帶來的后果，而這兩種現(xiàn)象都是大家親身經(jīng)歷過來的，所以課堂上很能抓住我們跟著他的思路走，所以，做事要達(dá)到預(yù)期的效果，就是要和他人的經(jīng)歷和體會(huì)掛上勾，或者和他人的利益掛上勾，所謂天下熙熙，皆為利往，在學(xué)習(xí)過程中也能體現(xiàn)出來，如果沒有他的利益相關(guān)在那里，他也不會(huì)用心聽。說明我們今后做工作，基本的思路也要考慮到這個(gè)方面，在這個(gè)方面加以思考才能更有效的完成任務(wù)。

博弈論，很深?yuàn)W，也很通俗，也就是在工作中采取怎樣的方法把事情做好。老師告訴我們的是，需要懂得的是兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕的哲學(xué)思維。要想把事情辦好，一定要使對(duì)方的權(quán)利得到適當(dāng)?shù)臐M足，自己的利益才有可能得到保證。學(xué)會(huì)換位思考，做好博弈，需要的只是領(lǐng)先別人一步，高人一籌，而不要領(lǐng)先太多步，高人太多籌，否則，別人跟不上你的想法和要求，行動(dòng)就可能會(huì)被別人理解不了，思路跟不上，想法就會(huì)落空。游戲規(guī)則決定了游戲結(jié)局，這條結(jié)論的正確性不容忽視，同時(shí)也說明了當(dāng)今社會(huì)頂層設(shè)計(jì)是科學(xué)的做法，同時(shí)也說明，要想達(dá)到目的，必須要把規(guī)則制定好，也就是頂層設(shè)計(jì)要制定好。要想別人圍繞你的要求去思考，關(guān)鍵在于你怎么去提出問題，不能圍繞別人的話題思考問題，應(yīng)該圍繞自己的目的，提出自己的問題。對(duì)照自己的言行，發(fā)現(xiàn)這就是自己的短板，在工作和生活中許多事難以達(dá)到好的效果，主要是自己喜歡解決問題時(shí)愛就事論事。高僧回答信徒的問題從來不會(huì)直接回答，只會(huì)舉一些并不直接相關(guān)的例子，談一些信徒們似懂非懂的禪語，讓信徒去想去猜，本質(zhì)就是不直接就事論事，留下余地和空間，讓別人自己去解決自己的問題，屬于高級(jí)別水平的做事方法。

公務(wù)禮儀，平常的細(xì)節(jié)，可以在乎，可以不在乎，但如果你關(guān)心自己的利益的話，你就要懂得禮儀，講究禮儀，按禮儀的規(guī)矩來辦。還記得否，自己在學(xué)生時(shí)代對(duì)系主任犯下的錯(cuò)誤嗎？為什么我還記得二十多年的事，不就是因?yàn)樽约翰欢Y儀造成的嗎？雖然那次沒有給自己造成損失，但今后如果再出現(xiàn)這樣的事，難道還會(huì)有好運(yùn)氣嗎？所以，一定要按禮儀去做。人不能在同樣的事情上錯(cuò)誤兩次，聽了這堂課給了我再次的警示，我現(xiàn)在一直在禮儀上不重視，難道要放犯兩次錯(cuò)誤嗎？除了禮儀，敞開了去思考問題，生活方面、工作方面難道沒有犯兩次錯(cuò)誤的事情嗎？甚至在有些方面總是犯錯(cuò)，比如，做事不細(xì)致，看東西不逐行逐字的看，思考問題不深入去想，不能養(yǎng)成由現(xiàn)象——行為——制度這種有內(nèi)在規(guī)律的思考模式，看不到事情的本質(zhì)，沒有提升自己洞察事物的能力，是不該的事情呀。禮儀，在生活中必須要講究，不是別人的事，是自己的事，做好了不一定有好處，做不好就會(huì)壞事。禮儀規(guī)則的遵守是不卑不亢，做好的規(guī)則就是盡量顯示對(duì)別人的尊重，怎樣讓別人覺得受到了尊重，就怎樣去做。要從自己的穿著、舉止、談吐、動(dòng)作的尺度、普遍認(rèn)可的規(guī)則等方面去做好，道理同細(xì)節(jié)決定成敗一樣。

有的老師講課水平的確高，雖然創(chuàng)新與管理這節(jié)課對(duì)我們的工作相關(guān)度不大，甚至有的管理方式與我們目前的作法相反，但透露的思維方式和管理的思想精髓卻是一脈相承的。老師通過hori創(chuàng)新的過程和時(shí)間的長(zhǎng)度這個(gè)案例反復(fù)的舉例說明，管理在創(chuàng)新的各個(gè)階段需要怎么去做，起到如何的作用，讓我們對(duì)于管理的認(rèn)知有了很好的提高。當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為，我們要將這種管理方法和思維方式用于工作中，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的吸收和消化的過程。

同我們工作聯(lián)系緊密的專業(yè)講課共有三堂課。橋梁的發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)的管理，帶給了我們一些專業(yè)的前瞻性的東西，特別是挪威的海峽深，橋墩的設(shè)計(jì)可以是那樣的，即敦態(tài)至基礎(chǔ)可以不是整體實(shí)心的，讓我們覺得思維具有多么廣闊的空間。而今后的管理方向也絕對(duì)是科技的引領(lǐng)，互聯(lián)網(wǎng)的廣闊應(yīng)用，將來也會(huì)對(duì)橋梁管理帶來全新的概念，也會(huì)讓我們的管理風(fēng)險(xiǎn)降到最低。智慧交通是今后的發(fā)展方向，在交通日益發(fā)展快速的時(shí)代，我們現(xiàn)在的交通管理相對(duì)來說，已經(jīng)落后了，現(xiàn)在的街道十字路口的信號(hào)燈控制，仍然十分的機(jī)械和落伍，與信息化的進(jìn)化很不相稱，老師雖然說了智慧交通的前景會(huì)到來，但如果還要十年的話，我認(rèn)為已經(jīng)不可期盼了，因?yàn)樘恚驗(yàn)樯鐣?huì)還需要智慧的交通更早的到來。浙江德清縣的農(nóng)村公路建設(shè)管理有三點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)，一是資金的投入量大，二是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)切合實(shí)際的高，三是日常養(yǎng)護(hù)的“一把掃帚掃到底”的養(yǎng)護(hù)模式和多部門聯(lián)合考核，這個(gè)三個(gè)方面非常的好，既有新理念，又有新高度。

三嚴(yán)三實(shí)這節(jié)課，思路是完成正確的，只是講的一般，主要是層次不分明，不能很好的分好段落，從而不能很好的將我們的思路帶好。但總的來說，讓我認(rèn)識(shí)到了我們?cè)诠ぷ髦幸訌?qiáng)自身的管理，嚴(yán)格律己，保持好一名共產(chǎn)黨人的本色。兩位副院長(zhǎng)身份的領(lǐng)導(dǎo)老師講的提升領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力和依法行政課程雖然內(nèi)容不同，但都將我國(guó)當(dāng)前的政治形式和社會(huì)壓力說的很透徹和分明，讓我們對(duì)當(dāng)前的社會(huì)既有危機(jī)感又有責(zé)任感，針對(duì)當(dāng)下十分突出的矛盾和問題，我們作為黨員，作為一名公職人員，必須要帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策，在破除舊的體制面前既要有勇氣敢于擔(dān)當(dāng)，又要有舍得犧牲自身利益的精神；中國(guó)之危機(jī)已經(jīng)到了政權(quán)崩潰的邊緣，我曾經(jīng)天真的認(rèn)為，外國(guó)勢(shì)力是不可能將中國(guó)的政權(quán)顛覆的，中國(guó)政權(quán)要被顛覆，只有黨內(nèi)自行分裂，但黨內(nèi)能傻到自行分裂嗎？這次的學(xué)習(xí)給了我很清晰的認(rèn)識(shí)，就是再不進(jìn)行反腐的話，所謂的領(lǐng)導(dǎo)階層，從自身的安全和利益方面，完全有可能出現(xiàn)自行的政權(quán)變革，這是這次學(xué)習(xí)的最大收獲。這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)不短，但內(nèi)容豐富，我個(gè)人覺得這次學(xué)習(xí)中態(tài)度很端正，也學(xué)到了一些知識(shí)，非常感謝市局黨委和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，讓我們得到這么好的充電機(jī)會(huì)，也希望這樣的機(jī)會(huì)在今后還能出現(xiàn)。我會(huì)在工作中堅(jiān)定信念，積極應(yīng)對(duì)各種困難，樂觀向上的工作和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。

2016年4月26日

第五篇：赴浙大學(xué)習(xí)心得

赴浙江大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

感謝組織的安排，我有幸參與了赴杭州浙江大學(xué)為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，開闊了眼界和思路，提高了觀察社會(huì)的能力，加深了同志們之間的友誼。

這次培訓(xùn)為期十天，共有十位教授進(jìn)行了十一課時(shí)的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》《社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)管理創(chuàng)新》《當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與社會(huì)問題》《領(lǐng)導(dǎo)干部心理壓力調(diào)試》《國(guó)際局勢(shì)與國(guó)家安全》《法律風(fēng)險(xiǎn)防范》《營(yíng)養(yǎng)健康與養(yǎng)生》《科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等課程。

這次培訓(xùn)我個(gè)人認(rèn)為最主要的講了倆個(gè)方面的內(nèi)容：一是當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)與社會(huì)管理創(chuàng)新。

一、社會(huì)管理創(chuàng)新。

我國(guó)現(xiàn)在到了社會(huì)轉(zhuǎn)型期，貧富差距加大，各種社會(huì)矛盾頻發(fā)，一些小矛盾處理不當(dāng)極易引發(fā)上訪事件和群體性事件，政府已成了群眾維權(quán)的對(duì)象，社會(huì)維穩(wěn)形勢(shì)嚴(yán)峻。網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)，信息傳播迅速，對(duì)官員的言行提出了更高的要求。當(dāng)前的社會(huì)管理手段相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展顯得滯后。亟待加強(qiáng)與創(chuàng)新社會(huì)管理手段。

二、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與發(fā)展。

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，經(jīng)濟(jì)特區(qū)、東部沿

海省份與城市已到了工業(yè)化發(fā)展的后期階段，中西部省份發(fā)展滯后。我縣目前正處于工業(yè)化發(fā)展的初期階段，無資源，地方優(yōu)勢(shì)不明顯，工業(yè)發(fā)展與土體供需矛盾顯現(xiàn)，群眾以務(wù)農(nóng)為主，人均收入較低，創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。結(jié)合教授講課的內(nèi)容，我談以下幾點(diǎn)看法：

（一）承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。目前廣東、珠三角、長(zhǎng)三角等

省份正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，將淘汰轉(zhuǎn)移一部分產(chǎn)業(yè)，企業(yè)。我們應(yīng)該結(jié)合本地優(yōu)勢(shì)，通過招商引資方式，抓住產(chǎn)業(yè)調(diào)整的機(jī)遇，承接發(fā)達(dá)城市的產(chǎn)業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)移。

（二）鼓勵(lì)老百姓創(chuàng)業(yè)。招商引資是外源性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，本地民眾創(chuàng)業(yè)是內(nèi)源性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。這兩種發(fā)展方式應(yīng)該并重。從貸款，稅收等方面給以優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)支持老百姓創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)民眾的創(chuàng)業(yè)觀念，樹立宣傳導(dǎo)向，帶動(dòng)后來者。

（三）優(yōu)先引進(jìn)發(fā)展裝備制造業(yè)，機(jī)械制造業(yè)。這種企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，包括整體設(shè)備制造，設(shè)備零件制造等。發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（四）注重企業(yè)的外貿(mào)意識(shí)。鼓勵(lì)企業(yè)產(chǎn)品走出國(guó)門。有的企業(yè)因?yàn)椴欢赓Q(mào)知識(shí)而放棄國(guó)外訂單，政府應(yīng)給予技術(shù)支持或者培養(yǎng)中介組織給予技術(shù)支持。

（五）多發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。我縣是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)大縣，建立農(nóng)產(chǎn)品的初加工或者深加工企業(yè)有利于提高農(nóng)產(chǎn)品附

加值，提高農(nóng)民收入。

（六）建立農(nóng)產(chǎn)品政府銷售微博。我縣的農(nóng)產(chǎn)品銷售無序，價(jià)格波動(dòng)大，農(nóng)民得不到利。政府微博經(jīng)認(rèn)證有公信力，微博傳播能量大，政府微博及時(shí)發(fā)布供求信息，有利于降低農(nóng)民損失，暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。

十天的培訓(xùn)讓我們提高了能力，看到了差距。我們要把這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到工作中去，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，做到學(xué)有所用。用工作來回報(bào)組織的培養(yǎng)，用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。