第一篇：大河小學教育（范文模版）

小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即：以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，教學能力、活動指導能力、教學研究能力、，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它指導1門活動課程，專長1門課的教學。

在構建課程結構體系上堅持體現“三性一體”的特征，三性指的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。

在培養工作中堅持大學通識課、基礎、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，并充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。根據基礎教育新課程改革的需要，在大學通識課、基礎專業課的基礎上設置了中文、數學、英語、體育、藝術、和信息技術等不同的學科方向，開設了不同的課程，學生四年內平均要學習2800學時；本專業結合教學，組織學生進行社會調查、教育見實習和論文寫作等實踐活動，學生畢業平均要修滿181學分。

小學教育專業招生對象為五年制普師三年級畢業生和應屆高中畢業生，學制四年，學歷本科。學生修滿規定的總學分，德、智、體、美合格，準予畢業，發給小學教育專業本科畢業證書。在此基礎上，外語、

第二篇：大河小學眼保健操

大河小學2013—2014第二學期

眼保健操評比細則

為進一步規范學生日常行為，養成良好的生活習慣，培養學生積極向上，自我鍛煉、學會保護視力的習慣，培養集體榮譽感，樹立良好的校風和班風。學校決定實施眼保健操評比活動。具體評比方案如下：

一、流動紅旗評比分為一項：眼保健操。

二、流動紅旗每周評比一次，在每周星期一升旗儀式上頒發。

1、紅旗評比以班級為單位。

2、流動紅旗評比由每班體育委員負責。

一、眼保健操

（一）要求：

1、做眼保健操音樂響起后，學生不能做其他事，認真做眼保健操。

2、做眼保健操時，要閉眼，坐姿端正，做時要身直頭正，頭部動，只用手做。

3、做眼保健操時找準穴位，隨音樂節拍靜心做眼保健操。

4、做眼保健操時間，由該節課教師負責組織。

（二）評分標準（滿分10分）

1、做眼保健操音樂響后，發現做與眼操無關的事，如：在教室

說笑，走動，作業或不做眼保健操的，每人扣0.5分，扣完為止。

2、做眼保健操時，存在動作錯誤，睜眼，坐姿不端正，不認真做，一次扣0.5分。（學校安排的教育教學活動除外）。

（三）說明：

1、每班體育委員加入眼保健操評比檢查組，在體育組老師的帶領下，負責對全校學生做眼保健操情況進行檢查、評比。

2、眼保健操每天量化打分一次（若特殊情況未做眼保健操各班計滿分），成績納入“文明班級”或“先進班級”評比

2014.4.13

體育組

第三篇：大河小學養成教育工作匯報

大河小學學生養成教育工作匯報

我校領導在抓好教研教改、注重素質教育、提高教學質量的同時，十分重視對學生的德育工作。特別是小學生好動，頑皮，初中生又處在青春發育時期，思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養成教育。現將我校德育工作，特別是對學生的養成教育的幾點作法匯報如下：

一、成立德育小組，強化領導

為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了德育工作領導小組，校長李冬泉同志任組長，黃光榮、杜群英、周澤兵同志任副組長，團支部的同志和班主任為成員，學校由團支部負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。李冬泉負責學校德育的全面工作，加強學校德育工作的督導和管理。黃光榮負責德育工作計劃和各項制度的制定和落實，周澤兵負責校園文化建設，張超負責學生養成教育的具體工作，杜群英負責學校安全衛生工作。

二．切實抓好學生的養成教育

養成教育，是指少年兒童的道德品質和行為習慣的養成和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育 從教育改革發展的趨勢來看，養成教育越來越受到關注和重視。黨的十六大報告提出：?全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?。全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千計的專門人才和一大批拔尖創新人才。基于這些認識，作為學校教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高中小學生的基本素質，也就是全方位培養學生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質，培養學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發揮其自身的潛能，為學生的終生發展打下堅實的基礎。

1、突出重點，養成教育與落實《綱要》、《日常行為規范》緊密結合。

養成教育的實質是開展“政治、思想、道德和心理品質的教育”。我校把養成教育同各年級開展的思想教育活動盡可能緊密結合起來。認真貫徹實施?中國‘小公民’道德教育計劃?，推出?小公民?的社會道德?五小?行動；學習落實新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。號召學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創新的?小主人?。同時，繼續開展好“三做人”活動。今年開學以來，學校通過各種活動來促進學生的養成教育，如通過拔河比賽，培養學生集體榮譽感；通過體操比賽，提高學生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春發育期的生理現象，養成良好的衛生習慣，自覺預防各種兒童疾病；通過拒網簽字，使學生自覺遠離網吧，養成同一切不良誘惑作斗爭的習慣；通過德育培班，糾正少年兒童不良言行，倡導學生文明用語和文明行為。

2、深化校園文化建設，以美育德。

為了深化校園文化建設，我校制定了《大河小學校園文化建設評估標準》，力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。學校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校德育先進班級和文學作品欣賞，用來表彰先進，陶冶情操；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，十佳中小學生照片和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優秀少年兒童，宣傳德育知識。

3、抓教師師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《中小學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。

家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養成教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的育兒素質。通過開家長會、電話聯系，請學生家長到學校面談教育學生事宜，到學生家中走訪，向學生家長進行關于行為習慣養成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。

5、以實施課程改革為契機，把養成教育和思想品德教育作為學生的必修課。根據我校德育課題的總體部署，把德育課納入考核班主任工作業績和科任教師的教學成績的考核范疇。

6、建立幼兒班、小學、初中三個階段的學生良好行為習慣準則，摒棄不良的行為習慣。讓學生牢記何為何不為，嚴格的約束自己的言行舉止，形成良好的行為習慣和道德品質。

總結我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規管理，強化行為規范訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，講求行為規范教育的科學性，是搞好養成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣，是搞好養成教育的根本目的；優化育人環境，創建行為規范教育網絡，是搞好養成教育的可靠保障；建立激勵機制，發揮先進典型的示范輻射效應，是搞好養成教育的不竭動力

大河鎮九年制一貫學校。

2012年4月1日

第四篇：大河小學2017扶貧工作總結

大河小學2017扶貧工作總結

總書記在黨的十九大報告中指出，確保到2020年我國現行標準下農村貧困人口實現全部脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧，讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會。而要全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村。我校的扶貧對象是巖腳村的貧困戶和低保戶共29戶，從采集的信息看來，貧困程度深、貧困人口多，脫貧攻堅難度較大。現總結如下：

一、貧困村基本情況

巖腳村作為我校的扶貧點，從我校2017年扶貧對象動態管理工作中，落腳村共有建檔立貧困戶29戶，是哪些因素導致貧困呢？首先，地處偏遠的落后山區，農業生產主要以土豆、玉米為主，由于土地貧瘠，每年都得不到好豐收導致這個地方非常貧困。其次，交通條件不便利，入村的主干道還是泥濘路面，且狹窄通行不便。第三，無勞動力，青壯年都出門打工，剩下的都是老弱病殘，二、扶貧開發工作取得的成效

1、積極開展危房的排查評定工作，對存在安全隱患的危房及時進行加固、重建

我校的老師多次進村入戶排查各村民小組居民住房情況，對每一戶建檔立卡貧困戶住房情況進行排查，對住房安全得不到保障的貧困戶仔細登記，參照相關危房評定標準認真審核評定，對符合加固、重建標準的危房，認真做好貧困戶的思想工作，配合工程施工隊對危房進行加固、重建，有效的保障了貧困戶的住房安全。

2、積極協調、籌措資金，推進各村民小組進村道路及村內巷道的硬化工作

俗話說的好，要致富先修路。針對巖腳村五組、七組的進村道路皆為土路，路面狹窄，一到雨水天氣道路泥濘難行，村民出行極不便的情況，我校領導向交通部門反應和申請，為村民小組爭取了進村道路硬化的項目作為脫貧工作“五個一批”中最重要的脫貧措施，是貧困戶增收致富的主要途徑，是實現貧困群眾脫貧致富的根本保障。然縱觀各貧困村實際情況，壯勞力外出務工，在家的只剩老弱病殘及文化程度偏低的群眾，沒有足夠的勞動力來發展要種、養殖的項目。

三、對今后扶貧開發工作的意見和打算

1、進一步開發壯大特色產業。要充分利用本地優勢，堅持在保護中開發，在開發中保護，大力發展內容豐富的綠色產業。加大力度招商引資，積極樹立“要我做為我要做，給物不如給項目”的理念，變救濟式扶貧為開放式扶貧。把扶貧戶、扶貧資金與企業有機地結合起來，制定更加優惠的政策激勵措施，讓企業得以突破發展，最終實現“特色產業做大、優勢產業做強、貧困群眾致富”的目標。

2、繼續加大基礎設施建設力度。以道路、供水、環境整治等為主要內容，統籌安排教育、衛生、文化等農村公共設施建設，利用本地優勢資源，想盡千方百計向上爭取資金，通過整合各部門資金來加大力度，重點解決好貧困村行路、飲水、衛生、移民等與群眾生活密切相關的基礎性建設，切實改善群眾的生產和生活條件。

3、因戶制宜開展幫扶活動。根據貧困原因分門別類，進一步把幫扶措施、幫扶項目搞精準，細化貧困對象，因戶施策，對具備條件容易脫貧的對象，優先納入脫貧計劃，讓其早日脫貧，對無勞動能力的“老、弱、病、殘、癡、呆、傻”貧困戶，采取民政救助，保障其基本生活。切實幫助貧困戶解決眼前生產、生活中實際問題。其次，加快危房改造步伐，保障貧困戶的住房安全，不斷改善貧困村貧困戶的生產生活條件。

鐘山區大河鎮大河小學

2017年12月28日

第五篇：大河小學安全教育教案

大河小學“六災”安全教育

教 案

大河小學：熊發锎

教學目標 ：

1、進行安全和法制教育，提高安全和自護意識，增強應付突發事件的意識。教學重點：

樹立安全和自護意識 教學過程：

下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一）校外安全：

1、遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要提前到校，在外邊逗留有不安全因素；放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

（二）飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

（三）校園安全——集會、集體活動、課間活動中應該注意的事項

1、上下樓梯要注意什么？ ①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集 中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

4、提高教室安全意識

①特別注意教室的安全。我們教室有什么特別的地方嗎？（有水池和柜子）②水池給我們洗手洗抹布帶來了很大的方便，如果追逐打鬧碰到水池的邊角也會給大家造成傷害。當然不能把垃圾等物品放進水池了。

③后面的柜子存放著實驗室的一些器材和資料，玻璃窗子可不要打碎了，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。不能在教室里追逐打鬧。

④上課離開教室一定要關好門，要將錢和貴重物品妥善保管好，以免丟失。

（四）消防安全：（1）、燃燒必須具備三個條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。

（2）、生活中的因素引起的火災主要包括：用火不慎、用電不慎、用油不慎、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

(3)學校及公共場所防火

（4）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進校。

（5）實驗用的易燃易爆物品，要有專門庫房存放，隨用隨領，不 要在現場存放。

（6）注意經常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

（7）不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油、灑精等）去公共場 所，或乘坐公共交通工具。

（五）注意溺水事故的發生。不能在河邊玩耍及在水塘游泳。

（六）雨季快到了，不在危險的地方逗留、玩耍，不在大樹下與電線桿下面避雨，預防雷電和預防山體滑坡帶來的傷害。

（七）教育孩子不與陌生人說話，不接受別人的禮物，放學后不到同學家玩，走親友必須有大人陪著，預防壞人壞事的發生