第一篇：大河小學2018年扶貧工作計劃

大河小學2018年扶貧工作計劃

2018年是脫貧攻堅工作進入決勝階段的關鍵一年，我校既要鞏固扶貧成果，又要完成新的減貧任務，脫貧攻堅任務十分艱巨。為了打贏脫貧攻堅戰，扎實有效推進我校脫貧攻堅工作，順利完成年度目標任務，根據六盤水市、縣各級脫貧攻堅指示精神要求并結合實際，特制定我校2018年幫扶工作計劃如下：

一、全校工作人員按照鐘山區區委文件精神聯系幫扶木果鎮巖腳村29戶貧困戶和低保戶，以2018年擬脫貧戶為重點，并對已脫貧戶開展“回頭看”。

二、全校所有包保聯系干部每月不少于一次深入貧困戶家中訪貧問苦，了解第一手資料，對貧困戶的冷暖要時刻放在心上，想方設法為他們解決生產、生活中遇到的困難。

三、向貧困戶宣傳各項脫貧政策，在力所能及范圍內為貧困戶在養殖、就業、子女供養等方面出謀劃策，提高收入，早日擺脫貧困。

四、指導、幫助符合條件的貧困戶享受涉及的養殖、就業、就學、醫療報銷等各項貧困補貼。

五、開展“送溫暖、獻愛心”活動，號召全校干部職工為貧困戶子女捐款捐物。

六、節日期間走訪慰問貧困戶，為他們解決實際問題。

七、聯系縣級醫院上門開展一次大型義診活動，幫助解決貧困看病難、看病貴問題。

鐘山區大河鎮大河小學

2018年2月26日

第二篇：大河小學2017扶貧工作總結

大河小學2017扶貧工作總結

總書記在黨的十九大報告中指出，確保到2020年我國現行標準下農村貧困人口實現全部脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧，讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會。而要全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村。我校的扶貧對象是巖腳村的貧困戶和低保戶共29戶，從采集的信息看來，貧困程度深、貧困人口多，脫貧攻堅難度較大。現總結如下：

一、貧困村基本情況

巖腳村作為我校的扶貧點，從我校2017年扶貧對象動態管理工作中，落腳村共有建檔立貧困戶29戶，是哪些因素導致貧困呢？首先，地處偏遠的落后山區，農業生產主要以土豆、玉米為主，由于土地貧瘠，每年都得不到好豐收導致這個地方非常貧困。其次，交通條件不便利，入村的主干道還是泥濘路面，且狹窄通行不便。第三，無勞動力，青壯年都出門打工，剩下的都是老弱病殘，二、扶貧開發工作取得的成效

1、積極開展危房的排查評定工作，對存在安全隱患的危房及時進行加固、重建

我校的老師多次進村入戶排查各村民小組居民住房情況，對每一戶建檔立卡貧困戶住房情況進行排查，對住房安全得不到保障的貧困戶仔細登記，參照相關危房評定標準認真審核評定，對符合加固、重建標準的危房，認真做好貧困戶的思想工作，配合工程施工隊對危房進行加固、重建，有效的保障了貧困戶的住房安全。

2、積極協調、籌措資金，推進各村民小組進村道路及村內巷道的硬化工作

俗話說的好，要致富先修路。針對巖腳村五組、七組的進村道路皆為土路，路面狹窄，一到雨水天氣道路泥濘難行，村民出行極不便的情況，我校領導向交通部門反應和申請，為村民小組爭取了進村道路硬化的項目作為脫貧工作“五個一批”中最重要的脫貧措施，是貧困戶增收致富的主要途徑，是實現貧困群眾脫貧致富的根本保障。然縱觀各貧困村實際情況，壯勞力外出務工，在家的只剩老弱病殘及文化程度偏低的群眾，沒有足夠的勞動力來發展要種、養殖的項目。

三、對今后扶貧開發工作的意見和打算

1、進一步開發壯大特色產業。要充分利用本地優勢，堅持在保護中開發，在開發中保護，大力發展內容豐富的綠色產業。加大力度招商引資，積極樹立“要我做為我要做，給物不如給項目”的理念，變救濟式扶貧為開放式扶貧。把扶貧戶、扶貧資金與企業有機地結合起來，制定更加優惠的政策激勵措施，讓企業得以突破發展，最終實現“特色產業做大、優勢產業做強、貧困群眾致富”的目標。

2、繼續加大基礎設施建設力度。以道路、供水、環境整治等為主要內容，統籌安排教育、衛生、文化等農村公共設施建設，利用本地優勢資源，想盡千方百計向上爭取資金，通過整合各部門資金來加大力度，重點解決好貧困村行路、飲水、衛生、移民等與群眾生活密切相關的基礎性建設，切實改善群眾的生產和生活條件。

3、因戶制宜開展幫扶活動。根據貧困原因分門別類，進一步把幫扶措施、幫扶項目搞精準，細化貧困對象，因戶施策，對具備條件容易脫貧的對象，優先納入脫貧計劃，讓其早日脫貧，對無勞動能力的“老、弱、病、殘、癡、呆、傻”貧困戶，采取民政救助，保障其基本生活。切實幫助貧困戶解決眼前生產、生活中實際問題。其次，加快危房改造步伐，保障貧困戶的住房安全，不斷改善貧困村貧困戶的生產生活條件。

鐘山區大河鎮大河小學

2017年12月28日

第三篇：小學扶貧工作計劃

Xx小學扶貧工作計劃

為貫徹落實《xx教育局2017年脫貧攻堅工作計劃》通知的精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1.切實落實好義務教育階段兩免一補政策。

對就讀我校的建檔立卡的家庭進行登記上報，保證上級的貧困學前幼兒保教費補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;落實好教科書一科一輔的免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。

3.切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，切實控制我校的輟學率。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我校基礎設施條件。年內為13個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現班班通。要開源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

5.切實保證惠農資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金，及時精準發放到學生手里要會同膳食委員會定期檢查學生營養餐落實情況，德育處要教育學生不要購買三無食品，財務室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

脫貧攻堅領導小組： 組

長： Xx(校長、黨支部書記）副組長：

Xx志(副校長）

Xx(工會主席)成員： Xx）

領導小組下設辦公室，由xx負責日常事務。

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校安排班主任充分利用公開信、手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合教育局及東壩辦事處落實各項精準扶貧惠農工作。

二〇一六年十月二十九日

第四篇：大河小學眼保健操

大河小學2013—2014第二學期

眼保健操評比細則

為進一步規范學生日常行為，養成良好的生活習慣，培養學生積極向上，自我鍛煉、學會保護視力的習慣，培養集體榮譽感，樹立良好的校風和班風。學校決定實施眼保健操評比活動。具體評比方案如下：

一、流動紅旗評比分為一項：眼保健操。

二、流動紅旗每周評比一次，在每周星期一升旗儀式上頒發。

1、紅旗評比以班級為單位。

2、流動紅旗評比由每班體育委員負責。

一、眼保健操

（一）要求：

1、做眼保健操音樂響起后，學生不能做其他事，認真做眼保健操。

2、做眼保健操時，要閉眼，坐姿端正，做時要身直頭正，頭部動，只用手做。

3、做眼保健操時找準穴位，隨音樂節拍靜心做眼保健操。

4、做眼保健操時間，由該節課教師負責組織。

（二）評分標準（滿分10分）

1、做眼保健操音樂響后，發現做與眼操無關的事，如：在教室

說笑，走動，作業或不做眼保健操的，每人扣0.5分，扣完為止。

2、做眼保健操時，存在動作錯誤，睜眼，坐姿不端正，不認真做，一次扣0.5分。（學校安排的教育教學活動除外）。

（三）說明：

1、每班體育委員加入眼保健操評比檢查組，在體育組老師的帶領下，負責對全校學生做眼保健操情況進行檢查、評比。

2、眼保健操每天量化打分一次（若特殊情況未做眼保健操各班計滿分），成績納入“文明班級”或“先進班級”評比

2014.4.13

體育組

第五篇：大河小學教育（范文模版）

小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即：以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，教學能力、活動指導能力、教學研究能力、，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它指導1門活動課程，專長1門課的教學。

在構建課程結構體系上堅持體現“三性一體”的特征，三性指的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。

在培養工作中堅持大學通識課、基礎、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，并充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。根據基礎教育新課程改革的需要，在大學通識課、基礎專業課的基礎上設置了中文、數學、英語、體育、藝術、和信息技術等不同的學科方向，開設了不同的課程，學生四年內平均要學習2800學時；本專業結合教學，組織學生進行社會調查、教育見實習和論文寫作等實踐活動，學生畢業平均要修滿181學分。

小學教育專業招生對象為五年制普師三年級畢業生和應屆高中畢業生，學制四年，學歷本科。學生修滿規定的總學分，德、智、體、美合格，準予畢業，發給小學教育專業本科畢業證書。在此基礎上，外語、