第一篇：大學生先深造 再就業(yè)

近年來，學生、家長和學校絞盡腦汁，千方百計提高大學生就業(yè)率。“先就業(yè)后擇業(yè)”就是高校為了促進畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率采取的一項措施。然而，它可能在短期內取得較大成效，但也帶來了一定的負面影響，值得商榷。

近日廣州市一項調查顯示，應屆大學生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應屆畢業(yè)生工作一段時間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應屆畢業(yè)生當成一場賭博。為此，用人單位呼吁，高校不應該為提高自身就業(yè)率，一味地把畢業(yè)生推向并不適合的企業(yè)；為學生做好就業(yè)定位才是解決就業(yè)難題的源頭所在。（10月10日《信息時報》）“先就業(yè)后擇業(yè)”有一定的合理性。越來越大的就業(yè)壓力和擇業(yè)難度，加之畢業(yè)生社會經驗欠缺，對社會了解甚少，很難一次性地找到真正適合自己的工作崗位。而在求學期間已經付出巨大經濟代價的大學畢業(yè)生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位。應該說，客觀因素讓他們無暇考慮崗位是否真正適合自己、自己能在某個崗位上服務多久。

第二篇：大學生畢業(yè)后應先深造再就業(yè)的立論

大學生畢業(yè)后應先深造再就業(yè)的立論

謝謝主席，大家好！

首先感謝對方辯手的慷慨陳詞，（我有以下幾點不認可。。。。），我方的觀點是“大學生畢業(yè)后應先深造后畢業(yè)”。目前，高度分工，各個領域的不斷細化是現(xiàn)代社會的一個顯著特征，其次，現(xiàn)代社會是一個知識爆炸的社會，他要求在某個領域內需要專業(yè)知識，不斷豐富和深化。所以，大學畢業(yè)應深造再就業(yè)可以更好的發(fā)展自我。下面我將從三方面闡述我方的觀點：

第一：我方承認就業(yè)是必要的，但是先深造能夠幫助我們獲得強大的社會竟爭力。深造就是學習更多的相關知識和經驗，為以后的就業(yè)打下深厚的基礎。知識是人類經驗的總結，知識來源與實踐，又反過來指導實踐，相關知識學習得越多，則相關經驗就越豐富，就可以走很少的彎路，先工作固然可以較早的開始職業(yè)生涯，但是可能失去深造者的種種便利。工作后難免因家事之累和工作的負擔疏于學習知識，相對而言，深造者就可以全身心的投入學習之中，獲得更大的發(fā)展。而且畢業(yè)后先深造的人可以在找工作時，起點就比別人高，機會就比別人多，成功率就高。

第二：大學生畢業(yè)應先深造再就業(yè)更符合現(xiàn)代企業(yè)的需求，現(xiàn)代大學生畢業(yè)找工作難以是嚴峻的現(xiàn)實，而經過相關深造后的大學生簽約率卻居高不下，現(xiàn)代企業(yè)隊成員的素質和能力的要求越來越高，畢業(yè)后先深造可以讓我們具備更大的就業(yè)機會。

第三：大學生畢業(yè)后先深造再就業(yè)更符合社會的進步與歷史的發(fā)展。眾所周知，現(xiàn)代科學技術正向著“高””精”“尖”發(fā)展科學技術越來越高，這就要求我們具備的較高的專業(yè)知識技能。先深造者可以獲得較好的條件，比如研究生可以系統(tǒng)的學習專業(yè)知識以及在研究的環(huán)境下成長。先進的知識能讓我們與世界的前沿接軌，從而得到更好的發(fā)展！

大學生畢業(yè)后應先深造再就業(yè)是一個對現(xiàn)實進行權衡利弊的理性選擇，個體的選擇不能回避社會的要求和時代的呼喚，唯有審時度勢方能更快更有效的實現(xiàn)自己的價值，元每一個畢業(yè)生能與時俱進，作出無悔的選擇。

謝謝!

第三篇：先深造后就業(yè)

研究生優(yōu)勢

第一，教育背景優(yōu)勢。相對本科生而言，研究生畢竟在專業(yè)方面多學習二三年，專業(yè)知識應該是更為扎實和深入，這是絕對優(yōu)勢，尤其是理工科類的專業(yè)，深入的理論研究和學習都是從研究生教育開始的。不是說研究生在校期間能多學多少東西，但畢竟在專業(yè)方面有更深入的學習，而且相對本科生而言，研究生一方面專業(yè)知識更深入和全面，最重要的是，研究生多了一種獨立思考和學習的能力，做事情相對來說更為成熟和穩(wěn)重。

第二，企業(yè)用人差異。有很多企業(yè)在薪資制度方面是沒有等級制度的，但一些事業(yè)單位和外資企業(yè)還是有區(qū)別的，部分崗位更是明碼標價，只限于研究生。從整個職業(yè)生涯來看，研究生在公司的地位還是高于比本科生的，不管他實際能力如何，是不是眼高手低，公司的領導及至同仁也會刮目相看，在潛意識里面，他們覺得他們能力要高人一籌，所以，只要有良好的工作態(tài)度和突出的表現(xiàn)，是很容易引起領導的注意和提拔的。所以研究生剛畢業(yè)進企業(yè)一定要把握好心態(tài)，做好定位，不管是否從基層做起，一定把工作做好，晉級之路也許會更為平坦的。

研究生的職場優(yōu)勢有哪些

●更強的專業(yè)和科研能力：本科四年只是打基礎，真正的專業(yè)學習在研究生階段才開始。研究生階段通過系統(tǒng)而扎實的專業(yè)學習，與導師更為貼近的直接交流，以及不時的課題研究機會，能夠為未來的學習和工作奠定一整套堅實的理論基礎。

●更高層次的社會關系積累：①研究生本身就是足以吸引關系的磁石。而且，相對本科生，一些工作機會也更愿意去找研究生以增加公司的光環(huán)；②研究生同學圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網絡；③通常情況下，導師多年積累的社會網絡可以為你所用。不僅在學術交流方面，更在就業(yè)方面。

●畢業(yè)時的就業(yè)優(yōu)勢：①政策更寬松，很多大城市對于研究生的準入制度相對本科生寬松很多；②就業(yè)機會更多。通常工作招聘上面只招碩士學歷以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生優(yōu)先；③就業(yè)層次更高，同樣的單位招聘，通常情況下提供給研究生的崗位一般都是部門主管、高級研究人才、管理人員等，而提供給本科生的崗位則往往只是文秘、銷售等簡單工作；④待遇更為優(yōu)厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。為了爭奪人才，許多單位都給予研究生更好的住房待遇等；⑤發(fā)展前景更好，國家機關和事業(yè)單位都已制定相關政策，研究生在晉升、晉級等方面均要比本科生起點高、速度快；企業(yè)方面雖然沒有硬性政策，但出于爭奪人才的考慮，研究生也更被看重，發(fā)展前景也要更好。

從北京大學教育學院發(fā)布的《2011年高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析調查報告》來看，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)落實率呈現(xiàn)出“兩頭高中間低”的特點：本科生為68.7%；博士生的落實率最高，為83.0%；碩士生為75.3%。這份來自北京大學教育學院的就業(yè)統(tǒng)計就與“研究生就業(yè)率不如本科生”的論斷存在差異。

對外經濟貿易大學副教授李長安有關教育收益率的調查，即每增加一年受教育年限收入增長的幅度。結果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。研究生就業(yè)收入要遠遠高于本科生。

在就業(yè)率統(tǒng)計中，繼續(xù)升學深造被視為已就業(yè)，而眾所周知，本科生讀研的比例要遠遠高于碩士生讀博。

中國研招網公布的上海一985高校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指標即與第三方法人簽約的數(shù)量來看，研究生的就業(yè)率可以達到69.63%，本科生僅有37.74%，而超過50%的本科生都要通過在國內或者國外讀研深造來“完成”就業(yè)。

第四篇：先實習再就業(yè)

“先實習再就業(yè)”

——**學院積極探索校企合作共建模式，為學生就業(yè)保駕護航

現(xiàn)今，高校畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)了一個非常突出的矛盾，一方面許多畢業(yè)生找不到用人單位，另一方面一些用人單位又招不到合適人才，畢業(yè)生就業(yè)難問題日益凸顯。

就業(yè)形勢嚴峻的今天，如何使學生更具有競爭實力，如何讓畢業(yè)生獲得更多的就業(yè)機會，各高校都在進行積極探索。作為學校新建應用型二級學院，**學院領導高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，針對如何有效解決以上問題進行了積極探索與實踐。自新學期開學伊始，便召開了專題研討會，以學校“加強校企合作共建”精神為指導，結合2012屆畢業(yè)生現(xiàn)狀確立了“先實習再就業(yè)”的校企合作計劃。通過“走出去引進來”先后與**集團、**設計院、**股份有限公司、**有限責任公司等十幾家知名企業(yè)取得聯(lián)系并達成合作共建協(xié)議，共同促進以就業(yè)為目的的實踐教學和實訓基地建設。為企業(yè)與學生建立了互相溝通的平臺，開辟了用人單位選才用人新途徑，實現(xiàn)學校、企業(yè)和學生的“三贏”。

“對企業(yè)來說，他們招聘到了需要的優(yōu)秀人才，節(jié)省了培訓時間，減少了人力資源成本；對學生來說，他們不再為找工作而發(fā)愁，且提早就業(yè)，能減輕家庭的經濟負擔；學生都能找到自己滿意的工作，這無形中也能提高學院的美譽度。”**學院黨委書記***如是說。

經了解，目前**學院學生通過企業(yè)宣講、專場招聘等形式，以“先實習再就業(yè)”模式達成就業(yè)意向并準備正式簽約的“準職業(yè)人”已達

60余名，除準備考研的學生外，大四學生全部實現(xiàn)了“準就業(yè)”，校企合作共建模式初顯成效。**學院將進一步深入探索在“訂單式培養(yǎng)”、“聯(lián)合辦學”等形式的校企合作共建。

第五篇：先就業(yè)后深造四辯稿

今天我們進行了一場辯論，關于先深造后就業(yè)還是先就業(yè)后深造，對方棒棒棒。。

其實，我們都知道，倘若一個人他目標明確，堅定不移，那么，他不存在這樣的選擇問題。可現(xiàn)狀是，浩浩蕩蕩幾百近千萬的畢業(yè)生中，只有3%的人是目標明確，知道自己想成為，該成為，能成為什么樣的人。絕大多數(shù)人，漂流在發(fā)展飛快的社會大流中，在過去求學的相對單純的小環(huán)境中錯誤地定位自己，在突然面臨不得不做的選擇、巨大的就業(yè)壓力、甚至因眼高手低而遭受的挫折失敗等種種現(xiàn)實時，開始迷茫了起來。

既然如此，為何還要再繼續(xù)在同樣的環(huán)境中盲目而自大地走下去。我方認為，先就業(yè)，在一個截然不同的、相對更客觀的環(huán)境中歷練自己，倘若有了好的對口的工作，知識與實踐的結合和更廣闊的深造空間自然不用說。

倘若不是對口的工作，大不了讓一切歸零，鼓起勇氣面對空白，重新做起。大學生應該具有的不能只是專業(yè)的知識，還應有較強的學習能力與對學習的渴望。無論在什么地方，都能有熱情與干勁，干一行愛一行，則天下之大，處處皆為我英雄用武之地。

再者，都通過他人與社會的這面客觀的大鏡子，能看到更真實的自己。當一個大學畢業(yè)生進入一個陌生而相對客觀的環(huán)境，直面大學生越來越“不值錢”的這個社會現(xiàn)實，自然而然地，他會多做一件事，少說一句話；多一份謙遜，少一份浮躁與虛榮；多一份務實與勤奮，少一份頑劣與散漫；多一份勇氣與信念，少一份逃避與茫然。這不管是對之后的深造，還是對今后的整個人生，都更具有重要的意義。就業(yè)后再去深造，是對單純而精深的知識環(huán)境的回歸，將避免更多的盲目性，更直接地針對社會所需，更主動、踏實且純粹地追求知識，升華精神，進而為社會創(chuàng)造更大的價值。

人生定位本身是個尋覓的過程，倘若不多去嘗試，不多在各個環(huán)境中經歷更多的東西，怎能找到真正合適自己的東西、自己歸屬的地方，怎能找到更真切的自我。在這個機會迸發(fā)的社會中，只要有心，無論在什么地方，都能為這個社會做一些積極有用的事，都能創(chuàng)造并實現(xiàn)自己的人生價值，找到人之于世的意義。重要的是，我們在擁有知識的同時，要擁有一顆謙遜且能正確認識自我的心。而我方認為，先就業(yè)，更有利于對自我的尋覓。