第一篇：安順學院安順市民師辦學點2012屆畢業生就業工作總結

安順學院安順市民師辦學點

2012屆畢業生就業工作總結

2012年，在安順學院畢業生就業指導中心的指導下，安順學院安順市民師辦學點積極創造條件，多方開拓就業渠道，不斷創新工作方法，努力推進畢業生就業工作，取得了一定成果。總結如下：

一、畢業生就業基本狀況

安順學院安順市民師辦學點2012屆畢業生共37人，全部是計算機應用技術專業。本屆畢業生就業率為73%，簽約率為68%。

二、我校辦學點領導高度重視畢業生就業工作

我校黨總支、校長室將就業工作列入學校工作要點。針對就業工作，學校實施“一把手工程”，成立了校級畢業生就業工作領導小組，由專門的職能機構招生就業科負責組織落實全校的畢業生就業工作，實施就業工作目標責任制，把就業工作當成事關學校發展和安全穩定工作大計的重中之重來抓。

早在2011年上半年，學校專門對2012屆畢業生實習就業工作就進行討論和研究，黨總支、校長室聽取招就科辦關于就業工作的情況匯報，明確責任，提出要求，并做好調查與分析。在中層干部會議上，學校領導要求全力以赴做好畢業生就業工作；同時，黨總支、校長室及時傳達上級有關就業會議精神，就我校辦學點的就業狀況進行分析，對下一步的工作提出明確要求和具體措施。

三、我校辦學點采取六項措施推動就業工作

結合專業特色和優勢，我校辦學點在著力提高學生適應能力和認知能力、拓寬學生擇業面的基礎上，推出六項舉措，鼓勵學生自主創業，以創業帶動就業，取得了一些成效。

1、深入調研，了解情況。招就科負責就業的領導和老師在班主任的協助下直接與全體畢業生面對面，了解學生就業情況，聽取就業和創業意見，并制定措施著力解決學生在就業過程中的重點、難點問題。

2、積極籌辦畢業生就業招聘會。2011-2012年，學校舉辦了多場不同規模的招聘會或供需見面會，這已成為我校辦學點就業工作的一大亮點。為幫助學生解決就業難的問題，2011年3月25日，招生就業科在信息辦的協助下,組織我校2007級大專班學生參加網絡視頻面試，利用網絡視頻幫學生找“婆家”，讓學生“足不出戶”，工作自己找上門，反響不錯。遠程招聘視頻面試招聘會的舉辦，為用人單位和學生之間提供了一個全方位、開放性、快捷的交流平臺。同時，網絡面試減少了緊張感，還可以減少在交通住宿上的費用，比起郵件更加快捷方便，互動多、效果好。這是一種成本低、效率高的新形式。

3、為使學生實現從學校到職場的“無縫對接”，在調研走訪基礎上，我校辦學點與多家重點用人單位在開展職前培訓、課程互換等方面達成深化合作意向，并與重點企業建立就業實習基地4，重點實習每年推薦畢業生到崗實習；成立“學生就業指導顧問團隊”，邀請優秀企業家和廣大學生分享創業經歷，聘用一些企業的負責人擔任專業職業規劃導師，為學生求職提供全程輔導。

4、積極搭建網絡平臺，為學生就業提供更多機會。2008年以來，我校開通了網站，經過三次重新改建，現在實現了動態管理，對就業指導網頁做到了信息的時時更新，讓學生在第一時間了解國家有關就業的相關政策。經學校審核后，用人單位可通過“委托招聘”等欄目在就業網頁上發布需求信息，就業網頁受到了就業指導教師和學生的普遍歡迎。

5、加強指導，多方推進，全力做好畢業生就業工作。學校招生就業科對畢業生每學期開辦2次以上就業指導講座。對于重點學生進行重點幫扶，包括，保證最優秀學生、特別困難學生以及就業困難學生進行重點推薦，優先扶助。從新生入學開始就對學生進行職業生涯規劃、開展創業教育；發動教師積極幫助學生聯系單位就業；鼓勵學生展銷自己的原創作品，培養學生創業意識；對經濟困難、就業困難的雙困畢業生加大幫扶力度，對畢業生進行“一對一”的服務。這些舉措，都有力地促進了我校辦學點畢業生的就業工作，為學生順利就業創造了條件。

四、就業工作中存在的主要問題

1、畢業生的就業觀、擇業觀教育有待進一步加強。少數畢業生在擇業過程中表現出不正確的心態，少數畢業生過分看重薪水待遇，不愿意到基層工作，從而失去一些很好的就業機會。

2、部分學生的專業理論很好，但基本技能缺乏競爭實力，學生在面試過程中應具備的自身素質和專業能力達不到企業要求，從而失去許多就業機會。

3、學生自主創業的實踐難度較大。自主創業的學生往往創業愿望

很高，但在實際創業過程中遇到的問題比想象的要大很多，個別地方存在國家政策落實不到位的問題。

五、建議

1、針對就業工作人員進行專業技能培訓與指導；

2、繼續做好與地方國家有關職能部門的溝通協調，及時得到上級的政策支持；

3、通過校友名人和優秀畢業生巡講等載體促進就業；

4、培養學生創業觀念，真正實現創業，促進學生就業在落實上還需要社會的整體保證，包括創業政策的落實、創業基金的保證、創業服務的到位等。

六、下一步工作的目標思路

1、加強就業指導和就業教育，努力轉變畢業生就業觀念。部分畢業生就業期望值較高是畢業生就業工作中的一個難點，對此，我們將進一步加強對畢業生進行國情教育和就業政策教育，引導畢業生樹立正確的成才觀和就業觀。

2、積極拓展就業渠道，努力建立實習合作基地，多給學生創造實習和兼職的機會，充分利用網絡優勢，促進畢業生就業。

3、強化教學改革，加強學風建設，提高畢業生綜合素質和就業能力，以適應社會發展需要；

4、加強理論學習，深入調查研究，提高就業工作的理論水平和科研能力，大膽創新工作思路，不斷增強就業工作的針對性和預見性。

第二篇：安順學院旅游系工作總結

工 作 總 結

旅游系宣傳部 2011年6月9日 安順學院旅游系宣傳部工作總結

宣傳部主要負責對我系團總支學生會活動的總體宣傳及其他有關事項的宣傳工作，在工作中，我們一直在為正確的引導我旅游系特色文化而不斷創新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情來對待每一次的工作安排。保證宣傳工作的及時，到位，充分發揮我系團總支學生會的窗口作用。讓我系團總支學生會的各項工作已更快，更好的方式展現在全系師生的面前，提高旅游系團總支學生會的影響力。

本第二學期的工作既將結束，在這一年的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。每個人的付出與收獲，換來了我系學生工作的新發展。我們很幸運在宣傳部的位子上為我系的各項工作的建設出一份力。可以這么說：這一年是累的一年，忙的一年，快樂的一年，收獲的一年，難忘的一年。

開展活動方面，由于我部門以服務為主的特殊性，本部門很少有時間開展自己的活動。大部分是在協助我系及其他的部門進行了相關的宣傳工作，雖無明顯的工作功績，但辛勤努力的成果也是大家有目共睹的。

本學期部門除了協助其他部門的一些常規宣傳工作外，最主要的工作有：設計了我系“三人籃球賽暨籃球寶貝”賽事活動宣傳海報、最佳團體和個人選拔拉票工作、優秀攝影和書畫作品的征集以及如我系畢業晚會、禮儀知識競賽等其他重要活動的新聞圖片錄像采集和新聞稿撰寫工作。

在活動開展期間，宣傳部除了為各種活動提供人力資源外，主要負責活動期間的相關宣傳活動，如活動現場布置、現場攝影和新聞編輯等。認真負責地對待每件工作并保質保量完成了，得到了老師和同學的肯定。

從我接手到現在，宣傳部的工作就是一直在進行中。這一點是大家都能看到的。總結起來真的有種不知從何說起的感覺，因為工作性質的差異，我們很少有自己的特色活動，但是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和責任心就是我們的特色。

隨著期末的臨近，宣傳部的工作也已接近尾聲。宣傳部在各位老師及團總支學生會的領導和各部門的合作支持下，以做好我系各項活動宣傳工作為重點，總體來說是達到了目標，我們都在不斷的改進我們的工作，讓我們的工作可以更加順利的開展，工作中，我們有過困難，有過快樂。我們的工作是忙碌的，瑣碎的.汗水與歡笑是大家工作中的主旋律，樂觀、熱情與創造力是推動部門工作不斷進步的動力，在工作中得到鍛煉，在共事中收獲友誼，在一點一滴中我們凝聚成團結、高效、奮進的團體。現具體總結如下：

一、完善機制

1、人員調整

本學期伊始，最大的工作就是我系團總支學生會的整體人員調整，由于我系新成立，加之08屆畢業和09屆外出實習，我系團總支學生會組織上出現干部空缺現象，在系領導和老師幫助和指導下，開展了大范圍的人員調整。我部經調整后不僅工作積極性高，而且做事都非常認真，即使有時候累了點，也毫無怨言。經過一個學期的相互了解，我們部的干事們都充分發揮各自特長，相互配合，幫互相助。宣傳部成員從相識到知心，形成了一個和諧團結向上，積極進取的團隊。

2、加強對外聯系

為確宣傳部能夠更好的為同學們服務，在我系領導和老師的指導下，宣傳部充分利用了安順學院旅游系網站為媒體平臺，由我部成員報道學生工作活動新聞，從而更好地展現我系一派朝氣蓬勃、活力青春的特色。

3、加強內部成員管理

為使部門內所有成員在工作中分工明確，將宣傳部分各項專長小組，實行活動責任制。但分工不分家，平時在做好自己本職工作的同時，相互溝通交流，以促進工作的順利開展。

二、有待改進之處

1、在進行宣傳工作時，工作效率不是很高。在宣傳報道這一方面我們在后一階段會加強對宣傳報道的管理，進一步完善管理體制，做到及時、準確、高效的報道。

2、大家的大膽創新意識不強，下學期將與其他部門多交流，向其他系宣傳部多學習，開始開展本部門的特色活動，爭取創新。

3、本部成員踏實有余卻欠缺靈活，導致有時候影響活動順利進行，我們還需創造更多的機會來給干事磨練。

4、個人不足：做事魄力不足，導致有些活動拖延時間較長；設計能力需加強學習，爭取讓老師更加滿意；組織能力稍顯欠缺，部門干事的工作安排不夠到位。

三、力爭實現兩個目標

1、我系團總支學生會宣傳工作有新的發展，新的突破并積極開展下學期的迎新納新工作。

2、為學風建設做貢獻，營造濃厚特色旅游系校園文化，并以思想政治教育和科技理論文化的傳達為核心，促進學生的職業技能培養。

總的來說：宣傳部的每個成員都在工作中不斷的成長，不斷的進行自我提升,.但在工作中還出現了不少的問題，但我們將取長補短，在一些薄弱環節多加注意，總結我們的不足和缺陷，把我們部門的工作做得更出色。在以后的工作中更加努力。爭取做到最好!最后，望此后的宣傳部同仁以及廣大學生干部工作順利，學習進步！

第三篇：安順市民師招生就業科2012年工作總結及2013年主要工作思路(2012-2013學第一學期)

安順市民師招生就業科2012年工作總結

(2012-2013學

1、制定了科學合理的招生宣傳方案。全面開展招生宣傳工作，在宣傳理念、宣傳手段、宣傳媒體上較之以往都有新的突破，搶抓時機，優選媒體，做到了電視有形象，報刊有文章，網絡有展示，手機有信息。

2、實施了全方位多層次的招生宣傳工作。

(1)認真編印相關的招生宣傳資料，今年我校共印制招生簡章2萬6千份，制作專題宣傳片1個、宣傳欄或展板20多塊、巨幅墻面招生廣告或便攜式廣告10幅，學校各系各類獲獎學生喜報多期，宣傳材料的質量受到了生源學校、考生和家長的好評；

(2)在安順市各大主流媒體上做全方位的招生宣傳，除了常規的有償宣傳外，更注重日常各種活動的新聞媒體宣傳，引導媒體找亮點、做專訪。在節省宣傳經費的同時，更擴大了對學校的宣傳。

(3)召開招生宣傳培訓會，力求招生任務能落實，招生政策及宣傳重點人人皆知。

(4)廣泛調查，進行全方位生源摸底；根據實際情況，適時調整宣傳方式。這樣不僅節約了招生經費，還提高了工作效率。

（二）周到熱情、規范服務

在招生宣傳和報名注冊過程中，克服時間緊、任務重、人員少等困難，通過電話、手機信息、工作QQ群與學生或家長進行了廣泛溝通，每一次電話溝通均規范講解，提高溝通質量與溝通速度，用我們的熱情與耐心換來了學生的滿意，吸引學生報讀起了

很大作用；在新生報名注冊時進行人性化的服務，耐心解答，熱情服務；特別是對因經濟困難而不能全部繳費的學生，格外注意解答的語言及方式，親自引導至相關部門辦理暫緩繳費的手續。

二、就業工作

自2012年3月到12月，根據學校整體安排，在實習就業服務方面具體做了以下幾項工作

（一）及時回訪用人單位摸底落實2011屆畢業生就業情況 為了加強對就業實習生的管理工作，及時處理畢業生在就業實習中遇到的問題，招生就業科在各實習班級班主任的全力協助下，對2011屆畢業生就業情況進行摸底調查，掌握畢業生就業情況。

（二）加強就業指導工作

（1）加強畢業生就業跟蹤服務和畢業生實習檢查指導工作。積極組織實習動員會，向學生宣傳國家有關就業政策、強調實習安全和就業準備工作。通過電話聯系和到用人單位走訪等方式對部分畢業生進行跟蹤調研，了解和掌握畢業生目前的實習就業狀況，收集和整理畢業生在實習就業過程中存在的問題，并根據實際情況給予解決。

（2）邀請校領導和優秀畢業生及省內外知名就業指導專家，對2012年入學新生及2012屆畢業生做專題勵志成才和職業生涯規劃等專題輔導講座。從新生入學到實習就業、從職業生涯規劃、職業道德、就業心態、職前教育到實習就業跟蹤回訪，將就業指

導及服務貫穿整個育人過程。

（三）舉辦“雙選會”，扎實做好頂崗實習工作

學生頂崗實習開始前，招生就業科都要舉辦規模大小不等的就業實習校園“雙選會”多場。成功推薦學生到本地用人單位或異地實習就業，得到社會、家長及學生的肯定，這也對招生工作起到有力的推動作用。

（四）協助校長室做好校校聯合辦學工作

積極配合，大力協助校長室開展“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的校校聯合辦學工作。與重慶市渝北職教中心、重慶市旅游學校、六枝特區職業技術學校、安順市各縣區職校等簽署了合作辦學協議并成功開班。通過開展與發達地區的合作辦學，將進一步拓寬我校中等職業教育發展空間，提升我校的辦學實力，實現互利共贏，促進學校的全面、協調、可持續發展。

三、2013年主要工作思路

（一）招生工作

1、不斷探索招生宣傳方式

在繼續保留以往好的宣傳方式的同時，針對明年生源分布、各專業就業形式等，制定出更好、更經濟的宣傳方式。

簡章是招生宣傳資料非常重要的一部分，具有發放針對性強、留存時間長、信息量大等特點，為了反映學校日新月異的發展變化，每年需保證更新80%-90%的圖片資料，體現我校當年在各方面的收獲與進步，這就需要特別加強平時的資料積累。消除目前有個別專業一直使用幾年前陳舊圖片的落后現象。

2、加強與各部門之間的溝通，做好新生報到注冊工作

3、采取切實措施，進一步開辟“畢水興”地區生源，形成招生區域輻射貴州中西部安順及“畢水興”地區的良好局面。

（二）就業工作

1、畢業生的就業觀念亟需轉變。大部分畢業生仍受傳統思想觀念的影響，對就業市場缺乏認識，就業目標缺乏科學性、存有盲目性，對自身評價不夠準確，定位不合理，部分學生對“先就業后擇業”的觀點認識不深，對就業環節重視不夠。應進一步加強對學生的思想教育和就業指導，改變學生的就業觀念，使學生了解就業行情，熟悉政策，便于就業。

2、加強就業指導的力度，制定詳細的就業指導計劃，與各部門加強合作，不斷提高就業與創業指導教育工作水平，提高學生職業技能及職業道德素質，提高學生求職能力。從新生入校抓起，將就業指導工作貫穿于整個育人過程，幫助學生樹立正確的科學的就業觀念，幫助學生做好自我定位，引導學生正確認識企業提供價值低于畢業生就業期望值的矛盾問題，逐步樹立“先就業后擇業”的觀念，從思想根源上轉變學生的就業觀念，同時，做好實習學生的登記和跟蹤摸底工作，確保離校實習學生順利就業。

3、加強就業服務網絡建設力度，以學校網站為主陣地，加大網絡信息的收集與發布，廣泛、正面地反映學校的基本情況，介紹就業政策、發布企業招聘信息，開辟就業市場，為畢業生實習就業牽線搭橋。

4、加強校企深度合作，擴大“訂單式”培養的專業范圍與訂單數量，以就業促招生。

5、為提高實習就業服務質量，調研我校在珠三角地區設立辦事處的可行性，供校長室決策參考。

6、建立暢通的就業信息、就業指導、實習就業跟蹤調查等服務通道，搭建好“就業指導、就業信息、就業交流、就業服務”四個平臺，為畢業生提供更多有發展空間的就業崗位，打造我校就業服務工作一流品牌。

二○一二年十二月十三日

第四篇：安順學院2011屆本科畢業生學位評定實施方案

安順學院2011屆本科畢業生學士學位授予工作

實施方案

為做好我校2011屆本科畢業生學士學位授予工作，保證學士學位授予質量，根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《貴州省普通高校學士學位授予工作暫行管理辦法》和《安順學院學士學位授予辦法（暫行）》等文件精神，結合我校2011屆本科畢業生實際情況，特制訂本實施方案。

一、學士學位授予基本條件

1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法；

2、在學制規定的年限內完成本專業人才培養方案規定課程的學習和實踐環節訓練（專業見習、專業實習、畢業論文（設計）等），考核合格且所有課程平均成績排名在本專業前95%，經審核準予畢業者；（補考成績統一按照60分計算）

3、較好地掌握本門學科的基礎知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力；

4、非英語專業學生全國大學英語四級考試分數折算后達到280分以上（含280分）或通過學校組織的相關考試；英語專業學生全國大學英語四級考試分數達到425分以上（含425分）或專業英語四級考試分數40分以上（含40分）。

5、在校期間非計算機專業學生計算機應用基礎原則上通過全國計算機等級考試一級（NCRE一級）或學校組織的相關考試，計算機專業學生原則上要通過全國計算機等級考試二級（NCRE二級）。

二、學習期間，有下列情形之一者，不授予學士學位

1、非應屆本科畢業生。

2、有違反四項基本原則的言論或行為，經教育仍堅持不改者。

3、因各種原因未能拿到畢業證書者。

4、受到留校察看處分的學生。

5、在校期間，違反校規、校紀受到兩次其他紀律處分且畢業審核時有下列情況：（1）經所在教學系學位評定小組認定，對違紀行為沒有深刻認識，且再次受到紀律處分并沒有悔改表現；（2）未獲得學校各類獎學金或畢業時除畢業實習和畢業論文（設計）以外的所有課程平均成績排名在本專業30%以后。

6、在校學習期間，所修公共課程、專業基礎課程、專業課程等累計文科達到8門 1

次（含8門次）、理科達到9門次（含9門次）參加補考者。（補考課程不含“形勢與政策”、“軍事理論”、“貴州省情”、“就業指導”、“大學英語”、“計算機應用基礎”、“體育”、“普通話”、“書法”和公共選修課程）

7、所有課程平均成績排名在本專業后5%。

8、學生畢業時作結業處理，離校后重修所欠學分，準予畢業換發畢業證書者，一律不補授學士學位。

三、已達到畢業條件的學生，因平均成績排在本專業后5%者，在校學習期間若有下列情況之一，經本人申請，所在系同意，學校學位評定委員會辦公室審核，并經學位評定委員會批準，仍可授予學士學位：

1、參加各類省級及以上大學生“挑戰者杯”或學科競賽等獲三等獎及以上獎勵者。

2、在核心期刊及以上期刊正刊以第一作者（注明第一作者單位安順學院）發表一篇以上（含一篇）學術論文（與本專業知識密切相關）或獲得專利等相應成果者。

3、在授學位之日前已考取碩士研究生、公務員和特崗教師、正式單位錄用者（應有相應成績單和錄用錄取通知書）。

4、非英語專業學生參加安順學院考點的全國大學英語六級考試，成績達到425分以上（含425分）；英語專業學生通過全國英語專業八級考試者。

5、非計算機專業學生通過全國計算機等級考試三級及以上者；計算機專業學生通過全國計算機程序員以上水平考試者。

6、參加各類省級及以上文體活動比賽獲獎（包括省大學生運動會前三名、全國大學生運動會前八名、文藝競賽或文藝匯演省級二等及以上獎、藝術作品展評二等及以上獎）者。

7、有特殊才能或突出貢獻者（須附相關材料）。

三、學士學位授予辦法

1、由畢業生本人提出申請，填寫“學士學位授予申請表”；

2、各系學位評定小組逐一對申請人政治思想表現、學業成績和畢業鑒定等材料進行審核，將擬授予和不授予學士學位的學生名單公示后報學校學位評定委員會辦公室，辦公室對各系報送的初審名單進行復核，向學校學位評定委員會提交審查意見；

3、學校學位評定委員會對辦公室提交的建議授予學士學位學生名單和不授予學士學位學生名單進行討論審議，最后確定授予和不授予學士學位學生名單。

安順學院學位評定委員會二零一一年六月三日

第五篇：2012江蘇城市職業學院宿遷辦學點就業工作總結doc

江蘇城市職業學院宿遷辦學點

2012年就業工作總結

在省校的正確領導和校黨委的大力支持下，在各兄弟院校的大力幫助下，我校積極貫徹2012年省校畢業生就業工作精神，舉全校之力，齊抓共管，認真落實各項就業政策，加強畢業生就業創業指導,積極培育完善校園招聘市場,結合省政府文件要求，積極引導鼓勵畢業生到基層就業, 切實做好家庭經濟困難畢業生就業幫扶等工作, 形成了較完善的大學生就業指導與服務體系，最大限度促進畢業生就業，現將我校2012年畢業生就業專項工作情況匯報如下：

一、認識上高度重視，把城職院畢業生就業（實習）工作擺在突出重要地位

學校黨委高度重視，召開專題會議研究就業工作，傳達上級精神，組織各系部到企業調研，分析研究今年就業工作面臨機遇和嚴峻形勢，并于2012年2月16日印發了宿電大【2012】24號、蘇宿中專校【2012】24號《關于進一步落實“宿電大【2011】20號、蘇宿中專校【2011】19號”文件精神的補充通知》，對做好畢業生就業工作進行了專門細致的部署。各部門、各系部按照校黨委要求，迅速行動起來，各系分別由一名系領導主管畢業生就業工作，各系另增設一名就業工作干事，及時與就業指導辦保持聯系，同時加強各系部就業專欄宣傳引導工作，強化畢業生擇業觀教育，積極倡導到基層就業，提高系部的管理服務水平，利用多種資源廣開就業渠道，形成了全校上下關心就業的良好氛圍。

二、2012屆大專畢業生就業簽約情況

今年我校2012屆大專班共計14個畢業班，包括建筑工程技術、會計、汽車檢測與維修技術、機電一體化、計算機信息技術等五

個專業，畢業生共計449人，其中三年制普專畢業生221人，五年制高職畢業生228人，截至2012年12月18日，我辦學點2012屆應屆畢業生完成就業協議書簽訂442人，總協議就業率達98.01%，其中三年制高職協議就業率達99.5%，五年高職協議就業率達98.4%，保質保量完成省校的年終就業率目標。

從具體專業簽約情況來看，建筑工程技術、汽車檢測與維修技術與其他專業相比畢業生就業情況最好，建筑工程技術專業2012屆共計143名應屆畢業生，目前已簽約143人，就業率達100%。汽車檢測與維修技術2012屆相關專業畢業生87人，目前已簽約87人，就業率達100%。其他專業就業簽約情況同樣相對樂觀，我們將進一步加強與各企業之間的密切合作，做好已簽約畢業生的后續服務工作以及未簽約畢業生的就業幫扶工作。

三、2012年就業工作的主要措施

（一）嚴格按照省校規定，不折不扣完成各項就業工作任務。

近年來，在省校就業指導中心及各兄弟院校就業工作同仁的大力幫助下，我辦學點能夠嚴格執行省校就業工作標準，堅持服務學生的理念，始終按照省就業工作手冊、奧蘭系統的工作標準認真執行。我校畢業生就業工作未出現一例因就業工作失誤而影響畢業生就業的工作事故，我們始終堅持“認真對待每一位畢業生，對每一位畢業生負責”的態度，近全力做好畢業生就業工作。

（二）校領導大力支持，采取新舉措，新增設就業服務大廳

在校黨委的大力支持下，我校于2012年9月成立就業工作服務中心，場地面積200多平方，并添置了必要的辦公設備。校就業辦、培訓處、船員培訓學校、學生發展中心四個部門聯合辦公，為畢業生提供一條龍便捷服務。就業服務大廳的建立提高了就業工作效率，更加貼近學生，方便了廣大畢業生，得到了廣大師生 的一致好評。

（三）結合省校就業工作要求，制定就業工作細則

參照近幾年省政府、省教育廳和省校等文件要求，結合我校實際，先后出臺了多項就業工作實施細則，進一步規范了就業工作程序。從《畢業生推薦表》、《畢業生就業協議書》、《畢業生登記表》、《報到證》、《畢業生就業數據采集》五個就業程序入手，對相關工作進行宣傳解讀，讓廣大畢業生和班主任熟知就業工作的基本流程。

（四）進一步幫助拓展就業渠道

在擇業相對容易的大環境下，想要獲得高質量高水準的就業崗位一直以來是我們思考和追求的工作目標。今年我們帶領各系部負責人先后走訪了本地大型企業30多家，進行研究篩選出待遇好且有利于畢業生發展的企業，盡量做到優中選優。其次，不斷拓展就業渠道，增加畢業生就業選擇面，不定期推薦本地優秀企業，使畢業生從能就業向高質量就業有尊嚴的就業方向轉變。學校形成了“以企業推介會、校園招聘活動為主體，以就業基地建設為依托，以網絡招聘為拓展”的校園招聘市場模式，多渠道為畢業生提供就業崗位信息。2012年先后開展了“宿遷市職業教育服務重點企業”、“第四屆技能文化藝術節項目展示”、“本地大中型企業專題推介會”等活動，得到了市政府及市教育局領導和本地企業的一致好評，進一步增強了服務地方經濟的影響力，同時也提高了企業對我校畢業生的認可度。第三，進一步鞏固校園招聘活動的成果，我們一直與京東商城、洋河酒業股份有限公司、可成科技（宿遷）有限公司等多家大型國企、外資、民企等保持良好的合作關系。此外，注重就業招聘信息發布工作及時性和有效性，通過校園網、宣傳專欄及校園廣播等形式將本地企業招聘

信息傳達給畢業生。

（五）堅持正確的就業理念導向，準確就業工作定位

我校始終高度重視畢業生就業理念導向工作，結合最新就業形勢，定期舉辦就業政策宣講，加強對畢業生擇業、就業、創業等進行正確引導，讓畢業生充分了解黨和各級政府對畢業生就業工作的重視，對廣大畢業生的關心和關懷。通過開設專題講座，使廣大畢業生在思想上樹立正確擇業觀，勇敢面對各種挑戰和機遇，同時加強畢業生面試技巧掌握和自身擇業崗位定位等指導工作，面試通過率得到很大提升。

（六）認真做好已就業畢業生的跟蹤服務工作

校領導提出要逐步建立畢業生實習就業臺賬，加強與離校畢業生的聯系，規定系部和班主任要對已就業（實習）的畢業生定期通過電話回訪、QQ群聯系、網絡調查、不定期走訪相關企業等形式提供跟蹤服務工作，及時幫助在就業中遇到困難的畢業生，得到了廣大畢業生的一致好評。

四、畢業生就業方面存在的問題

（一）畢業生期望值過高、對自身定位不準確

畢業生自我期望值過高是影響畢業生就業的主要因素之一。對職業的薪酬期望過高，很多畢業生才剛剛初入社會就想要3000-4000的工資水平，不僅如此還想要找與自己專業對口的工作，這樣兩全其美的沒事，自然每個人都想，卻忽略了正確對待社會需求的現實，因而使得一些畢業生面臨就業機會喪失與就業失敗次數增加、“高不成低不就”的尷尬境地。個別同學不愿從事與自己專業不對口的工作；不愿到中小型企業從事基礎工作；不愿意一步一步從生產一線干起；不愿到經濟不發達地區和外省地區就業和發展。個別同學在通過單位的面試、復試后，選擇了

放棄，或者是已經在單位實習、試用了一段時間后又離職、跳槽頻繁。通過調查，發現出現這種情況的最主要原因在于這部分同學認為“專業不對口、不能將專業知識學以致用、薪酬待遇不能滿足個人要求、對自己的理想與現實之間的差距沒有足夠的認識”等等。

（二）部分學生缺乏吃苦耐勞的精神

據部分企業反映，少數同學不愿到生產一線、怕三班倒、怕加班、怕苦怕累，有的同學下廠幾天就呆不下去了。這部分同學不僅給就業工作造成了重復推薦，增大了就業工作的難度，而且在企業中造成了不好的影響。還有一小部分畢業生缺乏自省和不屈不撓的精神，抗挫折能力較弱，在經歷一兩次求職失敗后，便失去信心，牢騷滿腹，未能及時進行自我反省和總結經驗教訓，造成了這部分學生或多或少存在就業心理問題。

（三）學生專業知識不夠深厚，缺乏就業競爭力

根據以往我們對畢業生就業質量追蹤調查，去畢業生所在的實習單位進行考察，有用人單位對畢業生的道德水平和敬業精神評價一般，而對畢業生專業知識掌握和各種綜合的知識理解方面評價較低，學生的專業知識和社會人文知識的深厚與否，決定了學生能否在職業道路上厚積薄發、就業的可持續發展，從這個意義上說，專業知識技能是學生就業的核心競爭力。調查反映出了高職學生專業知識不夠深厚，知識儲備不充分，缺乏就業競爭力，是值得我們今后關注的問題之一。

（四）專業需求不平衡，部分專業學生就業難

隨著社會分工的不斷細化，社會對人才的需求也日益多樣化，根據市場需要培養應用型人才成了所有高職院校的責任。但由于市場需求的不斷變化，以及學校培養人才的時效性，出現了部分

專業供大于求的狀況，出現了個別專業就業難的結構性問題。

五、2013年工作思路

（一）進一步嚴格貫徹執行各級政府和省校關于就業工作的文件精神，加強我辦學點就業工作與省就業部門的密切配合。

（二）增強服務意識，把服務學生工作做實做細。同時加強對就業學生服務意識和吃苦耐勞教育，腳踏實地從基層干起。

（三）加強對畢業生創業指導工作，為學生提供職業興趣、性格與價值取向以及各種職業能力的測評，幫助學生認識自我、評價自我，進行科學的職業生涯規劃。用現實中的成功案例激勵激發創業動力。

（四）逐步完善校園人才市場，做好就業服務大廳服務工作，讓就業服務到“家”。

（五）積極拓展就業渠道，引導畢業生多元化就業。進一步完善就業信息共享平臺，加強畢業生就業信息網建設，2013年準備與市人社局就業服務中心建立合作關系，為畢業生提供豐富的信息化服務平臺。

（六）加強就業實習基地建設，為畢業生進市場提供廣闊就業舞臺。根據校領導安排，2013年每個系部每年要落實2-3家緊密合作型企業。

江蘇城市職業學院宿遷辦學點 二0一二年十二月十日