第一篇：大學生就業指導課的感悟與收獲

第一次就業指導課的感受與收獲

上個星期五下午五六節課，我們班終于迎來了第一次就業指導課。我從那次課中對我所學的專業有了一些新的認識，也對我們學校的課程安排有了新的理解，總的來說那次課我收獲蠻大的。

星期五那天走在學校的路上看到許多，拿著就業指導書的同學，而且他們的專業跟我們的專業是不一樣的，所以我們還以為全校的就業指導課講的都是類似的內容呢。結果通過第一次就業指導課的學習，我們清楚的知道各個專業的就業指導都是有專門的課件的，而不是講一些比較籠統的理論，感覺到就業指導課對我們的還是很重要的。讓我們學會了許多，也對自己的專業有了更深的了解！

老師首先先給我們布置了該次就業指導課的作業，二選一。但是對于我來說基本上是沒得選，因為我這個人比較懶，不愿意花很多的時間去思考第二個問題，所以我直接把那個題目淘汰掉。接著老師又跟我們介紹他的個人信息。隨著老師逐步將其信息展開，大家看到我們就業指導課的老師是來自南京理工大學的碩士時，大家都不約而同的鼓起掌來。老師給我們他的兩個聯系方式，一個是手機號碼，一個是他的郵箱地址。他為我們教作業，尤其是晚交作業提供了一個方便之門。

通過前言的鋪墊后，以及一些必須提前聲明的規則之后老師開始進入了該次課的重點講解。老師首先跟我們比較詳細的介紹了造船專業的前景，和有關于造船業的一些相關情況。通過老師的講解，我明白了造船專業是一個不能細分、緊管的行業。造船行業無法像汽車等

行業一樣可以精細分工。而且造船行業是一個很艱苦的行業，所以要有吃苦耐勞的精神。以及中國的造船方式與其他國家不同。比如日本，他們是先把船造好，然后再讓買家選擇；而我國則是接單后再造船。

接著老師的講解開始進入了主題部分。說真的當我們發下那份《船舶工程技術專業（船體建造方向）人才培養方案》的時候我就只是稍微看了一下，覺得那跟我們應該是不搭邊的。而通過此次老師對我們的課程方案的講解，我方向其實學校的安排其實也是很不錯的，都是以培養有技術的大學生而出發的。我們造船專業要掌握什么專業知識在課程方案中都有詳細的講解，而且時間上的分配也是不錯的；該考取的專業證書也都幫我們詳細羅列了出來，而且詳細講解了該證書對于我們將來的重要性。另外老師還給我們介紹我們造船行業畢業以后的就業崗位。原來我們畢業以后可以選擇的崗位其實并不多。一般情況下，我們都要先在第一線工作一段時間，只有當我們積累了到一定的經驗，而且技術也很好的時候，我們就有可能換到比較好的崗位上去工作，待遇也將會有大幅的提高!還有一個收獲就是對我們學校的招生制度有了新的了解，原來我們學校每年都會通過自主招生招收一批與普通高中畢業生同等學歷的學生。

其實很多的感受和收獲是難以表達清楚的。本來，我一開始的時候就想了好多，也想了好久，但是到現在真正寫的時候就大多都沒有寫進去了。我覺得就業指導這門課程很有意義，這門課程讓我們知道了許多關于自己專業的一些基本情況，以及為我們樹立了新的就業觀念……

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第二篇：大學生就業指導課感悟

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

開設大學生就業指導課的目的“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校

學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已

成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

第三篇：就業指導課的收獲

就業指導課的收獲

為期半年的就業指導課結課,這半年每周只有一次課卻讓我收獲了很多，我覺得雖然課堂上的學習結束了，可是對就業方面的學習實踐才剛剛開始。

作為一名大學生,我深深的感受到如果以后畢業了面臨著很大的就業壓力,在就業指導課上,老師給了我信心,讓我了解到就業形勢正在逐步的好轉,應該正確的得自己定位，我們必須明白自己擅長什么？想做什么？才能知道究竟什么樣的工作是適合你的。我們要擺正就業心態，不要高傲自大認為自己是天之驕子，更不要心存害怕，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋，但決不是驕傲自大。在未來的求職中不是選擇最好的職業,而是選擇最適合你的。也讓我認識到在大學學習中應該認真學習自己的專業知識,也要廣泛的涉獵其他方面的知識提高自己的綜合技能。通過參加學生會和社團活動，打工實習都是積累工作經驗的很好的途徑方式，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎?，F在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力那么你一定能找到一個適合你的崗位。無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都要以“志存高遠，腳踏實地”的態度來面對自己選擇的工作。

在第一上課時候老師說到會在以后的課程中學習如何寫簡歷，我當時心里暗想“簡歷”有什么好寫的，在網上找一個優秀的簡歷模板，填一下得了，我才剛剛大二就業離我的人生還很遙遠那，在那堂課老師的一句話去打動了我,她說:簡歷使用行動、用自己的實踐寫的而不是用手中筆。一份好的簡歷是好工作的敲門磚，在眾多的求職者中我學會了如何脫穎而出。在找工作的時候，重視的不僅僅是你的學歷，更多的是你是否用心的對待你即將選擇的工作。在求職面試的過程中或許正因為某些細節，而與一個好的工作失之交臂因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質。這些細節里，首先在面試之前我們需要一份好的簡歷，讓我們得到進一步和HR面試接觸的機會。

在面試時我們應該注意自己的穿著和個人禮儀，這樣才能取得良好的第一印象，一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。一個得體的形象不僅是你用心、自信的表現，更是你對他人尊重，認真地對待這次工作機會的表現。在課程中有一節課請來了北京的王牌培訓師，那堂課雖然我并沒有站在臺上和其他同學一起上臺接受培訓，可仍然給我留下了極深的印象，讓我深深地感受到了禮儀以及自信的重要性。只有你有自信的時候你才能夠勇敢的在大家面前表現自己，只有你掌握了基本的禮儀后，你的表現才能在人們的心目中留下好的印象。我是一名廣告專業的學生，我覺得面試的過程就像是在為自己做廣告，只有站在實事求是的出發點上用精美的外表和充實的內涵來裝飾自己，才有可能會被別人認可。

在求職的過程中我們應該拓展自己獲得信息的渠道，在面試一個企業之前，詳細了解企業的文化，才能知道這個企業是不是真的適合你，而不是一味的追求大企業?！毒蜆I指導》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。雖然我的就業指導課感想就要結束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

我相信：我是最棒的！聽了就業指導課之后，我的求職之路將會更加順利，因為指導老師教給我們的都是和自己以后選擇工作、就業密切相關的，我們能夠把它們運用到以后的就業生活中，更自己創造更多的機會！謝謝老師，在短短的一個學期給我帶來的收獲。

第四篇：大學生就業指導課

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設大學生就業指導課的目的“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功

就業指導課得體會2

時間：2011-03-05 19:11:28來源：作者：

時間過得很快，眨眼之間，三年的大學生活已經過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。為此，學校為我們安排了六個課時的就業指導課，讓我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解。

從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

（一）樹立正確的就業觀

通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

（二）面試應該注意的問題和技巧

1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。

7、要讓人產生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。

8、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。

10、將你所有的優勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業績的基礎上工作并適應公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

（三）就業后注意的問題

1、不注意與直接上級的關系

直接上級是你的直接領導，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽略公司文化

每個公司都有自己的企業文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業文化。企業文化通俗地講就是企業的做事習慣，不注意這些習慣，就會與其他人格格不入。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。

3、對他人求全責備

每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾反爾

已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢委以重任。

5、行動遲緩

在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。

6、一味取悅他人

一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支持。

7、傳播流言

每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。

總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業指導課感想就要結束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了“就業指導課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業而又較多地聯系實際的方法，讓我們從中了解關于就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己?？偟膩碚f，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

1、就業指導有利于更準確地擇業

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值；如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業起了很大的作用。

2、就業指導有對大學生的就業心理的調整

由于作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮

四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學生今后的發展和成材

大學生就業指導還有利于大學生今后的發展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等，不僅是對就業的具體指導，而且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業指導課的學習，我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，了解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功?！毒蜆I指導課的心得體會》出自：本網網

第五篇：大學生就業指導建議收獲

《大學生就業指導》收獲和建議

時光荏苒，眨眼之間，已經是大四的學生了。很快也將要面對職業生涯的抉擇了，以及隨之而來的緊張的就業。

一、學習《就業指導》課程的收獲和體會：

1、《大學生就業指導》，首先讓我知道提前規劃職業生涯的重要性。還未曾上《就業指導》課程之前，總是感覺到找不到未來的方向，而且也從來沒有想過要規劃今后的人生?，F在想起來，以前大學生活都是渾渾噩噩得過且過，沒有明確的目標，也就沒有思想動力。但是自從上了《就業指導》課程之后，我就學會了給自己定下目標，然后找到行動的方向，至少我現在不再盲目，而是在朝著目標奮斗

2、《大學生就業指導》，讓我了解到更多就業方面的信息。未學習《就業指導》之前，一直都沒有去關注什么就業信息，但是自從上了課程之后，我就知道漸漸的去網上搜尋一些信息，同時也開始大學生關注就業形式和動態，并且也在不斷的學習中，終于找到了自己的職業。生涯方向，并且盡可能的去了解這些方面的信息。

3、從《大學生就業指導》課上，我還學習到很多的面試知識。未上課程之前，根本不知道面試離我們是如此之近的事情，而且也不知道面試方面的禮儀。但是自從上了《就業指導》課程后，我學到了很多面試禮儀知識，而且還聽取了很多師兄師姐們的面試經驗，這讓我收獲很大。

4、就業指導中心舉辦的多場講座，也讓我們收獲頗豐。就業中心的老師們為了讓學生們對于就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了多場就業指導講座系列，的確讓學生們學習到很多值得借鑒的經驗，對將來我們自己的擇業、面試以及就業，都有非常大的幫助。

5、最后還有，學習了《就業指導》之后，我們開始認清自己的優劣，注意就業環境，明確自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好，認清自己以及關注與其像適合的職業，認清一些誤區，比如，過度迷戀大型企業，跟風追求熱門職業等一系列擇業誤區。《大學生就業指導》課程確實對學生們的幫助都非常之大。以上幾點，是我個人的心得，我相信我們都非常的感謝就業指導中心的各位老師們，在此，表達學生我的誠摯謝意！同時，我也衷心的希望《大學生就業指導》課程，把這些優良傳統發揚光大，希望受惠更多的莘莘學子們，所以，我提出以下幾點意見，希望《就業指導》課，辦得越來越好。意見：

1、在上課的過程中，可以請一些有經驗的面試官，現場來到課堂講解一下，他們做面試官的心態，以及對面試學生的期待等。

2、可以把時間再加長一兩周，比如也像文化素質公選課那樣，至少上到四五周左右，否則時間太少，我們也不能更加深入和全面的了解。

3、我個人覺得，上一種課程的時候，更換老師的頻率應該不那么快，否則上一次上的課程和下一次上的課程容易脫節。