第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期小班化教研組工作計(jì)劃

2010學(xué)年第二學(xué)期小班化教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想，2010學(xué)年第二學(xué)期小班化教研組工作計(jì)劃。進(jìn)一步貫徹、落實(shí)課改精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為中心，圍繞注重“優(yōu)質(zhì)教育”，面向個(gè)性特長，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展這條主線，堅(jiān)持走小班化教育內(nèi)涵發(fā)展之路。本學(xué)期以小班化教學(xué)的課堂教學(xué)策略研究為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)中的“分層施教、分層作業(yè)”，努力在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)組織教學(xué)。充分發(fā)揮優(yōu)勢，為學(xué)生提供一片創(chuàng)造發(fā)展的新天地，促進(jìn)全體學(xué)生富有個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

二、現(xiàn)狀分析。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，教師對小班化教育已有了一定的認(rèn)識，班級文化布置都形成了自己的特色，但在課堂教學(xué)中取得的實(shí)效卻很少。在實(shí)施的過程中，我們遇到了一系列困難，如：缺少專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)了小班化教育的一些理論知識，實(shí)際操作時(shí)卻不知如何充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)接軌，與社會(huì)生活實(shí)踐結(jié)合。如何從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源和教學(xué)方法上建構(gòu)活躍、豐富、和諧的生命課堂。如何幫助學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)和發(fā)展的過程，以獲取最大化學(xué)習(xí)效益。教師對小班化教育的認(rèn)識和實(shí)踐還較淺顯，重形式輕實(shí)質(zhì)。各項(xiàng)活動(dòng)和研究有浮躁、畏難情緒，過程性資料積累較欠缺。其實(shí)，無論何種形式的教育，我們的最終目的都是為了每個(gè)孩子的發(fā)展。而小班就為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。在3月1日的考察中，我們從兄弟學(xué)校學(xué)到了許多，教師對小班化教育的課堂教學(xué)方法、教學(xué)策略、空間組織形式等內(nèi)容有了更進(jìn)一步的理解。結(jié)合我校的實(shí)際及近幾年來我校小班化教育的不足之處，本學(xué)期，小班化教研組的工作主要從以下幾方面進(jìn)行。

三、預(yù)期目標(biāo)。

1、以校為本，通過校本培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)教師小班化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《2010學(xué)年第二學(xué)期小班化教研組工作計(jì)劃》。

2、通過“人人一堂課”的課堂教學(xué)展示，探索小班化教育的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。

3、繼續(xù)開展“分層施教”、“分層作業(yè)”的實(shí)踐研究，提高教學(xué)對不同學(xué)生的有效性。

四、具體工作。

1、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，夯實(shí)教師專業(yè)水平。（1）加強(qiáng)教師自學(xué)意識，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校要求教師通過各種渠道每月至少學(xué)習(xí)一篇小班化教學(xué)的相關(guān)文章，最好能發(fā)布在自己的博客中。（2）各教研組加強(qiáng)小班化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，做到“溫故知新”、“知新溫故”，充分領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)含的先進(jìn)教育理念。討論如何在實(shí)際的教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、分層”的教育思想，真正使學(xué)生在課堂教學(xué)中成為學(xué)習(xí)的主體，讓教師淡出主導(dǎo)，讓學(xué)生唱響主角。（3）學(xué)校開設(shè)二次專題學(xué)習(xí)，觀摩小班化課堂教學(xué)錄像。

2、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高小班教育實(shí)效性。小班化教育是基于教學(xué)組織形式的一場變革，它崇尚群體關(guān)懷，尊重個(gè)人自由；重視學(xué)習(xí)歷程，肯定學(xué)習(xí)結(jié)果；承認(rèn)個(gè)別差異，支持多元發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，切實(shí)提高小班化教育的實(shí)效性。（1）備課。備好課是上好課的前提。教師在備課前要認(rèn)真研讀教材，深入解讀文本，要從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)。要善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。要準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，再考慮班級中不同層次學(xué)生的知識水平，潛在學(xué)力，根據(jù)班級實(shí)際、學(xué)生需求，對已有教學(xué)設(shè)計(jì)修正。備課時(shí)，教師要有換位意識，特別關(guān)注班級中B、C類學(xué)生，做到“八備課”：備教學(xué)目標(biāo)、備教材分析、備學(xué)情分析、備教學(xué)重難點(diǎn)、備課前準(zhǔn)備、備課堂組織形式、備課時(shí)劃分、備作業(yè)設(shè)計(jì)。（2）上課。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的個(gè)體差異靈活采用分層教學(xué)、興趣教學(xué)、合作教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等策略因材施教，做到讓“陽光普照”到每個(gè)學(xué)生。課上，教師要善于走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，由知識的傳授者變?yōu)橹鷮W(xué)者。要充分利用差異資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，激發(fā)學(xué)生的潛能，形成學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。（3）作業(yè)。作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，為真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，每一位教師在備課時(shí)就要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，精心設(shè)計(jì)符合不同層次學(xué)生需要的選擇性作業(yè)。切忌不假思索、照搬照抄、機(jī)械重復(fù)的隨意性作業(yè)。要充分發(fā)揮小班教育的優(yōu)勢，每次作業(yè)面批量達(dá)三分之二以上。

3、以教研活動(dòng)為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平。為切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)我校小班化教學(xué)的有效開展，本學(xué)期擬開展不同形式的教研活動(dòng)如下：三月份：參觀小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校小班化專題知識講座小班化教學(xué)案例、論文評審四月份： 班級文化建設(shè)小班化課堂教學(xué)錄像觀摩五月份： 小班化課堂教學(xué)展示

4、以考核機(jī)制為保障，有效推進(jìn)小班化教育。

第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研組

一、指導(dǎo)思想以“輕負(fù)高質(zhì)”為根本原則，重點(diǎn)開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強(qiáng)對兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)，2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)1．改革教學(xué)常規(guī)管理，力求有效做功。2．落實(shí)兼職教師指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平。3．加強(qiáng)日常教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂。4．抓好主題科普活動(dòng)，打造特色社團(tuán)。

三、教研組概況1．教研組成員序號姓名學(xué)歷職稱教齡任教班級科學(xué)課時(shí)數(shù)1黃菲大專1301、30242周文華本科小高16303、30443王炳華大專小高23401、40244朱平偉本科小高31403、40445陳建秋本科小高17501、502、503、504126鐘華香本科小高2260137孫麗紅本科小高2060238藍(lán)東冬本科小高1160339趙清泉本科中高2660432．師徒結(jié)對培養(yǎng)對象：黃菲指導(dǎo)教師：陳建秋

四、學(xué)科競賽1．3-6年級小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識競賽。2．各類科普雜志刊物投稿。3．教師論文比賽。

五、教學(xué)科研麗水市教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人完成時(shí)間小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中的常見問題及解決策略陳建秋2010.2-2011.9

六、教研組工作內(nèi)容1．教研工作日常化。我們把教研工作當(dāng)作是常規(guī)工作抓緊抓好，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，并與兼職教師的培養(yǎng)相結(jié)合，抓住日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事件，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，作為小課題進(jìn)行研究，使教研活動(dòng)日常化，從而不斷提高教學(xué)水平。2．教研形式多樣化。力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。形式上有教師專題發(fā)言、反思教學(xué)、參與式討論等，效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”——內(nèi)容新：教研活動(dòng)不僅僅是研究一堂課怎么上，新課程理念、教學(xué)方式和新型師生關(guān)系等都是開展教研工作的重點(diǎn)內(nèi)容和研究對象；方法活：采用講座、反思教學(xué)、參與式討論等；效果實(shí)：主要表現(xiàn)在“三到”，即備課時(shí)盡可能想到、教學(xué)中盡可能做到、課后盡可能反思到，工作計(jì)劃《2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃》。3．教研主題專題化。在開展教研活動(dòng)時(shí)，在學(xué)期初事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課改相結(jié)合，即要求教研活動(dòng)要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本課程相結(jié)合，努力做到通過集體教研，深入挖掘校本資源，充分發(fā)揮校本資源的作用。4．集體備課實(shí)效化。除要求教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體之外，我們積極探索備課改革，每個(gè)年級教師按照“集體備課+個(gè)性備課”的方法進(jìn)行備課，每2周安排一次教研活動(dòng)進(jìn)行備課交流研討。

七、具體工作措施1．實(shí)實(shí)在在備課。教師可以利用他人優(yōu)秀教案、課件，需作調(diào)整但不硬性要求。備課時(shí)需仔細(xì)閱讀教材和教師用書，明確目標(biāo)做到心中有數(shù)，并統(tǒng)籌安排落實(shí)主要探究活動(dòng)，準(zhǔn)備好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。具體要求如下：每個(gè)年段至少有一本教案集，每個(gè)老師在教本和作業(yè)本上進(jìn)行必要的批注，認(rèn)真落實(shí)探究活動(dòng)并做好實(shí)驗(yàn)開出登記，及時(shí)記錄有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，編寫單元知識要點(diǎn)和單元練習(xí)卷。2．認(rèn)認(rèn)真真上課。課堂是涵蓋學(xué)生、教師、教材、環(huán)境等教學(xué)元素于一體的場所，是研究和實(shí)施教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。如果說要減負(fù)增效是一場不得不爆發(fā)的教學(xué)革命，那么課堂應(yīng)該是這場革命的聚焦點(diǎn)。為此我們要求全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷磨練，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。上課時(shí)要根據(jù)班級、學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，精心組織探究活動(dòng)，恰當(dāng)使用多媒體，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造有利條件。3．扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)。重視作業(yè)的布置，做到作業(yè)量適當(dāng)，難易比例恰當(dāng)。學(xué)生課堂作業(yè)本力求在課內(nèi)完成，作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思。適當(dāng)布置課外實(shí)踐作業(yè)，做好指導(dǎo)反饋工作。上好單元復(fù)習(xí)課，理解和記憶單元知識要點(diǎn)，并利用單元練習(xí)進(jìn)行調(diào)研，做好查漏補(bǔ)缺工作。

八、教研活動(dòng)安排月活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)主持二1．制定教研組工作計(jì)劃、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)常規(guī)檢查2．參加區(qū)小學(xué)科學(xué)理事擴(kuò)大會(huì)議3．組建“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)陳建秋藍(lán)岳美陳建秋三1．參加在劉英小學(xué)召開的區(qū)小學(xué)科學(xué)備課會(huì)2．參加市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班第二次研修活動(dòng)3．布置本組教師撰寫論文、案例，參加相關(guān)比賽藍(lán)岳美楊宗亮陳建秋四1．承辦在我校召開的區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地展示活動(dòng)2．組織教師參加區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師命題評比活動(dòng)3．組織科學(xué)俱樂部成員參與各類科普雜志刊物投稿藍(lán)岳美藍(lán)岳美陳建秋五1．參加區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化課堂教學(xué)模式專題研討會(huì)2．參加區(qū)城鄉(xiāng)攜手教研暨科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)3．組織3-6年級小學(xué)科學(xué)學(xué)科知識競賽藍(lán)岳美藍(lán)岳美陳建秋六1．開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作2．教案、論文、課件等資料整理歸檔工作3．“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4．《小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中的常見問題及解決策略》課題總結(jié)陳建秋陳建秋陳建秋陳建秋（注：以上僅為參考，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充。）

第三篇：第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

五河縣小學(xué)2011——2012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平

常規(guī)工作是教育教學(xué)活動(dòng)正常開展的保障，因此教研組將在加強(qiáng)常規(guī)工作的管理中重點(diǎn)落在以下幾方面：

1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)講授要精講、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)中適當(dāng)注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間和學(xué)生時(shí)間的比大約是1:2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果明顯。

（二）深化主題教研、提升專業(yè)素養(yǎng)

在過去近2年的時(shí)間里，我們不斷對主題教研進(jìn)行著改進(jìn)和完善，從最初的活動(dòng)低效到后期的教師逐步具有目標(biāo)意識，并能將制定的目標(biāo)有意識地貫徹在自己的課堂中，每一個(gè)過程都呈現(xiàn)了組內(nèi)成員自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的精神。在10年第一學(xué)期的教研活動(dòng)中我們著重實(shí)施了“如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”的環(huán)節(jié)，但是由于活動(dòng)安排的緊湊、活動(dòng)時(shí)間的有限等原因，使得環(huán)節(jié)實(shí)施的過程中呈現(xiàn)的問題不能及時(shí)解決，更不能有效利用。因此，我們將在這個(gè)學(xué)期把研究得重心放在活動(dòng)實(shí)施的研究環(huán)節(jié)上，期望從問題入手，致力解決組內(nèi)教師課堂教學(xué)低效的根本問題。

首先，從研究課中尋找普遍問題。上學(xué)期為了能夠清晰地對比出同一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，各年級實(shí)施了同課異構(gòu)的方案。應(yīng)該說對比的效果還是很明顯的，尤其問題環(huán)節(jié)部分的處理很能體現(xiàn)出目標(biāo)的達(dá)成情況。因此，本學(xué)期仍將進(jìn)行年級組的同課異構(gòu)活動(dòng)。

第二，從教學(xué)隨筆中反思個(gè)性問題。執(zhí)教者通過研究課的研討，對比反思自己在教學(xué)中欠缺的部分，然后圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法、手段”這一主題撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

第三，從沙龍研討中解決典型問題。通過一系列的同課異構(gòu)活動(dòng)中產(chǎn)生的普遍問題，教研組就其中典型問題組織教師集中研討；也可以通過教師問卷中產(chǎn)生的焦點(diǎn)問題組織教師進(jìn)行沙龍研討，力求通過各種各樣的活動(dòng)幫助大家解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。

第四，從視頻案例中學(xué)到實(shí)效策略。視頻學(xué)習(xí)是每學(xué)期必修的課程，因?yàn)橥ㄟ^這些優(yōu)秀課例的觀摩，勢必能夠帶動(dòng)一部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)教師的專業(yè)水平；而與自身視頻片段的對比又能直觀感受到教學(xué)策略的不同所形成效果的不同，所以本學(xué)期仍將這部分內(nèi)容貫穿在整個(gè)教研活動(dòng)中。

本方案在實(shí)施過程中仍會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不斷調(diào)整，因?yàn)槲覀兿Ｍ龅秸嬲膶?shí)際有效！

（三）推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、提升基礎(chǔ)知識

1、監(jiān)控內(nèi)容

為了有效提升學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，今年教研組仍將從計(jì)算和解決實(shí)際問題兩塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)情況反饋。

2、監(jiān)控方式

各年級兩位老師各出一份計(jì)算和解決實(shí)際問題的測試卷，由教研組從中各挑50%的內(nèi)容進(jìn)行試卷的整合。計(jì)算的反饋時(shí)間定在3月份，解決問題的檢測時(shí)間定在5月份，在中午短課時(shí)完成，由教研組統(tǒng)一口令分發(fā)試卷、答卷及交卷，反饋試卷由年級內(nèi)教師交互批卷，并填寫成績匯總單。

3、結(jié)果展示

年級組老師根據(jù)學(xué)生完成時(shí)間及完成情況在各班推選出5名優(yōu)秀的計(jì)算選手和解決問題的選手，分別榮獲“我是計(jì)算小能手”和“我是闖關(guān)小能手”稱號；并在年級內(nèi)推選出團(tuán)體冠亞季軍各一名。

三、具體安排

二月：

1、制定并通過教研組工作計(jì)劃；

2、各年級組制定備課計(jì)劃；

3、開展專題性研討活動(dòng)。

三月：

1、部分教師上研究課；

2、開展專題性研討活動(dòng)；

3、各年級計(jì)算過關(guān)檢測；

4、確定區(qū)“潛力教師”比賽人選。

四月：

1、部分教師上研究課；

2、組織教師準(zhǔn)備區(qū)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽；

3、區(qū)“教海探航”論文評比；

4、六年級期末質(zhì)量檢測，時(shí)間為4月29日；

5、4月底期中質(zhì)量檢測。

五月：

1、組織部分教師參加五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課選拔活動(dòng)；

2、部分教師上研究課；

3、開展專題研討活動(dòng)。

六月：

1、部分教師上研究課；

2、開展專題性研討活動(dòng)；

3、期末質(zhì)量檢測。

五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2012．02

第四篇：2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃 學(xué)科數(shù)學(xué)年級一組長 謝海榮時(shí)間2011.3組情分析本組共有4名教師，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃。教師們工作態(tài)度端正，能認(rèn)真對待并完成每一項(xiàng)工作，關(guān)愛學(xué)生，人人有積極進(jìn)取精神，組員互相合作，能為共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。一年級學(xué)生通過第一學(xué)期的適應(yīng)，第二學(xué)期在老師的引導(dǎo)下能比較順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要在老師的幫助下繼續(xù)培養(yǎng)。創(chuàng)建目標(biāo)1.配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，并適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。2.積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高老師的教育教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3.以數(shù)學(xué)教研組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，建立學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)工作及主要措施1.抓好教學(xué)常規(guī)工作組長在組內(nèi)與各位老師互相交流，互相幫助，互相監(jiān)督，做好教學(xué)常規(guī)工作，如備、講、輔、評等等，工作計(jì)劃《2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃》。2.精品課活動(dòng)參加人員：一年級數(shù)學(xué)組全體老師并邀請薛校長指導(dǎo)講課安排：一案：楊海鷹、譚瑞君二案：謝海榮、尹麗娥資料整理：謝海榮3.創(chuàng)建軍學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(duì)（1）在教研組內(nèi)經(jīng)常與老師們交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使每位老師感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值與快樂。（2）優(yōu)秀教育教學(xué)文章讀后推薦各位老師平時(shí)看到優(yōu)秀教育教學(xué)文章后展示到自己的博客中，老師們在互相訪問博客中互相寫留言進(jìn)行交流。在教研組活動(dòng)中尹麗娥負(fù)責(zé)選擇四位老師博客中推薦的優(yōu)秀教育文章組織大家集中學(xué)習(xí)。4.期中質(zhì)量研討（1）每人寫出并說一說所教班級的試卷質(zhì)量分析（2）組長組織組員發(fā)現(xiàn)全年級整體存在的問題，并研討出現(xiàn)問題的原因和改進(jìn)方法。（3）組內(nèi)研討并幫助每位老師改正個(gè)別班級存在的教學(xué)問題。5.課題研究（1）按學(xué)校要求寫出科研手冊中的相關(guān)內(nèi)容，寫的時(shí)候互相交流學(xué)習(xí)，使全組老師都寫出自己最高質(zhì)量的科研內(nèi)容。推進(jìn)課題研究，圍繞課堂教學(xué)、反思教學(xué)中產(chǎn)生的問題，并從問題入手，進(jìn)行課題案例分析、階段小結(jié)。（2）在公開課中要反映出培養(yǎng)學(xué)生問題意識的課題研究思路。6..能力測試（1）老師要借助新授內(nèi)容多讓學(xué)生嘗試說理、動(dòng)手操作（2）組長提醒組內(nèi)老師提前準(zhǔn)備，按時(shí)參加學(xué)校六月份數(shù)學(xué)能力測試。7.周四開往日本學(xué)期組內(nèi)每位教師至少要聽其他三位教師的“周四開往日”課各一節(jié)。8.建立組內(nèi)電子檔案（1）組長及時(shí)收集、整理組員上傳的電子文檔。（2）組長及時(shí)將組內(nèi)的電子文檔整理到組內(nèi)電子檔案中。教研活動(dòng)安排周次內(nèi)容主要任務(wù)承擔(dān)者1制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度謝海榮3精品課活動(dòng)全體組員4校本資源查找與運(yùn)用全體教師7教師書寫能力修煉全體教師11期中考試質(zhì)量分析謝海榮14朗讀與三分鐘演講全體教師15交流學(xué)習(xí)教師博客中的優(yōu)秀教育教學(xué)文章尹麗娥20教師博客精品推薦全體教師

第五篇：第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

南關(guān)小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

上學(xué)期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績。在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教師。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

（3）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

四、各月活動(dòng)安排：

二月

小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

三月

1、檢查教案

2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

3、理論學(xué)習(xí)

4、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

四月

1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

五月

1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、集體備課研討

4、課題研討會(huì)

5、信息技術(shù)培訓(xùn)

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、課題研討會(huì)

4、期末復(fù)習(xí)研討

七月份

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2、期末復(fù)習(xí)及考試

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好教研組工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)教研組2014.02.27