第一篇：2015學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

廣州市第八十一中學(xué)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、開(kāi)啟潛能”的教學(xué)理念，以“充分激發(fā)、培養(yǎng)自信”為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)課堂生動(dòng)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的自我提升。落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作相關(guān)要求，有計(jì)劃的進(jìn)行科組建設(shè)工作，提高科組教師教育教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

（一）促進(jìn)科組教師教學(xué)水平提升

（二）改善基礎(chǔ)年級(jí)課堂效果，加強(qiáng)高三學(xué)科備考針對(duì)性

（三）穩(wěn)步做好常規(guī)工作

（四）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力

三、具體工作及措施(一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

1、本學(xué)期要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、要求本組教師繼續(xù)研究教材，教學(xué)大綱，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透大綱和考試說(shuō)明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階，努力讓全組教師教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到100%。

（二）深入課堂，了解課堂

可組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)題研討，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的課堂進(jìn)行反思、改進(jìn)。高三物理教師研究2016年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)完成市區(qū)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，高一年、高二年教師應(yīng)加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)處提出的工作重點(diǎn)進(jìn)行專題探討，強(qiáng)化 1 物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績(jī)。

(三)物理組常規(guī)教研、科研工作

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機(jī)會(huì)多，課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，促進(jìn)方法形成。

2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動(dòng)，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人組內(nèi)至少講公開(kāi)課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師每2周至少聽(tīng)課1節(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分挖掘潛力。

4、了解本組教師對(duì)其本人教學(xué)工作的想法，發(fā)揮全組力量，進(jìn)行及時(shí)有效的幫扶。

5、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評(píng)卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。

6、按照教學(xué)處要求，有計(jì)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改情況。

7、加強(qiáng)溝通做好集體備課工作,使集體備課的成效真正落到實(shí)處，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

8、抓好最基本的學(xué)科知識(shí)水平促進(jìn)工作，努力促進(jìn)教師的解題能力，通過(guò)大量解題，提高教師的用題組題能力。

（四）組建興趣小組，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

組建無(wú)線電測(cè)向興趣小組，參與培訓(xùn)，參加比賽；組建小制作興趣小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)輔助教具的研究與制作，讓學(xué)生感受物理的趣味，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高多思考、多動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)新的能力。

2016-3-18 廣州市第八十一中學(xué)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

總是要等到停下來(lái)做工作總結(jié)的時(shí)候，才想起有很多事情或本來(lái)可以做得更好。也往往只有在這個(gè)時(shí)刻，才能靜下心來(lái)反思。又是一個(gè)期末，在本科組全體成員的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組日常工作

圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)及重點(diǎn)和期初科組制定的學(xué)科教學(xué)工作主要目標(biāo)（1.促進(jìn)科組教師教學(xué)水平提升；2.改善基礎(chǔ)年級(jí)課堂效果，加強(qiáng)高三學(xué)科備考針對(duì)性；3.穩(wěn)步做好常規(guī)工作；4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。）本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和落實(shí)統(tǒng)一相關(guān)學(xué)習(xí)。包括培優(yōu)補(bǔ)差工作，課堂組織形式，如何讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)，也包括教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每周定期召開(kāi)物理教研組工作會(huì)議，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)本教研組的工作計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，積極開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)全國(guó)試題研究，明確備考方向

全國(guó)考試的試題相比廣東考卷整體難度難了，更加注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，也隱含著一定的創(chuàng)新（如知識(shí)靈活應(yīng)用，知識(shí)適當(dāng)遷移）能力成分。為了更加了解全國(guó)卷的特點(diǎn)，本科組特地要求各教師自主完成近幾年全國(guó)考試的相關(guān)試題，有時(shí)也安排在同一時(shí)間里進(jìn)行，通過(guò)做題，深入掌握大體方向，做到心中有底，心中有模。使用人教版教材，人教版教材比粵教版教材更加注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，從概念的建立到定理的得出有著其發(fā)展和形成的規(guī)律，從全國(guó)考試的的角度看，使用人教版會(huì)比較合適，這也是我們統(tǒng)一思想后做的在高一年級(jí)開(kāi)始使用的一個(gè)決定。

三、教師個(gè)人教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，為了提高效率，我們統(tǒng)一思想，回歸最基本的課堂要求。1．平時(shí)做到“兩個(gè)了解” 第一是“了解學(xué)情”，注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、3 他們自身的能力素質(zhì)，只有這樣才能對(duì)癥下藥；第二是“了解教法和學(xué)法”，平時(shí)多加學(xué)習(xí)相關(guān)理論，通過(guò)自己的不斷嘗試，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力，也要注重提高學(xué)法指導(dǎo)的能力。

2．課堂上做到“四個(gè)有”。第一是“有重點(diǎn)難點(diǎn)”，避免泛泛而談，毫無(wú)章法，課堂時(shí)間分配側(cè)重分明；第二是“有條理依據(jù)”，課前對(duì)課文內(nèi)容要做到十分熟悉，做好充分準(zhǔn)備，不允許在課堂上過(guò)于隨意發(fā)揮，循序漸進(jìn)；第三是“心中有學(xué)生”，教師要做到眼到、神到、心到，及時(shí)掌握學(xué)生主動(dòng)和被動(dòng)回饋的信息，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)適當(dāng)調(diào)整或調(diào)控課堂，允許適當(dāng)穿插非學(xué)科內(nèi)容的話題；第四是“有感情”，注入感情很重要，通過(guò)教師的演繹或?qū)W生的參與，共同體會(huì)課堂的生動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

四、注重創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)科素養(yǎng)

本學(xué)期要求高一高二一個(gè)不漏的開(kāi)足開(kāi)啟學(xué)生實(shí)驗(yàn)，且根據(jù)實(shí)際情況多做演示實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)教材設(shè)計(jì)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)演示器材。

新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生先通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

本學(xué)期，在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，高一學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作出了坡度測(cè)量?jī)x和正壓力與靜摩擦力關(guān)系演示器，本人在論文中提及，受到評(píng)委的充分認(rèn)可。這對(duì)學(xué)生搞創(chuàng)新提供了一定的動(dòng)力。

2016屆高考成績(jī)優(yōu)異，物理學(xué)科也算有所貢獻(xiàn)。期末成績(jī)也出來(lái)，至少我們看到問(wèn)題所在。科組幾位老師的論文也在論文年會(huì)中獲得二、三等獎(jiǎng)。

今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。

第二篇：2011——2012學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

2011——2012學(xué)第二學(xué)期物理教研組

工作計(jì)劃

新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們豪情滿懷跨入了2012年。面對(duì)新形勢(shì)、新情況，我們倍感責(zé)任重大。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣“謀發(fā)展、求富裕、促和諧、樹(shù)新風(fēng)”主題教育，積極配合學(xué)校“三學(xué)一考一承諾”活動(dòng)，我們要組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議公報(bào)。建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，努力提升本組教師履職盡責(zé)的能力和服務(wù)教育發(fā)展的本領(lǐng)，大興勤學(xué)善思之風(fēng)，提高全組教師理論素養(yǎng)，理清工作思路，明確工作任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任。緊緊圍繞“推進(jìn)現(xiàn)代化、建設(shè)新扶風(fēng)、創(chuàng)辦人民滿意的教育”這一奮斗目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“十項(xiàng)活動(dòng)”，引導(dǎo)全組教師在謀發(fā)展上推進(jìn)思想解放，在促和諧上創(chuàng)新教育管理，在樹(shù)新風(fēng)上踐行教書(shū)育人宗旨，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，各項(xiàng)事業(yè)有序發(fā)展。今年，我校生源質(zhì)量整體大幅下滑，社會(huì)各界以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教育教學(xué)質(zhì)量特別是高考二本上線人數(shù)提出更高的希望。我們深深感到肩上責(zé)任重大。為此，我們物理組全體同志要緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，發(fā)奮工作，不斷進(jìn)取，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，努力做好本職工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。為此在新的一學(xué)期里計(jì)劃如下：

一．強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)：

1.強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)：除學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)外，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間組織本組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議公報(bào)。學(xué)習(xí)省十一屆八次全會(huì)精神，市第十一次黨代會(huì)精神，縣第十五次黨代會(huì)精神，縣委縣政府2012年工作要點(diǎn)及報(bào)告。學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要、寶雞市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，端正工作態(tài)度、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，教育全組教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。做新時(shí)代合格的人民教師。

二．學(xué)習(xí)新課程理論、新課程改革方案，鉆研新的教育教學(xué)方法，大膽推進(jìn)課堂教學(xué)改革，勤耕多導(dǎo)，注重落實(shí)，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高：

2.學(xué)習(xí)新課程理論、新課程改革方案，研究新的教學(xué)方法：新教材需要新的理念、新的教學(xué)方法，全組同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，積極研討新教法。大膽改革過(guò)去那種陳舊的、一言堂式的教學(xué)方法，積極采用討論式、啟發(fā)式、研究式的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。給學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間，讓學(xué)生積極參與教育教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生的個(gè)性充分得到發(fā)揮。

3.鉆研教材和大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n上課：全組同志要堅(jiān)持集體備課，集體備課要事先安排專人準(zhǔn)備，有中心發(fā)言人，并經(jīng)過(guò)集體討論，形成共識(shí)，達(dá)到統(tǒng)一。備課要堅(jiān)持備大綱、備教材、被學(xué)生、備教法、備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)，努力上好每節(jié)課。要大力倡導(dǎo)各備課組、每個(gè)教

師創(chuàng)建適合本備課組、本人教學(xué)實(shí)際及所帶班學(xué)生實(shí)際情況的原創(chuàng)課件，積極利用好多媒體設(shè)備，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)作業(yè)、定時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量：全組同志要精心選題，適量布置作業(yè)。作業(yè)要全收足量批改。作業(yè)批改要認(rèn)真，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)指出，并要求學(xué)生認(rèn)真改正。同時(shí)，加強(qiáng)單元檢測(cè)、定時(shí)訓(xùn)練，單元檢測(cè)、定時(shí)訓(xùn)練選題適量，難易適中。訓(xùn)練要組織嚴(yán)密，訓(xùn)練卷要及時(shí)批閱講評(píng)。

5.加強(qiáng)高考復(fù)課工作，提升高考教學(xué)質(zhì)量：高三備課組要認(rèn)真研究高考大綱，新課程高考試題，分析新教材，制定切實(shí)有效的高考復(fù)課計(jì)劃。高三備課組每個(gè)教師要針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)。同時(shí)做好作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的落實(shí)工作，及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè)、練習(xí)冊(cè)。作業(yè)每天布置，及時(shí)批閱，練習(xí)冊(cè)每周檢查一到兩次。與此同時(shí)，還要堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，定時(shí)訓(xùn)練要組織嚴(yán)密，定時(shí)訓(xùn)練卷批閱講評(píng)要及時(shí)。并督促學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)題。

三．加強(qiáng)校本教研，大興教研之風(fēng)，建研究型教研組，提高全組教師教育教學(xué)能力：

6.加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)能力：每個(gè)備課組要在教研組校本教研課題的基礎(chǔ)上，提出各備課組校本教研課題，并提出具體的研究方案，實(shí)施措施，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)研究解決，不斷指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真組織安排本備課組本學(xué)期校本教研課題，在上學(xué)期進(jìn)行的同時(shí)，繼續(xù)深化課題研究，及時(shí)將研究的成果應(yīng)用到教學(xué)中去，進(jìn)行檢驗(yàn)指導(dǎo)，并做好最后的結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)。同

時(shí)，各備課組、各科任教師要積極組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)濃厚的研究性學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7.堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，加強(qiáng)組內(nèi)相互交流，達(dá)到共同提高：教研組內(nèi)要提倡聽(tīng)課評(píng)課，每個(gè)教師堅(jiān)持每周聽(tīng)課一節(jié)，并利用教研組、備課組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課交流，以達(dá)到共同提高。各備課組要安排組織好本學(xué)期備課組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使聽(tīng)課評(píng)課制度化，長(zhǎng)期化。

四．堅(jiān)持青教培養(yǎng)，實(shí)行新老幫扶結(jié)對(duì)子，一幫一，積極扶持中青年教師成才，不斷充實(shí)壯大教師隊(duì)伍：

8.堅(jiān)持青教培養(yǎng)，實(shí)行新老結(jié)對(duì)子，一幫一：今年，物理組人數(shù)多，層次不齊，中青年教師占大多數(shù)，青教培養(yǎng)任務(wù)艱巨。組內(nèi)中教高級(jí)、中教一級(jí)要積極承擔(dān)青教培養(yǎng)任務(wù)，指導(dǎo)培養(yǎng)一到兩名青年教師。青年教師要主動(dòng)聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師要聽(tīng)青年教師的匯報(bào)課，指導(dǎo)青年教師，改革教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。組建各備課組內(nèi)一幫一教師幫扶對(duì)象，高一：孫存霞——楊建峰、魏新安、劉永科，史軍錄——王能輝、顏銳濤。高二：馮歲虎——馮少輝，周志龍——?jiǎng)?huì)利，王金會(huì)——董亞珍。高三：李均正——王曉斌，史軍海——李星，王扣俠——郭輝。全組教師要團(tuán)結(jié)一致，互敬互愛(ài)，分工協(xié)作，共同努力，不斷促進(jìn)物理組教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平邁上更高的臺(tái)階。

五．大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用，形成人人講普通話，人人規(guī)范使用語(yǔ)言文字：

9.各備課組要制定語(yǔ)言文字規(guī)范化使用推廣的具體措施，要老教

師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，老教師要積極主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，青年教師要積極幫助老教師學(xué)講普通話。全組教師上課都要講普通話，日常生活要規(guī)范語(yǔ)言文字使用。

總之，物理組全體同志要團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，明確當(dāng)前我校面臨的形式、任務(wù)和責(zé)任，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，遵紀(jì)守法，按時(shí)上下班，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，為法門(mén)高中教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升而努力奮斗。

法門(mén)高中物理教研組2012年2月13日

2011——2012學(xué)第二學(xué)期物理教研組

工作計(jì)劃

法

門(mén)

高

中

物理教研組

2012年2月13日

第三篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

2015—2016學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

2015—2016學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)工作計(jì)劃精神，特別重視“三風(fēng)建設(shè)”（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)），把提高課堂效率作為首要任務(wù)。認(rèn)真按教務(wù)處、教科室工作要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，加強(qiáng)課題研究，開(kāi)展我組校本研究，提高我組教學(xué)教研水平，最終提高物理組教學(xué)質(zhì)量，與此同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師德建設(shè)，無(wú)故開(kāi)會(huì)不要請(qǐng)假。

二、主要工作

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《2016年四川省考試說(shuō)明》以及《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》上好的文章，積極實(shí)踐高中物理教材，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，大膽嘗試一些好的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。2．通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課等主題教研形式，加強(qiáng)教材教法研究，提升駕馭教材的能力，嘗試導(dǎo)學(xué)案等教學(xué)模式，確實(shí)讓學(xué)生成為課堂的主人，在課時(shí)少的情況下，向課堂要效益。借助本期全校性青年教師賽課活動(dòng)機(jī)會(huì)，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提高賽課水平。老教師也有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)青年教師的優(yōu)點(diǎn)，并相互交流。平時(shí)積極完成聽(tīng)課任務(wù)，少一次學(xué)校要對(duì)個(gè)人扣0.5分。

3．加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)“六認(rèn)真”要求，提高課堂掌控能力和上課效率，對(duì)作業(yè)量的要適度控制，一次作業(yè)不要超過(guò)10個(gè)題，一般20-30分鐘完成，作業(yè)盡量要有所選擇，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的題可不寫(xiě)。認(rèn)真填寫(xiě)《班級(jí)日志》，教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生到位情況和課堂情況如實(shí)記載，學(xué)生也會(huì)對(duì)教師的每堂課滿意度進(jìn)行記載。對(duì)上課遲到、課堂紀(jì)律差、學(xué)生上課睡覺(jué)、上課玩電子產(chǎn)品不加以制止、教師提前下課、晚自習(xí)不到位、侮辱和毆打?qū)W生等現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)將找該教師個(gè)別談話。

4.各年級(jí)備課組要重視集體備課，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，力爭(zhēng)有實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)、并填好集體備課登記表，以便期末上交教科室登記集體備課次數(shù)，集體備課少一次將被扣每人1分。

5．重視有效分，更要重視平均分意識(shí)。以往有的教師在高

一、高二就只重視有效分，不注重平均分，吃了很多虧。應(yīng)在高

一、高二把主要精力用在抓平均分上。多關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，不把主要精力只放在關(guān)注少數(shù)人身上；而高三應(yīng)把主要精力放在抓有效分人數(shù)上。6．重視校本教材開(kāi)發(fā)研究，編寫(xiě)出適合我校的校本教材，學(xué)科組無(wú)校本教材的扣4分。7.加強(qiáng)小課題研究，積極申報(bào)個(gè)人校級(jí)小課題，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，本著低起點(diǎn)、小切口、短周期的原則，一般一年完成。學(xué)科組無(wú)課題的扣4分。

8.做好實(shí)驗(yàn)室日常管理、衛(wèi)生和實(shí)驗(yàn)安全工作，做到制度、規(guī)則上墻，實(shí)驗(yàn)分組規(guī)范、實(shí)驗(yàn)有記載，每期初有實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，每期末有實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)，每期初要提出必須的采購(gòu)計(jì)劃，盡量確保教材上的所有實(shí)驗(yàn)都能做。完善實(shí)驗(yàn)室器材電子文檔登記及是否損壞等備注。主動(dòng)為一線教師服好務(wù)，主動(dòng)修復(fù)一些能修復(fù)的器材或自制一些簡(jiǎn)易器材。隨時(shí)做好迎接上一級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化檢查。

三、具體事項(xiàng)：

1．通報(bào)上期末高

一、高

二、高三各學(xué)科橫向成績(jī)。高一期末成績(jī)均分名列區(qū)第三位的學(xué)科有：英語(yǔ)、化學(xué)、生物；名列區(qū)第四位的學(xué)科有：語(yǔ)文、物理（高永壽高中0.9分）、政治、地理；名列區(qū)第五位的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、歷史；其中均分低于永壽高中的學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、政治。高二理科所有學(xué)科（除物理學(xué)科外）平均分成績(jī)均名列區(qū)第三位，物理學(xué)科平均分名列區(qū)第四位（略低永壽高中0.37分）。高

一、高二物理均分與永壽高中非常接近，值得引起相關(guān)教師的警惕。學(xué)校要求對(duì)連續(xù)幾次成績(jī)低于區(qū)高中的我校教師將調(diào)離教學(xué)第一線。

高三xx一診理科所有學(xué)科（除化學(xué)外）均分成績(jī)均名列區(qū)第三位，化學(xué)均分成績(jī)均名列區(qū)第四位。xx一診物理成績(jī)高三實(shí)驗(yàn)班1、2班成績(jī)突出，平均分比普通班高出14分和18分；而高

一、高二期末物理成績(jī)實(shí)驗(yàn)班比普通版沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)，實(shí)驗(yàn)班僅比普通班高幾分，值得思考。按照學(xué)校剛發(fā)的學(xué)科組考核細(xì)則，期末考試成績(jī)名列第3名得5分，高考成績(jī)名列第3名得6分；期末或高考名列第4名得0分；期末名列第5名扣6分，高考名列第5名扣8分。

2．本期學(xué)校舉行35歲以下的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，共42人次參與，其中理科組參賽19人，物理學(xué)科賀兵參加，其中理科組評(píng)出一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)6人，其余7人無(wú)獎(jiǎng)。高三要求4月初結(jié)束賽課，其余年級(jí)6月初結(jié)束，組上建議賀兵最好把參賽那一節(jié)課上兩次，先組內(nèi)上一次，根據(jù)大家的建議加以改進(jìn)并熟悉錄播教室、熟練使用電子白板后再參加校賽課，賽后向教科室提交一份詳細(xì)教案（含作業(yè)的布置、板書(shū)設(shè)計(jì)）及課后反思和PPT課件（先交到組上，組上填好《賽課紀(jì)要表》并收集各位評(píng)委填寫(xiě)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》一并上交教科室）。賽課當(dāng)天學(xué)校要求物理組全體老師參加聽(tīng)課，也鼓勵(lì)有空多聽(tīng)其他學(xué)科組青年教師的賽課。

3．校長(zhǎng)要求各組成立學(xué)生社團(tuán)，給時(shí)間、給場(chǎng)地、給待遇，有意愿的可向教研組或?qū)W校申請(qǐng)。

4．5月份學(xué)校要開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校要求理、化、生和地理必須要有科技作品參與展出。大家看是否可以這樣：物理組高

一、高

二、實(shí)驗(yàn)室最低各出2件作品，共6件都有點(diǎn)拿不出手，少了估計(jì)不好交差。高一鐘書(shū)貴負(fù)責(zé)，高二張曉宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)室李淑清負(fù)責(zé)，科技節(jié)期間物理組還有一次科普知識(shí)講座，看誰(shuí)有意愿承擔(dān)，如果沒(méi)人就鐘書(shū)貴負(fù)責(zé)。高三的重心在教學(xué)上，不參加此次活動(dòng)。

5．備課組長(zhǎng)做好每次月考和期中考試試卷分析，并交教研組存檔，期末交教科室登記。6．本學(xué)期上課僅有18周，其中放假3天半的有3次，放假2天半的有2次，月考有3次（含期中考試），因此各位要制訂好工作計(jì)劃進(jìn)度，確保不前松后緊。高三要精選練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握重要的物理模型，如傳送帶模型、滑塊模型、彈簧類模型...抓好踩線生。

7．學(xué)校本期要求各組選定一個(gè)組信息發(fā)布員（有津貼補(bǔ)助），將組內(nèi)的重要事件，如優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)案、教研活動(dòng)（每次開(kāi)會(huì)負(fù)責(zé)照1-2張相片）、賽課、論文等音像視頻等上傳給校信息發(fā)布員，學(xué)校審核后向校外發(fā)布，先發(fā)布到校內(nèi)郵箱MSCZ@sina.com，學(xué)校根據(jù)各組單篇發(fā)布的次數(shù)在目標(biāo)考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8．本期學(xué)校要求各學(xué)科組（含備課組）進(jìn)行不少于10次學(xué)科內(nèi)教研活動(dòng)，其中學(xué)科組學(xué)習(xí)校長(zhǎng)、教科室、教務(wù)處計(jì)劃精神，研討學(xué)科組工作計(jì)劃（1次）；教材教法研究活動(dòng)（2次）；教育理論學(xué)校（2次）；說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)（3次）；校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)研究（2次）期末交有關(guān)記錄和《學(xué)科組建設(shè)手冊(cè)》一并上交教科室。9．本期教研會(huì)安排： 時(shí)間 主題 主講人 地點(diǎn)

第3周（周五第2節(jié)）學(xué)習(xí)校長(zhǎng)及處、室工作計(jì)劃精神，研討物理組工作計(jì)劃 鐘書(shū)貴

物理組辦公室

第7周（周五第2節(jié)）市教研會(huì)精神學(xué)習(xí)吳俊東、祝夏茹 物理組辦公室

第9周（周五第2節(jié)）說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課 郭維和、鐘書(shū)貴 物理組辦公室

第12周（周五第2節(jié)）教材教法研究 張曉宏、李季平物理組辦公室

第15周（周五第2節(jié)）理論學(xué)習(xí)： 許家文、賀兵 物理組辦公室

xx中學(xué)物理組

2016-3-9

第四篇：2012—2013學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)第二學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期以“扎實(shí)抓好物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，挺強(qiáng)推中扶弱，快樂(lè)教學(xué),關(guān)注和促使每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),以教育科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,摸索出有本校特色和學(xué)科特色的教學(xué)模式”為教研組工作的主題，把更新教學(xué)觀念、優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視非智力因素的開(kāi)發(fā)，努力提高課堂效率，作為物理組開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，物理教研組特制定如下工作計(jì)劃：

一、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高物理教育教學(xué)的效率

1、抓常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是要注重集體備好課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，搞好備課組活動(dòng)。

⑴備課組長(zhǎng)按學(xué)校要求開(kāi)展工作，活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間擬定要報(bào)告學(xué)校，以利于檢查。活動(dòng)要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

⑵備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容有：教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排；重難點(diǎn)問(wèn)題的處理和突破；章節(jié)作業(yè)和練習(xí)的布置；單元測(cè)試卷的命制和測(cè)試后的分析總結(jié)；章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)反思；備課組內(nèi)相互聽(tīng)課；各種活動(dòng)開(kāi)展的討論等。

⑶組內(nèi)積極收集整理各節(jié)內(nèi)容的電子教案、素材和課件、專題研究電子稿資料，使之系列化。

（4）本學(xué)期要將練習(xí)、單元測(cè)試卷、期中期末卷及其測(cè)試數(shù)據(jù)分類整理，形成系列。

2、抓好學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)多媒體輔助教學(xué)的作用的研究和探討，明確多媒體的使用應(yīng)為提高教學(xué)的有效性服務(wù)。整合本科組好的教學(xué)課件，使其系列化。

4、通過(guò)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)要求、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)與平行班有所區(qū)別，對(duì)同一個(gè)班中不同層次的學(xué)生的教學(xué)要求要有所區(qū)別。

5、充分重視物理實(shí)驗(yàn)。不但要做好書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師還要通過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生演示或讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，還要倡導(dǎo)學(xué)生利用身邊器材多做物理實(shí)驗(yàn)。

二、認(rèn)真做好高考備考工作

通過(guò)研究高考物理科的考試大綱和近幾年兄弟省份高考的理科綜合題、參加省市的高考備考會(huì)議、與兄弟學(xué)校的交流，準(zhǔn)確把握2013年物理高考方向，使備考工作做到有的放矢。高三備課組及時(shí)分析研究韶一模、韶二模和廣一模數(shù)據(jù)，研究分析學(xué)生現(xiàn)狀、備考中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上及時(shí)采取切實(shí)有效措施，不斷提高學(xué)生物理水平。扶弱挺中培優(yōu)工作抓緊抓實(shí)。重點(diǎn)抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。

三、積極做好物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作

物理競(jìng)賽班教練員要深入研究競(jìng)賽大綱、深入鉆研競(jìng)賽內(nèi)容、不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)方法、加強(qiáng)與物理競(jìng)賽水平高的學(xué)校教練員的溝通交流，借鑒他人的有效輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、促使競(jìng)賽班學(xué)生加大在備賽方面的時(shí)間和精力的投入，確保在全國(guó)高中物理競(jìng)賽中能取得優(yōu)異成績(jī)。

四、切實(shí)有效地做好青年教師的培養(yǎng)工作

1、充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的教學(xué)示范作用。定期組織物理組內(nèi)的市學(xué)科帶頭人、校骨干教師上公開(kāi)課，為青年教師提供課堂教學(xué)示范。

2、由學(xué)科組組織組內(nèi)骨干教師不定期對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。

3、各備課組發(fā)揮全組智慧，引導(dǎo)青年教師做好課后反思，在積累中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)取。

4、充分發(fā)揮青年教師的匯報(bào)課的促進(jìn)作用，認(rèn)真開(kāi)好公開(kāi)課。實(shí)行“備→說(shuō)→研→講→評(píng)”制，做好記錄，使組內(nèi)每位青年教師從中受益，使青年教師教學(xué)水平和教學(xué)能力都得到提高。

教研組內(nèi)老師提倡互相聽(tīng)課，老師之間互相學(xué)習(xí)互相幫助，共同提高,每位老師每學(xué)期按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)。

5、倡導(dǎo)青年教師參加市教研活動(dòng)，參加外校聽(tīng)課評(píng)課。

6、利用導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師。為每位青年教師配導(dǎo)師。導(dǎo)師不僅要從教育教學(xué)方面指導(dǎo)青年教師，還要從思想和生活上關(guān)心和幫助青年教師。

7、信任青年教師，要敢于讓青年教師挑大梁。

五、做好有關(guān)教研課題結(jié)題工作、中期報(bào)告及新的教研課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作。做到每個(gè)物理教師每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,每個(gè)物理教師參加課題研究。

六、探索出適合本校本學(xué)科的課堂教學(xué)模式

本學(xué)期探索如下教學(xué)模式.1、指導(dǎo)-探索教學(xué)模式；

2、目標(biāo)-掌握教學(xué)模式；

3、圖表-競(jìng)賽教學(xué)模式。

七、工作安排

八、備課小組及備課組長(zhǎng)

高一備課組組長(zhǎng)： 高二備課組組長(zhǎng)： 高三備課組組長(zhǎng)：

第五篇：高一物理教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)年高一物理教研組

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

李

斌

玲

2015-3-10

高一物理教研組2014——2015學(xué)年

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們高一年級(jí)物理組在認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究了國(guó)家教育部制訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研做近幾年高考試題分析命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教研室的具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以教研室賀主任的《過(guò)程要實(shí)、細(xì)節(jié)要精》的教研室計(jì)劃為總綱要，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情和教情分析

1、學(xué)情分析：各班目前從整體上課的情況來(lái)看，重點(diǎn)班學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。特別是161班162班165班166班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的；但是163班164班167和168班就會(huì)比前面提到的班級(jí)較馬虎一點(diǎn)，且每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話等等。

2、教情分析：高一物理學(xué)科組有4位教師，老教師1人，新教

師3人，其中一人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中兩人為年輕的新教師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分別為：李斌玲、胡亞飛、馮菊榮、劉雪娟，我們4人精誠(chéng)合作、相互幫扶、團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗。

三、教材分析

第五章 曲線運(yùn)動(dòng) 5.1曲線運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要求：

1．知道曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向2．理解曲線運(yùn)動(dòng)的條件 3．感受飛鏢、鋼球所作的曲線運(yùn)動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

1．曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向是軌跡曲線的切線方向2．曲線運(yùn)動(dòng)的受力條件是合力與速度不在一條直線上 3．曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是變速運(yùn)動(dòng)4．曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度方向沿軌跡曲線的切線，與合力分布在軌跡兩側(cè) 教學(xué)難點(diǎn)：

1．曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向是軌跡曲線的切線方向2．運(yùn)用曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題 3．運(yùn)用物理語(yǔ)言描述某一實(shí)際的曲線運(yùn)動(dòng) 疑點(diǎn)：

P33圖6.1-4怎樣才能說(shuō)明曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向是軌跡曲線的切線方向？是否缺少取極限、化曲為直的解釋？ 易錯(cuò)點(diǎn)：

軌跡曲線與速度、合力的關(guān)系 思想方法：.物理概念源于從生活實(shí)際中的數(shù)學(xué)抽象，如曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向這一概念

5.2 運(yùn)動(dòng)的合成與分解

教學(xué)要求：

1．知道分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)的等效性2．知道運(yùn)動(dòng)的合成與分解的概念

3．會(huì)運(yùn)用坐標(biāo)系描述物體的分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)4．會(huì)運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

1．知道分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)的等效性2．會(huì)運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：

1．會(huì)運(yùn)用坐標(biāo)系描述物體的分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)2．會(huì)運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動(dòng) 疑點(diǎn)： 運(yùn)用平行四邊形定則分解與合成運(yùn)動(dòng)

易錯(cuò)點(diǎn)： 1．在實(shí)際應(yīng)用中有意義的運(yùn)動(dòng)合成與分解應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)合成與分解運(yùn)動(dòng)，思想方法： 根據(jù)平行四邊形定則合成和分解運(yùn)動(dòng)矢量

5.3探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

教學(xué)要求：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

2、通過(guò)對(duì)比運(yùn)動(dòng)，找到平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

3、通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2．通過(guò)對(duì)比運(yùn)動(dòng)，找到平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：

1．通過(guò)對(duì)比運(yùn)動(dòng)，找到平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2．通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法

疑點(diǎn)： 1．實(shí)驗(yàn)6.3-3中，由于實(shí)驗(yàn)裝置的原因，一球即使不是平拋運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)也是同時(shí)落地，加上人耳朵的最小分辨時(shí)間是0.2s，很難正確得出兩球是同時(shí)落體這一結(jié)果2．實(shí)驗(yàn)6.3-4中，實(shí)驗(yàn)誤差有時(shí)比較大，怎樣才能處理好實(shí)際與理論的關(guān)系，特別是在不知道規(guī)律的情況下？ 易錯(cuò)點(diǎn)：通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 思想方法：

1．實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是物理學(xué)的基礎(chǔ)2．通過(guò)對(duì)比已知運(yùn)動(dòng)與未知運(yùn)動(dòng)，找到平未知運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

5.4拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

教學(xué)要求：

1．知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2．會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)和斜拋運(yùn)動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 1．平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2．斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)： 1．運(yùn)用數(shù)學(xué)函數(shù)描述拋體運(yùn)動(dòng)的軌跡2．有空氣阻力的情況下研究拋體運(yùn)動(dòng)的軌跡 疑點(diǎn)：斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)

易錯(cuò)點(diǎn)1．平拋幾個(gè)重要結(jié)論2．斜拋運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要結(jié)論 思想方法：

1運(yùn)用矢量的合成與分解，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理和等時(shí)性原理研究平拋運(yùn)動(dòng)和斜拋運(yùn)動(dòng)

5.5

圓周運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要求：

1、知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念，知道勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。

2、知道描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的各物理量的概念及其定義式。

3、認(rèn)識(shí)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的各物理量之間的關(guān)系，會(huì)用它們之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的各物理量的概念及其定義式。教學(xué)難點(diǎn)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的各物理量之間的關(guān)系及其應(yīng)用。疑點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)角速度不變及“勻速”的含義。易錯(cuò)點(diǎn)： 有關(guān)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期性問(wèn)題

5.6

向心加速度

教學(xué)要求： 1：認(rèn)識(shí)向心加速度的概念。2：能用向心加速度的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：向心加速度的概念及其公式。

教學(xué)難點(diǎn)：不在同一直線上速度變化量的討論及向心加速度的公式推導(dǎo)。疑點(diǎn)：向心加速度方向的推斷

易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度的認(rèn)識(shí)。

教材體現(xiàn)的思想方法：要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)運(yùn)用極限法思想討論向心加速度的大小。

5.7

向心力

教學(xué)要求：

1：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)向心力的方向，理解向心力概念。2：知道向心力的大小與哪些因素有關(guān)，理解向心力的公式。

3：了解變速圓周運(yùn)動(dòng)和一般曲線運(yùn)動(dòng)的分析方法。教學(xué)重點(diǎn)：

勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的大小與哪些因素有關(guān)及其公式。教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)分析具體問(wèn)題中的向心力。疑點(diǎn)：

物體所受的合外力是否就是使物體做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。易錯(cuò)點(diǎn)：

向心力的來(lái)源判斷。

5.8

生活中的圓周運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要求：

1：能分析生活中圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)源。2：會(huì)用向心加速度和向心力的公式對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算。3：注意生活中的離心現(xiàn)象，能分析生活中的一些長(zhǎng)見(jiàn)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

分析生活中圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)分析具體問(wèn)題中的向心力來(lái)源并進(jìn)行計(jì)算。疑點(diǎn)：

做圓周運(yùn)動(dòng)物體受力分析及向心力的來(lái)源確定。易錯(cuò)點(diǎn)：向心力的來(lái)源。

教材體現(xiàn)的思想方法：通過(guò)對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

第六章 萬(wàn)有引力與航天

6.1行星的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)要求

1．了解地心說(shuō)和日心說(shuō)兩種不同的觀點(diǎn)；2．知道開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的描述；

3．應(yīng)用開(kāi)普勒三定律解釋和研究行星（或衛(wèi)星）的運(yùn)動(dòng)；4．知道人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn) 地心說(shuō)和日心說(shuō)、開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn) 由第二定律可知，行星在近日點(diǎn)速率越大。在遠(yuǎn)日點(diǎn)速率越小。行星從近日點(diǎn)到遠(yuǎn)日點(diǎn)的過(guò)程，是速率逐漸減小的過(guò)程。疑點(diǎn)

開(kāi)普勒第一定律告訴我們，行有的行星太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽(yáng)處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，實(shí)際上，多數(shù)大行星的軌道與圓十分接近，所以，我們?cè)谥袑W(xué)物理中解決行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，把行星運(yùn)動(dòng)近似看成勻速圓周運(yùn)動(dòng)。易錯(cuò)點(diǎn)

開(kāi)普勒第三定律是行星繞日運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，也適用于衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動(dòng)，K值與衛(wèi)星無(wú)關(guān)，只有行星有關(guān)。衛(wèi)星繞同一行星運(yùn)動(dòng)K值相同，繞不同的行星運(yùn)動(dòng)K值不同。教學(xué)資源

6.2 太陽(yáng)與行星間的引力

教學(xué)要求

1.知道太陽(yáng)對(duì)行星的引力與行星質(zhì)量成正比，與行星和太陽(yáng)間距離的二次方 成反比。

2.知道太陽(yáng)的引力與太陽(yáng)的質(zhì)量正比，與行星和太陽(yáng)間距離的二次方成反比。

3.知道太陽(yáng)與行星間的引力與太陽(yáng)的質(zhì)量、行星的質(zhì)量成正比，與二者的距離 的二次方成反比。教學(xué)重點(diǎn)

1、科學(xué)家的不同猜想

2、太陽(yáng)對(duì)行星的引力 教學(xué)難點(diǎn)

1、為什么可以把行星的軌道當(dāng)作圓來(lái)處理；

2、吸引力與半徑的關(guān)系；

3、吸引力與太陽(yáng)及行星質(zhì)量的關(guān)系． 易錯(cuò)點(diǎn)

1.初學(xué)者容易在同一題目中將兩個(gè)不同的半徑用一個(gè)符號(hào)r來(lái)代替（如地球的半徑用r，而地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的半徑也用r，產(chǎn)生錯(cuò)誤）．

2.不會(huì)合理運(yùn)用勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式．

6.3 萬(wàn)有引力

教學(xué)要求：

1.知道月一地檢驗(yàn)。2.知道萬(wàn)有引力定律和引力常量的測(cè)定。3.掌握萬(wàn)有引力定律計(jì)算引力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1.猜想I：“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源？ 2.“月—地”檢驗(yàn)，這個(gè)大膽的想法要求事實(shí)檢驗(yàn)3.萬(wàn)有引力定律 4.引力常量的測(cè)量：引力常量的值、單位。教學(xué)難點(diǎn)：

一般物體之間的萬(wàn)有引力，不等于集中物體質(zhì)量的質(zhì)點(diǎn)之間的萬(wàn)有引力，所以不能直接用公式F=進(jìn)行計(jì)算。

疑點(diǎn)：萬(wàn)物之間的引力屬于同一性質(zhì)的力。易錯(cuò)點(diǎn)：萬(wàn)有引力定律中的r的取值

6.4 萬(wàn)有引力理論的成就

教學(xué)要求：

1、掌握測(cè)量地球質(zhì)量的方法。

2、了解利用萬(wàn)有引力理論發(fā)現(xiàn)未知天體的過(guò)程。

3、掌握應(yīng)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體質(zhì)量的方法，理解萬(wàn)有引力理論在天文學(xué)上的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：

1.“稱量”地球的質(zhì)量——“黃金代換”2.計(jì)算天體的質(zhì)量M 3.計(jì)算天體的密度ρ

4.發(fā)現(xiàn)未知天體 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算天體的密度 教學(xué)疑點(diǎn)：未知天體的發(fā)現(xiàn) 易錯(cuò)點(diǎn)；計(jì)算天體的質(zhì)量及密度

6.5 宇宙航行

教學(xué)要求

Gm1m2r2

1.了解三個(gè)宇宙速度的含義，理解并能推算第一宇宙速度2.會(huì)計(jì)算不同軌道上的人造地球衛(wèi)星的速度和周期

3.關(guān)注人類在航天領(lǐng)域和宇宙開(kāi)發(fā)方面所取得的巨大成就

4.通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，發(fā)展愛(ài)國(guó)主義的情感 教學(xué)重點(diǎn)1.人造衛(wèi)星2.三個(gè)宇宙速度3.夢(mèng)想成真

教學(xué)難點(diǎn) 在衛(wèi)星的軌道半徑r、線速度υ、角速度ω、周期T、向心加速度a這五個(gè)物理量中，當(dāng)其中一個(gè)物理量發(fā)生變化時(shí)，另外四個(gè)物理量一定同時(shí)發(fā)生變化。

疑點(diǎn) 衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于地球?qū)πl(wèi)星的萬(wàn)有引力提供了衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)所需要的向心力，而萬(wàn)有引力指向地心，所以地心一定是衛(wèi)星圓軌道的圓心。衛(wèi)星的軌道平面可以在赤道平面內(nèi)，也可以和赤道平面垂直，還可以和赤道平面成任一角度。易錯(cuò)點(diǎn)

發(fā)射速度：將人造衛(wèi)星送入預(yù)定軌道運(yùn)行所必須具有的發(fā)射時(shí)的速度 繞行速度：衛(wèi)星在軌道上繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)所具有的速度

第一宇宙速度是人造衛(wèi)星運(yùn)行速度中的最大速度，也是衛(wèi)星發(fā)射速度中的最小速度。

6.6 經(jīng)典力學(xué)的局限性

教學(xué)要求

1.初步了解經(jīng)典力學(xué)的時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。2.通過(guò)實(shí)例初步了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，知道經(jīng)典力學(xué)的局限性。3.初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性2.從低速到高速 3.從宏觀到微觀4.從弱引力到強(qiáng)引力

疑點(diǎn) 只要天體的實(shí)際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑，那么由愛(ài)因斯坦引力理論和牛頓引力理論計(jì)算出的力的差異并不是很大。但當(dāng)天體的實(shí)際半徑接近引力半徑時(shí)，這種差異將急劇增大。這就是說(shuō)，在強(qiáng)引力的情況下，牛頓的引力理論將不再適用。易錯(cuò)點(diǎn)

經(jīng)典力學(xué)的適用范圍：低速、宏觀物體的運(yùn)動(dòng)。量子力學(xué)的研究對(duì)象：高速、微觀物體的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)資源

重要的思想方法

通過(guò)對(duì)牛頓、愛(ài)因斯坦等于科學(xué)家關(guān)于經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)理論的介紹，領(lǐng)略到前輩科學(xué)家們對(duì)自然奧秘不屈不撓探索的精神和對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強(qiáng)曲折的科學(xué)實(shí)踐中悄悄地來(lái)臨。

第七章 機(jī)械能及其守恒定律

7.1 追尋守恒量

教學(xué)要求：

1、通過(guò)實(shí)例了解能量；

2、知道自然界中能的形式多樣性及其轉(zhuǎn)化。

使學(xué)生了解守恒思想的重要，在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，能量的概念幾乎是與人類對(duì)能量守恒的認(rèn)識(shí)同步發(fā)教學(xué)重點(diǎn)：

展起來(lái)的，能量的概念之所以重要，就是因?yàn)樗莻€(gè)守恒量。守恒關(guān)系是自然界中十分重要的一類關(guān)系。“機(jī)

械能守恒”這個(gè)詞學(xué)生并不陌生，但是讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)又不是一件容易的事。在教學(xué)中可以讓學(xué)生先自己閱讀教材，提出一些問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生建立守恒的觀點(diǎn)，教師除了演示斜面的實(shí)驗(yàn)以外，還可以演示滾擺實(shí)驗(yàn)和單擺實(shí)驗(yàn)，同時(shí)說(shuō)明：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體的動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒(méi)有摩擦和介質(zhì)阻力，物體好像“記得”自己初始的高度，即某一量是守恒的。教學(xué)疑點(diǎn)：能量為何守恒，如何守恒的 易錯(cuò)點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化不是能量消失

7.2

功

教學(xué)要求：

1、理解功的概念和做功的兩個(gè)要素；

2、知道功是標(biāo)量，理解功的計(jì)算公式W=Flcosα，并能進(jìn)行有關(guān)分析和計(jì)算；

3、理解正功、負(fù)功的物理意義；

4、通過(guò)實(shí)例說(shuō)明功是能量轉(zhuǎn)化的量度。

1、理解功的概念；

2、掌握功的計(jì)算。

1、對(duì)正、負(fù)功的理解；

2、總功的計(jì)算。

1、公式W=Flcosα并不是普遍適用的，它只適用于大小和方向均不變的恒力做功；

2、公式中各字母正負(fù)取值：F、l均取正值，W的正負(fù)取決于cosα的正負(fù)；

3、l的確切含義：本教材中指出l是物體位移的大小，因?yàn)楦咧须A段研究的是質(zhì)點(diǎn)。物體的位移與“受

4、功與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)形式無(wú)關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)疑點(diǎn)：

力作用的質(zhì)點(diǎn)”的位移是一致的；

易錯(cuò)點(diǎn)：

1、參考系問(wèn)題：位移l是相對(duì)于參考系的。對(duì)不同的參考系，同一過(guò)程中算出的功也會(huì)不同，為了避免這種“不確定性”，一般中學(xué)物理約定，計(jì)算功都以地面為參考系，而不隨便取其它物體為參考系。

2、α角含義和取值范圍：α角是“力方向和位移方向”夾角可結(jié)合教材中問(wèn)題與練習(xí)第1題來(lái)提醒學(xué)生。

3、F、l同時(shí)性。教學(xué)資源、重要思想方法： ①W=Flcosα公式：一種分解力：垂直位移方向和平行位移方向分解W=(Fcosα)l,第二種分解位移：沿力②總功求解：一種是求合力W=F合lcosα，一種是求各個(gè)力做的功W=W1+W2+??

7.3

功 率

教學(xué)要求：

1、理解功率的物理意義，功率的定義及定義式；

2、理解功率與力、速度之間的關(guān)系，能運(yùn)用其解釋和計(jì)算汽車啟動(dòng)和行駛中的有關(guān)問(wèn)題；

3、區(qū)分額定功率和實(shí)際功率，區(qū)分瞬時(shí)功率和平均功率； 方向和垂直力方向分解W=F(lcosα)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解公式P=FV的意義；

2、理解平均功率和瞬時(shí)功率。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)動(dòng)機(jī)額定功率與汽車最大速度的關(guān)系。

教學(xué)疑點(diǎn)：P=FV中F是否是恒力，F(xiàn)是恒力時(shí)，V是平均速度指平均功率，V是瞬時(shí)速度，指瞬時(shí)功率；F是變力時(shí)，V是瞬時(shí)功率，指瞬時(shí)功率。

易錯(cuò)點(diǎn)：

1、“快慢”與“大小”區(qū)分。

2、P=FV理解，容易停留在簡(jiǎn)單直觀的印象上，認(rèn)為牽引力大，加速度就大，末速度也大，現(xiàn)在得出由功率來(lái)制約速度和牽引力，學(xué)生自然會(huì)感到與生活經(jīng)驗(yàn)相悖。

3、重要思想方法：極限思想。

7.4 重力勢(shì)能

一、教學(xué)要求：

1、知道重力做功與路徑無(wú)關(guān)。經(jīng)歷重力勢(shì)能概念的建立過(guò)程；

2、理解重力勢(shì)能及其定義式，知道重力勢(shì)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

重力勢(shì)能的概念和計(jì)算。Ep=mgh

三、教學(xué)難點(diǎn)：

重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系。能的變化和重力做功關(guān)系；

3、理解重力勢(shì)能的相對(duì)性。

⑴重力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。⑵重力做正功，重力勢(shì)能增加。重力做負(fù)功，重力勢(shì)能減小。⑶ΔEp=－WG

四、教學(xué)疑點(diǎn)：重力勢(shì)能的概念

五、易錯(cuò)點(diǎn)：重力勢(shì)能的理解。

⑴重力勢(shì)能是狀態(tài)量是標(biāo)量；⑵重力勢(shì)能具有相對(duì)性；⑶重力勢(shì)能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。

7.5 探究彈性勢(shì)能

教學(xué)要求：

1．了解彈性勢(shì)能的概念，知道彈性勢(shì)能的大小與形變有關(guān)。2．學(xué)習(xí)并掌握探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：

探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的過(guò)程：

1．提出猜想：根據(jù)彈力的性質(zhì)和彈性勢(shì)能的定義。分析出與彈性勢(shì)能大小有關(guān)的物理量與可能的表達(dá)式。2．確定計(jì)算彈性勢(shì)能的方法：拉力克服彈簧彈力所做的功等于彈簧增加的彈性勢(shì)能。3．從恒力做功W=Fl著手，畫(huà)出力隨位移變化圖象，得出彈性勢(shì)能表達(dá)式EP=教學(xué)難點(diǎn)：拉力（變力）做功的計(jì)算

學(xué)生疑點(diǎn)：重力勢(shì)能具有相對(duì)性、彈性勢(shì)能的大小是否也具有相對(duì)性。學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：

學(xué)生往往認(rèn)為始未兩位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力隨位移按線性變化時(shí)，才能用始末力和的一半作平均力來(lái)計(jì)算功。教學(xué)資源

重要思想方法：勢(shì)能是相對(duì)的、彈簧彈力做正功，彈性勢(shì)能減少，彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢(shì)能增加：彈性勢(shì)能的變化與“0”勢(shì)能規(guī)定無(wú)關(guān)。

7.6 探究功與物體速度變化的關(guān)系

教學(xué)要求：

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“探究思路”掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。2．掌握實(shí)驗(yàn)技巧，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。教學(xué)重點(diǎn)、探求的思路與操作技巧

1．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有具體測(cè)出橡皮筋對(duì)小車做的功，而是設(shè)定每一根橡皮筋對(duì)小車做功W，來(lái)探究小車速度與皮

12kx。

2筋做功的關(guān)系。

2．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意解決：相同皮筋的選取及固定，小車運(yùn)動(dòng)阻力的平衡，紙帶上合適點(diǎn)間距離的測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：相同皮筋的篩選與固定。學(xué)生疑點(diǎn)： 彈力做功與速度間的函數(shù)關(guān)系。

7.7 動(dòng)能和動(dòng)能定理

教學(xué)要求：

1．理解動(dòng)能及其表達(dá)式EK=學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)皮筋與小車的操作。

12mV 2．掌握動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過(guò)程 23．學(xué)會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行分析、解釋和計(jì)算生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題 4．體會(huì)用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問(wèn)題的思路與方法 教學(xué)重點(diǎn)：

1）動(dòng)能的表達(dá)式2）動(dòng)能定理的推導(dǎo)及其式中各量的含義

3）用動(dòng)能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題4）體會(huì)用動(dòng)能定理解題比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的優(yōu)越性

3、教學(xué)難點(diǎn)：

用動(dòng)能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。

4、學(xué)生疑點(diǎn)：

動(dòng)能也是相對(duì)的、動(dòng)能定理相對(duì)于哪些參考系統(tǒng)成立？

5、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：

①認(rèn)為動(dòng)能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認(rèn)為動(dòng)能發(fā)生變化了。②合力功計(jì)算常出錯(cuò)。

7.8 機(jī)械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解功能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

2、掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容及適用條件

3、會(huì)用機(jī)械能守恒定律解決力學(xué)問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒中功能關(guān)系的理解

2、機(jī)械能守恒條件的理解 教學(xué)難點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒的判斷

2、物理過(guò)程和狀態(tài)的選取 疑點(diǎn)

1、對(duì)機(jī)械能概念的理解

2、機(jī)械能不守恒時(shí)其變化量與除重力、強(qiáng)力外其它力做功相對(duì)應(yīng) 易錯(cuò)點(diǎn)

1、機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)

2、系統(tǒng)的選取和定律表達(dá)式的選取

.9 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)思路和方法

2、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 教學(xué)重點(diǎn)

1、嘗試設(shè)計(jì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)方案

2、經(jīng)歷驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的過(guò)程，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法

教學(xué)難點(diǎn)

1、實(shí)驗(yàn)條件的控制，滿足守恒條件

2、實(shí)驗(yàn)誤差的分析

疑點(diǎn)

1、紙帶選取的要求及其處理方法

2、由于阻力存在，故動(dòng)能增加量必定稍小于勢(shì)能的減小量 易錯(cuò)點(diǎn)

1、實(shí)驗(yàn)步驟的操作先后次序

2、數(shù)據(jù)處理方法的選擇

7.10 能量守恒定律與能源

教學(xué)要求

1、掌握能量守恒定律，理解這個(gè)定律的重要意義

2、能用能量守恒定律在分析計(jì)算有關(guān)能量守恒的綜合性問(wèn)題

3、理解能量耗散，認(rèn)清節(jié)約能源的重要性 教學(xué)重點(diǎn)

1、對(duì)能量守恒定律的理解

2、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)

1、能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系

2、能量耗散 疑點(diǎn)

1、自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性

2、能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯(cuò)點(diǎn)

1、與機(jī)械能守恒定律相混淆

2、運(yùn)用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實(shí)際問(wèn)題能力

四、工作目標(biāo):

1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書(shū)籍，堅(jiān)持每日做三道高考題。

五、具體措施：

1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)稿，精選編制合理的練習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是《向陽(yáng)教研》，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

2、加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），一人主備，搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，搞好老帶新，一幫一活動(dòng)，以老帶新，發(fā)揚(yáng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究，不斷地提高教研的能力。

3、加強(qiáng)對(duì)上課各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開(kāi)展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。重視課前課后教研，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每人每個(gè)月聽(tīng)課不少于8節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。加強(qiáng)作業(yè)管理：

①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，批改規(guī)范。③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性

5、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國(guó)內(nèi)教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。力爭(zhēng)本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇論文。

6、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)實(shí)效化，形式多樣化，以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，搞好教研工作。要求本組老師們加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競(jìng)賽，和一幫一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。開(kāi)展好“四個(gè)

一”活動(dòng)。

8、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以嘗試開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。

9、搞好社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)。上好社團(tuán)活動(dòng)課，對(duì)提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識(shí)的相關(guān)性，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

10、繼續(xù)開(kāi)展幫困活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊(duì)。在每天的課八和晚三自主時(shí)間對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給與補(bǔ)課。

我們組全體教師一定會(huì)全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭(zhēng)取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。保證完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度和試驗(yàn)安排（后附）

高一物理組：李斌玲 2015-3-10