第一篇：窯坪中小開展“小學生日常行為規范教育”活動(3月5日)[范文模版]

窯坪中小開展“小學生日常行為規范教育”活動

3月5日下午，為了培養學生良好的行為習慣,窯坪中小舉行了“小學生日常行為規范教育”活動。

活動以觀看視頻的形式，通過一個個小故事向學生深刻地講述了作為一名合格的小學生應該遵守的日常行為規范，從而使學生們認識到了自己的不足之處并決定今后加以改進。

陳漫彌校長還對活動做出了高度的總結和評價，為加強對小學生的養成教育增強了信心，指明了方向。（文/邢 茹圖/王 梅）

第二篇：窯坪中小小學生百科知識競賽活動方案doc

溢水鎮窯坪中心小學

小學生百科知識競賽活動方案

一、活動目的為激發學生課外閱讀興趣，培養學生愛讀書讀好書的習慣,特制定本方案。

二、比賽說明

1、比賽時間：2012年4月19日

2、比賽地點：窯坪中心小學院子內

3、比賽方式：現場競答

4、參賽選手：各年級選派2名選手參加。其余同學組成啦啦隊一起參加。

5、比賽題型：必答題、搶答題、風險題。

（1）必答題：主持人提問，指定選手規定時間內作答。

（2）搶答題：主持人提問，選手現場搶答。

（3）風險題：指定選手從不同分值的題庫中選擇作答。

6、考查范圍：本次比賽內容重點為語文(字謎、文學常識......)、科學知識、品社知識、生活、歷史、生活、小學生日常行為規范及少先隊等方面的知識。

三、比賽規則

1、計分標準：每代表隊起始分為100分。

（1）必答題：每隊有10道必答題，每題10分，答對得分，答錯不扣分。

（2）風險題：選手按分值選擇題目，由20分、30分、50分三種題型組成，每隊有一次選答機會，派一名代表做答，答對得分，答錯扣相應的分值。

（3）搶答題：選手必須在主持人說完“開始搶答”后才能舉手，共10道題，場上各參賽隊均可進行搶答，每題10分，答對得分，答錯不扣分。

注：當出現分數相同時，采用加賽一道搶答題的方法來決定。

2、答題規則：

（1）必答題：每位參賽選手都要參與一次必答競賽，主持人提問，選手回答，不能商量；從主持人念完題宣布“開始答題”開始計時，在10秒內答題，否則不記分。

（2）搶答題：主持人提出問題并宣布“開始”后，各代表隊用舉手進行搶

答；若主持人未宣布“開始”而舉手，則視為超前搶答，扣該隊10分

（3）風險題：各代表隊從題庫中選擇不同分值的題目，規定時間內派代表作答，答對加相應分數，答錯則扣相應分數，同隊其他選手可做補充。

四、獎項設置：

個人獎：低年級1名

高年級1名

五、競賽負責人員：

裁判員：黃曉春汪德娃

記錄人：王梅

主持人：王虎梅王梅

綜合教研組活動2012年4月

第三篇：小學生日常行為規范、中小學生守則知識競賽題

小學生日常行為規范、中小學生守則知識競賽題

一、單項選擇題（每題1分）

1、小華放學回到家，看見媽媽在打掃衛生，正需要人幫忙，他應該：(A)A 立刻去寫作業 B 幫著一起打掃 C 出去和同伴玩

2、放學時，姑媽看到小明就叫他到她家去了，小明應該：(C)A 在姑媽家盡情地玩，第二天再回家 B 一直不跟家里聯系，告知父母自己的去向 C自己或讓姑母打電話告訴爸爸媽媽

3、小麗一個人在家中做作業，看見有客人來家了，她應該：(C)A 裝作沒看見，繼續寫作業 B 說媽媽沒在家讓他出去 C 主動上前問好，說明家長不在家，客人若有急事打電話通知家長。

4、考試時，王軍有一道題一時想不出來，他應該：(B)A 空著不做 B 自己動腦筋思考 C 看書或看一眼同座的試卷

5、老師又在班上表揚了小兵作文寫得好，小超心想：(A)A 我要向小兵學習B 老師真偏心，老表揚他 C 小兵有什么了不起，還不如我呢

6、在教室里你發現地上有一張廢紙，雖然不是你值日，但你覺得(B)A及時叫值日生來掃 B 把它撿到垃圾箱里 C 不管它

7、當你在馬路上拾到錢而找不到失主時，你應該：(C)A 自己留著用 B 交給家長 C 交給老師或警察

8、星期天，學校組織去參加實踐活動，你會(B)A 向老師請假，在家做作業 B 按時參加活動 C 跟家長去親戚家做客

9、放學后，他們誰做得對？(D)A 王明到游戲機室里去打游戲 B 趙江到河里游泳 C 李蘭到小攤買零食吃 D張強回家做作業

10、小紅突然發燒，全身抽搐，她媽媽應該：(C)A 叫小紅自己吃些藥 B 到寺廟求神拜佛 C 把小紅送到醫院 D請巫婆來驅鬼

11、修訂后的《小學生日常行為規范》共計______條（B）A、10 B、20 C、30 D、50

12、“一日為師，終身為父。”體現的傳統美德是（C）A、尊敬父母 B、尊敬自己的父親 C、尊敬師長 D、百年大計，教育為本

13、禮貌待人，是講文明、懂禮貌、有_______的具體表現（D）A、文化 B、紀律 C、愛心 D、教養

14、《狼來了》的故事，告訴我們應該養成的好習慣是（A）A、不說謊

B、借東西要還 C、知錯就改 D、講文明

15、困難并沒有什么可怕的，是因為（B）

A、每個人都有 B、只要努力，終會戰勝 C、嫉妒心理 D、人無完人

16、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該（C）

A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪費 C、厲行節約，杜絕浪費 D、不能用

17、講究衛生首先要從_______開始（D）

A、洗手 B、早晚刷牙 C、衣著整潔 D、個人衛生

18、作為學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺（D）A、有道德

B、講文明 C、完成學習任務 D、遵守學校紀律

19、上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該（A）A、大膽提問、發言 B、認真記筆記 C、遵守課堂紀律 D、注意安全

20、學生學習必不可少的三個環節是（B）

A、預習、學習、課后練習 B、聽講、看書、記筆記

C、課本、作業、考試 D、老師、學生、家長

21、“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說（C）A、要做廣播體操

B、要做眼保健操

C、坐、臥、站、行姿勢要端正

D、參加文體活動

22、校園的整潔與美麗靠我們（B）

A、值日 B、每一個人的努力

C、愛護花草樹木 D、保護地球

23、愛護公物是每個人的美德，也是我們每個人的（A）A、責任 B、文化 C、創造 D、傳統

24、生命對于我們每個人都只有一次，非常寶貴。因此，我們小學生應該增強安全意識和（C）

A、防火 B、防溺水 C、自我保護能力 D、不做危險游戲

25、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？（B）A、立刻跑到班級的隊伍中 B、站在原處，敬禮 C、躲一躲再說

27、公交車上來了一位老人，卻已沒有座位了，你怎么做？（A）A、馬上讓座 B、當作沒看見 C、等沒人讓座時再讓座

28、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦？（C）A、吐在路邊 B、含在嘴里或咽下去 C、先吐在紙巾里再扔進垃圾筒

29、鄭丹放學回到家里，首先的正確行為是：（C）A、吃水果 B、看書 C、向父母打招呼 D、做家務

31、自習課上，老師還沒有來，我應該在教室里（A）A、安靜地自主學習 B、自己玩 C、和同學說話

32、下列行為中不符合《小學生守則》的有：（C）A、愛護馬路兩邊的路燈、郵筒等公用設施 B、不隨意翻動同桌同學的物品 C、面包、饅頭吃不掉時扔進垃圾桶里 D、主動幫助盲人爺爺過馬路

33、張某在大街上看見他以前的數學老師，他應該：（B A、裝做沒看見 B、主動上前行禮、問好 C、不打招呼，因為數學老師現在不帶他的課了

D、走上前去質問數學老師以前為什么總是批評他不做作業

34、作為一名學生，應該：（C）A、聽到老師的表揚就高興，受到批評就抱怨

B、不管遇到什么問題都不必與老師溝通，一律由自己解決 C、積極協助、配合老師的工作

35、上下樓梯怎樣行？（A）

A、靠右行 B、靠左行 C、左右都可以

36、升旗時，教師應行＿＿＿禮。（A）A、注目

B、少先隊

C、鞠躬

D、可以不行禮

37、我們國旗上有＿＿＿顆五角星。（C）A、3

B、4

C、5

D、6）

38、要遵守交通規則，街頭的紅綠燈中，黃燈表示（C）A、停止

B、通行

C、準備

D、禁止

39、少先隊隊徽是由（A）組成的。

A、五角星、火炬

B、五角星、綬帶

C、斧頭、鐮刀

D、五角星、天安門

40、“中國少年先鋒隊建隊日”是在（D）。A、9月1日

B、6月1日

C、5月4日

D、10月13日

41、我們是未成年人，當遇到壞人壞事時，應該及時機智地與

聯系，報告相關情況，使壞人受到應有的懲罰（A）A、公安局

B、國

務院

C、同學

D、成人

42、下列做法正確的是：（A）

A、睡前與家長交談一天的生活、學習情況與心得；B、睡前養成在床上看15分鐘書的好習慣；C、遇到壞人要獨立斗爭，不要驚動老師家長； D、雖然和同學談話要用文明用語，和好朋友可以隨意一點，說點兒臟話也沒事。

二、判斷題（每題1分）

1、誠實守信，不說謊話，知錯就改，答應別人的事要努力做到。（√）

2、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人；遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。（√）

3、升降國旗、奏唱國歌時要嚴肅，少先隊員要行注目禮。（）

4、上學不遲到、不早退、不逃學，有病有事不能參加活動要請假。放學后按時回家。（√）

5、農藥、鼠藥瓶和食物、調料瓶擺放在一起。（）

6、為了自己好玩，隨意打擾或影響別人，或在公路、鐵道、碼頭玩耍和追逐打鬧。（）

7、看到有人觸電后，馬上動手把他拉開。（）

8、在生活和學習中遵守法律法規和校規校紀，多為別人著想，做一個受歡迎的人。（√）

9、夏天天氣很熱，在沒有大人帶領的情況下，小朋友下河、下塘游泳。（）

10、隨意購買街頭小販賣的零食，沒有洗手就用手拿東西吃。（）

11、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

(√)

12、小明是一個學習認真的好學生，下課了，他還在做作業，有效的利用眼保健操的時間去上廁所，真節約時間。

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3、不到放學時間一般不能隨便離校，如需中途確有非常重要的事情要離校的也可不向班主任請假就離校。

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14、進辦公室要喊“報告”，不隨便拿老師辦公桌上的東西。(√)

5、晚上放學回家，做完作業后，可適當收看適合小學生的電視節目。

（√）

16、上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。

(√)

17、升國旗時，軍軍看見旁邊的小紅辮繩散了，忍不住笑了起來。（×）

18、麗麗遇到班主任和其他幾位老師，就主動給他們敬隊禮，并喊道：“老師好！”（√）

19、下課了，萍萍出去玩了，好朋友麗麗從她萍萍書包里拿出水彩筆畫畫。（×）

20、下課了，小紅用小刀在課桌上刻字、刻畫玩。（×）

21、進辦公室要喊“報告”，不隨便拿老師辦公桌上的東西。（√）

22、中隊長張華同學把“六一”活動計劃說給班委同學聽，江芳提出合理建議，但張寧認為接受她的意見有損自己威信，就不肯接受。（×）

23、星期天中午，小明見公路上車輛不多，就在路上滑起了旱冰。（×）

三、高段必答題第一關，答對加10分，答錯不扣分，限時60秒，時間范圍內可做修改。

1、鄭丹放學回到家里，首先的正確行為是：（C）A、吃水果

B、看書

C、向父母打招呼

D、做家務

2、張楊楊放學掃地時，發現地上有10元錢，于是他的正確做法是：（C）

A、沒別人看到就自己裝起來

B、和其他值日生買東西吃掉

C、交給值日老師

3、自習課上，老師還沒有來，我應該在教室里（A）

① 安靜地自主學習

② 自己玩

③ 和同學說話

4、下列行為中不符合《中小學生守則》的有：（C）A、愛護馬路兩邊的路燈、郵筒等公用設施 B、不隨意翻動同桌同學的物品 C、面包、饅頭吃不掉時扔進垃圾桶里 D、主動幫助盲爺爺過馬路

5、張某在大街上看見他以前的數學老師，他應該：（C）A、裝做沒看見

B、主動上前行禮、問好 C、不打招呼，因為數學老師現在不帶他的課了

D、走上前去質問數學老師以前為什么總是批評他不做作業

6、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？（B）

A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。

C、躲一躲再說

7、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做？（B）A、不管它。

B、撿回垃圾桶里。

C、別人會來掃的。

四、高段搶答題，答對加20分，答錯不扣分，主持人念完題目后搶答，否則無效。限時60秒，時間范圍內可做修改

1、《中小學生守則 》有20條。（×）

2、李勇放學時發現本校同學在路旁打架，他立即找電話撥打“110”報警，并跑回學校報告。（√）

3、升國旗奏國歌要肅立、脫帽、行注目禮。（√）

4、作業不會做，抄一次同學的作業也沒關系。（×）

5、進入別人房間時，看到一個自己喜歡的東西，沒跟主人說就偷偷拿走。（×)

6、張敏敏不僅自己不參加封建迷信活動，而且還多次勸說鄰居李奶奶不要相信算命卜卦。（√）（互動）

7、開始做廣播體操了，明明還在教室里做作業，他覺得“學習好就行了，廣播操做不做無所謂”。（×）（互動）

五、高段風險題，10分，20分，30分題，根據分值抽提，答對加對應分，答錯扣對應分。

10分題：

1、語文考試時，文青青前面的同學傳來一張有答案的紙條要她傳給后面的同學，她沒有接傳。（√）

2、楊蘭蘭經常把自己在學校的學習情況和思想動態告訴父母，結果，有時受到父母的表揚，有時受到父母的批評，以后她就不再告訴父母了。（×）

3、在課堂上討論問題時，任聰慧同學大膽提出了與老師結論不同的見解。（√）

4、下課時，李香同學有意將腿一伸使曹英同學差一點跌倒在地。（×）

5、下課了，小江經常找小宏到操場追逐打鬧，認為這樣可以放松身心。（×）20分題：

1、2、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦？（C）A、吐在路邊。

B、含在嘴里或咽下去。

C、先吐在紙巾里再找垃圾筒仍。

2、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該（C）A、吃好、穿好

B、家里富裕，可以隨便浪費

C、厲行節約，杜絕浪費

D、不能用

3、作為一名學生，應該：（C）A、聽到老師的表揚就高興，受到批評就抱怨

B、不管遇到什么問題都不必與老師溝通，一律由自己解決 C、積極協助、配合老師的工作

4、上下樓梯怎樣行？（A）A、靠右行

B、靠左行

C、左右都可以

5、放學后，他們誰做得對？（D)

A、王明到游戲機室里去打游戲

B、趙江到河里游泳 C、李蘭到小攤買零食吃

D、張強回家做作業

30分題：

1、我們小學生應承擔的責任有：（ABCD）

A、保護環境

B、遵紀守法

C、孝敬父母

D、認真學習

2、下學生應注重儀表，下列符合要求的有（AB）

A、穿奇怪的衣服

B、佩戴首飾

C、不燙發

D、不染發

3、符合中小學生健康生活要求的是：（BC）A、有選擇地看一些暴力書刊

B、不看有關兇殺的書刊和電影

C、不看不健康的書籍、手機信息、黃色網站等 D、可以適當地隨父母參加一些封建迷信活動

4、中學生舉止文明，應做到：（ABCD）A、不打架、不罵人

B、不抽煙、不喝酒 C、不賭博

D、不進未成年人不宜的活動場所

5、“當我們要沖父母發火的時候，不妨用手摸一下肚臍，它曾是我們與母親相連的地方，也是母親用營養維持我們生命的地方。”這段話告訴我們（CD）A、子女與母親是肌膚相連的 B、是母親在用營養一直撫育著我們

C、我們不能采取粗暴極端的方式來對待自己的父母

D、我們要努力克服消極的逆反心理，體會父母對我們的關愛和良苦用心

六、綜合題(搶答題)自由發揮

1、請說出三個禮貌用詞：

2、小明不小心弄壞了同桌的文具盒，他應該怎么辦？

3、如果你的語文課本書皮破了，你會怎么做？

第四篇：《中小學生守則》、《小學生日常行為規范(修訂)》的通知 ,

新小學生守則和規范教育部二○○四年三月二十五日關于發布《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的通知，修訂后的《守則》及《規范》自2004年9月1日起執行。

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10.熱愛大自然，愛護生活環境。《小學生守則與日常行為規范》

１、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

２、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。有尊重他人的民族習慣。

３、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

４、孝敬父母，關心父母身體健康主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出回到家要打招呼。

５、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。

６、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

７、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

８、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水、電。

９、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前更后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

１０、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。

１１、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。

１２、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。

１３、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼保健操。讀寫姿勢正確。

１４、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日和，保持教室、校園整潔。

１５、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

１６、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵路道、碼頭玩耍和追跑打鬧。

１７、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。

１８、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

１９、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。２０、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不財博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗 爭。

一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。

三、尊敬師長，見面行禮, 主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。

五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。

六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。

九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。

十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。

十二、課后認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。

十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。

十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。

十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。

十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建 迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。

第五篇：小學生日常行為規范教育方案

小學生日常行為規范教育方案

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。為此，我校也引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有幾年的歷史了，本學期我校開展了“學做文明禮貌的小學生”系列活動就是行規教育的延續和發展；同時也是借世博會的契機深入開展文明禮貌教育活動，達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習“規范”，讓“規范”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實施“規范”。為此我校就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳、深入的學習。主要從以下幾方面來實施的：一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛；二是每周紅領巾廣播時間，有計劃地進行“學習規范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心；三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育，使“學規范”更細致，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規范，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

三、用“紅領巾志愿者服務隊”的具體行動，創造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“紅領巾志愿者服務隊”，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果，使維護環境衛生，成為自己的事。

同時，學校衛生室還實行教室衛生、過道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除每天的檢查外，衛生室還每周不定期突擊檢查，發現問題及時整改。

四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌的小學生”活動中，我們還將把“爭當文明小衛士”一直貫穿始終。“文明小衛士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領巾監督崗執法工作。

“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛士”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛士”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了“文明小衛士”，參加了紅領巾監督崗大執法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛士。

五、擬開展“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會的觀摩比賽，以規范學生的言行，展示班級的文明風采。

1、班主任老師能夠高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，都能凸顯班級的特色。

2、隊會內容必須來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的“學做文明禮貌小學生”系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現實，具體生動。可以全方位反映本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，也可以局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；還可以是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；以及對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。

3、隊會中鍛煉學生的自主性，規范學生的言行，培養學生的能力。

希望隊會的內容能取材于學生的生活，學生能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，以培養學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規范。

4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還著力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了“歡樂大本營”的形式，通過“文明回答”