第一篇：在考察中收獲 在思索中感悟

在考察中收獲 在思索中感悟

崛圍山下，汾河之濱，尖草坪一中猶如一顆明珠，在50余年的辦學(xué)過程中摸爬滾打，探索出一條適合自己發(fā)展的道路。這次有幸參觀草坪一中的教改模式，收獲頗多。尤其是“1+1問題解決學(xué)案課堂”給予我們很多新的啟示。

他山之石，可以攻玉。借鑒“1+1學(xué)案課堂”呈現(xiàn)的特色或許可以給我們自己的教學(xué)帶來一些新的思路：

1、環(huán)型座位、小組學(xué)習(xí)；

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題解決；

3、半天自主、半天展示；

4、處處講臺、人人展示；

5、先學(xué)后展，以學(xué)定教；

6、不憤不啟，不悱不發(fā)；

7、個性方式、學(xué)習(xí)報告；

8、學(xué)生互動卡，教師體驗本；

9、大容量、快節(jié)奏；

10、激情課堂、快樂成長。

在草坪一中的課堂上呈現(xiàn)的幾個理念與方法對于如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)給我們帶來一些新的思考：

（1）不在自主課上提出問題，就在展示課上解決問題。

（2）讓會的小組給不會的小組解決問題。

（3）能把別人教會，自己才算真會。

（4）誰展示、誰受益。課堂如戰(zhàn)場，展而勝，避而衰，退而敗，疑而強。

（5）展示要脫稿、限時、大膽、自信、面向全體。

（6）展示課上鼓勵學(xué)生動起來，發(fā)言就到發(fā)言的地點，要聽就到能聽得到的地方去。身體動起來，思維自然就活起來，思維在運動，說的就精彩。

（7）小組展示要有分工，誰是主持，誰講思想、誰講觀點，誰講過程，誰去總結(jié)都要很明確。只有大家合作、探討、學(xué)習(xí)才會高效。千萬不要以為展示是在浪費你的時間，很多情況下，你認為自己已經(jīng)會了，但在展示的時候，你講不下去了，就是沒有真正搞清楚。會做題不算是學(xué)會，講清楚能讓別人聽明白才是真領(lǐng)會。

（8）組與組之間要積極互動，要善于提問并認真關(guān)注其他小組團隊的展示，積極欣賞并客觀評價其他小組的展示，這樣可以提速自己的進步。

（9）一個問題展示即一場微型研討會，盡可能增加展示的探究含量（質(zhì)疑、傾聽、辯駁、邏輯事實數(shù)據(jù)使用等）。

（10）展示要緊扣目標，有效展示，展示課目標達到與否是根本。

而且，在草坪一中的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師教研、課堂改革的熱情，看到了學(xué)生是巨大的資源，學(xué)生同樣有一桶水！一堂好課是教師講得不完整，而學(xué)生學(xué)得完整的課。這次尖草坪一中之行，讓大家開闊了視野，拓寬了思路，我將以此次學(xué)習(xí)為契機，進一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進教學(xué)專業(yè)的不斷發(fā)展。尤其是作為青年教師，我更應(yīng)重視交流學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)和整理交流中收獲的寶貴經(jīng)驗，不斷促進和加強自己在教學(xué)水平上的發(fā)展，為有朝一日成為一名出色的教師而努力。

第二篇：在研修中收獲 在思索中成長

在研修中收獲 在思索中成長

非常感謝晉江市教育工委、教育局和新塘教育辦給我提供學(xué)習(xí)的平臺，讓我有幸參加北師大學(xué)舉辦的晉江市第四期小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天的學(xué)習(xí)生活里，感受到了為師者最高學(xué)府（北京師范大學(xué)）的學(xué)術(shù)氛圍和文化積淀，專家教授的博才儒雅，名校長的魄力、毅力和風范，無不讓每位校長學(xué)員們留連忘返、受益非淺！課常上，與專家零距離的接觸，碰撞出來的不僅僅是專業(yè)的提升，更是心靈的洗滌。課堂外，與北師大的親密接觸，不僅僅是學(xué)習(xí)的熏陶，更是對校長工作的反思與思考。十天的高端培訓(xùn)，體驗著“思想與思想的碰撞”，感受到學(xué)習(xí)的幸福與壓力。思索著：十天研修，我學(xué)到了什么……

??????專家引領(lǐng)

十天的研修學(xué)習(xí)，我們先后聆聽了多位北師大的教授、博士的專題講座，講座的內(nèi)容高屋建瓴、博大精深，真是大開眼界、受益匪淺。專家的引領(lǐng)，幫助我們解決了對當前教育的一些困惑，引導(dǎo)我們理清在今后的教育理論學(xué)習(xí)中的思路，如何在工作中確立正確的辦學(xué)思想，提高自已的管理能力，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展將起到重大的影響。

其中，余清臣博士《卓越學(xué)校的文化基礎(chǔ)——學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動》的講座，讓我們懂得了學(xué)校文化不是包裝，要注重內(nèi)涵；學(xué)校文化不是忽悠，要遵循教育規(guī)律；學(xué)校文化不是空談，要注重實用性；學(xué)校文化不是跟風，要尊重個性。楊銀付博士在《推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育》講座中，結(jié)合“十八大”報告中“努力辦人民滿意的教育”相關(guān)內(nèi)容做了解讀，提出“兩個期盼，并就教育發(fā)展方向等與大家進行了交流，讓我們對十八大報告中的教育政策更加清晰明了。張濤教授《<易經(jīng)>與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的講座，既讓我們了解了國學(xué)文化的起源經(jīng)歷，又領(lǐng)略到《易經(jīng)》其中蘊含著豐富的管理智慧。在教授分享的案例中，我頓悟到它的核心價值：中庸之道（和諧）、注重變化（創(chuàng)新）。錢志亮博士的《生命視野中的教育觀》講座，道出了“生命來之不易，要好好珍惜”，要求我們教師應(yīng)參觀5個地方（產(chǎn)房——孩子的媽媽生他有多不容易、特教學(xué)?！阄壹霸酆⒆雍苄疫\、孤兒院——“頭疼”孩子的父母真有責任感、監(jiān)獄——看到老師的失職、告別室——人生在世圖什么），圖文并茂地向大家展示了生命的艱難！讓大家因了解生命油然而生的一種敬畏和珍惜，并由此產(chǎn)生善待生命、呵護生命的源動力……。通過李小紅博士的《課堂教學(xué)有效性：現(xiàn)狀、內(nèi)涵與改進》講座，點出課常教學(xué)普遍存在的低效化現(xiàn)象，如備課只備教材，不備學(xué)生，講課缺乏針對性；關(guān)注面小，大部分學(xué)生充當聽眾和陪客；只關(guān)心學(xué)生的“動”與“樂”，缺乏自主、探索、合作活動的靈魂；只追求課堂有序或開放，帶來預(yù)設(shè)與生成的沖突等等。教會了我們課堂教學(xué)有效的內(nèi)涵與基本要求，如何駕馭今后的課堂教學(xué)。通過張忠萍校長《在堅守中超越——今天如何做校長》的講座，定位我們今后的成長之路。陳鎖明院長在《今天，我們怎樣做教育之一——培養(yǎng)什么樣的人》講座中，用美國、日本、新加坡、中國不同的培養(yǎng)標準，道出了今后教育要培養(yǎng)怎樣的人指明了方向。

一個個的專家講座，一次次的心的洗禮，一回回的思想碰撞與反思，讓我在不知不覺中成熟了幾分。

?????走進名校

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有幸走進了北京市兩所名?！獙m殿式建筑風格的北京市民族小學(xué)、享有首都四大名校之一的北京市光明小學(xué)。這兩所名校，他們都有著先進的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化、獨特的辦學(xué)特色，現(xiàn)代化的教育設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊伍以及高效的內(nèi)部管理等。考察學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，增長了見識，更新了理念。

體會一：先進的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在

走進北京市民族小學(xué)，既能感受到朝氣蓬勃的現(xiàn)代氣息，又能感受到古香的文化韻味。民族小學(xué)歷史悠久，已有120年的歷史。學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學(xué)校。學(xué)校秉承著“和而不同，快樂成長”的辦學(xué)理念，注重“三氣”精神?！痹凇白鲎詈玫奈摇钡男Ｓ?xùn)激勵下，學(xué)校努力打造高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有民族特色、人民滿意的教育品牌。

光明小學(xué)是京城教育界一顆年輕、閃耀的明星。在全面推進素質(zhì)教育的進程中，學(xué)校確立了“我能行”教育模式，其宗旨是：讓每一個學(xué)生都有獲得成功的體驗，從而自信、自尊、自愛、自強，滿懷信心地迎接明天。現(xiàn)任校長廖文勝基于對學(xué)校發(fā)展需要一脈相承，強調(diào)傳承和發(fā)揚“我能行”教育理念，并提出以“光明?我能行，我能行?光明”為目標和“以德為先”的核心教育思想。在這一思想引領(lǐng)下，學(xué)校高揚起文化建校的精神大旗，各項工作邁上新的臺階，努力為教育改革發(fā)展做著不斷的實踐與探索。育人為本，以德為先的光明我能行思想，指引學(xué)校不斷開創(chuàng)最好的未來。

體會二：良好的校園文化、特色課程的開發(fā)是學(xué)校發(fā)展的源泉 兩所學(xué)校的校長都善于用文化經(jīng)營學(xué)校，大到整個校園的布局，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心設(shè)計。

民族小學(xué)充分發(fā)掘它特有的歷史文化資源，將原后黑寺的殘碑柱石置于校園各處，使學(xué)校充滿厚重的歷史感。學(xué)校根據(jù)它各處不同特點，布置了相應(yīng)形式、內(nèi)容的標識，校園各處刻石林立，楹聯(lián)充棟，雕牌點綴，形成學(xué)校獨有的人文景觀。民族小學(xué)在學(xué)生中提倡“聰慧學(xué)習(xí)，多元發(fā)展”。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，開設(shè)了民族吹打樂團，合唱團，舞蹈社團，泥塑社團，體育社團、跆拳道社團等特色課程，培養(yǎng)興趣，張揚個性，促進了學(xué)生快樂健康成長。

光明小學(xué)以“光明我能行，我能行光明”的教育理念，創(chuàng)建“光明院”教育文化之精神?！肮饷髟骸钡耐庥^整體設(shè)計“具”中國文化精神，承天壇文脈元素。室內(nèi)空間遵循兒童成長規(guī)律，用光明七色構(gòu)建光明教育精神?！拔夷苄小苯逃菍W(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校發(fā)展不變的主題和不斷深入探索與創(chuàng)新的課題。體會三：強有力的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

兩所學(xué)校之所以辦出成功、辦出特色，成為全國名校，正是他們都有一位名校長和一支高素質(zhì)的教師隊伍。

民族小學(xué)有87位教師，碩士研究生學(xué)歷占4%，大學(xué)本科學(xué)歷為92%，大學(xué)?？茖W(xué)歷為4%。并擁有北京市優(yōu)秀教師3人，北京市紫禁杯班主任2人，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，學(xué)區(qū)級學(xué)科帶頭人5人。教師團隊愛崗敬業(yè)、無私奉獻、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭當“學(xué)生喜歡、家長滿意、同行佩服、自我認同、領(lǐng)導(dǎo)賞識”的明星教師。馬萬成校長現(xiàn)任第九屆海淀區(qū)政協(xié)委員、海淀區(qū)優(yōu)秀書記、校長、北京市海淀區(qū)第五屆、第六屆、第七屆民族團結(jié)進步先進個人等。學(xué)校評為國家級“十二五”教育改革實驗學(xué)校、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進單位、北京市民族團結(jié)教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校等光榮稱號。光明小學(xué)有154名教職工。特級教師1人，北京市學(xué)科帶頭人、骨干教師5人，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師24人。廖文勝校長是中國教育學(xué)會常務(wù)理事、中國教育學(xué)會小學(xué)教育委員會副理事長、全國優(yōu)秀教師、全國著名校長榮譽稱號。學(xué)校是教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心優(yōu)秀校長培訓(xùn)基地、北京師范大學(xué)教育實驗基地等。多年來，光明小學(xué)全體教師繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于開拓創(chuàng)新，取得卓著成績，先后獲得了全國教育系統(tǒng)先進集體，全國文明單位，全國綠色學(xué)校，國家級語言文字示范校，首都文明單位十連冠，首都平安示范學(xué)校，北京市教育科研先進校，北京市課程改革先進校，北京市文明禮儀示范校等榮譽稱號。

一個校長只有用心經(jīng)營、用心管理，才能帶出一個好班子、好團隊，才能辦好一所好學(xué)校。這次考察學(xué)習(xí)的名校雖只有兩所，但耳濡目染的東西很多。

研修感悟

感悟一：校園文化不等同于學(xué)校文化。校園文化側(cè)重于空間和物質(zhì)文化，而學(xué)校文化則是體現(xiàn)學(xué)校核心價值觀，是一所學(xué)校的靈魂和生命。

感悟二：一流學(xué)?？课幕?，二流學(xué)校靠制度，三流學(xué)?？啃ｉL；一流領(lǐng)導(dǎo)在思想，二流領(lǐng)導(dǎo)在建章，三流領(lǐng)導(dǎo)在亂忙。

感悟三：學(xué)校教學(xué)樓建筑好不好不重要，關(guān)鍵是教學(xué)樓的文化氛圍對學(xué)生熏陶的效果好不好，才是重要的。

感悟四：校長是學(xué)校文化的接力棒。感悟五：學(xué)校管理中要注意“厚下安宅”，打造和諧健康發(fā)展的團隊。（“厚”即為使下屬承蒙福澤，“安”即為安身立命。）

感悟六：學(xué)校是一個整體，不是靠一個人就能支撐整個天空。

感悟七：教師關(guān)系的親疏好壞會產(chǎn)生不同的效應(yīng)，或為阻力、或為助力、或為分力、或為合力，關(guān)系不同，效果就不同。

感悟八：生命來之不易，要好好珍惜——教師愛學(xué)生的源動力。感悟九：愛才是教育永恒的主旋律。

感悟十：無條件接納每個學(xué)生是教師最基本的良心和起碼的道德。感悟十一：面對他人，我們應(yīng)當用發(fā)展的眼光去看待，以博大的胸懷去包容，用欣賞的態(tài)度去對待。感悟十二：學(xué)校辦學(xué)思想只有一個，是校長的辦學(xué)思想；辦學(xué)理念是多個的，是學(xué)校在一定的時期內(nèi)所確立的辦學(xué)指導(dǎo)語。

感悟十三：作為一名校長，面臨困難與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該向馬萬成校長一樣，不抱怨，不喪氣，恁著堅忍不拔的毅力與干事的魄力迎難而上。

感悟十四：教育需要延續(xù)，需要傳承。只有成為學(xué)校全員共同追求的目標，才能真正成為大家認可的學(xué)校文化。

感悟十五：不幸福的老師絕對培養(yǎng)不出幸福的學(xué)生。

?????????????????????????????????????????????????思索進取 短暫而充實的研訓(xùn)生活，不僅開闊了自己的視野，啟迪了思路，而且找到了差距，增強了自己做好校長的信心，深刻理解了要經(jīng)營好一所學(xué)校，校長的作用最為關(guān)鍵的道理。那么在新的歷史條件下，我們該如何“用心”去當好一名校長呢？我認為應(yīng)該做到以下幾點：

1、要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

雖然我們平時工作繁忙辛苦，但學(xué)習(xí)還是必要的，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，也是人的思維能力逐步轉(zhuǎn)化和提升的過程，只有不斷自我磨礪錘煉，才能卓有成效地改造我們的思維方式和行為方式，才能更好地勝任校長的工作。

2、要有積極進取的心態(tài)。

“心態(tài)決定成敗，進取高于一切”?！奥殬I(yè)枯燥”是教師隊伍中存在的隱形殺手，因此作為校長，我們應(yīng)該正確對待工作生活中的壓力，以積極進取的心態(tài)去面對現(xiàn)實，努力“把完成任務(wù)本能和提高教師的滿意度結(jié)合起來”，從而達到雙贏的目的。

3、要有靜心思考的習(xí)慣。

今天我們的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實踐，與之相反，我們學(xué)的是立足校情，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展，如何將所學(xué)的先進理念和辦學(xué)經(jīng)驗，融入到教育現(xiàn)代化的進程中。思考是最好的老師，思考是成就的過程，我們需要靜心思考！

4、要有用心工作的熱情。

作為校長一定要提高自己工作的熱情和激情。只有用心、用情工作，才能帶動身邊所有人的工作積極性。只有善于觀察問題、處理問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能使學(xué)校管理開拓創(chuàng)新，才能使自己成為一個能凝聚人氣、富有人格魅力的校長，從而引導(dǎo)學(xué)校走向成功。

5、要有開拓創(chuàng)新的能力。名校成功的經(jīng)驗是不可復(fù)制的，只能用來借鑒。它之所以成為名校，自有它的獨到之處，你再學(xué)也達不到它的高度。所以在分享借鑒的同時，學(xué)校管理必須創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才有經(jīng)久不衰的生命力，才能健康、和諧地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。

總而言之，通過研修學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

第三篇：在成長中收獲

在成長中收獲

海南瓊府實驗學(xué)校 汪洋

指導(dǎo)老師：柯蘭蘭

在成長中收獲，在收獲中成長。在生活中，學(xué)習(xí)上我們無時無刻不在收獲。在一歲的時候，我任性地哭，之后我收獲了有淚不輕彈；在六歲時，我尤其依賴父母，進了學(xué)校之后我收獲了自立學(xué)習(xí)生活的快樂；在十歲時，我知道自己的期中成績越發(fā)地驕傲了，爸爸找我促膝而談，從爸爸的話中我收獲了驕兵必敗······

一分耕耘，一分收獲。在新年鐘聲敲響的那一刻我播下了好好學(xué)習(xí)，好好做事的種子，但在這期間我沒給它充足的養(yǎng)分，直到它奄奄一息，我才猛然記起它。這一年的秋天，“一分耕耘，一分收獲”便成了我刻骨銘心的收獲。

還記得在兩年前的一個日子，我因為成績沒有考好而在被子里躲著哭了一個晚上，第二天上課，我的兩只眼睛又痛又腫，像極了兔子。在那一次哭泣中，我收獲了哭解決不了任何問題。而今，我又一次考差了，但已不再哭，因為我學(xué)會了告訴自己：“沒考好是因為自己還不夠努力，我還要更加努力?！?/p>

還記得半年前的我脾氣暴躁，不懂得與人和諧相處，因此鬧了許多事，闖了許多禍。最終在老師整整一個學(xué)期的幫助下，我終于改掉了驕傲、自負的性格；終于懂得了與人為善；還養(yǎng)成了每日看書的好習(xí)慣，從書中我獲取了自己想要的東西，性格也變得平和起來。

人的一生永遠在成長，成長的時候永遠在收獲。不管將來自己會變成怎樣，我都堅信，我成長中的收獲會把我性格上的瑕疵一點一點地磨合完美。

我收獲了快樂：

“快樂的真諦是什么？”我不止一次地問自己。要做個快樂的人并不難，只要你抓住快樂的秘笈。我認為我很快樂，因為我讀懂了快樂，讀懂了生活。

快樂其實很簡單。當你遇到了什么煩惱的事情，不妨多想想這些事給你帶來的好處。比如，當你和朋友吵架了，你可以這么想，吵架總比不說話好，要是朋友們都不理你，那多孤單呀！而朋友和你吵架，說明他很注重你們之間的友誼，你應(yīng)該感到高興才對呀；當你買到了一些假冒偽劣的商品，感到生氣時，你可以當作是花錢買了個教訓(xùn)，避免以后不再上當受騙，一次小小的損失，換來的是以后更好的保障，這多劃算呀……總之，當我們遇到使我們不開心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂，成為一個樂觀的人。

快樂是人生中一件非常重要的事情。一個人快樂了，不僅僅影響到自己的心情，也會讓別人感到快樂。就拿林黛玉來說，她長得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢；一個窮光蛋，但他的生活卻很充實，整天笑容滿面，這何嘗不是生活中的一種享受呢？人生不可能永遠都是一帆風順，有權(quán)有勢并不是最重要的，只有快樂才是人生中最大的財富，當你快樂了，你就會覺得幸福，所以我們要學(xué)會快樂，才能體會到幸福。

快樂是一種真情的流露。有些人明明不快樂，但表面上卻還要裝著很開心的樣子。難道這樣就是快樂了么？不?？鞓肥遣荒苡梦覀兊娜庋劭闯鰜淼摹１砻嫔涎b著很快樂，但內(nèi)心并不快樂，這樣又有什么用呢？快樂不是專門給別人看的，快樂是一種真情的流露，是對生活的一種態(tài)度，是對人生一種樂觀向上的精神。

快樂源于我們心中的淳樸真誠。倘若一個人心中充滿了邪惡，那他又怎么會快樂呢？快樂的來源就是我們心中美好的東西，例如純潔、真誠、善良……只有心中充滿了美好的人，他才會快樂。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會使你變得更加快樂，使你的生活變得更加充實。

快樂是換不來的。有些人認為，只要有錢，什么都能買得到。并不是的。就像快樂，你用多少錢也買不來。不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那么是絕對不會快樂的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂，在我看來，你已經(jīng)是最富有的人了。

讓我們珍惜生活中點點滴滴的快樂，把它們收集起來，裝飾自己美好的生活。我相信，這點點滴滴的快樂，將會把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。

我收獲了……

每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會有豐收的時候.所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!

我想,天上真不會掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲.雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會一無所獲.人,就是這樣,難道沒有付出還會有收獲嗎?

你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭奇斗艷,一陣風吹過,它們又展示自己的獨特的舞姿,在春風中偏偏起舞,點綴著那綠油油的小草,不管從哪個方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了．有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛護花草”的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護．你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出．

許多人都想無動于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情．

就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來，有的同學(xué)能夠一口氣背下來，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因．我想，一口氣背下來的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒有行動．所以說：”態(tài)度決定一切”

在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果．請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢.其實,他們都錯了.他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎！!

播種與收獲,只有播種才會有收獲啊!

這件事讓我獲得了自信

一位哲人說過“擁有自信就是成功的一半”。兩年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯！

那是一節(jié)語文課，大家交流作文。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評。突然，老師點了我的名字。

同學(xué)們都看著我，我很緊張。“我的作文并不是很優(yōu)秀，萬一在同學(xué)們面前出丑，那可就完蛋了?！蔽要q豫著。在同學(xué)們的催促聲中。我只能硬著頭皮慢慢站起身，離開座位，一步一步緩慢地走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步都覺得十分艱難?！肮怅幩萍蔽倚÷暤啬钪?，此時的心情已經(jīng)不能用緊張來形容了。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒；第一次，我覺得心似乎就要跳出來了。我的語速變得更慢，聲音變得更小?？墒?，我沒有任何辦法?！澳銥槭裁床粚懞命c呢？你為什么不能大點聲??？”一個個問號浮現(xiàn)在我的腦海里。終于，第一段讀完了。

“寫得不錯！”老師微笑著對我說，同學(xué)們也都向我投來了羨慕的目光。我簡直不敢相信眼前發(fā)生的一切。我的作文居然也能受到老師的表揚，太不可思議了！老師的話好似一股暖流涌入我的心頭，給我注入了無窮的動力，使我馬上擁有了自信。對！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應(yīng)付”，變?yōu)榇舐暲首x，語調(diào)也隨著文章情節(jié)抑揚頓挫。剛才的顧慮已經(jīng)全部打消，緊縮的眉頭不經(jīng)意間已經(jīng)舒展，全身覺得輕松了許多，心情變得格外興奮！

讀完文章，臺下響起掌聲。就是這一次讀文章，老師輕輕的一句鼓勵，讓我收獲了自信。每次遇到困難我就會告訴自己：“加油！你是最棒的！”正是這種自信，在我遇到挑戰(zhàn)時給我動力，讓我充滿自信，一步步走向成功！

我的收獲

人們常說：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。

記得有一位老師對我們說過：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多?！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優(yōu)異的成績的時候，也希望得到優(yōu)異的成績，但自己卻沒有努力學(xué)習(xí)。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會很自私，在社會上的人際關(guān)系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見。當發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團廢紙時，誰也不愿意撿起來，只會把廢紙?zhí)叩搅硪粋€同學(xué)的腳下。而這個同學(xué)也不會撿起來，把紙團繼續(xù)傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學(xué)的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好呆在過道中間，同學(xué)們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢？

當我們做一件事時，第一時間是想什么呢？是思考做了這件事后會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧，還會有什么人做這件事呢？

要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計較收獲。

第四篇：在寬容中收獲

在寬容中收獲

自古坊間就有“嚴師出高徒”的俗語，想來“嚴”就是指“嚴厲”了。但是我覺得對學(xué)生的“嚴”也要講究方法。特別是我們老師，更要注意對學(xué)生進行教育的方法和方式，這樣才能達到真正、有效的教育。剛過去的一學(xué)期我兼管政教工作，負責學(xué)校廣播宣傳工作。剛接手廣播室時，里面臟亂差，經(jīng)過我兩天的打掃和調(diào)試設(shè)備，一切終于正常了，看著整潔的廣播室，看著自己多日辛勤勞動的結(jié)晶，心理滿是喜悅?？墒呛镁安婚L，干凈的廣播室又開始變臟了。我發(fā)現(xiàn)使用設(shè)備的小廣播員們衛(wèi)生意識不很好。要說這些小廣播員都是從全校的每一個班中選出來的，應(yīng)該都算是班級里的精英了，可當我看到這些學(xué)生這樣不尊重我的勞動成果，心理非常生氣。

一天一個小男生在播音時，由于天太熱，就用紙巾擦汗，可是每次擦完了不是隨手放在桌上，就是隨手扔在墻角。我發(fā)現(xiàn)時，人卻已不見了，只見幾個紙團留在那兒。我想：“這些學(xué)生怎么這樣不尊重別人的勞動成果。”有一天下午放學(xué)，我看到有一個小廣播員在廣播室里。我就說：“你們經(jīng)常在這里廣播，要把地板拖一下哦！”他直接回復(fù)我：“地已經(jīng)很干凈了，不用拖了?！蔽艺f：“這是我平時拖的，要不那來這么干凈？你們經(jīng)常在這里使用設(shè)備，周末你應(yīng)該把地板拖一下哦！”他說：“沒有拖把。”我說：“拐角那邊有，你可以去拿?！敝灰娝吆笤贈]見回來。后來的幾次，他總是推脫不去拖地板。每次叫他，他都借口推脫，看著他的樣子，我可真拿他沒辦法。

雖然我心理非常腦火，但我卻不好說出來，因為這些小廣播員都是另一位教師選拔的，這下可難為我了。

看著這些學(xué)生，我不能發(fā)火。因為我知道，學(xué)生是受教育的對象，特別是處在成長和發(fā)展過程中的小學(xué)生，犯錯誤是他們的權(quán)利。學(xué)生們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。童年的他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。所以我當時也沒有立刻批評他。當然“寬容并不等于放縱”。所以我必須想一個辦法來改變他們，保持廣播室長久的整潔。

五月份，學(xué)校要舉行廣播操比賽，他的班級需要錄廣播操磁帶，于是他主動找我請我?guī)兔?。我想：“機會來了?！庇谑蔷驼f：“可以，我?guī)湍阋淮?，但是你欠我一次——拖廣播室的地板。”他這次終于爽快答應(yīng)：“這沒問題?！碑斘蚁麓卧倏吹剿麜r，他已經(jīng)開始主動去找拖把，然后把廣播室拖得干干凈凈。我沒想到僅僅是我?guī)土怂淮?，他就自覺的幫我把廣播室打掃得干干凈凈了。在接下來的日子里，在他的帶動下，其他成員也開始自覺打掃衛(wèi)生了?？粗鴱V播室又恢復(fù)了干凈整潔的樣子，我想我的教育目的達到了。

有時候我想，寬容也是一種教學(xué)藝術(shù)。當學(xué)生做得不是很好時、或者做錯時，我們教師不要過于嚴厲的批評學(xué)生，我們要學(xué)會寬容，要善于引導(dǎo)學(xué)生。

狄更斯說得好：“寬恕是一種高尚的品質(zhì)、一種崇高的美德。寬容，應(yīng)是教師的一種事業(yè)追求；容錯，是教育的一種理想境界。所以，我們教師應(yīng)該真誠地容忍、巧妙地善待學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的錯誤，學(xué)生

才能認識到自己的錯誤，從而改正自己的缺點。這樣，我們收獲的就不僅僅是知識和技能，也收獲了師生認識的溝通、思想的碰撞、情感的交流和心靈的對話，更收獲了智慧、人格和創(chuàng)新！這件事讓我認識到，德育工作是貫穿于日常的教育教學(xué)工作中的。作為教師，平時不僅要重視學(xué)生的科學(xué)文化知識教育，還要注重對學(xué)生的德育教育。所以，現(xiàn)代的嚴師不僅僅是有著深厚的專業(yè)知識，更應(yīng)該是懂得現(xiàn)代教育理論、懂得教育心理的老師。

從寬容中，我收獲了熱愛勞動的學(xué)生；從寬容中，我知道做一名好的教師，應(yīng)該學(xué)會懂得寬容學(xué)生，懂得關(guān)心學(xué)生，懂得現(xiàn)代的教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。多一些寬容，就能多一些寬松，多一些成功。

第五篇：在學(xué)習(xí)中收獲

在學(xué)習(xí)中收獲，在工作中成長

——新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)個人總結(jié)

2013年5月6日至17日，作為四川省工商系統(tǒng)招考錄用新公務(wù)員中的一員,我參加了由四川省工商行政管理局和四川省工商干校舉辦的公務(wù)員初任培訓(xùn)。

回顧此次培訓(xùn)過程，首先想到的是感謝，感謝工商系統(tǒng)為新入職公務(wù)員舉辦這次完全脫產(chǎn)的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我們以最快的速度轉(zhuǎn)變心態(tài)、適應(yīng)新的工作環(huán)境、打好工商業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。我們?nèi)婕械貙W(xué)習(xí)了與公務(wù)員工作密切相關(guān)的許多知識，從公務(wù)員工作的規(guī)章、處理日常工作的方法到面對工作學(xué)習(xí)應(yīng)秉持的態(tài)度、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧，都對我們今后的工作和生活有著重要意義。

《公務(wù)員職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我明確了公務(wù)員的責任、使命和崗位的性質(zhì)；《工商行政管理總論》的講授，使我對工商工作有了全面系統(tǒng)的了解，《企業(yè)登記》、《競爭執(zhí)法》、《消保維權(quán)》等課程使我掌握了必需的工商業(yè)務(wù)工作技能，而破冰活動、討論交流，則給了我們?nèi)w學(xué)員共同學(xué)習(xí)、彼此配合的機會，讓我們在互相熟識的基礎(chǔ)之上增強團隊意識，在團結(jié)協(xié)作中建立起深厚的友誼。以下是兩周學(xué)習(xí)的收獲和體會：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，牢固樹立公務(wù)員意識 告別校園生活，步入公務(wù)員崗位，面臨的環(huán)境不再是學(xué)校而是機關(guān)，承擔的角色不再是學(xué)生而是公務(wù)員。我 深刻認識到，成為一名合格的公務(wù)員要做到以下幾點：

(一)合格的公務(wù)員應(yīng)不斷加強自身思想道德建設(shè) 一名優(yōu)秀公務(wù)員的標準應(yīng)該是德才兼?zhèn)?，以德為先。古人講：“毒智者，莫甚于酒；敗事者，莫甚于樂；毀廉者，莫甚于色”。一個人思想境界的高低，決定著人生追求、價值觀以及對興趣愛好的選擇。興趣愛好體現(xiàn)了一個人的生活情趣，也是衡量其道德情操的一把尺子。我們公務(wù)員必須要加強自身的思想道德建設(shè)，保持高尚的道德情操。要始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強黨性鍛煉，時時處處嚴格要求自己，常思貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，經(jīng)得住權(quán)力、金錢和美色的考驗，始終保持健康向上的生活情趣，保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。

(二)合格的公務(wù)員要始終努力提高各方面素質(zhì) 要具備服從領(lǐng)導(dǎo)、服從大局的素質(zhì)。公務(wù)員不同于其他職業(yè)，必須堅決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立大局觀，將自己的思想和行動與黨中央國務(wù)院保持高度一致。公務(wù)員作為代表國家履行管理職能的主體，要不折不扣地貫徹落實好黨和政府的各項政策，只有在把握宏觀大局的基礎(chǔ)上，深入分析黨和國家政策出臺的背景和目的，準確理解和把握政策的精神，才能結(jié)合本地區(qū)、本部門和自身工作實際，制定切實有效的措施，采取正確的行動。只有領(lǐng)會好工商部門的工作重點和指導(dǎo)思路，我們才能做好本職工作，才能使工作取得最好的效果，才能利國惠民。

要有過硬的心理素質(zhì)。面對復(fù)雜的工作和可能出現(xiàn)的種種問題，公務(wù)員必須要有良好的心理素質(zhì)。要努力提高心理承受能力，勇于接受壓力和挫折，積極改變，積極適應(yīng)。始終保持陽光心態(tài)和昂揚振奮的精神狀態(tài)。努力鍛煉以下五種心理素質(zhì)，即巨大的心理承受力，不受外界干擾；寬闊的心理包容力，善于“化敵為友”；超常的心理親和力，能團結(jié)各種不同類型的人；頑強的心理調(diào)和力，保持積極的心理狀態(tài)；充分的自我控制力，不做自己情緒的俘虜。只有這樣才能適應(yīng)環(huán)境變化的需要，與時俱進。

(三)合格的公務(wù)員需明確職責，在工作取得優(yōu)異成績 一是要迅速轉(zhuǎn)換角色、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新崗位的要求。從學(xué)校來到國家行政機關(guān)，環(huán)境變化很大，所接觸的人和事物一切都是新的。因此我首先要做的就是盡快適應(yīng)環(huán)境，縮短“磨合期”。作為一名新入職的公務(wù)員，我會本著低調(diào)做人、踏實做事的原則，本著多聽、多看、多問、手勤、腦勤、腿勤的原則；做事不貪大、一步一個腳印地完成好領(lǐng)導(dǎo)交付的每一項任務(wù)。注意細節(jié)，爭取盡快適應(yīng)新崗位的要求。

二是明確職責，做好本職工作。在鍛煉好自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要明確自己的職責，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)的要求辦文、辦事；在崗位上要做到不缺位、不越位，在做好本職工作的基礎(chǔ)上多講付出和貢獻；不怕吃苦、勇于奉獻、腳踏實地，樹立實干的作風，努力使自己經(jīng)手的工作取得良好成效。

三是要做到勤于思考、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是政府機關(guān)工作活力的源泉。爭做一名優(yōu)秀公務(wù)員，需有主人翁意識，創(chuàng)新性地開展工作。創(chuàng)新的過程中難免遇到各種險阻與磨難，這就要求公務(wù)員必須具備足夠的勇氣和膽識，迎接各種挑戰(zhàn)。首先要勤于思考，敢于解放思想、打破常規(guī)和主觀偏見的約束，敢于從不同角度思考問題、作出決策。其次是要勇于創(chuàng)新，敢于擺脫以往的工作套路，走別人沒有走過的路，不瞻前顧后、不求全責備，敢于負責任、擔風險。

二、立足崗位，踏實工作，切實履行公務(wù)員職責 兩周的培訓(xùn)使我受到深刻的啟迪，我要把學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到未來的工作當中，立足崗位，踏實工作，從以下三方面切實履行公務(wù)員職責：

（一）廉潔自律，奉公從政，做一名高素質(zhì)的公務(wù)員 公務(wù)員是人民的公仆，我們手中的權(quán)力是人民賦予的，要正確行使手中的權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

作為一名剛剛踏上工作崗位的公務(wù)員，一是要樹立正確的人生觀和價值觀，正確走好人生的每一步。二是要樹立群眾觀和公仆意識，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。三是要凈化生活圈和工作圈，慎重交友。在日常工作和生活中，時刻用黨紀國法規(guī)范自己的行為，時刻用公仆意識凈化自己的思想，時刻算好政治帳、經(jīng)濟帳和家庭帳，牢記肩上的責任，不因一人之過影響集體的榮譽和整個公務(wù)員隊伍的形象。

（二）勤奮學(xué)習(xí)，敢于實踐，做一名合格的工商人 若要成為一名合格的工商人，成為一名被組織和群眾認可的執(zhí)法人員，離不開科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)、法律法規(guī)理論的學(xué)習(xí)、執(zhí)法流程的學(xué)習(xí)、工作中諸多細節(jié)工作的學(xué)習(xí)。只有不斷豐富和積累經(jīng)驗，才有可能正確地把工商行政執(zhí)法貫徹實施下去，才有可能實現(xiàn)工商的監(jiān)管職能，讓市場的正常、規(guī)范地運作，才有可能在時代的進步和科學(xué)的發(fā)展中讓工商持續(xù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用、盡到應(yīng)盡的義務(wù)。

（三）團結(jié)奉獻，追求卓越，做一名優(yōu)秀的公務(wù)員 培訓(xùn)第一天的破冰活動中，五個隨機組成的團隊群策群力，設(shè)計隊名、口號與隊歌，嘹亮的歌聲充分彰顯了團結(jié)協(xié)作的力量。后來舉行的拔河比賽、大會交流也因大家的積極參與取得了不錯成績，使我們更加深刻的理解一個良好的集體需要每個人貢獻力量。

團結(jié)奉獻是公務(wù)員應(yīng)具備的精神，追求卓越是公務(wù)員應(yīng)具備的品質(zhì)。卓越是在智慧和勤勞的基礎(chǔ)上，高瞻遠矚，不畏艱險，勤奮忘我，拼搏進取。一個人的成績不是真正的卓越，只有團結(jié)起來，為了群眾的事業(yè)無私奉獻才是真正的卓越，才是一名優(yōu)秀公務(wù)員的寫照。作為一名剛剛踏上工作崗位的公務(wù)員，一是要有團隊意識。要學(xué)會溝通、配合、協(xié)作，在工作中與他人取長補短，二是要有奉獻意識。要耐得住清貧、守得住寂寞，像公務(wù)員隊伍中無數(shù)優(yōu)秀的同志那樣，為民造福、無私奉獻。三是要有創(chuàng)新意識。用高水平的目標要求自己，敢于壓擔子、勇于挑重擔，在平凡的工作中追求卓越。

三、結(jié)識工商朋友，建立深厚友誼。

這次培訓(xùn)的同學(xué)都是來自四川各地的工商同行，年齡相差不大，加上在培訓(xùn)期間按小組調(diào)整了座位、破冰訓(xùn)練時隨機組合團隊，給大家提供了許多交流機會?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我從同學(xué)們身上學(xué)到了很多有益的東西。每天朝夕相處的生活讓我們建立了深厚的友誼。

短短的兩周時間轉(zhuǎn)眼就過去了，但我們在這短暫時間內(nèi)學(xué)到的知識卻能在今后很長的時間里發(fā)揮重要作用，對我們的工作大有裨益。這次培訓(xùn)主要安排了工商行政管理總論、公務(wù)員職業(yè)道德、企業(yè)登記管理、個體私營經(jīng)濟監(jiān)督管理等理論課程，同時根據(jù)工商工作的特點，安排了執(zhí)法辦案、競爭執(zhí)法、辦案文書等相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。讓我對工商理論有了初步的卻是比較系統(tǒng)的認識。但培訓(xùn)的時間實在是短暫，很多課程都像蜻蜓點水一樣不甚了解。這讓我更加認識到自己在工商方面的知識十分欠缺，業(yè)務(wù)能力十分薄弱，這需要我在今后的工作中加大學(xué)習(xí)力度，先主后次，先易后難，有重點、有選擇地對工商系統(tǒng)的法律法規(guī)進一步深入學(xué)習(xí)，以提高自身的執(zhí)法能力，辦案能力，以發(fā)揮自我在工商系統(tǒng)中的作用，實現(xiàn)自我的人生價值。