第一篇：建筑小品與模型制作

《建筑小品與模型制作》課程教學大綱

一、課程教學目標

知識目標：本課程是專業技能必修課，通過此教學，使學生掌握建筑小品的概念、掌握建筑小品的設計原理。該課程在教學內容上與其他專業課程聯系緊密，是其專業課程的延伸與深化。

能力目標：培養學生的宏觀認識使學生從整體規劃入手，鍛煉全方位的設計思維，繼而培養學生能夠進行獨立設計的能力。

素質目標：培養學生迎難而上、堅持不懈的毅力；通過課內實訓、課下練習，培養學生的組織紀律性和刻苦、敬業精神。使學生掌握基本理論和技能，具備敏銳的觀察能力和熟練的造型能力，高美學認識和個人素養。

二、課程設置說明

該課程總學時60，其中理論教學占30課時，實踐教學占30課時，采取理論與實踐相結合的教學方式。通過本課程的學習，使學生掌握通過手工制作來表達其設計，使學生在對軟件制圖的應用更加熟練的情況下鍛煉自己手工制作的實踐能力，同時也是對本專業的知識面的擴展深化的過程。并在傳授知識的同時，培養學生的素質與修養。

三、課程性質

《建筑小品與模型制作》適用于裝潢藝術設計專業、建筑設計兩個專業，是專業技能課程，為必修課。

四、教學內容、基本要求和學時分配

第一章：小品的概念、分類、特點

（一）教學內容

1.小品的概念

2.小品的分類

3.小品的特點

（二）教學基本要求

了解小品的概念和分類

掌握小品的特點并能靈活運用

第二章：小品的設計的原則

（一）教學內容

1.小品的設計特點

2.小品的設計原則

（二）教學基本要求

了解小品的設計特點和原則 掌握小品的設計原則

第三章：材料與工具

（一）教學內容

1.小品的材料特性 2.工具的介紹

（二）教學基本要求

了解材料的特性和工具的特性能靈活運用掌握小品的材料運用

第四章：模型制作的程序與方法

（一）教學內容

1.模型制作的程序和方法 2.模型制作應注意的事項

（二）教學基本要求了解模型制作的基本步驟掌握模型制作的程序和方法 附：課時分配表

五、實踐性教學內容的安排與要求（總學時：60）

實訓一：模型制作小技巧訓練

（一）實訓內容：

模型制作的小技巧訓練

（二）實訓要求

使學生掌握模型制作的方法技巧

（三）實驗學時：20學時

實訓二：臨摹現代設計大師的作品進行模型訓練

（一）實訓內容

臨摹優秀作品進行模型訓練

（二）實訓要求

使學生掌握優秀作品的設計創意，熟練掌握模型制作的工藝

（三）實訓學時：20學時

實訓三：建筑或室內設計方案模型制作

（一）實驗內容：

建筑或室內設計方案的模型制作

（二）實驗要求：

使學生掌握建筑或室內設計的模型制作工藝

（三）實驗學時：20學時

六、教學手段使用的要求

在教學方法上力求少而精，采用啟發式與形象化相結合，通過多媒體、教具、掛圖、幻燈及動手等方法使同學對課程內容印象深刻，深入理解。

七、教材及教學參考書

教材：

《室內與環境設計實訓》 主編：吳建峰林海東方出版中心 參考教材：

《建筑空間組合論》彭一剛 中國建筑工業出版社 ；

《建筑模型設計與制作》主編：李映彤、湯留泉中國輕工業出版社

八、課程實施說明

該課程根據學生的實踐練習、平時作業、平時表現、學習態度、期（中）末考試（開卷或閉卷）的成績等對學生進行綜合評價。本課程采用百分制，滿分100分。最終成績采用平時作業、表現和最后創作相結合來評定。

第二篇：建筑模型制作報告

建筑模型制作報告

林肯紀念館

學 校：專 業：年 級：學 號：姓 名：

土木工程 12級（2）班 2108481212401 郝歆躍

北京建筑大學

實驗目的：

1、在實踐中提升學生造型審美能力；

2、通過實際操作提高對材料和工藝的認識；

3、提高學生的實踐操作能力。

4、了解并熟練使用制作工具。

5、鍛煉學生的耐心與細心。

6、完善我們的設計知識和設計實踐能力。

實驗任務：

設計心目中的抗日紀念館

工具及材料：

材料：ABS板材、PVC管材、砂紙、亞克力膠等；

工具：木工小帶鋸、手工刀、鋼尺等。

制作過程：

（1）設計之初：今年是反法西斯勝利七十周年，我們要制作一個抗日紀念館，我覺得是很有意義的，一來我們可以回顧抗日的歷史督促我們好好學習，來建設祖國，以免國家在次落后，二來在制作模型的過程中我們可以開發自己的想象力，來設計出我們眼里的抗日紀念館，這對將來我們的學習也有很好的益處。

因為這樣我們展現了極大的熱情，一開始我們聚在一起討論了我們眼里的抗日紀念館，是什么樣子。大家你一言我一語，最后我們總結出了我們的想法。首先抗日紀念館主在紀念抗日先烈為國家做的貢獻，所以我們要懷著一顆崇敬的心去參觀，而不是個旅游景點，所以我們設計的抗日紀念館要莊重大氣，令人敬畏。紀念館里擺放著抗日時期的各種記錄資料，影像資料和抗日先烈們在那段艱苦時期所用過的物品。所以設計紀念館的時候我們還要注重凸出這些物品，并做好保護措施，達到教育后人的作用。還有就是我們覺得在模型上應該加上適當的預示著和平的裝飾，這樣象征著中國渴望和平，也表達中國和平發展的理念。

制作開始：定好了設計理念我們就開始制作模型了。其中一個成員還向一位建筑學的朋友借來了專用的工具，有工具刀和玻璃刻刀等等，材料包括三毫米的五毫米的PVC板，還有一塊硬塑料板。膠水有兩種：UHU和502，UHU粘的慢，但是很溫和，不會粘手，而502粘的快，容易粘手還有刺鼻的味道，各有優缺點。而我呢，就在宿舍計算建筑模型的數據，主體的長寬高，各層的高度，外圍樓梯的寬度，傾斜的角度，這些都得符合要求，因為要求建筑模型的水平面投影控制在A3大小的矩形地盤內，并且結構高度在60cm以下。當天下午材料和工具就已經備齊，所以我們決定今天下午就開始做。底板我們用5mm的PVC板，裁成 長420mm 寬297mm的矩形，為了保險起見，我們的建筑模型長260mm，寬140mm，外圍樓梯40mm，整體采用框架-剪力墻結構。框架-剪力墻結構也稱框剪結構，這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的側向剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。因為，在下部樓層，剪力墻的位移較小，它拉著框架按彎曲型曲線變形，剪力墻承受大部分水平力，上部樓層則相反，剪力墻位移越來越大，有外側的趨勢，而框架則有內收的趨勢，框架拉剪力墻按剪切型曲線變形，框架除了負擔外荷載產生的水平力外，還額外負擔了把剪力墻拉回來的附加水平力，剪力墻不但不承受荷載產生的水平力，還因為給框架一個附加水平力而承受負剪力，所以，上部樓層即使外荷載產生的樓層剪力很小，框架中也出現相當大的剪力。建筑模型周圍我們用塑料板圍起來。

整個建筑的主體我們就完成了，接下來就是修飾以及檢查。頂蓋裁的時候有一點誤差，后來等它牢固之后，拿剪刀把它旁邊多出來的部分剪掉，再有就是塑料板的接縫，我們又拿馬克筆重新描畫了一遍。外圍的樓梯板還要給它圍上欄桿，這事由我負責，為了讓它很快固定住，我用的502膠水，還有為了整體互相呼應，在每根欄桿上我也都涂了顏色，還有下面的樓梯。欄桿也有我們自己的特點，并不是規規矩矩每根都一樣長整整齊齊的那種，而是故意每根都不一樣，有小小的波浪狀。我們之所以做成這樣我們是想在抗日紀念館上加修飾，預示著和平幸福。

制作模型工具

建筑俯視

我組成員的剪裁

建筑內部

我在完成內部黏貼

在木板上劃線剪裁

抗日紀念館成品 小結：

實驗總結

首先，通過模型制作，我感覺受益匪淺，最基本的，我對一些常用的材料的特性和加工工藝有了了解，在以后的學習工作中，我會將這些知識運用在設計中，其次，在實踐中，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中,雖然老師對尺寸沒有太多要求，我們的靈活性很大，但這導致很多同學不注意尺寸，憑著感覺來，導致好多模型報廢，所以每件事我們都要認真對待！

其次，我們要明白，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產品，更不是一種多余的重復性的工作，而是以創新精神開發新產品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設計方案，調整修改設計方案，檢驗設計方案的合理性，為制作產品樣機和投入試生產提供充分依據。因為課時安排，我們只進行了短期的學習，沒能更多更深入的體會模型制作在實際的設計中發揮的作用，這有點小小的遺憾。但是我想，在事后的學習中肯定會慢慢體現出來的。模型制作是必要的過程。

而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質高。二者少了哪個都不行。有個同學為了盡快制作完成，結果模型出現了很多問題，以至于成品質量粗糙，而有的同學因為追求高質量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結束時還沒完成任務，也是不好的現象。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。雖然我們的實習結束了，但是對模型制作的學習才真正開始，以后的路要靠我們自己走！

在這次模型制作中我最大的體會就是發現了我們的一大通病，就是想法是好的卻無法做到盡善盡美，我們關于紀念館的制作每個人都有好多想法，而且不乏好的想法，可是當我們真正制作的時候卻發現我們的動手能力不足，手忙腳亂，不過最終在共同努力下完成了模型制作。雖然和我們的預想有一些初入，不過也代表我們一片心。總而言之，發現了我們的不足，在活動中提高了動手操作的能力，創新意識和團結合作能力，為以后的發展道路上鋪下了堅固的基石。我相信只有這樣，才能設計并制作出最好的建筑。

不經歷風雨，怎能見彩虹，只有勤學苦練，努力追求自己的夢想，不拋棄，不放棄，才可以獲得成功。在以后的學習中，我會更加刻苦，同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

第三篇：建筑模型制作與設計裝飾

建筑模型制作與設計裝飾

劉永寶

課題分析：

建筑模型拼插深受廣大學生喜愛，是將龐大的建筑用吹塑板材料按照正確的比例尺寸設計、加工，濃縮成小的建筑展開圖。

建筑模型立體拼插突破傳統平面拼法，創新立體拼構，構思巧妙，易提高學生的動腦、動手、設計、裝飾，美化家居環境意識。教學目標：

通過學習實踐，使學生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發揮空間想象力、審美能力，領會集體創作成就感。教學重點、難點：模型拼插、環境造型美觀

教學方法：講解、示范、操作（在實物投影機下示范）

1、通過建筑模型展示，使學生了解建筑物造型，引起學生們制作建筑模型興趣

2、運用多媒體進行輔助教學

3、學生制作，教師巡視個別輔導，展示學生作品，作品交流，肯定成績，提出不足

4、學生在制作過程中要注意安全、衛生，愛護公物 工具：小剪刀、尺子、筆

材料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學過程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過程

1、打開包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關系，輕重適宜

4、根據展開圖拼插成立體建筑物

四、組合、創作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設計、裝飾環境，寫出建筑模型名稱（有專人負責）

五、學生制作、教師巡回輔導

六、反饋

1、學生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發言）

2、表揚優秀作品，指出改進之處

七、小結：目標—反饋—達到目標

第四篇：建筑模型的設計與制作

建筑模型的設計與制作

綜合實踐活動主題設計

一、主題設計的背景

目前，初中學生的動手能力令人堪憂，而且，他們對周圍事物的變化與發展關注不夠，更不用提國家大事。鑒于此，設計了以“建筑模型的設計與制作”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標

1、知識目標：考察學生的觀察與動手能力。

2、能力目標：考察學生運用書本知識的能力。

3、情感目標：激發與調動部分學生學習文化知識的興趣。

三、活動用具

白板紙、透明膠、雙面膠紙、剪刀、裁紙刀、線繩、墊板、格尺、筆、本等。

四、活動準備

1、播放幻燈片，內容是建筑模型的圖片展示。

2、提出問題：對那些建筑最熟悉。引導學生回答“家與學校”，繼續引導學生思考并回答本次活動的內容。

3、布置任務：本次活動的內容與兩個：觀察與設計學校的建筑

模型；制作學校模型。

（1）觀察學校主體建筑的外部結構。

（2）測量學校主體建筑的長、寬、高，單位精確到米。

（3）根據測量的結果，確定合適的比例。

（4）根據確定的比例，制作學校模型。

五、活動過程

1、討論：如何用格尺與線繩測量學校主體建筑的長、寬、高。

2、觀察：學校主體建筑的外部結構特點。

3、測量：根據討論結果，開始測量。

4、制作：根據測量結果與比例，制作學校模型。

六、可能出現的問題

1、學生討論的測量方法不是最佳方法，可能事倍功半。這說明學生將書本知識與生活知識融會貫通的能力比較欠缺。

2、學生的動手能力可能參差不齊，制作模型的時間相應會延長。這說明學生使用工具的能力欠缺、動手能力欠缺。

七、活動總結

1、引導學生談本次活動的感受。

2、說明學習書本知識的重要性并要逐步與生活知識相聯系。

第五篇：建筑模型設計與制作競賽規則

建筑模型設計與制作競賽規則

一、競賽題目及競賽簡介

建筑模型設計與制作是設計專業的一項重要的專業基礎，也是培養現代設計人才及其綜合設計能力不可或缺的構成部分，模型作為設計理念和形態的具體表現手段，二維的設計方案轉化為三維的實施模型，使設想變為現實，是設計理念的立體表現技法。

模型制作大賽旨在培養大學生的創新思維和實際動手能力，增強大學生的設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進本校大學生之間的相互交流與學習。通過模型制作大賽可以將課堂理論學習與設計與實際工程和產品設計緊密結合，較好地培養大學生的空間想象和形體造型能力。

建筑模型設計與制作大賽。利用模型材料（自己購買），設計并制作一個建筑模型含建筑周圍環境。

具體競賽內容包括：方案設計、模型制作、敘述答辯。

二、參賽對象和形式

參賽者為在校全日制學生。以班級為單位參加比賽。每班可限報兩隊，每隊五、六人。

三、競賽要求

1、參賽隊員要求

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。

(2)參賽學生只允許參加一個參賽隊，各隊應獨立設計、制作。

(3)各參賽隊必須在規定時間和地點參加競賽活動。競賽期間不得

任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

2、方案設計要求

(1)方案設計內容包括：方案設計、建筑模型等。

(2)方案設計格式和要求：除封面外，加200字左右的方案設計摘要。

(3)參賽隊必須在規定時間將方案設計送到組委會指定的地點，逾期作自動放棄處理。送審的方案設計用A4復印紙打印、裝訂，文本一式3份（方案可事先準備好）

3、模型制作要求

(1)模型制作材料不限，根據建筑特點，自行采購。

(2)模型底板尺度為A2-A3大小。

(3)建筑模型設計要具有特色，作品模型要體現原有建筑的特點。

5、評分規則

根據方案設計（分析）、模型制作和綜合評價4個方面進行評分，總分為100分。

(1)方案設計（分析）（20分）

按設計方案的完整性、合理性和創新性評分。

(2)模型制作（60分）

按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評分。

(3)作品介紹（10分）

按現場敘述情況，由評委當場給分。

(4)綜合評價（10分）

模型的主題內容是否突出，創意構思是否獨到新穎，色彩搭配是否符合審美學原理, 道路、水系、綠化等設計是否全盤布局。

模型現場建造的工作量、技術質量、工藝質量及模型外部形狀的準確度。

模型所顯示的整體效果及其工整潔凈程度。

要求字跡工整，意思表達清楚、準確

五、獎項設置

一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

六、時間安排

1、競賽時間：2011年5月26日上午8：00—12：002、模型制作時間：2011年5月26日8：00—11：003、模型送審：2011年5月26日11：00―11：054、競賽地點：田徑場

5、頒獎時間：2011年5月26日11：306、另附競賽時間安排表