第一篇：大學生就業論文

抓住機遇,展望未來

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近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優越感幾盡消失,面對就業卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業情況為例,2006年中國大學畢業生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業,2007年有100萬左右畢業生未實現就業,加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員,即便政府每年提供900萬的就業機會,還是不能較好地解決就業問題?？偟膩碚f,大學生的就業前途不容樂觀。畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業?！爸袊F有人口近13億,人口基數大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業生就業產生一定影響。”出現了畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。其次,隨著中國高等教育的不斷發展,在短短幾年內,高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長?！?002年全國普通高等學校畢業生145萬,2003年212萬,2004年達到280萬,2005年將超過300萬,在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業也從精英化走向了大眾化。” 第三,社會發展的區域存在不平衡,東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景,成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學生未能有效就業,即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區,卻存在大量的崗位找不到畢業生。大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣洕茖W研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查,大學生目前的擇業觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的,只有7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%?！逼浯?大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙,很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求脫節,大學生所學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對 1

畢業生就業工作的重視程度不夠,就業工作還缺乏系統性和科學性,就業工作往往畢業前才進行,就業指導僅僅是一種職業介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談?！罢{查顯示,非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。社會壁壘,就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調動多種力量,做出多方努力。

我所學習的是工程造價專業，隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。找到一份工作，對大多數畢業生來講并非是難事，然而土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關，其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。隨著咨詢業的興起，工程預決算等建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。此類職位所需要的不僅是要精通專業知識，更要求有足夠的大局觀和工作經驗。一般情況下來說，其薪酬與工作經驗成正比。以建筑設計師為例，現代建筑還要求環保和可持續發展，這些都需要建筑設計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷，同時善于學習，并在實踐中去體會。目前，市場上對建筑設計人才大多要求5年以上的工作經驗，具有一級注冊建筑師資質，并擔任過大型住宅或建設工程開發的設計。此類職位也需要取得相應的執業資格證書，如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗，預算工程師需要取得注冊造價師或預算工程師資格。另外，從事此類職業還需要全方面地加強自身修養，如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用CAD繪制各種工程圖以及用P3編制施工生產計劃等，有的職位如建筑設計師還需要對人類學、美學、史學，以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知，并且要能融會貫通，鍛造出自己的設計風格。這些都需要從學生時代開始積累自己的文化底蘊。實習時應盡量選取一些相關的單位和工作，如房地產估價、工程預算、工程制圖等。

今天的許多大學生，在求職時，象只無頭的蒼蠅，只要哪兒有招聘會就蜂擁而至，廣撒求職信，以求“廣種薄收”。當然，這種做法的成功率比較低，既耽誤了時間，又浪費了金錢。其實，求職是一種雙向選擇，在確定求職意向的時候，首先一定要既“知己”，又“知彼”，不要盲目出擊，瞎碰運氣，這樣容易使人產生挫敗感，令自己沮喪?！爸骸本褪且鞔_自己的專業特長、個性特點、興趣愛好以及職業向往，這是今后職業生涯成功與否的基石；同時，“知己”也要求要清楚自己的優勢和弱勢，使求職更具有針對性，以增加求職的成功率。“知彼”則是指求職者應提前了解和掌握準備應聘單位的相關資料，包括單位的性質、經濟效益、用工制度和要求、本次招聘的職位及要求，還有你所希望申請職位的工作職責和必備的專業技能，甚至有些企業有影響的人物如創始人等的信息都應該熟悉。明確了自

己的所長所求，也了解了用人單位基本情況和所提供的職位的要求，這樣才能夠準確定位，有的放矢，把握機會，充分發揮自己的長處，積極展示自己的才能，從而獲得成功。

同時求職者的形象給面試官的好壞，關系到能否順利踏入社會，找到一份合適滿意的工作。為此，畢業生在面試前對個人形象進行設計是必要的。一個人與他人交往的第一印象很重要，外表是人們踏上社會的第一張名片。畢業生在應聘時，首先要注意自己的衣著和打扮。畢業生在面試過程中表現出的禮儀水平，反映出你的人品、修養等個人形象，因此，面試過程請務必注意以下幾點：１，準時赴約２，入座禮儀３，自我介紹的分寸４，行為舉止５，詢問與應答的禮儀６，及時告辭總之，面試時，一定要保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅可大大提升你的形象，而且往往使成功機會大增。

如果說求職的過程就是一個推銷自我的過程，那么應聘資料就好似廣告和說明書，把求職者的特點、能力及基本情況全都反映出來了。呈送應聘資料的目的是為了得到面試的機會，它必須在有限的篇幅內突出個人的特點，以贏得招聘者的關注。因此，一份好的應聘材料無疑是求職時一個重要的敲門磚。一份完整的應聘材料包括個人簡歷、求職信和相關的證明材料復印件，一些企業還要求有一份推薦信。下面分別介紹這些應聘材料的撰寫要求。

簡歷是一個人在一定時期內的重要經歷，它是了解一個人大致情況的主要依據。而求職簡歷則有它特殊的一面，用人單位通過簡歷是要了解求職人學過些什么，做過些什么，是否具有某方面的能力或發展潛力，是否與招聘職位的要求吻合。因此，在擬寫簡歷的時候要注意以下幾個問題：

1、簡歷要“簡”。簡潔明了的簡歷既能夠突出個人的重要信息，減少不必要的干擾信息，也能夠照顧到招聘者的閱讀。招聘者在每一次招聘活動中，要收到大量的求職材料，長篇大論的材料是一定不會受歡迎的。一般的簡歷有一至兩頁就足夠了。

2、重點突出。用人單位想要了解的重點是你可以為他們做什么，所以簡歷的重點在于突出個人的學習（或培訓）經歷、工作經驗及曾取得的成績。但如果把自己寫成一個什么都能干的人，也許最后會什么都不讓你干，因此，若有多個求職目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點，這將使你顯得與眾不同，獲得招聘者更多的青睞。

3、真實準確。在簡歷的編寫中一定要遵循誠實的基本原則，如實地表達出你的學習能力、工作能力和各項技能水平，以及工作經歷和所取得的成績，不可夸大其詞，更不許有虛構的成分。要知道，講真話不一定總能使你得到工作，但是謊言往往總能被人們找到破綻，哪怕是一個小小的細節，它既會讓你人格受損，也會讓你錯失良機。

4、用詞得當。語言表達能力是一個人最基本的素質之一，不管什么行業對此都是非常重視的。首先，應該是用詞要準確，表情達意清楚明了，不模糊含混。其次，用詞要講究表現力，比如專業術語的使用就比一般性叫法要更能表現你的專業素養，具體數據的使用比用“大量”、“很多”等詞更讓人信服。最后還要注意的是，在簡歷（包括后面的求職信）中，一定要避免出現錯別字，許多招聘人員都談到過，當他們發現錯別字時，就會停止閱讀。

另外，如果你寫得一手漂亮的字，那么你的簡歷不妨用手寫的方式來寫，為自己多提供一個展示才能的舞臺，也能使自己的簡歷在眾多的打印材料中顯得與眾不同，以吸引招聘人員的眼球?，F在許多學校都自己設計了簡歷的標準格式，多為表格的形式。這樣可以規范簡歷的內容與形式，也使頁面顯得干凈整潔，一目了然。

第二篇：大學生就業論文

大學生背負的就業大山

近年來，高校擴招已經成為十分普遍的現象，與之而來的，是大學生數量的急劇增加。中國高校畢業生數量逐年增多，的確展現出了中國教育向前發展的強勁勢頭，然而，由于中國經濟結構體制和教育改革落后，目前，大學生的數量已經遠遠超出國家所需要人才數量，大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，就業壓力儼然成為大學生背負的新大山。大學生就業難，已經成為一個全社會普遍關注的嚴峻問題。

中國的大學畢業生數量呈快速增加趨勢。自1999年開始，中國普通高等學校招生數量逐年擴大，中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。2004年，全國共有高等學校畢業生280萬，比2003年增加了68萬，2005年，全國高校畢業生達到338萬，比2004年增加58萬，2007年，全國普通高校畢業生人數達413萬人；：全國普通高校畢業生人數達495萬人；2008，全國普通高校畢業生人數達559萬人；2009年全國高校畢業生數量創造了新紀錄，達到611萬。2010年，全國普通高校畢業生人數達631萬人。2012年，全國的大學畢業生數量達到680萬，比2011年增加37萬。

雖然大學畢業生的數量在急劇增加，但是大學畢業生的就業前景卻并不樂觀。據統計，2006年全國應屆大學畢業生實現就業人數297萬人，2007年實現就業人數351萬人，2008年全國高校應屆畢業生就業率僅僅為70%。2009年全國需要就業的大學畢業生總數達710萬人，其中包括今年的611萬大學畢業生以及去年畢業后未就業的近100萬人。因金融危機的影響，就業情況更加不容樂觀。

造成大學生就業難的原因是多方面的。首先，畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長出現脫節的困難局面。高校畢業生一年年的不斷升高，然而就業崗位卻難以滿足巨大的就業需求。

再者，大學生就業理念存在一些誤區，大學生自身存在的問題，也是導致就業難的一部分因素。如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

導致大學生就業難的因素，還有社會壁壘。不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區主要有：首先，過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢。

由此可見，要畢業大學生不再背負沉重的就業大山，從而更好的邁入社會，為社會貢獻自己的一份力量，是要從多方面著手的。

就大學生自身而言，大學生理應為自己的將來作出自身的調整和努力。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。畢業生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。

畢業生要更新就業觀念，培養良好的擇業素質。大學生的擇業觀，應該一切從實際出發。每位大學生要從自己的家庭實際和自身實際出發，根據自己的具體情況作出職業選擇更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業生要不斷更新就業觀念，樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。大學生要找出適合自己的發展方向，決不能跟風。

大學生也可以選擇自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技 1 之長，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

要解決大學生就業難的問題，大學生自身的努力是遠遠不夠的，還需要社會各界的共同努力。政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持政策引導。另外，政府還要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件。充分發揮網絡在畢業生就業中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業信息網絡建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業生就業工作的信息化水平和信息資源的利用率。

用人單位要按需擇人，合理置換冗員。要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。用人單位還應該做到加強人才儲備，合理置換冗員。企業應抓住有利時機，積極吸納大學畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。

高校要適應市場辦學，加強畢業生的就業指導和服務工作深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。高校還要加強對畢業生就業指導，廣開就業渠道，為畢業生創造良好的擇業平臺。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業生提供更廣闊的就業空間。

雖然大學生面臨著嚴峻的就業形勢，背負著沉重的就業負擔，但是在大學生自身的努力和社會各界的強力支援下，就業的嚴峻形勢會得到緩解。高校畢業生會充分發揮自身的優勢，為社會的進步貢獻自己的力量！

第三篇：大學生就業論文

論大學生的就業競爭力

姓名：韓鵬鑫

班級：2010級英語一班 學號：20104099

論大學生的就業競爭力

近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。

如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣增強在職業選擇中的競爭力？怎樣使自己在競爭中處于優勢地位？提高大學生就業競爭力，增強大學生就業競爭意識已成為求職應聘，解決大學生就業問題的關鍵節點。

一． 當前我國人力資源市場狀況與大學生畢業情況概述

1.社會的人才需求——人才緊缺與人才浪費并存

社會發展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經濟發展的動力。2．高等教育是我國教育的最重要組成部分。3.高等教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4．高等教育的發展前景：目前高等教育的發展還落后于經濟發展；轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況；社會經濟發展對高等教育人才的需求旺盛。

進入21世紀，人才資源是最大的資源或第一資源，人才浪費自然就是最大的浪費。據最近一項調查，在我國的科研人員這樣的高端人才中，浪費現象令人觸目驚心，調查數字顯示，認為自我感覺發揮了80%以上作用的科研人員只有33.1%，而認為自己只發揮了50%－80%作用的科研人員有43.9%，其余的連50%的作用都沒有得到發揮。雖然在使用人才的過程中會發生一些損耗，但這個調查說明了我國人才浪費現象確實很嚴重。

2.高校畢業生的就業形勢——挑戰大于機遇，形勢嚴峻

當前高校畢業生就業總體形勢：1.經濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業人員多，就業結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。

隨著我國經濟的快速發展，大學生就業工作雖然取得了明顯成效，但就業形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。據教育部統計：2005年全國高校畢業生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業生初次就業率為72.6%，其中研究生就業率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬；2007年，495萬；2008年，559萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2001年6月本科生一次就業率超過80%，2002年底就業率降到80%，2003年就業率降為75%，2004年73%，2005年72.6%，近幾年就業率也維持在70.6%左右。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年內都不容樂觀。

由此可以看出我們當前的就業形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。

二．大學生就業難問題的原因

1.結構性矛盾，供求錯位

“就業難”不是供給大于需求，而是就業結構性矛盾突出造成的一種階段性社會現象。一是高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。二是人才結構失衡，供求矛盾加大。

2.知識陳舊，轉化率低

一份調查報告反映，60%企業認為，應屆大學生到崗工作，學什么專業干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。3.準備不足，職業目標模糊

有關數據顯示，60%的大學生沒有“生涯”概念，不知道自己的優勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么不清楚，到了大學畢業才“臨時抱佛腳”，有很多學生有就業恐慌表現。4.理念滯后，能力危機

理念與能力是個人就業的核心支點，職業理念與能力一直伴隨著大學生就業和從業的職業生涯始終,提高就業率要從提高就業能力入手。5.依賴性強，創造力弱

我們經常看到人才市場找工作的大學生后面大多有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養成的依賴性，嚴重影響了大學生就業意向成交率。

6.急功近利，就業心態浮躁

雖然就業形勢嚴峻，可是大學生在就業的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現象，就業心態浮躁。7.就業效率不高，缺乏求職技巧

有許多大學生平時學習努力，各方面表現都很不錯，但找工作的過程同樣存在問題，開始找工作的時候，雄心勃勃，經過幾個月的就業苦戰后，逐漸心灰意冷。

8.夸大就業壓力，就業消極被動

有些人過于夸大大學生的就業難度，這種思潮大大地影響了正在就業的大學生。尤其是一些大學生在經歷了找工作的四處碰壁后，由積極變為消極，由主動變為被動，甚至開始抱怨自己生不逢時，抱怨自己的專業不好，抱怨自己家庭條件不好，抱怨自己長相不好等等，為自己找不到工作找借口，而最終放棄就業。三．大學生就業問題的行為反思與啟示--就業競爭力的提升

1.個人選擇與社會需要相輔相成

現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。

所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！2.重視自我發展和職業前途

調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。3.實力與努力并重

要在事業的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發展道路。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離我們不遠了。四．總結—風物長宜放眼量

狹路相逢勇者勝，如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。競爭自始至終都伴隨人生職場左右，大學生唯有不斷強化自身，提高個人競爭力，才能立于硝煙職場的不敗之地。

有人曾說世上本沒有絕招，所謂絕招就是把一門及普通的招數練到極致。我們青年大學生要樹立遠大理想，把個人命運與國家命運相結合，勇于承擔，大膽突破，在人生的理想職位上讓自己煥發光彩。

最后，用一句話作為自我激勵也與眾多大學生共勉： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

（完）

第四篇：大學生就業論文

摘要：隨著我國畢業生數量的不斷增多，大學擴招造成的畢業大學生過剩，大學生的就業壓力增大，就業形勢越來越嚴峻。高校畢業生數量的逐年增多，雖然展示出了我國教育事業蓬勃發展的強勁勢頭，但是由于我國經濟結構體制和教育改革落后，目前，大學生的數量已經遠遠超出國家所需要的人才數量，畢業生的就業問題受到前所未有的挑戰。大學生就業難，已經成為全社會普遍關注的的嚴峻問題。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。大學生也必須改變自身的就業觀念，增加自信心，努力提高自身的素質等，對于幫助大學生就業具有重要意義。

關鍵詞：畢業生、就業難、形勢嚴峻

一、大學生就業難的原因 1．高校擴招影響

我國大學擴招后，大學生就業難問題已經成為一個不爭的事實，而且有越來越難的趨勢。擴招以后，大學生的就業率直線下降，而我國的宏觀經濟一直保持一個穩定增長的趨勢。但是大學生的待業人數卻在不斷攀升。單純從這個角度看，高校擴招確實給大學生就業帶來不小的壓力。

2．用人單位的取向

用人單位對大學生的滿意度對大學生的需求量產生一定的影響。一般影響用人單位滿意度的因素包括畢業生的安定因素、服務期限、工作能力以及工作態度進取心內在的價值觀念等。目前，相當多的用人單位明確表示不要應屆生，認為他們動手能力差，招聘后需要花相當大的精力來進行培訓，企業的人力資源投入相應增加。大學專業設置不合理

從整體上看，大學畢業生的專業結構不適應社會需求，高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校培養機制決定著專業人才的批量產出量，大學生就業與產業結構的調整帶來的是職業、職位、崗位的變化。根據這些年的相關調查資料顯示：企業對各類專業技術人才和管理人才需求變化的速度是高等院校專業設置調整的2至4倍，由此形成了人才市場供求的時間差。在實踐中也許四年前還是社會需求的熱門職業，四年后變成了滯銷專業，供給與需求錯位是當今大學生就業難的主要原因之一。

4．社會原因

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。

5．自身原因

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調動多種力量,做出多方努力。

二、解決大學生就業難的對策

1．學校要有地放矢促進大學生就業。調整高校專業設置、課程設置

高校課程設置要面向社會，面向學生，了解社會所需人才類型，了解學生理想、熱情。以朝陽師范高等?？茖W校信息工程系為例，依托學校的人力資源和物力資源

2.在深入調查社會多方走訪企業的情況下，樹立新的人才培養觀念 直接面向企業發展培養具有正確的職業理想、動手能力強、綜合素質高、業務水平精的實用技能人才，走出了一條校企合作、產學研相結合的人才培養的辦學途徑。一方面解決了企業的用人需要，推動了地方經濟的發展，另一方面，發展了高等職業技術教育，推動了教學內容、課程體系、教學方法的改革和發展。

3、改變大學生自身意識

觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時候，觀念的支配認為這種選擇是正確的，但事實是否如此，就需要檢驗觀念，觀念無所謂正確與錯誤。我們要尋求一種新的觀念不能一蹴而就，觀念是時間和經驗的充分累積，是理論與實踐相結合的產物。是他人與自己共同創造的理論成果。因此。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”。“易接”就是我們要能很快地接受新的理論。新的觀念。充分思考，并能從中找到對自己有用的部分為自己服務；“勤取”即常常給自己創造接受新觀念的條件。不能坐享其成。等待只能是你的觀念陳舊，永遠落后于別人。

大學生在就業過程中，要增強和規范就業意識。幫助大學生做好三種心理準備、強化四個意識。三種心理準備是： 合理的角色定位、正確的職業評價、.科學的就業形勢分析。大學生有必要了解社會所急需的人才種類以及對人才的素質要求，以便根據社會需要來確立自己的職業理想。強化四種意識：創新意識。創新已成為當今世界的一個強音。創新既是一個突破傳統、立足開拓的理念，又是一種追求卓越、棄舊圖新的精神.大學生自身作出調整和努力

其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

三、如何在大學期間提高自身就業能力

近幾年來，隨著高校大規模的擴招，畢業生數量日益增多，大學生就業難問題也越來越成為熱點話題，在大學期間提高自身的就業能力是解決大學生就業難有效途徑。

我國是人口眾多。由于人口膨脹，就業負荷加重。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計至2009年，我國大學畢業生面臨就業的人口累積達到800多萬。在畢業生數量日益增多、就業難日益明顯的情況下，大學生在校期間就應提早做好就業的準備，努力提高自身的就業能力，更好地就業。

1．提高規劃學習的能力，提高就業能力

規劃學習的能力即大學生應根據其職業發展的趨勢,并結合個人發展的需要,選擇學習內容、學習方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,大學生必須懂得學什么、何時學、何處學等。要時常反思現在的知識結構是否能勝任現在或將來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環境,最終使學習活動達到預期目的。

2.認真做好自身的職業生涯規劃，提高就業能力

首先,要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業,就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時,充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性,比如職業所在行業的現狀和發展前景,職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三,構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。第四,培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來,才能立于不敗之地。

3．提高自我的社會適應能力，提升就業能力，提高就業能力

雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生而不挑選剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質等相匹配的職業。

適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會實踐是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。

4．培養良好的心理素質，提高就業能力

近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發生。這不得不敲響我們的警鐘：大學生的心理健康需要關注！大學生承擔著建設祖國的重任，更是社會的頂梁柱。而大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生抗挫能力差，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態克服一切困難。5.培養良好的職業精神，提高就業能力

大學生要想在事業上取得成功,就必須樹立正確的職業理想、職業價值觀和人生觀;具有忠于職守,獻身事業的樂業和敬業精神,實事求是、嚴肅認真的勞動態度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業活動中團結協作和全心全意為人民服務的精神。在職業活動中,無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是人們在工作上做出成績的必要條件。同時,良好的職業精神同時也是處理好各種人際關系所不可少的。

面對嚴峻的就業形勢以及激烈的競爭，希望在校大學生能結合自身實際在各方面提高自身的就業能力，做到“未雨綢繆”，根據自身的興趣和專業規劃好大學生涯，在能力和心理上做好擇業、就業和創業的準備。

四、總結

大學生就業難的現狀是由多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。尤其是大學生本身就更應該認識到自己所處的環境。認識到自己畢業后能干什么，會干什么？大學生應從實際出發，拋棄“社會精英”的情節，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有很多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私人企業等還存在大量的用人要求。大學生應該樹立基層意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才，逐步樹立起“先就業 后擇業 在創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、專業能力和團隊精神將是主導畢業生就業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的專業知識，才能在就業中占據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，資質創業，依據自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。所以說，當代大學生在學習中就該確定自己的人生目標，有了目標就有了動力，之后才能干一番轟轟烈烈的事業，才能為祖國為社會貢獻自己的一份力量。相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定能夠 實現充分就業。

第五篇：大學生就業論文

社會青睞什么樣的大學生

摘要：目前大學生就業難和狀況與他們自身綜合素質不足有密切關系。擁有較高的個人素質，這是社會對一個大學生最基本的要求。為了提高以后的就業競爭力，當代在校大學生必須努力掌握好基礎知識，培養良好的工作態度，形成正確的就業觀念，全面提升自己的個人素質，為畢業后的就業打下堅實的基礎。

關鍵字：大學生，社會，就業，個人素質，人際關系，競爭力

目前，伴隨我國大學生供大于求總體趨勢的不斷強化，由于畢業生就業市場還不規范、就業指導、社會化服務針對性不強，服務質量不高，加之目前大多數大學生自身綜合素質的不足，現如今的大學生就業形勢相當嚴重。究竟社會需要什么樣的大學生？如何才能成為社會青睞的人才？這兩個問題應當引起我們在校大學生的重視與思考。

下面將從三個方面分析社會對大學生的要求：

一、目前大學生就業難的自身因素分析

目前大學生就業難的狀況同他們自身綜合素質的不足有密切關系。綜合素質在的不足主要表現如下：

1、沒有良好的就業態度，對工作不負責。

大學生較為普遍的不安心于在現有企業工作。據武漢某公司人力資源部經理介紹，該公司招聘的大學生在企業的工作時間一般為5至7個月。大學生這種頻繁跳槽，騎驢找馬的就業心態使很多企業對他們敬而遠之。此外，有的大學生在求職過程中，其獲獎證書、發表的論文有“作秀”行為，這也是令企業對他們退避三舍的原因之一。一般而言，企業更愿意錄用乃至重用那些忠誠于企業的大學生。

2、對自己沒有自知之明，茫目就業要求過高。

目前，確有部分大學生對自己的知識、能力素質估計過高，對自己能為企業創造價值的能力估計過高，這種就業心態使他們在求職旅途中屢屢碰壁。大學生到企業后不愿從基層做起，不愿與從小事做起的職業心態，也是他們不受企業歡迎的重要原因之一。

3、不思進取，缺乏競爭力

某些大學生自認為目前的就業狀況非常美好，完全沒有對自己的未來做過規劃或者準備，對自己的工作也是做一天和尚打一天鐘，根本就不知道自己需要的是什么，企業需要的又是什么。

二、社會對大學生的要求

1、有主見。那些在工作中有主見，勇于開拓創新的人，最容易受重用。有主見的人是具有創造潛能的人，他們會給單位帶來意想不到的經濟效益和社會效益

2、有敬業精神。敬業表現為干一行愛一行鉆一行，而那些這山望著那山高，常常跳槽的人就很難做到敬業了。一般來說，愛跳槽的人，對企業對自身的相對穩定和管理工作，總是帶來這樣或那樣的麻煩，不被聘用自然是合乎情理的

3、有一技之長。就業的人有好多，但是有一技之長的人卻占有很少的比例。有一技之長在身，就說明他們的個人素質，尤其在職業素質上超過一般人，能夠為企業帶來意想不到的效

4、具有就業競爭力。企業往往青睞的是那種具有一定就業競爭力的大學生，因為他們對自己的目標都很明確，企業樂意將其培養成為骨干甚至是領導，這些大學生通常都是可遇而不可求的

三、在校大學生如何提高自己的就業競爭力

1、掌握專業技能，扎實基礎知識。

在大學期間，一定要學好基礎知識。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。

每個特定的專業也有它自己的基礎課程。以計算機專業為例，許多大學生只熱衷于學習最新的語言、技術、平臺、標準和工具，因為很多公司在招聘時都會要求這些方面的基礎或經驗。這些新技術雖然應該學習，但計算機基礎課程的學習更為重要，因為語言和平臺的發展日新月異，但只要學好基礎課程（如數據結構、算法、編譯原理、計算機原理、數據庫原理等）就可以以不變應萬變。

專業技能是一個大學生就業的最基本的素質，沒有過硬的專業技能，用人單位就不可能聘用你，特別是在現在大學生就業形勢如此嚴重的情況之下。掌握一門技能，就等于掌握了一種在這個競爭如此激烈的社會中生存的一種本領。一個大學生有了過硬的專業技能，就等于在以后的就業過程中多了一個選擇的機會，這個機會在某種情況下對一個剛畢業的大學生來說是至關重要的。所以，在大學四年期間，我們應該努力學習，努力掌握自己的專業知識，扎實基礎。培養敬業精神，養成良好習慣。

2、培養敬業精神，養成良好的工作態度。

敬業精神是人類最偉大的精神之一，大學生要想在企業立足、發展沒有敬業精神是萬萬不行的。一個工作態度認真、熱情、盡責；工作行動快捷、有序、高效；工作作風踏實、嚴謹、進取的大學生是會受到用人單位青睞的，相反，那些工作態度馬虎、冷漠、敷衍；工作行動遲緩、無序、低效；工作作風浮躁、輕率、消極的大學生在企業將是很難立足的?？傊狈礃I精神的大學生是注定會被企業淘汰的。因此，大學生應當在修煉敬業精神上下功夫，這是大學生能否在企業獲得發展的治本之道。對此，大學生應當引起高度重視。

大學生如果被企業錄用，就應盡早進入崗位角色，如從觀念、心態、知識、能力、行為等方面進入崗位角色，如了解崗位工作內容，熟悉崗位工作程序，掌握崗位工作要求，履行崗位工作職責等，并在從事崗位工作過程中，逐漸積累工作經驗，這對于大學生來說才是最有價值的。大學生一旦適應了崗位工作，并創造了不俗的工作業績，屆時，受到企業重用將是遲早的事情。反之，那些己經在企業工作的大學生，但他們的觀念、心態、知識、能力、行為等方面尚未進入崗位角色，那么他們在企業的發展將是很有限的。

3、提升處事能力，積累社會經驗。

人際關系包括在社會交往中影響力、傾聽力與溝通的能力，處理沖突的能力，建立關系、合作與協調的能力，說服與影響的能力等等。有些人在人際關系中的影響力是與生俱來的，他們在參加酒會或是聚會的時候，只要很短的時間就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具有這樣的天賦，他們在社交活動中常常比較內向，寧愿一個人躲在角落里也不愿主動與別人交談。

當代大學生在面對如此嚴重的就業形勢的情況下，必須努力提升自己的全面素質。其中，交際能力就是非常重要的一個方面。一個不會與別人交談或是不能自如地與別人交談的人，是不會受到用人單位的認可的，那么他的就業也就是失敗的。

在大學期間培養自己的人際關系能力是很容易的，也是非常重要的。大學階

段是一個人能力培養最重要的階段，也是最容易的階段，所以，我們都必須抓住這個機會努力培養自己的能力，提升自己的能力?，F在的大學生一般都是有很多的課外時間的，如何利用好這些寶貴的時間，是每一個大學生都應當思考的事情。大學期間，在保證不影響到自己課程的條件下，可以積極地參加一些集體活動，社團，學生會等等都是一個可以鍛煉自己的平臺。在參與這些集體活動的時候，你需要與他人交往，而在這個交往的過程中，你就會不斷提升自己的人際關系能力。而且，參加這些活動，可以讓你認識更多的人，結識更多的朋友，能夠從朋友那里學到很多有用的東西，這些都將使你受益終身。

高明的處事能力，豐富的社會經驗，是一個大學生在畢業就業時的一個法寶?，F在的企業，一般都比較喜歡招那些有社會經驗和良好處事能力的人，這也就是為什么現在的大學生難就業的一個重要原因。如果在大學期間，我們就具有了這樣的法寶，那在畢業就業時我們還會處處碰壁嗎？

社會是大學生將理論變成實際的過程，誰也無法離開社會它而生存。為了能夠符合當今社會的要求，成為新時代優秀的大學生，我們必須從現在開始，從小事做起，努力掌握專業技能以及培養提高自己的綜合素質，并盡可能地利用各種機會提高自己各方面的能力，使自己成為受企業歡迎的大學生，受社會青睞的大學生，能夠為社會作貢獻的大學生。