第一篇：安團聯(十佳優秀輔導員)

共青團安源區委 安源區教育局 文件 安源區少工委

安團聯[2012]2號

關于評選2011年度安源區“十佳優秀

少先隊輔導員”的通知

各鎮（街）管委會團委、中心學校，各區直學校、街道學校：為活躍基層少先隊組織，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，充分展示我區少先隊建設的新成績，激勵社會各界關心支持未成年人思想道德建設和少先隊工作，進一步優化少年兒童健康成長、成才的社會環境。團區委、區教育局、區少工委決定聯合開展評選2011年度安源區“十佳優秀少先隊輔導員”的活動，現將有關事項通知如下：

一、評選范圍和條件

現任學校專（兼）職少先隊大、中隊輔導員，并擔任少先隊輔導員2年以上者，均可參加評選。具體條件為：

1、具有較高的政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為人正直，作風正派；

2、精通少先隊業務，工作思路清晰，作風扎實，注重聯系實際，切實做好少年兒童思想品德教育工作，深受少年兒童的歡迎和愛戴；

3、創新意識強，能夠與時俱進，在少先隊工作中努力掌握并科學運用現代教育的理論和方法，工作有創新、有特色；

4、工作實績突出，積極參加區少工委組織的各項活動，少先隊活動陣地、隊報、隊刊使用等基礎建設好，少先隊活動生動活躍，能夠在我區少先隊系統產生較強影響，并做好了少先隊工作宣傳信息報道工作，農村少先隊輔導員做出突出貢獻者優先；

5、勤于學習，積極參加各級少工委組織的培訓活動，注重提高理論素養并指導實踐。

二、評選辦法和程序

1、各校少先隊組織在本校評選的基礎上，征得主管單位的同意后，向區少工委推薦。

2、本次評選由團區委、少工委并會同區教育局組成評委會，依據各少先隊組織推薦意見，在全面考察的基礎上，進行綜合評估和認真審議，最終確定2011年度安源區“十佳優秀少先隊輔導員”。

三、評選工作要求

1、全區各級少先隊組織要高度重視、加強領導、精心組織、積極參與，要將此次評選活動作為對廣大少先隊工作者進行榜樣教育的一種有效形式。

2、全區各少先隊組織在申報推薦過程中應該采取實事求是、擇優推選的原則，依據評選條件，嚴格審核，積極推薦。在廣泛聽取各方面意見，認真調查、考核的基礎上確保質量。

3、“十佳優秀少先隊輔導員”推薦材料要嚴格按照文件所附推薦登記表的要求上報，包括：各式申報、推薦登記表一式三份，事跡簡介字數在100字以內；1000字以上的候選人員主要事跡材料三份（另附）；各種榮譽證書、獎狀等復印件一式三份。各項事跡材料要采取通訊體裁，材料分別本人簽字，所在單位審核蓋章，方為有效。

4、所有材料務必在2012年3月6日前報送至團區委辦公室，逾期作自動放棄處理。聯系人：吳艷彬，聯系電話：6661100。附： 2011年度安源區“十佳優秀少先隊輔導員”推薦表

共青團安源區委安源區教育局安源區少工委

2012年2月14日

主題詞：評選活動十佳優秀輔導員通知共青團安源區委員會辦公室2012年2月14日印發

2011年度安源區“十佳優秀少先隊輔導員”推薦表

第二篇：十佳優秀輔導員事跡材料

十佳優秀輔導員事跡材料

xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，現任醫藥系學生政治輔導員、系團總支書記、系黨總支學生支部宣傳委員，負責2008級藥學、中藥、醫藥營銷、醫學檢驗4個大專層次專業350名學生、085高職藥學以及083中專藥劑100余學生的輔導員工作，另兼任085高職藥學、105高職藥學兩個班班主任。xx同志擔任輔導員和班主任工作外，分管系部全體學生的體育、學生會以及獎評貸補助工作。

該同志2008年9月調來醫藥系，在我系工作兩年多來，工作和學習均取得了很好的成績，受到學院領導、相關職能處室、系部師生以及學生家長的廣泛好評。

xx同志熱愛輔導員職業，工作一絲不茍，做事兢兢業業，表現非常突出，工作非常出色，多次受到學院的表彰，2007“十佳輔導員”、2008年“學生健康教育與管理工作先進個人”、2009“優秀輔導員”，2009年年終考核學院民主測評中被評為“優”。

xx同志善于學習，不斷提高思想政治理論水平，且能把理論知識與工作實踐相結合，拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，摸索出學生日常管理行之有效新方法，他撰寫的《打造高職院校系部特色文化的實踐與思考》2009年獲湖南省高校大學生思想政治教育

優秀論文二等獎，他撰寫的《院系活動文化的拓維實踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業教育學會2010年學術年會交流。他作為主要參研人員，開展了中國職業技術教育學會2010-2011年全國科研規劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實踐》、衡陽市社科聯09年課題《大學生身心健康狀況及對策研究》等4項學生課題的研究。

xx同志分管的工作多次獲獎得優、披金戴銀，他任團總支書記的醫藥系團總支2010年被評為學院優秀團總支。他領隊的系男足2008年獲學院“迎新杯”男足賽季軍，使當時的藥學系實現了球類比賽進入前三名次的第一次跨越；08年第11屆校運會，藥學系取得了團體操二等獎，并將團體總分從07年的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團體操二等獎，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對優勢再一次穩穩地保住了第二名，而且獲得團體操一等獎及唯一的優秀組織獎；他組隊并親自訓練的系男女排球隊鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞；他鼓勵和指導的張振華與張銀花被選派參加省級大賽，張振華在09年省大學生田徑錦標賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運會獲這兩個項目銀牌，張銀花也在女子七項全能中取得第四名的好成績。

xx同志主持和協助主持的系部其他學生工作也取得了驕人的成績，09年院“學以思辨，習以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀念五四運動九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎，09年學院第五屆5.25心理健康節第一屆板報比賽獲二等獎，09年院第十屆大學生藝術節獲“優秀組織獎”，10年院第六屆5.25心理健康節第二屆板報比賽一等獎及首屆漫畫創意大賽二等獎，10年學院第一屆學習節板報設計大賽獲一等獎，10年學院第一屆“廉潔文化進校園”知識搶答賽獲二等獎。

xx同志政治立場堅定，思想品德優良，能以一個黨員和優秀輔導員的標準來嚴格要求自己，積極參加院系政治活動和公益勞動，加強時事政治和專業理論知識學習，領悟黨的路線方針政策，履行輔導員的工作職責，不斷提高對做一名思想政治輔導員的理解和認識，達到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學舉辦的全省高校輔導員培訓班、校內輔導員專業提高班，積極參加輔導員交流會，在2010年上期第6周學工人員例會上作了輔導員工作經驗典型發言，受到好評。

他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認真努力，不計個人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內還是份外事，只要領導安排與他，從不打折扣，按時按量完成，非上班時間系部學生發生突發事件，他都能第一時間趕到現場并妥善處理；能夠顧大局、識大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛學生誠實做人；不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎評貸補助工作，始終堅持公開公平公正能原則，沒有接受吃請、拿原則作交易的現象。

他時時處處以身作則，用自己的人格魅力引領大學生健康發展，用自身的一言一行感染大學生做人做事。他要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果。2010年清明小長假，為了系女排在學院賽事上取得好的成績，他要求全體隊員留下訓練，自己已買好車票回邵陽看望父母和掃墓也放棄了，天天堅持與隊員們一同訓練。

他關心學生、愛護學生、幫助學生，用他自己的話來說“一切為了學生”，他善于把思想政治教育做到學生的心坎里去，做到想學生之所想，急學生之所急，辦學生之所盼。他常年深入學生之中，去宿舍、到教室、下操場，與新生一起參加軍訓，與同學一同入住宿舍，與學生會干部一塊加班加點，對同學們的學習和生活上的困難與需要及時解決和協調解決，對同學們提出的問題與困惑及時做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實際效能。他今年己經29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛結婚，卻與大學生們打成一片，成為同學們的良師益友。

他在獎助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經驗，認真地對系部的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學生急用；同時完全按照學院標準，將學習成績、風紀表現、學生測評結果、特困等級、學生活動參與情況、學生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學金和助學金評定、助學貸款、中職生學費減免以及勤工儉學等工作，極大的促進了特困生勤奮學習、爭優創先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導作用。

每年暑期大學生三下鄉志愿服務中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字；系部大大小小的學生活動，他無一次不參加，各專業各年級的學生名字，他無一個不認識；系部每一張學工獎牌都有著他一份汗水，支部每一個學生黨員都有著他談話的一份記錄。

xx同志分管的工作紛繁復雜，內容多、流程長，但他不厭其煩，找準定位、明確方向、抓住重點、有的放矢，在學生日常管理工作中不斷摸索與創新，使得井然有序。他分管的年級都建立了學生電子檔案和學生基礎調查表；他規范了成績管理工作，建立了成績分析系統；他制訂了早操早課、晚點名、晚歸寢管理制度；他高度關注學生的思想狀況，重視學生心理健康；他以系部特色開展主題班會團會，促進優良學風形成；他以學生黨員為龍頭，樹立優秀楷模，以學生干部為骨干，打造精英團隊，以特困生工作為重點，幫助每一個學生完成學業。

xx同志高調行事、低調做人，不僅具有良好的人緣關系，而且具有較強的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學生工作的各個環節。在工作中，他堅持以誠待人，善待每個同學的每一份情感；關心學生的學習和生活，幫助學生解決實際困難；注重在工作中集思廣益，開拓創新。其超強的工作能力、平易近人的工作作風和熱情周到的服務態度得到了廣大學生的認可和愛戴。

xx同志高尚的品德、無私的奉獻，執著的追求，必然會成就為之驕傲而光榮的事業。

第三篇：十佳輔導員材料

事跡簡介

商丘市新建路小學朱春艷 時光匆匆，轉眼間我投身教育事業有13個年頭了，我把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育著祖國的花朵。面對工作我積極向上，面對生活樂觀進取，自信、理性而有朝氣，我一直是一位深受學生歡迎的老師，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康、快樂地成長。

一、在思想上，我積極進取

我的原則是奮發向上、努力進取、腳踏實地地做好每一項工作；目標是努力把學生培養成為家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，我還先后參加省里每年都舉行的少先隊輔導員培訓班進行自我增值，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成勤奮好學、積極進取、助人為樂、勤儉節約的好思想、好習慣。

二、在工作中，我盡心盡力

“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。

1．培養學生良好的學習習慣。

2．親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

3．以強化常規訓練帶動教育教學工作。

4．擬定集體與個人的遠、近期目標，激發學生競爭意識，設立

定期評價制度。

5．重視主題班會與主題隊會的開展。

三、在業務上，我力爭上游

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！

“十佳” 少先隊輔導員事跡材料

商丘市新建路小學朱春艷

2001年1月，18歲的我踏上了講臺。時光匆匆，轉眼間我投身教育事業有13個年頭了，我把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育著祖國的花朵。面對工作我積極向上，面對生活樂觀進取，自信、理性而有朝氣，我一直是一位深受學生歡迎的老師，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康、快樂地成長。

一、在思想上，我積極進取

為更好地開展教育教學工作，加強少年兒童的思想道德教育，不斷更新知識結構，不斷提高自身的素質水平，邊學習邊實踐，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的中隊活動，教育和引導少年兒童從德、智、體、美各方面全面發展。我的原則是奮發向上、努力進取、腳踏實地地做好每一項工作；目標是努力把學生培養成為家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，我還先后參加省里每年都舉行的少先隊輔導員培訓班進行自我增值，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學生，使他們從小養成勤奮好學、積極進取、助人為樂、勤儉節約的好思想、好習慣。

二、在工作中，我盡心盡力

班主任的工作是平凡的，又是繁瑣的，為了能將班務工作開展得有條不紊，我傾注了全部的精力。這在某種程度上也源于一個“愛”字

——對事業的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎、繁雜的工作中。

1．培養學生良好的學習習慣

在平日里，我正確地引導學生珍惜學習的時光，養成良好的學習習慣。“一天之計在于晨”，為了讓學生利用好早晨這一段寶貴的時間，我總是早早到校，檢查禮儀隊同學的到校情況和各班的早讀情況，一句“老師早”總能使老師們高高興興的走進校園輔導學生們在教室里讀書的好習慣。看到一張張可愛的小臉在晨光中聲情并茂地讀書，我心就很充實，學生就像一張潔白無暇的紙，老師可以在上面畫出最美的圖畫，我也由衷地感到少先隊工作給我帶來的快樂。

2．親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

“愛學生”是輔導員順利開展一切工作的基礎。孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在親近與研究學生的過程中，作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。因此我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，平等對待每一位學生，尊重學生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，使學生對自己“既親近又崇拜”，樹立起輔導員崇高的威望。

3．以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。每學期開始我都將一年級學生的常規訓練當做頭等大事來抓。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動

常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練時通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好班風班貌。

4．擬定集體與個人的遠、近期目標，激發學生競爭意識，設立定期評價制度

有目標才有動力。每學期我都要根據學校工作安排和各年級各班實際情況，擬定知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們少先隊員正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

為了激發學生競爭意識，我從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發少先隊員由整體到個人的與外班的競爭意識，培養集體主義精神。

5．重視主題班會與主題隊會的開展

為了使每次主題班會與主題隊會活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行，我重視主題班會與主題隊會活動開展的實效性。比如激發學生愛國情感的主題隊會《我的中國夢》，教育學生正確對待金錢的班會《我的壓歲錢》以及培養環保意識的隊會《地球媽媽哭了》等等，讓學生得到一次次思想和靈魂的洗禮，留下了深刻的印象。

三、在業務上，我力爭上游

在教學方面，我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、努力鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩，探索創新，在教學實踐中形成了嚴謹而踏實的教學風格。也正是這樣勤勤懇懇的教學態度，全心全意地為學生服務的奉獻精神，得到了領導的好評，同事的贊許。在業務上，我力爭上游。2007年我執教的《赤壁之戰》獲商丘市優質課評選一等獎；2009年，參加商丘市課本劇大賽《濫竽充數》獲得市級二等獎。為促使自己由“經驗型”向“科研型”轉變，我積極饌寫教育教學論文多次在省市區獲獎。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！作為一個“太陽底下最美麗的事業”的大隊輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦，腳踏實地地在平凡的崗位上播灑汗水和愛心，在這個平凡但崇高的崗位上繼續奉獻，用火一樣的熱情，點燃星星火炬的事業。

第四篇：十佳少先隊輔導員優秀事跡材料

十佳少先隊輔導員優秀事跡材料

2011-11-11 盧娜老師自參加教育工作以來，一直于忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校大隊輔導員一職以后，她一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：

一、傾注真情，播撒愛心，以人格魅力感召和帶動少先隊員 她熱愛少先隊工作，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。常說，要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈，她是這樣想的，也是這樣做的。在學校，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來；組織學生的各類比賽，她總是會沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關系使她贏得了少先隊員的信任。她深知，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的

“人”，一直是她在工作中所思考的問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。

二、精耕細作，精細管理，強化學校少先隊工作特色品牌 在幾年的輔導員工作中，她不斷更新知識結構，經常利用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，提高自身素質水平，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合農村小學自身實際的少先隊工作新路子。強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。

三、課外活動多種多樣

盧娜老師組織少先隊員們在中隊成立了剪紙興趣小組、美術興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，盧娜老師一直就是這樣帶領學生堅持開展藝術文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。2010，我指導的中隊活動獲縣級評比中榮獲一等獎；開展了“學雷鋒，獻愛心”主題思想教育，慶“五一”與參加建設美化校園勞動相結合的勞動教育，母親節“贊美母親，孝敬母親”中華傳統美德教育，“六一兒童節”文娛匯演，國慶節舉行了剪紙比賽和書畫展，在10月13日建隊日組織了全校少先隊員知識 2

競賽，這些形式多樣、內容豐富的教育活動都取得了良好的教育效果，增強了德育工作的針對性和實效性，對廣大少先隊員、小學生品德養成真正起到了積極的促進作用，受到了上級領導和學生家長大的一致好評。

總之，盧娜老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀少先隊輔導員的光榮稱號。

第五篇：十佳優秀輔導員事跡匯報材料

十佳優秀輔導員事跡匯報材料

###老師于1998年參加工作，一直任中隊輔導員，承擔班主任和數學學科教學工作，至今已有12年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。他政治思想過硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，在教育、教學中能自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作,成效顯著。他具有良好的道德修養，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現將他在工作情況簡要匯報如下：

一、關愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，他對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師說的那樣：“孩子們既‘怕’他，又愛他”。XX年9月，他接管的是即將畢業的孩子，學習底子薄弱，紀律道德差，而且面臨畢業，學生情緒比較浮動，更加不易管理，那個老師都撓頭。為了使他們平穩的過渡到初中，田老師傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。他每天早早地來到學校，在教室門口迎接他們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是他，他每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于他工作能深入到細微處，在他的引導和幫助下，學生們逐漸養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象，在畢業之前沒有發生過一起打架斗毆事件。

他關心學生從點滴做起。XX年9月，他接管了四年級。一次，他走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的他耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。諸如此類的事例還有很多。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如他要求學生按時上學，不遲到，他就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，他只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可他卻是天天的值日生，他認真、嚴謹的工作作風潛移默化著他的學生。在他的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，多次被評為校級行為規范示范班，他本人也多次被評為優秀班主任，并且多次獲得區級獎勵。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質

學生德育教育是素質教育必不可少的內容。田紅爭老師始終將學生的德育放在首位，他根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

另外，他善于抓住社會熱點開展德育活動。XX年汶川大地震發生后，田老師第一時間和校領導協商，在全校開展了“心系汶川”的捐款活動，通過這個活動，調動了孩子們的愛心，是他們獲得了豐富的愛國主義情懷的熏陶。XX年春，西南三省遭遇百年不遇的旱災，田紅爭老師又一次在領導的幫助下，發動學生掀起了為西南捐款的活動。XX年團中央倡導“爭當四好少年”，田老師抓住這個契機，利用多種途徑，在班級掀起了一個爭當四好少年的高潮。

四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力

做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，田紅爭老師能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，他能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。

作為中隊輔導員，他同時又是班主任和數學教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。他多次組織學生參與科學興趣小組，使學生在課余獲得了豐富的科學知識和方法；他還堅持帶領本班學生進行越野訓練，鍛煉的學生的耐力和堅忍不拔的性格。

五、積極進行德育教育研究

王老師有十余年的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。XX年，《在家務勞動中滲透教育》一文獲省級少先隊工作論文評比三等獎。

田老師在星星火炬的旗幟下執著地快樂工作。他知道，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十數年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，田老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。