第一篇：陽東縣2012年少先隊輔導員工作經驗交流座談會通訊

陽東縣2012年少先隊輔導員工作經驗交流座談會在我校舉行

為進一步加強少先隊輔導員隊伍建設，優化少先隊組織體系，全面活躍基層少先隊工作，2月28日，在中國少先隊建隊63周年和共青團建團90周年之際，共青團陽東縣委員會舉辦了“陽東縣2012年少先隊輔導員工作經驗交流會”，會議在我校大隊部召開。團縣委副書記陳宏京出席會議、團縣委學少部部長車雪霞主持會議并作工作匯報，來自各鎮的團委書記、各學校少先隊輔導員共20余人參加了此次會議。

會議中，車部長總結了我縣一年來少先隊的工作情況，并對接下來少先隊工作提出了期望和意見，希望全縣的少先隊工作者能站在為黨育人的角度，充分認識加強少先隊工作的重要性和必要性；希望全縣的少先隊工作者能創新工作思路，豐富少先隊活動內容，開創陽東縣少先隊工作的新局面。各輔導員分別針對各自的工作情況做了交流發言。

發言中，輔導員們各抒己見，紛紛提出了自己面臨的工作困難和對我縣少先隊工作的建議。他們表示，目前大部分農村學校領導對少先隊的重視力度還不夠，造成少先隊沒有屬于自己的辦公場地、申請活動經費困難等，從而影響了少先隊工作的開展。車部長就各輔導員提出的問題一一做出回答和分析，并且建議大家回去之后統一用書面形式將自己工作中遇到的困難和建議反映給他們，團縣委將征求教育局的意見，竭盡全力幫助大家解決難題，一起努力開創陽東縣少先隊工作的嶄新局面，讓陽東少先隊這面旗幟永遠飄揚！

此次少先隊輔導員工作經驗交流會標志著陽東縣少先隊工作實現質的發展，勢必推動全縣少先隊工作上一個新的臺階，對今后少先隊輔導員工作規范化和提高大隊輔導員的積極性起到了極大的促進作用，進一步推動了全縣少先隊工作不斷向前發展。

第二篇：少先隊輔導員工作經驗交流材料

當少先隊輔導員工作交流材料

“少年強則國強”青少年的培養是現在國家的重中之重，所以少隊工作是一項任重而道遠的工作，而作為一名少先隊輔導員我感覺自己既光榮而又艱難。我所在的學校是一所基層的農村學校，條件有些艱苦，所以我們開展的活動很多是一些規模小而又簡單的活動。就連最具標志性的鼓號隊都因為條件的原因無法組建起來！當然，條件是一方面，最主要還是自己各方面的素質距一名優秀的輔導員還相差甚遠。現在，有了這樣絕好的培訓機會我要開誠布公的和全省的輔導員精英們交流一下少隊工作的經驗，以彌補自己的眾多不足。首先我將我校少先隊工作主要情況匯報如下：

一、主要的一些日常工作。

（1）抓常規管理，切實加強少先隊員的行為習慣和養成教育。農村學校的孩子雖然見識短淺，但這些孩子心靈單純，所以，只要按照規范要求，那么落實就不成問題。這樣規范了少先隊員的日常行為，使少先隊員的精神風貌積極向上。

（二）讓宣傳工作凈化少先隊員的心靈。

為充分發揮傳統少先隊陣地對隊員的教育作用，班級黑板報是隊員接受專題教育的主要陣地，本學年大隊部規定一二年級由輔導員幫助完成、三年級以上則由隊員們自主完成，因此隊員的積極性得到提高。隊員們在這個陣地中自己組織、活潑發展，鍛煉了能力，培養了合作意識。在中隊輔導員的指導下，結合學校階段性工作的實際情況，圍繞活動主題設計黑板報的內容，同時還就版面設計，書寫，進行年級之間的評比，將評比結果公布于眾，既起到了宣傳教育作用，也能讓各班之間取長補短，在黑板報制作方面不斷進步。

（三）豐富少先隊的活動，促進了隊員的個性發展。

我校利用重大節日開展了豐富多彩的少先隊大隊活動。如：三月開展學雷鋒系列活動，四月野炊活動；五月主題大隊會；慶“六一”活動；慶“國慶”手抄報、演講比賽等。

1、從小事出發，讓每個人成為有能力幫助別人的小雷鋒。

口號越大實施就越難，所以我們堅持從身邊小事去做，從自己力所能及的小事去做。讓學生通過自己的幫助換取別人的快樂，從中感受幫助別人也是一種幸福！

2、合理開展野炊活動，鍛煉學生的社會實踐能力。

二、一點淺薄的經驗：

1、不作秀，抓實質。對于常規工作和日常生活中隊員出現的各種問題敢抓敢管，不能有絲毫的松懈；但是對于小干部們的工作要敢于放手讓他們開展，給足他們參與自己的機會和空間，從而可以創造性的完成各項任務；大隊部充分作好“后勤”保障工作，及時為他們提供幫助和指導。

2、重視榜樣的帶動作用。好的隊干部是輔導員的左膀右臂，好的隊干部可以充分調動隊員的積極主動性。我們在選好隊干部的基礎上，更注重的是對他們的培養和指導，由扶到放。隊干部由“老”帶“小”，指導小干部們如何開展日常工作，而輔導員的現場指導使他們能更快熟悉工作要點。輔導員與干部的工作感想交流，可以讓干部們在工作中提出自己的想法，并及時得到輔導員的正確輔導；在對工作的不斷傳承中，大隊干部的工作能力、工作方法和工作效果也與時俱進的得到了提高。

三、自己的缺點和利用這次機會學習的方向

在我當輔導員的這一年，因為工作簡單所以才能順利完成各項任務。但真正的少先隊工作不可能如此簡單，要想出色的完成這項工作我還要學習更多的知識，提高自己在各方面的素質。如：鼓號隊的練習在我校是一片空白，這一點是我要努力提高的重點；廣播站制度不夠完善，成員職責未履行，對大型少先隊活動實施安排不夠周密。I所以，我要向各位老師虛心的學習、求教，認真踏實。回去之后將我所學運用于我校的少先隊工作，使我校的少先隊工作蒸蒸日上。

第三篇：輔導員工作經驗交流

輔導員工作經驗交流

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

我目前在土木工程系擔任輔導員工作，主要負責2009級和2007級土木工程專業兩個年級四個班級學生的日常管理工作。在過去的近兩年的工作中，我積累了一定的工作經驗，也對輔導員這份工作有了全新的認識。在這里，和大家共同分享一下：

要做好輔導員工作：

1、深刻學習我們所在學校的辦學性質、辦學歷史、辦學理念、辦學目標、校訓、學風、德育特色、管理理念等。

認識我們學校的辦學性質，熟知我們學校的辦學歷史，領悟我們學校的辦學理念和辦學目標是做好一名大學思想政治工作者最起碼的要求。嚴格按照校訓要求自己要求學生，積極引導學生適應學校的學風德育特色和管理理念是做好輔導員工作最根本的要求。

要熱愛我們的教育事業，要做好吃苦耐勞的思想準備，把我們的工作當成我們當成自己的事業來做，滿懷激情善于總結和學習，盡快融入到輔導員這個團隊中。要對學校的發展前景充滿信心對我們的事業充滿信心，要在輔導員紛繁復雜的工作中理出頭緒。做輔導員比較辛苦，比較繁瑣尤其是在新時期德育工作的新要求新形勢下，我們要對每一位學生的成長成才負責，需要我們付出真心和汗水。尤其是學生大一階段，事務比較繁瑣，再加上年輕輔導員對業務不太熟練，就需要我們去付出更多的努力。所以，一定要結合我們工作的實際情況捋順工作思路，制定出比較詳細的工作計劃。

2、熟知我們輔導員的工作任務、工作要求

我們要培養的學生是要去這個社會上能夠生存、是社會所需要的人學生畢業以后能更好的發展和就業，是社會主義合格的建設者和接

班人，所以我們要在學生管理、大愛育人上很下功夫。

擔任輔導員工作，要以辦學理念和辦學目標為指導，牢記校訓和學風：做到“三心”愛心、細心、耐心；做到“四嚴”嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態度、嚴明的紀律；做到“四個尊重”尊重教師、尊重學生、尊重歷史、尊重教育教學規律；

我們學校為了讓學生養成好的學習和生活習慣在學生養成教育的內容是秩序禮儀、整潔衛生、文明宿舍具體落實到五項指標上是：課堂考勤率、晨讀晨練率、教室衛生、勞動教育、五星宿舍率。關于養成教育我們每一項都具體落實讓學生從進校門的一開始就就受到好的影響。為了豐富學生的第二課堂我們開展了學生五項素質教育工程：思想品德提升工程、書香校園工程、寫作與口才訓練工程、身心素質訓練工程、社會實踐工程。

3、了解學生、熟悉學生、做好班級文化建設

我們盡快地認識、了解自己所帶班級學生的情況。從拿到所帶班級學生資料開始，就要有針對性地去研究下，包括男女比例、家庭出身等。還有就是自己了解到的家庭相對貧困的學生，一定要抽時間多找他們聊天，一方面是摸清事實，另一方面更主要的就是心理上的疏導，幫助他們去適應大學生活、樹立信心。

其次我們要從輔導員紛繁復雜的工作中理清思路，從繁忙的工作中解放出來。把大部分時間用到育人、愛人上。杜絕輔導員各自為政，各自按照自己的想法來來自己所管的學生中做危險的實驗。因為我們的工作一旦失誤耽誤的學生的一生，損壞的是我們學校的聲譽和知名度。當然也可能會失去我們熱愛的教育事業。我們最起碼要在我們所在的系統一步子，建立一個有激情、有戰斗力、有真正的團結，相互包容，相互理解，相互學習的一個輔導員團隊。要杜絕以人管人的怪圈，要學會用制度來管人。

切實抓好班級文化、組織、制度建設。良好班風的形成是一個長期的過程，應該從開好第一次班會開始，最好能把學院的辦學歷史、校風校訓、辦學理念、管理模式以及自己的管理思想灌輸到學生的腦

子中去。組織建設方面，要選好用好班干部，尤其是班長、副班長、團支書等職位，把軍訓期間都被大家接受的臨時負責人推到相應的位置上。要鼓勵學生積極入黨、入團，參加競選各級各類學生干部。制度建設方面，要結合學校的規章管理制度制定出班級管理制度，這是班級有序運行的保障。當然，如何執行更為重要，要做到以身作則、獎懲分明，充分發揮制度的約束力。

處理好學習工作和生活的關系，處理好在嚴管與大愛育人的關系。學習上要嚴格要求，對待學生所犯的錯誤絕不姑息遷就，嚴禁生活中的人情、感情摻入到學生學生學習和管理中。比如你整天和學生哥呀弟呀的叫著，你怎樣把制度落實公正公平。生活中要關心愛護學生，重視自己的一言一行注重言傳身教。

創建和完善學生信息數據庫。由于所帶學生較多，學生遇到的每一個困難和問題都需要第一時間得到解決。創建學生信息數據庫就可以大大提高我們的工作效率，有的放矢的開展工作。我認為這個數據庫可以具體分為思想偏激、經濟困難、學習障礙、心理障礙、學生干部和普通學生等六大類，這些信息要盡可能完善。

分清楚工作的重點、難點、熱點。輔導員工作比較繁雜，可能同時會遇到幾種事情，我們一定要分清事情的輕重緩急，合理有序的安排時間。要弄清楚不同階段的工作重點。

擔任輔導員工作可能是最累的工作，但是我們做到了和學生在一起。可能我們沒有太多的經驗，但是我們可以用責任心去彌補。

以上是我對輔導員工作的淺顯認識，不足之處還望各位領導和老師給予批評和指正。謝謝！

第四篇：輔導員工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天在座的都是比我工作經驗豐富的老教師、老輔導員。我的發言算不上什么經驗介紹，只能粗淺地談一談班輔導員工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

就我個人而言，我認為輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要做好自己的本職工作，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。

目前我擔任10級3個高職班的輔導員。首先對高職學生的特點述以己見，通過對學生一學期的觀察，我發現高職學生普遍以下幾點：

1、學習缺乏主動性、自主性，學習動力不足。

2、對自我要求不嚴格，對自己的未來也沒有做到認真規劃，缺乏責任感，自律意識差，心態沒有擺正，覺得來讀大學主要就是混文憑。

3、通過課堂上的觀察，發現學生注意力不集中，容易被外界事物吸引。

針對這些問題，在不斷地與教學經驗豐富的老教師學習交流中，我逐漸提高了自己的教育水平，慢慢地完善了教法，并取得的一定的收效。下面簡單談一下我的心得體會：

一、建立班級學生干部隊伍。細化完善的班級管理制度，各個班干各司其職，明確每個人的職責，明確班級前進的方向，給學生營造積極上進的學習環境。定期召開班干會議，總結經驗教訓，培養班干的綜合素質，努力提高班干的工作能力和工作熱情。

二、常深入集體、及時發現解決問題。我經常利用早晨課前到各班檢查學生的到課情況，常去宿舍、教室檢查衛生、紀律情況，對關鍵學生做到心中有數，有的放矢的進行重點幫促，如：學生不遵守校規校紀，經常遲到、早退，針對這一情況我及時與其談心溝通，進行教育疏導，督促改正。

三、用關愛之心，促進學生健康成長。在工作中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的世界。例如每天晚自習到教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒大家增減衣服，遇到下雨天囑咐大家上下學路上要注意安全。為學生營造好的學習氛圍，跟大家一起出黑板報，一起參加活動，一起排練節目等。時刻讓學生能感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。

四、與家長溝通，共同把握學生成長方向。如學生沒上學，及時與家長聯系并問清情況；把學生在校的表現及時告訴家長，發現問題，共同解決。

五、懷感恩之情，言傳身教在成長中進步。學生成長的同時，我們也在成長，我們往往被瑣碎的事占據忘了去審視自己，但是學生在看著我們，經常學生會對我說老師你和以前比怎樣怎樣了，聽到這些才猛然覺得好像是的，自己在某方面確實成長了。換種思維他們也會關心我的生活，我們應該報以一顆感恩的心去對待我們的同事朋友，用綠葉的微笑來換取學生的愛戴。

以上簡短概括了我的輔導員工作，當然我認為最重要的還是要以強烈的責任感和事業心投入到工作當中。在學習中成長，在反思中進步，多向其他教師學習，以提高各方面綜合素質。我會把取得的點滴進步作為動力，繼續在教育的這塊沃土上耕耘！

謝謝大家！

第五篇：淺談少先隊輔導員工作（本站推薦）

淺談少先隊輔導員工作

學校畢業以后，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位，不久，在校領導的安排下擔任了學校少先隊輔導員工作，輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如:我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這幾年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，特別是留守兒童需要關心交流，多幫助學生解決日常生活中的困難，了解他們的心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如:學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日開展“感恩教育”活動，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。活動受到了家長們的支持。要將隊活動搞得有深度，富有創造性，我認為還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如:從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。

社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上我深深體會到:活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動

是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;活動要落得實一點;內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“感恩老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

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