第一篇：中隊輔導員工作經(jīng)驗交流

中隊輔導員工作經(jīng)驗交流

太來小學 賈梅

教育是一門科學，更是一門藝術(shù)。特別是以思想品德的培養(yǎng)和教育為主要內(nèi)容的班主任工作，又是處在科學與藝術(shù)的焦點上，它不是只用簡單的兩個字就能概括的科學，也不是展現(xiàn)或表現(xiàn)的藝術(shù)，而是一項以人育人，以行導行的塑造人的靈魂的專項工作。素質(zhì)教育要求我們班主任，要面向全體學生，使學生的思想、文化、勞技、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，作為班主任應該充分認識到自己所肩負的歷史重任。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面結(jié)合我的工作實際，談?wù)勛约旱捏w會。

一、組建和培養(yǎng)有力的班、隊干部——形成良好班風。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班、隊干部決定的。班、隊干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。慎重地選拔和培養(yǎng)班、隊干部，班主任工作就能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在建立班、隊干部隊伍時，我打破以往的班、隊干部由好學生“掛帥”制度，采取“學生人人參與制”。

開學二周后，我根據(jù)魏書生的經(jīng)驗，提出班里要“人人有事干，事事有人管”的班級管理要求。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“衛(wèi)生班長”、“值日班長”、“紀律班長”、“圖書管理班長”、“早操班長”、“考勤班長”、“外交官班長”等幾十個“長”。“長”一旦產(chǎn)生，由我將官職張榜公布，以使其各盡其責。實踐證明，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮，因此，“長”們都是具體負責一件事。

通過“學生主動參與”管理班級，班上同學認識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應維護班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“展現(xiàn)自我”的班級氛圍；也改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面，使得每位學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班干，收發(fā)作業(yè)，都有機會與同學接觸，與老師交流，都有機會鍛煉自己多方面的能力，對良好班風形成起了關(guān)鍵作用。

二、建立合理的班級管理制度，用制度“管”人。

（１）、常規(guī)訓練和制定制度。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實加強一個學生的常規(guī)訓練，是對學生日常行為規(guī)范的有效指引。比如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》外，還根據(jù)同學們的意愿制定出自己的《班級管理制度》等，讓制度管理同學們。

（２）、以身作則，做學生的表率。班主任是學生的模范，應從各方面嚴格約束自己，檢查對照自己，從我做起。只有言傳身教，方能帶領(lǐng)全班學生朝著預定的班級目標前進。例如，要求學生每天７：３０前必須到班級，我自己一定是比學生先到；要求學生不留指甲，我隔三頭五天就修剪一次自己的指甲等等。

三、制定班級預期目標，激勵學生團結(jié)友愛。

有目標才有動力。每個學期開學初，我都會根據(jù)學校工作安排和本班學生實際情況，預定全班與小組的奮斗目標，讓每一個學生明確自己班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，使每個人都在 “壓力”下自覺要求自己。

四、堅持“三結(jié)合”教育，全面關(guān)愛學生發(fā)展。

在十五年的班主任工作中，我堅持這樣的管理要求：走到任課教師中去，走到學生中去，走到學生家庭去，走到學生心里去。在班主任工作中，我始終與任課教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系，認真聽取任課教師對班級工作的意見或建議，詳細了解任課教師對學生的評價和看法。當任課教師對學生出現(xiàn)認識上的偏差或不滿情緒時，我認真做好解釋工作，主動承擔責任，決不火上澆油或雪上加霜。同時，也使我對學生的上課、作業(yè)、行為習慣等有了更進一步的了解。我通常在學生取得成績時，在學生遇到困難時，在學生需要進一步努力時進行家訪。努力營造寬松、愉快的家訪氛圍，從不“告狀式”家訪。通過家訪，使學生感到在班主任的心目中，他不是可有可無的班級一員，而是至為重要的，是受到班主任關(guān)注的。通過家訪，使我更深入地了解學生的過去、校外活動情況、家庭成長環(huán)境等因素。對學生的認識也更全面、更深刻。家長是我們永遠的合作者，沒有家長的支持，我們的工作是不會完善和全面的。

五、關(guān)愛學生，讓他們感到師慈如母。

長期的班主任以來，我不是以自己的威嚴去鎮(zhèn)住學生，而是把慈母般的愛傾注到每個學生身上。學生有病，我送他們到校醫(yī)室診治取藥；在學習上，我是他們的良師；在生活上，我又是他們的益友，他們有知心的話，都喜歡向我傾訴。記得這學期開學的第三周，一個平時比較調(diào)皮的學生，因為利用中午上學時間去網(wǎng)巴，被家長發(fā)現(xiàn)后訓了一頓。第二天，我發(fā)現(xiàn)他有點不對勁，便找來他談話，得知剛才的情況。他哭訴著請求我保護他。我不辭勞苦，幾次上門做家長的思想工作，家長最終改變了對孩子的態(tài)度。

六、開展形式多樣的班、隊活動，讓大家感到集體的可愛。

成功的班、隊會，是 班主任 老師對學生進行思想教育的重要前言陣地。班主任上班、隊會不能只是任務(wù)式，要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。班、隊會的開展，可以根據(jù)社會影響、學生思想動向、學校開展的主題教育以及偶發(fā)事件而定。比如：激勵學生好好學習、爭上游小組等的班會，針對當前情況，教育學生正確對待上網(wǎng)巴和合理安排收看電視、廣播節(jié)目的班會以及弘揚“一人有難，八方支援”手拉手精神的隊會等等。

通過這些活動，提高了同學們的思想認識，增強了班集體的凝聚力，同學們越來越喜歡自己的班集體，并以自己是班里的一員而感到自豪。

七、做好班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

雖說班主任工作是瑣碎、繁重的，但是，只要意識到學生是一代富有時代創(chuàng)造力的新人，加深自己的理論修養(yǎng)的學習，在實踐中不斷完善自己，真正體驗到作為“人類靈魂工程師”的崇高樂趣，就能于一言一行之微，滲透著真摯高尚的情感中去。這樣，班主任在學生中，無論是驚喜或微笑，贊嘆或同情，鼓勵或批評，都永銘于一個個幼小的心靈，成為他們向上、進取的推動力。

第二篇：中隊輔導員經(jīng)驗交流材料

中隊輔導員經(jīng)驗交流材料

大家好：

當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)已大家探討。

一、踏踏實實抓好少先隊常規(guī)教育，培養(yǎng)隊員的良好習慣。

我們?nèi)昙壱话嗍俏?和曹 老師從一年級帶上來的，所以學生的具體情況我們很清楚，很了解。剛開始對于學生的養(yǎng)成教育我費盡了苦心，學生的習慣還未養(yǎng)成，作為輔導員除了正常的教育教學工作之外，經(jīng)常還要應對各種復雜的班級常規(guī)工作。著名教育家 葉圣陶 先生說，教育就是培養(yǎng)習慣。因此，要想讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣，輔導員必須從點滴做起。（1）告訴學生怎么做。

一、二年級的學生年齡小，可塑性較強，自己的事沒有明確的目標，這 時需要 老師的指點和點撥。每個孩子總希望做一個被老師喜歡的學生，這一點作為一名老師都深有體會，并不難理解。我經(jīng)常把自己的想法和目的坦誠地告訴學生，使其成為學生集體的道德標準。比如“平時我利用課余時間介紹了許多優(yōu)秀學生的事跡和優(yōu)秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時候我雖然很累，但經(jīng)過一段時間的反復訓練和強化訓練，我們班的學生打掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做？并養(yǎng)成良好的習慣。如今到了三年級，我班的 衛(wèi)生 老師基本不用參與，學生在值日班長的帶領(lǐng)下完成的井井有條，值得祝賀。（2）鼓勵學生堅持做。在學生自我管理能力的養(yǎng)成階段可能要花費一番腦筋、花費一些精力。低年級時，我經(jīng)常鼓勵孩子自己的事情自己做。開始的時候我都是一遍遍手把手教，最后免不了自己重新去做。當時心里也經(jīng)常想，你們呀還不如我自己直接做好呢？但是從長遠看，在老師的悉心教導下，慢慢經(jīng)歷、不斷鍛煉，自然會掌握竅門，增長見識，提高水平。干任何事總有第一次，該放手時就放手。多給孩子一個機會，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負有心人，我的努力沒有白費，到了三年級，我班的學生自理能力還是比較強的。比如學生的作業(yè)實行了“自我管理”的方法（具體的方法是：給每個小組長發(fā)一個記錄本，記錄學生平時的作業(yè)情況，得到100分的+2分，得到優(yōu)+100的+3分，得到特優(yōu)+100的+5分，一個星期一總結(jié)，得到組里前五名的學生，自己準備小獎品貼到班級陣地欄上）學生的積極性提高了，同 時 老師也省了很多準備獎品的時間，減輕了老師的工作負擔。何樂而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實行了“自我管理”的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你鼓勵孩子堅持下來，就一定會成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學生身上播下了什么樣的種子，自然會有什么樣的果實。

二、認認真真開展班級各項活動，培養(yǎng)隊員的各種能力。

根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據(jù)我校的讀書節(jié)，展開各種比賽。培養(yǎng)隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉(xiāng)》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉(xiāng)的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。為了培養(yǎng)學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經(jīng)過每位老師的共同努力，我班本學期的美術(shù)展和書法展得到了同學們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。

三、真心真意做好學生的思想工作，讓學生過好三年級這個坎。

小學三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點，有的學生在一、二年級時學習相當好，可是到了三年級，學習成績直線下滑，相反，一部分學生的學習成績出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機，所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學生就能夠平穩(wěn)地度過這個關(guān)鍵的時期，學生的成績就會直線上升，形成良好的學習狀態(tài)。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。例如我班一名問題學生李騰云，上課時調(diào)皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態(tài)度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經(jīng)常批評他，但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ判摹５欠催^來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進行了數(shù)學摸底考試，當改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應用 來源：

題竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發(fā)急了，我就把他叫到大隊委辦公室，里面只有我們兩個，我說：“看看你的卷子，你有什么要說的？”他一聲不吭，慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)現(xiàn)他比以前認真了許多，摸東西的現(xiàn)象沒有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊委辦公室進行表揚。關(guān)于孩子以后的發(fā)展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導他。加油！不要放棄！正因為我的不放棄，他這次數(shù)學期末考試竟考了96分的好成績，扣去的4分是因為自己的馬虎抄錯了數(shù)而失去了滿分。值得一提的是當他拿到卷子的時候，跑到我的跟前說：“老師，我對不起您”。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導通了，孩子就喜歡你了。所以我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜歡你，愿我們捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，春風化雨般澆灌呵護我們的學生，我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩.回顧本學期的工作，我是一步一個腳印地走過來，取得了一些成績，得到了難能可貴的經(jīng)驗。以后我會一如既往的踏實工作，力爭為華龍區(qū)實驗小學的德育工作貢獻自己微薄的力量。

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第三篇：中隊輔導員經(jīng)驗交流材料

中隊輔導員經(jīng)驗交流材料

大家好：

當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經(jīng)驗，現(xiàn)已大家探討。

一、踏踏實實抓好少先隊常規(guī)教育，培養(yǎng)隊員的良好習慣。

二、認認真真開展班級各項活動，培養(yǎng)隊員的各種能力。

根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據(jù)我校的讀書節(jié)，展開各種比賽。培養(yǎng)隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉(xiāng)》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉(xiāng)的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。為了培養(yǎng)學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經(jīng)過每位老師的共同努力，我班本學期的美術(shù)展和書法展得到了同學們 和 老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。

三、真心真意做好學生的思想工作，讓學生過好三年級這個坎。

小學三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點，有的學生在一、二年級時學習相當好，可是到了三年級，學習成績直線下滑，相反，一部分學生的學習成績出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機，所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學生就能夠平穩(wěn)地度過這個關(guān)鍵的時期，學生的成績就會直線上升，形成良好的學習狀態(tài)。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。例如我班一名問題學生李騰云，上課時調(diào)皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態(tài)度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經(jīng)常批評他，但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ判摹５欠催^來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進行了數(shù)學摸底考試，當改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應用

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第四篇：輔導員工作經(jīng)驗交流

輔導員工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家下午好！

我目前在土木工程系擔任輔導員工作，主要負責2009級和2007級土木工程專業(yè)兩個年級四個班級學生的日常管理工作。在過去的近兩年的工作中，我積累了一定的工作經(jīng)驗，也對輔導員這份工作有了全新的認識。在這里，和大家共同分享一下：

要做好輔導員工作：

1、深刻學習我們所在學校的辦學性質(zhì)、辦學歷史、辦學理念、辦學目標、校訓、學風、德育特色、管理理念等。

認識我們學校的辦學性質(zhì)，熟知我們學校的辦學歷史，領(lǐng)悟我們學校的辦學理念和辦學目標是做好一名大學思想政治工作者最起碼的要求。嚴格按照校訓要求自己要求學生，積極引導學生適應學校的學風德育特色和管理理念是做好輔導員工作最根本的要求。

要熱愛我們的教育事業(yè)，要做好吃苦耐勞的思想準備，把我們的工作當成我們當成自己的事業(yè)來做，滿懷激情善于總結(jié)和學習，盡快融入到輔導員這個團隊中。要對學校的發(fā)展前景充滿信心對我們的事業(yè)充滿信心，要在輔導員紛繁復雜的工作中理出頭緒。做輔導員比較辛苦，比較繁瑣尤其是在新時期德育工作的新要求新形勢下，我們要對每一位學生的成長成才負責，需要我們付出真心和汗水。尤其是學生大一階段，事務(wù)比較繁瑣，再加上年輕輔導員對業(yè)務(wù)不太熟練，就需要我們?nèi)ジ冻龈嗟呐ΑＫ裕欢ㄒY(jié)合我們工作的實際情況捋順工作思路，制定出比較詳細的工作計劃。

2、熟知我們輔導員的工作任務(wù)、工作要求

我們要培養(yǎng)的學生是要去這個社會上能夠生存、是社會所需要的人學生畢業(yè)以后能更好的發(fā)展和就業(yè)，是社會主義合格的建設(shè)者和接

班人，所以我們要在學生管理、大愛育人上很下功夫。

擔任輔導員工作，要以辦學理念和辦學目標為指導，牢記校訓和學風：做到“三心”愛心、細心、耐心；做到“四嚴”嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律；做到“四個尊重”尊重教師、尊重學生、尊重歷史、尊重教育教學規(guī)律；

我們學校為了讓學生養(yǎng)成好的學習和生活習慣在學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容是秩序禮儀、整潔衛(wèi)生、文明宿舍具體落實到五項指標上是：課堂考勤率、晨讀晨練率、教室衛(wèi)生、勞動教育、五星宿舍率。關(guān)于養(yǎng)成教育我們每一項都具體落實讓學生從進校門的一開始就就受到好的影響。為了豐富學生的第二課堂我們開展了學生五項素質(zhì)教育工程：思想品德提升工程、書香校園工程、寫作與口才訓練工程、身心素質(zhì)訓練工程、社會實踐工程。

3、了解學生、熟悉學生、做好班級文化建設(shè)

我們盡快地認識、了解自己所帶班級學生的情況。從拿到所帶班級學生資料開始，就要有針對性地去研究下，包括男女比例、家庭出身等。還有就是自己了解到的家庭相對貧困的學生，一定要抽時間多找他們聊天，一方面是摸清事實，另一方面更主要的就是心理上的疏導，幫助他們?nèi)ミm應大學生活、樹立信心。

其次我們要從輔導員紛繁復雜的工作中理清思路，從繁忙的工作中解放出來。把大部分時間用到育人、愛人上。杜絕輔導員各自為政，各自按照自己的想法來來自己所管的學生中做危險的實驗。因為我們的工作一旦失誤耽誤的學生的一生，損壞的是我們學校的聲譽和知名度。當然也可能會失去我們熱愛的教育事業(yè)。我們最起碼要在我們所在的系統(tǒng)一步子，建立一個有激情、有戰(zhàn)斗力、有真正的團結(jié)，相互包容，相互理解，相互學習的一個輔導員團隊。要杜絕以人管人的怪圈，要學會用制度來管人。

切實抓好班級文化、組織、制度建設(shè)。良好班風的形成是一個長期的過程，應該從開好第一次班會開始，最好能把學院的辦學歷史、校風校訓、辦學理念、管理模式以及自己的管理思想灌輸?shù)綄W生的腦

子中去。組織建設(shè)方面，要選好用好班干部，尤其是班長、副班長、團支書等職位，把軍訓期間都被大家接受的臨時負責人推到相應的位置上。要鼓勵學生積極入黨、入團，參加競選各級各類學生干部。制度建設(shè)方面，要結(jié)合學校的規(guī)章管理制度制定出班級管理制度，這是班級有序運行的保障。當然，如何執(zhí)行更為重要，要做到以身作則、獎懲分明，充分發(fā)揮制度的約束力。

處理好學習工作和生活的關(guān)系，處理好在嚴管與大愛育人的關(guān)系。學習上要嚴格要求，對待學生所犯的錯誤絕不姑息遷就，嚴禁生活中的人情、感情摻入到學生學生學習和管理中。比如你整天和學生哥呀弟呀的叫著，你怎樣把制度落實公正公平。生活中要關(guān)心愛護學生，重視自己的一言一行注重言傳身教。

創(chuàng)建和完善學生信息數(shù)據(jù)庫。由于所帶學生較多，學生遇到的每一個困難和問題都需要第一時間得到解決。創(chuàng)建學生信息數(shù)據(jù)庫就可以大大提高我們的工作效率，有的放矢的開展工作。我認為這個數(shù)據(jù)庫可以具體分為思想偏激、經(jīng)濟困難、學習障礙、心理障礙、學生干部和普通學生等六大類，這些信息要盡可能完善。

分清楚工作的重點、難點、熱點。輔導員工作比較繁雜，可能同時會遇到幾種事情，我們一定要分清事情的輕重緩急，合理有序的安排時間。要弄清楚不同階段的工作重點。

擔任輔導員工作可能是最累的工作，但是我們做到了和學生在一起。可能我們沒有太多的經(jīng)驗，但是我們可以用責任心去彌補。

以上是我對輔導員工作的淺顯認識，不足之處還望各位領(lǐng)導和老師給予批評和指正。謝謝！

第五篇：輔導員工作經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好！

今天在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老輔導員。我的發(fā)言算不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺地談一談班輔導員工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

就我個人而言，我認為輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要做好自己的本職工作，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。

目前我擔任10級3個高職班的輔導員。首先對高職學生的特點述以己見，通過對學生一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)高職學生普遍以下幾點：

1、學習缺乏主動性、自主性，學習動力不足。

2、對自我要求不嚴格，對自己的未來也沒有做到認真規(guī)劃，缺乏責任感，自律意識差，心態(tài)沒有擺正，覺得來讀大學主要就是混文憑。

3、通過課堂上的觀察，發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，容易被外界事物吸引。

針對這些問題，在不斷地與教學經(jīng)驗豐富的老教師學習交流中，我逐漸提高了自己的教育水平，慢慢地完善了教法，并取得的一定的收效。下面簡單談一下我的心得體會：

一、建立班級學生干部隊伍。細化完善的班級管理制度，各個班干各司其職，明確每個人的職責，明確班級前進的方向，給學生營造積極上進的學習環(huán)境。定期召開班干會議，總結(jié)經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)班干的綜合素質(zhì)，努力提高班干的工作能力和工作熱情。

二、常深入集體、及時發(fā)現(xiàn)解決問題。我經(jīng)常利用早晨課前到各班檢查學生的到課情況，常去宿舍、教室檢查衛(wèi)生、紀律情況，對關(guān)鍵學生做到心中有數(shù)，有的放矢的進行重點幫促，如：學生不遵守校規(guī)校紀，經(jīng)常遲到、早退，針對這一情況我及時與其談心溝通，進行教育疏導，督促改正。

三、用關(guān)愛之心，促進學生健康成長。在工作中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的世界。例如每天晚自習到教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒大家增減衣服，遇到下雨天囑咐大家上下學路上要注意安全。為學生營造好的學習氛圍，跟大家一起出黑板報，一起參加活動，一起排練節(jié)目等。時刻讓學生能感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。

四、與家長溝通，共同把握學生成長方向。如學生沒上學，及時與家長聯(lián)系并問清情況；把學生在校的表現(xiàn)及時告訴家長，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決。

五、懷感恩之情，言傳身教在成長中進步。學生成長的同時，我們也在成長，我們往往被瑣碎的事占據(jù)忘了去審視自己，但是學生在看著我們，經(jīng)常學生會對我說老師你和以前比怎樣怎樣了，聽到這些才猛然覺得好像是的，自己在某方面確實成長了。換種思維他們也會關(guān)心我的生活，我們應該報以一顆感恩的心去對待我們的同事朋友，用綠葉的微笑來換取學生的愛戴。

以上簡短概括了我的輔導員工作，當然我認為最重要的還是要以強烈的責任感和事業(yè)心投入到工作當中。在學習中成長，在反思中進步，多向其他教師學習，以提高各方面綜合素質(zhì)。我會把取得的點滴進步作為動力，繼續(xù)在教育的這塊沃土上耕耘！

謝謝大家！