第一篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流材料2009-2010

輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流材料

----真情溫暖，愛心溝通

（2009-2010學(xué)年）

作為輔導(dǎo)員所面臨的是在和平年代中成長的一批小學(xué)生，他們有著美好的夢想，卻無所適從；有鴻鵠之志，卻缺乏毅力；渴望指引，卻時時封閉自己的心靈。正因為學(xué)生們有這樣的特點，而且大多數(shù)是獨生子女，因此導(dǎo)致他們適應(yīng)了孤獨，不知如何與人相處，不重視溝通，不了解有效溝通的手段的悲哀的現(xiàn)狀。這些問題都是我們輔導(dǎo)員老師迫切需要解決的難題。

1、用真情溫暖是溝通的前提：

俗話說，理解萬歲。這正如《學(xué)記》所說“知其心，然后能救其失者也。”人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學(xué)生的心，以便對癥下藥，因材施教。真正做到了解學(xué)生的所思所想并不容易，因為學(xué)生心靈深處潛藏著一些教師甚至家長都難以理解的秘密。要知其心，只有通過仔細(xì)的觀察研究，多與他們促膝談心，勤于進(jìn)行思想溝通，多對他們的學(xué)習(xí)、身心和生活全面了解、關(guān)愛，做他們的知心人、貼心人，才能深入他們內(nèi)心世界，讓心與心拉得更近。

作為學(xué)生的指引者和領(lǐng)路人，我們不妨走近學(xué)生的生活，平等的與其進(jìn)行交流，用真情來溫暖他們，讓他們能夠信任我們，毫無芥蒂的如實的傾吐他們的想法。我們不妨和他們一起坐在課堂上聽課，一起參與體育活動，一同為班級的榮譽奮力拼搏。通過這種方式讓他們感受到我們的關(guān)愛和真誠，達(dá)到彼此信任的目的。在班級決策上遇到意見不統(tǒng)一的情況，應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和想法，發(fā)揮他們作班級主任翁的意識，應(yīng)該是耐心與其進(jìn)行有效溝通，分析利弊，教會其全面考慮問題、顧全大局等方法，然后由班級內(nèi)部做出決定，從而培養(yǎng)了學(xué)生自己管理自己的模式。在剛剛帶班時，由于學(xué)生自理能力差及不適應(yīng)學(xué)校生活等原因，經(jīng)常有學(xué)生生病現(xiàn)象，對于他們這個年齡的孩子來說，出生以來就沒有離開過父母身邊，因此在這方面要更加需要他人的關(guān)愛和照顧，由我負(fù)責(zé)，為的是能給生病的學(xué)生更多的關(guān)愛，使他感受到家的溫暖，從而熱愛這個集體。通過這一有效形式，增進(jìn)了同學(xué)友誼，同時也使學(xué)生感受到了輔導(dǎo)員老師對他們的真摯的愛。

用真心換真情，在時間的推移中，我本著真情溫暖學(xué)生的宗旨，不斷理解、關(guān)愛他們，這種真誠最終打動了學(xué)生們。我們之間的理解和信任就在彼此支持、關(guān)心中不知不覺的建立起來了。他們都愿意把我當(dāng)成是朋友來看待，在我尊重學(xué)生的同時，也得到了他們的尊重。

2、溝通從心開始：

在得到學(xué)生的信任的同時，好的溝通方式是鞏固班級管理的良

藥。要時刻用愛心來與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通，了解學(xué)生普遍存在的困惑，進(jìn)行有針對的教育，從而解決問題，保證學(xué)生身心健康成長。對于低年級學(xué)生來說，溝通是個難題。還記得剛剛開學(xué)不久就有好多學(xué)生反映和寢室其他成員相處不好，還有班集體缺乏凝聚力等現(xiàn)象發(fā)生。為了關(guān)住他們的成長，加強(qiáng)彼此間的溝通，我建議以班級為單位，建立監(jiān)督崗。那時我只是作為一種嘗試來開展這種溝通形式的，可是沒想到?jīng)]過多久就有個明顯收獲，學(xué)生們都對身邊的人多了一份理解，少了一份埋怨；班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯改善，在主題班會，主題團(tuán)活上，學(xué)生們由開始的漠不關(guān)心到踴躍參與。以上種種現(xiàn)象都使我感到擔(dān)憂，現(xiàn)在的小學(xué)生思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難等現(xiàn)狀都不是一日形成的，這些問題在學(xué)生心理有很深的根基，我們輔導(dǎo)員必須盡自己的努力為他們排憂解難，使他們能成為健康、向上的人才。

在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都能敞開心扉，消除隔閡，用真情面對身邊的人，他們的歡喜和失意，我都能看得到，他們的困惑，我也能及時給與解答。我將我從帶班到現(xiàn)在的感受和對學(xué)生的愛都真實的記錄下來，其中有我對她們的企盼，也有她們生病時作為老師的擔(dān)憂。

作為學(xué)輔導(dǎo)員，肩負(fù)著育人的神圣職責(zé)，大家都說輔導(dǎo)員工作是良心活，事無巨細(xì)，這就要求我們的工作必須細(xì)致入微，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，真正成為他們的良師益友。說日常管理重要，但健全的人格等綜合能力更加重要，我會在我平凡的工作崗位中繼續(xù)用真情溫暖學(xué)生，用愛心與之溝通，教會他們?nèi)绾握湟暽睢⒏惺苌睿顾麄兡軣o愧于自己的青春歲月。

第二篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流

輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好！

我目前在土木工程系擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，主要負(fù)責(zé)2009級和2007級土木工程專業(yè)兩個年級四個班級學(xué)生的日常管理工作。在過去的近兩年的工作中，我積累了一定的工作經(jīng)驗，也對輔導(dǎo)員這份工作有了全新的認(rèn)識。在這里，和大家共同分享一下：

要做好輔導(dǎo)員工作：

1、深刻學(xué)習(xí)我們所在學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、德育特色、管理理念等。

認(rèn)識我們學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，熟知我們學(xué)校的辦學(xué)歷史，領(lǐng)悟我們學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)是做好一名大學(xué)思想政治工作者最起碼的要求。嚴(yán)格按照校訓(xùn)要求自己要求學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)德育特色和管理理念是做好輔導(dǎo)員工作最根本的要求。

要熱愛我們的教育事業(yè)，要做好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，把我們的工作當(dāng)成我們當(dāng)成自己的事業(yè)來做，滿懷激情善于總結(jié)和學(xué)習(xí)，盡快融入到輔導(dǎo)員這個團(tuán)隊中。要對學(xué)校的發(fā)展前景充滿信心對我們的事業(yè)充滿信心，要在輔導(dǎo)員紛繁復(fù)雜的工作中理出頭緒。做輔導(dǎo)員比較辛苦，比較繁瑣尤其是在新時期德育工作的新要求新形勢下，我們要對每一位學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)，需要我們付出真心和汗水。尤其是學(xué)生大一階段，事務(wù)比較繁瑣，再加上年輕輔導(dǎo)員對業(yè)務(wù)不太熟練，就需要我們?nèi)ジ冻龈嗟呐ΑＫ裕欢ㄒY(jié)合我們工作的實際情況捋順工作思路，制定出比較詳細(xì)的工作計劃。

2、熟知我們輔導(dǎo)員的工作任務(wù)、工作要求

我們要培養(yǎng)的學(xué)生是要去這個社會上能夠生存、是社會所需要的人學(xué)生畢業(yè)以后能更好的發(fā)展和就業(yè)，是社會主義合格的建設(shè)者和接

班人，所以我們要在學(xué)生管理、大愛育人上很下功夫。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，要以辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，牢記校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)：做到“三心”愛心、細(xì)心、耐心；做到“四嚴(yán)”嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的組織、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律；做到“四個尊重”尊重教師、尊重學(xué)生、尊重歷史、尊重教育教學(xué)規(guī)律；

我們學(xué)校為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣在學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容是秩序禮儀、整潔衛(wèi)生、文明宿舍具體落實到五項指標(biāo)上是：課堂考勤率、晨讀晨練率、教室衛(wèi)生、勞動教育、五星宿舍率。關(guān)于養(yǎng)成教育我們每一項都具體落實讓學(xué)生從進(jìn)校門的一開始就就受到好的影響。為了豐富學(xué)生的第二課堂我們開展了學(xué)生五項素質(zhì)教育工程：思想品德提升工程、書香校園工程、寫作與口才訓(xùn)練工程、身心素質(zhì)訓(xùn)練工程、社會實踐工程。

3、了解學(xué)生、熟悉學(xué)生、做好班級文化建設(shè)

我們盡快地認(rèn)識、了解自己所帶班級學(xué)生的情況。從拿到所帶班級學(xué)生資料開始，就要有針對性地去研究下，包括男女比例、家庭出身等。還有就是自己了解到的家庭相對貧困的學(xué)生，一定要抽時間多找他們聊天，一方面是摸清事實，另一方面更主要的就是心理上的疏導(dǎo)，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)大學(xué)生活、樹立信心。

其次我們要從輔導(dǎo)員紛繁復(fù)雜的工作中理清思路，從繁忙的工作中解放出來。把大部分時間用到育人、愛人上。杜絕輔導(dǎo)員各自為政，各自按照自己的想法來來自己所管的學(xué)生中做危險的實驗。因為我們的工作一旦失誤耽誤的學(xué)生的一生，損壞的是我們學(xué)校的聲譽和知名度。當(dāng)然也可能會失去我們熱愛的教育事業(yè)。我們最起碼要在我們所在的系統(tǒng)一步子，建立一個有激情、有戰(zhàn)斗力、有真正的團(tuán)結(jié)，相互包容，相互理解，相互學(xué)習(xí)的一個輔導(dǎo)員團(tuán)隊。要杜絕以人管人的怪圈，要學(xué)會用制度來管人。

切實抓好班級文化、組織、制度建設(shè)。良好班風(fēng)的形成是一個長期的過程，應(yīng)該從開好第一次班會開始，最好能把學(xué)院的辦學(xué)歷史、校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)理念、管理模式以及自己的管理思想灌輸?shù)綄W(xué)生的腦

子中去。組織建設(shè)方面，要選好用好班干部，尤其是班長、副班長、團(tuán)支書等職位，把軍訓(xùn)期間都被大家接受的臨時負(fù)責(zé)人推到相應(yīng)的位置上。要鼓勵學(xué)生積極入黨、入團(tuán)，參加競選各級各類學(xué)生干部。制度建設(shè)方面，要結(jié)合學(xué)校的規(guī)章管理制度制定出班級管理制度，這是班級有序運行的保障。當(dāng)然，如何執(zhí)行更為重要，要做到以身作則、獎懲分明，充分發(fā)揮制度的約束力。

處理好學(xué)習(xí)工作和生活的關(guān)系，處理好在嚴(yán)管與大愛育人的關(guān)系。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求，對待學(xué)生所犯的錯誤絕不姑息遷就，嚴(yán)禁生活中的人情、感情摻入到學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)和管理中。比如你整天和學(xué)生哥呀弟呀的叫著，你怎樣把制度落實公正公平。生活中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，重視自己的一言一行注重言傳身教。

創(chuàng)建和完善學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫。由于所帶學(xué)生較多，學(xué)生遇到的每一個困難和問題都需要第一時間得到解決。創(chuàng)建學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫就可以大大提高我們的工作效率，有的放矢的開展工作。我認(rèn)為這個數(shù)據(jù)庫可以具體分為思想偏激、經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)障礙、心理障礙、學(xué)生干部和普通學(xué)生等六大類，這些信息要盡可能完善。

分清楚工作的重點、難點、熱點。輔導(dǎo)員工作比較繁雜，可能同時會遇到幾種事情，我們一定要分清事情的輕重緩急，合理有序的安排時間。要弄清楚不同階段的工作重點。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作可能是最累的工作，但是我們做到了和學(xué)生在一起。可能我們沒有太多的經(jīng)驗，但是我們可以用責(zé)任心去彌補。

以上是我對輔導(dǎo)員工作的淺顯認(rèn)識，不足之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評和指正。謝謝！

第三篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老輔導(dǎo)員。我的發(fā)言算不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺地談一談班輔導(dǎo)員工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

就我個人而言，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導(dǎo)員不但要做好自己的本職工作，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。

目前我擔(dān)任10級3個高職班的輔導(dǎo)員。首先對高職學(xué)生的特點述以己見，通過對學(xué)生一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生普遍以下幾點：

1、學(xué)習(xí)缺乏主動性、自主性，學(xué)習(xí)動力不足。

2、對自我要求不嚴(yán)格，對自己的未來也沒有做到認(rèn)真規(guī)劃，缺乏責(zé)任感，自律意識差，心態(tài)沒有擺正，覺得來讀大學(xué)主要就是混文憑。

3、通過課堂上的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，容易被外界事物吸引。

針對這些問題，在不斷地與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)交流中，我逐漸提高了自己的教育水平，慢慢地完善了教法，并取得的一定的收效。下面簡單談一下我的心得體會：

一、建立班級學(xué)生干部隊伍。細(xì)化完善的班級管理制度，各個班干各司其職，明確每個人的職責(zé)，明確班級前進(jìn)的方向，給學(xué)生營造積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干會議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)班干的綜合素質(zhì)，努力提高班干的工作能力和工作熱情。

二、常深入集體、及時發(fā)現(xiàn)解決問題。我經(jīng)常利用早晨課前到各班檢查學(xué)生的到課情況，常去宿舍、教室檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況，對關(guān)鍵學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢的進(jìn)行重點幫促，如：學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)常遲到、早退，針對這一情況我及時與其談心溝通，進(jìn)行教育疏導(dǎo)，督促改正。

三、用關(guān)愛之心，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在工作中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的世界。例如每天晚自習(xí)到教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒大家增減衣服，遇到下雨天囑咐大家上下學(xué)路上要注意安全。為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，跟大家一起出黑板報，一起參加活動，一起排練節(jié)目等。時刻讓學(xué)生能感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

四、與家長溝通，共同把握學(xué)生成長方向。如學(xué)生沒上學(xué)，及時與家長聯(lián)系并問清情況；把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時告訴家長，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決。

五、懷感恩之情，言傳身教在成長中進(jìn)步。學(xué)生成長的同時，我們也在成長，我們往往被瑣碎的事占據(jù)忘了去審視自己，但是學(xué)生在看著我們，經(jīng)常學(xué)生會對我說老師你和以前比怎樣怎樣了，聽到這些才猛然覺得好像是的，自己在某方面確實成長了。換種思維他們也會關(guān)心我的生活，我們應(yīng)該報以一顆感恩的心去對待我們的同事朋友，用綠葉的微笑來換取學(xué)生的愛戴。

以上簡短概括了我的輔導(dǎo)員工作，當(dāng)然我認(rèn)為最重要的還是要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作當(dāng)中。在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步，多向其他教師學(xué)習(xí)，以提高各方面綜合素質(zhì)。我會把取得的點滴進(jìn)步作為動力，繼續(xù)在教育的這塊沃土上耕耘！

謝謝大家！

第四篇：大隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流材料

今天，我的心情很激動，在今天的交流會中，作為大隊輔導(dǎo)員我，代表了背后的一大批優(yōu)秀輔導(dǎo)員，他們中間的很多人，比我做的還要好，他們在自己的崗位上辛勤工作，用無私奉獻(xiàn)的精神培育著一代又一代的少先隊員，他們是少先隊工作脊梁，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我謹(jǐn)代表虎門中心小學(xué)大隊部向各位匯報我隊的各項工作的開展情況，還請各位多多指教，提出寶貴意見。

多年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義為主線”，以“行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)”，以科學(xué)的方法和生動的教育活動吸引少先隊員。務(wù)實創(chuàng)新，富有特色，走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發(fā)展歷程，形成了具有自身特色的工作模式和發(fā)展道路。

現(xiàn)將我校少先隊工作主要情況匯報如下：

（一）強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè)，切實加強(qiáng)少先隊員的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

1、風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生

紅領(lǐng)巾風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生監(jiān)督員是使規(guī)范得以落實的強(qiáng)力保證。紅領(lǐng)巾風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生監(jiān)督員由各年級選派出的18名優(yōu)秀少先隊員組成，分成5個站崗點，2名同學(xué)負(fù)責(zé)維持交通，其他每4人為一個小組，并且設(shè)立了小組長，每小組有專職的負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)督促小組成員的檢查工作。這18名同學(xué)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的風(fēng)紀(jì)行為、安全等方面工作。每天各個時段的檢查結(jié)果必須及時的公布在黑板上。周五統(tǒng)計評比、下周一在升國旗儀式上李主任進(jìn)行點評。結(jié)合每月的黑板報，宣傳欄的評比結(jié)果來作為每月文明班評比的標(biāo)準(zhǔn)。

有了紅領(lǐng)巾風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生監(jiān)督員對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的、全面的檢查監(jiān)督，強(qiáng)化了隊員的集體榮譽感，規(guī)范了少先隊員的日常行為，通過孩子們自己管理自己，使少先隊員的精神風(fēng)貌積極向上。

2、文明之星

為加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，每月開展文明之星評比。從課堂文明、課間文明、與人交往文明等8個方面來對學(xué)生全面進(jìn)行評選。每月28日，各班由學(xué)生投票選出20%的優(yōu)秀同學(xué)為本月的文明之星，面向全校對這些同學(xué)進(jìn)行表彰，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自為這些同學(xué)佩帶文明之星勛章。組織老師為他們進(jìn)行拍照，力求在全校學(xué)生面前樹立良好的榜樣，對學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣起到積極的作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)建設(shè)

1、富有特色的升旗儀式制度

每周一次的升旗儀式是校園中特有的風(fēng)景線，為了進(jìn)一步培養(yǎng)隊員們對祖國的熱愛，增強(qiáng)隊員們的集體榮譽感和民族責(zé)任感，因此，我們一改以往的校制升旗制度，轉(zhuǎn)換成班制升旗制度。由3-6年級的中隊承擔(dān)，開學(xué)后每周輪換。升旗手由班級承擔(dān)，各班選出4名同學(xué)當(dāng)升旗手，4名同學(xué)當(dāng)鮮花手，還有一名國旗下講話的同學(xué)。講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。每學(xué)期末，由大隊部、德育處根據(jù)升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手表現(xiàn)及總體效果給予考評，評選“最佳升旗中隊”，發(fā)獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，并納入中隊考核分。通過升旗儀式培養(yǎng)了隊員榮譽感、責(zé)任感，激發(fā)了隊員們的愛國情感。

2、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”渲染校園文化

少先隊大隊通過演講和朗誦比賽，選拔出一批優(yōu)秀的少先隊員培訓(xùn)為紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目支持人，每次設(shè)兩名播音員，一名編輯。紅領(lǐng)巾廣播站為大家設(shè)置了《校園新聞》、《原創(chuàng)天地》、《校園放大鏡》、《知識廣角》、《音樂欣賞》5個欄目。少先隊員積極投稿參與活動，不但豐富了學(xué)生的校園生活，更讓紅領(lǐng)巾廣播站真正成為紅領(lǐng)巾心靈的窗口，體現(xiàn)學(xué)校教育宣傳的陣地，推動我校語言文字工作的開展，傳播高尚的思想品德。

（三）豐富多彩的少先隊活動，促進(jìn)了隊員的個性發(fā)展。

我校利用重大節(jié)日開展了豐富多彩的少先隊大隊活動。如：三月開展學(xué)雷鋒系列活動；四月清明節(jié)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，祭奠革命先烈林則徐爺爺；慶“六一”游園活動暨“一年級新生入隊”活動；十月一日國慶節(jié)，組織少先隊員開展了“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”；十月十三日，是中國少年先鋒隊59周年的建隊日，舉行了隆重的升旗儀式，帶領(lǐng)隊員重溫入隊史和宣誓儀式；十一月感恩節(jié)開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動……等一些有影響、有特色的大型集體活動。

（五）存在的不足以及今后努力的方向：

在開展各項工作時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予我很大的支持與幫助。每一項活動的順利完成，都離不開他們的辛勤努力，周密的安排，精心策劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

由于自身對少先隊工作認(rèn)識還不夠，業(yè)務(wù)知識較為膚淺，工作上還有許多不足的地方，希望各位同仁多多指教。

總之，我還得繼續(xù)向各位老師虛心的學(xué)習(xí)、求教，取人之長、補己之短。扎實有效的做好工作，使少先隊工作百尺竿頭更進(jìn)一步。謝謝！

第五篇：中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流

中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流

太來小學(xué) 賈梅

教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。特別是以思想品德的培養(yǎng)和教育為主要內(nèi)容的班主任工作，又是處在科學(xué)與藝術(shù)的焦點上，它不是只用簡單的兩個字就能概括的科學(xué)，也不是展現(xiàn)或表現(xiàn)的藝術(shù)，而是一項以人育人，以行導(dǎo)行的塑造人的靈魂的專項工作。素質(zhì)教育要求我們班主任，要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想、文化、勞技、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，作為班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所肩負(fù)的歷史重任。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面結(jié)合我的工作實際，談?wù)勛约旱捏w會。

一、組建和培養(yǎng)有力的班、隊干部——形成良好班風(fēng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班、隊干部決定的。班、隊干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。慎重地選拔和培養(yǎng)班、隊干部，班主任工作就能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在建立班、隊干部隊伍時，我打破以往的班、隊干部由好學(xué)生“掛帥”制度，采取“學(xué)生人人參與制”。

開學(xué)二周后，我根據(jù)魏書生的經(jīng)驗，提出班里要“人人有事干，事事有人管”的班級管理要求。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“衛(wèi)生班長”、“值日班長”、“紀(jì)律班長”、“圖書管理班長”、“早操班長”、“考勤班長”、“外交官班長”等幾十個“長”。“長”一旦產(chǎn)生，由我將官職張榜公布，以使其各盡其責(zé)。實踐證明，請同學(xué)做的工作越細(xì)，學(xué)生完成的會越漂亮，因此，“長”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。

通過“學(xué)生主動參與”管理班級，班上同學(xué)認(rèn)識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應(yīng)維護(hù)班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“展現(xiàn)自我”的班級氛圍；也改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面，使得每位學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班干，收發(fā)作業(yè)，都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

二、建立合理的班級管理制度，用制度“管”人。

（１）、常規(guī)訓(xùn)練和制定制度。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，是對學(xué)生日常行為規(guī)范的有效指引。比如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，還根據(jù)同學(xué)們的意愿制定出自己的《班級管理制度》等，讓制度管理同學(xué)們。

（２）、以身作則，做學(xué)生的表率。班主任是學(xué)生的模范，應(yīng)從各方面嚴(yán)格約束自己，檢查對照自己，從我做起。只有言傳身教，方能帶領(lǐng)全班學(xué)生朝著預(yù)定的班級目標(biāo)前進(jìn)。例如，要求學(xué)生每天７：３０前必須到班級，我自己一定是比學(xué)生先到；要求學(xué)生不留指甲，我隔三頭五天就修剪一次自己的指甲等等。

三、制定班級預(yù)期目標(biāo)，激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。

有目標(biāo)才有動力。每個學(xué)期開學(xué)初，我都會根據(jù)學(xué)校工作安排和本班學(xué)生實際情況，預(yù)定全班與小組的奮斗目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確自己班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學(xué)生擬定個人目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，使每個人都在 “壓力”下自覺要求自己。

四、堅持“三結(jié)合”教育，全面關(guān)愛學(xué)生發(fā)展。

在十五年的班主任工作中，我堅持這樣的管理要求：走到任課教師中去，走到學(xué)生中去，走到學(xué)生家庭去，走到學(xué)生心里去。在班主任工作中，我始終與任課教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系，認(rèn)真聽取任課教師對班級工作的意見或建議，詳細(xì)了解任課教師對學(xué)生的評價和看法。當(dāng)任課教師對學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差或不滿情緒時，我認(rèn)真做好解釋工作，主動承擔(dān)責(zé)任，決不火上澆油或雪上加霜。同時，也使我對學(xué)生的上課、作業(yè)、行為習(xí)慣等有了更進(jìn)一步的了解。我通常在學(xué)生取得成績時，在學(xué)生遇到困難時，在學(xué)生需要進(jìn)一步努力時進(jìn)行家訪。努力營造寬松、愉快的家訪氛圍，從不“告狀式”家訪。通過家訪，使學(xué)生感到在班主任的心目中，他不是可有可無的班級一員，而是至為重要的，是受到班主任關(guān)注的。通過家訪，使我更深入地了解學(xué)生的過去、校外活動情況、家庭成長環(huán)境等因素。對學(xué)生的認(rèn)識也更全面、更深刻。家長是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒有家長的支持，我們的工作是不會完善和全面的。

五、關(guān)愛學(xué)生，讓他們感到師慈如母。

長期的班主任以來，我不是以自己的威嚴(yán)去鎮(zhèn)住學(xué)生，而是把慈母般的愛傾注到每個學(xué)生身上。學(xué)生有病，我送他們到校醫(yī)室診治取藥；在學(xué)習(xí)上，我是他們的良師；在生活上，我又是他們的益友，他們有知心的話，都喜歡向我傾訴。記得這學(xué)期開學(xué)的第三周，一個平時比較調(diào)皮的學(xué)生，因為利用中午上學(xué)時間去網(wǎng)巴，被家長發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)了一頓。第二天，我發(fā)現(xiàn)他有點不對勁，便找來他談話，得知剛才的情況。他哭訴著請求我保護(hù)他。我不辭勞苦，幾次上門做家長的思想工作，家長最終改變了對孩子的態(tài)度。

六、開展形式多樣的班、隊活動，讓大家感到集體的可愛。

成功的班、隊會，是 班主任 老師對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要前言陣地。班主任上班、隊會不能只是任務(wù)式，要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。班、隊會的開展，可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、學(xué)校開展的主題教育以及偶發(fā)事件而定。比如：激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)、爭上游小組等的班會，針對當(dāng)前情況，教育學(xué)生正確對待上網(wǎng)巴和合理安排收看電視、廣播節(jié)目的班會以及弘揚“一人有難，八方支援”手拉手精神的隊會等等。

通過這些活動，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同學(xué)們越來越喜歡自己的班集體，并以自己是班里的一員而感到自豪。

七、做好班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

雖說班主任工作是瑣碎、繁重的，但是，只要意識到學(xué)生是一代富有時代創(chuàng)造力的新人，加深自己的理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在實踐中不斷完善自己，真正體驗到作為“人類靈魂工程師”的崇高樂趣，就能于一言一行之微，滲透著真摯高尚的情感中去。這樣，班主任在學(xué)生中，無論是驚喜或微笑，贊嘆或同情，鼓勵或批評，都永銘于一個個幼小的心靈，成為他們向上、進(jìn)取的推動力。