第一篇：競(jìng)聘稿：一字書

一字書

一心同功，八人來(lái)競(jìng)點(diǎn)菜師 一席之地，我們有所來(lái)展示 一馬當(dāng)先，二樓興潔本人也 一鼓作氣，表表我等之心意 一朝一夕，反復(fù)來(lái)把業(yè)務(wù)記一點(diǎn)一滴，絲毫不敢有漏遺一葉障目，自閉拒薦為禁忌一隅三反，靈活多變有能力一字一句，發(fā)自肺腑表心計(jì)一柱擎天，后人更可嘆觀止一鳴驚人，當(dāng)選我自勤學(xué)習(xí)一往無(wú)前，落選我尚需努力一氣呵成，小文小采不量力一座皆驚，還望各位多提異一笑置之，一字表白施小計(jì)一走了之，我自下臺(tái)迎佳麗

第二篇：無(wú)字書圖書館讀書筆記

最近，我讀了一本書，它的名字叫《無(wú)字書圖書館 》。

大家看到這個(gè)書名后大概跟我的反應(yīng)一樣吧，哪里的圖書館里都是沒(méi)有字的書呢?字都上哪兒去了?《無(wú)字書圖書館》講的是在一個(gè)外國(guó)小鎮(zhèn)上，有一座很大的圖書館，里面裝滿了大大小小的書。這個(gè)地方很不錯(cuò)，可卻從來(lái)沒(méi)有人踏足，因?yàn)樾℃?zhèn)上的每一個(gè)人都不看書，他們家里的書基本就是用來(lái)墊墊桌腳、做做裝飾的。連圖書管理員都因?yàn)闆](méi)有人進(jìn)圖書館，太無(wú)聊了而申請(qǐng)退休。終于有一天，圖書館書上的所有字母都因?yàn)闆](méi)有人欣賞他們而活煩了，它們紛紛從書上跳下來(lái)，以致所有的書都變成了無(wú)字天書。

這件事被小鎮(zhèn)上的火車站站長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他立馬匯報(bào)給了鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明，鎮(zhèn)長(zhǎng)發(fā)起了緊急會(huì)議，大家都冥思苦想，可是因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有看過(guò)書，根本不可能把字母都放回去，所以大人們決定放棄了。就在這個(gè)時(shí)候，一群小孩子逆轉(zhuǎn)了局面。他們?cè)谏钜節(jié)撊脒M(jìn)圖書館，在那里偷偷地把字母按他們的想法重新安到書上。直到有一天孩子們被發(fā)現(xiàn)了。家長(zhǎng)們要懲罰他們的時(shí)候，他們說(shuō)：無(wú)字書就是一個(gè)沒(méi)有花朵的花園，他們需要新的種子去再次生長(zhǎng)。我們給它們的書頁(yè)上又植入了新的夢(mèng)想，現(xiàn)在他們復(fù)活了。難道沒(méi)有人告訴你們那些字母是活著的嗎?他們是活著的!他們可以用來(lái)書寫其他的書!我們又創(chuàng)作了新的故事讓他們活下來(lái)!孩子們的做法讓大人們都明白了如何解決這無(wú)字書的問(wèn)題。從此，每天都有人在圖書館里寫書。后來(lái)，這個(gè)小鎮(zhèn)成了世界上出現(xiàn)作家最多的一個(gè)鎮(zhèn)。

第三篇：寫字書檢查情況總結(jié)

三至六年級(jí)寫字書檢查情況總結(jié)

3月23日，主抓教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三至六年級(jí)寫字書的完成情況進(jìn)行了普查，重點(diǎn)檢查了學(xué)生書寫質(zhì)量、寫字進(jìn)度和教師批閱方面。對(duì)各班整體書寫情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)選出第一批書寫過(guò)關(guān)的學(xué)生，公布名單，以鼓勵(lì)這些學(xué)生再度認(rèn)真書寫，也督促?zèng)]過(guò)關(guān)的學(xué)生以這些同學(xué)為榜樣，抓緊練字，爭(zhēng)取盡早過(guò)關(guān)。學(xué)期末爭(zhēng)取達(dá)到人人過(guò)關(guān)。

現(xiàn)對(duì)檢查情況總結(jié)如下： 各年級(jí)共同亮點(diǎn)：

1、多數(shù)學(xué)生將寫字書包上書皮，保管好。各班主任都能按教學(xué)進(jìn)度安排書寫作業(yè)，教師批閱及時(shí)，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，寫清批閱日期。

2、多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，寫字逐漸進(jìn)步。

個(gè)別班亮點(diǎn)：六3班批閱格外仔細(xì)，用花圈出寫得好的字，用線畫出寫得好的詞語(yǔ)、句子，給出等級(jí)評(píng)價(jià)的同時(shí)又為寫字認(rèn)真的學(xué)生畫上笑臉，有時(shí)還寫出激勵(lì)或指導(dǎo)語(yǔ)。五1班偶爾也有激勵(lì)語(yǔ)。六2班老師指導(dǎo)細(xì)致，十幾名學(xué)生寫字特別漂亮，有筆鋒，像三年級(jí)教師評(píng)價(jià)的“像刻得一樣”。三4班老師、邸欣老師多用“小蘋果”獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，兩班書寫規(guī)范的學(xué)生分別達(dá)到31本和37本，是本年級(jí)書寫好的班級(jí)，三4班老師、四5班老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生書寫，全班學(xué)生寫字都很認(rèn)真，是三、四年級(jí)書寫過(guò)關(guān)率最高的。

不足與建議：

1、寫字書在學(xué)習(xí)了生字基礎(chǔ)上，在老師的書寫指導(dǎo)下進(jìn)行，不提前完成，不能應(yīng)付了事。

2、三年級(jí)的“聚攏”、“蜻蜓”“增添”等字書寫錯(cuò)多，主要是多筆少筆現(xiàn)象多，蜻字應(yīng)是月字底。四年級(jí)的“蜿蜒”、“臀”、“稍”、“駛”等字的書寫出錯(cuò)較多，有的教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，望教師仔細(xì)批閱，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字圈出，讓學(xué)生在右側(cè)或下側(cè)空白處修改，以加深正確書寫印象。

3、四年級(jí)以上都用碳素筆或鋼筆書寫。三年級(jí)用鉛筆書寫。

4、及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)寫字比較認(rèn)真，只是個(gè)別筆畫不到位致使書寫不規(guī)范的學(xué)生要個(gè)別糾正；對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)；對(duì)寫字水平低的學(xué)生耐心指導(dǎo)。

2015年3月21日

第四篇：無(wú)字書圖書館讀后感

無(wú)字書圖書館讀后感

最近幾天，我看了一本既有趣又搞笑的，西班牙著名作家霍爾迪。塞拉。依。法布拉寫的《無(wú)字書圖書館》，這本書的語(yǔ)句豐富生動(dòng)，向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

這本書非常好看，主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上，他無(wú)意間在關(guān)閉一年的圖書館旁邊驚訝地發(fā)現(xiàn)了四處散落著的大小不一的字母，于是，他和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)一起來(lái)到了無(wú)人光顧的圖書館，發(fā)現(xiàn)里面堆滿了大大小小的字母，于是叫阿卡西奧教授來(lái)觀察。教授來(lái)到這座圖書館，看到了這一令人驚奇的情景，于是他大發(fā)雷霆，指責(zé)鎮(zhèn)上的人沒(méi)文化，導(dǎo)致書中的字母從書中脫落分離。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒馬嘉帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子們，在一片字母中創(chuàng)作出自己的書籍，然后讓這個(gè)圖書館又回到了以前那樣熱鬧的狀態(tài)。

讀了這本書后，我深深地愧疚過(guò)，正如阿卡西奧教授所說(shuō)的，那些書，講述了作者心中真實(shí)的人群和生活。那些書是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻想，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。那些書，是人類歷史上最生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它們呈現(xiàn)了我們?nèi)祟愖约旱慕?jīng)歷。當(dāng)然，誰(shuí)都知道，沒(méi)有文化的鎮(zhèn)子就是一個(gè)貧瘠的鎮(zhèn)子。所以，我們要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，積累文化，充實(shí)自己。

第五篇：競(jìng)聘報(bào)告一

競(jìng) 聘 報(bào) 告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

1998年12月，我從北京市崇文區(qū)委黨校調(diào)到市政府辦公室，轉(zhuǎn)眼間，在辦公室已經(jīng)整整工作了12個(gè)春秋。這次公推公選活動(dòng)，正好給了自己一次總結(jié)和思考的契機(jī)。這里，借用趙本山的一個(gè)小品節(jié)目《昨天今天明天》作為我競(jìng)聘演講的標(biāo)題。

回顧昨天，感慨萬(wàn)千。還記得剛到泰州時(shí)工作的艱辛和內(nèi)心的困惑。雖然同事們都尊稱我“北京的碩士研究生，辦公室引進(jìn)的第一個(gè)高層次人才”，但我感覺(jué)很是慚愧，當(dāng)時(shí)對(duì)機(jī)關(guān)工作很不熟悉，尤其對(duì)文稿寫作更是一籌莫展。由于長(zhǎng)期生活在學(xué)校，滿身的書生氣，加上天生愚鈍，社會(huì)適應(yīng)能力較差。一系列工作和生活的壓力，使我感到了困惑，是人生選擇錯(cuò)誤還是自己真的無(wú)能？逆境是弱者的攔路石，卻是強(qiáng)者的墊腳石。我想我絕不能自暴自棄，暗暗下定決心，一切從零開始，一切從頭再來(lái)。十分幸運(yùn)的是，辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事非常“給力”，給了我足夠的理解、幫助和包容。漸漸地，我對(duì)辦公室工作從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)再到相對(duì)熟悉，工作能力、敬業(yè)精神、思維方式人格人品全面進(jìn)步，順利實(shí)現(xiàn)了從一介書生到稱職秘書的轉(zhuǎn)變。過(guò)去的工作經(jīng)歷，是我人生的寶貴財(cái)富，必將使我終身受益。

俯瞰今天，進(jìn)步明顯。一是文字綜合水平明顯提升。我先后在綜合調(diào)研處和綜合五處工作，跟隨過(guò)劉建主任、張永生主任、張九龍?zhí)庨L(zhǎng)和張宇明處長(zhǎng)，在他們的直接教導(dǎo)下，自己的文字綜合水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步，每年參與起草和獨(dú)立完成40多份大型會(huì)議材料，一些講話材料得到市領(lǐng)導(dǎo)和部門的充分肯定，《關(guān)于市直企業(yè)改制情況的調(diào)查與思考》等調(diào)研文章先后在辦公室年終評(píng)比時(shí)獲獎(jiǎng)。二是協(xié)調(diào)能力明顯增強(qiáng)。用心領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的思路、技巧和方法，虛心學(xué)習(xí)部門同志好的經(jīng)驗(yàn)和做法，解決問(wèn)題的能力和組織協(xié)調(diào)能力明顯提升。在應(yīng)急協(xié)調(diào)能力方面，跟隨過(guò)周市長(zhǎng)、楊市長(zhǎng)和張市長(zhǎng)三位市長(zhǎng)，分管過(guò)安監(jiān)、交通、環(huán)保、建工等與應(yīng)急管理工作密切相關(guān)的部門，我既協(xié)助分管副秘書長(zhǎng)處理過(guò)重大交通事故、重大安全生產(chǎn)事故、建筑企業(yè)職工上訪、出租車司機(jī)集訪等一系列應(yīng)急事件，也參加過(guò)重大危險(xiǎn)源應(yīng)急演練等活動(dòng)，還參與制訂和把關(guān)了若干應(yīng)急管理文件和應(yīng)急預(yù)案，在實(shí)踐中積累了一定的應(yīng)急協(xié)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)和政策業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。三是敬業(yè)精神明顯增強(qiáng)。要求自己凡經(jīng)手之事，不僅要做了，還要做實(shí)，更要做好。文稿寫作上，按照“精益求精”的要求，從謀篇布局、觀點(diǎn)提煉、用詞造句等各個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)揣摩、反復(fù)推敲，力求多出精品、多出藝術(shù)品。文件制訂上，以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的工作態(tài)度，嚴(yán)把每一個(gè)文件審核關(guān)，每年制訂或經(jīng)手把關(guān)的各類文件約50多份，基本做到了“零差錯(cuò)”。會(huì)務(wù)準(zhǔn)備上，從會(huì)議通知、會(huì)場(chǎng)布置、來(lái)賓接待等全程把關(guān)，每年參與各類大型會(huì)務(wù)和項(xiàng)目活動(dòng)安排30多次，做到了“零失誤”。工作中甘于吃苦奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、埋頭苦干；生活中誠(chéng)信正直，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，獲得了大家的信任。四是工作方法明顯優(yōu)化。注重不斷調(diào)整、優(yōu)化、創(chuàng)新工作方法，提升工作效率和服務(wù)水平。接受任務(wù)后，我總是提早準(zhǔn)備，主動(dòng)介入，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)；事情辦完后，我總是習(xí)慣回頭看一看，不放過(guò)任何一個(gè)遺漏和疏忽；每天下班后，我總是對(duì)當(dāng)天的事及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反省，做到日事日畢、日清日高。展望明天，豪情滿懷。這次競(jìng)聘，我競(jìng)選的是應(yīng)急協(xié)調(diào)處處長(zhǎng)職務(wù)。如果有幸競(jìng)選成功，我將切實(shí)做好以下四個(gè)方面：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的工作崗位。實(shí)加強(qiáng)應(yīng)急管理理論、應(yīng)急法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)工作制度學(xué)習(xí)，做到精通本職工作，具備過(guò)硬業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求迅速轉(zhuǎn)變到位。二是注重實(shí)踐，努力提升應(yīng)急處置能力。堅(jiān)持多參加各類應(yīng)急管理培訓(xùn)，多參加各種應(yīng)急演練，多吸收外地和基層鮮活經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)信息捕捉、分析研判、組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置能力，全面提升應(yīng)急協(xié)調(diào)水平。三是主動(dòng)進(jìn)位，努力當(dāng)好參謀助手。帶領(lǐng)處室同志密切關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，盡力當(dāng)好耳目；強(qiáng)化輿情綜合分析研判，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)分析評(píng)估，提出防范應(yīng)對(duì)預(yù)案，盡力當(dāng)好參謀；及時(shí)迅速協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處置重特大突發(fā)事件，力求組織高效、反應(yīng)快速、臨事不亂，盡力當(dāng)好助手。四是團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力營(yíng)造和諧工作環(huán)境。加強(qiáng)與兄弟處室的溝通與協(xié)調(diào)，科學(xué)安排處室內(nèi)部分工，主動(dòng)關(guān)心幫助處室工作人員，全力營(yíng)造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

最后，我想用一個(gè)動(dòng)物界的啟示來(lái)結(jié)束我今天的競(jìng)選演講。科學(xué)證明，世界上只有兩種動(dòng)物能夠成功到達(dá)金字塔頂端，一個(gè)是雄鷹，另一個(gè)是蝸牛。雄鷹靠的是自己的天賦和翅膀很迅速、很容易地飛了上去；而蝸牛從最低層爬到最頂端可能需要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、三載，中間肯定要經(jīng)歷若干的挫折和反復(fù)。但我認(rèn)為，蝸牛爬到金字塔頂端時(shí)，它不僅像雄鷹一樣獲得了整個(gè)世界，而且它還獲得了比雄鷹更精彩的生命過(guò)程。我想我不具備成為雄鷹的天賦和條件，但我愿做一只蝸牛，明確的目標(biāo)、持久的行動(dòng)、頑強(qiáng)的堅(jiān)持，直到最后的成功，這就是的蝸牛留給我最深的感動(dòng)。謝謝大家！