第一篇：校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘試題(一)

校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘試題

（一）一、填空。

1、辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個(gè)條件，即___________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主導(dǎo)作用的是_____________________________。

2、培養(yǎng)人才應(yīng)講究規(guī)格，新時(shí)代人才的規(guī)格要求集中起來(lái)有三點(diǎn)：一是________ _________、二是__________________ _ ____________、三是__________ _____________________。

3、學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：_______________、___________________和__________________。

4、根據(jù)國(guó)家的教育方針、新時(shí)期的要求和中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)，中小學(xué)教師的職責(zé)就是 教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量； 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育； 促進(jìn)學(xué)生身體健康；

組織好學(xué)生的課外校外活動(dòng)； 協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系； 努力提高思想政治和文化業(yè)務(wù)水平等 六方面。

5、培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主。

6、教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面： 一是：對(duì)學(xué)生人格方面的影響 二是：對(duì)學(xué)生情緒方面的影響 三是：對(duì)學(xué)生態(tài)度方面的影響

7、教育科學(xué)發(fā)展觀包括三個(gè)基本內(nèi)涵：一是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是 促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。

8、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“_政治思想__、___業(yè)務(wù)水平___、__工作態(tài)度__、__工作成績(jī)____”等四個(gè)方面。

9、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。

二、選擇。

1、校長(zhǎng)的首要職責(zé)是（B）

A、管理好學(xué)校的人、才、物；B、全面貫徹國(guó)家的教育方針； C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性；D、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書； B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書； C、計(jì)劃、教案、作業(yè)；

D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書

3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（C）

A、都是教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；B、學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程； C、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程；

4、一個(gè)人或者自以為是，或者人云亦云，都是缺乏（A）A、思維的批判性；B、思維的邏輯性；C、思維的靈活性。

5、教育公文的活動(dòng)流程包括（）三個(gè)環(huán)節(jié)。

A、公文的登記、處理和歸檔B、公文的制發(fā)、登記和導(dǎo)檔 C、公文的制發(fā)、處理和立卷D、公文的登記、分類和立卷

6、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（A）為重點(diǎn)。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生

7、確定教育科研的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要以教育科研的（）為依據(jù)。A、內(nèi)容和環(huán)節(jié)B、指導(dǎo)思想C、成果形成D、活動(dòng)程序

8、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（）

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育B、全面實(shí)施教師資格制度 C、合理配置教師資源D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

9、王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（C）A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；

B、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會(huì)，建立一種教師流動(dòng)機(jī)制； C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。

10、人的意志的發(fā)生、發(fā)展和形成都離不開(kāi)（C）。A、決心B、恒心C、行動(dòng)D、困難

三、判斷題（1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）

3、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國(guó)家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)的特征。（）

4、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）

5、管理的對(duì)象是人、財(cái)、物、事、時(shí)間和信息。（）

四、簡(jiǎn)答題

1、校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？

五、論述題 在我國(guó)，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為造成中小學(xué)生輕生的主要原因是什么？我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？

第二篇：校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘試題(二)

校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘試題

（二）一、填空題（）

1、我國(guó)新時(shí)期的教育方針是____“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”教育方針的確定，解決了教育的兩大問(wèn)題，一是教育為什么服務(wù)（教育的總?cè)蝿?wù)），二是培養(yǎng)什么人（培養(yǎng)目標(biāo)）。

2、學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的_____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。

3、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是職務(wù)、權(quán)力、責(zé)任三者的統(tǒng)一。

4、學(xué)生管理的核心問(wèn)題是_________________________,_________________________。

5、校長(zhǎng)自我管理的方法，實(shí)際上就是校長(zhǎng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問(wèn)題，校長(zhǎng)自我修養(yǎng)的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。

6、陶行知的學(xué)生管理觀，概括起來(lái)就是：既要善于管，也要敢于放。“放”就是對(duì)學(xué)生不能管得太死，要放手，要讓學(xué)生自己管自己，要解放學(xué)生的創(chuàng)造力。具體地說(shuō)就要

（一）解 放兒童的頭腦，讓他們敢想。

（二）解放兒童的雙手，讓他們多做。

（三）解放兒童的嘴巴，讓他們敢問(wèn)、多問(wèn)。

（四）解放兒童的空間，讓他們到大自然、大社會(huì)中去多學(xué)。

（五）解放兒童的時(shí)間，讓他們有空暇時(shí)間消化知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)。

7、賞識(shí)教育的人民教育家陶行知教育思想的繼承和發(fā)揚(yáng)。賞識(shí)教育從誕生來(lái)源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達(dá)方式看，是語(yǔ)言的突破。

8、賞識(shí)教育的六大操作原則是信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒。

9、在《覺(jué)醒》一書中，周弘用他的賞識(shí)哲學(xué)告訴每一個(gè)人，教育首先是_______的覺(jué)醒和文化的覺(jué)醒，是以人的生存狀態(tài)和_______為內(nèi)涵的人文文化。

10、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題化，必須培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力。為此，教師首先要_____________________________，其次要_____________________最后要______________。

11、現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量包括三個(gè)維度，即_____________、_____________、_____________。

12、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)生就是要求教師在教學(xué)活動(dòng)中_________________，_____________，____________，______。

13、教育法制統(tǒng)一的原則，在法律效力上體現(xiàn)為_(kāi)________。

14、教育法的特點(diǎn)主要有_______________、_______________、_______________和_______________。

15、教育法律關(guān)系有主體、客體和內(nèi)容等三要素構(gòu)成。

16、教育科學(xué)發(fā)展觀包括三個(gè)基本內(nèi)涵：一是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是 促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。

17、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指___________________、_______________、_______________和中小學(xué)陽(yáng)光網(wǎng)吧建設(shè)。

二、選擇題

1、新時(shí)期我國(guó)教育工作的戰(zhàn)略方向是（B）A、“三個(gè)代表”B、“三個(gè)面向”C、全面推進(jìn)素質(zhì)教育D、全面發(fā)展

2、推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（）

A、改革課程、教材、教法；B、完善教學(xué)設(shè)施；C、提高師資水平。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因是（D）

A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低；B、教育競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈； C、考試制度改革滯后；D、教育評(píng)價(jià)制度滯后。

4、學(xué)校評(píng)價(jià)的目的是（B）

A、調(diào)動(dòng)教職工的積極性；B、推動(dòng)和改革學(xué)校的工作，提高教育質(zhì)量 C、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；D、促進(jìn)都是不斷提高。

5、在學(xué)校管理中，最主要的是（）

A、人員管理；B、財(cái)產(chǎn)管理；C、教學(xué)管理D、校產(chǎn)管理

6、管好學(xué)校最基本的兩條原則是（A）A、民主化和科學(xué)化；B、制度化和規(guī)范化； C、民主化和制度化；D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

7、“三個(gè)面向”的核心和基礎(chǔ)是（A）

A、面向現(xiàn)代化B、面向未來(lái)C、面向世界D、面向全體

8、改革學(xué)校管理體制，主要是改革（C）A、管理辦法和管理制度B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度 C、分配制度和人事制度D、投融資體制和管理機(jī)制

9、美育實(shí)質(zhì)上是（B）

A、思想教育；B、情感教育；C、養(yǎng)成教育；D、文化教育

10、賞識(shí)教育最注重的是（D）A、觀念；B、方法C、目標(biāo)D、過(guò)程

11、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的第一要義是（）

A、學(xué)習(xí)責(zé)任；B、學(xué)習(xí)興趣；C、學(xué)習(xí)過(guò)程D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

12、新課程標(biāo)準(zhǔn)要取代教學(xué)大綱，其核心是為了（D）A、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革；B、促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新；

C、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；D、促進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方式的變革。

13、下列不屬于學(xué)習(xí)方式范疇的是（）

A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)技術(shù)C、學(xué)習(xí)狀態(tài)D、學(xué)習(xí)形式

14、所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是（B）A、合作學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)C、探究學(xué)習(xí)D、研究性學(xué)習(xí)

15、（D）的制定和實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)的教育工作開(kāi)始進(jìn)入依法治教的新時(shí)期。A、教師法B、高等教育法C、義務(wù)教育法D、教育法

三、判斷題

1、繼續(xù)教育和終身教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國(guó)重視成人教育的總的趨勢(shì)。（√）

2、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不外兩種方式。一是建立和健全教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮有關(guān)機(jī)構(gòu)的作用；二是親自參加教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線。（）

3、學(xué)校評(píng)價(jià)就是教育評(píng)價(jià)。（）

4、教育起源于人類的生產(chǎn)勞動(dòng)，是人類特有的有意識(shí)培養(yǎng)人的自然現(xiàn)象（×）

5、培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)是德育工作的重要任務(wù)。（√）

6、賞識(shí)教育是認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。（）

7、學(xué)會(huì)賞識(shí)既是手段，又是目的。學(xué)識(shí)教育從學(xué)會(huì)賞識(shí)開(kāi)始，到學(xué)會(huì)賞識(shí)結(jié)束。（）

8、社會(huì)實(shí)踐是研究性學(xué)生的基本組織形式。（）

9、合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包括互動(dòng)以、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評(píng)價(jià)觀。（）

10、在學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該是任務(wù)的設(shè)計(jì)者、情境的創(chuàng)設(shè)者和實(shí)踐的管理、監(jiān)控、調(diào)整者。（）

11、探究式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主。（×）12檔案評(píng)價(jià)有教師檔案和學(xué)生檔案兩種表現(xiàn)形式。（）

四、簡(jiǎn)答題

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)樹(shù)立哪些基本觀點(diǎn)？

2、學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

3、學(xué)校管理常用的基本方法有哪些？運(yùn)用這些方法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

4、賞識(shí)教育的基本理念是什么

五、論述題（）

1、你認(rèn)為實(shí)施賞識(shí)教育需要具備哪些條件？

2、優(yōu)良的校風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展具有強(qiáng)烈的同化作用和積極的促進(jìn)作用，你認(rèn)為優(yōu)良的校風(fēng)包括哪些內(nèi)容？你如何培育這種優(yōu)良的校風(fēng)？

3、自我縣實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)，但也存在一些困難和問(wèn)題。你認(rèn)為當(dāng)前我縣實(shí)施課程改革存在的主要困難和問(wèn)題有哪些？你有什么對(duì)策？

第三篇：校長(zhǎng)競(jìng)聘試題

校長(zhǎng)競(jìng)聘試題

一、有兩種說(shuō)法：１、校長(zhǎng)應(yīng)該有一門學(xué)科很專２、校長(zhǎng)應(yīng)該只要精于管理就行 請(qǐng)談?wù)?你的見(jiàn)解

二、新的年輕教師分到學(xué)校后，他們認(rèn)為“我只要把書教好，成績(jī)抓上去就行了，教研不教 研無(wú)所謂”你作為校長(zhǎng)如何作這些老師的工作。

三、某中學(xué)一位初一學(xué)生因違紀(jì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)，學(xué)生不但不接受批評(píng)，反而罵了老師的 娘。老師氣憤至極，順手打了學(xué)生一個(gè)耳光，把臉都打腫了。學(xué)生住在學(xué)校附近，馬上跑 回家告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)帶著被打的孩子，氣勢(shì)洶洶沖到校長(zhǎng)辦公室，向校長(zhǎng)狀告教師，并揚(yáng) 言要以牙還牙，把教師打一頓。如果你是校長(zhǎng)，將如何化解這一矛盾，處理好這一件事？” 答：分析與解決：

家長(zhǎng)是氣勢(shì)洶洶來(lái)的，大有要鬧一場(chǎng)的架勢(shì)。面對(duì)這樣的勢(shì)頭，作為校長(zhǎng)，首要的任 務(wù)是要千方百計(jì)化解矛盾，絕不能激化矛盾。而化解矛盾的第一招，就是以退求進(jìn)，或先退 后進(jìn)，家長(zhǎng)來(lái)勢(shì)硬，校長(zhǎng)絕不能以硬碰硬，而要善于以軟接硬。我們化解矛盾，處理事情，要從接籃球的方法和珠算口訣中得到啟迪。對(duì)方用力將球打過(guò)來(lái)，接球的人伸手托球，側(cè)身 并往后一退，以緩沖來(lái)力，球就輕松地接住了。珠算加法口訣中有九句“退幾進(jìn)一

（十）”，講的是先退后進(jìn)，退的是幾，可進(jìn)的卻上十。

遇到這種事件，校長(zhǎng)怎樣先退后進(jìn)，以退求進(jìn)，或以軟接硬呢？我想先要以禮相待。家長(zhǎng)的來(lái)勢(shì)非禮，校長(zhǎng)卻要表現(xiàn)出彬彬有禮；家長(zhǎng)是想來(lái)鬧事的，校長(zhǎng)卻先要避事不鬧。家 長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)忙遞凳子，喊請(qǐng)坐，泡茶遞水，基至上煙。一邊忙，一邊開(kāi)玩笑：“話講大 了，傷喉！火氣大了，傷神！自己吃虧的事犯不著！”通過(guò)一連串的禮遇，先把家長(zhǎng)的火氣 息下來(lái)。其實(shí)，即使是在平常人際交往中，遞凳、泡茶、笑臉相待，也是最基本的禮節(jié)，作 為校長(zhǎng)不可不為。這是否是大多數(shù)同志不懂基本禮節(jié)，還是面對(duì)家長(zhǎng)，有點(diǎn)高高在上呢？ 校長(zhǎng)看到學(xué)生的臉被打腫了，應(yīng)表現(xiàn)出一種比家長(zhǎng)更加心痛的情感，趕緊要保健老師 拿來(lái)獅子油、紅花油之類的藥物，親手給學(xué)生涂在臉腫的地方，并親切地問(wèn)：“還痛嗎？老 師為什么打耳光？當(dāng)時(shí)還有別的同學(xué)在場(chǎng)嗎？”

通過(guò)初步詢問(wèn)調(diào)查，核實(shí)事件經(jīng)過(guò)后，校長(zhǎng)以退求進(jìn)的第二招，是先自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé) 任。“ＸＸ同學(xué)既是你（指家長(zhǎng)）的孩子，也是我學(xué)校的學(xué)生，今天他罵了娘，是我學(xué)校的 文明禮貌教育沒(méi)有抓好（先不講家長(zhǎng)的教育責(zé)任）；老師打了學(xué)生的耳光，還把臉打腫了，不管原因如何，這是絕不允許的，說(shuō)明學(xué)校的師德教育未落實(shí)。出現(xiàn)這兩方面的問(wèn)題，是我 校長(zhǎng)工作的失職，第一責(zé)任人都是我校長(zhǎng)，我既要向我的上級(jí)作檢討，也要向家長(zhǎng)作檢討。” 凡事領(lǐng)導(dǎo)首先承擔(dān)責(zé)任，這既是領(lǐng)導(dǎo)的氣量大度的表現(xiàn)，也是解決問(wèn)題材的主要方法，領(lǐng)導(dǎo) 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，既可為責(zé)任者分擔(dān)責(zé)任或代人受過(guò)，也能啟發(fā)教育他人。校長(zhǎng)現(xiàn)在面對(duì)的是 家長(zhǎng)，實(shí)際上是在啟發(fā)家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。因此，這種退就孕育著進(jìn)。

退的第三招，是給對(duì)方吃一點(diǎn)“苔子菜”，暖一下、軟一下對(duì)方的心。對(duì)方揚(yáng)言要以牙 還牙，還打教師一頓，表現(xiàn)出無(wú)理的勢(shì)頭，但畢竟還只是火冒三丈，還沒(méi)有動(dòng)手打人，校長(zhǎng) 如果能從無(wú)理中尋找出有理，從消極中發(fā)現(xiàn)積極，表?yè)P(yáng)對(duì)方一下，就更有利于化解矛盾。如 果校長(zhǎng)說(shuō)：“今天的事發(fā)生后，家長(zhǎng)首先想到的是來(lái)找我校長(zhǎng)（有的家長(zhǎng)往往先找媒體，先 找政府……），這說(shuō)明家長(zhǎng)看得起我校長(zhǎng)，相信我校長(zhǎng)有能力能夠處理好學(xué)生與教師之間的 事情，對(duì)于家長(zhǎng)的高度信任，我深表感謝。你雖然講要還打教師一頓，那只是氣頭上的話，你畢竟還是控制了自己的沖動(dòng)情緒，沒(méi)有去打老師，沒(méi)有把事情弄糟，這說(shuō)明你家長(zhǎng)有修養(yǎng)，有法制觀念，值得我和學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。”

在控制了對(duì)方情緒的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)再輕言細(xì)語(yǔ)和家長(zhǎng)一道辨明事理，分清是非，并針 對(duì)師生的錯(cuò)誤，各打

幾板。師生的錯(cuò)誤雖有先后，但教師的錯(cuò)誤要大一些，因此板子也要打 重一點(diǎn)，家長(zhǎng)才會(huì)心服。

在家長(zhǎng)基本心服的基礎(chǔ)上，再曉之理，予以適當(dāng)?shù)母嬲]。孩子動(dòng)不動(dòng)就罵娘的壞毛病 一定要改，今天這事要發(fā)生在別人身上，可能招致更大的傷害。因?yàn)橹袊?guó)人最講孝道，最痛 恨罵娘，碰到性格更粗暴的人，耳光打得更重一些，也完全有可能。因此，這樣的事情發(fā)生 后，你應(yīng)該首先教育孩子，批評(píng)孩子的錯(cuò)誤。另外，你對(duì)老師打?qū)W生有意見(jiàn)，我們完全理解，你有權(quán)力來(lái)反映情況，求得處理，但你最好不要帶孩子一同來(lái)，這樣做只會(huì)使孩子感覺(jué)到家 長(zhǎng)是在庇護(hù)他的錯(cuò)誤，其結(jié)果只會(huì)助長(zhǎng)惡習(xí)。在家長(zhǎng)能夠接受你的好言相勸的情況下，校長(zhǎng)應(yīng)提出希望，作出承諾。希望家長(zhǎng)督促 孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，作出檢討，并繼續(xù)來(lái)校讀書。學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)作出承諾，一是督促教師作出深 刻的檢討，二是保證不因此歧視學(xué)生，或?qū)W(xué)生放任不管，一定加強(qiáng)教育，重點(diǎn)關(guān)注，促其 轉(zhuǎn)變進(jìn)步。

最后，校長(zhǎng)還應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)處理此事及對(duì)改進(jìn)學(xué)校工作的意見(jiàn)，并認(rèn)真采納合 理意見(jiàn)，對(duì)難于采納或不能采納的意見(jiàn)，作出解釋。以求徹底化解意見(jiàn)和矛盾

四、中小學(xué)生封閉式教育，是利大于弊還是弊大于利？

答：封閉式學(xué)校嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求，它封閉了學(xué)生的視野壓制了學(xué)生的個(gè)性。現(xiàn)在學(xué)校把學(xué)生封閉起來(lái)了，等于切斷了一切社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

1、會(huì)阻滯學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，不利于學(xué)生健康人格的形成。

2、中小學(xué)階段正是認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生長(zhǎng)期被封閉在學(xué) 校這個(gè)小天地里，人為的減少可接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的求知欲和好奇心得不到滿足，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。“ 學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天都是教師—宿舍 —食堂，一成不變。不少學(xué)生感覺(jué)自己像是籠中鳥(niǎo)。整天被一種無(wú)形的網(wǎng)籠罩著，直到回 家的那一天。”。

學(xué)校應(yīng)試教育的單一目標(biāo)使得學(xué)生的思維模式固化，課余知識(shí)少得可憐，易導(dǎo)致學(xué)生 動(dòng)手能力差。一位老校長(zhǎng)評(píng)論說(shuō)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)際上都是小綿羊式的一個(gè)模式，容 易產(chǎn)生高分低能，創(chuàng)造力可想而知。

3.易誘發(fā)學(xué)生的心理疾患

行為的無(wú)拘無(wú)束和思想的天馬行空是少年兒童時(shí)期特點(diǎn)，而封閉式管理恰恰是反其道 而行之，會(huì)讓一些學(xué)生的心理產(chǎn)生扭曲。不少學(xué)生存在厭學(xué)情緒，一些人回家后不愿返校 或請(qǐng)假離校后長(zhǎng)時(shí)間不歸，有的學(xué)生干脆以輟學(xué)相抗?fàn)帯?/p>

4.學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生一定程度的不利影響。

一方面，學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間少，缺乏適宜強(qiáng)度的體育鍛煉；

另一方面，學(xué)校食堂條件 差，很難做到主副食營(yíng)養(yǎng)均衡。

這種情況的產(chǎn)生，與縣級(jí)以下中小學(xué)教育的環(huán)境分不開(kāi)。國(guó)家早就提倡素質(zhì)教育，而 一些私立學(xué)校卻迎合部分家長(zhǎng)只要考分而忽視孩子全面發(fā)展的狹隘 教育思想，沉迷于應(yīng)試 教育并樂(lè)此不疲。學(xué)生升入重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中的升學(xué)率指標(biāo)成了一些學(xué)校追求的唯一標(biāo) 準(zhǔn)與招牌。

另一方面，一些農(nóng)村家長(zhǎng)更是認(rèn)為考出好分?jǐn)?shù)才是孩子跳出農(nóng)門的唯一法寶，根本無(wú)視孩子的社會(huì)需求、心理需求和個(gè)性發(fā)展需求。如今，我們也是千千萬(wàn)萬(wàn)中學(xué)生中普通的一員，也在接受著學(xué)校封閉式的管

理。不可 否認(rèn)，學(xué)校封閉式管理的確有著好的一面，它讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自制，讓家長(zhǎng)們十分放心。但 是它不利的一面卻也是不容忽視的，它給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響，也許會(huì)影響學(xué)生的 一生。封閉式管理還有可能造成了學(xué)生們的逆反心理，從而導(dǎo)致了不該發(fā)生的悲劇的發(fā)生。

五、面對(duì)教師挑戰(zhàn)，校長(zhǎng)怎么辦

作為校長(zhǎng)，從內(nèi)心來(lái)講，都想與教師友好相處，關(guān)系融洽。和諧的干群關(guān)系不僅有利 于校長(zhǎng)工作的順利開(kāi)展，而且能夠激發(fā)教師的工作熱情，形成團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，但這往 往只能成為部分校長(zhǎng)美好的愿望。在實(shí)際工作中，由于受到這樣那樣的因素影響和干擾，盡 管校長(zhǎng)在人際關(guān)系上作出最大努力，但所謂“眾口難調(diào)”，很難保證所有教師對(duì)校長(zhǎng)都滿意。因而，教師對(duì)校長(zhǎng)不滿意或者不尊重的舉動(dòng)始終存在。

校長(zhǎng)都不希望遇到這種情況，而一旦遇到，校長(zhǎng)就必須面對(duì)，而且是必須正確面對(duì)。事實(shí)上，讓人感到憂心的是，有些校長(zhǎng)遇到這種情況時(shí)，并不能正確對(duì)待。他們要么把提出 挑戰(zhàn)的教師當(dāng)作出頭椽子、冒尖的刺，該刨的刨，該拔的拔，無(wú)情地壓制。要么對(duì)這類教師 打入冷宮，故意冷落，讓他們自我“反省”，自然消沉。結(jié)果是惡化了校長(zhǎng)和教師間的關(guān)系，傷害了教師的感情，進(jìn)而嚴(yán)重影響到教師的工作熱情。

校長(zhǎng)，確實(shí)應(yīng)該慎重對(duì)待教師的“挑戰(zhàn)”。

首先，如果問(wèn)題確實(shí)是出在教師身上，而且是教師向校長(zhǎng)無(wú)理取鬧的，校長(zhǎng)切不可得 理不饒人。校長(zhǎng)應(yīng)該擁有寬廣的胸懷，把教師當(dāng)作自己的親人，容忍他們的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，允 許他們發(fā)泄、提反對(duì)意見(jiàn)。校長(zhǎng)應(yīng)該清楚這樣的事實(shí)：聽(tīng)不到教師的反對(duì)意見(jiàn)，并不一定是 好校長(zhǎng)；聽(tīng)到教師的批評(píng)，并不見(jiàn)得是壞事。即使是教師的看法有偏差，校長(zhǎng)也應(yīng)該深刻反 思。教師的不良反應(yīng)，多少與學(xué)校工作有直接或者間接的聯(lián)系，只不過(guò)是教師提意見(jiàn)的方式 方法不對(duì)而已，校長(zhǎng)要透過(guò)事情的表象，找到實(shí)際的原因。對(duì)提意見(jiàn)的教師，校長(zhǎng)應(yīng)該心懷 感恩之情，而不是惱怒仇恨，打擊報(bào)復(fù)。以博大的胸懷對(duì)待教師，以誠(chéng)交誠(chéng)，以心換心，終 將感動(dòng)教師，讓教師受到教育，從而贏得教師的尊重。

其次，如果問(wèn)題確實(shí)出在校長(zhǎng)身上，校長(zhǎng)更加應(yīng)該虛心接受，自我檢討，切不可變本 加厲，追究教師的責(zé)任。很多校長(zhǎng)都這樣認(rèn)為，校長(zhǎng)就要像個(gè)校長(zhǎng)的樣，要有一定的權(quán)威性，否則，校長(zhǎng)說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)。在這樣的思想指導(dǎo)下，校長(zhǎng)很容易高高在上，嚴(yán)重脫離教師，官僚 主義傾向嚴(yán)重。倘若是教師意見(jiàn)正確，校長(zhǎng)明知是自己不對(duì)，卻照樣堅(jiān)持，不對(duì)也對(duì)。這樣，混淆是非，更加不得人心。因此，校長(zhǎng)應(yīng)該徹底放下校長(zhǎng)的架子和面子，虛心接受教師的批 評(píng)，不要總想著教師提意見(jiàn)，就是想拿掉自己頭上的烏紗帽。其實(shí)，教師敢于說(shuō)真話，敢于 對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“不”，恰恰是對(duì)校長(zhǎng)工作最大的支持。校長(zhǎng)對(duì)此要有清醒認(rèn)識(shí)

再次，校長(zhǎng)應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)、能力，提升辦學(xué)境界。教師向校長(zhǎng)權(quán)威提出挑 戰(zhàn)，校長(zhǎng)如果僅以自身良好的態(tài)度來(lái)對(duì)待，還是不夠的。教師向校長(zhǎng)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，有時(shí)在 很大程度上既不是教師的錯(cuò)，也不是校長(zhǎng)的錯(cuò)，而是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展、變化，教師向校長(zhǎng)提 出更高要求、更大希望。在這個(gè)日新月異、社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)代，校長(zhǎng)如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努 力提高，與時(shí)代同進(jìn)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)學(xué)校發(fā)展的火車頭、領(lǐng)頭雁？如果校長(zhǎng)的思想、學(xué)識(shí)始 終停滯不前，那么，教師挑戰(zhàn)校長(zhǎng)的權(quán)威絕對(duì)是正確的，而且，能者上，庸者下，也是歷史 發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們歡迎更多教師不懼怕校長(zhǎng)權(quán)威，敢于超越校長(zhǎng)，向校長(zhǎng)提出挑戰(zhàn)。同 時(shí)，校長(zhǎng)也應(yīng)該有種危機(jī)感，并把這種危機(jī)感化作自身提高的動(dòng)力，考慮如何做好校長(zhǎng)，如 何做好新時(shí)代的校長(zhǎng)。

六、校長(zhǎng)應(yīng)具有十大素質(zhì)

一個(gè)學(xué)校具有什么樣的校長(zhǎng)是至關(guān)重要的，校長(zhǎng)能影響教師隊(duì)伍，能影響一個(gè)學(xué)校的 校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，一個(gè)

學(xué)校辦得如何，很大程度上取決于校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)該具有以下素質(zhì)：

一，公正正直。

二，不媚上、不欺下，敢于堅(jiān)持真理。

三，把主要精力用在教育教學(xué)工作上，而不是用在其他方面。

四，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想，為學(xué)生的未來(lái)著想，而不是為了自己的名利著想。五，一視同仁，不任人唯親，更不結(jié)黨營(yíng)私。

六，知識(shí)淵博，勤奮好學(xué)。

七，淡泊名利，不為小事斤斤計(jì)較。

八，同教師關(guān)系密切，始終把自己當(dāng)作教師中的一員，而不把自己當(dāng)作“官”。九，能夠認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，切實(shí)解決學(xué)生遇到的困難。

十，對(duì)學(xué)生有一顆真摯的愛(ài)心。

第四篇：校長(zhǎng)競(jìng)聘試題

中小學(xué)校長(zhǎng)公開(kāi)招聘試卷（校長(zhǎng)）

一、選擇題（下列每題有多個(gè)答案，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案前的代號(hào)填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分

1、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持下列原則：

√A、黨管干部原則 √B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t

√C、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t √D、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則

√E、民主集中制原則 √F、依法辦事原則

2、“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)2010年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低 左右。

A、一番，10％ B、二番，20％ √C、一番，20％ D、二番，20％

3、建設(shè)社會(huì)義和諧社會(huì)，必須加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和完善社會(huì)管理體系，健全的社會(huì)管理格局 √A、黨委領(lǐng)導(dǎo) √B、政府負(fù)責(zé) √C、社會(huì)協(xié)調(diào) √D、公眾參與

4、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，在全社會(huì)倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：（ABCD）？

√A、愛(ài)國(guó)守法 √B、明禮誠(chéng)信 √C、團(tuán)結(jié)友善√ D、勤儉自強(qiáng)√ E、敬業(yè)奉獻(xiàn)

5、中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格是：（ABCDE）？

A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格 √B、具有中級(jí)及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷

C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上 √D、身心健康

6、下列屬于校長(zhǎng)職權(quán)的是：

A、√擬定發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃

B、√聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員

C、√制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對(duì)學(xué)校突發(fā)事件進(jìn)行決策和處置

D、√堅(jiān)持國(guó)家利益和公共利益，接受社會(huì)監(jiān)督

7、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是：

√A、有組織機(jī)構(gòu)和章程

√B、有合格的教師

√C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

√D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

8、下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：

√A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

×B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

√C、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書 ×D、遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度

9、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須堅(jiān)持的原則是：

√A、獨(dú)立自主 √B、平等互利 √C、相互尊重 ×D、相互融合10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：（ABCD）？

√A、尊重學(xué)生的人格

√B、不得歧視學(xué)生

√C、不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為

√D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

二、判斷題（你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}前答題欄內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的則打“×”；每題2分，共20分。）

1、勝利實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。√

2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點(diǎn)普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對(duì)農(nóng)村所有學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi)、提供免費(fèi)課本和寄宿生活費(fèi)補(bǔ)助。

√

3、加快教育發(fā)展，是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。

√

4、校長(zhǎng)是學(xué)校法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好分管工作，受校長(zhǎng)委托負(fù)責(zé)有關(guān)專項(xiàng)工作。

√

5、《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)定居并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。

√

6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

√7、2006年修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實(shí)行，本法共8章63條。

×

8、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。

√

9、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

√

10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、簡(jiǎn)答題（共計(jì)20分）

1、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要堅(jiān)持哪六個(gè)原則？（6分）

答：必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，必須不斷深化改革開(kāi)放

2、學(xué)校校長(zhǎng)的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（7分）

答：校長(zhǎng)的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問(wèn)題；有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實(shí)事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個(gè)人品德修養(yǎng)。

3、《教育法》規(guī)定的我國(guó)的教育方針是什么?（7分）

答：《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

四、論述題：（40分）

作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？

答：

1、用自身的表率作用影響班子。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是核心。我以為，黨政領(lǐng)導(dǎo)必須處理好一個(gè)關(guān)系：切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用與監(jiān)督保證作用兩個(gè)方面的和諧統(tǒng)一關(guān)系

2、用清晰的工作思路凝聚班子。工作思路是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。思路的清理過(guò)程，規(guī)劃、計(jì)劃的制定過(guò)程，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想集中統(tǒng)一的過(guò)程。

3、用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)班子。辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要腳踏實(shí)地的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)要用求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標(biāo)，按照既定的思路扎實(shí)推進(jìn)。

4、用嚴(yán)明的管理制度約束班子。1）堅(jiān)持民主集中制原則。2）堅(jiān)持黨風(fēng)廉政責(zé)任制。3）認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)系群眾的制度。

答：

一、堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為核心，引領(lǐng)思想、謀劃全局，二、堅(jiān)持以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)班子、培養(yǎng)干部，三、堅(jiān)持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團(tuán)結(jié)、科學(xué)決策，四、堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展

答：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作是前提，二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須有一定的個(gè)人素質(zhì)，三、校長(zhǎng)公信力是核心，1、校長(zhǎng)的模范帶頭作用，2、校長(zhǎng)的高超協(xié)調(diào)能力，3、校長(zhǎng)的良好執(zhí)行習(xí)慣，四、校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要處理好以下幾種關(guān)系。

1、在職權(quán)范圍上的決策與參與的關(guān)系，2、在職責(zé)分工上是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，3、在情感上是同事加兄弟的關(guān)系。

答：抓好教育質(zhì)量管理要處理好五個(gè)關(guān)系。

一、正確處理好素質(zhì)教育與升學(xué)的關(guān)系，二、正確處理好放大優(yōu)質(zhì)教育資源和區(qū)域教育和諧發(fā)展的關(guān)系，三、正確處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，四、正確處理好教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)建設(shè)與思想建設(shè)的關(guān)系，五、正確處理好人文關(guān)懷與制度管理的關(guān)系

抓好教育質(zhì)量管理：

一、強(qiáng)化管理，推進(jìn)有效教學(xué)，二、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)監(jiān)控，提高常規(guī)教學(xué)管理水平，三、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，四、聚焦課堂注重實(shí)效，五、研究精細(xì)化課堂教學(xué)管理教學(xué)管理者要做到“三要”：（1）要有較高的政治素養(yǎng)（2）要有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)（3）要有精湛的能力素質(zhì)

答：提高教育質(zhì)量管理：第一，建立完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，引進(jìn)“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方法策略”，進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，實(shí)施適應(yīng)新的學(xué)校發(fā)展要求、并與課程改革總體目標(biāo)相一直的教育統(tǒng)計(jì)規(guī)程。

第二，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ瑥膶?shí)處出發(fā)，真正把促使形成良好的“三風(fēng)”作為我們的目標(biāo)之一。

第三，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)力度。加大力度，促進(jìn)一定范圍內(nèi)的師資隊(duì)伍的平衡發(fā)展。第四，立足課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量，提倡建立實(shí)用、實(shí)效、可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)基本模式，必須強(qiáng)調(diào)課內(nèi)訓(xùn)練和三度，即“密度、強(qiáng)度、深度”。避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、過(guò)分“大題量的機(jī)械覆蓋”等陳舊做法。

第五，強(qiáng)化教育資源的利用和開(kāi)發(fā)，如改進(jìn)教育教學(xué)媒體的實(shí)用效率、教材的整合重組等，甚至應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮社區(qū)教育資源的利用和優(yōu)化組合。

第六，密切三方面教育的關(guān)系，協(xié)同作用，凈化外部環(huán)境

答：提高教育質(zhì)量：

一、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提，二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)

（一）、建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

（二）、落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查，三、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本，四、醞造良好的社會(huì)環(huán)境，教育教學(xué)質(zhì)量提高的保證，五、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，六、建立公正、客觀的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)師生上進(jìn)，七、建立資源學(xué)習(xí)室、貯備室。

校長(zhǎng)競(jìng)聘考試試題8問(wèn)

一、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想?

答案要點(diǎn)：

1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。

2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。

4、深化改革，強(qiáng)化教研。

5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。

二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作?

答案要點(diǎn)：

1、要統(tǒng)一思想，民主治校。

2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。

3、要科學(xué)管理，提高效率。

4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。

三、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主?

答案要點(diǎn)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。

2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開(kāi)言路，征求大家意見(jiàn)。

3、召開(kāi)民主生活會(huì)，聽(tīng)取大家的批評(píng)與建議。

4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

5、召開(kāi)教代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的?

答案要點(diǎn)：

1、首先肯定兩者并不矛盾。

2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。

3、做為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的成才觀。

五、校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?

答案要點(diǎn)：

1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。

2、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。

3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的教師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類的論文的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。

六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長(zhǎng)班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法?

答案要點(diǎn)：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。

1、不利于青少年的身心健康。

2、不利于青少年的人格健康成長(zhǎng)。

3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。

七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?

答案要點(diǎn)：

1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。

2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。

3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。

4、變重行政管理為重“人本”管理。

5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。

6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。

7、變“結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”。

八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力?

答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(zhǎng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。弄的不好，這種影響力往往會(huì)造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長(zhǎng)自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。由此可見(jiàn)，威信比權(quán)力更重要。倘若校長(zhǎng)有權(quán)力而無(wú)威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，．權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。校

長(zhǎng)要使自己具有強(qiáng)大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長(zhǎng)才會(huì)深得人心，工作才

第五篇：校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘動(dòng)員會(huì)主持詞

同志們：

這次會(huì)議，是經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意召開(kāi)的。今天的會(huì)議議程只有一項(xiàng)，主要是根據(jù)****中學(xué)校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究的意見(jiàn)，對(duì)****中學(xué)校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作進(jìn)行動(dòng)員部署。參加今天會(huì)議的有：中學(xué)校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員；各鎮(zhèn)、街辦、區(qū)屬開(kāi)發(fā)區(qū)教管辦主任，各中小學(xué)校長(zhǎng)校長(zhǎng)；區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及機(jī)關(guān)科室、直屬單位

負(fù)責(zé)人。下面，請(qǐng)****同志作動(dòng)員講話，大家歡迎了。

（待講話完畢）

剛才，**同志對(duì)****中學(xué)校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。***的講話，闡明了****中學(xué)校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作的重要意義，明確了競(jìng)聘工作的方法步驟，并對(duì)有關(guān)事項(xiàng)提出了具體要求，講得很全面，針對(duì)性和操作性都很強(qiáng)，希望大家認(rèn)真把握肖部長(zhǎng)的講話精神，并抓好落實(shí)。為搞好會(huì)議精神貫徹，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一是要迅速傳達(dá)貫徹本次會(huì)議精神。會(huì)后，要立即在一定范圍內(nèi)將會(huì)議精神傳達(dá)下去，保證符合條件的同志都能及時(shí)了解情況。如果有符合條件的同志，因事不在學(xué)校的，要想方設(shè)法通知到本人。

二是要組織好報(bào)名。新建****中學(xué)，面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉干部，是一次難得的機(jī)遇。參與校長(zhǎng)人選競(jìng)聘工作，本身就是接受挑戰(zhàn)，接受黨組織挑選，展現(xiàn)個(gè)人才華的一次好機(jī)會(huì)，希望符合條件的同志要踴躍報(bào)名，爭(zhēng)當(dāng)全區(qū)教育系統(tǒng)的開(kāi)拓者，共同為打造新的教育品牌貢獻(xiàn)力量。

三是要增強(qiáng)時(shí)間觀念。這次競(jìng)聘工作時(shí)間比較緊，工作節(jié)奏比較快，有關(guān)同志一定要嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間做好各方面的工作。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，報(bào)名工作從會(huì)后起到今天下午5點(diǎn)結(jié)束，時(shí)間緊迫，希望各學(xué)校、各單位要按照規(guī)定組織好，認(rèn)真填寫登記表，于今天下午5點(diǎn)前將有關(guān)材料報(bào)送區(qū)教育局**科。

散會(huì)。