第一篇：登岸小學少先隊匯報

情系紅領巾

——登岸小學少先隊工作材料

我校大隊部以少先隊（德育）工作計劃為藍本，黨的精神為指導，繼承和發揚少先隊的優良傳統，以培養合格“小公民”為目標，全面實施素質教育，切實加強少先隊自身建設，積極推進少先隊工作進程,努力促進少年兒童的健康成長,開創了我校少先隊工作的新局面,現將我校少先隊工作主要情況匯報如下：

一、隊伍文化吸引人

完善學校少先隊工作網絡建設一直是少先隊工作的重點。我校從少先隊常規出發，加強指導與監督功能，提升少先隊文化建設。

1.少先隊組織建設

少先隊從孩子抓起，我校非常重視新生入學教育。從一年級學生入校后，就開展好習慣養成教育，在建隊日當天全體一年級學生集體入隊，學生帶上紅領巾時，有種說不出的興奮。學校完善了“大隊、中隊、小隊”三級管理網絡；每個中隊都建立了中隊委員會，下設小隊，允許學生自由發表意見，并根據他們的合理意見改進大隊工作.因為學校的各項制度都非常完善，學校的少先隊工作穩定中發展。

2.少先隊輔導員隊伍建設

學校是個大集體，不僅需要大隊輔導員組織工作，同時也需要中隊輔導員的幫助，根據學校的發展特色，全新推行了“實習中隊輔導員”和“主力輔導員”制度，選派優秀青年教師充實到各中、小隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，充實、活躍了各級組織隊伍的力量。還外聘有專業特長的學生家長，社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構，年齡結構。

3.小干部隊伍建設

大隊部圍繞“智慧型干部“的培養問題，積極嘗試，主動探索，取得了一些成果，形成了少先隊干部管理的特色。大家心往一處想，勁往一處使，分工不分家，采取新穎，獨特的競選方式，激發隊員內趨力，培育“才”智，積極為隊干部創造各種機會，讓他們鍛煉自己，逐漸增強了管理能力和組織能力，增強大隊委的主人翁意識，讓隊干部盡情展示自己的才干。每個月開一次中隊長會，兩次大隊長會，及時了解隊員和中隊的情況，進行指導。

4.少先隊隊知識教育

為了強化學生的少先隊意識，給學生進行少先隊知識教育，并每天檢查學生的各項常規，包括：紅領巾的佩戴，隊干標志的佩戴，升旗、課間活動等等，對輔導員還進行隊會的考核，要求每月至少舉行一次標準化的隊會，并作為中隊輔導員的業務考核進行獎勵。

二、少先隊文化熏陶人

豐富少先隊文化不僅要發揮輔導員的組織和帶頭作用，還要利用好各個主陣地。我校一直堅持“多方整合，有效推進，為德育服務”的目標，使少先隊工作能有效落實。

1．組建百人鼓號隊

學校組建了一支充滿活力、充滿熱情的百人鼓號隊，孩子們在老師的輔導下，經常興致勃勃地利用課余時間進行鼓號訓練，在師生的共同努力下，鼓號隊曾多次在市區各級大型活動中為之增光添彩。

2．成立紅領巾電視臺和廣播站

學校成立了紅領巾電視臺，紅領巾廣播站。學生們自己創設了“溫馨祝福”、“文學漫步”、“名曲欣賞”、“故事天地”、“才藝展示”、“校園新聞”等多個欄目。選出固定小主持和播音員，由全校學生投稿，然后選擇優秀稿件播出。積極參與的中隊，可以加分。這樣可以充分調動全校的隊員積極參與到其中，發揮好電視臺和廣播站的宣傳作用。

3．完善了隊室、校園櫥窗的建設

少先隊室是孩子們進行隊教育的有力陣地，孩子們在這里了解了少先隊的光榮歷史，知道了隊旗、隊徽、隊歌、隊禮等隊知識，在這里開展豐富多彩的隊活動讓孩子們倍感榮耀。校園櫥窗是全校師生關注的焦點，櫥窗分為兩個部分，一個部分由學校大隊部對近期開展的活動等進行整理，展示出來。第二個部分由各聯合中隊負責，固定內容為優秀繪畫作品展（每個聯合中隊可以根據自己中隊的情況評選，一個聯合中隊選8到10名作品，每期可以圍繞一個主題布臵。

4．中隊文化建設

中隊也是少先隊教育的主陣地，我校積極開展“爭創魅力中隊”活動，為各個中隊張揚個性，展現魅力，形成有個性、有特色的中隊文化育人環境搭建平臺。活動可分為五部分——給中隊起名字、設計中隊口號、布臵中隊特色角、黑板報的更新、每月圍繞魅力中隊主題搞一次相關活動定期檢查。

二、活動文化培養人

開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操，是我校少先隊教育的追求。1.開展雛鷹爭章活動

學校堅持深入開展“雛鷹爭章”活動，并創設了“規定+特色”的“星光閃耀評比活動”，不僅調動了中隊輔導員的積極性，也挖掘了全體隊員的淺能，讓他們充分感受到少先隊組織中當家作主的自豪感，更讓中隊集體看到了發展的目標，找到了發展的動力源泉，享受到了發展的快樂。

2.開展手拉手活動

“手拉手活動”年年有新意，年年求深化。開展初期，隊員們向“手拉手”伙伴捐贈圖書和各種學習用品，互相幫助。隨后，又進行大膽的探索，開展“走近我們特殊的兄弟姐妹”活動。少先

隊員們先后走進特殊學校，走進殘疾小伙伴的課堂、生活。隊員們由此學到了堅韌與自強，知道了傳遞關愛與鼓勵。3.開展社會實踐活動

學校針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，組織隊員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務的體驗教育活動。結合我市“四城同創”活動，開展了“我是園林城市小主人”環保主題活動。通過環保宣傳將“環保”帶進街道，帶進公園，帶進千家萬戶。學校還以“角色體驗”為主的開展“我是小當家”、“我當小小協管員”等活動。一系列活動的展開，增長了隊員們的知識和才干，使他們各方面的能力也得到了鍛煉。4.開展愛國主義教育活動

學校通過國旗下講話、朗誦會、演講比賽等活動，多角度地營造濃厚的愛國主義教育氛圍，學校還通過 開展“紅領巾之聲，革命歌曲大合唱”、“清明節烈士陵園掃墓”、“組織隊員參觀安源紀念館”、“在中國少年兒童運動安源紀念館舉行新隊員入隊儀式”、“歌唱祖國慶六一”等主題隊日活動培養學生的愛國主義情感。

5.開發少先隊校本課程

2009年，大隊輔導員組織富有經驗的中隊輔導員，通過生活化、節日化的主題活動來詮釋班隊課程，通過“雛鷹爭章”的形式來評價優秀隊員，編寫了一──六年級的班隊活動校本教材《紅領巾之聲》。孩子們在歡快的隊會中塑造了熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師愛友、團結互助的優良品德。

6.開展體藝特色活動。

為了讓孩子在玩中學，在學中樂，在樂中以健身，學校扎實開展 “陽光體育大活動”，根據學校實際情況和不同年級組學生的年齡特點，確定了踢毽子、拔河、跳兔子舞、玩呼啦圈、跳長繩等一系列活動項目。學校還定期舉行一年一度的運動會，有的是家長和學生一起合作的，有的是游戲形式的，還有的是田徑趣味形式的。豐富的內容，多樣的形式大大活躍了孩子們的校園生活。在藝術教育方面，我校兩年一屆的藝術節已成功舉辦三屆，在這個基礎上，學校還組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法等興趣特長課，為孩子們搭建了一個充分展示自我的舞臺。

7．開展美文誦讀活動

為傳承中華文化經典，學校堅持開展美文誦讀活動。在“我讀書，我成長，我快樂”打造登小書香校園活動中，師生共讀、生生共讀、親子共讀可謂是書聲朗朗，書香陣陣。孩子們通過活動，學會了《三字經》，讀懂了《論語》，學會了《木蘭詩》，知道了《中國少年說》，這些知識財富一定會讓他們受益終身的。

8.開展禮儀特色活動

依托少先隊活動特點，我校少先隊組織開發“禮儀教育”校本課程，開展“踐行文明禮儀，爭做文明使者，共建和諧校園”系列活動，安排了文明禮儀手抄報比賽、文明禮儀漫畫大賽、文明禮儀知識競賽、“我身邊的不文明行為”調查活動、我和爸媽比文明等共計20余項的系列活動，設立了“禮儀隊員崗”、“紅領巾服務崗”等崗位供隊員們實踐。我們還編寫了禮儀教育教材及教學用書，以班隊課為實施教育的主渠道，以禮儀教育系列主題活動為途徑，扎扎實實地開展禮儀教育，促使一批批文明隊員的誕生。活動成果得到了省文明辦、省少工委、省關心下一代工作委員會的充分肯定。

一份耕耘一份收獲，登岸小學在近年相繼獲得“市小公民道德建設示范基地”、“市紅領巾示范學校”、“市德育示范學校”、“市素質教育示范學校”、“市少先隊工作先進單位”、“市關心下一代工作先進集體”“市少先隊先進集體”等榮譽；指導學生參加各級各類比賽都獲得了好的名次：林櫻同學在全國“知榮明辱”擂臺賽中獲一等獎、李媛同學獲國家級舞蹈比賽金獎、廖紫薇同學獲宋慶齡獎學金，參加中央電視臺《子午書簡》欄目“我愛誦讀”獲第五名及最具人氣獎、羅思佳同學獲省少兒卡拉OK比賽一等獎。

一直以來，我校非常重視少先隊工作，力求隊員們的全面發展，在以后的工作中我們會一如既往地努力開展好少先隊工作，同時更希望能繼續得到各位領導的關心和厚愛。

二零一一年三月

第二篇：登岸小學迎2012萍鄉市目標考核匯報材料

懷抱理想，堅定不移走內涵式發展道路

——登岸小學迎市教育局目標考評匯報材料

登岸小學建校88年，88年薪火相傳，88年春華秋實，經過登小人88年的勤奮耕耘，登小已從昔日的鄉村小學堂一躍成為一所市內知名小學。面對新樹立的品牌，學校發展面臨新一輪的挑戰，如何在良好的基礎上豐富內涵，構建登小辦學品牌的系統提升，實現登小由優質學校向理想學校的跨越，登上理想之彼岸，登小人正齊心協力，在大海的律動中，揚帆啟航。

一、學校基本情況

登岸小學始創于1924年，現有一校兩址，分為登岸與江萬兩個校區。學校占地面積26393平方米，生均占地面積15.3平方米,建筑面積10011平方米,生均建筑面積5.81平方米。學校現有教學班 43個，共有學生1875人，平均班額為43.6人。學校擁有專任教師102人，其中小學特高級教師4人，省學科帶頭人1人，市學科帶頭人2人，區骨干教師9人，是一支愛崗敬業、團結向上的教師隊伍。

多年來，登岸小學在各級黨委、政府的重視支持下，本著“辦人民滿意教育”的宗旨，提出了“一切為了每一位師生的發展”的辦學理念，扎實推進素質教育的全面實施。近年來，我校師生在各級各類比賽中獲獎數百項；學校獲得市、區級獎勵30余項；獲得省級獎勵20余項；國家級綜合獎勵2項。2010年，學校被評為“國家級語言文字示范學校”、“江西省素質教育示范學校”、“江西省體育傳統項目學校”、“萍鄉市廉政文化進校園示范點”、“全市教育系統‘機關效能、項目建設、創新發展年’活動滿意學校”、“萍鄉市十佳人民滿意中小學校”;2011年，學校被評為“全國藝術教育先進單位”、“江西省藝術教育示范校”、“江西省師德師風示范校”、“萍鄉市三八紅旗集體”、“萍鄉市體育傳統項目先進單位”、“萍鄉市文明單位”、“開發區黨組織建設先進單位”。

二、學校主要工作

（一）制定發展規劃——明確方向，落實目標

2009年以來，登岸小學迎來了歷史發展的最高峰，面對前輩為登小留下的積淀著沉甸甸積分的金字名片，登小發展面臨“瓶頸”式階段，新一輪發展路在何方？登小人沿著前人走過的足跡繼續前進，以“理想”為核心思想，制定了第二個五年發展規劃。經過登小兩次教師會，三次班子會，一次家長建議征求會，歷時近三個月，初步確定了第二個五年發展規劃總目標，明確了學校發展方向與辦學核心思想，讓全體教職工有了共同的職業理想與奮斗目標。我們的辦學理念：精彩六年，為理想奠基。（學習方法從這里積累；良好習慣在這里養成；七彩個性在這里彰顯。）我們的主題文化戰略：一人一葉舟，千人千帆競。（讓校園的每一個細節充滿育人的智慧；讓孩子的每一個時刻享受學習的快樂；讓教師的每一天工作感受成功的喜悅。）我們的行為藝術：陽光、自信登上理想之彼岸。（陽光的童年在這里流淌；自信的品質在這里豐滿；理想的人生在這里啟航。）學校以總體目標為指導，就理想文化、理想教師、理想課堂、理想學生、理想校園的建設，層層制定可操作的子目標，從而為學校系統建設勾勒了看得見的輪廓，防止學校補丁式發展。

（二）經營學校文化——文化育人，凝心聚力

學校的良性與可持續發展，必將以文化凝心聚力，走文化育人的大道。

1．構建科學、服務的管理文化。

管理是精神的引領，是行動的支持，是情感的溝通。登小實現科學與服務的管理文化的主要做法是：一是注重班子隊伍的建設與培訓，提升班子成員科學管理的認識與水平。學校實行了班子隊伍輪訓制，不定期組織班子成員參加市、區級上崗培訓，同時組織到國內名校學習與考察。今年三月，我校組織了十名班子成員到重慶巴蜀小學，謝家灣小學，西彭小學學習考察。在對全體教師匯報學習心得時，大家感受頗深。二是加強對班子隊伍的監督與考評。學校以教代會與教師大會的形式由教代會民主評議班子管理水平與管理效果，由全體教師參與對班子成員的選拔與考評打分，同時學校還要求班子分線簽證目標責任狀，自己對分管的工作定出目標，學期結束時學校一一對現目標進行分線考核。

2．經營團結、向上的教師文化。

理想教師是舵手，教師成長是學校發展的動力。經營團結向上的教師文化，學校的主要做法是：

（1）正其身。學校通過加強師德師風建設，以《教師職業道德規范》、《萍鄉市中小學教師“十不準”》、《加強教師隊伍建設若干意見》等上級有關文件為

指導，結合學校校情制定了《登小教師“五興文化”》等學校考評規范，通過“園丁講壇”“傾聽心聲”等教師活動先正教師思想，規范教師行為。

（2）長其智。學校從指導教師規劃職業理想，開展教師輪訓活動，組織參與教學教研活動，實施長效幫扶計劃等方面來提升教師專業水平。本學年，我校參與國家、省、市、區、校級教師培訓活動人均達3次以上，4月份我校聘請了漆耕老師到校為老師們進行了閱讀與學習的主題講座。同時學校準備以5年為周期，組織全體教師分批次輪流外出到國內名校進行學習與交流，要求做到學以致用。我校還注重組織教師有效參與常規系列教學教研活動，練就教師教學的基本功。常規系列教學活動包括：①合作備課。我校堅持開展小組備課，在潛心研究與實踐中探索出了一種課研組合作備課模式，即“三案定教模式”。“三案定教”是指在課研組長的組織下，教師通過自主、合作形成教學設計的過程，“三案”包括分工備課形成初案、合作備課形成定案、個性發揮形成個案。這一備課模式被評為區級優秀教研成果，有效指導了課堂教學實踐。②優質課展示活動。優質課展示活動是我校的傳統項目，旨在歷練骨干教師，培養青年教師。本學年我校展示了校級優質課約20余堂，參與區送課下鄉8人次，市級優質課展示6人次。③聽課、磨課活動。本學學校組織聽隨堂課60余節，對不合格的隨堂課實行跟蹤聽課，發現一個，磨練一個，成長一個。有針對性地培養青年教師成長。④啟動教材梳理工程。將1－6年級各科教材進行通盤梳理，下成一盤棋，人人參與，使人人具備把握教材，鉆研教材的能力，通觀全局的眼光和意識。為了使一部分人帶動另一部分人的發展，學校充分利用優質資源實施幫扶工程，開展名師培訓活動和結對活動，就如何把握教材，如何組織教學，如何上課評課，如何布置作業等教學基本功進行一對一的幫扶指導。更重要的是對各種教師競賽活動實行一人參賽，團體幫扶，共同成長的工作方法，實現教師在活動中集體成長的目標。

（3）聚其心。凝聚教師的心的做法主要有：①民主管理，尊重教師。對教師關心的評先評優、學校財務管理、職稱評聘、學校重大建設、制度管理等問題，堅持民主公開的優良傳統，以教代會、教師大會、小辦公室主任例會的形式充分征求與聽取教師的合理化建議，養成了教師敢說敢做但又尊重大局的優良品質。②多彩活動，陶冶情操。我校的老師既是敬業的也是充滿活力的，學校有一系列

傳統活動安排：節日活動（如元旦、三八、五一）一個不落。本學年，我們相繼開展了元旦家屬聯誼會，滑雪，氣功表演，滑沙等大型活動，還有針對性地組織了青年教師卡拉OK比賽，六年級教師傾聽音樂會等活動。③細節關懷，深入人心。在日常生活與工作中學校對每一位教師都給予了關懷。每位教師的生日這天學校都會送上溫馨的祝福：一盒香甜可口的蛋糕、一束嬌艷美麗的鮮花。登小的每位教師都能感受到集體的溫暖，體會到生活在這個大家庭里的快樂。學校還準備啟動水果，牛奶行動。

3．打造快樂、有效的課堂文化。

理想課堂是律動，課堂是學校發展的風帆。為打造快樂有效的課堂文化，學校的主要做法有：（1）注重總結與運用教研成果指導教學實踐。科研從教學中來，成果到教學中去。去年結題的省級課題《小學生快樂作文實踐的研究》有效指導了課堂教學。（2）完善制度，加強教學質量監控。落實“四個前移”，基礎前移――從起始年級抓起；目標前移――從最后一名學生抓起；突破口前移――從薄弱學科抓起；重心前移――從集體備課抓起；從而使教學質量得到有效監控。（3）抓學習習慣養成。本學年重點抓好兩個學習習慣的養成 ：學會預習、喜愛閱讀。每天中午的課外閱讀已成為學校的風景線。學生學會了自我管理，做到了靜下心來讀書，沉下心來學習。

4．培養陽光、自信的學生文化。

理想學生是脈博，學生成長是學校發展的生命。為培養陽光、自信的登岸兒童，學校的主要做法是：（1）規范學生日常行為。主要是通過德育常規活動《登岸小學十大文明好習慣》、《登岸兒童七禮》、《登岸榜樣我最閃亮》來實現規范學生日常行為。（2）彰顯學生個性與特長。主要通過各種德育主題活動與社團建設來實現保護與培養學生個性和特長。本學年我們相續開展了“大隊干部競選”、“我愛登小”、“爭做四好少年”、“唱響祖國”、“親近大自然”、“花樣跳繩”等主題活動。同時學校組建了英語、奧數、計算機小社團，成立了登岸小學藍天藝術團。每一個登小兒童都能找到屬于自己興趣愛好的第二課堂，特長也得到了培養。有了有效的課堂，有了個性的發展，有了特長的展示，也就有了陽光、自信的登岸兒童。

三、守住學校特長 —— 特色辦學，遞進發展

都說認識自己的長處易，反思自己的短處難。其實不然，魏書生先生常常鼓勵老師發現自己的長處并守住自己的長處。對學校亦然，我們也要找到學校的長處。我校最大的優勢就是開發和實施了四大校本課程——《小學生禮儀》、《美文誦讀》、《快樂Do Re Me》和《紅領巾之聲》，形成了自己顯明的特色。我們是如何堅守與發揚自己的長處呢？

1．在快樂中習得禮儀。

學校繼續開設了禮儀課程，配備了禮儀專職教師。禮儀不僅走進了課堂，還走進了行為習慣的大課堂。本學年我們在原有教材的基礎上提煉出《登岸小學十大文明好習慣》、《登岸兒童七禮》，通過“對口令”和“登岸榜樣，我最閃亮”等常規活動落實禮儀教育成果。

2．在誦讀中提高涵養。

學校繼續開設了美文誦讀課程，同時啟動了“一人一葉舟，千人千帆競”主題讀書活動。午間閱讀半小時成為學校的風景線。我校的朗誦節目《少年中國說》先后四次參加城北地產、市教育局的展示活動。

3．在藝術中陶冶情操。

學校在實施校本課程《快樂Do Re Me》的同時，投資6萬余元成立了登岸小學藍天藝術團，開設了古箏、電聲樂隊、聲樂、戲曲、舞蹈等八門藝術課程。藝術團師生節目多次參加省市級比賽，舞蹈《邵多麗》獲省二等獎，大型歌舞《遠航》參加了全市中小學生運動會開幕式，百人鼓號隊參加了普通話宣傳周活動及市教育局元旦匯演活動并獲得好評。我校還開展了“感恩歌曲唱響校園”活動和“閃亮之星炫彩校園”的才藝展示活動。今年5月份藍天藝術團將面向家長進行 “陽光下成長，感恩中回報” 首屆匯報演出，還會承辦區黨群部的《百姓大舞臺》演出活動，這些活動讓孩子們的藝術特長得到良好的培養與展示。學校還做到體藝不分家，以藍天體育俱樂部為依托開展了振奮人心的校運會、熱鬧非凡的體育節、扣人心弦的籃球賽、氣勢雄偉的長跑等體育活動，讓登小的孩子人人有藝術特長，個個有體育特長。

4．在隊會中塑造人格。

《紅領巾之聲》校本教材走進課堂，走出校園，形成了一系列主題教育，如“親近大自然”、“感恩的心”、“我愛登小”等，一至六年級相同主題，不同深

度，層層遞進，潛移默化塑造人格。

四、收獲與不足

教育沒有做得最好，只有做得更好。回首這一學年的工作，登小人沉下心來鉆研，靜下心來教書，回歸平淡樸實的心去尊重教育，在獲得各類獎項之外感受到有四點收獲：一是在區教體局的指引下，登小的教育找到了適合校情的新一輪發展的方向。二是登小的教師為著共同的愿景，心緊緊團結在一起。三是登小的孩子在慢慢朝著讀好書，寫好字的目標努力。四是登小的長處在堅守與發揚，登小師生的個性與特長在彰顯與展示。同時我們也感受到自己的不足：（1）建校歷史雖然悠久，但沒有自己的文化體系，致使學校文化底蘊不足。（2）硬件設施與辦學條件雖不斷改善，但有待與時俱進，跟上時代的步伐，學校現代教育技術與網絡建設有待完善。（3）教師隊伍雖然德藝雙馨，但缺少登小的文化氣息，對教師隊伍的行為、氣質精神有待規范，要形成規劃，樹理想教師形象。（4）對學生教育教學的共性規范與個性保護的育人風格尚未形成。（5）課堂的風格與成果有待進一步總結與提升，爭做節節都是有效課，節節都是優質課。

一份汗水，一份收獲。我們將懷抱理想，堅定不移地走內涵式發展道路，踐行“一人一葉舟，千人千帆競”的登小精神，讓孩子們在登小度過精彩六年，為理想奠基，讓登小人實現登上理想之彼岸的美好愿景。

第三篇：小學少先隊匯報材料

小學少先隊匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好！

首先，歡迎您來到我們幸福小學，在做匯報之前，我想先對我們學校做一個簡單的介紹。

長清區幸福小學是新建的一所區直小學，于2005年6月1日舉行落成典禮，她坐落于高校新區一號居民安置中部，所轄東、西八里、王府、段莊、牛山莊等12個搬遷村莊。學校的前身是長清區崮云湖街道的一所普通小學——王府小學，那時根本不要說少先隊室、舞蹈室，就是少先隊活動也就是鎮教委統一組織的六.一兒童節和運動會了，隊員根本就沒有自己的組織和活動，學生的素質也是非常的低，課間到處亂跑，放學不會站隊，見到老師繞著走，個個蓬頭垢面，隊知識更是一無所知，這也是幸福小學少先隊的前身。

2005年6月1日，幸福小學交到我們杜校長手中，05年7月，我們25名教師經過全區選拔招考進入幸福，與之前的老師、學生成為一家，融為一體，短短的一年中，在三位校長的正確領導下，在全體教職工的辛勤汗水中，學校形成了現在您所感受到的蒸蒸日上的一面。

下面就我們少先隊的工作由我和兩位少先隊員向各位領導匯報。長清區幸福小學少先隊自建校以來認真堅持少先隊的建隊方向；以“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神為指導，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，深入貫徹落實第五屆少代會精神，圍繞“抓落實、促規范、創特色、求發展”的創新觀念，形成積極向上的工作作風，全面提高少年兒童的綜合素質。在健全少先隊組織的基礎上不斷深化“新世紀我能行”主題體驗教育活動，推進“中國少年雛鷹行動”和“手拉手”互助活動的開展，全面實施素質教育，竭誠為少年兒童健康成長服務，扎實工作。一年來，我校少先隊工作在學校領導的支持下有了長足的進步，取得了較好的成績。

一、組織機構健全

1、我校領導對少先隊工作非常重視，有專門負責德育工作的分管副校長分管。現共有中隊20個，小隊101個，少先隊員798名，中隊輔導員20名。學期初，學校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指明方向，大隊和中隊也制定好工作計劃，如期開展工作；學期末，學校能夠對一學期來少先隊的工作進行總結。

2、學期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領巾、安全帽、學生證，隊里的干部要戴好隊干標志，做到職責分明；重視學生的禮儀規范，組織學生對隊禮儀進行統一的培訓，開展“文明班級”流動紅旗的競爭，促進學生文明規范的養成；充分利用“紅領巾廣播站”，成立“紅領巾廣播站”工作小組，通過廣播，使學生深入學習隊章知識，做到“知隊愛隊”，現在正在進行“紅領巾網站”的籌建工作；成立“雛鷹假日小隊”，并結合大隊部安排，扎實開展“小隊活動”，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。我校還組織建立了“墨香緣書畫社”、“舞蹈隊”、“合唱隊”、“籃球隊”、“足球隊”、“武術隊”等社團組織，隊員們積極參加訓練活動，在各項活動中為我校爭得了不少榮譽。06年3月在長清區中小學生田徑運動會上獲小學組第6名；06年10月獲長清區首屆“移動通信杯”青少年書信大賽優秀組織獎，其中有多名學生獲獎；06年10在長清區2006小學生籃球賽中獲第3名；2006年11月榮獲濟南市第七屆中小學合唱節演出一等獎。

3、學校對少先隊投入大量的資金，對少先隊的基礎設施進行添置更新，裝備了高檔次的少先隊室、心理咨詢室，配置了齊全的大型鼓樂、合唱臺，購買了適合學生讀的大量書籍，建立了學生閱覽室、德育室、舞蹈室、書法教室，添置隊旗、紅領巾，購買隊標志等。

二、隊伍建設完善

1、學校除了中隊輔導員以外，還聘請了思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的各條戰線上的先進人物為校外輔導員，有退休干部、退休教師、警察、醫生、養殖場人員等等，共22名。

2、為提高輔導員綜合素質，學校經常組織大、中輔導員外出培訓，集中培訓，或下發隊刊和資料，提高理論修養、業務水平。發動輔導員撰寫少先隊論文參加區、市的評比。每學期開展中隊觀摩活動，全體輔導員素質得到了明顯的進步。

3、大隊委分工明確，由民主選舉產生新的大隊委員會，并實行小干部輪崗制度。大隊部定期召開各種形式的例會，如中隊長會議、監督崗人員會議等，做好記錄，定期組織對隊干進行培訓，總輔導員親臨指導，做到培訓出成效，工作有成績。我校正在籌備一年一屆的“少代會”，真正形成學生自主管理、自主發展的新局面。

三、陣地建設規范

1、學校有獨立的大隊室，隊歌、隊徽、誓詞、作風、呼號、大隊旗均張貼于墻，大隊部現擁有鼓號隊共61人，陣容宏大，我們利用假期開展培訓，現訓練有素，積極參加學校的周一升旗儀式，準備在區鼓樂比賽中大顯身手。大隊部每年都將隊干、隊員的名單造表成冊，有專門的大隊會議記錄簿。大隊部訂購了大量書刊雜志：《少先隊小干部》、《輔導員》、《知心姐姐》、《山東少先隊》、《少先隊章程》等有關書籍，充分利用隊刊隊報進行宣傳。

2、每學期，每個中隊依據大隊部的工作計劃，結合各種有意義的節日，出版黑板報，并進行評比。紅領巾廣播站欄目樣式多，內容豐富，由大隊部精選隊員進行輪值；大隊部還組織各中隊小記者、通訊員踴躍投稿，并進行評優評先。此外，少先隊還根據本地實際，利用各種德育基地如：派出所、烈士紀念碑等，對學生進行深入的思想教育。

四、主要隊活動開展深入

1、每個學期，指定中隊舉辦一次校性的主題隊會，隊員精心準備，輔導員加以認真指導，所開的隊會，屢屢受到領導、老師和同學們的一致好評。每個學期，少先隊都能根據學校實際，結合各種有意義的節日和國內大事，制定工作計劃和活動方案，并在活動過程中將之落到實處，例如學校藝術節舉行歌詠、美術、書法等各種比賽，“六一”節舉辦文藝匯演，學校慶典，暑假舉辦消夏晚會等。

2、重視雛鷹爭章達標活動。每個學期，我們按照年級定了規定的獎章，讓同學們去奪取，中隊建立爭章臺，各中隊自行進行有特色的爭章，放手讓隊員自行操作、評估，發揮學生的主體作用。

3、開展寒暑假的“五個一”活動。每位隊員都參加一次社會調查或訪問活動，開展敬孝心活動和各種社會實踐活動，新學期開始對他們寫的征文進行評比和交流。

4、開展“民族精神代代傳”為主題的教育活動。在暑期開展了“追尋歷史名人”活動，進行了手抄報的展評。圍繞弘揚長征精神組織隊員開展了“長征手抄報、黑板報”評比和“長征報告會”活動。

5、開展“手拉手”活動。我校是大學園區的新建學校，幸福小區的居民也都是失地的農民，為此，學校的“小手拉大手”活動義務擔負起了提高居民素質的重任，通過改變我們的學生進而改變我們的家長，現在我們的家長來開家長會已不再穿拖鞋進教室，小區里也很少聽見打罵聲，看見隨地扔垃圾的現象，無疑這些都是我們的學生在改變著他們。同時，結合我校的特殊位置，還與工藝美術學院的大學生結成對子，他們和我們共聯歡，贈與了精美的圖書，還送來了心理輔導課，我們誠聘他們的優秀學生為我校的心理輔導教師，受到了隊員的積極歡迎。為了培養隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，大隊部還與長清區萬德中心小學結為了“手拉手”聯誼學校，正在準備隊員之間的手拉手活動。

6、深化“中國少年兒童平安行動”。大隊部通過各種有效形式，開展

預防少年兒童意外傷害、保護兒童生命安全和身體健康活動。進一步加強法制、安全教育，增強法律意識和自我保護意識。繼續抓好“黃帽子”工程、放學一分鐘安全警示教育等活動，結合“安全教育日”開展了逃生演戲活動，并邀請交警大隊為學生做了安全報告，這學期，少先隊又開展了“安全教育周”活動，努力爭創“平安校園”。加強學生的心理健康教育，發揮心理咨詢室的作用，對有心理障礙的學生及時了解，及時疏導，使每位學生健康、快樂的成長。

五、宣傳工作不掉隊

我校的少先隊工作信息，能及時在“濟南少先隊信息網”上報送，每月的主題活動也多次在新聞煤體上宣傳。如：長清電臺為我校制作的專題片《希望從這里放飛》連續播放達一個星期；我們的假日小隊假期實踐活動；安全教育日活動等等，都得到了大力的宣傳。

六、教科研為少先隊工作指路

多年來，我們學校在堅持搞特色活動的同時，更沒有忽視用先進的理論和教科研工作。學校成立了少先隊工作研究組織，中隊輔導員積極交流撰寫論文，共同探討少先隊工作的新理念。

七、點滴成績

在上級有關部門關懷指導下，在校領導的關心支持下，在家庭、社會共同參與幫助下，少先隊工作做出大膽的嘗試，付出了艱辛的努力，也取得了比較可喜的成績。06年2月五.一中隊被評為濟南市先進班集體，輔導員王德芳老師被評為濟南市優秀班主任，王永志、王延芳同學被評為濟南市優秀學生干部，于躍、馮飛飛同學被評為濟南市三好學生。06年5月在第五屆少代會上被評為濟南市優秀輔導員。在各項少先隊的比賽中，我校的得獎率都比較高，可以說在兄弟學校里我們是走在前頭的。

一年來，我們的學校發生了巨大的變化，這些都在學生的身上得到了映證，現在他們講衛生、守紀律、愛讀書、愛勞動、文明禮貌、多才多藝、思維活躍，充滿生機與活力。所有這些，我們的少先隊做出了不可缺少的努力。

總之，我們堅信通過我們的不斷努力和創新，我校的少先隊組織會更加完善，少先隊活動會更加豐富多彩寓教于樂。相信在我們孩子的身上還會發生更大的變化。

第四篇：優秀少先隊輔導員匯報材料

優秀少先隊輔導員匯報材料

段村學區 中照小學 許偉紅 她自1999年參加工作以來，一直任中隊輔導員，承擔班主任和語文、品德學科的教學工作，至今已有11余年，很榮幸的是她去年被聘任為“大隊輔導員”。工作期間，她努力堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。在教育、教學中自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作。工作中處處嚴格要求自己，爭做少年兒童的表率。重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務。在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。

為適應素質教育的要求，她在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,她不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。因為她深知，現在的孩子身處信息時代，喜歡變化，追求創新，尤其不喜歡說教。為了讓隊員成為知榮明恥的好少年，她開動腦筋，通過豐富多彩的活動形式，確立了以貼近學生實際為宗旨的工作方法。每周一早上的升旗儀式，通過詩歌，朗誦，表演各種形式，展示各中隊的風采和隊員的特長，形成了具有學校特色的主題教育。

在這崗位上工作了多年的她，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。因此，每次組織活動時,她總會結合大隊員特點，力求達到“五點”,即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點;活動要落得實一點；內容形式要新一點。

在這個經驗指導下,她和大隊長一起組織隊員開展了多項活動來拉近心與心的距離；結合學校特點和少年兒童特點，設計豐富多彩的活動，開展了如下主題的少先隊活動：為貧困學生捐款；隊旗飄飄陵園行；“雛鷹爭章”活動；歌唱中華革命歌曲；我為災區獻愛心；美化校園，從我做起等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

已有十余年的中隊輔導員工作經歷的她為了適應教育教學形式，在工作之余積極進行德育教育研究，經常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作。

在許老師和全體中隊輔導員以及少先隊員的共同努力下，幾年來，學校有多名隊員被評為段村學區優秀少先隊員，有多個中隊被評為段村學區先進中隊，而許老師本人也多次被評為學區優秀輔導員。

能在星星火炬的旗幟下快樂工作。她深知，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十余年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，她認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。

第五篇：小學少先隊工作總結匯報

小學少先隊工作總結匯報

小學少先隊工作總結匯報

在新的歷史背景下，針對少年兒童的發展需求，如何發揮少先隊的育人功能，培養孩子的創新精神與實踐能力，我校做了一些有益的嘗試，歸納起來就是八個字——靈巧多變，特色育人。

一、巧妙設計建陣地

少先隊的宣傳教育陣地無論是在特色品牌學校創建，還是在文化校園建設和文化育人過程中，往往都扮演著重要的角色。因此，優先發展少先隊的陣地建設，發揮陣地教育的潛在功能，顯得尤為重要。近年來，我們學校凝聚了相當的人力、物力和財力，建設規范隊室、科普教育活動室、特色展廳、文化走廊、中隊專欄、主題墻、讀書花園以及紅領巾七巧科技館等等，其目的就是為了強化隊組織的陣地建設，優化其教育功能。在建設過程中，我們盡量做到合理布局，巧妙設計，精心管理，有效利用。特別是在設計方面，我們盡可能實現陣地建設與學校特色創建相配套，與孩子親身體驗相吻合，與活動課程管理相呼應，從而達到少先隊陣地教育看得見，摸得著，留得住，動靜結合，相得益彰的活動效果。

（出示圖：這是隊室，科普活動室，展廳，墻壁文化，文化走廊，像這樣的宣傳專欄學校共設置了57個，分別布置隊員的七巧板、美化板、科幻畫等相關作品。）

（圖：這是我校紅領巾七巧科技館，它的面積大約230平方米，分展區和活動區兩個部分設計。展區版面設計精巧，富有童趣，有序羅列了七巧科技的發展歷史、系列活動、系列作品、課程開發和獲獎榮譽等板塊內容；活動區域可以教學演示，自由拼擺創作七巧板拼圖。該館的建成，無疑為孩子們提供了一個七巧科技活動樂園，為發展我校七巧科技，培養孩子的創新技能發揮重要的作用。）

二、靈巧善變抓活動

少先隊組織在學校教育發展中所發揮的作用是不可替代的，特別是它那特有的標識和禮儀，能激勵孩子奮發向前，使校園充滿活力和生機。為此，學校應努力繼承隊的優良傳統，靈活多變的開展各類少先隊活動，以滿足新課程背景下有效提升少先隊組織教育功能的要求。近年來，我們一方面繼續抓好隊前教育，入隊儀式，主題活動，隊干培訓，輔導員論壇等一系列傳統性的組織活動；另一方面還有序推出了“魅力少年”、“魅力兒童”、“魅力輔導員”、“魅力家長”、“魅力課堂”的評選機制，開設魅力社團活動課等等。其中魅力社團的開設是由六個年級六個子社團序列組成，它們分別是識字娃社團、小書蟲社團、金話筒社團、美文誦讀社、小倉頡社團和池上文學社。而4—6年級的“魅力少年”和 1—3年級的“魅力兒童”評選又是以發展“四好少年”為目標，以培養少年兒童的個性特長為著重點付諸實施的。通過以上豐富多彩、靈巧善變的組織形式，強化隊的育人功能，發揮隊的組織作用。

（圖：這是紅領巾心向黨入隊活動，這是首屆魅力少年和第二屆魅力兒童，這是魅力社團活動現場。）

三、扎實推進上隊課

我校還是xx市唯一一所少先隊活動課全國試點學校，少先隊活動課試點工作有序推進，富有成效。學校先后在各年級設立試點中隊，成立少先隊活動課教研組，組織開展輔導員理論培訓，深入調研，不斷總結試點經驗。

2013年上半年，我校開展了“紅領巾相約中國夢”系列活動。38個中隊分別在各自教室隆重舉行“紅領巾相約中國夢”主題隊課活動。（圖）其主要內容就是要通過開展“說說我的中國夢”主題教育。2013年12月，永嘉縣少先隊活動課程建設研討會在我校舉行。余承寬、單飛杰、黃瑞華、張杏云等專家領導與來自全縣近80多位少先隊大隊輔導員參加了本次活動。我校中隊輔導員陳智文、李曉歐分別舉行了以《美就在身邊》和《hold住我的錢袋——合理支配零用錢》為主題的少先隊活動課展示。（圖）這兩節隊課提供了有效的少先隊活動課范例，被刊登在《輔導員》雜志上。2014年3月2日，我校六（6）中隊又為中國少先隊xx總部舉行了一堂別開生面的少先隊活動課《我的壓歲錢我做主》。近兩年，永嘉縣少先隊活動課實驗聯盟學校先后成立，并相繼舉行了幾次少先隊活動課研討活動。我校作為聯盟校的龍頭學校，積極參與活動組織和研討交流活動，吳顯武校長還擔任了聯盟校理事會理事長。我校少先隊活動課教研組還開展一學期一次全體中隊輔導員參加的研討活動。這是2014年12月，六5中隊的《科學就在身邊》研討課（圖）。這是2015年3月，三2中隊的少先隊活動課《我們十歲了——集體生日會》（圖）。這學期由五2中隊上示范研討課，已經在準備中。

四、特色創新巧育人

我校開展現代智力七巧板系列活動已經有十三年的歷史。學校每年舉行個人賽、團體賽、作品賽，包括單幅七巧板和多幅七巧板競賽等，每年組織隊員參加全國七巧科技夏令營活動。各中隊開設現代智力七巧板校本課程，并通過宣傳、教育、指導、培訓，帶動全員參與，隊員們用自己聰明的才智和靈巧的技藝，描繪了一副副形象動人、妙趣橫生的七巧板作品。從這些作品里，不僅看到了孩子們鮮明的個性與創意，體現了他們集體合作的團隊精神，更反映了他們對美好未來生活的展望與構想。

（圖：這是七巧板校本課程，這是七巧科技個人賽和團體賽現場，這是參加歷屆全國七巧科技夏令營活動，這是隊員2008年以“古詩情景”為主題的作品；這是2009年以“建國60周年”為主題的作品；這是2010年“我的夢想”主題作品這是2011年以“運動、健康、開朗”為主題的作品，尤其是《青春無畏，逐夢揚威》這幅作品，隊員們使用了134副七巧板，主要創作了奧林匹克運動會的會徽和35個運動項目，體現了“我運動、我健康、我快樂”的體育精神。這是2012年“遙望星空，探索宇宙”主題作品；這是2013年“中國夢少年夢”為主題的作品。這是2014年“我是小小故事王”作品。這是2015年“遠離危險平安成長”為主題的作品。）

2010年8月，我校成功編寫出版了《七巧科技與藝術》校本教材上、中、下三冊，于2010年下半年在全校低、中、高段投入使用。該教材是在專家的引領下，在實踐研究的基礎上研發的。目前，它在全國還屬首創。

巧，是心思靈敏，技藝高明，我們要用聰明的智慧和靈巧的技藝培育人才。靈巧多變，特色育人，努力打造少先隊美好的明天！