第一篇：當代大學生的就業特點作業

當代大學生的就業特點

李海燕201106423113

摘要：當前，在激烈的社會競爭和嚴峻的就業形勢下，社會各界、用人單位對新一代大學生的要求越來越高，這就給大學畢業生的就業增加了諸多挑戰和難題。本文利用參考文獻法和資料分析法，就當代大學生的就業特點做簡要的梳理，旨在為當代大學畢業生分析當前的就業情況，同時也幫助我們正確清楚的認識未來面臨的諸多困難和難題。

關鍵詞：大學生就業特點

21世紀，中國正處于社會急劇變遷的特殊時期，面對復雜的社會環境和激烈的社會競爭，當代大學生在就業方面的形勢就顯得更加嚴峻。本文綜合相關資料和文獻，對當前大學生的就業特點進行綜合梳理：

一、隨著就業觀的轉變，自主擇業、自主創業逐漸受到廣大大學畢業生的歡迎。隨著社會經濟的不斷發展，工業化、信息化、市場化、社會化在自然與人為作用中不斷嵌入社會生活的方方面面。在國家政策和社會各界的宣傳與引導下，越來越多的大學生開始選擇自主擇業、自主創業。自主擇業能讓大學生根據自身的優勢和興趣愛好，自主的選擇工作單位和職業；自主創業會激發大學生的潛能和素質，熱愛自由職業的人大多會選擇自主創業，自己當老板，不受別人的管制和其他的人身拘束。

二、學歷的層次性和專業不對口使大學生在就業中處于劣勢。由

于我國當前大學的擴招，導致大學生的人數每年劇增，使得大學畢業生年年劇增。近三年來，每年畢業的大學生都將近六七百萬。在近七百萬的大學生中，大家的學歷一樣，加上專業不對口或偏冷門使得大學生在就業中處于劣勢地位，沒有競爭優勢。

三、就業選擇從單一性走向多元化。隨著社會就業制度和就業壓力的增大，當今大學生已經學會主動適應社會，體現了很強的主動意識、自我意識、競爭意識和適應能力，以更加多元化的選擇主動適應新的就業形勢，主要表現在以下幾個方面：

1.在就業類型上，大學生的就業去向范圍增加，從以往的無風險的國有性質的單位走向風險性單位，如：民營大中型企業、私營企業等各行各業。如今的大學生遍地開花，每個行業都有大學生的足跡可循。

2.從就業的地理位置上看，以往的很多大學生在就業時，考慮到距離與發展環境、前途時，都傾向于家鄉、大城市或自己熟悉的地方。現如今，在新的就業環境形勢下，很多大學生更多的選擇有廣闊的發展空間、就業機會的地理位置，更有甚者哪里需要我們就到哪里，如大城市、沿海城市、城鎮、西部邊遠貧困山區等。

3.在就業途徑上，以往的就業崗位單一，選擇面窄，而現在的就業途徑多樣化，如自主就業、自主創業、自由職業者、繼續深造、出國留學等等。

四、就業時更加注重和追求物質福利程度。在當今社會，受不正之風—拜金主義、金錢至上等歪風邪氣的不良影響，很多大學生在就

業時都會更加注重職業的含金量，就業選擇的福利化趨勢非常突出。大學生在實際選擇職業時首先考慮的因素則是薪酬和待遇，而對于實現自我價值和迎合自我優勢與興趣愛好沒有過多的要求，甚至專業是否對口也沒有考慮。由于歷史和觀念的原因，大學生在就業選擇過程中還是偏愛工作穩定、福利好、壓力不大的體制內單位。特別是在金融危機的影響下，這種趨勢愈加明顯，大學生報考公務員熱也說明這種趨勢走向。

五、很多大學生期望從事低風險的工作。面對當前的就業高壓和激烈的社會競爭，加上很多大學生在校期間專業知識和相關知識能力不足，又缺乏一定的社會工作實踐經驗等自身原因，大學生對就業壓力的承受力不夠，心理素質方面、創業和職業競爭的激情比較欠缺，所以就導致了很多大學生在就業時傾向于選擇低風險型的工作崗位和職業走向。出現這種特點的原因是因為用人單位吸納畢業生的能力減弱與畢業生數量急劇增加，導致畢業生不同程度地出現就業恐慌癥，進而使大學生產生對高風險職業的過分排斥。

六、社會對大學生的期望越來越高，用人單位對大學生的要求也越來越高。由于就業競爭日益激烈，社會、用人單位對畢業生要求的標準越來越高，他們不僅注重大學生的綜合能力，而且挑選其學校和學歷層次；不僅注重學生的自薦、面試和筆試，而且也非常重視學生在校期間的學習和表現；不僅要求畢業生學習成績要好，政治和思想道德素質要高，而且身心要健康。三好學生、學生黨員和學生干部，以及誠實可信、踏實肯干，具有強烈事業心、責任感和團隊精神的畢

業生普遍受到歡迎；復合型、外向型、開拓型及具有創新意識的學生日益受到用人單位的青睞；畢業生的實際動手能力已成為許多用人單位所要考核的內容；外語四級、計算機二級證書等也成為一些地區和單位接受大學畢業生的基本條件之一。總之，用人單位接受大學畢業生已從“數量型”轉為“質量型”，從“饑不擇食”轉為“挑肥揀瘦”，他們選擇人才更加注重的是素質、能力和品德。

當然了，除此之外，用人單位對工作經驗的要求也增加了大學畢業生的求職難度。為了節省人力培訓成本，縮短人才培訓周期，選擇成熟、有一定技能和經驗的求職者必然成為用人單位的第一選擇。據統計，在山西省招聘會上，有近90%的單位有“需要工作經驗”的招聘要求，這就大大增加了應屆畢業生求職的難度。

七、大學畢業生的就業觀念發生了明顯的變化。這些變化表現在多個方面，如就業心理越來越成熟，就業的期望把握的適中；就業的意識明確，選擇就業途徑多樣化；就業的地域跨度大；選擇自主就業、自由職業者和自主創業的人也越來越多等等。

八、具有專業技術能力的專業學生普遍槍手，文科類大學畢業生的就業競爭相對激烈。與具有專業技術能力的理工科大學畢業生相比，文科生的就業相對嚴峻，在將近七百萬的大學畢業生中，作為文科生如果你沒有過硬的本領是很難找工作的，因為文科生大都一樣，社會實踐經驗少，沒有技術能力，動手能力不強，專業和綜合知識不牢固等，這些劣勢將會成為我們找工作路上的攔路虎、絆腳石。

九、大學畢業生的就業行為缺乏誠信，就業隱患多。在日趨嚴峻的就業形勢下，大學畢業生面對著巨大的就業壓力。為了能夠找到工作，有的大學生挖空心思去包裝或偽裝自己。當我們問及“大學生是否會因就業而造假”時，78.6%的大學生選擇“會”。我們發現當前大學生求職簡歷普遍存在“注水”這一現象，少數大學畢業生的自薦材料內容失真，言過其實，甚至造假，如涂改學習成績，把別人的等級證書、獎學金證書、優秀學生干部獎狀以及發表過的文章，利用復印機改頭換面為己所用。此外，近幾年畢業生擇業過程中違約率逐年上升，其中大部分違約都是畢業生自己提出的。在問及“求職過程中，您會簽約后跳槽嗎？”有63.8%的大學生選擇“會”。畢業生求職心切。常常因擔心找不到合適自己的崗位，缺乏慎重考慮，遇到愿意接收的單位就馬上簽訂雇傭合約，草率簽約后，卻又不安于現狀，隨時做好違約的準備。

十、就業崗位與大學畢業生數量之間的供需不平衡。隨著擴招大學生數量的增多，社會上的大學畢業生越來越多，而新增的工作崗位及其有限，加上經濟危機帶來的影響，造成了就業崗位和大學畢業生之間的供需失衡，矛盾突出。

十一、在就業市場上存在著一定的性別歧視現象。某些用人單位在招聘會中會明文規定只要男性，或者在選擇員工時傾向于選擇男性，存在一定的性別歧視。這是因為部分用人單位認為女大學生今后的生育和哺乳以及家庭拖累和降低了女大學生的職業發展后勁，也加大了使用女大學生的勞動力成本，從而使女大學生就業處于困境和不利地位。

第二篇：當代大學生的就業特點

當代大學生的就業特點

摘要：當前，在激烈的社會競爭和嚴峻的就業形勢下，社會各界、用人單位對新一代大學生的要求越來越高，這就給大學畢業生的就業增加了諸多挑戰和難題。本文利用參考文獻法和資料分析法，就當代大學生的就業特點做簡要的梳理，旨在為當代大學畢業生分析當前的就業情況，同時也幫助我們正確清楚的認識未來面臨的諸多困難和難題。

關鍵詞：大學生就業特點

21世紀，中國正處于社會急劇變遷的特殊時期，面對復雜的社會環境和激烈的社會競爭，當代大學生在就業方面的形勢就顯得更加嚴峻。本文綜合相關資料和文獻，對當前大學生的就業特點進行綜合梳理：

一、隨著就業觀的轉變，自主擇業、自主創業逐漸受到廣大大學畢業生的歡迎。隨著社會經濟的不斷發展，工業化、信息化、市場化、社會化在自然與人為作用中不斷嵌入社會生活的方方面面。在國家政策和社會各界的宣傳與引導下，越來越多的大學生開始選擇自主擇業、自主創業。自主擇業能讓大學生根據自身的優勢和興趣愛好，自主的選擇工作單位和職業；自主創業會激發大學生的潛能和素質，熱愛自由職業的人大多會選擇自主創業，自己當老板，不受別人的管制和其他的人身拘束。

二、學歷的層次性和專業不對口使大學生在就業中處于劣勢。由于我國當前大學的擴招，導致大學生的人數每年劇增，使得大學畢業

生年年劇增。近三年來，每年畢業的大學生都將近六七百萬。在近七百萬的大學生中，大家的學歷一樣，加上專業不對口或偏冷門使得大學生在就業中處于劣勢地位，沒有競爭優勢。

三、就業選擇從單一性走向多元化。隨著社會就業制度和就業壓力的增大，當今大學生已經學會主動適應社會，體現了很強的主動意識、自我意識、競爭意識和適應能力，以更加多元化的選擇主動適應新的就業形勢，主要表現在以下幾個方面：

1.在就業類型上，大學生的就業去向范圍增加，從以往的無風險的國有性質的單位走向風險性單位，如：民營大中型企業、私營企業等各行各業。如今的大學生遍地開花，每個行業都有大學生的足跡可循。

2.從就業的地理位置上看，以往的很多大學生在就業時，考慮到距離與發展環境、前途時，都傾向于家鄉、大城市或自己熟悉的地方。現如今，在新的就業環境形勢下，很多大學生更多的選擇有廣闊的發展空間、就業機會的地理位置，更有甚者哪里需要我們就到哪里，如大城市、沿海城市、城鎮、西部邊遠貧困山區等。

3.在就業途徑上，以往的就業崗位單一，選擇面窄，而現在的就業途徑多樣化，如自主就業、自主創業、自由職業者、繼續深造、出國留學等等。

四、就業時更加注重和追求物質福利程度。在當今社會，受不正之風—拜金主義、金錢至上等歪風邪氣的不良影響，很多大學生在就業時都會更加注重職業的含金量，就業選擇的福利化趨勢非常突出。

大學生在實際選擇職業時首先考慮的因素則是薪酬和待遇，而對于實現自我價值和迎合自我優勢與興趣愛好沒有過多的要求，甚至專業是否對口也沒有考慮。由于歷史和觀念的原因，大學生在就業選擇過程中還是偏愛工作穩定、福利好、壓力不大的體制內單位。特別是在金融危機的影響下，這種趨勢愈加明顯，大學生報考公務員熱也說明這種趨勢走向。

五、很多大學生期望從事低風險的工作。面對當前的就業高壓和激烈的社會競爭，加上很多大學生在校期間專業知識和相關知識能力不足，又缺乏一定的社會工作實踐經驗等自身原因，大學生對就業壓力的承受力不夠，心理素質方面、創業和職業競爭的激情比較欠缺，所以就導致了很多大學生在就業時傾向于選擇低風險型的工作崗位和職業走向。出現這種特點的原因是因為用人單位吸納畢業生的能力減弱與畢業生數量急劇增加，導致畢業生不同程度地出現就業恐慌癥，進而使大學生產生對高風險職業的過分排斥。

六、社會對大學生的期望越來越高，用人單位對大學生的要求也越來越高。由于就業競爭日益激烈，社會、用人單位對畢業生要求的標準越來越高，他們不僅注重大學生的綜合能力，而且挑選其學校和學歷層次；不僅注重學生的自薦、面試和筆試，而且也非常重視學生在校期間的學習和表現；不僅要求畢業生學習成績要好，政治和思想道德素質要高，而且身心要健康。三好學生、學生黨員和學生干部，以及誠實可信、踏實肯干，具有強烈事業心、責任感和團隊精神的畢業生普遍受到歡迎；復合型、外向型、開拓型及具有創新意識的學生

日益受到用人單位的青睞；畢業生的實際動手能力已成為許多用人單位所要考核的內容；外語四級、計算機二級證書等也成為一些地區和單位接受大學畢業生的基本條件之一。總之，用人單位接受大學畢業生已從“數量型”轉為“質量型”，從“饑不擇食”轉為“挑肥揀瘦”，他們選擇人才更加注重的是素質、能力和品德。

當然了，除此之外，用人單位對工作經驗的要求也增加了大學畢業生的求職難度。為了節省人力培訓成本，縮短人才培訓周期，選擇成熟、有一定技能和經驗的求職者必然成為用人單位的第一選擇。據統計，在山西省招聘會上，有近90%的單位有“需要工作經驗”的招聘要求，這就大大增加了應屆畢業生求職的難度。

七、大學畢業生的就業觀念發生了明顯的變化。這些變化表現在多個方面，如就業心理越來越成熟，就業的期望把握的適中；就業的意識明確，選擇就業途徑多樣化；就業的地域跨度大；選擇自主就業、自由職業者和自主創業的人也越來越多等等。

八、具有專業技術能力的專業學生普遍槍手，文科類大學畢業生的就業競爭相對激烈。與具有專業技術能力的理工科大學畢業生相比，文科生的就業相對嚴峻，在將近七百萬的大學畢業生中，作為文科生如果你沒有過硬的本領是很難找工作的，因為文科生大都一樣，社會實踐經驗少，沒有技術能力，動手能力不強，專業和綜合知識不牢固等，這些劣勢將會成為我們找工作路上的攔路虎、絆腳石。

九、大學畢業生的就業行為缺乏誠信，就業隱患多。在日趨嚴峻的就業形勢下，大學畢業生面對著巨大的就業壓力。為了能夠找到工

作，有的大學生挖空心思去包裝或偽裝自己。當我們問及“大學生是否會因就業而造假”時，78.6%的大學生選擇“會”。我們發現當前大學生求職簡歷普遍存在“注水”這一現象，少數大學畢業生的自薦材料內容失真，言過其實，甚至造假，如涂改學習成績，把別人的等級證書、獎學金證書、優秀學生干部獎狀以及發表過的文章，利用復印機改頭換面為己所用。此外，近幾年畢業生擇業過程中違約率逐年上升，其中大部分違約都是畢業生自己提出的。在問及“求職過程中，您會簽約后跳槽嗎？”有63.8%的大學生選擇“會”。畢業生求職心切。常常因擔心找不到合適自己的崗位，缺乏慎重考慮，遇到愿意接收的單位就馬上簽訂雇傭合約，草率簽約后，卻又不安于現狀，隨時做好違約的準備。

十、就業崗位與大學畢業生數量之間的供需不平衡。隨著擴招大學生數量的增多，社會上的大學畢業生越來越多，而新增的工作崗位及其有限，加上經濟危機帶來的影響，造成了就業崗位和大學畢業生之間的供需失衡，矛盾突出。

十一、在就業市場上存在著一定的性別歧視現象。某些用人單位在招聘會中會明文規定只要男性，或者在選擇員工時傾向于選擇男性，存在一定的性別歧視。這是因為部分用人單位認為女大學生今后的生育和哺乳以及家庭拖累和降低了女大學生的職業發展后勁，也加大了使用女大學生的勞動力成本，從而使女大學生就業處于困境和不利地位。

第三篇：淺談當代大學生就業

近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢.大學生在畢業后能否順利就業，已經成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。

第一，高等教育體系的不合理。

我國的高等教育在質量、結構和辦學模式等方面存在著與市場經濟不相適應的地方。從人才培養質量和模式上看，過于強調學科標準、知識灌輸、靜態評價，對實際操作能力和創新能力重視不夠，學生難以適應生產力的發展和科技的不斷進步；從學科結構上看，專業劃分、招生結構和教學組織過于僵化，缺乏應變性。

第二，高校擴招與就業崗位的矛盾。

目前中國海面臨著城鎮新增勞動力、農村勞動力轉移高校學生就業這三股力量碰撞的局面，這無形中加劇了城市勞動力市場供大于求的緊張態勢。

第三，大學生自身素質與社會期望的矛盾。

用人單位對所招聘的對象提出了更高的要求，而目前大學畢業生還不能滿足各行各業對各類高素質人才的需求，社會的期望與大學生自身素質的這一差距影響著大學生的順利就業。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關系到社會的和諧穩定，需要政府、企業、高校和大學生的共同努力。

第一，大學生自身做出努力調整和努力。

其一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。大學生還應樹立基層意識、事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。

其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。

第二，高校的改革。

其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設置，面向社會、面向市場辦學。調整專業結構，使之與招生、畢業生的就業趨向想結合，加大社會繼續專業的招生數量。其二，加強畢業生的就業指導工作。

其三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。

其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。

第三，政府部門在畢業就業工作中的職責。

首先，制定政府法規，完善就業市場體系。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業培訓，提高失業畢業生的就業競爭力。

解決大學生就業問題需要大學生及全社會共同努力，相信大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定能實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中

一支活躍的生產力，在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻。

第四篇：當代大學生特點分析

當代大學生特點分析

追求檔次，崇尚名牌；經常光顧高消費文體娛樂場所；配備高檔通訊設備；外出上街，常坐出租車；聚會交友，大講排場等。其所占比例雖然不大，但其絕對數不小，而對他人的負面影響非常大。

在一些學生中，盲目消費、攀比消費、趕潮消費、媚俗性消費、“面子”消費、超前消費等高消費甚至浪費現象非常普遍。

“傍大款”在今天的中國女大學生嘴里，說起來不再那么時髦了。時下全國高校的美女群就是綁款族，越是名牌大學越是公開，越是校花美女越有可能。“傍大款”也不再是社會女青年的特許，隨著商品狂潮的沖擊，女大學生也毫不遜色的投入這一新興的“第三產業”，她們以自己年輕的肉體作為資本，參與綁大款的行業。

“一起床就開始玩《傳奇》、半夜了宿舍樓還在激烈地打CS??”日前，以“cs”（“反恐精英”的簡稱）、“傳奇”為代表的網絡游戲在大學校園中十分盛行，一些大學生甚至沉溺于網絡游戲中，荒廢了學業。

大學生基本上沒有自己的收入，維持高消費無疑要依賴父母，有錢就花，花完就要，花得心安理得，全不顧父母的窘迫。在糟蹋父母的辛苦錢、加重父母的經濟負擔時，從未想過脫離寄生后的日子只能靠自己。

當今中國大學生缺乏基本的三大能力：辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。大學生不敢懷疑現實、尤其是權威，無條件相信報紙、電視、教科書，用所謂的“唯物辯證法”來對待現實中的經濟混亂、政治腐敗，以及一切污濁的社會現象。

一方面，大學生們表示自己厭惡現行政治，但同時，他們又不可避免、不顧廉恥地投靠現行政治。他們既不理解又不相信共產主義，但同時，為了各種實際利益，他們又踴躍參加黨課學習，主動申請入黨。面對中國的腐敗潮流，大學生們并不痛心疾首，而一旦他們有機會，則決不放棄腐敗的機會。

他們睡懶覺、逃課、上網、打工、談戀愛??但就是不肯認真讀書。臨到考試，他們便毫無羞恥地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界紀錄。至于學術論文，他們便四處剽竊、任意拼湊。他們根本沒有、也不可能有學術意識，一切為了混一個燙金畢業證，為了找一個出力不多、但報酬豐厚的工作，滿足自己的高級物質生活享受。

當今中國大學生中鮮有雅皮士，而更多的是嬉皮、潑皮。他們行為放蕩，毫無基本的道德感。不尊重老師，不尊重同學，不尊重自身。教師上課，他們自顧聊天、吃巧克力、聽隨身聽、化妝、呼呼大睡、半摟半抱著談情說愛、打手機，旁若無人。

現在，大學里經常活動著的只有兩種人：迷戀足球的男生，以及練健美操的女生。某校一位女生剛爬上八樓，就犯了心臟病，死在樓梯邊，另一男生則死在運動會800米跑道上。大學生的心理素質也差，他們缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進取精神和承受力。稍有成績，他們便趾高氣揚，得意忘形；遭遇挫折，他們便斗志全無，灰心喪氣。即便是失戀這類生活小事，他們也無法承受，或兇殘報復，或痛不欲生。頹唐、墮落、自殺的事件，時有發生。

第五篇：當代大學生的特點

當代大學生的特點

1、自我自主但獨立能力缺乏。

由于受大環境與父母教育觀念的影響，“90后”接受的新生事物比較多，他們追求個性、強調自主、思維獨立，不愿意接受被別人強加的觀點和想法。廣州團市委的一項 “90后”調查顯示，面對涉及自己未來前途的抉擇，66.4%的人喜歡自己做決定。武漢大學發布的我國首份針對大學新生的調研報告顯示，有51.4%的 “90后”表示若生活費透支，將向家人索要；有18.1%的學生打算通過打工賺錢，用自力更生的方式彌補。最明顯的是，我國的 “90后”好象沒有一個過濾機制，只要是新鮮的沒見過的事物他們都好奇。經歷越多，越不知道選什么，這是最大的一個問題。他們對堅持什么、守住什么的認識和積極性并不強。

2、勇于擔當但吃苦能力欠缺。

2008年 “90后”在北京奧運會中的熱情參與以及“5·12”汶川大地震期間的積極作為給社會留下了深刻的印象。南京市團委組織的一項針對“90后社會責任觀”的大型調查表明，近八成受訪者認為自己有社會責任感，高達99%的人愿意在成人之后承擔更多的社會責任。深圳市學聯、肯德基等機構聯合發起的全國首份反映 “90后”成長與責任的公益調查收到近萬份深圳 “90后”網友的投票，調查結果顯示，85%的被調查者認為自己應當承擔社會責任，70%的 “90后”自認為將成為未來的中堅力量。我們在調查中也看到，有49%的人認為社會政治時事與自己關系很大，43%的同學認為自己具有強烈的社會責任感，對無報酬的義工或志愿者工作有興趣的同學占61%，超過59%的同學有興趣成為或再成為學生干部。由此可見，他們并不是社會年長者所誤解或擔心的 “垮掉的一代”，他們同樣具有高度的社會責任感，對國家和民族未來前途與命運充滿歸屬感和認同感。不可否認的是，“90后”中同樣存在著必須引起重視的問題，如有不少人由于吃苦體驗缺失導致吃苦精神缺乏，心理承受能力偏低。認為 “90后”怕吃苦、受挫能力弱的占44%。

3、個性自信但規則能力弱。

中國青年報調查中心通過新浪網實施的在線調查（3006名網友參與）顯示：“鳥巢一代”的關鍵詞是什么？ “自信”以55.3%的支持率排在第一位。由此可以看出 “90后”有個性、敢于向傳統與權威挑戰。但同時我們應該看到 “90后”正是由于自我自主意識過強，過分強調個性，過分表現自信，在其背后有著自我自負的客觀問題，在思想與行動上表現出一系列的矛盾，獨立自主，懂得用法律的、規則的手段維護自己的利益，卻又要為個性，自我違反規定，或者不去考慮他人或學校管理的利益而付出代價，甚至對付出的代價還表示不理解。他們規則意識突出，但規則能力比較弱。

4、能力突出但功利意識強。

“90后”的平均智商超過了以前的同齡人，他們思維敏捷、頭腦靈活、眼界開闊，接受新事物的意識和能力非常強。一項調查中有64.8%的學生認為自己 “心態很開放，易于接受新鮮事物”。由于成長于社會轉型時期，市場經濟的形成與社會的物質性使他們的價值取向更關注具體的事物，而不是關注于抽象的哲學，他們目的性表現得更為直接，在參加各項活動時會直接考慮到對自己好處，具體能得到些什么，功利色彩更濃，目標性更清晰。同時由于成長在改革年代，只是通過講授、影視學習來了解黨的歷史，對黨的感情不深，認為馬克思主義的信仰與個人的發展關系不大，一些學生不同程度地存在著理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。“90后”是在特殊的發展時代出生、成長，經歷著我國改革巨變帶來的各方面的影響，所以有很多問題需要教育和引導他們。我們更應該看到他們具有獨特的優勢和優點，相信他們同樣可以很好地承擔起社會責任。

5、思相主流積極向上，但價值觀更加務實

由于身處市場經濟發展和社會變革的大環境，信息怕逐步開放和透明化，使“90后”大學生對社會的認知比他們的前輩更加豐富和理性化。他們關心國家的前途和命運，關注社會現實問題的解決，上海市教研室在2003年曾對90年代出生的孩子進行過一次調查，其中有一些數據顯示，“90后”在學習馬克思主義、鄧小平理論很積極，領悟也非常快。這個調查結果在一定層面上證實了這些尚且年幼的孩子很愿意了解中國社會的主流思想和價值觀是什么。但別一方面，在市場競爭的壓力下，多種復雜的利益關系讓“90后”大學生的價值觀更加務實。他們重視物質，重視生活質量，同時他們的目標定位受到市場經濟大環境的影響，功利性較強，更加重視與現實的結合，例如，有部分大學生把有利于就業和個人前途作為人黨的目的，反映出部分“90后”大學生在政治理論、政治觀念認識上的模糊，以及政治信仰的淡漠和實用化。

6、競爭意識較強，但耐挫能力較弱

近年來，隨著社會環境快速變遷、學習就業的競爭壓力不斷增大，大學生們在學習專業知識的同時，更加注重自身各種能力的培養和提高，他們積極參與學校組織的各項活動，以提高自己的競爭力。

但是當代大學生絕大部分是獨生子女，他們的成長經歷和所處環境和所處大學校園相對封閉，學習和就業競爭的壓力大，使部分學生心理存在相對孤獨、敏感和脆弱等問題，缺乏應有的承受能力，適應能力和分辨能力。近幾年，大學生心理健康問題層出不窮，成為影響大學生健康成長及高校穩定的突出問題。根據最近武漢大學的一項針對“90后”大學新生的調查結果顯示，在“90后”大學生中，遇到挫折后，大部分人心理素質偏弱，72.3%的人會開始懷疑自己的能力，5.1%的同學會因此一蹶不振，只有9.4%的新生愿意總結經驗從頭再來，這組數據表明，大多數“90后”大學生心理素質偏弱，抗挫折能力明顯不足。

7、情緒強烈，但穩定性偏低。

隨著生理發育趨于成熟，大學生的心理狀態也發生了急劇變化。與少年期相比，大學生具有了一定的調節和控制情緒的能力；但與成年人相比，其穩定性仍顯不足。遇事容易激動，或是群情振奮、手舞足蹈，或是極為感傷和困惑。大學生的激情可能會在關鍵時刻產生驚人的壯烈，但也可能出現不理智的行為，干出一些傻事來。大學生情緒的不穩定是其心理發展過程中的正常現象，但需注意克服其中的消極面。