第一篇：美術(shù)欣賞

美育一般通過藝術(shù)審美的方式達到教育目的。美術(shù)課對學生進行美育的得天獨厚的條件，就是直觀性，包括對自然美的直觀，社會美的直觀，藝術(shù)美的直觀。而美術(shù)教學大綱所規(guī)定的欣賞、繪畫、工藝三大類課業(yè)非常直接地體現(xiàn)著這種直觀性。

美術(shù)欣賞課的教學，主要以完美的形象，卓越的藝術(shù)技巧來撥動人的心弦，使人精神奮發(fā)，與之共鳴，從而產(chǎn)生強烈的教育效果。例如欣賞董希文的油畫《開國大典》，可感受到作者通過構(gòu)思，構(gòu)圖和色彩，表現(xiàn)了中華民族永遠起來了的信心和氣魄。欣賞白石老人的國畫《卻教蜂蝶為花忙》，透過蜜蜂在艷麗的鳳仙花旁飛舞采蜜的忙碌情景喻意頌揚了勤奮勞動的精神。作者從普通的生活景致中表達出高雅的審美情趣，學生通過對作品的品味、鑒賞激起了對普通勞動者的敬慕。

美術(shù)繪畫課的教學除了學習線條、形體、空間、明暗、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)、語言”之外，還要學習臨摹，寫生和創(chuàng)作等藝術(shù)的表現(xiàn)手法。例如靜物寫生課，不管是一瓶沐浴著陽光、擺在窗前的鮮花，還是隨意堆在桌上的肥碩水果；不管是一組閃耀著光澤的玻璃器皿，還是剛買回來的新鮮蔬菜，那生意盎然的色彩、情趣橫生的形態(tài)，都能人學生以情的感染和美的享受。在哪哪兒都能找到小學美術(shù)論文，可能是小學美術(shù)論文很容易找的，而且小學美術(shù)論文現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的小學美術(shù)論文，我建議你到這里看看小學美術(shù)論文，之所以這里的小學美術(shù)論文比較全，其他地方的小學美術(shù)論文網(wǎng)，應該這里的小學美術(shù)論文全面，確定是哪兒都能找到小學美術(shù)論文，原因是小學美術(shù)論文很容易找的，而且小學美術(shù)論文現(xiàn)在也不是太難找。找具體的小學美術(shù)論文，我推薦你到這里看看小學美術(shù)論文，之所以這里的小學美術(shù)論文比較全，其他地方的小學美術(shù)論文網(wǎng)，還是不如這里的小學美術(shù)論文全，我推薦你到這里看看小學美術(shù)論文，之所以這里的小學美術(shù)論文比較全，其他地方的小學美術(shù)論文網(wǎng)，應該不如這里的小學美術(shù)論文全面的。

第二篇：中國民間美術(shù)欣賞

中國民間美術(shù)歷史悠久，博大深厚，燦爛多元，這學期的選修課有幸選到了中國民間美術(shù)欣賞這門課程。對于我國的民間美術(shù)，我一直都是抱著尊重的心態(tài)來看待，特別是經(jīng)歷了如此悠長年代還保留下來了藝術(shù)。

上課時，老師給我們看了紀錄片《留住手藝》，《留住手藝》是中央電視臺中文國際頻道為弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓世界了解中國而精心制作的紀錄片作品。其所呈現(xiàn)的非遺項目，最顯著的特點就是具有濃郁的地域特色和民俗特點，節(jié)目還記錄了一批特別具有歷史文化含量，并且在世界非遺保護中占有一席之地的項目。讓我印象最深的是重塑越窯青瓷、中國風韻龍鳳旗袍、扎染、明清家具等。讓我深一步的了解到中國民間美術(shù)的特別之處以及其精神含義。其中讓我感興趣的便是扎染，古老的紡織品染色工藝，它是用線、繩等對織物進行緊固的結(jié)、系捆、綁、縫扎、然后放在“染液中進行煮染”。由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不均，拆除扎線后，織物上既可出現(xiàn)意想不到的花紋，這便是扎染。

中國民間美術(shù)是中國人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動為目的，在日常生活中應用、流行的美術(shù)。民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。新石器時代的彩陶藝術(shù)，中國戰(zhàn)國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石，其造型、風格均具鮮明的民間藝術(shù)特色；魏晉后，士大夫貴族成為畫壇的主導人，但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主，而流行于普通人民之中的剪紙、刺繡、印染、服裝縫制、風箏等更是直接來源于群眾之手，并裝飾、美化、豐富了社會生活，表達了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展，成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式。

民間美術(shù)在當代社會的發(fā)展成為我國藝術(shù)界與文化界所要面臨的首要問題。我們既不能放棄民間藝術(shù)形式，也不能違背社會規(guī)律，試圖以民間美術(shù)來代替大工業(yè)時代的產(chǎn)品。要使作品更具民族特色和時代精神，非常重要的一點是必須站在現(xiàn)代文化的角度對傳統(tǒng)作更深入的研究，尋找工業(yè)文明與民間美術(shù)之間的互補點。

中國民間美術(shù)欣賞課程是弘揚民族文化發(fā)展民間美術(shù)的一種途徑。我不僅學到了知識也提升了美感使欣賞能力達到更高的境界。中國民間美術(shù)欣賞這個課程真的給我?guī)聿簧僖嫣幰沧屛艺J識到拯救現(xiàn)存民間美術(shù)作品的必要。我會越來越愛它并將繼續(xù)關(guān)注民間美術(shù)作品的發(fā)展。

第三篇：中國民間美術(shù)欣賞

中國民間美術(shù)欣賞

[課 型] 高中美術(shù)欣賞

[教材分析]這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。

[教學目的]

通過欣賞，使學生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

[教學過程 ]

（一）組織教學：檢查學生準備情況，師生問好。

（二）導入新課（1分鐘）

上課伊始請各組根據(jù)課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。

師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本后再評價。

（三）講授新課

師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]

生：①民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術(shù)。

[師強調(diào)民間美術(shù)定義]

生：②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

生：③所謂民間美術(shù)是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是孕擰?BR>師：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類？生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

師：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？

生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

1．年畫（12分鐘）

師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

[欣賞桃花塢年畫的制作過程]

師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]

[生看完后談自己的感想]

師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴

銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。

桃花塢年畫題材內(nèi)容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上?；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣？

[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

2．刺繡（9分鐘）

師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對于刺繡都有哪些了解呢？ 生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。

生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）

師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。

[同學們互相交流感受]

[生上前示范刺繡的制作]

3．風箏（1分鐘）

師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學們放過嗎？今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術(shù)。

[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受]

4．玩具（2分鐘）

[生回憶兒時的玩具]

師：每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

5．編織（1分鐘）

師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

6．剪紙（2分鐘）

[放背景音樂《喜洋洋》]

[老師通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學們猜含義。]

生：過年貼窗花。

師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。

（四）布置作業(yè)（12分鐘）

同學們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂烘托氣氛]

（五）學生作業(yè) [有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導

（六）舉行作品發(fā)表會[布置時放背景音樂《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛]

（七）小結(jié)（1分鐘）

師：通過學習《，同學們有什么感想？[生暢談感想]

（八）生聽音樂，出教室。

第四篇：大班美術(shù)欣賞

多媒體美術(shù)教案：

大班美術(shù)欣賞：夢

張麗娟

目標：

1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2．能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應色調(diào)的背景。

3.體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。準備：

經(jīng)驗準備：會畫熟睡的自己。

教學具準備：課件、音樂《沉思曲》、記號筆。

過程：

1．出示作品，共同欣賞。2．賞析作品，感受色彩。

（1）分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？

小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。

①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。

提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調(diào)引導幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

背景出現(xiàn)藍色的夜空

提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！3.選擇背景，創(chuàng)作夢境。（1）介紹工具材料。

想一想你做過什么樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。（2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師適當指導。4.作品展示，教師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。（反思：在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意?；顒又腥绻麑⒄n件制作地更加精致，效果會更好。）

第五篇：民間美術(shù)欣賞

湖南工程學院

《民間美術(shù)欣賞》

心得體會

班 級

姓 名

學 號

序 號

接觸民間藝術(shù)是很小的時候。那是第一次看到老師剪的窗花，很精致很活潑的小燕子，讓我一看見就喜歡上了?；蛟S是女孩子的天性吧，我也很喜歡嘗試做這些民間藝術(shù)的東西。剪紙，陶藝，沙畫，刺繡，雕刻等，都是讓我感興趣并嘗試了的。

中國民間手工藝、繪畫等民間藝術(shù)是千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化,是民眾智慧的創(chuàng)造，是民間文化的重要組成，是大眾的、生活的、民俗的藝術(shù)，是藝術(shù)領域中的一項分類。泛指勞動者自己，而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造，在鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)中由民間藝人創(chuàng)作并廣為流傳的美術(shù)作品如：糧食字畫、年畫、剪紙、木雕、皮影、石雕、磚雕、泥塑、陶瓷等，和民俗生活密切相關(guān)，民間群眾喜聞樂見，體現(xiàn)出清新、質(zhì)樸的藝術(shù)風格。民間藝術(shù)反映著勞動人民獨特的生活情趣，包含著豐富深刻的社會歷史信息，代表著民眾的審美理想。民間藝術(shù)歷史悠久，源遠流長，種類繁復，是人民精神生活的重要內(nèi)容，是民族文化的寶貴財富。

民間手工藝、繪畫等民間藝術(shù)的主要種類：牟氏糧食字畫、武強年畫、唐山皮影、蔚縣剪紙、雄縣花燈、曲陽雕刻、等這些民間藝術(shù)大都具有色彩鮮艷，造型雖已體材吉利，構(gòu)圖飽滿和簡樸，粗獷古拙強烈、渾厚、率真的氣質(zhì)、成現(xiàn)了北方的性格。

民間美術(shù)的品種極多，且目的、用途各不相同，如有供玩賞的造型藝術(shù)，也有以實用為主的工藝品。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個領域，直接反映了勞動人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。從這些美術(shù)中展現(xiàn)出來的美，如此的令人陶醉。民間美術(shù)欣賞不僅讓我增長了美術(shù)知識，而且通過環(huán)境和民間美術(shù)作品兩個方面來加深我對周圍具有民族特色的事物的審美感受，增強對本民族的民間美術(shù)形式的敏銳性。我感到，當美術(shù)欣賞與生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，我們才能理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵，當生活體驗與藝術(shù)欣賞相聯(lián)系時，我們的審美想象才會得到釋放。

選擇民間美術(shù)欣賞這門課程是因為對這方面很感興趣，想要拓寬這方面的知識。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，民間藝術(shù)能讓我們了解歷史，見證千百年來人們的智慧結(jié)晶。在其次的課程中，我們主要了解了以下幾類民間藝術(shù)：

剪紙

民間剪紙基本類型：單色、染色、套色、陰文剪紙、陽文剪紙。通過剪刻染等方法塑造個中形象。剪紙歷史久遠，據(jù)著《西陽雜祖》記載，唐代就有”剪紙的小幡“之說。剪紙的題材廣泛，制作簡便，構(gòu)圖富于變化，造型洗練，線條明快，色彩明快形式優(yōu)美，否有強烈的裝飾感。多用象征手法、長壽、吉祥內(nèi)容。很多剪紙藝術(shù)品都包含了人民的思想與美好愿望。例如，牡丹代表富貴，婚嫁時送觀音蓮子圖表示“早生貴子”“多子多福”，有蓮藕的剪紙代表夫妻相連。窗花代表人們對新的一年的美好愿望等。

皮影

皮影戲是傀儡戲的一種影人是平面制作，最初用紙刻制后來用驢、牛、羊等動物皮剪刻，制作成關(guān)節(jié)能動的人或物象，染色后由人操作動作，靠燈光映現(xiàn)在白布屏幕上演出，又稱“影子戲”。唐山皮影：刻制精細，造型優(yōu)美裝飾性強。中國木偶類別：仗類木偶、鐵枝木偶、布袋木偶、提線木偶。欣賞皮影這種民間美術(shù)時也給我?guī)砹撕艽蟮拿赖母挥袆痈械南硎埽眉毤毜睦K子，幾張皮具，幾個人物，民間藝人就給我展示了那么多活靈活現(xiàn)的歷史大舞臺，多么了不起啊。皮影這種民間美術(shù)，讓我從另外一種方式去學習到更多的歷史與傳統(tǒng)文化，再次感受到中國文化之神奇之豐富動人呀。與此同時，由于現(xiàn)代化的迅速發(fā)展，越來越多的忽視這些民間藝術(shù)，皮影的傳承也讓我感到擔憂。

陶藝

陶瓷---是人類文明史上最早出現(xiàn)的一種藝術(shù)形態(tài)，這種形態(tài)是所有藝術(shù)門類中最單純和最簡潔的，同時她所具有的神秘與抽象性是無法比擬的！從陶瓷藝術(shù)的審美需求中我們可以了解到一個時代的文化內(nèi)涵和一個國家的民族精神！在我校的陶藝室里我們體驗了陶器的制作，欣喜、奇特，一下子就找到了童年的感覺。

除此之外，我們還參觀了本校的民間美術(shù)館。切實的感受了民間美術(shù)的魅力，精巧的剪紙，精美的陶器以及一些雕刻作品和手工制作。

通過民間美術(shù)欣賞這門課程，讓我感受到了濃濃的中國風，深深的中國情。同時也通過學習，更加懂得民間美術(shù)值得我們?nèi)ネ诰颍ブ匾暎グl(fā)展，去傳承。

學習民間美術(shù)欣賞這門課程，對培養(yǎng)我的想象力和情感表達有一定的幫助。藝術(shù)欣賞是藝術(shù)作品本身、藝術(shù)家的生活和社會背景等與欣賞者的生活經(jīng)驗、知識背景、情緒情感等因素相互作用的過程。藝術(shù)欣賞實際上是欣賞者積極主動的創(chuàng)造過程。而藝術(shù)作品就像一臺發(fā)動機，它把欣賞者潛在的創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，而欣賞者則動員自身所有知識經(jīng)驗和個性情感來進行創(chuàng)造，使藝術(shù)欣賞對象帶上獨特的個性和創(chuàng)造色彩。在民間的藝術(shù)作品中有些帶有“空白”，它呼喚并等待欣賞者運用想象力來補充和完成。雖然自己不是學習美術(shù)這個專業(yè)的。但通過學習自己就可以結(jié)合自己的實際去體驗這些美好的創(chuàng)作，助于充實生活，提高自己的欣賞水平以及提升美術(shù)修養(yǎng)，最根本的提升了精神境界，美術(shù)鑒賞的最終目的就是使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到發(fā)展，思想境界得到提升，自身得到美化。美術(shù)鑒賞有益與我們靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開發(fā)了挖掘人自身的潛能，并致力與培養(yǎng)人的自尊，自信，自愛，自立，自強意識，不斷提升人的精神文化品位和生活質(zhì)量，從而提高人的生存和發(fā)展能力。促進人的全面發(fā)展和完善。

最后，在增長知識陶冶情操之外，也在實踐上感受到了民間藝人的創(chuàng)作。民間美術(shù)欣賞課程，是促進我們德、智、體、美全面發(fā)展的重要課程，是弘揚民族文化，發(fā)展民間美術(shù)的一種途徑。遵循“古為今用”的原則，挖掘民間藝術(shù)的精華，我們在中華民族的特有的傳統(tǒng)文化的教育下、使我們心靈受到精神文明的滋養(yǎng)和凈化，培養(yǎng)了我們愛祖國、愛民族、崇尚傳統(tǒng)美德，也可能使我們成為發(fā)展傳統(tǒng)文化的一代新人。不僅學到了知識，也提升了美感，使欣賞能力達到更高的境界。

總之，這次的選修課讓我學到了很多，也了解了中華民族的傳統(tǒng)文化，同時也很感謝老師對我們的敦敦教導。民間美術(shù)鑒賞這個課程，真的給我?guī)聿簧僖嫣?，我會越來越愛它，并將繼續(xù)關(guān)注民間美術(shù)的發(fā)展。希望更多的人也能關(guān)注民間藝術(shù)的發(fā)展，重視并傳承民間藝術(shù)，弘揚民族文化，讓這優(yōu)秀的民族文化代代相傳下去。