第一篇：國旗下講話稿：怎樣樹立正確的就業觀

各位老師、同學們：

大家早上好！

今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業觀》。

就業，是每位學生走出學校學習生活，走向社會、參與社會活動的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識、掌握的能力、培養的素質的綜合性的檢驗，是我們人生中要走的關鍵的步履之一。我們職業教育相對于普通高中教育來說，最大的優勢就是就業優勢。職校學生在學校經過一定階段的專業理論學習和實踐技能提高后，由學校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內知名大型企業或事業單位上班，就是給每位學生提供了非常寶貴的就業機會，也就是說學校對每個學生提供的生存和發展的平臺是相同的，機會是均等的。那么，為什么有的同學在崗位上干得非常出色，而有一部分同學卻表現不盡如人意呢？

我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據我們的老師、同學的反饋、我本人的觀察、在企業的調研及在企業的回訪發現凡是在工作崗位上干出一番成績的同學，他們的成功法寶關鍵在于有正確的就業觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利于我們順利就業，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基礎。反之，如果沒有正確的就業觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那么，什么是正確的就業觀呢？正確的就業觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業，就是錯誤的就業觀。

怎樣才能樹立正確的就業觀呢？樹立正確的就業觀要求我們在就業之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。

一、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態度、思想覺悟水平、人際關系協調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發，對就業單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業時，又要客觀地評價自己，對號入座。

二、樹立先生存，再發展，先就業，后擇業的觀念，切不可追求一步登天。

人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業生表現自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的。試問有哪一個企業或事業單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業時如果執著于這樣的單方面的追求，不肯從最基礎、最基層做起，對順利就業是十分不利的。

三、專業對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調專業對口。

同學們在學校中確實從事了某個專業的學習，想找一個專業十分對口的工作去發揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業時，也盡量按專業對口去安排。但是，實際需要與我們的專業所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業時，只能要求大的方向上的專業對口。努力用我們在學校中培養起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現實的。

四、你準備好了嗎？

機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功＝能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發揮才能，做出業績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發的男生、一個染著黃頭發的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。

五、樹立工作第一、事業第一的觀念。

就業，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。在新的天地里開創新的生活，就必須樹立工作第一、事業第一的觀念。有的同學在選擇就業時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉不愿分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。

同學們，就業是人生的一件大事。目前，學校保證推薦安排同學們就業的單位是經過學校領導和招生安置部門慎之又慎共同考察長期調研的單位，一般在用工、保險方面都比較規范而且工資待遇也有保證，為同學們參加工作提供了有力的保障。但要順利就業，還需要同學們有正確的就業觀、正確的思想觀，這樣，才能為自己的前途打下良好的基礎。

正確的就業觀既是一個人立足企業，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優化實現人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業成功的大門。

第二篇：樹立正確的就業觀

樹立正確的就業觀

一、大學生擇業觀的形成(一)大學生擇業觀與就業觀的成因

大學生擇業觀是大學生關于擇業理想、擇業動機、擇業標準、擇業意義的比較穩定的根本看法和態度的體現，是大學生在思想上對社會職業崗位的初步定位。它不是先天固有的，也不是一成不變的，而是一個社會的、歷史的范疇，是一定歷史條件下的產物，并隨著社會經濟等因素的變化而變化著，是大學生人生價值觀在擇業活動中的深層次的綜合反映。就業觀作為擇業觀的一種延伸，是大學生對就業問題的根本看法和態度的體現。擇業觀與就業觀之間有著相互依賴與相互制約的關系。擇業觀是就業觀的基礎，擇業觀的正確與否，直接影響著就業的動機與就業目的。擇業觀的變化與發展，將促使就業觀隨之發生變化。

擇業觀與大學生自身利益和日常生活的關系最為密切，是大學生價值觀體系的一個重要組成部分。它的成因直接與兩個前提條件有關：需要和自我意識。需要是擇業觀與就業觀形成的客觀條件，自我意識是擇業觀形成的主觀條件。大學生的擇業觀就是在就業需要的驅動下，在自我意識的引導和支配下，在擇業活動過程中逐漸形成的。

新的歷史條件下，隨著市場經濟的成熟和發展，人事制度的改革和創新，市場人才供求關系的變化和調整，當代大學生就業困難的問題成為目前政府、社會、學校、家庭必須面對和迫切解決的課題。

（二）就業觀表現：

中國近二十多年的改革開放，使國家發生了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發生了巨大的改變。市場經濟除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負面影響。人們的價值觀出現了某些扭曲，當代大學生中拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現滋生和蔓延。在就業觀上具體表現為：

1.注重物質利益，功利色彩濃重。有些大學生受經濟利益驅使，人生價值觀發生了變化，在就業上過分選擇經濟較好、生活環境舒適、工作收入較高的發達地區，而較少考慮中西部欠發達地區。據調查發現，73%的重點大學生畢業概括自己的職業選擇是所謂的“新三到”：一到國外、二到沿海、三到最賺錢的地方去[1]。他們對職業的選擇首先考慮的不是是否符合自己的專業，而感興趣和關注的是職業的附屬物，諸如：工資、住房、福利待遇等。由此可以看出，部分大學生的價值取向由原來的社會價值轉向經濟價值，把追求經濟物質利益放在了首位。

2.以自我為中心，個人主義傾向嚴重。許多大學生在就業時不考慮國家和社會的利益要求，把個人興趣愛好放在首位，他們把是否能在未來的職業生涯中發揮專長，實現自我發展作為就業的唯一要求，不愿到不利于自身發展的地方去。據統計：43.9%的畢業生表示，如果有的單位“條件好、待遇高、適合自身發展”，他們可以放棄戶口，33.1%的畢業生表示，如果用人單位的條件適合，他們可以放棄自己所學的專業[2]。

3.拉關系、找門路，用不正當的手段進行就業競爭。由于大學生所需的公平競爭機制尚未形成，一些人把就業希望寄托在家庭和社會關系上。每當畢業生開始找工作的時候，一些掌握人事任用“生殺大權”的人便成為一些想投機取巧的人的焦點。據調查，時至今日，仍有73%的高校畢業生認為，“拉關系，走后門”是找工作的最佳捷徑[3]。這無疑是一種與文明社會不協調的因素，這不僅是對工作崗位的褻瀆，更是對廣大大學畢業生的不平等的待遇。

上述這些不健康的就業觀，不利于社會主義現代化建設事業的高速發展，也不利于大學生的長遠發展。但我們需要客觀分析其產生的原因：現在大學畢業生的絕大多數都是八十年代左右出生的獨生子女，這些家庭中的“獨子”，在比較優厚的環境中生活成長，通過小學、中學、高中、大學十幾年的寒窗苦讀，好不容易熬出了頭，可是畢業就面臨失業。其中還有相當部分的畢業生家庭經濟狀況并不太好，為了兒女上大學，金錢上已經不是什么智力投資，而是沉重的債務包袱。而面對當前大學生就業困難的現實，不僅家庭、學生都缺乏思想準備，政府和學校在如何幫助大學生克服就業困難方面也缺乏經驗。所以，雖然當前我國已進入經濟建設高速發展階段，就業崗位逐年增多，每年都要增加800多萬工作崗位，但失業率仍居高不下。2006年據國家發改委統計，普通高校畢業生人數達413萬，而城鎮新成長勞動力約900萬人，下崗人員460萬人和城鎮登記失業人員840萬人，按政策需要在城鎮安排就業的農村勞動力和退役軍人約300萬人，需要安排就業總量約為2500萬人。我國失業率將高達20%[4]，這也造就了一個好的崗位會有成千上萬人來競爭的獨特景觀。因此，大學生們要認清嚴峻的就業形勢，珍惜就業的機會，樹立正確的就業觀。

二、樹立正確就業觀重要性：

通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

三、如何樹立正確就業觀：

第一，要擺脫傳統觀念的束縛。那些“學而優則仕”、“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”等等舊觀念，都是與當代社會進步格格不入的。每年的大學畢業生數百萬人之多，不可能都進入公務員隊伍。有了這個機會當然幸運，但如果失去這種可能，難道就是人生的不幸嗎？當代大學生應該從這個狹隘的就業觀念束縛中擺脫出來。先就業，后擇業，再創業，工農商學兵七十二行，行行出狀元，只要走出這塊小天地，何止七十二行，七千二百行都不止啊！有兩則新聞，一個是北京大學畢業生陸步軒在西安賣豬肉[5]，另一個是研究生唐忠華在四川當豬倌[6]。對這兩則新聞，媒體和公眾總是能將大學生職位的卑尊放大成焦點事件。普遍認為，大學生具有高端的專業知識，現在放棄專業去喂豬、賣肉，是人才浪費，如果那樣，“何必十年寒窗苦，枉費光陰穹度日”？其實筆者認為這有什么大驚小怪，“白領誠可貴，藍領價更高，為了能就業，兩者皆可挑”。靠自己的勤勞致富，靠自己的智慧賺錢都是應該受到社會尊重的。所以，大學生要從傳統觀念的束縛中擺脫出來，適應現代社會的變化。因為在就業嚴峻的形勢下，不是大學生挑崗位，而是崗位在挑有能力的適合的應聘者，如果不清醒的認識到這一點，在就業的道路上，就難免四面碰壁。但如果大學生們能認清形勢，放下“天之驕子”的架子，先就業，再擇業，眼前可能就別有一番天地了。

第二，要從實際出發，實事求是，全面衡量自身的綜合素質。古人曰：“人貴有自知之明”。在應聘走上就業崗位前，對自身素質有多高，專業知識有多少，實際工作能力有多強，自己能干什么，會干什么，在步入市場經濟社會后，如何尋求自己生存和發展的空間，找到自己比較理想的位臵，都要做到心中有數。而不應好高騖遠，這山看到那山高。對大學生來說，要切實認識到從“學生”走向“社會人”，進而走向“職業人”的角色轉變，把社會的職業需求和個人的職業理想、職業素質很好的結合起來。第一次走上社會，很多大學生都有一種初生牛犢不怕虎的氣勢，以為自己本領在手，天下盡在掌握。一旦真正做起事來，難免心浮氣躁，小事不愿做，大事做不了。花了很多時間和金錢讀了大學，按說對就業有期待無可厚非，但是很多大學畢業生就此端起了架子，自己捆住了自己的手腳，認為非大城市不去，非工資高福利好的單位不去，這就大錯特錯了。就業，一定要對自己有個準確的定位，大學畢業生不是天之驕子，而是一個普通的勞動者。所以，當代的大學生在校期間的當務之急是加強文化知識的學習的同時，不斷提高自身的綜合素質，培養自己的創新能力，也就是說在扎扎扎實實學好專業的同時，熟練地掌握一兩項技能，文憑只是個“敲門磚”、“介紹信”，能不能勝任工作才是用人單位所看重的。

第三篇：樹立正確就業觀演講稿

樹立正確的就業觀—心態

今天我想給大家講的內容是：心態，什么心態？大學生樹立正確就業觀中的心態。

我們知道為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯的工作，良好的人際關系，健康的身體，整天快快樂樂地過著高品質的人生，似乎他們的生活就是比別人過的好。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。其實，人與人之間并沒有多大的區別。但為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬難去建功立業，有些人卻不行？

不少心理學專家發現，這個秘密就是人的“心態”。你的心態就是你真正的主人，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”

有一則故事，某貧窮的鄉村里，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環境，便決定離開家鄉，到海外去謀發展。大哥好像幸運些，被奴隸般賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國更窮困的菲律賓。

40年后，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師或電腦工程師等科技專業人才。

弟弟呢？居然成了一位享譽世界的銀行家，擁有東南亞相當分量的山林、橡膠園和銀行。經過幾十年的努力，他們都成功了。但為什么兄弟兩人在事業上的成就，卻有如此的差別呢？

兄弟聚頭，不免談談分別以來的遭遇。哥哥說，我們中國人到白人的社會，既然沒有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給白人吃，為他們洗衣服。總之，白人不肯做的工作，我們華人統統頂上了，生活是沒有問題的，但事業卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術性工作來謀生。至于要進入上層的白人社會，相信很難辦到。

看見弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸福。弟弟卻說，幸運是沒有的。初來菲律賓的時候，擔任些低賤的工作，但發現當地的人有些是比較愚蠢和懶惰的，于是便頂下他們放棄的事業，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。

以上是真實的故事，反映了海外華人的奮斗歷史。它告訴我們：影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。同時，心態也決定了自己的視野、事業和成就。

有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生把握人生由我們自己決定。

任何一個只要把社會和別人當做自己敵人當做自己生活不幸來源的這樣的人，你的生命一輩子都不會幸福，也都不會成功。任何一個人為自己才是自己的主人，在社會中應該為自己爭取一席之地是靠自己能力的人，才能夠把事情做成功。《近年來，關于我國大學生就業形勢嚴峻的報道連篇累牘(讀)，到處可見于各種形式的學術期刊、新聞報紙以及會議記錄之中，各方代表對大學生就業難的原因都發表自己的高見。有說我國大學生就業難是大學擴招惹得禍，如果沒有那么多的大學生畢業，當然也就不會有那么多的學生失業；有說是大學教育的問題，如果說大學教育能緊跟社會的需求，就像工廠生產的產品一樣，只有社會有大量的需求的時候，工廠的產品才能賣得出去；自2000年我國第一屆擴招的大學畢業生找工作以來，社會上關于大學生就業遭遇寒冬的說法就一直不斷，每年都有就業形勢嚴峻的各種花樣翻新的說法，因為從2000年開始我國大學畢業生的數量就一直處于不斷攀升的過程之中，據調查2000年我國高校畢業生為107萬，到 2010年畢業生將達700萬。這個龐大的數字不由的讓大家直冒冷汗，為自己的前程擔憂。人數少，就業就易；人數多，就業就難嗎？

當前的就業形勢嚴峻,并不等于大專畢業生就找不到工作,只不過是要找一份理想的工作難.大專畢業生仍有許多就業的有利因素: 大專畢業生學歷雖然不算高,但他們具有較扎實的基礎理論知識和實際操作技能,這些人員專業實用,適應范圍廣,實操能力強,這都是那些具有本科以上學歷的畢業生無法比擬的.這就是大專畢業生就業的一個優勢.在人才市場激烈競爭的今天,大專畢業生應如何看待當前的就業形勢,怎樣樹立正確的就業觀,應如何打好就業基礎,是擺在他們面前需要認真研究和探討的重要課題.認清形勢,轉變觀念,把握機遇,迎接挑戰,應成為當代大專畢業生的共識.如何看待當前的就業形勢對這個問題,可以用兩句話來概括:形勢嚴峻,困難和機遇同在.要克服就業困難，至少有幾個方面要注意：

一、是要有關注時事和形勢的習慣。自我判斷形勢，不要聽信傳言。“三人成虎”。

作為一名當代的大學生，我們應該對當前發生的國內國際重大時事有一定的敏感度，不能形成那種“只讀圣賢書，不聞窗外事”的習慣，要善于把我們學到的理論知識運用到社會生活實踐當中去，要養成良好的自我思考問題的習慣。只有經過自己的思考、判斷以后才可能有一個準確的答案，而不是偏聽偏信，所謂“三人成虎”就是有相當一部分人自己不思考，輕信傳言并且去傳播這些傳言造成的。

目前由于受到國際金融危機的影響，國際國內的就業形勢都處在一個比較嚴峻的狀態之下，正是由于這種比較嚴峻的就業形勢促使了不同的國家采取了不同程度的積極措施來解決大學生所面臨的就業難的問題。而我們國家、地方政府更是從不同層面出臺了多項積極的就業政策來解決大學生的就業問題。

大學生是接受了高等教育的人群，理應有最起碼的自己判斷事物是非的能力，我們相信只要我們大學生正確地判斷我們自己所處的形勢，那么要處理我們在就業過程中遇到的問題不是一件什么困難的事情。

二、是就業永遠是個人的問題，核心是個人的素質。“有了金剛鉆，就不怕瓷器活”。從宏觀上看來，國際國內的金融形勢、國家的經濟發展對整個就業形勢會有非常重要的影響，但是具體到我們每一個大學生的身上，真正地起到決定作用的是我們的個人綜合素質。如果我們自己的實力不夠強、綜合素質低下，即使外部的就業環境再好，就是我們能找到工作，也只能做那些外圍的工作，也不能進入到真正的核心工作崗位。

反之，如果一個大學生的綜合實力超強，即使外部的就業環境十分惡劣，那么這個學生要找到一個令人羨慕的工作也是很容易的事情。因為任何一個單位，不管是企業還是事業單位在任何時候都是需要真正的人才，相當一部分企業就是在外部的大環境不利于企業發展的時候吸引人才的，因為正是那個時候他們才能更容易挖到他們所急需的高級人才。

正是所謂的“有了金剛鉆，不怕攬瓷器活”。“瓷器活”任何時候都是有的，但是“金剛鉆”不是任何人都有的，我們的任務就是把自己培養成具有“金剛鉆”的能力的高手。只要我們的個人綜合素質有了全面的提升，我們所掌握的知識和培養的能力能夠適應社會的需求，不管在什么樣的環境下，我們想在社會上有自己的立足之地都是沒有任何困難的。

所以，眼下我們最緊迫的任務就是確定我們自己的發展方向，圍繞著我們自己制定的發展方向完善我們自己的知識結構，培養我們自己的理論聯系實際的能力即動手能力，這樣我們將來在走向工作崗位的時候，我們自己的綜合素質就會有明顯的質的提高，那個時候不管外部環境怎么變化，我們要找到自己滿意的工作就不會是很困難的一件事情了。

三、是要有明確的就業目標，做什么？到哪里？應當早做準備，做哪些準備？ 貧蹭，有一瓶一缽{bo}。那我們的：一瓶一缽{bo}。是什么？

我們自己的興趣點在哪里？自己將來最喜歡做的是什么樣的事情？我們的目標是什么？我們自己應該清楚。在我們了解了自己興趣愛好的基礎之上，再結合我們所學的專業，確定我們自己的發展目標，然后圍繞著這個目標來構建我們自己的“一瓶一缽{bo}。

我們很多同學剛進大學的時候都有自己的宏偉計劃，但是這些計劃不是被遇到的困難所阻隔，就是被很多的不確定因素所影響，其結果是相當部分的同學不能完成最初制定的目標，而走向了那種上不得，下不來的尷尬境地。而這些同學所面臨的正是那個“富僧”所遇到的問題，同樣有自己的“一瓶一缽”，但是怎樣用好這個“一瓶一缽”是很有學問的。這個“一瓶一缽”是“貧僧”和“富僧”的區別，也是一個優秀大學生和一個平庸大學生的區別。一個優秀大學生的“一瓶一缽”是完全能夠支撐他達到任何一個他想去的地方和他想達到的目標，而一個平庸的、沒有自己任何特長的大學生的“一瓶一缽”卻不能支撐他達到任何一個有難度的目標的。

所以，只要我們明確了自己的目標，在這個明確目標的基礎之上形成自己的核心能力，那么憑借建立在這個核心能力基礎之上的各項技能就能使我們達到我們最初想達到的目標。

一個大學生畢業以后還要父母養活是一件可恥的事情，有目標以后最重要的標志是什么？他要把自己想要實現自己的這個目標堅定的信念是內化的，他變成了生命的一部分來對待。所以當我發現有一個人，他拼命地在嚎叫在喊著自己要做成做成什么事情的時候我幾乎立刻就可以判斷這個人的事情是做不成的。為什么了？因為他還沒做就先叫的非常響了他還沒做就已經喊的讓全世界人民都聽見了所以就很難做到了。

二,應當樹立怎樣的就業觀既然當前的就業形勢如此嚴峻,那么,作為大專畢業生,應當樹立怎樣的就業觀呢?(一)要轉變就業觀念,調整就業定位,以順應發展變化了的就業形勢何謂“就業”?在計劃經濟時代的解釋應為凡被安排到機關,事業或企業單位工作就叫就業.現在是市場經濟時代,我認為,對“就業”的解釋應擴大其含義,應包括“自謀職業”(個體戶),這才是“就業”的全部含義.用句通俗的話說,找到工作就是就業.隨著市場經濟的發展,改革的不斷深化,隨著中國加入世貿組織,整個社會的傳統就業模式已發生了變化,并且出現了許多新興的行業,人們有了擇業的自由,擇業的范圍擴大了,擇業也逐步走向了市場化.在這種情況下,作為大專畢業生必須面對現實,轉變就業觀念,調整就業定位.換言之,就是要根據發展變化了的形勢,并根據自己現有的學歷層次和所學專業理論知識以及所掌握的專業技能,適合做什么工作,適合在哪些部門工作,有哪些用人單位能夠接收你,作出一個切合實際的定位.另外,要求專業完全對口找工作已不現實.因此,既不可“好高鶩遠”,又不要悲觀喪氣,無所作為.只有這樣,才不至于在就業問題上茫茫然不知所措.你要想知道梨子的味道，你就得親口嘗一嘗，那就是你要不工作的話，你就體會不到工作中所產生的智慧以及你就體會不到這個世界是怎么樣運轉的。就永遠停在了那個淺表層次。成長是需要時間的，你唯一要做到的是看準了目標以后充滿耐心地充滿了堅忍不拔的精神往前走。這就是我們成長的過程。

(二)要樹立“先就業,后擇業”的觀念面對嚴峻的就業形勢,“先就業,后擇業”應成為當代大學生的共識.特別是作為大專畢業生,在就業時,更應注意揚長避短,在倉促的選擇時間和較窄的就業余地的情況下,切忌挑挑揀揀,要爭取盡快找一份基本適合自己做的工作,那怕不是十分滿意的工作,如那些工資不是太高,工作環境不是太好,專業不完全對口或根本不對口,甚至是自謀職業.在就業后,注意在實際工作中不斷磨煉自己,充實自己,提高自己,使自己不斷成熟起來。

大學生就業，急功近利與隨遇而安都是不可取的，應該有長遠的職業生涯規劃。有些人對起薪要求甚高，往往錯失良機，最終找不到任何合適的工作就牢騷滿腹。大學畢業只是一個新的起點，對大多數人，非“大城市”、“高薪”不干是不太現實的，重要的是結合自己的實際情況，找到同自己當前的能力相適合的崗位，然后再做好發展的規劃。

真正成功的人士都是那些樂于從基層做起，從比較艱苦的行業做起的，正是由于有來基層的寶貴的工作經驗才能使那些成功人士有了良好的工作經驗的積累和令人信服的處理各種復雜情況的應變能力。

三、認識你自己 “我是誰？”“我從哪里來？”“我到哪里去？”這三個問題，直指哲學的原點，也是人生思考的重大的、根本性的話題。而要回答后兩個問題，則必須認真思考第一個問題“我是誰”。就業也一樣，自我認識、自我評價是一切行動的出發點和基礎。然而，“旁觀者清，當局者迷”，“不識廬山真面目，是緣身在此山中”，認識自己很重要，但認識自己卻很困難。

我們大多數人都會認為對自己有足夠的了解，但許多錯誤的抉擇即發生在對自己認識不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經驗的反省，檢視自己的價值。在求職之前，大家一定要從自己的專業、性格、興趣、特長等諸方面進行通盤思考，進行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優勢和劣勢，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學、正確的社會定位，從而為自己設計出合理且可行的生涯發展方向，解決“我能做什么”的問題。

自我認知的重要性實際上如同人認識人性是一樣的。就算人類完全搞清楚了人性，要讓個人性起作用，還得依靠個體的人的自己的認識了解基礎上。如何自我評價

“我究竟是什么樣的人呢”，我們在成長過程中都會不約而同的這樣問自己，但這個問題卻并不容易回答。因為在每個人的觀念中都有一個現實自我和一個理想的自我。了解現實自我并接受和悅納它，就會認可自己、心理健康，但如果不了解現實自我，不能正確評價自己，就會出現現實自我與理想自我的差距，表現出對自己的不滿和排斥，產生心理障礙。

那么，自我評價應該達到什么標準呢？基本的標準是：客觀而全面。評價應是客觀的，是在正視自己、面對現實的基礎上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態帶來不利影響；評價應是全面的，既包括自己的特殊素質，又包括綜合素質；既包括自己的優點和長處，也包括缺點和不足。

——優勢分析。個人優勢是我們求職就業制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認識。

——劣勢分析。很多人都不喜歡直面自己的缺點和短處。諱疾忌醫，是許多人的通病。其實，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚；分析自己的劣勢，不至于使自己因為劣勢而無端自卑，垂頭喪氣。

——身體力行。如果不能肯定自己是否具有某方面的才能，不妨尋找機會表現一番，從中得到驗證。通過自己成功或失敗的經驗教訓來發現自己的特點，在自我反思和自我檢查中重新認識自我，認識自己的長處和短處，把握自己的生活方向。

----保持健康向上的心態。

在不斷自己認識自己的過程中，特別是當自己的優勢劣勢清晰的展現在自己面前時，每個人的心理都會發生一系列變化，如何正確對待自己的優勢和劣勢，保持健康向上的心態就成了一件重要的事情。人，只有當他了解自己時，才能教育自己。我們認識自己的優勢不是為了自大狂妄，認識自己的劣勢不是為了自卑自責。以正確的心態對待自己的優缺點，在求職過程中揚長避短，找到適合自己的定位才是我們認識自己的最終目的。

——要學會正確表現自己。自卑感往往是在表現自己的過程中，由于受到困難、挫折，對自己的能力發生懷疑，在自卑心理的作用下，出現了焦慮、泄氣、失望、頹喪的情感反應。自卑是同失望形影相隨的，事先的期望值越高，事后因結果不理想而產生的失望程度相應越高。一個人如果做了自卑的俘虜，不僅會影響身心健康，還會使聰明才智和創造能力得不到發揮，使人覺得自己難有作為，生活沒有意義。生活的強者從來把困難、挫折當作是對自己的考驗，認為它是人生的意義所在。我們不應該自卑，而應當有信心戰勝自卑。你不妨將自己的興趣、嗜好、能力和特長全部列出來，哪怕是很細微的東西也不要忽略。然后再和其他同齡人做一比較。通過全面、辨證地看待自身情況和外部世界，認識到人都不可能十全十美，人的價值主要體現在通過自己的努力，達到力所能及的目標。對自己的弱項和遭到失敗持理智態度，既不要自欺欺人，又不要看得過于嚴重，而是以積極態度應對現實，這樣自卑便失去了溫床。一旦我們突破了自卑的羈絆，就會對自身的內在潛能得到全新的評價。

——要學會正確面對自己的形象。

每個人都應該是自己的主宰，做自己人生的導航員。沒有誰比你自己更能決定你的命運。因此，你個性內向與否，那不是上帝的安排，而是你自己的安排、決定。當你認定自己性格內向時，你便賦予了自己內向封閉的自我形象。而一旦這一形象標簽進入你的潛意識，它又反過來引導約束你的行為。對自己的社交缺乏信心的人，不妨將自己從記事以來所認識的朋友都羅列出來，你會驚訝于自己竟有這么廣泛的交際。特別是要多想想你的那些好朋友，既然你能與那么多人建立起良好的人際關系，深厚的友誼，也就足以證明你并非性格內向，不善交際了。正確認識自己，正確評價自己，揚長避短。

總結：第一種是像草一樣活著，你盡管活著每年還在成長，但是你畢竟是一棵草你吸收雨露陽光，但是長不大人們可以踩過你。但是人們不會因為你的痛苦而他產生痛苦。人們不會因為你被踩了而來憐憫你因為人們本身就沒有看到你。

所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子即使被人踩到泥土中間你依然能夠吸收泥土的養分自己成長起來，也許兩年三年你長不大但是十年八年二十年你一定能成長成為參天大樹。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你。走進你，你能給人一片綠色一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以后回頭一看你依然是地平線上一道美麗的風景線。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用。

這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。謝謝。

第四篇：樹立正確的就業觀

1.大學畢業生應如何樹立正確的就業觀念？ 目前，大學生遇到嚴峻的就業形勢挑戰，同時也遇到了難得的人才發展、培養、成長機遇。一是我國經濟穩步增長，為廣大畢業生提供了足夠的就業空間；二是以高校畢業生為主體的就業市場逐步完善，政策性障礙正在消除；三是西部大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等項目正在逐步實施，對人才的需求不斷擴大。

大學生就業是國家極為關注并極力解決的民生問題，但就業歸根結底是大學生個人的事情。當機遇與挑戰并存的時候，大學生唯有通過自身的努力才能獲得自身發展并實現自我價值的機會。大學生應努力做到以下幾點：

轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀

在社會中，就業職位的層次分布是呈三角形的，從頂端向下，各職位層次對勞動力的技能要求逐漸下降，數量逐漸增多。“供需矛盾”決定著畢業生就業職位的分布與就業層次、薪酬水平等狀況。在今后相當長的一段時間內，我國GDP增長將保持在8%左右的水平，每年能夠提供的新增職位數在600萬—900萬之間，而每年新增勞動力和需要就業的人數遠遠高于新增職位數，在這種情況下，大學畢業生的就業將向社會職位的“三角形”靠近底端的方向移動，大學畢業生樹立大眾化的就業觀念已勢在必行。

自我分析，合理定位，明確就業目標

就業目標是為實現職業目標的一個準備，在現階段，就業目標要實事求是，嚴峻的就業形勢產生的結果必然是就業市場的激烈競爭，因此，結合自身的綜合實力和專業特色制定一個適中的就業目標顯得尤為重要。面向基層就業，牢固樹立基層服務意識

基層是一個大概念，既包括廣大農村，也包括城市街道社區，既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業單位、也包括非公有制組織和中小企業，既包括自主創業，也包括艱苦行業和艱苦崗位。基層還是一種意識，做任何事情都需要從一點一滴的基礎性工作做起，都需要腳踏實地、勤勤懇懇地工作態度。面向基層就業，是時代的召喚和國家的要求，也是當代大學生必然的選擇。

總結

總之，面對越來越難的就業形勢，大學生要想立于不敗之地，必須樹立正確的就業觀。只有學會根據主客觀條件的變化，審時度勢，腳踏實地，才能夠實現自己的目標，才能夠最終實現自己的人生價值和理想。

又到一年一度的大學畢業生就業季，據報道今年全國高校畢業生達699萬人，創歷史之最。最近一則新聞讀后讓人挺心酸的。據報道，北京一名高校女生因畢業后就業不理想，選擇了跳樓自盡。面對如此激烈的就業競爭壓力，當今大學生們如何才能在激烈的職場競爭中找到適合自己的工作崗位？筆者認為關鍵是理清就業思路，樹立正確的就業觀，具體表現為“一降、二升、三適應”。

一降，即降低就業期望值。在校期間都做了一個完美的“就業夢”，夢想自己能找到一份理想的工作。但一旦走出校園走向社會，才發現理想與現實是如此遙遠。這就要求大學生們及時調整自己的就業理想和價值取向，降低就業期望值，拓寬就業范圍，樹立大眾化就業觀。理想就業不是非考取公務員、事業單位或進入國企才行。三百六十行，行行出狀元，關鍵是選擇適合自己、能夠充分發揮自身特長的工作崗位。從就業地而言，不一定非扎堆城市不可，也可以考慮鄉鎮甚至邊遠地區。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業開始，先賺取經驗也是很有必要的。

二升，即提升自身素質。一方面要提升自己就職的能力。要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗準備；要注意培養求職技巧，求職也是一門學問和藝術，涉及到很多細節性問題，如言談舉止、交流溝通等，應在平時養成一些良好的習慣，這樣在求職時不至于因“小”失“大”，錯失就業機會。另一方面，要不斷提升自己勝任實際工作的能力。現在用人單位都希望錄用一些對本單位有用之才，誰的綜合能力強，誰能為用人單位帶來財富和榮譽，誰就獲得用人單位的青睞。這就要求大學生們在學好專業知識的同時，時刻注意把知識轉化為能力和水平。

三適應，即適應嚴峻的就業形勢。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生們必須明白，就業嚴峻是相對的，機會永遠為有準備的人而準備的。在校期間，就要積極參加各類社會實踐活動，利用課余時間多接觸社會，積累豐富的實踐經驗，加深對社會的認識。在就業崗位尚未落實之前，要調整好自己的心態，做好各項競聘準備；競聘崗位時，要沉著冷靜，從容面對；無論求職成敗，都要自信樂觀，要有越挫越勇的堅強意志。同時還應隨時調整自己的職業規劃，分析自己的實力、價值和需求，為自己的發展設定長遠的目標。

面對當今競爭激烈的就業形勢，大學畢業生們應充分發揮自身優勢，努力去爭取、拼搏、奮斗，闖過就業這個難關，尋求自己生存和發展的空間，找到屬于自己的理想位置。

2談談您對大學生職業生涯規劃重要性的認識，簡要回答如何做好職業生涯規劃

職業生涯規劃(career planning)簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。大學生要做好職業生涯規劃，應從以下幾方面入手：

一、認識自我，了解社會。在制定職業生涯規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環境能支持我干什么”等問題。

二、確立目標，規劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發，確定職業發展的方向，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。

三、構建合理的知識結構。大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。

四、培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

五、積極參加有益的社會實踐和職業訓練，增強適應工作的能力。職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業適應性考核，職業意向的科學測定等。

六、加強自我修養與鍛煉，培養良好的心理素質。

未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業生涯規劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最后實現我們的職業發展目標。同時大學生的職業生涯規劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。

3當前獲得就業信息的渠道有哪些？如何更有針對性的獲得就業信息？

第一，通過學校就業主管部門獲得信息。第二，通過各級畢業生就業指導機構獲得信息。第三，通過社會各級人才市場獲得信息。第四，通過新聞媒體獲得信息。第五，通過社會關系網獲得信息。第六，通過社會實踐（或實習）過程獲得信息。第七，通過計算機網絡獲得信息。第八，通過各種類型的“人才交流會”、“供需見面會”獲得信息。

4目前大學生的就業渠道有哪些？

1.有到學校進行招聘的企業；

2.社會上有幾家大的后期培訓機構如北京聯想的北軟，也算是個中介

3網上提交簡歷，要慎重

4大城市會有大型的招聘會

5家中人幫助找工作

6考公務員或應聘村干部

7自己創業

5大學生自主就業應具備哪些基本條件？主要優惠政策有哪些？

一.政策條件 作為創業者首先要了解創業現況

大學生自主創業，可謂“火焰與海水”。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，難免成為被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。而市場經濟不同情弱者，僅靠熱情創業也遠遠不夠。創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

有關專家認為，金融危機對大學生創業者來說既是一次挑戰，更是一種機遇。從局部來看，全球金融危機可能是中國更快崛起的機會，國家4萬億元的投資可能讓我國產業發展比原來更快。既然全球的金融環境不好，國家肯定是要發展有潛力的、有核心能力的新產業，這種新方向的選擇，有可能讓大學生創業的新興企業與傳統產業站在了同一起跑線上，這給創業者帶來了機會。

近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。了解這些優惠政策，會讓打算創業的大學生感受到國家和政府的大力支持，更加堅定創業的決心，走好創業的第一步。

二.資金條件 進行有效的融資

創業資金是大學生創業不可缺少的重要條件之一，它的來源主要有以下幾條途徑：

1.自有資金——一些大學生從低年級便開始打工，個別學生利用自己的專長可以積累一筆創業資金。

2.私人借款——大學生創業在征得家人及親朋好友的同意后，可以向他們借款進行創業。

3.合作經營——通過尋找合作者形成合伙人或股份合作，籌集創業資金。

4.銀行貸款——目前國家鼓勵自主創業，上海市勞動和社會保障局開業指導中心也有對創業貸款的擔保政策，大學生創業可充分利用這些政策。

5.風險投資——這些年無數的科技、網絡精英都通過風險投資開創了事業，隨著我國經濟的發展，風險投資將愈來愈多，覆蓋面也將愈來愈廣。

三.人際關系條件

人際關系條件對創業者來說也十分重要。尤其是在當前市場經濟條件下，搞好人際關系，對創業者順利完成創業活動將起到積極的促進作用。所謂的人際關系條件主要是指創業者在自己工作、學習以及生活的空間內，通過交往而逐步形成的相對穩定的聯系，對創業者從事創業活動有促進和影響的各種有利條件。人具有社會屬性和自然屬性，其社會屬性主要通過人的社會行為體現出來，具體表現在個體的人在衣食住行等方面都不可能脫離這個社會群體，總要直接或間接地與他人發生聯系。這樣，創業者總在自己的生活范圍內逐步形成一個相對穩定的關系網絡。這個網絡對于創業者來說，是一筆不可多得的財富。同時；作為創業者還要學會充分利用和調動這些有利因素，使其能最大限度地為創業活動提供援助。

四.自身素質條件

創業者的自身素質條件決定了創業者的創業活動性質和經營范圍，也決定了創業者最終能否獲得成功。創業者自身素質應包括其文化素質、身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。在當今社會，一個成功的創業者首先要有較高的文化素質，如從事行業的技能和文化水平；其次是身體素質，創業的初期是艱難的，沒有一個好的身體素質很難做好每一件事。同樣，非智力因素對創業者來說也很重要，如創業者的性格、人品和心理健康情況等等，都很重要，如創業者意志薄弱、或品質卑劣、心理不健康等，都很難成就大事。

首先應該擁有良好的心態

1.積極主動——對于要創業的大學生，對人對事始終要保持一種積極主動的態度，這種積極首先應表現在頭腦上，既要積極思考，主動表達自己的愿望和看法，又要積極提問，善于與人溝通交流；其次是積極主動地行動，實現想法。

2.自信堅持——任何時候都要有信心，美國前總統里根在《成功》雜志上寫文章說：“創業者若能抱著無比的信心，就可以締造一個美好的未來”，在遇到困難時，要堅信辦法總比困難多，要堅持前進。

3.自我激勵——每個人都有各種情感，要創業就要學會控制、調整自己的情緒，學會自我激勵。對大學生創業者，還應進一步學會調整組織情緒，決不能以自我情緒影響或取代組織氛圍。

其次應該具備充足的能力

1.學習能力——這是大學生創業者所應具備的核心能力。它不僅指書本的學習能力，更重要的是指在社會生活中對人和事的感知、領悟、轉化、提高的能力。

2.規劃能力——大學生創業者在有了明確的目標后，就要有一個好的規劃，制訂出一個可執行的方案。

3.行動能力——無論再好的思想、再完整的方案，都要執行才能看到結果，因此，對大學生創業者來說，執行能力是最關鍵的能力之一。

4.感知能力——大學生創業必須具備良好的商業感知能力，這必須通過大量的思考、分析和實踐的積累。因此，大學生日常應積極參加社會實踐，多了解財經、商業資訊，多分析研究商業案例。

再次了解相應的知識

1.專業知識——在確立目標后，圍繞目標方向所需要的專業知識，利用學校的資源進行積累和準備。

2.企業管理知識——除專業知識外，創業者還要掌握企業管理方面的知識，如企業戰略、市場營銷、財務管理、人力資源、組織管理等等，特別還要了解企業的運作流程。

3.創辦企業的政策法規——現在本市對大學生創業有了諸多扶持政策，大學生創業應在充分了解相應的法律法規前提下，多利用政策的扶持，更好地走上創業之路。

自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。

找準創業方向，跨越創業障礙，同漫漫取經路一樣，創業路也不是一帆風順的，有艱難困苦要克服，甚至有幾只攔路虎在靜候我們的到來。由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。盲目創業，是大學生創業的通病。在許多大學生看來，創業是一場比爾.蓋茨式的“運動”，心態自然都是理想主義的。有了創意就能開公司，開了公司就會財源滾滾，而對行業缺乏深度審視，對市場缺乏深刻了解。其實，創業需要理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱。大學生創業除了要有好的技術、好的心態，千萬不能視野狹窄、過于自負，而應虛心接受別人的意見，并敢于直面挫折和失敗。大學生創業既要看到成功，也要看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

經濟危機環境下引發的大學生自主創業熱潮，是一種積極自我開拓的過程，大學生創業者在認真了解創業現況避免盲目創業的同時，找準項目，完善自我硬件，靈活應對，克服障礙，成功，必將指日可待。

第五篇：如何樹立正確的就業觀

如何樹立正確的就業觀

姓名：盧麗娟 學號：211006289 專業：軟件工程

隨著我國經濟社會的區域化發展，勞動力市場對高校畢業生的需求也呈現出

區域化特征。區域經濟社會發展水平越高，對高校畢業生的質量、層次、能力要

求也越高；區域經濟發展速度越快，對高校畢業生的數量需求也越大。可是大學

畢業生在就業方面，仍然面臨著困難與挑戰。

大學畢業生就業難是一個社會問題，也是我國計劃經濟向市場經濟過渡中出

現的階段性問題，這個問題在今后較長一段時間內將依然存在。造成大學畢業生

就業難的原因是多方面的，既有社會的原因，也有高等教育本身的原因，還有畢

業生自身的能力、知識結構等方面的原因。從社會和高等教育的層面來看，我認

為主要表現在：

（1）結構性矛盾，供求錯位

一是高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。企業對各類專業技術人才和

管理人才的需求變化速度比高校專業培養人才速度快幾倍，形成了人才供需市場

配置的時間差。我認為供給與需求錯位是在一定程度上造成大學生就業難的主要

原因之一。二是人才結構失衡，供求矛盾加大。目前，在我國“大學生就業難”

與用人單位“求才難”同時并存。三是地區經濟發展不平衡，畢業生流向與人才

需求矛盾突出。我國中東部經濟發展較快，是每年畢業生最期望就業的地域，因

此在這些地區城市聚集了大量優秀、高層次的人才；而相對于經濟發展比較緩慢的西部地區包括東北老工業基地等，急需大量優秀、專業的人才，卻很少有畢業

生問津。畢業生流向與人才需求矛盾突出。

（2）選人用人，缺少標準

中小企業選人用人基本上沒有導入人力資源管理技術，大多數都是缺什么人

找什么人，沒有人力資源發展規劃，不注重自己培養和儲備人才。而外企，特別

是排名較前的企業，更愿意選擇大學生進企業，從頭培養。從畢業生自身來看，主要表現在：

（1）知識陳舊，轉化率低

應屆大學生到崗工作，實際知識應用率很低。現在的大學生在校期間應該

不斷提高自身的社會適應能力和動手實踐能力，應多參加一些社會上以及學校組

織的活動，以提高自身的能力。

（2）準備不足，目標模糊

目前國內多數學生對職業目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學專業很好結合。多數學生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標、沒準備，全憑運氣碰，也因為這樣，出現大家口中常說的“專業不對口”，在工作了一段時間后就沒有興趣再繼續做下去了。

（3）理念滯后，能力危機

大學生就業理念受社會各種價值取向的影響，指導其就業的理念存在著誤區。現在的大學生在校期間，不注重自身素質和能力的提高，在畢業時，出現了能力危機，不能適應工作崗位的需求。

面對著嚴峻的就業形勢挑戰，同時也遇到了難得的人才發展、培養、成長機遇大學畢業生應該樹立正確的就業觀。我國經濟穩步增長，為廣大畢業生提供了足夠的就業空間。大學畢業生就業是國家極為關注并極力解決的民生問題，但就業歸根結底還是大學生個人的事情。當機遇與挑戰并存的時候，大學畢業生唯有通過自身的努力才能獲得自身發展并實現自我價值的機會。雖然我還沒有大學畢業，但是在寒暑假的面試經驗中，我覺得大學畢業生在就業的問題上應努力做到以下幾點：一是轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀。在社會中，“供需矛盾”決定著畢業生就業職位的分布與就業層次、薪酬水平等狀況。在當下社會上出現的各種就業情況下，大學畢業生的就業將向社會職位的“三角形”靠近底端的方向移動，大學畢業生樹立大眾化的就業觀念已勢在必行。二是自我分析，合理定位，明確就業目標。就業目標是為實現職業目標的一個準備，在現階段，就業目標要實事求是，嚴峻的就業形勢產生的結果必然是就業市場的激烈競爭，因此，結合自身的綜合實力和專業特色制定一個適中的就業目標顯得尤為重要。以我個人打暑假工所獲得經驗來說，選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。就業，是一種雙向選擇行為，既是大學畢業生對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對大學畢業生所具備的條件，如專業技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態度、思想覺悟水平、人際關系協調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身

條件出發，對就業單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，必須刻苦鍛煉，培養自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業時，又要客觀地評價自己，對號入座。樹立先生存，再發展，先就業，后擇業的觀念，切不可追求一步登天。人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業生表現自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的。試問有哪一個企業或事業單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業時如果執著于這樣的單方面的追求，不肯從最基礎、最基層做起，對順利就業是十分不利的。三是面向基層就業，牢固樹立基層服務意識。基層是一個大概念，既包括廣大農村，也包括城市街道社區，既包含企事業單位、也包括非公有制組織和中小企業，既包括自主創業，也包括艱苦行業和艱苦崗位。基層還是一種意識，做任何事情都需要從一點一滴的基礎性工作做起，都需要腳踏實地、勤勤懇懇地工作態度。面向基層就業，是時代的召喚和國家的要求，也是當代大學生必然的選擇。

當然了，大學畢業生首先應當樹立高尚的職業理想，對自己的理想要有所規劃，有目標的進行實現。其次樹立先就業再擇業敢創業的思想，自主創業具有創造力和活力，既解決自己就業，又帶動就業。同時需要有勇于面對競爭的觀念，自主擇業的方式，建立起公平的人才競爭環境。競爭意識是現代人必備的素質之一，面對就業競爭的現實，應當擺脫被動依賴、消極等待的狀況，敢于競爭。也需要樹立良好的敬業精神，大學畢業生應將熱愛本職工作，敬業愛崗，對工作負責，保證工作質量，對技術精益求精，能團結協作、公平競爭的良好的敬業精神作為準備就業的必要條件。樹立發揮專業所長，注重綜合素質的觀念。在擇業時首先要考慮所學的專業，根據專業特點謀求職業，以做到專業特點于職業要求相匹配，充分發揮專業優勢；同時也要考慮綜合素質和能力，一味強調專業對口，會使畢業生在激烈的競爭中失去很多機會。專業對口是相對的，不是絕對的。切

不可過分強調專業對口。轉變就業觀念，樹立行行建功、處處立業的新型擇業觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利于我們順利就業，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基礎。反之，如果沒有正確的就業觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那么，什么是正確的就業觀呢？正確的就業觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業，就是錯誤的就業觀。

機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功＝能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發揮才能，做出業績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。

正確的就業觀既是一個人立足企業，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優化實現人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業成功的大門。

總之，面對越來越難的就業形勢，大學生要想立于不敗之地，必須樹立正確的就業觀。只有學會根據主客觀條件的變化，審時度勢，腳踏實地，才能夠實現自己的目標，才能夠最終實現自己的人生價值和理想。