第一篇：如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

就業(yè)，是每位學(xué)生走出學(xué)校學(xué)習(xí)生活，走向社會、參與社會活動的必然結(jié)果，也是對我們在學(xué)校中學(xué)到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質(zhì)的綜合性的檢驗，是我們?nèi)松幸叩年P(guān)鍵的步履之一。

我們學(xué)校的教育教育相對于一般大學(xué)的教育來說，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢。職校學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過一定階段的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐技能提高后，由學(xué)校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內(nèi)知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學(xué)生提供了非常寶貴的就業(yè)機(jī)會，也就是說學(xué)校對每個學(xué)生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的，機(jī)會是均等的。

聽老師說我院由于與許多企業(yè)建立了比較好的關(guān)系，就業(yè)渠道比較暢通，經(jīng)常都有用人單位來校選拔人才，應(yīng)聘機(jī)會比較多，但由于不少同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不勤奮，專業(yè)沒學(xué)好，技能沒掌握，應(yīng)聘考試連基本的專業(yè)知識都不懂。有些公司來我校招聘的待遇條件很不錯，但選去的學(xué)生經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和實習(xí)后，有些不合格被淘汰了，有些自己辭職了。綜合素質(zhì)欠佳，動手能力和口頭表達(dá)能力差，適應(yīng)社會能力不強(qiáng)等弱點，給學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心帶來推薦工作的很多困難，也給學(xué)生自己和家庭帶來苦惱與憂慮。所以在我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，學(xué)院投入了大量的人力物力，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)做了大量工作，每個就業(yè)機(jī)會都來之不易，每個同學(xué)都應(yīng)十分珍惜。

大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻(xiàn)、得到社會的承認(rèn)，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導(dǎo)，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

一、那么，什么是正確的就業(yè)觀呢？

正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強(qiáng)。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢？

樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應(yīng)該對以下幾個相關(guān)問題，有足夠的清醒的認(rèn)識。

1、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)。

就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學(xué)們對單位的各項條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強(qiáng)度的選擇，也是單位對同學(xué)們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以我們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學(xué)校里，同學(xué)們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。

2、樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達(dá)到目標(biāo)。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學(xué)不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻(xiàn)的新員工呢？就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基礎(chǔ)、最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。

3、專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口。同學(xué)們在學(xué)校中確實從事了某個專業(yè)的學(xué)習(xí)，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學(xué)校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學(xué)的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學(xué)校中培養(yǎng)起來的素質(zhì)去適應(yīng)工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學(xué)校所學(xué)的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。

二、如何樹立正確的擇業(yè)觀

1．以理性心態(tài)對待就業(yè)形勢，不怨天尤人，不怨眾多競爭對手搶飯碗。有人群的地方，必然就有競爭；有競爭才有發(fā)展，重要的是我們?nèi)绾螐淖陨韺W(xué)會看待社會，看待別人，又如何從社會正確對待自己。只要不過分強(qiáng)調(diào)自我，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，你就必定能在社會上找到適合的定位。退一步說，即使開始定位不準(zhǔn)，你認(rèn)為找到的并不是最理想的單位，然而，只要你能認(rèn)識到首份工作只是人生事業(yè)的開端，是今后發(fā)展的起點，你就必然不會過分計較，不會后悔。2．用現(xiàn)實眼光選擇單位。找到地理位置、生活環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景都理想的單位當(dāng)然好，但這種單位畢竟鳳毛麟角，對大多數(shù)人來說是可望不可及的，今天選定的單位明天也許又不滿意。對某些條件相對艱苦的基層單位，實際上更容易發(fā)揮出自己的能力，更有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，成功成才。而有些同學(xué)互相攀比，總怕自己的選擇吃了虧，這山還望那山高，結(jié)果是更吃虧。相反，在強(qiáng)手如林的單位不一定有很多的鍛煉機(jī)會。對于這樣的選擇，有同學(xué)寧做鳳尾不當(dāng)雞頭，實際上，鳳尾雖漂亮，但只不過是裝飾的部分而已，而雞頭雖不揚(yáng)名，然而它確確實實能帶動自身成長壯大，成為一唱天下白的雄雞。換句話說，只要根據(jù)自己的實際與特點找準(zhǔn)位置，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，先立業(yè)后必成事，而且很可能成大業(yè)。

3．樹立自主、自立、自強(qiáng)思想。在畢業(yè)生擇業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對如何擇業(yè)信心不足，甚至有依賴思想。這反映于對父母言聽計從，父母說了算。對于今后都是獨(dú)生子女的畢業(yè)生來說，充分征求父母意見是應(yīng)該的，父母對子女的期望也是正常的，我們表示理解。但應(yīng)該看到，有些父母對子女的求職愿望過分理想化，不切實際，干涉甚至控制了子女的選擇，造成我們的畢業(yè)生擇業(yè)思想模糊，挑三揀四，舉棋不定，一些同學(xué)因此喪失了許多良好機(jī)會，造成到頭來選擇余地越來越小，這種做法也扼殺了一些畢業(yè)生的自主性，難怪有些同學(xué)懊悔地說：“進(jìn)大學(xué)選專業(yè)完全聽父母的已錯了一次，畢業(yè)擇業(yè)又服從父母意愿，真是錯上加錯。”對受過高等教育多年的畢業(yè)生來說，應(yīng)在征求親屬意見的基礎(chǔ)上，保留自己自主選擇職業(yè)的權(quán)利。

4．找到有發(fā)展前途，適合自己個性、能力發(fā)。其他方面的條件基本符合的單位就是理想單位，選擇這樣的就業(yè)就是好的就業(yè)。

擇業(yè)是大多數(shù)畢業(yè)生踏入社會要走的第一步。怎樣走好這第一步，選擇一份既切合自身實際，又稱心如意的職業(yè)，具有十分重要的意義。

記住擇業(yè)“五忌”：

1忌倉促上陣 一定要有精神和物質(zhì)方面的充分準(zhǔn)備。思想上要有自信心；物質(zhì)上，必需的證件和資料要準(zhǔn)備好，應(yīng)聘被錄取后的路費(fèi)、生活費(fèi)等要提前準(zhǔn)備好。

2忌眼高手低 要客觀估價自己的能力，把握機(jī)會，不要這山望著那山高。不要過份強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，要先就業(yè)后擇業(yè)；先求生存，后求發(fā)展；先藍(lán)領(lǐng)，后白領(lǐng)。

3忌互相攀比 你的同學(xué)或同鄉(xiāng)找的單位或待遇比你好一些，如果你有攀比的思想就放棄現(xiàn)在的機(jī)會，結(jié)果你會一事無成。

4忌輕信受騙 有的同學(xué)由于自身原因，對學(xué)校推薦就業(yè)的單位不滿意，就到不正規(guī)的人才市場或職介所去求職，“病急亂投醫(yī)”，往往受騙上當(dāng)。5忌要價過高 如果你選中了中意的單位，工資待遇上不要提出過高的要求，要有長遠(yuǎn)的眼光。

三、走好人生路，跌倒了，爬起來繼續(xù)前行

1、要珍惜就業(yè)機(jī)會，切忌草率放棄或輕易跳槽。

經(jīng)過自己的努力得到的就業(yè)機(jī)會，一定要珍惜，要努力奮斗，敢于拼搏，這是獲取事業(yè)成功的關(guān)鍵。如果沒有這種意識，在工作中稍不順心就輕易跳槽，長久下去就會一事無成。

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀

當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀

從近幾年的就業(yè)形勢來看，現(xiàn)在社會高等教育增長率高、社會總就業(yè)形勢緊張以及勞動力市場嚴(yán)重分割。高等教育增長率反映的是畢業(yè)生數(shù)量增長的速度，適度的超前發(fā)展是有益的,但過度的超速只會得不償失。大眾化教育畢業(yè)生太多了，但工作少，供不應(yīng)求，競爭就很激烈。因此國家不再負(fù)責(zé)包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易，導(dǎo)致社會總就業(yè)形勢緊張，這是我國目前的一個重大社會問題，其中畢業(yè)生就業(yè)問題是很重要的一部分，這就要求我們樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。

樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，不僅有利于自己正確地求職擇業(yè)，邁好人生道路上重要的一步，而且有利與于自己在今后的工作崗位上施展才華，最大程度地實現(xiàn)自己的人生價值。

然而，當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀存在著許多問題。首先，很多大學(xué)生就業(yè)過于理想化，他們往往都懷有尋求理想職業(yè)，實現(xiàn)自我價值的強(qiáng)烈愿望，對生活對人生存在著許多美好的向往，具有比較強(qiáng)烈的成就動機(jī)，總想轟轟烈烈的干一番事業(yè)。這類大學(xué)生的積極心態(tài)是值得贊同的，但他們同時也往往不能正確的認(rèn)識社會，客觀的評價自己，甚至常常處于一種被動的等待狀態(tài)，因而忽視了擇業(yè)過程當(dāng)中的需求信息的收集、擇業(yè)技巧的學(xué)習(xí)、社會其他因素影響的作用，把擇業(yè)、就業(yè)過程簡中化、理想化。這類大學(xué)生往往定位較高，有一些甚至選擇回家繼續(xù)等在家里考研。其次，一些大學(xué)生過分看重眼前經(jīng)濟(jì)利益和生活條件，一味追求到城市去、到公司去、到掙錢最多的地方去，對國家需要人才量較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、邊遠(yuǎn)山區(qū)、艱苦行業(yè)不屑一顧。有的擇業(yè)時與單位更多地在工資待遇、居住條件、假期長短等細(xì)節(jié)問題上糾纏不清，而對于單位的具體規(guī)模、工作環(huán)境、發(fā)展前景和個人的繼續(xù)教育等重要問題卻不很關(guān)心，使用人單位感到學(xué)生胸?zé)o大志，最終不與此類畢業(yè)生鑒訂就業(yè)協(xié)議；有的只看重眼前利益，不管自身條件和專業(yè)如何，一心向往工資高、地位高的工作。再者，一些大學(xué)生就業(yè)觀念非常狹窄，他們認(rèn)為只有找到“公家”的鐵飯碗才算就業(yè)。他們認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后在私營企業(yè)、非國有公司都只是打工，不是正式工作，不能叫就業(yè)。

其實大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的過程中希望自己能獲得一份可以較好滿足物質(zhì)生活和精神生活需求的職業(yè)，這是一種很自然的想法。但是必須認(rèn)識到，擇業(yè)觀如果脫離現(xiàn)實而一味拔高，就有可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的失敗。那么大學(xué)生應(yīng)如何正確地樹立擇業(yè)觀與就業(yè)觀呢？我從以下五個方面來進(jìn)行簡述：

一是找準(zhǔn)自己的社會角色，確定好自己的社會位置。在擇業(yè)前應(yīng)該對自己有一個正確的認(rèn)識和評價，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質(zhì)、個性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計自己，也不妄自菲薄，能夠準(zhǔn)確地找準(zhǔn)自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價值的實現(xiàn)。二是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視各行各業(yè)的就業(yè)機(jī)會。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是社會的需要，也是我國小康社會發(fā)展的要求。大學(xué)生為主的待就業(yè)群體是社會各行業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，如果能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視各行各業(yè)（例如企事業(yè)單位）的就業(yè)機(jī)會，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進(jìn)社會的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國的綜合國力。三是著眼于社會需要，樹立正確的就業(yè)價值取向。人類的幸福是社會發(fā)展的目標(biāo)和需要。因此，每個人擇業(yè)時務(wù)必首先考慮社會需要這個大前提，應(yīng)當(dāng)把社會需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點和歸宿，把實現(xiàn)自身價值和服從社會需要統(tǒng)一起來。當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，自覺地服從社會需要，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，這樣才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。四是端正自己的擇業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)正確的自我實現(xiàn)觀。馬克思說過，“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)遵循的主要方針，是人類的幸福和我們的自我完善”，這是自我實現(xiàn)的原則，也是我們當(dāng)代人應(yīng)該樹立的自我實現(xiàn)觀。擇業(yè)時，要克服坐、等、靠及一崗定終身等不良觀念，克服個人本位主義思想，正確認(rèn)識和處理理想和現(xiàn)實、成功與失敗、公與私、義與利等擇業(yè)問題，以積極向上、樂觀自信、勇于競爭的良好擇業(yè)態(tài)度迎接人才市場的挑戰(zhàn)，成功選擇理想職業(yè)，實現(xiàn)自我價值。五是調(diào)整就業(yè)期望值，選擇最合適的的職業(yè)。每個人在擇業(yè)時期望謀求到理想職業(yè)，但要使期望變?yōu)楝F(xiàn)實，必須認(rèn)清形勢，正確把握就業(yè)期望值。因此，在擇業(yè)時要認(rèn)真考慮所學(xué)的專業(yè)和方向，了解社會對該專業(yè)的需求情況，要根據(jù)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)特長、實際能力、性格氣質(zhì)特點、家庭情況等去確定職業(yè)期望值。在擇業(yè)時要以自己所長擇社會所需，把個人職業(yè)發(fā)展與社會要求有機(jī)的結(jié)合起來，選擇那些能夠為自己提供良好的發(fā)展前景、能夠發(fā)揮自己才能又為社會所需的職業(yè)，真正體現(xiàn)和實現(xiàn)自己的價值。

第三篇：2014年 大學(xué)生如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

如何樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

轉(zhuǎn)眼間已到大三的盡頭，看著大四的畢業(yè)了，讀研的讀研，就業(yè)的就業(yè)，似乎這一切還離我們很遠(yuǎn)，可是這一切已經(jīng)到來。擇業(yè)是每個大學(xué)生所面對的人生選擇，從一定意義上說，這一問題解決得是否科學(xué)合理，將影響其知識的發(fā)揮乃至日后事業(yè)基礎(chǔ)的奠定。因此，樹立正確的擇業(yè)觀，恰當(dāng)?shù)卮_定擇業(yè)目標(biāo)，對大學(xué)生順利走向社會，服務(wù)社會，實現(xiàn)自身的價值是非常重要的。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展以及高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)入了新的歷史時期，全社會就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性進(jìn)一步加劇，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力更加突出。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的迅速發(fā)展所形成的對人才要求的不斷提高，大學(xué)生在就業(yè)中必會遇到諸多理想和現(xiàn)實不能一致的問題。這就需要大學(xué)生能正確地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)換觀念、與時俱進(jìn)，樹立正確的就業(yè)觀，正確地求職擇業(yè)，邁好人生道路上重要的一步。

大學(xué)生在擇業(yè)過程中要處理好各種關(guān)系

1、個人與社會的關(guān)系

無論是人的自我意識的成長與成熟，還是人的生存與發(fā)展，都離不開一個最基本的關(guān)系和矛盾，這就是個人和社會的關(guān)系。人類生存的本性就是社會生存，孤立的個人在現(xiàn)實中是根本不存在的。同樣，脫離個人的社會亦不可想象。因此，個人與社會息息相關(guān)，相互影響，互相制約，成為社會生活的基本關(guān)系。大學(xué)生在擇業(yè)時，能否正確處理好個人與社會的關(guān)系是至關(guān)重要的。

2、愿望與現(xiàn)實的關(guān)系

首先，要正確地認(rèn)識自我，有效地把握自我，對人生態(tài)度、興趣和成功的理想有充分的認(rèn)識。興趣可以彌補(bǔ)能力和知識的欠缺。因而，把興趣和職業(yè)方向聯(lián)系起來至關(guān)重要，千萬不可因經(jīng)濟(jì)實惠的利益而抹殺自己的興趣。對成功的理解是確定職業(yè)的重要砝碼。“高薪水、高品位、高自由度、高個性化的工作”，這是傳統(tǒng)的中庸的成功思想。自我對社會的貢獻(xiàn)和社會對自我的滿足和承認(rèn)，才是成功的本質(zhì)。

其次，要正確地對知識、能力、個性、特長等方面進(jìn)行分析，確定自己最適合干的事。知識確定了專業(yè)背景，能力決定了職業(yè)素質(zhì)，個性關(guān)系到發(fā)展前景，特長影響成功。盡管你對某一職業(yè)感興趣，也擁有相應(yīng)的知識，但如果你的個性和能力表明你不適合從事這項職業(yè)，固執(zhí)地選擇，只會造成人才資源的浪費(fèi)。

3、主動與被動的關(guān)系

大學(xué)生想擇業(yè)順利，就得主動出擊，積極參與，不能消極被動地等待，并靠自己的才華和良好的素質(zhì)去爭得一份比較理想的職業(yè)。要主動收集需求的信息和了解社會對人才的素質(zhì)要求。由于國有企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換和股份制的建立，行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)的改革和精簡及市場、效益等觀念的作用，用人單位對大學(xué)生的選擇更加注重質(zhì)量、能力和素質(zhì)，即發(fā)生由量向質(zhì)的轉(zhuǎn)化。具體表現(xiàn)在：（1）把政治素質(zhì)和思想素質(zhì)放在首位，而不是完全強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口；（2）把要求大學(xué)生具備良好的專業(yè)知識水平和職業(yè)道德、認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)作為考察的重點；

（3）把具備較強(qiáng)的工作能力、動手操作能力及一定的公關(guān)社交能力、組織管理能力等也作為考察的一個重要方面。

要分析自身條件和社會要求的差距，主動完善自己，及時調(diào)整擇業(yè)期望值。部分大學(xué)生對當(dāng)代擇業(yè)、就業(yè)的認(rèn)識仍然停留在過去傳統(tǒng)的觀念上，認(rèn)為上了大學(xué)，就理所當(dāng)然地有了一份工作。因而在擇業(yè)過程中，不是主動參與，而是被動等待用人單位上門或等待學(xué)校推薦。這種觀念和做法是不正確的。

4、競爭和風(fēng)險的關(guān)系

有競爭就有風(fēng)險。參與競爭就難免要受到挫折。大學(xué)生應(yīng)對擇業(yè)中的挫折有充分的思想準(zhǔn)備，把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。要認(rèn)真分析失敗的原因，調(diào)整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)，鼓足勇氣，爭取新的機(jī)會。絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立的就業(yè)觀

①樹立能上能下的就業(yè)思想。不要人為地認(rèn)定某些職業(yè)才是大學(xué)生干的工作，某些職業(yè)不是大學(xué)生干的工作。打破這些職業(yè)框框，對于活躍大學(xué)生就業(yè)市場，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題具有重大意義。

②樹立跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制甚至跨國界的全方位的就業(yè)思想。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想觀念，把職業(yè)視作基本的謀生手段，只要職業(yè)合適，并能實現(xiàn)自己的價值，為社會發(fā)出一份光和熱，行業(yè)、體制、區(qū)域都可以跨越。

③樹立先就業(yè)再擇業(yè)、流動就業(yè)的思想，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀。現(xiàn)代社會為人們提供了獨(dú)立發(fā)展的空間，市場經(jīng)濟(jì)配置勞動力資源的特征是人才流動。市場優(yōu)化配置資源的方式是合理流動。社會不再要從一而終的職業(yè)。因此，大學(xué)生不必急于在短時間內(nèi)找到一個固定的“鐵飯碗”，要學(xué)會在流動中求生存求發(fā)展。隨著人事代理制度的不斷完善，為大學(xué)生的流動就業(yè)創(chuàng)造了條件。

④樹立創(chuàng)造性就業(yè)的思想。職業(yè)受市場經(jīng)濟(jì)左右，他不僅具有競爭性，而且具有創(chuàng)造性。因為多層次的市場需求導(dǎo)致了順應(yīng)需求的各種行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，使就業(yè)機(jī)遇增多。只要大學(xué)生留意觀察，具有創(chuàng)造性，擇業(yè)就業(yè)的渠道就會很廣。

⑤樹立競爭就業(yè)思想，現(xiàn)代社會對人才的需求越來越高，特別是“競爭上崗”的推廣和實行，人才的競爭更加激烈。因此，大學(xué)生要樹立就業(yè)競爭，上崗靠本事的思想，打破“等、靠、要”的消極的就業(yè)觀念，不斷學(xué)習(xí)新的知識與技能，不斷提高自身餓素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)社會需要的人才。

當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，根據(jù)自身的實際情況，把祖國的需要作為無悔的選擇，自覺到基層去、到西部去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，樹立行行可建功、處處能立業(yè)的就業(yè)觀。

第四篇：樹立正確的擇業(yè)觀

樹立正確的擇業(yè)觀

——談學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會

班級：網(wǎng)絡(luò)11-1

學(xué)號：姓名：成績： 作為大學(xué)畢業(yè)生，職業(yè)選擇是我們?nèi)松械闹匾x擇，也是對自己未來事業(yè)發(fā)展方向及社會定位的選擇。就業(yè)觀、就業(yè)心理和職業(yè)定位等問題都會影響我們能否順利就業(yè)。對當(dāng)前的我們來說，樹立怎樣的擇業(yè)觀對于今后的發(fā)展尤為重要。而我們的就業(yè)不僅牽涉我們自己的利益，還牽涉到國家和社會的利益。堅定在艱苦中鍛煉、在實踐中成材的意志和信念，對于大學(xué)生順利地走進(jìn)職業(yè)生活具有更重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢

隨著教育體制改革的不斷深化發(fā)展、人才市場的開放，大學(xué)生就業(yè)制度已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閲艺咧笇?dǎo)下的“自主擇業(yè)，雙向選擇”。該政策落實了就業(yè)單位的就派遣到具體單位，沒有落實就業(yè)單位的就派遣到生源所在地人事局，外省的畢業(yè)生派往生源所在地省教育廳或省人事廳。擇業(yè)后，畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。并持省教育廳簽發(fā)的《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證》到用人單位辦理報到就業(yè)手續(xù)。如今，這一進(jìn)程已不可逆轉(zhuǎn)，再加上全球經(jīng)濟(jì)衰退，全社會整體就業(yè)壓力加大；高校擴(kuò)招后畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長，社會需求短期內(nèi)增幅有限；國家、地方政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，畢業(yè)生需求量減少；國有大、中型企業(yè)減員增效，下崗分流，畢業(yè)生需求量減少；社會對畢業(yè)生學(xué)歷要求越來越高；下崗再就業(yè)人員的競爭等因素，使大學(xué)生的擇業(yè)觀面臨著新的挑戰(zhàn)。面對新的挑戰(zhàn)，一部分畢業(yè)生能夠正確地把握就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，強(qiáng)化競爭意識，主動投入到自主擇業(yè)的行列。然而，也有不少畢業(yè)生由于沒有人生規(guī)劃的意識及行動，處于迷茫甚至頹廢的狀態(tài)。加上高等教育從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生供求關(guān)系的結(jié)構(gòu)性矛盾，也使畢業(yè)生感到就業(yè)壓力的沉重。大學(xué)生的擇業(yè)觀誤區(qū) 擇業(yè)觀，是指擇業(yè)者對擇業(yè)問題的看法、信念和態(tài)度，以及處理這些問題的方法和指導(dǎo)思想。目前雖然“自主擇業(yè)，雙向選擇”的政策給畢業(yè)生帶來了廣闊的就業(yè)空間，營造了市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭氛圍。但在畢業(yè)生擇業(yè)過程中，仍存在著一些不容忽視的問題。擇業(yè)取向的功利化。受市場經(jīng)濟(jì)利益觀的影響，畢業(yè)生擇業(yè)者不同程度地存在著追求實惠的功利化傾向。大學(xué)生在擇業(yè)過程中，把物質(zhì)利益作為衡量個人價值的標(biāo)準(zhǔn)，以經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點，其擇業(yè)取向不是“到國家最需要的地方去”，這部分大學(xué)生在擇業(yè)上過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益、福利待遇、工作環(huán)境、生活條件等，只求工作單位薪資福利，重功利性日益突出。這些大學(xué)生思想上較為懶惰，責(zé)任心不強(qiáng)，在擇業(yè)過程中常表現(xiàn)出自負(fù)心理和急功近利的心理，過分看重眼前利益，結(jié)果是挑來挑去，錯過許多良機(jī)。

滯后的擇業(yè)觀。就業(yè)制度改革在穩(wěn)步中進(jìn)行，大多數(shù)學(xué)生具有主動擇業(yè)的意識，但仍有部分學(xué)生的就業(yè)觀念落后于就業(yè)制度。其明顯滯后的就業(yè)觀念主要表現(xiàn)在兩個方面：一是留戀過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，不敢面對人才的競爭；二是片面理解就業(yè)，認(rèn)為就業(yè)就是到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作。這種跟不上時代的就業(yè)觀念，會讓大學(xué)生錯過獲得工作的機(jī)會。

擇業(yè)價值期待的理想化。高等教育已經(jīng)由精英教育的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃熬⒁庾R”卻還存在于一部分學(xué)生的思想意識中。如今的大學(xué)生的成長環(huán)境相對來說比較安定，在學(xué)校和家長的呵護(hù)下，在生活上已經(jīng)養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，他們很少從實際出發(fā)，造成了自身期望和社會需求的差異。“精英意識”使得大學(xué)生缺乏自主擇業(yè)、自謀職業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)的觀念，缺乏對自己對社會的正確定位，缺乏主動性。就業(yè)偏執(zhí)。現(xiàn)實的就業(yè)市場并沒有辦法滿足每一個大學(xué)生的就業(yè)需求與期望，但是許多大學(xué)生還是偏執(zhí)地堅持自己原來的標(biāo)準(zhǔn)來擇業(yè)，甚至寧愿不就業(yè)也不改變自己的擇業(yè)觀。就業(yè)偏執(zhí)主要表現(xiàn)在不顧社會的需要，無視專業(yè)的伸縮性與適應(yīng)性，過分追求專業(yè)對口，只要與自己所學(xué)專業(yè)有一定出入的工作就不去問津，只要不能干本專業(yè)就不簽約，這樣就人為地減少了就業(yè)機(jī)會。樹立正確的擇業(yè)觀

如何培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀，擺正位置，適應(yīng)社會的需要，更好地投身社會大潮，是每個畢業(yè)生必學(xué)的課題。

正確的功利觀。正確的功利觀表現(xiàn)為要有為國家振興、民族強(qiáng)盛而無私奉獻(xiàn)的思想。當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以國家、集體利益為重。擇業(yè)者樹立正確的擇業(yè)觀，把發(fā)揮自己的聰明才智與服從國家需要結(jié)合起來，把追求個人利益與個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任結(jié)合起來。

適應(yīng)社會，自我調(diào)適，樹立正確的擇業(yè)觀。隨著國家畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)走向市場，畢業(yè)生自主擇業(yè)，通過供需見面會、雙向選擇的方式落實就業(yè)，國家不包分配，學(xué)校協(xié)助推薦，以往畢業(yè)生就業(yè)包分配，包當(dāng)干部的政策已經(jīng)一去不復(fù)返了。我們要掌握國家就業(yè)政策，認(rèn)清當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢，要適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，樹立自主擇業(yè)的觀念。不要依賴學(xué)校、父母、親戚、朋友，要主動走進(jìn)人才市場，要制訂自己的求職方案，努力想辦法，積極參與就業(yè)競爭。自己的事情自己做，自己的命運(yùn)自己把握，樹立自信心，自主確定自己的就業(yè)定位，努力尋找自己的就業(yè)之路。

敢于競爭、抓住機(jī)遇。大學(xué)生要充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須同“鐵飯碗”的傳統(tǒng)思想告別。大學(xué)生還要學(xué)會抓住屬于自己的機(jī)遇，多收集有關(guān)的職業(yè)信息。當(dāng)發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會時就主動出擊，不要猶豫，也不要害怕失敗，應(yīng)有敢試敢闖的精神。在這個新時代，國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于鼓勵一種創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。正確認(rèn)識自己，評價自己，增強(qiáng)競爭就業(yè)的意識。不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，更多的考慮是“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少能用“我能干什么’的眼光全面的審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)誤區(qū)。畢業(yè)生要在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，給自己作出一個正確的評價。自我評價應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，既不能太高，也不能過低。過高的評價往往使自己脫離現(xiàn)實，意識不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄，由自信走向自誤。過低的自我評價，往往忽視自己的長處，缺乏自信，過于自卑。只有全面認(rèn)識自己，評價自己，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀。就大學(xué)生本身來說，就業(yè)時應(yīng)謙虛學(xué)習(xí)，并認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢。樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀，改變過去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對安穩(wěn)的觀念。大學(xué)生在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的辦法。即在畢業(yè)前或畢業(yè)后盡快落實就業(yè)單位，不要過分挑剔，不要過份強(qiáng)調(diào)工作環(huán)境、工作條件和工作待遇，先落實一個單位再說。在工作過程中，一邊努力工作，一邊觀察看是否有更合適的工作單位，有機(jī)會繼續(xù)到人才市場尋找更好的單位，如果沒有更好、更合適的單位，就在原單位好好干，有合適的單位，就趕緊更換單位，并努力工作。待有了一定的工作經(jīng)驗，有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，再自己創(chuàng)業(yè)。

樹立“通用人才”的就業(yè)觀。如今，企業(yè)用人觀念在改變，不再是硬性要求專業(yè)對口，在很多職位上，招聘單位需要員工有較強(qiáng)的工作能力，專業(yè)只要是相關(guān)便能接受。另外，近年來高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，一部分大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，以穩(wěn)定來求自身的發(fā)展。因此，無論是應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，還是為了個人的成長和發(fā)展，大學(xué)生都應(yīng)樹立多元化“通用人才”的就業(yè)觀。

畢業(yè)生應(yīng)做的擇業(yè)準(zhǔn)備 擇業(yè)對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講，是從未經(jīng)歷過的事情。面對各種各樣的用人單位，面對陌生的面孔，在就業(yè)市場中與眾多的競爭對手激烈角逐，誰能夠未雨綢繆，提前做好了各方面的準(zhǔn)備工作，誰就會更有的機(jī)會得到一份比較理想的職業(yè)。知識與能力的準(zhǔn)備。知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而在于平時的日積月累。擇業(yè)前知識和能力的準(zhǔn)備，是指對自己已經(jīng)具備的知識和能力的梳理和整合。通過對專業(yè)知識、基本素質(zhì)、方法能力以及社會經(jīng)驗的強(qiáng)化復(fù)習(xí)和演練，將它們充分激活，使自己在擇業(yè)過程中始終保持最佳的競技狀態(tài)。此外，還要不斷擴(kuò)充自己的知識面，注意培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力以適應(yīng)跨行業(yè)就業(yè)。知識的準(zhǔn)備，要特別注意面試、試講和將來工作中可能最為廣泛運(yùn)用的相關(guān)專業(yè)、科學(xué)與人文、社會交際等。能力的準(zhǔn)備方面，要善于挖掘自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，有意鍛煉自己的問題分析和決策能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)自己的人際溝通與協(xié)作能力，真誠塑造自己信守承諾、富有責(zé)任感的人格魅力。了解自己。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對于初入社會的畢業(yè)生來講，做到“知己”比“知彼”更為容易，而且也更為重要。其實質(zhì)也就是自我定位的問題。尺有所長，寸有所短，每個人也一樣，各有各的優(yōu)勢和缺陷。能不能給自己定好位，關(guān)鍵在于對自己的性格、能力、特長、興趣、愛好以及不足和缺陷是否有清醒的認(rèn)識，是否真正明白自己更適合從事什么樣的工作，自己將來有可能在那些方面獲得事業(yè)的成功。只有對自己有了理性的、客觀的分析，結(jié)合就業(yè)形勢做好了自我定位，才能確定一個合適的擇業(yè)目標(biāo)，并能夠在激烈的應(yīng)聘競爭中，揚(yáng)長避短，充分展露自己的才華，最終取得成功。

了解用人單位需要什么樣的人。當(dāng)今用人單位選人，首先注重的是品德和誠信，干工作，做事情，優(yōu)良的品行和信守承諾始終是第一位的。第二是能力，把你放到一個崗位上，必須能夠勝任工作，當(dāng)然能夠保持突出的競爭力，并很快能夠獨(dú)立完成工作任務(wù)，那更是用人單位所求之不得的。第三是團(tuán)隊精神和與人合作的精神，要有集體觀念和集體意識，不搞個人主義、風(fēng)頭主義，要善于與同事，特別是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)合作。第四是自覺性，干工作要積極主動，認(rèn)真自覺。

第五篇：樹立正確的就業(yè)觀

樹立正確的就業(yè)觀

一、大學(xué)生擇業(yè)觀的形成(一)大學(xué)生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的成因

大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于擇業(yè)理想、擇業(yè)動機(jī)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)意義的比較穩(wěn)定的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)，是大學(xué)生在思想上對社會職業(yè)崗位的初步定位。它不是先天固有的，也不是一成不變的，而是一個社會的、歷史的范疇，是一定歷史條件下的產(chǎn)物，并隨著社會經(jīng)濟(jì)等因素的變化而變化著，是大學(xué)生人生價值觀在擇業(yè)活動中的深層次的綜合反映。就業(yè)觀作為擇業(yè)觀的一種延伸，是大學(xué)生對就業(yè)問題的根本看法和態(tài)度的體現(xiàn)。擇業(yè)觀與就業(yè)觀之間有著相互依賴與相互制約的關(guān)系。擇業(yè)觀是就業(yè)觀的基礎(chǔ)，擇業(yè)觀的正確與否，直接影響著就業(yè)的動機(jī)與就業(yè)目的。擇業(yè)觀的變化與發(fā)展，將促使就業(yè)觀隨之發(fā)生變化。

擇業(yè)觀與大學(xué)生自身利益和日常生活的關(guān)系最為密切，是大學(xué)生價值觀體系的一個重要組成部分。它的成因直接與兩個前提條件有關(guān)：需要和自我意識。需要是擇業(yè)觀與就業(yè)觀形成的客觀條件，自我意識是擇業(yè)觀形成的主觀條件。大學(xué)生的擇業(yè)觀就是在就業(yè)需要的驅(qū)動下，在自我意識的引導(dǎo)和支配下，在擇業(yè)活動過程中逐漸形成的。

新的歷史條件下，隨著市場經(jīng)濟(jì)的成熟和發(fā)展，人事制度的改革和創(chuàng)新，市場人才供求關(guān)系的變化和調(diào)整，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的問題成為目前政府、社會、學(xué)校、家庭必須面對和迫切解決的課題。

（二）就業(yè)觀表現(xiàn)：

中國近二十多年的改革開放，使國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發(fā)生了巨大的改變。市場經(jīng)濟(jì)除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負(fù)面影響。人們的價值觀出現(xiàn)了某些扭曲，當(dāng)代大學(xué)生中拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現(xiàn)滋生和蔓延。在就業(yè)觀上具體表現(xiàn)為：

1.注重物質(zhì)利益，功利色彩濃重。有些大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，人生價值觀發(fā)生了變化，在就業(yè)上過分選擇經(jīng)濟(jì)較好、生活環(huán)境舒適、工作收入較高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73%的重點大學(xué)生畢業(yè)概括自己的職業(yè)選擇是所謂的“新三到”：一到國外、二到沿海、三到最賺錢的地方去[1]。他們對職業(yè)的選擇首先考慮的不是是否符合自己的專業(yè)，而感興趣和關(guān)注的是職業(yè)的附屬物，諸如：工資、住房、福利待遇等。由此可以看出，部分大學(xué)生的價值取向由原來的社會價值轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)價值，把追求經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益放在了首位。

2.以自我為中心，個人主義傾向嚴(yán)重。許多大學(xué)生在就業(yè)時不考慮國家和社會的利益要求，把個人興趣愛好放在首位，他們把是否能在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮專長，實現(xiàn)自我發(fā)展作為就業(yè)的唯一要求，不愿到不利于自身發(fā)展的地方去。據(jù)統(tǒng)計：43.9%的畢業(yè)生表示，如果有的單位“條件好、待遇高、適合自身發(fā)展”，他們可以放棄戶口，33.1%的畢業(yè)生表示，如果用人單位的條件適合，他們可以放棄自己所學(xué)的專業(yè)[2]。

3.拉關(guān)系、找門路，用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行就業(yè)競爭。由于大學(xué)生所需的公平競爭機(jī)制尚未形成，一些人把就業(yè)希望寄托在家庭和社會關(guān)系上。每當(dāng)畢業(yè)生開始找工作的時候，一些掌握人事任用“生殺大權(quán)”的人便成為一些想投機(jī)取巧的人的焦點。據(jù)調(diào)查，時至今日，仍有73%的高校畢業(yè)生認(rèn)為，“拉關(guān)系，走后門”是找工作的最佳捷徑[3]。這無疑是一種與文明社會不協(xié)調(diào)的因素，這不僅是對工作崗位的褻瀆，更是對廣大大學(xué)畢業(yè)生的不平等的待遇。

上述這些不健康的就業(yè)觀，不利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的高速發(fā)展，也不利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。但我們需要客觀分析其產(chǎn)生的原因：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的絕大多數(shù)都是八十年代左右出生的獨(dú)生子女，這些家庭中的“獨(dú)子”，在比較優(yōu)厚的環(huán)境中生活成長，通過小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)十幾年的寒窗苦讀，好不容易熬出了頭，可是畢業(yè)就面臨失業(yè)。其中還有相當(dāng)部分的畢業(yè)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不太好，為了兒女上大學(xué)，金錢上已經(jīng)不是什么智力投資，而是沉重的債務(wù)包袱。而面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實，不僅家庭、學(xué)生都缺乏思想準(zhǔn)備，政府和學(xué)校在如何幫助大學(xué)生克服就業(yè)困難方面也缺乏經(jīng)驗。所以，雖然當(dāng)前我國已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展階段，就業(yè)崗位逐年增多，每年都要增加800多萬工作崗位，但失業(yè)率仍居高不下。2006年據(jù)國家發(fā)改委統(tǒng)計，普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬，而城鎮(zhèn)新成長勞動力約900萬人，下崗人員460萬人和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員840萬人，按政策需要在城鎮(zhèn)安排就業(yè)的農(nóng)村勞動力和退役軍人約300萬人，需要安排就業(yè)總量約為2500萬人。我國失業(yè)率將高達(dá)20%[4]，這也造就了一個好的崗位會有成千上萬人來競爭的獨(dú)特景觀。因此，大學(xué)生們要認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，珍惜就業(yè)的機(jī)會，樹立正確的就業(yè)觀。

二、樹立正確就業(yè)觀重要性：

通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

三、如何樹立正確就業(yè)觀：

第一，要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。那些“學(xué)而優(yōu)則仕”、“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”等等舊觀念，都是與當(dāng)代社會進(jìn)步格格不入的。每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)百萬人之多，不可能都進(jìn)入公務(wù)員隊伍。有了這個機(jī)會當(dāng)然幸運(yùn)，但如果失去這種可能，難道就是人生的不幸嗎？當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從這個狹隘的就業(yè)觀念束縛中擺脫出來。先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，工農(nóng)商學(xué)兵七十二行，行行出狀元，只要走出這塊小天地，何止七十二行，七千二百行都不止啊！有兩則新聞，一個是北京大學(xué)畢業(yè)生陸步軒在西安賣豬肉[5]，另一個是研究生唐忠華在四川當(dāng)豬倌[6]。對這兩則新聞，媒體和公眾總是能將大學(xué)生職位的卑尊放大成焦點事件。普遍認(rèn)為，大學(xué)生具有高端的專業(yè)知識，現(xiàn)在放棄專業(yè)去喂豬、賣肉，是人才浪費(fèi)，如果那樣，“何必十年寒窗苦，枉費(fèi)光陰穹度日”？其實筆者認(rèn)為這有什么大驚小怪，“白領(lǐng)誠可貴，藍(lán)領(lǐng)價更高，為了能就業(yè)，兩者皆可挑”。靠自己的勤勞致富，靠自己的智慧賺錢都是應(yīng)該受到社會尊重的。所以，大學(xué)生要從傳統(tǒng)觀念的束縛中擺脫出來，適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。因為在就業(yè)嚴(yán)峻的形勢下，不是大學(xué)生挑崗位，而是崗位在挑有能力的適合的應(yīng)聘者，如果不清醒的認(rèn)識到這一點，在就業(yè)的道路上，就難免四面碰壁。但如果大學(xué)生們能認(rèn)清形勢，放下“天之驕子”的架子，先就業(yè)，再擇業(yè)，眼前可能就別有一番天地了。

第二，要從實際出發(fā)，實事求是，全面衡量自身的綜合素質(zhì)。古人曰：“人貴有自知之明”。在應(yīng)聘走上就業(yè)崗位前，對自身素質(zhì)有多高，專業(yè)知識有多少，實際工作能力有多強(qiáng)，自己能干什么，會干什么，在步入市場經(jīng)濟(jì)社會后，如何尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己比較理想的位臵，都要做到心中有數(shù)。而不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，這山看到那山高。對大學(xué)生來說，要切實認(rèn)識到從“學(xué)生”走向“社會人”，進(jìn)而走向“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想、職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。第一次走上社會，很多大學(xué)生都有一種初生牛犢不怕虎的氣勢，以為自己本領(lǐng)在手，天下盡在掌握。一旦真正做起事來，難免心浮氣躁，小事不愿做，大事做不了。花了很多時間和金錢讀了大學(xué)，按說對就業(yè)有期待無可厚非，但是很多大學(xué)畢業(yè)生就此端起了架子，自己捆住了自己的手腳，認(rèn)為非大城市不去，非工資高福利好的單位不去，這就大錯特錯了。就業(yè)，一定要對自己有個準(zhǔn)確的定位，大學(xué)畢業(yè)生不是天之驕子，而是一個普通的勞動者。所以，當(dāng)代的大學(xué)生在校期間的當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí)的同時，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，也就是說在扎扎扎實實學(xué)好專業(yè)的同時，熟練地掌握一兩項技能，文憑只是個“敲門磚”、“介紹信”，能不能勝任工作才是用人單位所看重的。