第一篇：團隊蹲點總結.doc

蹲點調研的總結

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深入學習宣傳貫徹總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時重要指示精神，貫徹落實李源潮同志在全國優秀少先隊輔導員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會上的重要講話精神，深入落實黨的群眾路線教育實踐活動要求，依據《關于組織各級少工委主任、團委少年部長和少先隊總輔導員到中小學蹲點工作的通知》（中少辦發〔2013〕12號）近期XXX同志來到我校，開展為期一個月的蹲點工作。現將蹲點期間的情況總結如下：

一、全面了解學校少先隊工作的環境及現狀

XXX在我校蹲點期間，秉承求真務實的態度，通過看、聽、聊等方式，積極主動的與我校開展少先隊工作的相關領導、一線老師進行溝通，全方位的了解我校學校少先隊組織建設和少先隊工作情況，認真聽取基層少先隊輔導員和少先隊員的意見，系統梳理總結基層經驗，著力研究如何解決制約少先隊工作發展的突出問題，推進少先隊工作取得新進展。

1.看

蹲點期間，XXX參觀了我校學生會工作室、志愿者協會辦公室、心理咨詢室、少先隊活動室、校園廣播站、團隊工作宣傳欄等各類少先隊活動陣地，了解我校少先隊工作的環境及陣地情況。

2.聽

蹲點期間，XXX聽取了我校少先隊總輔導員做的本學期少先隊工作匯報。了解近期我校少先隊的常規工作，少先隊活動課的開展情況，分層教育的開展情況等。

3.聊

蹲點期間，XXX先是與我校領導深入交談，掌握我校教育教學的理念和方針；了解我校教師的待遇，特別是少先隊輔導員的待遇情況；了解我校學生的學習、生活、活動情況，特別是住宿生在我校的比例，住宿情況，學校如何與家庭聯系互動等情況等等。

通過與我校團委工作老師，少先隊總輔導員，中隊輔導員的溝通交流，了解我校少先隊人數，中隊數及配備的輔導員等基本情況；了解我校小干部隊伍的建設情況；了解我校學生會、志愿者協會、學生社團在少先隊培養鍛煉中所起到的作用；了解我校少先隊工作中存在的問題、困難及其原因等。

二、深入探討，尋求解決問題的最佳途徑

在了解學校教育的基本情況和我校少先隊發展的現狀后，XXX從我校的基本情況出發，積極探索如何推進和完善我校少先隊工作的途徑和方法。

比如，就現今中學生使用手機的問題，她就與我校領導展開過討論，并就如何引導學生在校正確使用手機交流了看法。另外，XXX在蹲點期間，還通過發放問卷的形式，了解我校少先隊活動課的主要活動形式及開展活動的困難，并與少先隊總輔導員、中隊輔導員交談，聽取少先隊工作一線老師的意見，共同探討如何有效的將少先隊教育融入到學校的教育中，如何在原有的基礎上充分發揮少先隊員和小干部的自主作用，如何發展起有特色的屬于城東中學的特色少先隊活動。

三、蹲點工作取得初步成果

1.雖然XXX來我校蹲點的時間并不常，但即便如此，她親切謙和的形象，以及這段時間的溝通和交流，也拉近了我校基層少先隊工作老師與市少工委領導的距離，消除了在我們心頭那層領導與基層的“等級”隔閡，感受到了市領導對少先隊工作的重視，感受到了市領導對我們一線老師的關心。

2.通過與XXX的交流，我們也更加深刻的了解到當前國家對少先隊工作的重視，了解少先隊工作的重要性，同時使我們對未來的工作充滿了信心。

3.通過交流探討，我們也更加清楚我校少先隊工作的優點和不足，為我校少先隊工作的發展進步奠定了基礎。

四、遺憾

XXX來我校蹲點調研的時間是從12月底開始，而這個時候，為了準備期末考試，我校的少先隊活動已經基本臨近尾聲，我校開展對絕大多數的少先隊工作和活動她都沒有機會直接參與，這也影響了她對我們工作有一個更深、更直接的體驗和感受。

第二篇：蹲點總結

香格里拉縣建塘鎮建塘小學蹲點工作總結

迪慶州少先隊總輔導員 徐建英

為進一步深入了解迪慶州內小學少先隊工作的開展情況以及存在問題，作為迪慶州少先隊總輔導員，我于2014年10月至2014年11月到香格里拉縣建塘鎮建塘小學開展蹲點工作。下面針對這一個月的蹲點情況作如下總結：

一、學校情況簡介

香格里拉縣建塘鎮建塘小學創建于1996年，學校位于香格里拉縣建塘鎮中心，校園占地面積30畝。現在共有26個教學班，1315名學生，81位教師。現任校長蘇藻同志有著較強的綜合素質以及先進的辦學理念，自蘇校長上任以來學校非常注重培養學生綜合素質，一直以來非常關心和支持少先隊工作，所以學校少先隊大隊部本著務實、創新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動，讓學生在活動中發揮自己的特長。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。以培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、學校少先隊組織建設情況

建塘小學少先隊大隊現有中隊24個，少先隊員1200名，中隊輔導員30位，校外輔導員3名，近年來，學校少先隊大隊部始終堅持以人為本的三主教育原則，即少先隊員是學校的主人，少先隊員是活動的主體努力為隊員搭建參與管理、鍛煉能力、張揚個性、展示自我、促進學生全面發展的平臺。加強中隊輔導員隊伍建設。

在少先隊基礎建設上，學校少先隊始終不渝的抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關職責，為輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。幾年來，學校少先隊隊室作為少先隊活動的基礎陣地，建立和完善少先隊的各種制度，如：“升降國旗制度”、“大中隊長崗位職責”、“雪域雛鷹廣播人員職責”、“值周班委制度”等為少先隊工作順利進行奠定了基礎。為達到學校教育與家庭教育、社會教育協調統一，學校建立了以校長為首，各方參與的德育組織機構，在社會上建立了以家長代表為首，由教師、輔導員及家長代表參加的社會德育輔導站，并且實行三級管制，整合了德育力量。

三、少先隊活動課程實施情況

根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》、《少先隊活動課指導綱要（試行）》的相關要求，學校積極響應、統籌安排，以“勤奮學習、快樂成長、全面發展”的寄語要求和指導，深入貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞少先隊組織的根本任務，與時俱進，更新觀念，創新方法，努力為素質教育服務，大力推進學校少先隊活動課程建設。

1、推進少先隊活動課程進課表工作。學校小學一年級至六年級每周一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。要求各中隊制定《中隊活動計劃》并嚴格按照計劃開展活動，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范了主題隊會的程序和儀式。我校加強了制度建設和活動方案的設計，注意資料的積累，每次活動前都做到活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結性材料。

2、落實少先隊活動課程工作的內容。學校少先隊課程在活動內容、形式上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員為主體的活動，體現出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以及培養少年兒童樹立自己的“中國夢”，并鼓勵他們為了自己的夢想努力學習。

3、狠抓少先隊課程工作的特色建設。學校少先隊活動課程各月均有活動主題，如三月份學校就以“雷鋒精神伴我成長”開展大中隊系列活動，引導隊員尋找身邊榜樣，做新時代的雷鋒；四月份以“承先烈遺志，做時代驕子”為主題，對隊員進行革命傳統教育；五月份則以“紅領巾相約中國夢”為主題開展愛國精神的教育和熏陶；六月份以歡慶“六一”為主題，九月以民族團結教育為主題，十月以愛國主義教育為主題??

通過該校全體師生的共同努力，學校的少先隊工作已取得了階段性的成果，在今后的工作中，還要繼續總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動素質教育的實施，為學校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。

2014年11月

第三篇：蹲點總結（本站推薦）

蹲點總結

4月9日到四間村后，就積極主動與村委會張宏偉書記了解四間村的基本情況。四間村現有人口2千多人，耕地8千多畝，以種植業為主，另有大棚蔬菜，大棚蘑菇等。村上有幾家以木材加工為主的小型木材加工廠，現在留在村里的村民多為老人和孩子，年輕人多數在外務工。到村里后的主要工作如下：

換身份，融入式體驗。與百姓“零距離”接觸，吃百姓飯、說百姓話、辦百姓事，時刻牢記“要想真蹲點，先當真農民”，切實改掉自身“四風”陋習。在與村民杜德奎同吃、同住、同勞動過程中使自己遠離了飯局、酒局的困擾，在不知不覺中丟棄了奢靡之風，更加克服了享樂主義的思想，特別是通過下地與村民同勞動，使自己的身子輕了，腿腳勤了，與老百姓的心貼的更近了，對農民的辛苦勞作有了更感性的體會，對官僚主義，形式主義有了近乎本能的反感。

當學生，傾聽式調研。俯下身去，傾聽百姓的呼聲，了解他們的所思、所困、所盼，立足本職、歷盡所能的解決百姓生產生活中遇到的問題，是我此行的又一個目的。領導干部只有真正在百姓中間，才能擺脫從匯報、請示、會議中得來的別人“嚼過的”情況，才能真正了解到鮮活的、原生態的、第一手的資料，才能在群眾中，真正學到群眾的智慧和方法，才能真正因地制宜地為百姓服務、為發展謀劃。在蹲點過程中，我利用大量業余時間，到村民家走訪，發現很多村民都會跟自己提出一些法律、法規方

1面的問題，結合工作實際，做到能答必答，不能當面答復的一定做好記錄，查閱相關資料后必有回復。當聽到有一戶張氏兄弟因為村里一塊土地承包權問題發生糾紛時，主動到兩兄弟家走訪了解情況，經過不下十余次的勸說、調解，使兄弟二人終于握手言和。群眾的眼睛是雪亮的，你是否真心實意地為百姓辦事，他一眼就能看出來，自此以后我蹲點的老杜家，每到晚上就特別熱鬧，每晚都會有村民來詢問關于法律方面的問題，這也促使我產生了為村里建一個法律援助站和人民調解室的想法，在村委會和廣大村民的共同幫助下，現在四間村的法律援助站和人民調解室已經建了起來。

動腦筋，跟蹤式服務。當詢問村民對村里的村容、村貌改造有什么建議時，很多村民都反映村里的路太難走了，村委會正準備給村里修建一條三公里的水泥路，雖然路面由交通部門投資，但路基礎要由村里自行平整完，需要動用土石方10萬余立方米，需要資金30余萬元，村里目前無法籌集這筆資金。經過多次與朋友溝通，求來一臺閑置的小型挖掘機幫助村里平整路基，村里只負責給挖掘機加油即可，油款預計在5萬元左右。現這段路基礎工程現正施工中。

蹲點學習雖然結束了，但踐行群眾路線的實踐永無止境。回過頭來看這次蹲點活動，我感覺有三點體會。

一、蹲點的村雖不敢說發生了翻天覆地的變化，但至少因為我的存在，帶來了新的氣象；

二、自己在蹲點活動中，雖不敢說發生了質的飛躍，但至

少身心得到了潔凈，人生得到了一次正能量的充電；

三、對于這次全市組織的年輕干部下基層蹲點活動，我想說，活動內涵豐富、定位精準、開展及時，希望這個活動能不斷深化、形成制度，成為踐行群眾路線的有力抓手，成為建設美麗富饒新錦州的有力推手，成為年輕干部迅速成長的有力助手。

第四篇：蹲點教研總結

通過這次在我校蹲點指導，對于我個人來說，真的是受益匪淺。可以說自我參加工作以來第一次參加這樣的活動，雖然時間較短，但卻能真正的學到很多東西。這種感覺就好比是長期行走在沙漠中的人，終于看見了甘泉，真的很解渴。雖然自己也曾上過不少課，但像這次這樣細心的研讀課標，根據課標要求精心設計教學真的不曾做過。特別是經過這段時間的研討學習以及聽課，評課，使我們對如何實現高效課堂又有了深入的了解。對于我這個初抓教學的人來說就似在迷茫中終于找到了方向一般，也許我現在經驗還尚淺，但我想，如果今后我們一直按照這段時間學到的東西去做，去實踐，我想我們一定會獲得很大的成功。

我們都知道教研活動是改進教學方法，提高教學質量的一項必不可少的活動，也是團結新老教師，同伴互助，共同進步的一條紐帶。

下面就對我校今后如何開展校本教研說一說自己的一點想法：

1、建立學校領導引領的教研制度。

學校領導成員是學校教學研究的身體力行者，要參加活動、指導教研；建立教研激勵機制，定期獎勵教學研究成果；創造良好的教研環境條件，使教師的困惑能及時得到回應，教師的經驗能及時得到關注和分享。

2、以校為本，規劃教研活動

以校為本，就是從我校的實際情況出發，讓教研活動的內容和方法都符合我校的具體情況，使這一活動既具備時效性，又具有較強的可操作性。例如，對我校教師中總體存在的問題進行分析。認清教師群體總的優勢和總的劣勢，有利于確定我校總的教研方向，就我們學校來說，教師年齡普遍偏大，雖然有一定的教學經驗，但由于身處鄉村，各種信息來源少，知識和觀念的更新都顯得稍慢半拍。這就造成了他們在教育教學行為上相對保守，針對這些問題，我們在進行教研活動規劃時，就把注意力集中在拓寬信息來源，提高廣大教師知識和觀念更新的速度上來，根據這一情況我想就是讓我們教師走出去，積極參加各級開展的教研活動，學習新的教學理念，好的教學方法，學以致用。

3，有效利用業務學習時間，組織教師認真學習研讀各科教學標準。

我們都知道，每個學科都有自己的性質特點，都有自己的課程標準，每個學科所使用的教學方法和教學手段也不盡相同。我認為有必要分析學科教師對本學科課程標準的認識、對本學科教材的研究情況、對本學科性質的把握情況，如何實施教育教學活動等，從而發現他們在本學科的教育教學過程中存在的問題，以便有針對性地提出比較適合的、有別于其它學科的教研方向和目標。這也是避免教研活動的盲目和不得要領的重要一步。

經過這三天的學習，我相信我校各學科5名教師已經對本學科教學有了深入的了解，那么之后的工作中，我們會以學習交流的形式把學到的東西傳達給我校的其他教師，爭取在他們的引領下，使我校教師真正理解新課改的理念，從而實現高效課堂。

4、求真務實的搞好集體備課，組織好教師根據課題要求，在教學大綱的統領下，吃透教材和學生，優化設計出切實可行的課堂教學方案。在上課前主講教師先進行說課，老師們充分討論，逐個環節、逐句話的分析，修改后方可上課。上課時，全體教師都去聽課，對課堂教學過程全程錄像，評課時用來邊看邊評，同時作為教研材料存檔。上課結束后再由上課教師進行自我反思，然后其他教師進行評課。另外每學期爭取舉行一次各學科示范觀摩課，充分發揮骨干教師的引領作用。

5、建立教學成果獎勵制度。對在校本教研中成績突出的教師進行表彰獎勵，對其在校本教研中的研究成果要創造平臺加以推廣，并提供展示才華的機會。

最后我想說我校將會把校本教研長期有效的開展下去，力爭達到務實、有效，從而促進教師的專業成長，真正使我校的課改工作再上一個新臺階。

以上是我對課改工作的一點膚淺的認識和想法，有許多不成熟的地方，希望各位領導，同行們多提寶貴的意見和建議。

第五篇：蹲點調研總結

“蹲點服務”情況總結

蹲點調研就是集中一段時間，到基層單位去解剖“麻雀”，進而發現問題，理清思路，指導更大范圍內的實踐。這既是基本工作方法，也是密切干群關系的一條重要途徑。因此，我局領導高度重視，要求局股級及以上領導干部對服務對象、基層所蹲點調研至少3天。截至3月31日，我局領導干部陸續結束了蹲點調研工作，并上報了蹲點調研報告，現將我局班子成員調研情況匯總如下：

我局黨組書記、局長竹國軍用4天時間對小壩子村進行了走訪式調研，就小壩子的發展現狀及規劃與村支書、居民進行交流。從實地走訪調研來看，小壩子村的自然環境惡劣，缺水讓幾乎所有耕地都靠天收。其次，人民群眾想要致富的迫切希望與生態環境急劇脆弱的矛盾，導致了生態惡劣和發展停滯的惡性循環。最后，在幸福鄉村建設上，村民搬了新居不愿放棄舊居的思想，使項目難以推進。針對以上情況，提出幾點建議:

1、為了生態恢復，必須真正禁牧。

2、招商引資或政府扶持發展新型農業，增加當地群眾的就業崗位，增加農民收入。

3、在土地流轉上做文章，增加農民財產性收入。

我局黨組成員陳萬民用3天時間對黑山嘴鎮大蘭營村，重點對新民居建設進行實地調研。大蘭營村開展新民居建設有其優越性：新民居建設整合了土地資源，節約用地，為農村經濟發展奠

定了基礎；新民居建設改善了村民的居住環境和居住條件，提升了村容村貌、生活質量。但也存在一些問題：新民居建設缺乏資金支持，使搬遷戶和村集體承受著外債的壓力；該村產業單一，主要靠農業大田種植，雖然新農村建設解決了生產生活條件，但缺乏產業支撐。針對以上問題，提出幾點建議：為解決新居民建設資金壓力問題，政府主管部門應承擔起拆舊區的復墾工作，緩解復墾資金由村墊付的壓力；我局應加強對項目的管理，嚴把復墾質量關，項目實施竣工后及時報驗；建立融資平臺；要加大農業產業結構調整，發展規模經營，促進農民增收致富。

我局黨組成員張學祥用3天時間對我縣魚兒山鎮喬家營村溝口組村雪峰養羊合作社進行調研學習。張雪峰的養羊合作社已小有規模，但現將簡易羊肥育舍改造成堅固的保溫圈舍，急需相關部門的幫助，我局領導給予了其政策、業務上的指導。通過調研學習，得到以下收獲：舍飼養羊有利于節約土地，有利于保護生態環境，符合我縣的發展規劃，因此，建議從政策層面上鼓勵張雪峰式的養殖企業；充分利用壩上地區天然環境優勢，使養殖業與生態旅游有機結合，擴大養殖規模，提高養殖品質。

我局黨組成員高金虎對我縣湯河鄉進行了為期3天的實地走訪調研。根據走訪情況看，湯河鄉農業、農村基礎設施落后，資金投入不足；全鄉農業生產自然條件差，生產水平不高，勞動力缺乏；農民收入低，產業化水平不高，增收渠道窄。針對這些情況，他提出幾點建議：加大新農村建設和各項涉農政策的宣傳力

度；突出新農村建設的主體意識，加強班子建設；抓好農業科技文化的培訓、推廣；抓好特色產業的培育、發展。

我局黨組成員肖連旺作為我縣小壩子村的幫扶支部書記和農村面貌改造提升駐村工作組組長，對小壩子的情況有很深的認識，特別是在生態恢復和畜牧養殖共贏方面有其獨到的見解，他認為，散撒式放牧已岌岌可危，必須改變養殖方式，才能實現生態保護與經濟發展兩不誤。一是，舍飼圈養。二是，加大生態的恢復治理力度。這需要我們群眾、政府、社會的共同努力。通過此次蹲點調研活動，我局領導干部深深地認識到自己身上的擔子還很重，自己做的還不夠，我們的工作任重而道遠。在接下來的工作中，我局會更加的密切的聯系群眾，真正的做到一切為了人民，發展成果由人民共享。