第一篇：昭蘇縣育英學校十佳中小學生評選標準

昭蘇縣育英學校

“三好學生”、“優秀學生干部”、“十佳中小學生”及“民族團結好少年”、“誠實守信好少年”等評

選標準

一、“三好學生“的評選條件

1、思想品德好：熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛學校，熱愛班集體。積極參加社會實踐活動，熱心為集體和他人服務，自覺執行、模范遵守《中、小學生日常行為規范》，在學生中起到表率作用。

2、學習好：學習目的明確，態度端正，有鉆研精神和創新意識。

3、身體好：堅持體育鍛煉，在體育課及鍛煉活動中起模范帶頭作用，具有良好的身體素質、心理素質和衛生習慣。體育課成績較好。

4、‘優秀學生干部’的評選標準：

為班級、團支部、少先隊或學校做過大量工作，表現突出（必須是現任班干部、課代表或校團委、學生會、少先隊干部）

三、“十佳中小學生”的評選標準

‘十佳中小學生“是指在學習、團結、環保、藝術、誠信、體育、勞技、進取、愛心等十方面都積極向上充滿活力、充滿陽光，努力做好每一件事，并有突出表現的學生。

四、“ 好少年“的評選標準

任一方面積極向上充滿活力，努力做好，并在這方面有突出表現的學生，分別設立勤奮學習好少年、民族團結好少年、環保衛士好少

年、藝術創新好少年、誠實守信好少年、體育運動好少年、科技制作好少年、積極勞動好少年、活潑進取好少年、奉獻愛心好少年。

1、誠實守信好少年

在遵守諾言、為人誠實、講求信用、反對欺騙、憎恨失信方面表現非常突出的學生。

2、民族團結好少年

互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待；和平相處、正常交往，為班級、學校或社會做過團結方面的工作并表現突出的。

3、勤奮學習好少年

有優良的學習態度和學習方法，成績優秀（必須在本班學習成績居前5名，并在校級以上學科知識競賽中獲過三等以上的獎勵）。

4、環保衛士好少年

積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，積極參與、動員組織開展環保行動，并向學校及有關方面提出環保建議，監督舉報污染環境或破壞環境保護設施等行為。

5、藝術創新好少年

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影、演講和文學作品創作等有突出特長并在縣級以上各類藝術比賽中獲過三等以上獎勵。

6、體育運動好少年

在體育運動方面有突出特長并在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

7、科技制作好少年

在科技小發明、小制作、小論文方面有突出特長并在 縣級以上各類科技（含計算機）比賽中獲過三等以上獎勵。

8、積極勞動好少年

在完成學校或者班級勞動方面有突出表現，并能長期認真為學校或者班級完成勞動任務的。

9、活潑進取好少年

在遵守紀律和學習知識方面有顯著進步（必須有多數老師的認可及證明，并且期中或期末考試總分成績在年級提高50名以上）

10、奉獻愛心好少年

有拾金不昧行為，幫助同學克服困難，資助貧困學生方面有優秀表現，并在參加社會愛心活動方面有突出表現。

昭蘇縣育英學校德育處

2011-5-3

第二篇：十佳青少年評選標準

“十佳青少年”評選條件

1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨。

2、遵守社會公德，尊敬師長，團結同學；自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規 范》和《民勤一中學生日常行為養成教育細則》，在班級中能起到模范帶頭作用。

3、學習目的明確，有良好的學習習慣，學習成績優秀。

4、堅持鍛煉身體，能積極參加各類文體活動，身體健康，體育成績

優秀。

5、熱心為班集體服務，積極參加勞動和社會實踐活動。

6、講究衛生，有良好的衛生習慣。

7、具有創新精神和實踐活動能力。

8、積極參加社會公益活動，在學校、年級組組織開展的各項活動中

表現突出。

第三篇：育英小學師德標兵評選標準[推薦]

育英小學師德標兵評選標準

為弘揚教師教書育人、愛崗敬業、為人師表的優良傳統，推動教師職業道德建設，激勵教師自覺加強師德修養，促進學校教育教學工作上質量、上水平，特制定本辦法

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真踐行“育人為本，勵精圖治”的辦學理念，充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，切實推進學校建設、改革與各項事業發展。

二、評選原則

（一）公開、公平、公正的原則。

（二）定性考核與定量考核相結合的原則。

（三）實事求是的原則。

（四）保證質量，好中選優，寧缺毋濫的原則。

三、評選條件

1、具備小學教師資格，熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛教育工作、熱愛學生、忠誠黨的教育事業，模范遵守各項法律、法規，認真執行國家教育方針。

2、立足本職、愛崗敬業、治學嚴謹、勤奮任教、優質施教，得到廣大師生的廣泛贊譽。

3、積極參加教研活動，同行公認有奉獻精神。

4、為人師表、以身作則、廉潔從教、身正為范，自覺抵制各種不正之風。

5、教書育人，在傳授知識的同時，注重學生思想品德教育，關注學生心理健康，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、刻苦鉆研業務，注重培養學生的創新精神和動手能力，培養學生正確學習方法和獲取新知識的能力，積極、主動、熱情幫助學生解決具體困難和問題。

7、關心關愛學生方面具備典型事跡。

8、近三年無任何教學差錯、教學事故。

9、近三年考核均為稱職且至少有一年為優秀。

四、組織領導

學校成立以校領導為組長的師德標兵評選小組，對評選工作進行領導，對推薦結果進行評議。

五、評選程序

（一）個人申報個人對照評選條件寫出書面申請并提供相應的支撐材料。組織召開教職工大會，以無記名投票的方式產生推薦人選；為保證質量，必須有 2/3 以上教職工到會，得票數達到本單位教職工總數的一半以上者方能推薦，并原則按得票數高低推薦。

（二）學生評選征求學生意見，并將學生意見匯總后反饋給師德標兵評選小組。

（三）師德標兵評選小組對初定人選進行擇優評選，確定正式候選人。

（四）正式候選人名單、推薦意見及相關證明材料公示一周，征求全校師生意見，接受監督。

（五）公示無異議的，師德標兵評選小組將評選結果報上級部門。

澳頭育英小學

二00八年九年

第四篇：學校“十佳班主任”評選材料

界首中學

張云宗

“十佳班主任”申報材料

目錄

1、申請材料.................12、學生（家長）陳述...............53、同事薦述.................74、年級組推薦材料...................85、榮譽證書及教果....................96、公開課完成證明....................1

5用心工作，步入新境界

——界首中學“十佳班主任”申報材料

張云宗

班主任工作是一項需融入多項教學藝術的育人科學。作為一名班主任，我首先與學生“同學”，與學生一起成長，只有這樣，才能拉近與學生的距離，了解他們的心思；作為班主任，我還需代表學校，規范、引導學生的言行和學習，幫助他們成為一個遵紀守法的人，一個會學善學的人，一個文明知禮的人；作為班主任，我還要代表家長，為同學們的健康成長做出我應有的貢獻。因此，在多年的班主任工作中，在與同學們的交往過程中，我真切的感受到了他們的熱情與可愛；也在汲取一次次失敗和痛苦的教訓中迅速地成長和成熟。我嚴守師德規范，努力提高自己的個人修養和業務水平，用真誠感化學生，塑造他們個性品質，發覺他們學習的各方面潛能，培養他們的非智力因素，從而提高同學們的綜合素質。教學管理過程中，針對不同的學生，我綜合運用教育學、心理學等學科的綜合知識，對學生采取不同的方法，因材施教。

一、以身作則，為人師表

大教育家孔子說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為班主任，在所有任課老師中，和學生接觸的時間最長。不僅是課堂，課余時間也是和同學們生活、學習在一起的。為了使同學們今早養成良好的學習和生活習慣，在高一上學期，我首先召開班干部會，討論<<班級量化獎懲制度>>，然后在班會課上全班討論通過。自實施

之日起，我和同學們共同遵守。如有違法，均按紀律執行。工作中，我這種認真負責的態度給同學們樹立了良好的行為榜樣。三年來，班級違紀現象幾乎沒有，各項活動榜上有名。

二、溝通交流，消除隔閡

在執行班級制度時，我一再向同學們強調：紀律是自覺行為的底線。之所以制定紀律，是針對違紀行為的，而不是針對某一個人的。現在的學生，獨生子女多，思想獨立，個性鮮明，喜歡被表揚，不喜歡被批評。加之我校的生源特點是農村學生多，后進生多，留守學生多，貧困生多。這些學生很容易被冷落，從而性格變得孤僻。在日常班級管理工作中，我對他們在生活上“倍加呵護”，學習上倍加關心，使他們和優秀生一起成長。同時，我也沒有為個別同學因特殊情況違紀（如生病、家庭意外等）而進行批評和指責。

三、養成教育，持之以恒

有人說班主任是世界上最小的“主任”，可這“最小的主任”管的事可不少，班級的紀律、衛生，學生的學習、行為、思想、安全……樣樣都需班主任關心、操心。處于高中階段的學生，正處于叛逆期，凡是老師說的話，他們往往抱著試試反著來的好奇心，以驗證其真偽。遇到這種情況，我絕不會怒火燒心，反而對自己更有信心。用真心、誠心和耐心去換學生的真心，給學生時間讓他們改正缺點和不足。犯錯誤是青少年常有的事，對于小錯，應及時提醒，使其不再犯；對于常犯的錯誤，尤其是學習上和紀律上的，要不厭其煩地說教。

四、抓好班干，促進管理

班干部是班主任的得力助手，是聯系班主任和學生的橋梁。因此，培養好班干部的組織能力和工作能力，不僅有助于班干部的全面發展，也能夠減輕班主任的工作負擔。我常跟班干部說，“正是因為你們有較強的獨立工作的能力，在同學中有威信，大家才選你們當班干部。并非只因為你們成績好或某一方面好才選你們。”為了提高班干部的管理能力，我把每個班干的指責具體細化，由班長統一管理。凡是班干能干的事，班長不插手；凡是班長能干的是，我不干涉。

五、老師家長，共同管理

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。要全面了解學生的學習、生活和思想狀況，在每一位新教師上課前，我有意給同學們介紹老師的有點，如性格、愛好、特長、教學成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時，也和任課教師經常聯系，了解同學們的學習、紀律、心理等問題，促進他們身心健康發展，提高學習成績。

我校學生留守學生居多，多數父母常年在外地打工，但同時也時刻關心著子女的學習。為此，我充分利用學校家校通平臺和電話經常和家長保持聯系，家校共同抓好對學生的教育。對于家在城區的學生，只要有時間，我就到學生家中進行家訪，更全面地了解學生情況，以更合理、更有效地管理班級。

六、善于反思，促進提高

教學過程也是一個不斷學習、不斷提高的過程。除了努力工作外，我還努力抓住每一個學習機會，以提高教學質量。凡校內外有教研活

動，我都積極參加，以下是近年來取得的一些成績：

我輔導的學生趙敏、劉明麗、王莉娟姜曉丹在?英語輔導報?“2008年全國中學生英語翻譯大賽”中分別獲得一、二、三等獎；2011—2012學在優質課大賽和多媒體大賽中，我分獲二等獎；2012—2013被評為“優秀班主任；2013年在界首市第六屆中小學多媒體教學大賽中獲二等獎；2013年在界首市高中英語優質課評比中獲一等獎；2013—2014第一學期獲“季度先進人物”稱號；2013年被評為先進人物。

班主任只要認真管理班級，就會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出一班好學生，帶出一個好班級。今后，我將更加努力工作，甘于奉獻，將我的滿腔熱情化作春風化作雨的傾注給學生，在學生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風，催發一顆顆希望的種子茁壯成長，以換來桃李滿園香，促進教學業績再上新臺階，以更好地提高自己，服務社會。

第五篇：十佳安檢員之星評選標準

十佳安全之星評比標準

一、指導思想

以以黨的十八大會議精神為指導，牢固樹立“以人為本、科學發展、安全發展”和“責任有我，我必負責；安全有我，我必安全”的安全理念，堅持安全第一，狠抓責任落實，全面實現安全生產零事故目標，深入貫徹落實科學發展觀，為公司安全可持續發展創造更加安全穩定的環境，為公司建設“八型礦井”和“六化采區”營造良好的氛圍。

二、申報時間：

每月底將申報材料紙質版、電子版報送至公司安檢科，紙質版需經單位黨政一把手簽字并加蓋單位公章。

三、申報范圍

公司安檢員、設備防爆檢查員、安全監測監控工、爆破工、煤質檢查員、瓦斯檢查員、質量驗收員、礦井通風工、調度員、技術員。

四、評選標準

1、申報人員的所包區域或工作區域內本月無發生安全事故、機電事故、瓦斯超限事故，無失爆現象，煤質合格，通風穩定可靠等。

2、所包區域或工作地點當月質量標準化等級必須達到一級質量標準化標準。

3、本人沒有發生事故，無違章作業行為的。

4、熟知本崗位的安全操作規程及工作流程，在上崗時能做到按章操作的。

5、熟知本崗位的質量標準化標準，并能保證維護好本崗位范圍內的質量標準化工作的。

6、熟知本崗位危險源控制，能把隱患消除在萌芽狀態，避免事故發生的。

7、熟知本崗位作業范圍的“兩述兩化”，在事故發生后必須能安全撤離至安全地點的。

8、在事故發生后及時匯報，能開展自救互救把事故損害后果降低的。

9、能結合本崗位的作業流程或者其他方面給公司安全管理提出合理化建議的。

10、在開展的各類安全活動中獲得名次的。

11、在上級安全檢查中有突出表現。

12、對公司安全管理有突出貢獻的。

五、參選方法

1、以科室、區隊為單位每月推薦安全之星候選人。

2、安全之星候選人須填寫相關表格，有突出貢獻的需要提交說明材料，獲獎證書需提供復印件。

3、實際描述要做到詳實，時間要闡述清晰，要提供具體的數字說明。

4、評選本著寧缺毋濫的原則，各單位不得應付了事，要充分掌握事實，正確推薦。在推薦中弄虛作假的公司將追究單位黨政一把手的責任，并在全公司進行通報。

六、評選表彰

參選人經審查、考核后，在公司公示欄上公示，公司將對獲獎的安全之星個人進行表彰和宣傳。安檢科將組織相關人員對每月獲得安全之星的員工進行不定期考察，對于全年沒有發生事故，做到按章操作表現優秀的個人在年底將優先申報集團公司安全先進個人。

安全監測監控員評選標準

1、安全監測監控員當月井工不低于22班，達到要求得20分，超一班1分，少一班扣1分。

2、安全監測監控員必須完成當月單位規定安全工作任務，達到要求得20分，未完成扣3-10分。

3、安全監測監控員所包區域或工作區域內本月無發生安全事故、機電事故、瓦斯超限事故，達到要求得10分，發生一次取消資格。

4、安全監測監控員所包區域或工作地點當月質量標準化等級必須達到質量標準化標準要求，沒有被領導扣罰過，得10分，一次不合格扣5分，兩次及以上不合格取消資格。

5、本人沒有發生事故，無違章作業行為的，得20分，發生一次取消資格。

6、本人熟練掌握“兩述兩化”和應知應會，并且在單位內部業務知識考試合格的，得10分，一次不會扣5分，兩次及以上取消資格。

7、本人熟知所包區域或工作地點崗位的質量標準化當月的項目，并能保證認真督促落實，得10分，抽查1次不知道扣5分，兩次以上取消資格。

8、在開展的各類安全活動中獲得名次的，加10分。

9、在上級安全檢查中有突出表現，加10分。

10、對公司安全管理有突出貢獻的，加10-15分。

煤質檢查員評選標準

1、煤質檢查員當月出勤不低于22班，達到要求得20分，超一班加2分。

2、煤質檢查員完成當月科內部規定“違反煤質現場管理規定”指標，達到指標要求得20分，少一個不得分，超一個加5分。

3、本人熟知所包區域或工作地點崗位煤質情況及各項指標，并能保證認真督促落實，得20分。

4、煤質檢查員所包區域或工作區域內本月煤質綜合毛煤發熱量達標，得25分。

5、當月商品煤質量未完成集團公司下達任務，扣15分。

6、煤質檢查員當月提出合理化建議，且被采納，每條加5分。

7、有遲到、早退現象每次扣2分，有曠工現象每班扣10分。

8、所包區域內有煤質污染現象未發現，被其他人員指出，每次每處扣10分。

9、科內批評一次扣2分，表揚一次加3分。

10、在上級煤質檢查中有突出表現，加10分。

11、對公司煤質管理有突出貢獻的，加10分。

12、有個人“三違”行為的，取消申報資格。

13、有 “違法亂紀”行為的，取消申報資格。

安檢員評選標準

1、安檢員（信息員）當月出勤不低于22班，（信息員入井不低于12班），達到要求加10分，超一班2分。

2、安檢員（信息員）完成當月科內部規定安全質量罰款數額，達到數額加10分，超500元加2分。

3、安檢員（信息員）完成當月科內部規定“三違”指標，達到指標要求加10分，超一個加2分。

4、安檢員（信息員）完成當月科內部規定停產次數，達到指標要求加5分，超一個加1分。

5、安檢員（信息員）所包區域或工作區域內本月無發生安全事故、機電事故、瓦斯超限事故，加10分。

6、安檢員（信息員）所包區域或工作地點當月質量標準化等級必須達到質量標準化標準要求，沒有被領導扣罰過，加5分。

7、本人沒有發生事故，無違章作業行為的，加10分。

8、本人熟練掌握“兩述兩化”和應知應會，并且在科內部業務知識考試合格的，加5分。

9、本人熟知所包區域或工作地點崗位的質量標準化當月的項目，并能保證認真督促落實。

10、在開展的各類安全活動中獲得名次的，加10分。

11、在上級安全檢查中有突出表現，加10分。

12、對公司安全管理有突出貢獻的，加10-15分。

防爆檢查員評選標準

1、防爆檢查員當月出勤不低于22班，（入井班數不低于15班）達到要求加10分，井下出勤超一班加1分，地面出勤少出一班扣2分。

2、防爆檢查員完成當月科內部規定的隱患條數，隱患條數達到要求的加10分，課件通報督促整改的一條加1分。

3、防爆檢查員所包區域內本月無發生失爆現象的加10分。

4、當月本人無“三違”記錄的，加10分。

5、當月本人所包區域無機電零事故，無影響生產的加15分。

6、當月完成區域工程標準化的加10分。

7、當月設備電纜回收、修復投入使用完成當月計劃的加10分。開關超一臺加0.1分，電纜超一百米加0.5分。

8、在開展機電區域標準化互檢第一名的加6分，第二名加4分。

9、能夠在公司安全管理或者其他方面提出合理化建議的，采納意見的加5分。

10、在上級機電設備檢查中有突出表現及受到表揚的加5分。

11、在公司設備管理及技術革新中有突出貢獻的加5分。

機 電 科

2013年3月15日