第一篇：王藝卓讀后感

《小猴子下山》讀后感

作者 王藝卓

今天我在媽媽的陪伴下，一起閱讀《365夜故事》其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。

故事的大概情節是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜地就把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜丟了就去追小兔子。結果可想而知，到后來猴子什么也沒得到，只好空著手回家了。

這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事情沒做好，就丟下去做另外一件事，結果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊，我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。

第二篇：《卓》讀后感（范文）

《卓有成效的管理者》讀后感

——平凡的你也可以享受一場管理學的盛宴

記得上人力資源管理課上老師給我們介紹這本書時，用帶著點激動的語氣極力推薦這本管理學經典之作，說德魯克這位“大師中的大師”的這本著作不僅深深影響著他，而且斷言說我們讀后也將是受益終身的。如此肯定的預測讓我們下定決心一定要一睹為快，于是購來書帶著點“門外漢”的忐忑不安閱讀起來。

本書中，德魯克用通俗而精煉的語言，形象而貼切的例子，邏輯嚴密的推理，觀點鮮明得向我們闡釋了卓有成效的管理者具備的要素。品讀德魯克對管理者一反傳統和大眾的全新認知讓我們如沐春風,總有茅塞頓開之感。之所以在讀完這本書后獲得很大的頓悟，我覺得除了書中嚴密的理論推理和合理的實踐驗證得出的讓人信服的結論的原因之外，還因為書中的觀點解釋了管理學中的很多困惑和解讀了認知中的很多誤區，下面談談讀此書的一些感想和收獲。

·關于幾個基本問題的認識：

1誰是管理者？我們對管理者的職責認識總是關于如何管理別人的，這就從管理者的定位上發生了質的錯誤。德魯克告訴我們：每一位知識工作者其實都是管理者—即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織作出突出的貢獻。管理者能否管理好別人從來都沒有真正被驗證過。但管理者完全可以管理好自己，即實現自我管理的有效性。

2卓有成效可以學會嗎？文中反復提及了一點“卓有成效的管理者不是天生的”而“卓有成效是可以學會的”。全書的最后一句話也再次強調了這個結論。卓有成效的管理者并無天生的統一標準，而是如文中所言，高矮胖瘦、趣味風雅、憂慮爽朗各個不相同。但他們無不是通過實踐中的歷練而變得卓有成效。所以，有效性是一種后天的習慣，是一種實踐的綜合。既然是習慣，便是可以學會的。

3管理者必須卓有成效嗎？全書的第一句話給了我們肯定的答案。一個人的有效性與他的智力，想象力或知識之間幾乎沒有太大的關聯，有才能的人往往最為無效，他們沒認識到一個人的才能只有通過條理系統的工作才可能產生效益。智力，想象力等資源本身是有一定局限性的，通過卓有成效的工作才能將資源轉化成成果。而管理者面對的四項非其本人所能控制的現實因素（時間往往屬于別人；被迫忙于日常工作；自身處在一個組織之中；身處組織內部，受組織的局限）使他們明了：如果不致力于學習提高自己的有效性，就不可能成為卓有成效的管理者。

·有感于卓有成效管理者的五個要素

1“時間”——有效的管理者知道如何掌握自己的時間

時間是最特殊的資源，任何事都少不了，沒有替代品，供給也絲毫沒有彈性。而有效的管理者與其他人最大的區別就是他們非常珍惜自己的時間，不管是人際關系和工作關系的協調還是人事決策都是費時的，能否合理分配自己的時間很決定了個人的成效。為診斷自己的時間，德魯克為我們提供了三個步驟：①記錄時間：這是一件機械性的工作，假如管理者確能這么去做，那么他的收獲必然會很大。分析時間紀錄，消除不必要的時間浪費現象，還需要管理者采取某些行動和基本決策、以及在行為、人際關系和工作重心上作出一些改變。②管理時間：減少浪費時間的活動，減少非生產性工作占用的時間③ 統一安排時間：將可自由運用的時間由零星而集中成大塊連續性的時段。

這讓我感悟到讀書學習和生活的過程也是如此。要有一個合理的規劃時間，拋開毫無意義的事情，把時間系統規劃為幾個重要模塊，合理利用這個非可再生資源，實現時間利用上的卓有成效。比如可以通過協調將若干的學習集中在一天之內，將其余事情平均分布在某個時間段，將看某書的時間集中在能發揮最大優勢的一個時間段。

有效時間管理的重要性如同書中而言“認識你的時間，是通向貢獻和有效性之路”。

2“貢獻”——有效的管理者重視對外界的貢獻

重視貢獻是有效性的關鍵。重視貢獻才能使管理者的注意力不為其本身具有的專長，技術，所屬的部門所限，看到整體的績效，也能更加注重外部世界（外部世界才是產生成果的地方）。管理者不自問“我能做出什么貢獻”，工作中就不會有遠大的目標，也不能很好得挖掘在工作中尚未開發的潛力。對知識工作者來說應該尤其注重貢獻，他們生產的是構想，信息和觀念不是實物，他們必須有所專長，必須使他的專才有效，用貢獻和結果衡量其工作。一位管理者能重視貢獻，是人才發展的最大動力，可將管理者的弱點—過分依賴他人，以及組織之內—轉變為力量，進而創造出一個堅強的工作團隊。

推廣到我們的學習和工作中，如果我們希望做一個優秀的管理者，則不應該將重點首先放置在其他因素上，而是要主動的思索自己能創造什么樣的價值，并將思索的結果付之于實踐，有了這樣的實踐，自然才能創造良好的人際關系，才能踏上進步的階梯當然，這種貢獻或是樂于貢獻都應是以責任為前提的。所以要做一個有責任感的人。

德魯克總結到“重視貢獻，就是重視有效性。”

3“用人”—— 有效的管理者善于利用長處

充分發揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。管理者的任務，是要充分利用每個人的長處，共同完成任務。用人之長，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處和下屬的長處，用人之所長的前提是識人之所長，它的內涵不是避免短處，而是充分發揮長處。充分發揮人的長處也需要“邊做邊學”。通過實踐才能提高。在充分發揮人的長處方面，管理者應使個人目標和組織需要相融合，個人能力和組織成果相融合，個人成就和組織機會相融合。

就卓有成效的管理者怎樣用人來避免因人設事的錯誤，德魯克為我們設定了四個原則：1注意職位設計的標準和尺度；2職位的要求要嚴格，而涵蓋要廣。3在用人時，會先考慮某人能做什么，而不是先考慮職位的要求是什么。4用人所長的同時要容忍人之短處。“管理者的任務不是去改變人，而在于運用每一個人的才干。”

4“專注”—— 有效的管理者要集中精力于少數重要的領域，做到“要事優先”。實際上“要事優先” 是和“掌握自己的時間”相輔相成的。在少數重要的領域中，如果能有優秀的績效就可以產生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守優先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。管理者專心一志，第一項原則是擺脫已經不再有價值的過去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自己。可是昨天的失敗和成功，卻能留下無盡的影響，遠遠超出其有效期。另外，要集中精力，全神貫注于一項工作，需要足夠的勇氣。德魯克提出的幫助確定優先次序的重要原則都與勇氣密切相關：重將來不重過去；重視機會，不只是看到困難；選擇自己的方向，不盲從；目標要高而有新意。

“卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面做，而且一次只做好一件事情。”

5“決策”—— 有效的管理者必須善于做有效的決策。

卓有成效的管理者，做的是有效的決策，是一套系統化的程序，有明確的要素和一定的步驟。他們不需做太多的決策，只需做重大的決策。他們知道有效的決策事關處事的條例和秩序問題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟；他們知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎上做出判斷，它決不會是一致意見的產物；他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術。他們的決策具有以下五點特征：1）要確實了解問題地實質2）要確實找出解決問題時必須滿足的界限3）仔細思考解決問題的正確方案4）決策方案要同時兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。5）在執行過程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。我認為一個優秀的決策就是在“合適的時間做出一個符合當時情況的決策”。有些變革性的決策可能會有局部或短暫的壓力和阻力，但終歸是“良藥苦口利于病”。而有時“不做任何決策其實就是最好的決策”，當然這要視環境和情況而定。

“管理者的責任是把該做的事情做好，具體說，就是要進行有效的決策。”

“善用時間、關注結果、善用人才、要事第一、有效決策”這五個方面也是相輔相成的，密切相關的。

·結合實際談談對管理方法的看法——社團管理中的所悟

大學里我們都參加過學生社團，在這樣一個小組織里同樣需要運用管理學知識，使得這個團體能正常有效得運轉同時產生對外的效益。然而它跟企業的不同在于領導階層關系十分薄弱，更多時候是依靠共同的志趣和人情來穩關系定內部成員，而不是有薪酬的雇傭關系，所以過分強調領導者的權威反而事倍功半。“以人為本”的觀念在社團管理中尤其重要，有時候為了挽留一名部員，部長都得動之以情，曉之以理得苦口婆心得勸導。在欠缺利益機制的情況下，人員的流動性以及人員的工作積極性成為社團面臨的首要問題。所以領導層會將一部分時間和精力放在可能無關對外效益的各種人情娛樂事務上，比如聚餐和過生日等娛樂活動。另外，由于大學社團并非一項專職活動，不能像企業那樣有苛刻的時間安排，你必須在規章制度的基礎上增加靈活性，體諒和尊重部員，所以時間安排和活動的效率就顯得尤其重要。另外在組織活動方面，就涉及到有效決策和用人的問題。因為社團的等級觀念不是很強，人人都有發表意見的權利和勇氣，所以管理者在討論中接收到的訊息是繁多龐雜的，常常到最后是所有的計劃都有推翻的合理理由，而管理者這時就該運用如德魯克所說的分析方法做出及時準確的決策，在社團里過分的民主只能導致無效，在吸納建議基礎上的及時決策是十分重要。在用人方面，和企業管理類似，但是有時候會更注重對極富工作熱情的部員的任用，因為很多社團尤其是小社團的最大目標并非像企業那樣利潤最大化，而是組織能延續或保持，有工作熱情的部員更能積極主動得在自己的那一層級形成一個領導核心，組織討論各項事宜，這樣就可以避免過分依賴會長層造成的懈怠情緒，換句話說就是可以滿足會長層級別理所應當的無所事事。這是一個敏感但現實的問題，我們不能不承認很多人堅持到最后就是為了享受會長的特殊待遇和榮譽，而不是像企業的老總一樣依舊勤勤懇懇，兢兢業業。

·最喜歡的一句話：只有讓普通人都能做出不平凡的成績來，這才是考驗機構好壞之關鍵

在德魯克眾多的至理明言中可能沒有太多的人注意到這句話，可是給卻給我留下很深的印象。很多時候一提到高層領導職位，像我們這樣的平庸之輩可能就敬而遠之，感覺有一種我們不能觸及的高度。德魯克的這本書一開始我也以為是為那些高管們精心打造的，不是我們實際需要的管理知識，但看了之后才發現完全不是這樣，也真正在心理上認同他的觀點：

每個人都是一個管理者！也許現在的你只是在管理一個小組織甚至只是在管理你自己，但是重要的是方法，關鍵是卓有成效。德魯克的管理方法就是要讓普通人也能受用并在他的方法指導下實現管理能力的提高，在不斷的積累下做出一番成效！

人的一生做任何事情都可以說是一個管理的過程，做一個卓有成效的管理者，我們會在有限的生命里創造更多的價值，學習如何卓有成效會讓我們受益終生！

平凡的你也可以在《卓有成效的管理者》中享受一場管理學的盛宴！

第三篇：王卓社長簡介

中 國 《下 一 代》 雜 志 社

王 卓 簡 介

王卓，男，生于1928年，1939年參加八路軍宣傳隊，1945年畢業于延安魯藝音樂系，數十年來創作了大量的音樂作品。周恩來總理在接見他時，稱贊他是“我們自己培養起來的作曲家”。王卓離休后，仍義務為工廠、部隊、學校創作輔導，對青少年進行愛黨、愛國，熱愛中華民族的教育，關心殘疾孩子。

近年來,王卓雖年高體弱,但時刻牢記周總理教導,不辜負56年前周恩來總理在紫光閣接見時所說的“我們自己培養起來的作曲家”的責任。堅持戰斗在第一線,不斷創作出緊貼時代脈搏、弘揚主旋律的上品佳作。2001年,我國頒布《公民道德實施綱要》,2002年王卓臥病在床,但他以戰士輕傷不下火線的精神嚴格要求自己,堅持在病床上譜寫了由李光天作詞的中小學生道德歌:《我要做合格的小公民》,受到各方的一致贊譽。2005年,《人民日報》、中央電視臺等中央各大新聞媒體開播宣傳英雄人物事跡的《永遠的豐碑》進行愛國主義教育,王卓創作的《豐碑在我心中》被選為中華愛國工程聯合會、解放軍軍史辦、中央電視臺在京舉行的紀念《永遠的豐碑》開欄一周年專題活動歌曲,同時也是全國英雄中隊夏令營系列活動必唱歌曲。

當胡錦濤總書記發表了“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話后,王老以飽滿的政治熱情、濃郁的民族風格譜寫了《“八榮八恥”小唱》,中國音樂家協會主辦的《歌曲》和中國關心下一代工作委員會刊物《中國火炬》等向全國推廣,并在群眾中傳唱。王老在深入學校調研時,發現有一名小學生編的童謠《我是小牛》,說出了眾多小學生的心里話,他組織詞家、校長編寫了歌曲,受到學生的喜愛。

中 國 《下 一 代》 雜 志 社

現 任 職 務

遼寧省關心下一代工作委員會副主任

中國《下一代》雜志社社長兼總編輯

中國遼寧省《下一代》教育開發中心主任

中華人民共和國文化部系統高級專家

中華人民共和國國家一級作曲家教授

中國政府文化藝術特殊津貼專家

中華人民共和國全國勞動模范

中國遼寧省民族音樂家協會主席

中國遼寧省老年文藝協會主席

中國遼寧省兒童音樂學會會長

中國遼寧省關心下一代兒童音樂專家組組長

第四篇：工作總結(王藝)

工作總結

因為對酒店的無限充想及自己本身的服務經驗，在今年的5月份成功應聘到了明江國際酒店前廳部這一部門，我希望可以在這里實現自己的自身價值。回首我來到酒店的這6個月里既有對新知識的渴望，又有對同事之間友誼的感動。而在這里所學到的知識，所接觸到的人，不亞于我在以前工作崗位所學習到的。所以非常感謝部門領導能夠給我這個在酒店工作學習的機會及良好的發展平臺。

在這一過程中，我們經歷了軍訓期、培訓期和開荒期三個階段。使我從一個對酒店業完全不懂的狀態到現在能夠掌握前廳部各項崗位的工作流程。我們前廳部在這一段時間里人員總是在不斷的更換，但大家仍然能夠克服困難、團結進取，積極圓滿的完成酒店交給的各項培訓及開荒任務。而我也在領導的精心栽培下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。現將我的工作總結如下：

一、團隊凝聚力的培養和酒店的管理制度

在培訓初期，酒店為我們安排了為期半個月的軍訓，在軍訓當中讓我感受到了團隊所因具有的力量及強大的凝聚力。使我明白了在工作中單靠自己完成一項工作是多么困難，尤其是前臺這一崗位更需要各部門以及員工相互合作才能完成對客服務。100-1≤0告訴我們，只有團結合作、顧全大局，才能獲得良好的整體利益。酒店半軍事化、規范化、標準化的管理制度是我在以前工作當中所沒有接觸的，嚴格的服從觀念，一切以客人需求為服務根本，每一個服務過程必需嚴格按照相應的服務流程辦理。

二、專業的業務知識及職業素質

在培訓過程中，通過領導每天的上課及實踐操作使我對酒店前廳部的業務知識有了一定的掌握，良好的職業技能是給客人提供優質服務、高效服務、周到服務的基礎。同時也讓我明白除了具有專業的業務知識、職業技能外。我們還因有敬業愛崗、誠實守信的職業道德；微笑待客、服務源心的服務意識；積極交流、化解矛盾的溝通能力。這些是要在以后的工作中不斷進行提高及自我完善。

三、鍛煉吃苦耐勞的精神

在酒店開荒期，領導給我們說過要想成為一名優秀的酒店服務人員，要有一種勤奮敬業的態度，更要有一種吃苦耐勞的精神。讓我明白酒店并不是我們所想的相對輕松的行業，同時更重要的讓我對客房部的工作有了更深的了解和理解，方便今后工作開展。

在不斷的學習中，發現自己還有不足之處有待提高：

1、除了專業知識外，還要提高個人綜合文化素質，廣泛的學習其

他部門、學科、人文等知識，使自己變成全才、通才，能夠更好的與客人進行溝通。

2、進一步加強外語水平的學習，具有良好的外語交際能力。

隨著酒店開荒工作的開展，及酒店營業倒計時，2010年將要嶄新開始。為了使自己的工作不斷提高，工作計劃如下：

1、不斷加強服務意識及業務知識水平，樂于助人，幫助部門其他

員工工作上和生活上的事情。積極發揮團隊協作精神。

2、做好酒店開業后的對客服務，不管領導分配到前廳每個崗位都

能夠順利完成工作，始終全身心投入到工作中。

3、與客人建立良好的關系網，為酒店增加收入。與部門間密切合作，方便工作開展。

4、做好前廳庫管工作，記錄并統計易耗品數量、商品部盤點報表

等為酒店增收節支。

5、要樹立創新觀念，積極為酒店提出能夠創造客源、增加收入的建議。

做為從事酒店行業的新進人員，自己還要學習很多的知識。我會將以前工作的發光點帶到我現在的工作中，使自己不斷的提高，成為酒店優秀服務人員，同時也將為自己的目標而奮斗！

前廳部：王藝

2009年12月9日

第五篇：王藝澄-《星期天的巨人》讀后感

呼喚星期天

——讀《星期天的巨人》有感

慈溪市實驗小學教育集團 四（9）班 王藝澄

看到這個書名，我的腦海里就浮現出層層疑云：星期天的巨人是誰呢？這個人在星期天這一天變身成一個巨人，而星期一到星期六都只是平凡的人嗎？這一個個問題催促著我趕快去翻開書找到答案。

這本書的作者是海因茨·雅尼施，曾獲國際兒童讀物聯盟榮譽獎。這本書寫了一個叫馬克斯的小男孩和爸爸媽媽住在奧地利的一個小城市里的故事。一個周日的下午，馬克斯的叔叔喬納森來到了他們家，喬納森的到來讓原本平淡無奇的周末一下子變得不可思議。喬納森叔叔就像一個長不大的孩子，腦袋里充滿了各種各樣的鬼點子。他第一次來的時候就給馬克斯帶來了77個小矮人，有廚師小矮人、沉睡小矮人、播音小矮人……對馬克斯來說，這是一個極棒極棒的禮物，可對爸爸媽媽來說可是件頭疼的事。就連他們的夢里，也都是小矮人……驚喜可不僅于此，喬納森叔叔帶著馬克斯在臥室里搭鳥巢，在客廳里做沙漠，帶著全家去野外和風賽跑……在馬克斯眼中，喬納森就是“星期天巨人”。

在星期天的游戲中我們收獲了不同的體驗。特別是“星期天巨人”喬納森叔叔和馬克斯一家為曾經“飛翔”的雜技演員，而現在只能躺在床上的埃洛表演了一場特別演出，喬納森叔叔化身小丑，馬克斯朗誦了詩，媽媽跳著緩慢的舞步為埃洛獻上了紅色玫瑰，爸爸表演了紙影戲，溫馨的場面充滿了人與人之間的感情。喬納森叔叔告訴了我們——用心的幫助和禮物，讓我深切體會到了幫助不僅僅局限于物質上的，更多地愉悅來自感情上的分享和傳遞，這樣獲得快樂更多，更豐富。

書看完了，我情不自禁地想起了自己慘不忍睹的星期天，上培訓班、做練習題，每一個周末都忙得像陀螺一樣，連喘口氣的時間都沒有。聽得最多的是媽媽皺著眉頭：“奧數作業完成了嗎？”，“書法寫了嗎？”......做不完的作業，頭痛的問答，沒有自由的星期天。

當我在題海中苦苦戰斗的時候，窗外傳來的是孩子們快樂無邪的笑聲，那笑聲如一根柔軟的羽毛，輕輕地拂過我的心間，撩撥得我心頭癢癢。那一刻，我多么想投進大自然的懷抱，賞花、看云、吹風、玩水……可殘酷的現實卻將我死死地“釘”在書桌前，讓我動彈不得。看看這不得不屈服的現實，我只能無力地嘆氣。我多么希望我能像馬克斯一樣，每個周末都有驚險、有趣、好玩的游戲等著我，我非常向往我家也能出現一個星期天巨人——“喬納森叔叔”，可以交流著77個小矮人的不同故事，可以在院子里搭個帳篷體驗一把露營，可以跑出去浪浪看看綠聞聞風的味道，可以與爸爸媽媽談談心......我呼喚快樂，呼喚自由，呼喚小鳥不會再被關進籠子，呼喚魚兒不再被養在魚缸，呼喚快樂不再鎖進盒子……

我多么希望：星期天是屬于孩子的。

教師點評：小作者閱讀了《星期天的巨人》這本書之后，產生了羨慕之情。聯想到自己苦逼的星期天，上培訓班、做練習題，每一個周末都忙得像陀螺一樣，連喘口氣的時間都沒有。最后呼吁：把星期天還給孩子。

指導老師：史央兒