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少兒街舞學習益處

時間:2019-05-12 12:31:34下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《少兒街舞學習益處》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《少兒街舞學習益處》。

第一篇:少兒街舞學習益處

少兒街舞學習益處

(1)少兒街舞是訓練小肌肉群的運動,它很好地彌補了其它健身項目的局限,使鍛煉更全面,鍛煉舞者的動作協調性和舞感,以及肢體靈活性,提高協調能力。少兒街舞不僅令孩子熱情澎湃,增強少兒健康的體魄,挖掘少兒的才藝潛質。而且促進少兒的骨骼發育,增強孩子們的消化機能,增進食欲,提高身體素質。

(2)少兒街舞有利于促進少兒智力的發展.。讓孩子們保持思想敏捷,克服不愛動、不愛說話、孤癖膽怯弱點而培養小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認識和理解。

(3)少兒街舞有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質,舞蹈是一門整體藝術,少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的,整齊的隊形,劃一的節奏,常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真,動作不協調,就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

(4)少兒街舞有利于培養少兒良好的審美感覺,舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能,為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創造空間。

來源:http://

第二篇:少兒街舞課教學計劃

少兒街舞課(鬼步舞)教學計劃

一、教學目標

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節拍做動作,培養節奏感。

3、認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解:

1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8:反復一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8:雙手向左旁平伸,反復一次。

6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

8-8:反復一次

第二周:

1、復習上周的學習內容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

2、學習盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解:手放在腰后,站立。

1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)

2-8:手腕左右轉動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)

3-8:左手握拳-打開,反復一次

4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周:

1、復習上周的學習內容。(盤腿坐、手部動作)

2、學習伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節奏拍手、點頭

1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側平舉

3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步

4-8:山膀位,擊掌經頭頂雙手打開

間奏:跟隨音樂點頭

第四周:

1、復習上周的學習內容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學習踵趾步,小八字步準備。

1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點屈膝,身體向左后傾斜,面向2點上方

2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反復一次。

第五周:

1、復習上周的學習內容。(踵趾步、小八字步)

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解:

前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐

1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節奏左右擺

2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側

3-8:重復第一個八拍

4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐

5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉身面向2點

6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐

7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點

8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀

第六周:

1、復習上周的學習內容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復習小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養幼兒的自信心。

第七周:

1、復習所學的基本內容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小青蛙》:

前奏:雙手隨節奏拍手、點頭,動跨

1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點屈膝身體向左傾斜,面向2點上方。

2-8:反面反復一次

3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右

4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步

間奏:雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周:

1、復習所學的基本內容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步:正步準備,雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

第九周:

1、復習上周的學習內容。(小碎步)

2、學習頭部動作組合:

前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點,強調幼兒面帶微笑

1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前

2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

3-8:反復第一個八拍;

4-8:反復第二個八拍

5-8:雙手叉腰,左側-向前-右側-向前

6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動

7-8:反復一次 8-8:反復一次

第十周:

1、復習所學的基本內容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周:

1、復習舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)

2、學習基本功三角架:講解動作要求,并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(二)

少兒街舞課教學計劃

一、課程目標:

本學期主要進行幼兒街舞訓練,課程主要內容為lockin(鎖舞)poppin(機械舞)的基本課程。在訓練的過程中啟發、規范舞蹈動作和風格特點與內在情緒,讓學生在學習的過程中了解并且掌握該舞蹈的特點、舞蹈文化,為幼兒懂得了解創編奠定良好的基礎,從而調動幼兒的興趣愛好開發幼兒左右腦的協調性。

二、課后作業:

每節課程會有一些新的舞蹈動作的學習,希望家長在課后可以經常的給孩子一些表演的機會,這樣可以提高孩子的自信,show出自我,家長可以按孩子表現的程度,給予一些獎勵,從而提高孩子上課的積極性,從中孩子可以得到更好的開發和鍛煉!

三、教學方法與教學形式

(一)教學方法

1、結合學生具體情況和課程特點,采用主題教學、情景教學、復式教學、合作教學和探究教學,并結合運用聲形的方式開發孩子們的聯想能力進行教學,激發學生學習舞蹈的興趣,提高幼兒的舞蹈質量和舞蹈水平。

2、加強對學生學法的指導,提高學生自學、自練的能力。

3、通過適當的布置課后作業,培養學生良好的學習習慣和表演作風。

(二)教學流程

1.準備活動

2.舞感feel的練習(通過不同的音樂鍛煉學生的樂感,突破鍛煉不是只聽一首個會跳這一個舞蹈而是聽到相同舞蹈的歌曲都可以跳出舞蹈達到free style的層次)

3.學習舞蹈動作(通過學習不同的舞蹈動作 開發學生的聯想和創造的能力 讓學生對舞蹈更深入的了解和提高)

4.表演環節(在學習一些動作后會給學生一個展現自我的舞臺 提高自信心鼓勵每一個學生都有信心跳好舞蹈 提升對舞蹈的興趣)

5.頒發獎勵(給表演好的學生認可)

6.復習提問上次課的內容(培養學生的良好習慣 提高記憶力)

7.放松練習

第三篇:幼少兒學習舞蹈益處 家長必讀

幼少兒學習舞蹈益處 家長必讀

首先可以增強兒童體質,促進其健康快樂的成長。兒童期是整個人生的開端,在這一時期人的身體生長發育迅速。兒童經常參加有計劃、有系統的舞蹈訓練可以增強他們的體質,增加抵抗力,減少得病的可能。在舞蹈過程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循環系統都得到了充分的鍛煉,加快其機能的發育,加快新陳代謝,使他們的機體不斷生長發育。

其次學習兒童舞蹈可以陶冶情操,促進兒童良好性格的形成。兒童情感、意志力等非智力因素的教育是培養兒童成才的關鍵。而在具有教育意義的兒童舞蹈中,他們在活潑、輕松的氣氛中,用身心去感受音樂形象,吸收音樂形象積極向上的精神狀態,陶冶了情操。如:動作稍難時、感覺不好時或感覺有些累時,就需要兒童去克服這些困難,在克服這些困難的同時也鍛煉了他們的意志力,使他們增強了吃苦耐勞、不怕困難的精神。因此,學習兒童舞蹈對兒童非智力因素的發展具有非常重要的意義。

再其次兒童舞蹈可以啟迪智慧,發展兒童的想象力、創造力、記憶力以及增強兒童的自信心。兒童舞蹈表演需要兒童的步態、手勢、動作比日常生活中要夸張一些,在表演一些簡單的動作時發揮兒童的想象力和創造性,讓兒童自己來選擇、自己來設計、自己來表演。讓每個兒童積極、主動、自信地參與到表演中去,既滿足了兒童的自我表現需要,又讓不同發展水平的兒童都有表現的機會。使平常比較內向、沒有表現機會、體會不到自己表現能力的幼兒有了展示自己的機會。在表演舞蹈的過程中兒童要記住動作的順序及動作與音樂的配合,這樣在表演的同時也發展了記憶力,為兒童以后的發展奠定良好的基礎。

這些就是兒童學習舞蹈的好處,現在很多家長只注重孩子的知識的發展,卻忽視了孩子在性格,身心健康的發展.現在社會競爭日益激烈,心理疾病越來越多,就是因為那些人們的心理適應能力不強.學習舞蹈不僅能讓孩子有個好身體,更加鍛煉他們的意志品質,是他們能夠適應以后社會發展!我們少兒班就針對目前社會上狀況,通過學習舞蹈,我們有序的對孩子的意志品質進行全面培養!形體訓練同時,也對他們合作意識進行培養。

總的來說:幼少兒學習舞蹈的好處是非常多的,通過科學系統的舞蹈教學訓練,它可以塑造美麗,增添魅力,鍛煉體力,增強體質,磨練毅力,培養自信心,豐富想像力,促進智力,還可以陶冶心靈,培養出活潑、熱情、開朗的性格,舞出寶貝的氣質。多年來的實踐驗證,學習舞蹈的孩子經過長期地、專業地、系統地訓練后,她們的身體外形會向理想的方向發展。與其他孩子相比,身材更挺拔、修長、曲線玲瓏,舉手投足間都能表現出一種優雅,無疑學習舞蹈可以給孩子帶來很多的益處:

1、優美形體:正處于生長發育時期的孩子,經過舞蹈訓練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直,形體優美,且能糾正駝背、端肩等形體問題。

2、動作協調:舞蹈需要全身各部位的配合,通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練,并且使孩子更有節奏感。

3、肢體靈活性、柔韌性:由于經常練習壓腳、劈叉、下腰等,孩子的柔韌性,動作靈活性好。

4、磨練毅力:從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神,磨練堅強意志。

5、提高身體素質:舞蹈需要一定的體力消耗,剪除練習后能促進孩子食欲、增強消化機能,提高身體抵抗力,減少生病機會。

6、提高合作能力和集體榮益感:舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞,只有配合默契才能表演好,由此訓練了孩子們的合作精神,養成自覺遵守規則、紀律,培養了協作的觀念。

7、培養審美情感:舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界,使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶,使孩子們熱愛生活,并能欣賞美、體驗美。

8、培養自信心:舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力,使孩子們不怯場,表現力強,增強自信心和更好的心理素質。

9、促進智力:舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的,在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力,尤其是自編自演的作品,能促進孩子智力發展。

以上是學習舞蹈的好處,但有些家長認為孩子自身條件不好,不適合學舞蹈,其實舞蹈人人都可以學,只要有興趣有時間就能學。

第四篇:少兒學習跳拉丁舞的益處

少兒學習跳拉丁舞的益處

在少兒 學習拉丁舞過程中,可通過優美的旋律,舒展的舞姿,來陶冶少兒的情操,從中使受教育者得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美,形成由內而外的統一美。

從某種意義上來講,兒童對美的事物有著自己的感知,不同的是,兒童的直觀思維,一塵不染的內心世界,涉世未深的眼睛,其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切都無法阻止他們對美的渴求。這時,作為教師的我們便要發揮自己的作用,采取措施進行誘導,從而激發他們的感情。

一些孩子剛開始是被父母要求著學習拉丁舞,但經過一段時間之后,幾乎每個孩子都會愛上拉丁舞,有了興趣,孩子進步就會很快。學習拉丁舞,對于孩子身體成長有很大幫助,可以避免和糾正孩子彎腰駝背及喜歡抓耳撓腮、咬指甲等一些不良習慣。拉丁舞音樂一般比較歡快激昂,孩子學習之后除了形體上會有較大改變外,精神面貌也會變得更加自信,開朗大方。舞蹈還能提高孩子對音樂的理解和欣賞能力,同時可培養孩子的協調和平衡能力。拉丁舞也能促進孩子對文化課的學習,課業和舞蹈二者是相輔相成的,舞蹈的學習要求孩子集中精力,加強其模仿,理解、思考的能力,孩子在潛移默化中也會將這種習慣運用到文化課的學習上,而根本不會存在像少部分家長擔心的舞蹈會不會影響學習這個問題。

拉丁舞在學習一段時間后會有很多參加比賽和表演的機會,而大型正式的比賽大多在全國各地的大型城市,經常會要求孩子們離開家長,過一些短期的集體生活,孩子們會從中學習如何照顧自己,如何照顧舞伴及同學們,能學會如何獨自面對失敗和挫折,有極強的表現欲望,可以讓孩子們在同年齡的學習中非常大方,與眾不同。

素質教育越來越受到社會和家長的重視,怎樣對孩子實施素質教育,以及選擇什么形式的素質教育,是每個家庭非常關心的問題。為了給年輕的家長一定的指導和提示作為一種體育舞蹈,拉丁舞既是一種健身運動,也是一個娛樂節目。拉丁舞腿腳的運動,腰胯的扭拉,手臂的擺動,可讓人全身得到鍛煉;優美的音樂,激昂的節奏又能讓人拋卻煩惱,投入到歡快的藝術天地里,全身心得到放松。因此,越來越多的孩子從小就開始學習拉丁舞了。從各方面綜合考慮,小孩5歲開始學習拉丁舞比較合適。因為拉丁舞是一種需要力量和速度的舞蹈。如果孩子年齡太小,身體可能承受不了。5—12歲是少兒身體發展的一個重要時期。這時候進行舞蹈學習,將會對他們的健康發育大有裨益。當然,世界上沒有絕對的事情,學拉丁舞也可能根據孩子不同的情況適當的調整。如果孩子自身體質很好,可能適當早練。

第五篇:北京少兒繪畫培訓班談學習繪畫的益處

兒童繪畫是指在孩童時期,兒童對外部世界充滿好奇的觀察后,通過想像力并經過自由發揮,采用涂鴉或繪制出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思,一方面是指純粹意義上的沒有經過老師指導的完全出自兒童之手的圖畫;另一方面則是指在前面的基礎上保持繪畫興趣,并在老師的指導下進行的繪畫作品。

畫畫是兒童的天性,在他們的成長過程中,常會不自覺地去畫、信手涂鴉。但是由于幼兒年齡特點不同,繪畫興趣也存在著差異,體現出其特有的個性。

其實兒童學畫的目的不是為了畫什么像什么,也不是為了讓兒童單純的掌握某一種繪畫工具的使用方法,更不是為了成為畫某一物的專家。繪畫對于兒童來說,是培養良好思維方式,開發各種潛能,提高綜合素質的極佳途徑,可謂捷徑。

美術教育有特定的內容與意義。它是從兒童的心理特征出發,通過繪畫、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動,培養兒童對美的感受力、想象力和創造力。兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。

繪畫的內容可以分好多種的,但是不管有多少種,它都是離我們的生活最近的。都是需要我們平時用心去觀察的,如果不用心觀察的話,那么畫出來的話肯定是效果沒有細心觀察的效果好,而且每天都讓孩子畫一幅畫的話,日積月累,孩子也會對身邊的事物觀察的越來越仔細,越來越完整的。

首先說的是,孩子學習繪畫,能增長孩子各方面的知識,因為畫的畫是一張畫一個內容,內容不一樣,要求孩子掌握的知識就不一樣,那么就需要孩子仔細去觀察,看看和以前畫的畫有什么區別,這樣能讓孩子對所畫的內容有更深刻的了解。

其次就是孩子學習繪畫,能鍛煉孩子的動手能力,因為孩子在畫畫的時候,會用自己的手接觸到多種不同的筆,不同的紙等等,這就要求孩子在用這些不同的材料的時候,使用的方法也是不一樣的,也可以說是對手的一種鍛煉吧。

再次就是說孩子學習畫畫,能培養孩子的想像力和創造力。因為畫畫是沒有重復的,而且也沒有什么固定的什么東西來約束它,所以畫畫很自由的,那么就是說繪畫的內容永遠都是新的,繪畫的方法也不是固定不變的,可以根據自己的感覺有所創新,這就是要經常去嘗試,并且要從小養成一種好的思維習慣。

多筆筆書畫的培訓機構創辦于2005年,十年來始終專注于少兒美術培訓事業,終身致力于青少年書畫教育與傳播。主教老師是中央美術學院、清華美院的優秀畢業生。多筆書畫創辦十年來,專注少兒書畫教育,小班授課、因材施教,培養了近1000名全國書畫金獎學員;憑借成立以來所取得的成績,多筆書畫榮獲教委、文化部批準的正規教育培訓機構,并被文化部指定為朝陽區唯一的書畫考級考點機構。多筆書畫認為孩子學習繪畫有以下幾點好處:

1、發展兒童觀察能力和感知能力,形成敏銳的觀察力和細膩的感知力。

2、培養豐富情感,畫畫有利于兒童感情宣泄,放松身心,同時陶冶情操、提高修養,使人生充實完美。

3、培養想象力和創造力,不斷探索、嘗試新的繪畫內容和技法,表現個性,形成創新思維,從而受益一生。

4、發展思維能力和獨立能力,促進形象思維和邏輯思維發展,在構思、布局、設色、修整等過程中獨立思考,形成獨立自主的好習慣。

5、動手能力、認識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。

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