第一篇：蕪湖市火龍崗中學家長會制度

蕪湖市火龍崗中學家長會制度

家長會是使學校教育與家庭教育交流溝通，相互促進的一種好形式。是學校有目的、有計劃地運用科學育人的理論方法指導家庭教育的一種有效途徑，為保證社會、家庭和學校教育有機結合，特擬訂蕪湖市火龍崗中學家長會制度。

一、組織形式

在校長室的領導下，由學校政教處具體分工負責，在家長委員會的指導下，由各年級組分段具體負責實施，班主任和全體任課教師參加。

二、家長會的主要形式

全校家長會、年級家長會、部分同學家長會、部分班級家長會。提倡開發性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

三、召開時間：

1、新生入學時；

2、學期中階段性測試前后；

3、學期期末考試前后；

4、學校認為有必要時或有多數家長要求時；

5、畢業班按實際需要安排。

四、相關要求

1、家長會前年級組、班主任要依據學生、學校的實際和要求確定主題，認真準備。家長會時間由學校統一安排，未經學校批準，各年級或班級不得私自召開家長會。

2、班主任不參加或不組織家長會的,以曠職處理,并在下年度班主任聘用時一票否決。各年級每學期至少召開一次家長會。

3、政教處、年級組事先以書面形式及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；班級黑板上要寫明歡迎字樣，鼓勵利用多媒體輔助家長會的各個環節。

4、家長到會率不低于90%。對于沒有到會的家長，班主任應及時以家訪的形式傳達會議精神，并形成記錄。

5家長會期間主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

6、班主任在分析成績和班情時，不要貶低其他班級。不得報學生排名。不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

8、及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。學期末上交，并納入班級量化。

9、德育教育是教育教學的組成部分，是全校教師應盡的職責。任課教師必須參加家長會，虛心接受家長意見，匯報學生學習情況。參加人員由年級組統一安排到班級，政教處制成表格考勤。正常教學期間，任課教師無故不參加家長會扣除30元/次.周六周日或假期召開家長會,任課教師與班主任發放加班津貼30元/次.不參加者扣除30元/次.

第二篇：蕪湖市火龍崗中學家長會制度

蕪湖市火龍崗中學家長會制度

家長會是使學校教育與家庭教育交流溝通，相互促進的一種好形式。是學校有目的、有計劃地運用科學育人的理論方法指導家庭教育的一種有效途徑，為保證社會、家庭和學校教育有機結合，特擬訂蕪湖市火龍崗中學家長會制度。

一、組織形式

在校長室的領導下，由學校政教處具體分工負責，在家長委員會的指導下，由各年級組分段具體負責實施，班主任和全體任課教師參加。

二、家長會的主要形式

全校家長會、年級家長會、部分班級家長會。提倡開放性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

三、召開時間學校家長會一般在以下時間召開:

1、新生入學時；

2、學期中階段性測試前后；

3、學期期末考試前后；

4、學校認為有必要時或有多數家長要求時；

5、畢業班按實際需要安排。

四、相關要求

1、家長會前年級組、班主任要依據學生、學校的實際和要求確定主題，認真準備。家長會時間由學校統一安排，未經學校批準，各年級或班級不得私自召開家長會。

2、3、政教處、年級組事先以書面形式及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；班級黑板上要寫明歡迎字樣，鼓勵利用多媒體輔助家長會的各個環節。

3、對于沒有到會的家長，班主任應及時以家訪的形式傳達會議精神，并形成記錄。

4家長會期間主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

5、班主任在分析成績和班情時，不要貶低其他班級。不得報學生排名。不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

6、及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。學期末上交，并納入班級量化。

五、評價與考核：

1、班主任不參加或不組織家長會的,以曠職處理,并在下班主任聘用時一票否決。各年級每學期至少召開一次家長會。

2、德育教育是教育教學的組成部分，是全校教師應盡的職責。任課教師必須參加家長會，虛心接受家長意見，匯報學生學習情況。參加人員由年級組統一安排到班級，政教處制成表格考勤。正常教學期間，任課教師無故不參加家長會扣除30元/次.周六周日或假期召開家長會,任課教師與班主任發放加班津貼30元/次.不參加者扣除30元/次.。

3、因故不參加家長會的教師要事先向政教處履行請假手續。

第三篇：蕪湖市火龍崗中學未成年人思想道德建設示范學校事跡材料

蕪湖市火龍崗中學未成年人思想道德建設示范學校事跡材料

為貫徹省文明委發的《安徽省未成年人思想道德建設“百千萬工程”實施意見》的精神，落實市教育局關于未成年人思想道德建設工作有關通知的意見，以提高學生素質為目標，我校大力加強未成年人思想道德建設工作；結合我校實際情況，充分調動各方面積極性，齊抓共管，不斷探索新時期未成年人思想道德建設的新特點，新規律、新方法、新途徑。

一、成立以校長為主要負責人的管理機構，建立全體教職工共同參與的工

作機制。

為切實保障各項工作任務落實到實處，我校成立了以校長為主要負責人的管理機構，定期聽取有關學生思想道德狀況匯報，深入到基層，調查研究學生思想道德建設中存在的重大問題，動員全體教職工共同參與到創建活動中來，要求全體行政、年級組長、全體班主任切實抓好工作落實，特別是班主任，要高度重視班會課對學生的教育作用，積極借鑒心理健康教育、班級輔導活動課的有效做法，不斷提高班會質量和教育工作質量。

二、深入開展學習宣傳活動，增強“進一步加強和改進未成年人思想道德建設”的緊迫感和責任感。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，我校組織全體職員認真學習上級有關文件精神，使廣大教職工認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性及其面臨的嚴峻形式，切實增強歷史使命感和緊迫感。

認真制定未成年人思想道德建設工作的長期規劃和階段性工作計劃，充分利用學校宣傳窗、黑板報，橫幅、廣播等多種形式，開展認識加強未成年人思想道德建設為主要內容的宣傳活動。

三、立足實際，明確“進一步加強和改進未成年人思想道德建設”的主要任務。

1、積極開展社會主義榮辱觀和愛國主義讀書活動，認真組織開展弘揚和培育民族精神教育，深化“百萬少年看安徽”主題活動，幫助廣大學生樹立遠大志向，并把這一系列活動作為創建未成年人思想道德建設示范學校的主要任務。

2、廣泛開展誠信教育。按照教育部《關于進一步加強小學誠信教育的通知》，積極探索實行學生誠信活動的辦法，開展創建“誠信校園”活動，培養青少年基本的社會道德觀念，養成良好的道德行為習慣，努力使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、積極開展法制紀律教育，嚴肅校規校紀，政教處不定期對學生宿舍進行安全檢查，對嚴重違反校規校紀的學生給予批評教育或者紀律處分，并且將結果告訴家長。定期為師生開展法律知識講座，開展“珍惜生命，遠離毒品”等活動。

4、加強學生心理健康教育，為了抓好學生心理健康教育，我校首先重視教師心理健康，為教師開展了心理健康輔導活動，結合學生年齡特征，積極開展學生青春期教育及性教育。認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》。

5、加強學生理想信念教育，明確主人翁意識，全面了解中國革命建設和改革開放取得的偉大成就，正確認識社會發展規律，正確認識國家前途命運，展望祖國美好未來，讓學生了解家鄉安徽，特別是我省改革開放以來所取得的偉大成就，號召全體學生學習奇瑞的創新精神，幫助廣大學生樹立遠大志向。

6、開展新《中小學生手冊》和《中小學生日常行為規范》的學習教育，深化“養成道德好習慣”主題活動，為此政教處經常組織人員對學生日常行為規范進行檢查，發現問題及時批評糾正，積極實施《青少年文明行為養成手冊》。

四、強化措施，改進方式方法，不斷增強創建未成年人思想道德建設示范學校的針對性和實效性。

1、突出課堂教學在學生思想道德建設過程中主渠道作用，增強思想道德課程教育的針對性和實效性。圍繞未成年人思想道德建設，積極開發校本課程，深入挖掘各科教材中所蘊含的愛國主義教育、傳統美德教育，引導學生正確認識黨和國家的方針政策。

2、高度重視校園文化建設，將學生心理健康教育融入到校園文化建設中去，要求每位教師要樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念。

3、重視家庭教育，促進家庭教育與社會教育，學校教育緊密結合，通過家長委員會，家長會等形式，聽取家長對學校和班級工作意見，同時也注重社會教育在未成年人思想道德建設方面的作用。為此，我校將馬塘敬老院與王稼祥紀念館作為校外德育基地，并定期組織德育和團隊活動。并與馬塘敬老院和火龍崗交警大隊三中隊建立共建關系，經常開展行之有效的活動。

4、面向全體，關注特殊。積極探索問題學生教育工作，做好問題學生轉化工作機制，與家長簽訂“雙有生”共同教育協議，加大做好不良學生教育轉化矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作，堅持以人為本，從學生實際出發，解決實際問題，平等關愛每一個學生。由于我校地處城效，貧困學生與留守學生較多，針對這一情況，我校積極爭取各項獎助學金幫助學生們順利克服經濟上困難，不讓經濟問題影響到學生的學業，用疏導的方法幫助留守學生克服由親情缺乏導致的心理問題，要求班主任老師多與這些學生溝通。

5、廣泛開展師德教育，教師的師德對學生的影響較大，為給學生樹立一個好的榜樣形象，我校積極造就高素教師隊伍，積極宣傳先進典型，舉辦師德講座，提高教師思想道德修養，特別是對青年教師，我校開展了新老結對進行傳幫，同時加強班主任隊伍建設，繼續量化考評機制。

6、形成獎勵表彰機制，對在未成年人思想道德建設作中表現突出的班級和教職工進行表彰，開展“十佳生”、“三好學生”、“優秀學生干部”和“先進班集體”，“優秀團員”等評比。

7、開設初中學生行為規范輔導班。實行班級量化考核制度。班主任津貼、評優與量化結果掛鉤。學年考核前十名的班主任方有資格參加評優。考核內容包括學生出勤率、班級及學生宿舍衛生考核、學生違紀違規情況、校牌校服佩戴穿著情況等等。同時要求班主任坐班，每天從早讀到晚自習考勤十次。初中部中午午休要求班主任到班級看堂。高中部實行每晚班主任檢查宿舍登記制。每日公布考核結果。

8、定期組織家訪。建立強化學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，積極發揮學校的主體指導作用。學校定期召開家長會，鼓勵班主任不定期家訪，組織班主任任課教師家訪。通過家訪，指導學生家長懂得一些青少年身體發育和心理健康的基本知識從而給子女理性的關愛理解和支持，通報孩子的學習特點，針對性的解決問題。05年目前學校組織的全校規模家訪共開展兩次，很好的把學校教育與校外教育、校內學習和校外學習有機的統一起來，收效明顯。建立健全班主任談心制度，要求班主任實錄有內容有記錄。每學期組織學生測評，對班主任工作、任課教師進行評價。

9、開設行為規范輔導班。05年3月，原火龍崗鎮初級中學并入我校針對初中學生。高、初

中兩種管理模式不同帶來的問題立即凸現出來。針對此情況，學校本學期開設學生行為規范輔導班，每星期安排兩個中午時間對行為習慣差、學習習慣差的學生采用個別談心、說服教育、發掘特長、強化學校規章等方法集中輔導。對輔導學生跟蹤調查。

10、創辦校刊《求進》。為豐富師生業余文化生活，搭建師生溝通的平臺，學校政教處創辦了校刊《求進》。目前已編出9期，刊登學生文章191篇，教師文章129篇。

11、組織開展傳統文體活動，特色活動。我校的傳統活動有每年一度的秋季田徑運動會，男子籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽等等。積極組織參加市、縣運動會，組隊市足球比賽，縣各類文藝匯演。目前學校已經舉辦四屆文化藝術節。藝術節包括普通話比賽、書畫比賽、教職工拔河比賽、初中部學生14歲青春儀式高中部學生成人儀式、教職工籃球邀請賽、文藝匯演等等。學校還經常開展文明月活動。如05年10月開展的“爭創文明校園、樹火中精神”文明月活動。06年開展的“弘揚傳統道德”月，07年9月開展的“行為規范月”。每學年開展德育先進班級、文明班級評比活動。

12、建立健全各種制度，提倡環境育人，加強住校生管理。學校日常各種制度正逐漸完善。對學生日常行為的要求合理定位。學校堅持開學初軍訓，學期中間邀請公安民警、司法干部來校做法制報告會。每周一堅持升國旗，廣播操要求班主任到場。每天要求各班級進行晨掃，學生會每日檢查。狠抓考風，以考風帶動學風，制定《火龍崗中學考試制度》，對于考試作弊及時、嚴肅處理。政教處、團委、學生會定期不定期抽查宿舍，抽查結果納入班級考核。各學生宿舍張貼《住校生管理制度》。對照學校規定自我要求、自我約束。

13、開展主題班會活動。學校要求班主任每學期至少開展四次主題班會。由行政人員抽查形成記錄。主題班會內容和形式充分體現自主、多樣性。以討論的形式對目前中學生關心的問題探討，目前初中部對于網絡游戲問題的探討正迅速開展。

14、注重兩有生轉化工作。兩有生轉化工作我校的做法是從班級做起，從班主任坐起，充分尊重班主任教育思想。把兩有生工作貫穿于整個班主任工作中。培養集體榮譽感，互幫互學。學校決定近期聯系師大教師來校做心理健康教育專題講座。

經過努力，我校未成年人思想道德建設取得了積極成效，學校學習風氣積極向上，生活方式文明健康，今后我校立爭在未成年人思想道德建設工作中取得更大成就，并將此項工作貫穿于素質教育始終。

第四篇：龍崗中學班會制度

龍崗中學班會制度

一、班會是班主任按《中學生德育大綱》和學校德育計劃對全班學生進行整體教育的重要課程。

二、班會是班主任工作的組成部分，也是班主任的重要職責，班主任必須努力學習，刻苦鉆研，認真備好、上好班會。

三、開學初，德育處下發每學期班會計劃，按要求并根據本班級的實際情況安排班會內容。

四、學校規定,每周二下午第三節課為班會時間，要求班主任根據學校的德育專題教育或班級的需要每學月要上好2個主題班會課，主題班會要有詳細教案，形式生動活潑，講究教育實效。

五、班會不得被文化課占用。如班會被臨時緊急任務沖擊，必須及時補上。

六、德育處隨時對班會予以檢查，并定期組織班會的聽課評比活動，沒學期有一次大型的主題班會觀摩活動，以達到相互交流和促進的目的。

七、德育處每學期末均要檢查每位班主任的全學期班會備課情況，并進行講評。并列為優秀班集體評選條件。

八、將班會課與班主任的績效掛鉤，班主任無故不組織班會的，經檢查發現后，要扣班主任的績效量化分，并要說明原因；發現占用班會課，學校要嚴肅處理。

龍崗中學政教處 2010.9

第五篇：2013-7-3龍崗中學2013年秋季新生家長會簡訊

龍崗中學2013年秋季新生家長會

2013年7月3日，天氣炎熱。我校在龍崗會堂召開了“龍崗中學2013年秋季初一新生家長會”。家長們冒著酷暑，積極參加了新生家長會！校長滕細浪和學校行政領導班子準時出席了會議。

人言道：“秧好一半谷”。好的開端是成功的一半。為了成功籌備此次新生家長會，我校德育處和后勤工作人員做了大量的工作：小到家長問卷調查的答題卡、鉛筆的準備，大到整個會場的布置、會議程序策劃、嘉賓的邀請、會場氣氛的掌控，都作了精心細致的安排。

我校德育處關振副主任主持了整場會議。首先，對學校行政領導作了隆重介紹。接著，邀請“名人教育”的大山老師向家長作了他成功的育人經驗的案例的報告，包括他育人態度和育人方法的分享；得到了大部分家長的認同和贊賞，雷鳴般的掌聲徹響整個會堂。

其次，我校初二（16）班的家長張女士也談了她這兩年來與孩子一起走過的心路歷程，與新生家長進行心得與體會的經驗交流，促使新生家長做好心理準備與計劃。緊接著，滕細浪校長作了三個重要講話。

一、肯定了我校德育處在曾蓉副校長、黃江主任帶領下，圓滿召開了“龍崗中學2013年秋季新生家長會”。這僅僅是個開始，開學還將有一系列的新生開學前教育，意義非同凡響！

二、詳細介紹了龍崗中學自開辦以來形成的辦學特色和適合學生發展的校園活動；以及我校的教育目標和長遠的教育理念。

三、與家長分享成才的三個基本條件：

1、學會欣賞。欣賞別人，你可以具備別人的優點。

2、反對贏在起跑線上。人生是長跑，要贏在終點。

3、成人成才。重在品德、人格的培養。品格比知識更重要，品格與情感好的孩子才能走得更高、更遠！

最后，滕細浪校長希望家長積極配合學校，趁早打算，詳細規劃，一路陪伴，協助孩子，讓他們健康快樂地走過初中三年。能夠在人生的版圖上留下精彩的一頁！