第一篇：靈寶三高第四屆教學開放日活動總結

靈寶三高2012---2013學年度上期教學開放日活動總結

2012年12月11日上午，靈寶三高的校園里，親情涌動，溫暖如春。以“師生共進，展示三高風采；家校聯動，助推三高發展”為主題的靈寶三高2012---2013學年度上期教學開放日活動按計劃如期進行。本次開放日活動的目的是加大開放辦學力度，宣傳我校的辦學理念，提高我校的社會知名度和美譽度，增進家長對學生在校情況的了解，爭取家長的理解和支持，協調家校教育關系，形成家校教育合力，為學生的成長創造更加有利的條件。

經過前期的一系列認真準備，在學校各部門和全體師生的共同努力下，本次活動的各項工作按原定計劃順利進行。通過這次活動，學校、老師、學生和家長進行了深入交流，學校向家長、向社會展示了三高良好的辦學形象，宣傳了三高的辦學理念，進一步提高了學校的聲譽和社會影響力，是一次成功的活動，現將本次活動總結如下：

一、周密策劃，廣泛動員，通力合作，保證了活動順利進行。

1、本次開放日活動由教務處牽頭組織。教務處提前兩周就開始著手謀劃，反復商討，制定了開放日活動方案，印發了家長邀請函等相關材料，并提前一周召開了各處室、單元領導及全體班主任會議，召開了各班引導員培訓會議，將活動流程、要求、各部門的分工明確傳達，并跟蹤督促落實。

2、各處室、單元及班主任明確職責后，分頭行動，積極準備，做了大量的前期準備工作。辦公室制作了校園各處指示標志，為班主任印發了三高發展的文字材料，并精心設計了LED顯示屏宣傳用語和第四屆開放日會標。德育處為校園保潔、車輛擺放、學生禮儀隊做了大量工作。教科室針對家長入班聽課，對課堂教學活動做了布置要求，電教中心精心準備了三高發展視頻并對全校多

媒體設備進行了檢修，總務處為各部門的工作提供了有力的后勤保障，各單元召開了專題會議，安排了活動日的各項工作，全體班主任精心準備了“以感恩勵志行動”為主題的班會，并為保證家長參與率做了積極的努力。特長老師尤其是美術組老師配合各部門為校園各處的宣傳版面做了大量工作，這一切瑣碎而細致的準備工作為開放日活動的順利進行奠定的堅實的基礎。

二、接待工作隆重得體，熱情周到。

德育處組織的學生禮儀隊在大門外禮貌問候到來的每一位家長，各班在校門里南北兩側設立接待處，由一位老師和兩位學生負責家長簽到，三位學生引導員負責引導家長。到校家長在接待處報道后，由引導員引到校園各處參觀，所有家長都有人負責引導，這些服務讓家長感受到了三高師生的真誠和熱情。

三、校園文化宣傳立體多維，全方位多角度向家長展示了三高形象。

本次活動的宣傳展示形式有：校門LED顯示屏、大門口辦公室布置的記錄三高近幾年發展變化的版面，教務處布置的教學樓前后的黑板報、本校教學樓前的第二次質量檢測優秀學生表彰版面和教師優秀教案展、學生優秀作業展、美術師生作品展，團委布置的班級日志版面，電教中心在階梯教室循環播放的三高發展專題視頻，理化生實驗室，教室里黑板報、教室走廊的文化墻等。通過這些形式，家長們對靈寶三高有了更全面的了解。

四、課堂教學高效靈活，展現了三高課程改革的成果。

任課教師按教科室要求，精心準備，認真組織了一堂精彩的高效課堂課，小組合作、展示交流、師生互動，能較好地反映我校近幾年的高效課堂改革成果。

五、大課間活動豐富多彩，展現了三高師生的活力和激情。

一年級課間操在操場跑操，步伐一致，口號響亮，動作有力、精神飽滿，本校二、三年級組織了拔河比賽，分校二、三年級組織了跳大繩比賽，不少家長也參與到比賽中來，親身感受到我校豐富多彩的校園文化生活，從他們的臉上笑容可以看出他們的內心是滿意的。

六、主題班會場面感人，親子交流充分深入。

本次主題班會以“感恩、勵志、行動”為主題，各班主任精心準備教案，高二高三全部制作了多媒體課件，高一雖沒有多媒體，但師生熱情更高，提前幾天就看到高一學生在排練班會，為開放日做了足夠充分的準備。班會除了向家長介紹學校發展狀況，班級學習成績外，對學生進行了感恩、勵志教育，教育學生懂得感恩，立志拼博，并引導學生將豪言壯語落實到實際行動上來。許多學生向父母說出了以前藏在內心的心里話，不少家長感動的流出了眼淚，一些家長也說了他們對學生的殷切希望。各班班會各有特色，整個過程氣氛和諧，交流充分深入，家長們對學校搭建的這個親子交流平臺十分滿意，贊不絕口。班會后，家長與全體任課教師進行了近距離的交流，對我校的優生導師制和“努力即優秀，進步即成功”的教育理念給予了充分肯定。會后家長們在留言條上寫下了樸實誠懇卻十分珍貴的意見。如希望改善飲食條件，希望改善住宿條件，希望有更多的交流平臺和渠道等。

綜觀本次開放日活動，我們感覺整體上令人滿意，取得了預期效果，對三高的發展起到了積極的推動作用，但還有考慮不周的地方，如時間安排不盡合理，一個是日期較晚，天氣較冷，給家長帶來不便，教師也無法穿校服上班，另一個是安排在早上，遠處的家長不能按時趕到，我們將認真反思研究，找到解決辦法，為以后工作提供借鑒。

第二篇：教學開放日活動總結

“教學開放月”活動總結

為了更好地貫徹市教育局的工作要求，讓教育行政部門、教研部門關注學校的發展，讓家長關心孩子在校的學習情況、表現情況，更好地對學校的發展出謀劃策，在區教育局的部署下，我校自本學期開學以來開展“教學開放日”活動，邀請學生家長走進校園，與孩子共同聽課，及時與班主任及科任教師溝通，更好的做好家校聯系，同時展示我校教師、學生的風貌。

9月12、17、25日，我校連續對教育學院教研部門進行了三次開放活動。此次活動，校領導高度重視，校級領導班子分別下到四個年級，陪同領導聽課。教導處周密安排，教師們精心準備，為上一級領導同志們呈現了豐富的教育大餐。在活動開展前分別召開了班子會、教師大會，制定了切實可行的實施方案，并向市一級、區一級領導發出了邀請函，并向參加活動的家長發放聽課安排和教學反饋表。他們走進課堂，細心聽講，教師的每一句話，每一個細致入微的動作，都深深打動了他們，他們認真填寫教學反饋表，并與教師進行交流。聽課結束后，教導處統一組織來參加活動的領導們，一同參加座談。座談會由李富利主任主持。他把此次活動的重要意義、根本目的向大家做以介紹。與會領導及老師們暢所欲言，對教師的教學方法、學生們的學習態度都給予了充分的肯定，同時也要求學校對學生進行嚴格的約束，在紀律和學習上都有大的提高。第二節課間，他們到操場參觀了學校的大課間活動、校園集體舞展示，到各層樓參觀了各個功能教室的新貌、各學科的作業和全體教師的教案。領導們對本次教學開放活動給予了贊揚。本次“教學開放日”教學有幾個特點： 一是教學設計比較用心，能深入研究教材，找準教學切入點，突出重點難點，環節、問題的設計遵循認知規律，突出學科特點，環節與環節之間、問題與問題之間比較自然流暢，邏輯性、整體性比較強，一些導語、過渡語、課堂總結的設計獨具匠心； 二是教學過程教師比較注意和學生的互動對話，為學生思考留足空間，這樣的課張弛有序，既調動學生主動思維的積極性，又恰當發揮教師點撥、引領、促進的主動性； 三是注意學科和多媒體的有效整合，真正發揮多媒體的優勢和輔助作用； 四是教師課堂用語自然得體連貫，無論是教學語言還是評價語言都渾然一體，聽這樣的課讓人感覺很舒服，一些教師對自己的個別失誤也能坦然應對； 五是教學中注意學習方法的滲透，教師及時糾正學生的學習方法。

為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況；加強學校與家長之間的溝通交流，我校于10月15日起歷時兩周時間舉行了教研組研討課活動。本次活動完全對家長開放，每一節課都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴

謹、求實的作風。一大早，家長們就興高采烈地同孩子們一起來到學校。我們首先向家長們介紹了活動的主要內容以及活動時間安排，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在校的學習、生活情況。在本次活動中，家長反饋如下：

（一）我校教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋；

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親；

5、孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

此次“教學開放日”活動，不僅讓上一級教育部門及學生家長走進了學校，了解到孩子活動的情況，也讓他們感受到參與孩子們活動的快樂，進一步拉近了社會與學校的距離，進一步強化了學校與家庭的關系，進一步深化了教育內涵式發展的做法，統一了教育思想，掀起了家校共育的高潮，為家校共育搭建起了交流的平臺，使我校的教育教學工作有了進一步的提高。

雞西市第二十四中學

2012.10.25

第三篇：教學開放日活動總結

教學開放日活動總結

為進一步推進學校新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高，同時也為我校教師創造一個更好的學習、交流與教研平臺，我校于2016年4月15日舉行了教學開放日活動。從開放日的反饋來看，達到了預期的目標，取得了較顯著的效果。本次開放日共邀請學生家長29人，回收意見反饋表25份。下面對本次教學開放日活動總結如下：

一、充分交流，拓寬教師成長的空間

學校教研重視教師的成長，老師的成長需要一個開放和交流。本屆教學開放日活動，為我校教師構建了交流及教研的平臺，有利于促進我校教師的成長，有利于提高我校信譽和形象。本次的教學開放日活動實行初

一、初二（初三除外）開放全部課程的方式，有助于更多的老師投入到教學開放日活動中。

二、通力合作，展示我校良好的精神風貌

本次教學開放日活動，從邀請家長的到來，從校長室統一領導到教導處的策劃，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。

本次教學開放日全校各個教研組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓。各教研組為此都能精心準備，認真規劃，推出了高質量的課。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。各教研組的老師團結協作，不分你我，積極參與，發揮團隊精神，堅持集體備課，深入鉆研新教材，共同探討教法，從而推進我校教科研氣氛的日益濃厚，這也是我們舉辦教學開放日初衷。

三、展示能力，促進年青教師的成長

本次開放日活動中，參與的教師人數共21人，其中青年教師5人，骨干教師3人。通過教師間聽課和意見反饋表的統計來看，絕大多數聽課教師和學生家長對我校的青年教師的課一致好評。通過本次活動有效的帶動了青年教師業務能力的提高，加強了同組室教師的研討氛圍，有效的促進我校教研活動的開展。為青年教師提供了一個交流的平臺和展示自我的機會，對我校青年教師的成長起到了巨大的推動作用。

四、本次活動收獲

1.老師自身素質較好，教學嚴謹，知識面豐富，有很好的發展潛力。

2.課堂教學中采用多媒體教學，課件制作精美，能很好實現學科教學與信息技術的有機結合。

3.教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。師生交互自然、融洽、親切。

五、幾點思考 1.教學公開的經常化和教學交流的多樣化有待進一步完善。現代教育強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校如何營造一個有利于群體發展的平臺，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展。如何挖掘學校內部優勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發展還是值得我們探究的話題。教學公開日應提供不同層次的開放課程，畢業班的復習課研討，名師示范課教學都應啟動。

2.教師的課堂教學理念亟待更新，教學手段和教學技能有待提高。新課程教學要發揮老師主導和學生的主體作用，課堂教學應成為師生、生生互動的課堂，讓知識在互動、交流中不斷生成。

今后我們的開放日要進一步完善，我們將在以后的組織開放日活動中總結教訓，吸收經驗，為提高學校辦學品味，提高學校聲譽，促進教師的業務發展多做工作。

海勃日戈鎮中學 二〇一六年四月十八日

第四篇：教學開放日活動總結2011

教學開放日活動總結2011、9

家長開放日活動，一直是我校所注重的一項家校合作的活動。為了讓家長了解孩子在學校的一日生活、學習情況；加強學校與家長之間的溝通交流，我校于2011年9月8日舉行了“教學開放日”活動。本次教學開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

一大早，家長們就興高采烈地來到我校。我們首先向家長們介紹了活動的主要內容以及活動時間安排，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在校的學習、生活情況。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋；

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；

5、對家長熱情；

6、師生關系融洽、和諧、平等。

（二）學生家長能夠積極參與。這次開放日活動，表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到

自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“教學開放日”活動，不僅讓家長走進了學校，了解到孩子活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家校”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家校”之間的溝通力度，拉近了學校與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家校共育的高潮，為家校共育搭建起了交流的平臺。

寶甸鄉中學2011、9、8

第五篇：“教學開放日”活動總結

“教學開放日”活動總結

按照學校的教學工作計劃，11月21日我校在1-8年級開展了“教學開放日”活動，由于全體教師和中小學各部主任的積極努力，家長的密切配合，我們達到了預期的效果，小學有家長429人次、中學有家長157人次參加了活動。在活動中，教學形式豐富多彩，教學內容具體充實，講課的教師都拿出了自己較好的水平，得到了家長充分的認可，教學活動進展順利。此項活動，既鍛煉了我們教師對于各種環境的應變能力，也增加了教師和家長之間的溝通與交流，既讓家長對我們學校、教師有一個充分的認識，也收集到了社會方方面面的意見。具體表現在以下幾個方面：

1、多數班主任對這項活動有明確地認識，工作準備充分，家長到校人次比較多，體現在班級的布置，家長迎送的安排，學生的責任分工等等（公布各班級到小人數）。