第一篇：第二次家長會發言稿

大家好！歡迎你們走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉眼間，這學期已兩個多月了，第二次家長會發言稿。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！期中成績分析及學生在校的表現的匯報期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，如邵玟珺余月月高倩胡旭等。總分在400分以上的共6人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.7、學生安于現狀，沒有競爭意識.8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。中學是整個人生歷程的關鍵時期，發言稿《第二次家長會發言稿》。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。1.生理特點初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。2.心理特點(1)、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點.顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。(1)、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。(2)、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。(3)、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。(5)、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！MSN空間完美搬家到新浪博客！

第二篇：第二次家長會發言稿(已稿)

家長會班主任發言稿

各位家長同志：

上午好！

很高興今天能和大家坐在一起。我是咱們高一（22）班的班主任,任教語文學科。

首先，我代表高一（22）班的全體任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間趕來參加我們的家長會。這是對我們學校教育工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天的會議有三項議程，一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，二是共同探討一下影響學生學習的因素，最后送給大家幾句話以求共勉 談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

我先把我班近一段的情況向大家匯報匯報

一、班級基本情況與班級管理：

（一）、我們班共有55名同學,其中男同學有28人,女同學有27人;住宿生一共 42 人,走讀生13人。走讀生的人數是咱們全級比較多的。

我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有屈靜雅、趙文強、王冰菁、劉盈盈、謝超群、陳靜、吳亞平、王勝放、吳光陽、周珊珊、宋尊師、李海影、朱永斌、何肖、康紅喜等；進步幅度比較大的有林存虎（12）、孫同辛（12）、苑康澤（11）、劉杰（11）、劉喬（10）、宋尊師（9）、劉盈盈（8）、劉群（7）、康紅喜（6）、梁威（5）等，教室外走廊櫥窗里有他們的照片；有組織和管理才能的有吳光陽、劉盈盈、石天璞、范莎莎等，關心集體，熱愛體育有：石天璞、李欣、劉喬、苑康澤、鄭昌智、郭龍濤、李運凱、王祥云等；學習踏實、誠實守信有李先穩、邵桃、王月、陳慶乾、肖淑倩、佀淑慧、魏慧玲等；發言積極的有車凱琪、吳亞平、孫文俊等勞動積極、做事認真的有楊燕、汪蕭瀟、曾蕭、劉杰、康紅喜、劉群、張倩倩、楊繼萬、莊莎莎、孫明港、王超、孫彩云等；端正了態度，轉變了思想，進步較大者有：馬凡浩、沈家偉、沈勝凱、田爽、白威、王大偉、葛國欽、閆曦元等。

學生班級集體榮譽感強：在春季運動會中，我們組織的非常出色，在處于劣勢的情況下過五關斬六將取得了團體第四名的好成績。運功會前學生分成幾個小組，每個小組都出色的完成了任務，你像運動員組石天璞至少參加了三個單項一個團體，多線作戰，不怕苦，不怕累為集體爭得了榮譽，鄭昌智同學由于剛參加了團體賽有參加1500成績不很理想，但你堅持到了最后你是我們班拼搏進取的榜樣；你像何肖、吳亞平帶領的拉拉隊組把喉嚨都喊啞了，劉盈盈、吳亞平帶領的宣傳組積極發動同學們寫稿子。單從這一項上，我們還是精神文明班級獲得者，有同學問為什么沒有頒發給我們，我笑著說：“都給我們，你不怕人家嫉妒呀”。這次運動會極大的提高了學生的自信心，增強了集體榮譽感，加

深了同學們的感情，這必將成為他們高中生活最美的回憶之一

在過去的班級總評比中我們班獲得了總名次第五名的好成績，這些成績的取得是同學們共同努力的結果，在不久的期末考試中我們會再創佳績

（二）、教師情況：數學——段素永老師

英語——張冬梅老師

物理——趙順績老師

化學——王建國老師

政治——霍學魯老師

歷史——侯仰合老師

生物----馬曉偉老師

地理-----李云增老師

當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的積極主動同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！

（三）、班委會組成：班長——吳光陽

副班長-----劉盈盈

團支書-----楊繼萬

學習委員——王勝放

文藝委員-----楊燕

宣傳委員-----鄭昌智

勞動委員------范莎莎

體育委員---苑康澤

生活委員----石天璞

紀律委員----車凱琪

我們期中考試完進行了班委調整，這些班委是有同學們親自選出來的，我們本著公平公開的原則，當堂選舉當場唱票，同學們見證了班委的產生。這必將會使同學們更加的尊重自己的選擇，更加遵守紀律，更加刻苦學習。

（四）、我校的作息時間安排

上午7：30到教室晨讀，中午12：00放學，12:40到1：50午休

下午2：20上課，18:20放學。晚上19：20上課，22:00放學

（五）、我們的班訓是： 從我做起，從現在做起，從小事做起。

（六）、值日：小組輪流值日，每天1個小組，4個人打掃教室，4個人拖地，1個人擦黑板，一個人擦電視講臺，1個人倒垃圾。

（七）、座位：每半學期輪換一次。

作為班主任，我和孩子們已經共同度過了一個半學期的美好時光，經過努力，我們高一（22）班的各項工作都取得了優異的成績，在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。在學校組織的考試中，我班的成績在全級中排在前列，許多同學的成績都有了長足的進步。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。接下來我想和家長共同探討一下影響學的因素

根據自己教學經驗，和身為學生的感受，再加上與一些家長的交流，與同學的討論，我感覺如下因素也影響著學生的學習。

1、學生自身因素

學生自身的因素要從兩方面來說，一方面是先天性因素，另一方面是后天習慣。先說先天性因素。因為每個人的遺傳基因是不同的，導致一些人先天性智力有著差別，如一些人以兩遍能記住的東西，讓另一些人記則需要很長時間而且遺忘快、準確性差；一些人思維天生敏捷，另一些人思維遲鈍；一些人觀察細微，另一些人粗心大意??這種先天性差距是不可避免的也是不可忽略的，許多長輩老喜歡忽略先天性差別，我認為這種想法是不正確的。每個人都有自己的長處，但老天對人是公平的，你在這方面好另一方面可能就比較差，這也就是人們所謂的“眾生平等”。諸葛亮多智，卻惜敗岐山；愛迪生雖為著名的發明家，可他四歲時才學會說話。可以說真正完美的人是不存在的，但人的先天性差距是不可忽略的。

先天性的差距是不可能改變的，那么要想成功就要看后天養成的習慣。

習慣決定命運，一個人有一個好習慣到哪里都不怕。李寧原是一位普通的體操運動員。但他有個好習慣：每天堅持訓練10多個小時，每次訓練一定要突破一個動作難度，不然就不離開訓練館。他終于成功了，在洛杉磯奧運會上，一人獨得3枚金牌。還有許許多多的事例說明：良好的習慣，對于每個人來說，都是一塊事業成功的重要基石。

學習習慣是一種非先天性因素，良好的學習習慣是學生必備的素質，也是學習好的最基本保證。學習較差的學生在學習習慣方面表現也比較差，坐不住、精神不集中、態度不端正、浮躁等都是沒有良好的學習習慣的表現，課上學不好課下又被逼迫著學習，結果玩也沒玩好學也沒學好。擁有良好學習習慣的學生，一坐就是幾小時，雨打不動、雷劈不動，在這幾小時內他的精神高度集中，學過去后便毫無顧慮的玩，最后學習成績照樣突出。只有堅持不懈地培養良好的學習習慣，成績才能提高。學習差的學生有一個很致命習慣，他（她）喜歡順著自己，自己想干什么就干什么，沒有自制力，不能約束自己，時間一長壞習慣會越積越多。

一切的習慣都是在后天的生活中逐漸養成的，因為人生下來都不懂事，都沒有任何習慣可講，所以有什么樣的生活就有什么樣的孩子。

2、“方法”是學生學習的方式和手段。每個學生在學習時都有自己的接受信息和加工的方式，如表現在對所用感覺通路的偏好，對學習環境的偏好，對學習內容組織程度的偏好。每個學生在學習時又都有自己的方法，如先預習后聽講，學習時注意理解教師講授的內容，死記硬背，先復習后作業，只作業不復習，學習有計劃、學習無計劃等。這其中顯然有正確和不正確的分別或是有科學的學習方法和不科學的的學習方法的分別。班級學習管理必須注意學生的學習方法，因為這是影響學生學習的重要因素，又是容易出問題的因素。學生的學習方法科學與否，是個相對的概念，因此有時候某些學生會因茉一方面的所得而沿襲他們通常使用的方法。當這種方法在其他方面無效，甚至有害時，這些學生一時也很難改變學習方法。這時候學習方法就會成為他們學習的障礙。學習方法反映學習規律，但對每個人又不是同一的，有時這種方法對這些學生合適

一些，而對另外的學生則效果不顯著。

3、“意志”是人有意識地支配和調節自己的行動，經過一個較長的過程中達到預期目的的心理過程。學習活動是個較為漫長的、漸進的、持續的過程。這個過程能否的實現必然要經歷主觀與客觀的諸多困難；這個過程能否順利實現，又必然取決于學生的意志力狀況。有些學生智力基礎很好，也能產生一時的學習興趣，有時決心要達到預期的學習目的，但最終并沒有取得預想的效果。這其中很重要的原因是缺乏一定的意志力，所謂“三天打魚，兩天曬網”，為有“長性”，就是這種表現。缺乏意志力的表現是學生學習上經常出現的障礙，許多學習上有“困難”的學生，往往就是缺乏意志力造成的。

4、家庭

一個孩子出生后，首先與他（她）相處的是他（她）的父母，與他（她）相處時間最長的也是父母，因此父母的思想和一舉一動對孩子的影響都很大。所以家長理念和做法也是影響學生學習的因素之一。

5、學校

一個學生至少要在學校度過他（她）生命的五分之一，在這期間老師和同學對他（她）的影響也會改變他（她）的習慣。從某種意義上來講，同學之間的影響大于老師對學生的影響。同學之間年齡相差不大，溝通起來十分容易，一些東西傳播起來也十分容易。一個學習好的學生有時能帶動一個學習較差的學生進步，有時候一個學習較差且又貪玩的學生能將一個學習較好的學生拉下水。

6、社會

社會環境對學生的影響有三種情況。一是社會不正之風的影響，二是低級休閑文化的影響，三是社會生活娛樂場得不到很好的管理。由此可見，社會環境的好壞也會影響學生的學習。

以上幾個方面也會對學生的學習有影響作用，學生的學習是多元的，影響學生學習的因素也是多元的，我們要多方關注。最后送給大家幾句話我們共勉

1．年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現實而復雜的社會，而不是大學和天堂。

2．年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記住：不要以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。

3．“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人的品性和素質是一個長期養成的過程，而大學時的養成往往會影響你的一生。請你記住：上課說話的確不是什么大毛病，但如果養成一種習慣，就會決定你被“請出去”的命運。

4．尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我5．表達自我是一種本能，挑戰權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰權威不能破壞規則，除非你在進行革命。請你記住：不要試圖用帶有道

德色彩的另類行為去贏得關注，也許在目光關注的背后是心底的離棄。6．無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：不要用無所謂的態度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

7、學會做人，學會做題。要誠實，要踏實。言而無信，何以為言；人若無信，何以為人。人生也是一道復雜的試題。

8、別以為父母、老師告誡你是“讀書為自己”，你就可以輕松自如。享受著父母給予的生命，你也得為他們活，為他們努力，為他們奮斗。這，就是責任！

9、別以為考進了重點中學就萬事大吉！那是學校的性質，跟你無關。重點校的不一定上得了二本；普通校的可能考得上重點。

10、做事要專心，不論做什么，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用想到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。

11、別為了省事不學數理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言，學習最需要吃苦。

12、高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天沉溺青春期的幻想中，參加一些聚會、游玩，談戀愛，否則到高二就迷茫，高三就后悔，將來會痛苦。

13、高一要學會適應、學會學習；高二要學會探究、不隨大流；高三要執著，相信困難是暫時的，分數和名次的上升是你的最大樂趣。

14、勇敢、執著地過高中，女生要自重，男生少輕浮。

15、別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，不問白不問！別一再拖，總想以后問，以后你也不可能再問了。16.不要在無謂的小事上浪費時間。

第三篇：一年級第二次家長會發言稿

第二周家長會發言稿

各位家長，大家好！今天，我們開個簡短的家長會。首先，向各位家長匯報開學這十天來，孩子所取得的進步。雖然開學才兩周，但這兩周對孩子來說是非比尋常的：

1、學習上，他們學會了聽鈴聲按時上下課，學會了40分鐘堅持聽課，學會了19個聲母、韻母和整體認讀音節，已經開始學習拼讀了，還認識0-10這些數字,并學會正確地書寫。

2、生活上，他們能安靜、溫馨地吃午餐、水果，點心，大多數小朋友做到了不挑食，不掉飯，吃干凈。學會了隊列訓練，一個個像小軍人一樣可守紀律了。現在，正在學新的眼保健操，第一節已經學得很不錯了。還新交了不少新朋友，課間，能主動和同學一起做游戲……孩子就像新生的嬰兒，每天都有新的變化，我們老師看在眼中喜在心里。看著孩子們中午開心地吃著營養午餐，一次次地添飯，夸學校的飯菜特別香；早上，孩子們到校就拿著書認認真真地早讀；課堂上，小手舉得高高地……我們真開心。

在這里，我衷心地和家長們說聲謝謝。因為，孩子們的進步和你們的配合、支持是分不開的。一個生活習慣好的人，他的學習習慣就好，良好的生活習慣對學習有很大的幫助，兩者是相輔相成的。

接下來，我們要步入正常的學習軌道了，我真誠地希望為了孩子能取得更大的進步，請家長們繼續關注孩子，與我們老師配合，做好以下三點：

一、養成良好的作業習慣。作業的重要性，我不說家長們都清楚。為了讓作業布置更科學合理，我們一年級老師都會提前一周，一起討論設計。從這兩周的記事本看，有的學生還是有困難的。為了方便孩子們抄寫，從今天開始，我們特意設計了這樣幾個符號，趁今天家長會向大家說明一下（小黑板出示讀、寫、剪、做的相應符號）。以后見符號就知道做什么了。當然，每天，布置好作業，都會對學生進行講解，然后，安排時間給孩子抄寫。

為了讓孩子養成良好的學習習慣，希望家長督促孩子做好作業再玩耍。不要邊吃東西邊做，要么吃好再做；不要讓孩子在電視機前看電視邊做作業，也不要讓孩子是餐桌上完成作業，把本子弄得油膩膩的。最好根據孩子的身高給他配備相應的書桌、椅子。

如果家長有時間，我們建議家長在開學初陪在孩子邊上指導完成作業。一是有助于提醒孩子養成正確的讀、寫姿勢；（教師示范）二是現在的家庭作業基本上是口頭的和動手的作業。家長們盡量要讓孩子們動口動手。動口動手的過程就是鍛煉孩子的口頭表達和動手實踐能力的過程，是鞏固所學知識的過程。這兩周教學時，我們發現有些孩子不愛動口，無論是齊讀還是個別回答問題，聲音都特別輕，這就需要家長們配合，在家里完成讀的作業，要求孩子大聲、自信地讀出來，現在學習拼音，“拼讀”就是一個難點，這一定要讓孩子動口多讀，多拼拼讀讀自然就會拼讀了，假如現在拼音不過關，對以后的識字、閱讀都有障礙的。三是能及時發現孩子的學習上的困難。如果發現孩子問題，也請家長及時和我們聯系。

二、養成整理書包的習慣。

上次家長會講了書包整理的問題，絕大多數學生按課程表備齊學具：體育課穿球鞋，不穿裙子，美術課帶油畫棒、記號筆，記事本天天帶。但也發現有個別小朋友，經常忘這忘那，不是書沒帶就是本子沒帶；或者是書本文具沒有寫名字，交上來不知道是誰的，丟了也不知道找；或者是所有的書都塞在書包里面，亂七八糟；還有的小朋友竟然帶餅干等零食……

孩子很小，有這樣那樣的問題，很正常，我們也理解。但是，良好品質的培養就是從小養成，從點滴小事做起的。為了讓你的孩子養成做事不丟三落四的好習慣，希望家長每天能指導孩子按課程表、記事本的要求整理好書包，保證孩子在學校里正常地開展學習。

三、正確對待表揚和批評。

孩子們從幼兒園進入小學，生活、學習常規都發生了巨大的變化，各方面的習慣正在培養中。因此,要求我們老師的教育一定要到點到位，絲毫不能馬虎。發現孩子做得好，我們會及時表揚；發現不對或不夠好的地方時，我們也會及時指出并督促改正。作為班主任，我們把每個學生當成自己的孩子一樣看待，希望他們各個都很優秀。表揚和批評只是我們教育孩子的手段，希望家長正確對待。

由于人數多，事情碎，班級里有些事情難免會照顧不過來，也許孩子之間出現了一點磕磕碰碰的事，老師沒注意到。不過，我相信咱們家長一定有這個風度，這個氣量，會互相諒解的。今天是第二次家長會，以后還經常會有，如果您對我們工作方法有什么意見或建議，歡迎您第一時間和我們交流、探討。相信只要我們之間步調一致，學校、家庭的教育力量擰成一股繩，孩子的進步會更明顯。不好意思的是每次家長會都要浪費大家的時間。

商討口風琴

另外趁今天的機會，一件事情和大家商量，樂器進課堂是我校的一大特色。高年級學生都學口風琴了，我想，我們一年級不能落后，也要開始學習口風琴。這種樂器不但能對孩子進行美的熏陶，而且鍛煉小朋友手指的靈活性，同時也增加了孩子的肺活量。去年，我們學校排了一個口風琴百人合奏的節目，參加區藝術節比賽，效果非常好，受到了專家領導的高度好評。先讓各位欣賞一下口風琴的美妙音樂。（請六年級兩位學生展示，展示后簡單夸一夸）

但要說明的是，這口風琴是家長自愿買的。因為是大家統一學、吹的，型號、規格肯定要統一，不然音準不一樣、老師不好教，更沒法大家一起吹。所以，為了便于型號、規格的統一，建議家長到同一家店里去買。從高年級家長處得到信息，一般琴行里都有，價格在50――60元左右。前幾天，我們音樂老師又很用心地聯系廠家了解過了，如廠家直接發貨，最低價45元可買到。以前出現過有的家長上班沒時間去買，有的家長又找不到指定的地方等問題，麻煩老師聯系送到學校買。假如也想省力些，愿意讓音樂老師幫忙聯系送到學校也可以，這就由家長們自己決定。這按道理是自己買，如讓音樂老師幫忙，你們應寫個申請，我幫你們轉交音樂老師，讓她幫個忙聯系，為家長、小朋友服務下，但一定是一分錢也沒賺的。如要自己去買的 話，請你會后個別來和我說一下。（寫申請）

第四篇：一年級第二次家長會發言稿

第二周家長會發言稿

各位家長，大家好！今天，我們開個簡短的家長會。首先，向各位家長匯報開學這十天來，孩子所取得的進步。雖然開學才兩周，但這兩周對孩子來說是非比尋常的：

1、學習上，他們學會了聽鈴聲按時上下課，學會了40分鐘堅持聽課，學會了19個聲母、韻母和整體認讀音節，已經開始學習拼讀了，還認識0-10這些數字,并學會正確地書寫。

2、生活上，他們能安靜、溫馨地吃午餐、水果，點心，大多數小朋友做到了不挑食，不掉飯，吃干凈。學會了隊列訓練，一個個像小軍人一樣可守紀律了。現在，正在學新的眼保健操，第一節已經學得很不錯了。還新交了不少新朋友，課間，能主動和同學一起做游戲……孩子就像新生的嬰兒，每天都有新的變化，我們老師看在眼中喜在心里。看著孩子們中午開心地吃著營養午餐，一次次地添飯，夸學校的飯菜特別香；早上，孩子們到校就拿著書認認真真地早讀；課堂上，小手舉得高高地……我們真開心。

在這里，我衷心地和家長們說聲謝謝。因為，孩子們的進步和你們的配合、支持是分不開的。一個生活習慣好的人，他的學習習慣就好，良好的生活習慣對學習有很大的幫助，兩者是相輔相成的。

接下來，我們要步入正常的學習軌道了，我真誠地希望為了孩子能取得更大的進步，請家長們繼續關注孩子，與我們老師配合，做好以下三點：

一、養成良好的作業習慣。作業的重要性，我不說家長們都清楚。為了讓作業布置更科學合理，我們一年級老師都會提前一周，一起討論設計。從這兩周的記事本看，有的學生還是有困難的。為了方便孩子們抄寫，從今天開始，我們特意設計了這樣幾個符號，趁今天家長會向大家說明一下（小黑板出示讀、寫、剪、做的相應符號）。以后見符號就知道做什么了。當然，每天，布置好作業，都會對學生進行講解，然后，安排時間給孩子抄寫。

為了讓孩子養成良好的學習習慣，希望家長督促孩子做好作業再玩耍。不要邊吃東西邊做，要么吃好再做；不要讓孩子在電視機前看電視邊做作業，也不要讓孩子是餐桌上完成作業，把本子弄得油膩膩的。最好根據孩子的身高給他配備相應的書桌、椅子。

如果家長有時間，我們建議家長在開學初陪在孩子邊上指導完成作業。一是有助于提醒孩子養成正確的讀、寫姿勢；（教師示范）二是現在的家庭作業基本上是口頭的和動手的作業。家長們盡量要讓孩子們動口動手。動口動手的過程就是鍛煉孩子的口頭表達和動手實踐能力的過程，是鞏固所學知識的過程。這兩周教學時，我們發現有些孩子不愛動口，無論是齊讀還是個別回答問題，聲音都特別輕，這就需要家長們配合，在家里完成讀的作業，要求孩子大聲、自信地讀出來，現在學習拼音，“拼讀”就是一個難點，這一定要讓孩子動口多讀，多拼拼讀讀自然就會拼讀了，假如現在拼音不過關，對以后的識字、閱讀都有障礙的。三是能及時發現孩子的學習上的困難。如果發現孩子問題，也請家長及時和我們聯系。

二、養成整理書包的習慣。

上次家長會講了書包整理的問題，絕大多數學生按課程表備齊學具：體育課穿球鞋，不穿裙子，美術課帶油畫棒、記號筆，記事本天天帶。但也發現有個別小朋友，經常忘這忘那，不是書沒帶就是本子沒帶；或者是書本文具沒有寫名字，交上來不知道是誰的，丟了也不知道找；或者是所有的書都塞在書包里面，亂七八糟；還有的小朋友竟然帶餅干等零食……

孩子很小，有這樣那樣的問題，很正常，我們也理解。但是，良好品質的培養就是從小養成，從點滴小事做起的。為了讓你的孩子養成做事不丟三落四的好習慣，希望家長每天能指導孩子按課程表、記事本的要求整理好書包，保證孩子在學校里正常地開展學習。

三、正確對待表揚和批評。

孩子們從幼兒園進入小學，生活、學習常規都發生了巨大的變化，各方面的習慣正在培養中。因此,要求我們老師的教育一定要到點到位，絲毫不能馬虎。發現孩子做得好，我們會及時表揚；發現不對或不夠好的地方時，我們也會及時指出并督促改正。作為班主任，我們把每個學生當成自己的孩子一樣看待，希望他們各個都很優秀。表揚和批評只是我們教育孩子的手段，希望家長正確對待。

由于人數多，事情碎，班級里有些事情難免會照顧不過來，也許孩子之間出現了一點磕磕碰碰的事，老師沒注意到。不過，我相信咱們家長一定有這個風度，這個氣量，會互相諒解的。今天是第二次家長會，以后還經常會有，如果您對我們工作方法有什么意見或建議，歡迎您第一時間和我們交流、探討。相信只要我們之間步調一致，學校、家庭的教育力量擰成一股繩，孩子的進步會更明顯。不好意思的是每次家長會都要浪費大家的時間。

商討口風琴

另外趁今天的機會，一件事情和大家商量，樂器進課堂是我校的一大特色。高年級學生都學口風琴了，我想，我們一年級不能落后，也要開始學習口風琴。這種樂器不但能對孩子進行美的熏陶，而且鍛煉小朋友手指的靈活性，同時也增加了孩子的肺活量。去年，我們學校排了一個口風琴百人合奏的節目，參加區藝術節比賽，效果非常好，受到了專家領導的高度好評。先讓各位欣賞一下口風琴的美妙音樂。（請六年級兩位學生展示，展示后簡單夸一夸）

但要說明的是，這口風琴是家長自愿買的。因為是大家統一學、吹的，型號、規格肯定要統一，不然音準不一樣、老師不好教，更沒法大家一起吹。所以，為了便于型號、規格的統一，建議家長到同一家店里去買。從高年級家長處得到信息，一般琴行里都有，價格在50――60元左右。前幾天，我們音樂老師又很用心地聯系廠家了解過了，如廠家直接發貨，最低價45元可買到。以前出現過有的家長上班沒時間去買，有的家長又找不到指定的地方等問題，麻煩老師聯系送到學校買。假如也想省力些，愿意讓音樂老師幫忙聯系送到學校也可以，這就由家長們自己決定。這按道理是自己買，如讓音樂老師幫忙，你們應寫個申請，我幫你們轉交音樂老師，讓她幫個忙聯系，為家長、小朋友服務下，但一定是一分錢也沒賺的。如要自己去買的 話，請你會后個別來和我說一下。（寫申請）

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 5 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完 6 作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛 9 開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置 10 一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天 11 抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第五篇：初中第二次家長會發言稿

七年4班家長會講話稿

各位家長大家好！經過了上次家長會和多次的個別接觸，我和一些家長可以說是老熟人了。今天, 這么多家長來我校參加家長會，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七年4班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝！

今天約請各位家長朋友來，主要目的就是為了加強教師與家長、家長與家長、學生與家長的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便教師能夠更有針對性地實施教育，家長能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。現在我想先把班上這大半學期的情況介紹一下 ：

1、本班共有學生61人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級的集體榮譽感還是比較強的。整個班級自開學以來的學習氣氛保持的比較濃厚，但是最近臨近學期結束了，不知道是不是因為快放假的原因，整個班的學習氣氛有所下降。此外在值周評比、衛生評比取得了優異的成績。

下面我把這次月考的考試的成績作一下簡要的分析。在分析之前，我想先做一個小調查，在座的家長知道這次孩子考試成績的，請舉個手。

本次月考的成績總體來說還是不錯的，在語文、英語和思品等科目上都取得了不錯的成績，但在某些科目上的成績就有些不盡人意，問題主要集中在數學科目上，由于數學老師中途進行了更換加上四班在數學方面的底子比較薄弱，導致這次的數學成績總體來說不太讓人滿意。回頭他們的數學老師也會過來和大家具體分析數學科目存在的一些問題。本次月考中成績優秀的有xxx、xxx、xxx。同時很多學生的成績有了較大的進步，如xxx、xxx這些同學平時學習非常刻苦，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學，如xxx、xxx、xxx。他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求，學習態度不端正，導致這次成績不太理想。只要他們肯付出，進入尖子生行列大有希望。總之對這次月考，我們作為家長和老師都要針對不同學科和孩子的不同特點認真分析，找出原因，區別對待，爭取使學生們在以后的學習中都能取得較大進步。其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到, 早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。在家的表現如：回家后不能立即休息，致使上課打盹，影響聽課，課后不能及時復習。放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強，怕苦怕累，因此學習沒恒心沒信心。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

為了讓孩子在各個方面都有所進步，下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每個家長都希望自己的孩子學有所成，但是由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是如果孩子很盡力，成績仍不怎么理想，我們更應該給他信心，如果我們一味的責備，反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績很差的同學，我們也不應該一味的責怪，更不應該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績搞上去，多給他些關愛。如果有些孩子學習上不突出，而在音樂、美術、舞蹈等方面有天分的話，家長可以通過各種渠道發展他們的特長，這樣會使學生仍對學習充滿信心。

二、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。例如不是星期天讓孩子趕會、串親戚等，其實大多就是吃頓飯我認為這是家長的問題;另外學生在校如果出門必須向老師請假，經允許后才可走，即使家長來接也要走這一個步驟，如果家長放任孩子這樣，會讓他們形成一種散漫的習氣。再有學校對于上網、打群架的學生會嚴加處置，希望學生和家長能夠重視起來，我們盡量做到防范于未然，保證學生能在學校安心的學習和生活。我們要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守紀律的人，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生不遵守紀律，這不僅對自己有害，而且還會妨礙那些刻苦學習的學生，對于我們班級也會造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

三、針對學生的情況，家長應及時和老師聯系，及時溝通。目前社會風氣極其不正，對學生的影響很大，只有學校家庭攜手配合，共同給孩子創造一個良好的育人環境。所以家長要多和老師們取得聯系，一方面可以老師的工作更有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。

四、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，上學后，一比較看到了差距就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓舞，增加他們的自信心。

各位家長，你們應該堅信，現在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。

五、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素養綜合，全面進展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

六、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，MP3，武打，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。從現在起幫助孩子樹立人生的目標，有了目標就有了動力，有了動力他們的學習就是自覺地了。

七、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如學生每次回家我總是教育孩子路上、家中等安全第一，看到他們平安返校我第一句話就說看到你們真高興，各位家長這兩句話不多，但體現我對孩子的那份真誠的、無私的愛。沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

八、期末動員，臨近期末考試了，有些孩子還是處于比較散漫的狀態，未進入緊張的迎考、備考狀態，希望各位家長多多督促孩子。

最后我補充一個事情，有關報考中考、會考的醫社保問題。

總之一句話，為了孩子的一切，為了一切的孩子。我們爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更優秀。孩子的教育機會一旦錯失，就再也補不回來了。

我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望家長與教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。