第一篇：一年級(jí)上冊(cè) 第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好：

我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的配合：

1、時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

2、相信您的孩子！我相信，無(wú)論世事怎么變遷，您永遠(yuǎn)是最了解您孩子的一個(gè)人。您孩子有多么大的潛能，您一定是最清楚的，不妨慢慢放手，將一些他可以自己完成的事情交給他自己去做。我從不否認(rèn)所有的事情都要與時(shí)俱進(jìn)，比如成立微信群這個(gè)事情，在微信群、短信中發(fā)作業(yè)這個(gè)事情，我永遠(yuǎn)相信存在即合理。

3、可以相信棍棒出孝子，但是不能不相信“讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)”這個(gè)教育理論，鼓勵(lì)孩子是很重要的，我白天有時(shí)候找孩子聊天，我會(huì)問(wèn)他們做作業(yè)的情況，順便會(huì)問(wèn)一句：昨天晚上挨訓(xùn)了么

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越認(rèn)真。

2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

3．讀的習(xí)慣：平時(shí)我會(huì)布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)。

說(shuō)的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ).老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。有關(guān)新教材的特點(diǎn)

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.識(shí)字這個(gè)事情，我尤其想跟各位家長(zhǎng)談一談，識(shí)字這個(gè)事情真的是個(gè)全靠堅(jiān)持的事情，我記得一年級(jí)孩子剛?cè)胄５臅r(shí)候，我在黑板上寫(xiě)字，他們?cè)谖覍?xiě)的時(shí)候就會(huì)拋出來(lái)一個(gè)問(wèn)題：老師，你寫(xiě)的啥啊，我看不懂。但是還是堅(jiān)持，每個(gè)字每個(gè)字寫(xiě)在黑板上或者打在PPT上，一個(gè)一個(gè)指著給他們讀，到現(xiàn)在再講課的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們能讀出來(lái)一些字了。每天晚上的作業(yè)也是這樣，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們每天都會(huì)喊：老師，發(fā)作業(yè)么！我會(huì)告訴他們一句話：我希望你能自己記下來(lái)，回家之后告訴你的爸爸媽媽你的作業(yè)是什么。甚至都不認(rèn)識(shí)語(yǔ)文作者這四個(gè)字，明明在黑板上數(shù)學(xué)作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)的好好的，但是他們還是問(wèn)，哪個(gè)是語(yǔ)文作業(yè)啊？語(yǔ)文作業(yè)是什么啊？但是現(xiàn)在，他們已經(jīng)可以耐心的看老師把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，然后我邊寫(xiě)他們邊讀作業(yè)內(nèi)容了。孩子一天一天的成長(zhǎng)我們都能看在眼里，這還不到半年，但是他們認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)比兩個(gè)月前的他們多的太多了。

（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。

課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

（2）讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（3）多做題，限時(shí)練習(xí)，如果有拼音，讓孩子自己讀題，家長(zhǎng)指導(dǎo)也不要孩子邊做邊指導(dǎo)

最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第二周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！今天，我們開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)開(kāi)學(xué)這十天來(lái)，孩子所取得的進(jìn)步。雖然開(kāi)學(xué)才兩周，但這兩周對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非比尋常的：

1、學(xué)習(xí)上，他們學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲按時(shí)上下課，學(xué)會(huì)了40分鐘堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了19個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼讀了，還認(rèn)識(shí)0-10這些數(shù)字,并學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。

2、生活上，他們能安靜、溫馨地吃午餐、水果，點(diǎn)心，大多數(shù)小朋友做到了不挑食，不掉飯，吃干凈。學(xué)會(huì)了隊(duì)列訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)像小軍人一樣可守紀(jì)律了。現(xiàn)在，正在學(xué)新的眼保健操，第一節(jié)已經(jīng)學(xué)得很不錯(cuò)了。還新交了不少新朋友，課間，能主動(dòng)和同學(xué)一起做游戲……孩子就像新生的嬰兒，每天都有新的變化，我們老師看在眼中喜在心里。看著孩子們中午開(kāi)心地吃著營(yíng)養(yǎng)午餐，一次次地添飯，夸學(xué)校的飯菜特別香；早上，孩子們到校就拿著書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地早讀；課堂上，小手舉得高高地……我們真開(kāi)心。

在這里，我衷心地和家長(zhǎng)們說(shuō)聲謝謝。因?yàn)椋⒆觽兊倪M(jìn)步和你們的配合、支持是分不開(kāi)的。一個(gè)生活習(xí)慣好的人，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好，良好的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，兩者是相輔相成的。

接下來(lái)，我們要步入正常的學(xué)習(xí)軌道了，我真誠(chéng)地希望為了孩子能取得更大的進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)關(guān)注孩子，與我們老師配合，做好以下三點(diǎn)：

一、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)的重要性，我不說(shuō)家長(zhǎng)們都清楚。為了讓作業(yè)布置更科學(xué)合理，我們一年級(jí)老師都會(huì)提前一周，一起討論設(shè)計(jì)。從這兩周的記事本看，有的學(xué)生還是有困難的。為了方便孩子們抄寫(xiě)，從今天開(kāi)始，我們特意設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)符號(hào)，趁今天家長(zhǎng)會(huì)向大家說(shuō)明一下（小黑板出示讀、寫(xiě)、剪、做的相應(yīng)符號(hào)）。以后見(jiàn)符號(hào)就知道做什么了。當(dāng)然，每天，布置好作業(yè)，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后，安排時(shí)間給孩子抄寫(xiě)。

為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)督促孩子做好作業(yè)再玩耍。不要邊吃東西邊做，要么吃好再做；不要讓孩子在電視機(jī)前看電視邊做作業(yè)，也不要讓孩子是餐桌上完成作業(yè)，把本子弄得油膩膩的。最好根據(jù)孩子的身高給他配備相應(yīng)的書(shū)桌、椅子。

如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我們建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初陪在孩子邊上指導(dǎo)完成作業(yè)。一是有助于提醒孩子養(yǎng)成正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)；（教師示范）二是現(xiàn)在的家庭作業(yè)基本上是口頭的和動(dòng)手的作業(yè)。家長(zhǎng)們盡量要讓孩子們動(dòng)口動(dòng)手。動(dòng)口動(dòng)手的過(guò)程就是鍛煉孩子的口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力的過(guò)程，是鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。這兩周教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子不愛(ài)動(dòng)口，無(wú)論是齊讀還是個(gè)別回答問(wèn)題，聲音都特別輕，這就需要家長(zhǎng)們配合，在家里完成讀的作業(yè)，要求孩子大聲、自信地讀出來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)拼音，“拼讀”就是一個(gè)難點(diǎn)，這一定要讓孩子動(dòng)口多讀，多拼拼讀讀自然就會(huì)拼讀了，假如現(xiàn)在拼音不過(guò)關(guān)，對(duì)以后的識(shí)字、閱讀都有障礙的。三是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)上的困難。如果發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)和我們聯(lián)系。

二、養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣。

上次家長(zhǎng)會(huì)講了書(shū)包整理的問(wèn)題，絕大多數(shù)學(xué)生按課程表備齊學(xué)具：體育課穿球鞋，不穿裙子，美術(shù)課帶油畫(huà)棒、記號(hào)筆，記事本天天帶。但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友，經(jīng)常忘這忘那，不是書(shū)沒(méi)帶就是本子沒(méi)帶；或者是書(shū)本文具沒(méi)有寫(xiě)名字，交上來(lái)不知道是誰(shuí)的，丟了也不知道找；或者是所有的書(shū)都塞在書(shū)包里面，亂七八糟；還有的小朋友竟然帶餅干等零食……

孩子很小，有這樣那樣的問(wèn)題，很正常，我們也理解。但是，良好品質(zhì)的培養(yǎng)就是從小養(yǎng)成，從點(diǎn)滴小事做起的。為了讓你的孩子養(yǎng)成做事不丟三落四的好習(xí)慣，希望家長(zhǎng)每天能指導(dǎo)孩子按課程表、記事本的要求整理好書(shū)包，保證孩子在學(xué)校里正常地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

三、正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活、學(xué)習(xí)常規(guī)都發(fā)生了巨大的變化，各方面的習(xí)慣正在培養(yǎng)中。因此,要求我們老師的教育一定要到點(diǎn)到位，絲毫不能馬虎。發(fā)現(xiàn)孩子做得好，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)不對(duì)或不夠好的地方時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)指出并督促改正。作為班主任，我們把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，希望他們各個(gè)都很優(yōu)秀。表?yè)P(yáng)和批評(píng)只是我們教育孩子的手段，希望家長(zhǎng)正確對(duì)待。

由于人數(shù)多，事情碎，班級(jí)里有些事情難免會(huì)照顧不過(guò)來(lái)，也許孩子之間出現(xiàn)了一點(diǎn)磕磕碰碰的事，老師沒(méi)注意到。不過(guò)，我相信咱們家長(zhǎng)一定有這個(gè)風(fēng)度，這個(gè)氣量，會(huì)互相諒解的。今天是第二次家長(zhǎng)會(huì)，以后還經(jīng)常會(huì)有，如果您對(duì)我們工作方法有什么意見(jiàn)或建議，歡迎您第一時(shí)間和我們交流、探討。相信只要我們之間步調(diào)一致，學(xué)校、家庭的教育力量擰成一股繩，孩子的進(jìn)步會(huì)更明顯。不好意思的是每次家長(zhǎng)會(huì)都要浪費(fèi)大家的時(shí)間。

商討口風(fēng)琴

另外趁今天的機(jī)會(huì)，一件事情和大家商量，樂(lè)器進(jìn)課堂是我校的一大特色。高年級(jí)學(xué)生都學(xué)口風(fēng)琴了，我想，我們一年級(jí)不能落后，也要開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。這種樂(lè)器不但能對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶，而且鍛煉小朋友手指的靈活性，同時(shí)也增加了孩子的肺活量。去年，我們學(xué)校排了一個(gè)口風(fēng)琴百人合奏的節(jié)目，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽，效果非常好，受到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。先讓各位欣賞一下口風(fēng)琴的美妙音樂(lè)。（請(qǐng)六年級(jí)兩位學(xué)生展示，展示后簡(jiǎn)單夸一夸）

但要說(shuō)明的是，這口風(fēng)琴是家長(zhǎng)自愿買(mǎi)的。因?yàn)槭谴蠹医y(tǒng)一學(xué)、吹的，型號(hào)、規(guī)格肯定要統(tǒng)一，不然音準(zhǔn)不一樣、老師不好教，更沒(méi)法大家一起吹。所以，為了便于型號(hào)、規(guī)格的統(tǒng)一，建議家長(zhǎng)到同一家店里去買(mǎi)。從高年級(jí)家長(zhǎng)處得到信息，一般琴行里都有，價(jià)格在50――60元左右。前幾天，我們音樂(lè)老師又很用心地聯(lián)系廠家了解過(guò)了，如廠家直接發(fā)貨，最低價(jià)45元可買(mǎi)到。以前出現(xiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)上班沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，有的家長(zhǎng)又找不到指定的地方等問(wèn)題，麻煩老師聯(lián)系送到學(xué)校買(mǎi)。假如也想省力些，愿意讓音樂(lè)老師幫忙聯(lián)系送到學(xué)校也可以，這就由家長(zhǎng)們自己決定。這按道理是自己買(mǎi)，如讓音樂(lè)老師幫忙，你們應(yīng)寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)，我?guī)湍銈冝D(zhuǎn)交音樂(lè)老師，讓她幫個(gè)忙聯(lián)系，為家長(zhǎng)、小朋友服務(wù)下，但一定是一分錢(qián)也沒(méi)賺的。如要自己去買(mǎi)的 話，請(qǐng)你會(huì)后個(gè)別來(lái)和我說(shuō)一下。（寫(xiě)申請(qǐng)）

第三篇：一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第二周家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好！今天，我們開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)開(kāi)學(xué)這十天來(lái)，孩子所取得的進(jìn)步。雖然開(kāi)學(xué)才兩周，但這兩周對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非比尋常的：

1、學(xué)習(xí)上，他們學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲按時(shí)上下課，學(xué)會(huì)了40分鐘堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了19個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼讀了，還認(rèn)識(shí)0-10這些數(shù)字,并學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。

2、生活上，他們能安靜、溫馨地吃午餐、水果，點(diǎn)心，大多數(shù)小朋友做到了不挑食，不掉飯，吃干凈。學(xué)會(huì)了隊(duì)列訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)像小軍人一樣可守紀(jì)律了。現(xiàn)在，正在學(xué)新的眼保健操，第一節(jié)已經(jīng)學(xué)得很不錯(cuò)了。還新交了不少新朋友，課間，能主動(dòng)和同學(xué)一起做游戲……孩子就像新生的嬰兒，每天都有新的變化，我們老師看在眼中喜在心里。看著孩子們中午開(kāi)心地吃著營(yíng)養(yǎng)午餐，一次次地添飯，夸學(xué)校的飯菜特別香；早上，孩子們到校就拿著書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地早讀；課堂上，小手舉得高高地……我們真開(kāi)心。

在這里，我衷心地和家長(zhǎng)們說(shuō)聲謝謝。因?yàn)椋⒆觽兊倪M(jìn)步和你們的配合、支持是分不開(kāi)的。一個(gè)生活習(xí)慣好的人，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好，良好的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，兩者是相輔相成的。

接下來(lái)，我們要步入正常的學(xué)習(xí)軌道了，我真誠(chéng)地希望為了孩子能取得更大的進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)關(guān)注孩子，與我們老師配合，做好以下三點(diǎn)：

一、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)的重要性，我不說(shuō)家長(zhǎng)們都清楚。為了讓作業(yè)布置更科學(xué)合理，我們一年級(jí)老師都會(huì)提前一周，一起討論設(shè)計(jì)。從這兩周的記事本看，有的學(xué)生還是有困難的。為了方便孩子們抄寫(xiě)，從今天開(kāi)始，我們特意設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)符號(hào)，趁今天家長(zhǎng)會(huì)向大家說(shuō)明一下（小黑板出示讀、寫(xiě)、剪、做的相應(yīng)符號(hào)）。以后見(jiàn)符號(hào)就知道做什么了。當(dāng)然，每天，布置好作業(yè)，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后，安排時(shí)間給孩子抄寫(xiě)。

為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)督促孩子做好作業(yè)再玩耍。不要邊吃東西邊做，要么吃好再做；不要讓孩子在電視機(jī)前看電視邊做作業(yè)，也不要讓孩子是餐桌上完成作業(yè)，把本子弄得油膩膩的。最好根據(jù)孩子的身高給他配備相應(yīng)的書(shū)桌、椅子。

如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我們建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初陪在孩子邊上指導(dǎo)完成作業(yè)。一是有助于提醒孩子養(yǎng)成正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)；（教師示范）二是現(xiàn)在的家庭作業(yè)基本上是口頭的和動(dòng)手的作業(yè)。家長(zhǎng)們盡量要讓孩子們動(dòng)口動(dòng)手。動(dòng)口動(dòng)手的過(guò)程就是鍛煉孩子的口頭表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力的過(guò)程，是鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。這兩周教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子不愛(ài)動(dòng)口，無(wú)論是齊讀還是個(gè)別回答問(wèn)題，聲音都特別輕，這就需要家長(zhǎng)們配合，在家里完成讀的作業(yè)，要求孩子大聲、自信地讀出來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)拼音，“拼讀”就是一個(gè)難點(diǎn)，這一定要讓孩子動(dòng)口多讀，多拼拼讀讀自然就會(huì)拼讀了，假如現(xiàn)在拼音不過(guò)關(guān)，對(duì)以后的識(shí)字、閱讀都有障礙的。三是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)上的困難。如果發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)和我們聯(lián)系。

二、養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣。

上次家長(zhǎng)會(huì)講了書(shū)包整理的問(wèn)題，絕大多數(shù)學(xué)生按課程表備齊學(xué)具：體育課穿球鞋，不穿裙子，美術(shù)課帶油畫(huà)棒、記號(hào)筆，記事本天天帶。但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友，經(jīng)常忘這忘那，不是書(shū)沒(méi)帶就是本子沒(méi)帶；或者是書(shū)本文具沒(méi)有寫(xiě)名字，交上來(lái)不知道是誰(shuí)的，丟了也不知道找；或者是所有的書(shū)都塞在書(shū)包里面，亂七八糟；還有的小朋友竟然帶餅干等零食……

孩子很小，有這樣那樣的問(wèn)題，很正常，我們也理解。但是，良好品質(zhì)的培養(yǎng)就是從小養(yǎng)成，從點(diǎn)滴小事做起的。為了讓你的孩子養(yǎng)成做事不丟三落四的好習(xí)慣，希望家長(zhǎng)每天能指導(dǎo)孩子按課程表、記事本的要求整理好書(shū)包，保證孩子在學(xué)校里正常地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

三、正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活、學(xué)習(xí)常規(guī)都發(fā)生了巨大的變化，各方面的習(xí)慣正在培養(yǎng)中。因此,要求我們老師的教育一定要到點(diǎn)到位，絲毫不能馬虎。發(fā)現(xiàn)孩子做得好，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)不對(duì)或不夠好的地方時(shí)，我們也會(huì)及時(shí)指出并督促改正。作為班主任，我們把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，希望他們各個(gè)都很優(yōu)秀。表?yè)P(yáng)和批評(píng)只是我們教育孩子的手段，希望家長(zhǎng)正確對(duì)待。

由于人數(shù)多，事情碎，班級(jí)里有些事情難免會(huì)照顧不過(guò)來(lái)，也許孩子之間出現(xiàn)了一點(diǎn)磕磕碰碰的事，老師沒(méi)注意到。不過(guò)，我相信咱們家長(zhǎng)一定有這個(gè)風(fēng)度，這個(gè)氣量，會(huì)互相諒解的。今天是第二次家長(zhǎng)會(huì)，以后還經(jīng)常會(huì)有，如果您對(duì)我們工作方法有什么意見(jiàn)或建議，歡迎您第一時(shí)間和我們交流、探討。相信只要我們之間步調(diào)一致，學(xué)校、家庭的教育力量擰成一股繩，孩子的進(jìn)步會(huì)更明顯。不好意思的是每次家長(zhǎng)會(huì)都要浪費(fèi)大家的時(shí)間。

商討口風(fēng)琴

另外趁今天的機(jī)會(huì)，一件事情和大家商量，樂(lè)器進(jìn)課堂是我校的一大特色。高年級(jí)學(xué)生都學(xué)口風(fēng)琴了，我想，我們一年級(jí)不能落后，也要開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。這種樂(lè)器不但能對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶，而且鍛煉小朋友手指的靈活性，同時(shí)也增加了孩子的肺活量。去年，我們學(xué)校排了一個(gè)口風(fēng)琴百人合奏的節(jié)目，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽，效果非常好，受到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。先讓各位欣賞一下口風(fēng)琴的美妙音樂(lè)。（請(qǐng)六年級(jí)兩位學(xué)生展示，展示后簡(jiǎn)單夸一夸）

但要說(shuō)明的是，這口風(fēng)琴是家長(zhǎng)自愿買(mǎi)的。因?yàn)槭谴蠹医y(tǒng)一學(xué)、吹的，型號(hào)、規(guī)格肯定要統(tǒng)一，不然音準(zhǔn)不一樣、老師不好教，更沒(méi)法大家一起吹。所以，為了便于型號(hào)、規(guī)格的統(tǒng)一，建議家長(zhǎng)到同一家店里去買(mǎi)。從高年級(jí)家長(zhǎng)處得到信息，一般琴行里都有，價(jià)格在50――60元左右。前幾天，我們音樂(lè)老師又很用心地聯(lián)系廠家了解過(guò)了，如廠家直接發(fā)貨，最低價(jià)45元可買(mǎi)到。以前出現(xiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)上班沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，有的家長(zhǎng)又找不到指定的地方等問(wèn)題，麻煩老師聯(lián)系送到學(xué)校買(mǎi)。假如也想省力些，愿意讓音樂(lè)老師幫忙聯(lián)系送到學(xué)校也可以，這就由家長(zhǎng)們自己決定。這按道理是自己買(mǎi)，如讓音樂(lè)老師幫忙，你們應(yīng)寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)，我?guī)湍銈冝D(zhuǎn)交音樂(lè)老師，讓她幫個(gè)忙聯(lián)系，為家長(zhǎng)、小朋友服務(wù)下，但一定是一分錢(qián)也沒(méi)賺的。如要自己去買(mǎi)的 話，請(qǐng)你會(huì)后個(gè)別來(lái)和我說(shuō)一下。（寫(xiě)申請(qǐng)）

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 5 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完 6 作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能?chē)L到讀書(shū)的甜頭。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。

低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛 9 開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書(shū)

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書(shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置 10 一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天 11 抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。可以打電話、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第四篇：一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先，我還是要感謝各位家長(zhǎng)在這么冷的天氣抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這已我們濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)的第二次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于學(xué)校的環(huán)境設(shè)施我也不一一再介紹，我想家長(zhǎng)在這一段時(shí)間的中已有所了解。我們老師和家長(zhǎng)最最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)，孩子的發(fā)展，我想借這一次機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)好好談一談孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們什么都不懂，但經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)朋友們的耐心指導(dǎo)，我們的孩子有了很大的改變，有了可喜的進(jìn)步！這一點(diǎn)，我們得為我們的孩子而高興，因?yàn)樗麄冋娴脑诼剡M(jìn)步，在慢慢地懂事。在孩子們的努力下，我們101班在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校三賽競(jìng)賽中我們每周都取得了優(yōu)勝班的稱(chēng)號(hào)；在學(xué)校的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的孩子勇敢拼搏的精神讓人感動(dòng)自豪，在大家的拼搏下，我們101班又取得了一二年級(jí)組的團(tuán)體總分第三名，還取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在學(xué)校的兩次黑板報(bào)評(píng)比中，我們都被評(píng)為了優(yōu)勝班；在剛剛舉行的小學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽中，我們又獲得了一年級(jí)組的團(tuán)體總分第一名……這一切的一切，都是我們和孩子們一起努力而取得的，這一切都是我們可見(jiàn)的進(jìn)步和提高，作為孩子的老師，作為孩子的家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該為之感到欣慰。

下面我們?cè)賮?lái)談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。在各位家長(zhǎng)和孩子自己的努力學(xué)習(xí)下，我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多孩子成績(jī)比較優(yōu)異，像周飛雁、曹鑫悅、董佳煒、杜小雨、趙瑩瑩、袁張麗、莫星宇、莫曉東、陳思佳、沈琦等好多學(xué)生，不僅成績(jī)優(yōu)異，而且學(xué)習(xí)十分努力、十分自覺(jué)，很有上進(jìn)心。沒(méi)有教過(guò)的課文他們都會(huì)自覺(jué)地去學(xué)下去，背下去，教過(guò)的課文他們會(huì)很認(rèn)真地把知識(shí)復(fù)習(xí)好，把作業(yè)認(rèn)真完成，這一點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)能有這樣的自覺(jué)性是非常可貴的，也是其他同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。此外，像周飛雁、董佳煒、趙瑩瑩等許多小朋友還經(jīng)常是我們老師的小幫手，經(jīng)常幫助老師聽(tīng)小朋友讀生字、背課文，的確非常能干。當(dāng)然像這樣努力的孩子還有很多，還有幾位小朋友，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候跟不上，應(yīng)該說(shuō)是很困難，孩子也慢慢覺(jué)得對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，但是我總是喜歡對(duì)他們說(shuō)一句話：“老師相信你，一定行的！今天不行，你回家努力一下，明天就一定行了！”剛開(kāi)始我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)這幾句簡(jiǎn)單的話，會(huì)有如此大的作用。但慢慢，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的張卉、王仕帆、高詩(shī)怡、沈偉杰等有了進(jìn)步，特別是張卉、王仕帆同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性大大提高了，讀書(shū)上課，都比開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)步了許多，這一點(diǎn)讓我感到特別高興，也讓我深深地體會(huì)到了給予孩子信任、鼓勵(lì)是多么重要！我們的家長(zhǎng)在家里教育孩子的時(shí)候也應(yīng)該多使用鼓勵(lì)孩子的方法，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，這樣我們的孩子會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好的！

此外，我還講講關(guān)于我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些具體要求，希望家長(zhǎng)家長(zhǎng)在家配合，提醒自己的孩子每天完成好應(yīng)該做好的家庭作業(yè)，以確保孩子鞏固舊知識(shí)，進(jìn)而正常地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

一、我希望家長(zhǎng)每天檢查孩子的書(shū)面作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成家庭作業(yè)也要認(rèn)真地完成，把字寫(xiě)端正好習(xí)慣。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多孩子有這樣一種心理：認(rèn)為是在家里的作業(yè)，因此總是寫(xiě)得很不認(rèn)真，字跡很潦草，效果也很差。所以我真心地希望每一位家長(zhǎng)注意提醒督促孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣，這好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是受益終生的！

二、我希望家長(zhǎng)走出一個(gè)誤區(qū)，有家長(zhǎng)向我反映過(guò)我布置的作業(yè)量太少，有的時(shí)候甚至沒(méi)有作業(yè)。其實(shí)是家長(zhǎng)誤解了，作業(yè)我們天天都布置了，只是書(shū)面作業(yè)不是天天有，但口頭作業(yè)是天天有的，每天回家必須得讀課文、背課文、記生字，這是每天的作業(yè)，應(yīng)該不折不扣地完成。我希望家長(zhǎng)們能正確地對(duì)待這個(gè)口頭的作業(yè)，不要誤以為口頭作業(yè)不是作業(yè)，要明白口頭的作業(yè)在一年級(jí)是十分重要的。如果有家長(zhǎng)還是覺(jué)得作業(yè)太少，可以自己根據(jù)自己孩子的情況，外加給孩子布置一點(diǎn)書(shū)面作業(yè)，這也是一個(gè)提高孩子成績(jī)的好辦法，特別是對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生。

三、孩子每天的口頭作業(yè)必須落實(shí)到實(shí)處，讀課文必須出聲朗讀，反復(fù)朗讀，以幫助記憶，讀熟課文。這時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該盡量在孩子身邊，聽(tīng)著孩子讀，或者和孩子一起讀。這樣孩子會(huì)感到很親切，學(xué)習(xí)也更有勁，因?yàn)榘职謰寢屧谂闼黄饘W(xué)習(xí)，他會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。還有一點(diǎn)是很重要的——生字的讀記。每天必須督促您的孩子把當(dāng)天所學(xué)的生字讀出，記住，然后再把下一篇要學(xué)的課文做好預(yù)習(xí)工作，這樣才能保證孩子不會(huì)出現(xiàn)“今天的生字明天讀，明天的生字后天讀……”長(zhǎng)此以往，不認(rèn)識(shí)的生字就越來(lái)越多，這樣將會(huì)生產(chǎn)生嚴(yán)果的后果，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我希望每一位家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督孩子完成。

四、我們每學(xué)一篇課文，都有相應(yīng)的認(rèn)讀生字，也有相應(yīng)的認(rèn)寫(xiě)生字，認(rèn)寫(xiě)生字一定要會(huì)寫(xiě)，每篇課文的后面我們都有詞語(yǔ)，希望家長(zhǎng)每天抽幾分鐘的時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)并給孩子批改好。此外，對(duì)于有能力的孩子家長(zhǎng)還可以讓孩子堅(jiān)持每天在家里練習(xí)寫(xiě)一句話，一段時(shí)間下來(lái)，可以是幾句話，慢慢過(guò)渡到寫(xiě)一段話，最后可以寫(xiě)幾段話，慢慢孩子就覺(jué)得有東西可寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)日記寫(xiě)作文是很有趣的，既可以鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，又可以為孩子以后的寫(xiě)話、寫(xiě)作文打下一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外，我還想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下學(xué)校的日常準(zhǔn)則，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督孩子：

1、請(qǐng)督促您的孩子按時(shí)上學(xué)，早上7：30前到校，下午放學(xué)周一、周二、周四、周五是3：20，周三是2：40后放學(xué)，周六放學(xué)10：20分。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子，接送孩子在校門(mén)口，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。盡可能不要給孩子零花錢(qián)，不吃不衛(wèi)生的食品，注意飲食衛(wèi)生。

3、注意孩子在家在校外的安全問(wèn)題，不要讓孩子一個(gè)人獨(dú)自玩耍，不讓孩子做危險(xiǎn)游戲，時(shí)時(shí)刻刻注意孩子的人身安全。

愛(ài)孩子，就讓我們從關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)開(kāi)始吧！讓我們做負(fù)責(zé)任的老師，讓我們做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任與義務(wù)，讓我們的孩子在關(guān)心關(guān)愛(ài)中健康地成長(zhǎng)，不斷地提高！

第五篇：一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

首先要感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)代表著對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。算一算從9月7日正式開(kāi)始上課到今天為止，除去放假的時(shí)間，我和孩子們一共相處了12天，這十二天以來(lái)，我們對(duì)孩子有了基本的了解，我們老師和家長(zhǎng)最最關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)，孩子的發(fā)展，我想借這一次機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)好好談一談孩子這一段時(shí)間的情況。

首先我簡(jiǎn)要介紹一下我們班的情況，我們班共有51個(gè)孩子，26個(gè)男孩，25個(gè)女孩。在短短十二天的學(xué)習(xí)生活中，這群孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子的進(jìn)步是很明顯的，第一天第一節(jié)下課就有孩子問(wèn)，老師什么時(shí)候吃飯，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)不再問(wèn)我作息時(shí)間的問(wèn)題，他們慢慢學(xué)會(huì)了上課要聽(tīng)講，積極發(fā)言，學(xué)會(huì)了如何坐端正，如何去和其他小朋友相處，學(xué)會(huì)了文明用語(yǔ)。但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有部分孩子上課喜歡說(shuō)話、玩東西、下課瘋打，行為習(xí)慣欠佳，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

在此我也熱情的邀請(qǐng)我們有時(shí)間有精力愿意為我們班級(jí)服務(wù)的家長(zhǎng)投入到家長(zhǎng)委員會(huì)的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，方便家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間的交流與溝通。

很值得肯定的是這些天以來(lái)，很多家長(zhǎng)都在積極的和我溝通，了解孩子在校的情況，不僅關(guān)注了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的習(xí)慣也給予了充分的重視。這些天以來(lái)，我們老師也把自己的全部精力放在了孩子的身上，大到孩子的學(xué)習(xí)，小到教孩子走路，系鞋帶。教孩子如何放書(shū)包，傳本子，這些都耗費(fèi)了課堂的大量時(shí)間。我們力圖讓孩子能夠在這里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

很多孩子覺(jué)得我不兇，他們也不怕我，我個(gè)人覺(jué)得激勵(lì)才是最好的老師，我覺(jué)得要讓孩子感受到樂(lè)趣，找到自信才是重要的，批評(píng)固然很重要，但是我覺(jué)得激勵(lì)讓孩子成長(zhǎng)的更快。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣。

其次，我要說(shuō)的就是自己的語(yǔ)文教學(xué)方面，我們學(xué)校倡導(dǎo)親親教育，到底什么是親親教育呢？說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是讓教學(xué)更貼近孩子的生活，讓課堂更加充滿童趣，讓孩子更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)，就最近的拼音學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，拼音很多孩子在幼兒園里面都學(xué)過(guò)，如何讓孩子感覺(jué)到不枯燥不乏味，愿意來(lái)學(xué)習(xí)，于是我們?cè)谡n堂上用圖片、兒歌、小游戲的方式讓孩子積極地投入進(jìn)來(lái)。交給孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有時(shí)候孩子會(huì)了當(dāng)當(dāng)小老師，他們就會(huì)特別有成就感！當(dāng)然有學(xué)的比較慢的孩子，而一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，我的教學(xué)是面向大部分孩子的，所以我們的家長(zhǎng)回去以后一定要陪著孩子一起學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。現(xiàn)在的語(yǔ)文家庭作業(yè)基本上都是口頭作業(yè)，要求孩子回去讀，是對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)鞏固，希望家長(zhǎng)能夠重視。

另外家長(zhǎng)回家以后也要注意對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，坐不住的孩子就讓他回家安靜的站一會(huì)兒，乖乖的坐一會(huì)兒，如果上課坐不住，注意力更沒(méi)有辦法集中，因此要養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫(xiě)字的三個(gè)一原則，一拳一尺一寸，有的孩子一會(huì)兒要小便一會(huì)兒玩東西，注意力完全不能集中，這個(gè)需要一步一步的訓(xùn)練。另外一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，穿衣服、系鞋帶、打掃衛(wèi)生這些事情家長(zhǎng)不能包辦，要不然孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，自己的事情自己做，到目前為止，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子都不會(huì)系鞋帶，要要求自己收拾書(shū)包，你幫他收拾了他不知道你放在哪里，明明帶了就是找不見(jiàn)，所以讓孩子自己收拾，他們才知道哪些東西沒(méi)帶，孩子收拾好了你可以悄悄地檢查一下。

第三點(diǎn)，談?wù)勎覀冋n程的開(kāi)設(shè)，我們現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、信息、健康、體育課，另外在每周一的課管時(shí)間都開(kāi)設(shè)了興趣活動(dòng)課，興趣活動(dòng)課是每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)的，有手工課、音樂(lè)、美術(shù)、、英語(yǔ)、以及游戲類(lèi)的，我們力求讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活可以豐富多彩，找到自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。以后到了二年級(jí)，就有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體育等的選拔。

剛才零零碎碎的講了很多，最后還要給我們的家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議：

1、孩子在學(xué)校的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。如果別的孩子碰了你的孩子一下，你就要求打回來(lái)，這樣孩子以后的生活中就學(xué)會(huì)了報(bào)復(fù)，學(xué)會(huì)了仇恨。這樣的小孩也不會(huì)收到歡迎。

2、很多時(shí)候孩子都是在為老師學(xué)習(xí)，如果他喜歡這個(gè)老師，他就會(huì)很喜歡這門(mén)課，很努力地去表現(xiàn)，所以請(qǐng)不要在孩子的面前隨意議論我們，如果你對(duì)我們的教學(xué)和工作有任何意見(jiàn)，都可以跟我們聯(lián)系。

3、平常有作業(yè)和有事情通知，因?yàn)榧议L(zhǎng)太多，不可能一個(gè)一個(gè)電話通知，我們都通過(guò)飛信進(jìn)行聯(lián)系，有幾位家長(zhǎng)因?yàn)槭锹?lián)通號(hào)碼，沒(méi)有辦法成為我的好友，所以如果可以，請(qǐng)盡量使用聯(lián)動(dòng)號(hào)碼，并加我為飛信好友方便我們的聯(lián)系，以免漏發(fā)。

4、對(duì)于作業(yè)如果有不明白的地方一定記得聯(lián)系我們，孩子不明白，所以我們的家長(zhǎng)必須要明白。比如說(shuō)拼音卡片到底要什么樣子的。

5、關(guān)于我們座位的問(wèn)題，我們的座位都是男孩女孩進(jìn)行搭配，原則上都是按身高來(lái)進(jìn)行排列。每?jī)芍茏笥逸喴淮危任覀儗?duì)孩子的情況更加了解以后根據(jù)實(shí)際情況再來(lái)調(diào)換。

6、關(guān)于雨天放學(xué)的事情，首先要跟各位說(shuō)一聲抱歉，因?yàn)榈攸c(diǎn)發(fā)生了變動(dòng)，以后我們雨天放學(xué)的地點(diǎn)就是前兩天你們接孩子的地方，不同的是我們以后都站成兩路縱隊(duì)，不分過(guò)天橋和不過(guò)天橋的，然后家長(zhǎng)到了站在孩子的旁邊，我們一起帶著孩子一起從側(cè)門(mén)離開(kāi)。

我要說(shuō)的就是這些，希望接下來(lái)的時(shí)間我們能合作愉快！