第一篇:家訪后的反思
家訪后的反思
當(dāng)教師這些年來,做了多少次家訪自己也記不起了。在這些年來的家訪工作中,有一次家訪,卻讓我感悟深刻,記憶猶新。
那是我任六(3)班班主任時(shí),班上轉(zhuǎn)來一名學(xué)生叫楊靜(化名),在開學(xué)初這個(gè)學(xué)生就不愿來上學(xué)。我和科任老師便到該生家家訪,經(jīng)家訪了解,原因是該生隨父母外出打工期間,陌生環(huán)境變化大(3年其父母換了8個(gè)打工地),由于地方語言差異,加之該生性格內(nèi)向,就更不愿意與他人交流,導(dǎo)致性格上孤僻,不愿到校讀書(裝頭痛)。針對該生這一情況,我與其家長和學(xué)生做了多次交流,同時(shí)取得了該生對我的信任,后來該生在學(xué)習(xí)及其他方面都有可喜的進(jìn)步。
故此,我在想:讓學(xué)生健康成長,先要與其建立和諧的師生關(guān)系——真誠、接納、尊重、理解、傾聽、探討、分享。還更想說,沒有家訪,那來真實(shí)的理解!所以,家訪工作是教育教學(xué)工作不可缺少的一部分;家訪,是對學(xué)生的一個(gè)良好呵護(hù),這個(gè)呵護(hù)就是老師、家長、學(xué)校與家庭。
第二篇:家訪反思
家訪反思
壽光市永樂路小學(xué) 趙勝男
張芮嘉雖然被安排在第一排,但是上課她不看黑板,也不認(rèn)真聽講,經(jīng)常自己偷偷做小動(dòng)作,導(dǎo)致跟不上老師的思路,所以學(xué)習(xí)成績跟不上。為了更加了解孩子在家里的各種表現(xiàn)情況,我進(jìn)行了這次家訪。
來到學(xué)生家,家長對我熱情地招待,從家長對家訪的重視和對老師的尊重,我感受到了壓在我肩上的重任,那是一份沉甸甸的信任。
在和家長的交談中我向家長灌輸了家庭教育的重要性,對家長提出的問題盡可能地幫助出主意。家長說:“我們讀書少了,什么都不懂,孩子在家我們也教不了他,只是每天叫他寫作業(yè),具體做成什么樣子,我們也不懂!”我告訴他孩子每天都有作業(yè),最基本的作業(yè)就是讀書,看語文書、數(shù)學(xué)書或者家長自己給孩子買的書也可以。
聽家長說:“張芮嘉在家里好動(dòng),貪玩,特別的是:家長平時(shí)沒有時(shí)間輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),老師在學(xué)校布置的作業(yè),回家她不會(huì)照老師說的完成,或者是偷工減料的完成。”這次家訪中,我跟家長交流了很多,經(jīng)過這次家訪,我深刻感受到,家庭才是影響孩子發(fā)展的重要因素。
通過與家長的溝通,我基本上了解了張芮嘉在家的表現(xiàn)情況,所以說,家訪是家校溝通的重要途徑,是教師與家長正確、全面了解學(xué)生的渠道,能促進(jìn)孩子健康成長。
我想,作為教師,家訪工作應(yīng)該常抓不懈,這樣才能更好地去了解一個(gè)學(xué)生,才能更好地開展自己的工作。還要積極地指導(dǎo)家長,同時(shí)要經(jīng)常與家長進(jìn)行交流,對學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行溝通,家長和教師間相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,做好家校溝通,那么我們的教育就會(huì)獲得成功。
家訪反思
永樂路小學(xué) 四年級一班 趙勝男
第三篇:家訪反思
家訪反思
幼兒園老師家訪結(jié)束后,家長的工作結(jié)束了,可教師還要寫幼兒園家訪手記,對這次的家訪我進(jìn)行反思,今年我們班有70名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是懷疑我的孩子有啥問題,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對孩子,對家長,對我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
通過家訪,我們不僅了解到了情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
第四篇:家訪反思
家訪反思
今天是2012年3月16日,我們學(xué)校組織一起去家訪。
今天天氣還算可以,最近一直下雨,今天真是天公作美!下午一放學(xué),我就隨班上同學(xué)來到學(xué)生家里。我?guī)У氖切W(xué)一年級的班主任,所以班上的孩子都很小。但是我隨時(shí)都被他們的單純感動(dòng)著。
班上有幾位同學(xué)是住在一個(gè)地方的,一開始我來到了班上劉博的家里。他們家里雖住在農(nóng)村,但家里條件還算可以!家里經(jīng)營著一個(gè)便利店,家里還有個(gè)姐姐在上高中!劉博是個(gè)很聰明的孩子,但是由于一次意外在上學(xué)期退燒腿燒傷了,耽誤了很多課程,這學(xué)期來到學(xué)校后,有很多知識遺忘了。后來通過學(xué)習(xí)算是慢慢趕上來了。劉博的母親反映他在家還算能自覺地完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后就去玩了!知識把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),不能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)!劉博在班上成績算中等,有時(shí)不穩(wěn)定,一馬虎就。。。
接著我來到了我們班上一對雙胞胎的家里,這對雙胞胎姐妹是譚云仁譚云心,這對姐妹在班上學(xué)習(xí)成績算是較差的了!從上學(xué)期的拼音就沒有過關(guān)導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)存在很大問題!通過家訪了解到,他們的母親不在家外出打工,父母離異,父親在城里做事!很少回家,全靠家里的爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶年紀(jì)也很大,別說輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了,能照顧好這兩孩子的生活就已經(jīng)很不錯(cuò)了。因?yàn)榧彝サ脑颍妹米T云心的性格也很內(nèi)向,不愛說話,說話吐詞也不清楚,與他人交流一存在很大問題。奶奶反映,兩孩子在家很少做作業(yè),很喜歡撒謊,回到家除了玩就是玩,還說沒有作業(yè)。
通過今天的家訪,不僅了解到這三個(gè)孩子的家庭情況,還能與家長進(jìn)行面對面的交流!這次家訪自己感觸很深,家庭環(huán)境對孩子的影響真是很大!這兩個(gè)家庭形成鮮明的對比,完美的家庭從小就會(huì)給孩子一種幸福的感覺,這樣孩子才能在健康的環(huán)境下健康成長。一個(gè)不完整的家庭別說孩子的學(xué)習(xí),就是對孩子的性格生活都會(huì)造成不利。一個(gè)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小培養(yǎng),不僅要從學(xué)校入手,還要從家里入手。家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合才能更好的教育孩子。孩子學(xué)習(xí)興趣的培液尤其重要,只有做到喜歡才能努力好好學(xué)習(xí)。最好,孩子自主學(xué)習(xí)也非常重要,要做到有老師無老師一個(gè)樣,自己能主動(dòng)地學(xué)習(xí),讀書,寫字。
第五篇:家訪反思
家訪反思
龔知棟
“家訪”是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。
家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系,這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴,甚至把老師看作父母,從而縮短師生之間的心理距離,大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中,教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦,以及平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,會(huì)深深打動(dòng)家長,促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合班主任工作的熱情。家訪的這種效果絕不是打一個(gè)電話,或是發(fā)一個(gè)短信就能夠達(dá)到的。家訪活動(dòng)只是一個(gè)平臺,對于一位從教三十多年的一線農(nóng)村教師來說,對上述現(xiàn)象雖然不陌生,但還是引起我深深的思索。我們從事的工作太需要我們更多次的家訪,走進(jìn)學(xué)生,走近家長,及時(shí)了解學(xué)生,為有效施教積累第一手資料;我們有必要用我們自身的教育優(yōu)勢對家長進(jìn)行有效的教子方法與技巧的培訓(xùn),讓家庭和學(xué)校教育真正形成合力。