第一篇：渡馬鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“走村入戶動(dòng)員入學(xué)”家訪活動(dòng)

渡馬鄉(xiāng)小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)

第一期

天柱縣渡馬鄉(xiāng)小學(xué)辦公室2013年9月8日

渡馬鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“走村入戶動(dòng)員入學(xué)”家訪活動(dòng)

9月7日，渡馬鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)開(kāi)展了走村入戶、動(dòng)員入學(xué)和部分學(xué)生的家訪工作。

2013年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，由于各種原因仍然有一些學(xué)生沒(méi)有到校報(bào)到，去向不明。為了留住每一個(gè)學(xué)生，全面貫徹縣教育局控綴保學(xué)精神，3月2日渡馬鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展走村入戶，摸清未到校學(xué)生流動(dòng)情況和部分學(xué)生家訪工作活動(dòng)。此次活動(dòng)由楊林校長(zhǎng)親自指揮部署，楊鴻、譚詩(shī)尋兩位副校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和十一位班主任以及一部分課任老師共分6個(gè)小組，分別進(jìn)入本校所轄村進(jìn)行調(diào)查家訪。

此次活動(dòng)得到了廣大群眾和學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)，從而提高了本校的聲譽(yù)和本校校在渡馬鄉(xiāng)群眾心目中的地位，對(duì)該校教育事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。這次下村調(diào)查家訪工作成果豐碩，摸清了所有未到校報(bào)到的學(xué)生去向。相信，在渡馬鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，我校的控輟保學(xué)工作會(huì)越做越好。

第二篇：渡馬鄉(xiāng)小學(xué)消防安全自查報(bào)告

渡馬鄉(xiāng)小學(xué)消防安全自查報(bào)告

安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。在當(dāng)前集全社會(huì)之力構(gòu)建和諧社會(huì)的政治形勢(shì)下，在學(xué)校安全工作問(wèn)題頻出的客觀情況下，在各級(jí)安全部門的指導(dǎo)下，根據(jù)天柱縣教育局關(guān)于消防安全檢查工作通知精神，積極樹(shù)立“安全第一”思想觀念，防患于未然，落實(shí)好消防安全的各項(xiàng)工作，將消防隱患消滅在萌芽狀態(tài)，結(jié)合我校的安全工作實(shí)際，按照消防工作的具體要求，我們?cè)?1月27日對(duì)中心校和下屬學(xué)校的安全工作進(jìn)行一次全面檢查，包括對(duì)校舍安全、消防設(shè)施、保安設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施、體育活動(dòng)設(shè)施等進(jìn)行認(rèn)真徹底的排查，現(xiàn)就我鄉(xiāng)各校消防安全自查情況作如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

根據(jù)自查，我鄉(xiāng)各校均年初積極按照上級(jí)有關(guān)文件精神及中心校校長(zhǎng)室相關(guān)要求建立健全了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，廣泛宣傳動(dòng)員，力求把做好學(xué)校消防安全工作擺到重要位置，并納入了學(xué)校常規(guī)工作。加強(qiáng)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制，按著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，逐級(jí)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，層層分解工作指標(biāo)，做到了各項(xiàng)制度到位，責(zé)任到人。形成了較為完善的消防安全網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)宣傳，警鐘長(zhǎng)嗚

根據(jù)自查的材料及走訪學(xué)生，家長(zhǎng)等反映，得出學(xué)校整體上均能利用國(guó)旗下講話、校園小廣播、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，加強(qiáng)了從個(gè)體上樹(shù)立“安全第一”思想觀念，形成了安全防范體系。各校均組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了宣傳學(xué)校安全法律、法規(guī)和安全工作的相關(guān)內(nèi)容，讓消防安全常識(shí)走進(jìn)課堂，從根本上增強(qiáng)廣大師生員工的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力，各校均利用課外活動(dòng)時(shí)間組織了安全疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生上下樓時(shí)有秩序，避免因擁擠造成的安全事故。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)禁組織學(xué)生到具有危險(xiǎn)性的場(chǎng)所進(jìn)行參觀，切實(shí)消除學(xué)生在大型活動(dòng)中有可能發(fā)生的隱患。學(xué)校建立正常的安全工作信息報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件，必須立即向校長(zhǎng)報(bào)告，并保證信息暢通無(wú)阻。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)部位的檢查

為及時(shí)消除火災(zāi)隱患，各校加強(qiáng)了對(duì)老化線路的檢查，重新進(jìn)行了更換，消防器材及時(shí)進(jìn)行了增補(bǔ)，每個(gè)樓梯口“安全出口”指示牌重新進(jìn)行了粘帖。學(xué)校辦公室、各教研室、“遠(yuǎn)教”室、實(shí)驗(yàn)室等用電量大，并且線路多，各校組織教師經(jīng)常檢查，保障了無(wú)漏電現(xiàn)象，不超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)室有可燃、易爆等化學(xué)藥品，實(shí)驗(yàn)人員做到按章操作，妥善保管。以上是我鄉(xiāng)各校在自查自評(píng)過(guò)程中所做的具體工作，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及專家批評(píng)指正，以便我鄉(xiāng)各校在以后工作中進(jìn)一步完善，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)彌補(bǔ)，讓不安全隱患沒(méi)有立足之地，為創(chuàng)建和諧的擺省鄉(xiāng)教育而努力。

渡馬鄉(xiāng)小學(xué)

2007-11-28

第三篇：宣漢縣馬渡鄉(xiāng)中心校學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

宣漢縣馬渡鄉(xiāng)中心校

“學(xué)習(xí)雷鋒精神 爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”活動(dòng)總結(jié)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨??”, 每當(dāng)人們走進(jìn)我們校園時(shí)，首先聽(tīng)到的便是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌曲。今年，值雷鋒同志逝世50周年，全國(guó)各地掀起了一股學(xué)習(xí)雷鋒精神的狂潮。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排下，早計(jì)劃、早安排，以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，讓雷鋒精神深入人心。

一、3月5日，我校利用升旗儀式下講話，進(jìn)行了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。韋校長(zhǎng)作了重要講話，認(rèn)真強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要性，深刻闡述了學(xué)習(xí)雷鋒精神的思想內(nèi)涵和時(shí)代意義，熱忱號(hào)召全體師生從身邊做起，從小事做起，爭(zhēng)做活雷鋒。少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”的倡議，全校師生熱情洋溢，斗志昂揚(yáng)，心中暗暗下定決心以實(shí)際行動(dòng)加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

二、各班充分利用班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”教育活動(dòng)。班隊(duì)會(huì)上，各班認(rèn)真準(zhǔn)備，搜集有關(guān)雷鋒的故事，發(fā)掘身邊的活雷鋒，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)談感受寫心得，開(kāi)展講故事比賽、演講比賽、表彰身邊的活雷鋒等豐富多彩的活動(dòng)。

三、充分利用校園墻報(bào)，班級(jí)黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”教育活動(dòng)。月初，我校專門召開(kāi)了班主任工作會(huì)，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的實(shí)施方案，要求大隊(duì)部辦好學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的墻報(bào)，各班至少辦2期學(xué)習(xí)活動(dòng)的

黑板報(bào)，校園廣播增設(shè)“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”活動(dòng)宣傳欄目，讓師生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚氛圍。

四、安排多種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做道德標(biāo)兵”活動(dòng)實(shí)踐教育。

1、利用“文明班級(jí)”考核制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和考核。考核表中設(shè)置“好人好事”、“文明言行”、“陋習(xí)糾察”等，與學(xué)校常規(guī)教育相結(jié)合，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，常抓學(xué)校常規(guī)教育。

2、掀起了學(xué)習(xí)上“一幫一”，生活上“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)高潮。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕、互相幫助，在生活中相互理解、共度難關(guān)，使我校學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、校風(fēng)好，處處可見(jiàn)一幅幅溫馨和諧的畫面。3、3月20日我校開(kāi)展了全校師生上大街清掃街道的活動(dòng)，與愛(ài)路護(hù)路相結(jié)合，深受政府和社會(huì)人士的好評(píng)，讓師生在活動(dòng)中感受到做好人好事的快樂(lè)。4、3月28日我校開(kāi)展了評(píng)選“身邊的小雷鋒”活動(dòng)表彰大會(huì)，表彰了鄭婭等一大批在活動(dòng)積極踴躍、成效突出的學(xué)生，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)對(duì)學(xué)生的言行起到了促進(jìn)和鞭策作用。

總之，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)出了一大批拾金不昧、助人為樂(lè)、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖然結(jié)束，但是學(xué)雷鋒的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，學(xué)習(xí)雷鋒不是一句口號(hào)，也不是幾次活動(dòng)，而是從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在平凡的生活中去幫助他人、感染他人、帶動(dòng)他人。我校將繼續(xù)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，讓雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著我們學(xué)生不

斷努力，讓師生感受到雷鋒精神時(shí)時(shí)在，處處在，讓他們永遠(yuǎn)把雷鋒作為工作學(xué)習(xí)和生活的榜樣，在以后的日子中，涌現(xiàn)更多更好的活雷鋒。

2012年3月30日

第四篇：大屯小學(xué)開(kāi)展家訪活動(dòng)總結(jié)

大屯小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，推動(dòng)教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)將家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。

我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，我校開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，為了使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧；其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭(zhēng)全部家訪；再次，重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)形式和時(shí)間

以實(shí)地家訪為主；對(duì)父母均在外地打工的學(xué)生，可采用“電話家訪”等形式。家訪前，要采用電話預(yù)約的形式，由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。學(xué)校集中家訪時(shí)間定于12月1日——20日。

1、活動(dòng)安排：

一是時(shí)間安排，學(xué)校決定利用每天下午、周六、周日等節(jié)假日和假期進(jìn)行教師家訪活動(dòng)。

二是家訪對(duì)象以“四生”為主，即學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生。每個(gè)黨員干部要走訪 5名以上學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對(duì)子。每位黨員教師要走訪4名學(xué)生家庭，每位教師走訪5名以上學(xué)生。三是教師家訪活動(dòng)要做好詳實(shí)記錄，填寫相關(guān)表格，被家訪學(xué)生家長(zhǎng)簽名，并歸入師德檔案。

四是教師家訪要求真務(wù)實(shí)，不得弄虛作假。本活動(dòng)將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。

2、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校統(tǒng)一印制《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，正面印教育局下發(fā)的教育系統(tǒng)整體發(fā)展情況，反面印林家村鎮(zhèn)教育發(fā)展情況及學(xué)校的教育教學(xué)工作請(qǐng)況，由教師家訪時(shí)交給學(xué)生家長(zhǎng)。宣傳教育發(fā)展總體形勢(shì)，介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、發(fā)展成果等，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

（二）與學(xué)生家長(zhǎng)交流其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。

（三）了解學(xué)生家庭基本情況。如家庭成員組成、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況等。

（四）普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力推動(dòng)家校教育合力的形成。

（五）聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

三、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動(dòng)取得顯著成效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、德育團(tuán)隊(duì)、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。做到責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的機(jī)制，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

（二）活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。通過(guò)半年的時(shí)間，我校參與家訪的教師共24名，受訪學(xué)生370余名，家訪率達(dá)到90%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。

1、全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。教師走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，共商教育教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)堅(jiān)持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合制度，制定家訪登記制度，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。為全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料

2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

3、幫助家長(zhǎng)樹(shù)了正確的家庭教育觀。通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化

為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久，集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪總結(jié)交流活動(dòng)。對(duì)家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪問(wèn)卷、家訪情況登記表并整理成冊(cè)，進(jìn)行書面交流。同時(shí)，也把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中，切實(shí)做到“五者必訪”，即：學(xué)習(xí)困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動(dòng)者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

五、活動(dòng)收到的效果

①、通過(guò)家訪活動(dòng)，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實(shí)際問(wèn)題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開(kāi)展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如六年級(jí)一班儀修亮老師對(duì)他們班一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生家訪，開(kāi)始家長(zhǎng)很緊張，學(xué)生看到老師就跑，認(rèn)為老師是上門“告狀”來(lái)了，為消除家長(zhǎng)和學(xué)生的種種猜測(cè)和顧忌，嚴(yán)心好老師多次走進(jìn)家庭，并以學(xué)生的閃光點(diǎn)和家長(zhǎng)談話，表?yè)P(yáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心班集體。通過(guò)老師的細(xì)心教育，去除了家長(zhǎng)、孩子、教師之間的隔閡。二年級(jí)一班班主任王?；ɡ蠋?，堅(jiān)持每周都走進(jìn)1-2個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，本學(xué)期已家訪10余人次，效果很好。

②、通過(guò)家訪活動(dòng)，及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作，尋求得到家長(zhǎng)最大的配合。

③、通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步搭建在班級(jí)管理中班主任與科任教師合作的平臺(tái)，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。

④、通過(guò)家訪活動(dòng)查找問(wèn)題50余個(gè)，采納合理化建議30余個(gè)。

六、家訪后的檢查與反饋

1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪教師姓名、家訪學(xué)生姓名班級(jí)、家庭住址、家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容、原因、家訪記錄及總結(jié)和家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)等。

2、班主任收集資料：教師家訪后把家訪的情況整理后及時(shí)交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問(wèn)題，有針對(duì)性的采取措施，逐步解決。

3、家訪活動(dòng)與班級(jí)考核掛鉤。家訪情況、次數(shù)家長(zhǎng)反饋情況等記入班級(jí)考核。納入班主任任課教師考核。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家訪使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，感情進(jìn)一步加深，關(guān)系更進(jìn)一步密切。更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們?cè)俅胃惺艿搅私處煿ぷ鞯呢?zé)任，激發(fā)了工作熱情；通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家校配合，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。是教育系統(tǒng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，我們?cè)凇叭f(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，還存在著許多不足，針對(duì)家訪中的一些問(wèn)題，拿出具體整改措施。一是深入開(kāi)展轉(zhuǎn)變觀念與解放思想大討論以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)整頓活動(dòng)；二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育；三是進(jìn)一步建立教師“家訪”工作作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；四是繼續(xù)做好學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪、信訪、電訪接待服務(wù)工作，仔細(xì)查擺問(wèn)題，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：喜神小學(xué)開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)

喜神小學(xué)：開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)

為認(rèn)真踐行黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，我校于4月19日至20日在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兵分三路展開(kāi)了為期兩天的“大家訪”活動(dòng)。

家訪老師每到一處，都向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)，深入了解學(xué)生在家的生活與學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的周末學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，家訪老師還重點(diǎn)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水等安全事項(xiàng)和孩子家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行了溝通，對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求。

通過(guò)活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生、家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師進(jìn)行了一次生動(dòng)、深入的師德師風(fēng)教育，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，正如教師們?cè)诩以L手記中寫道“盡一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；許一個(gè)愿景，憧憬孩子美好的明天??”