第一篇：信豐縣萬隆中學教師訪萬家活動調研報告

信豐縣萬隆中學教師訪萬家活動調研報告

蘭炳華

一、活動開展的背景

為加強學校、家庭、社會三結合育人，更好地服務學校、服務家長，強化學校管理，提高教學質量，發展學生特長，使教育教學工作做到社會、家長、學生三滿意，我校積極響應上級號召，開展“教師訪萬家”活動。

二、家訪的目的、意義和要求

（一）家訪目的和意義：家訪是了解學生在家學習情況、加強家校溝通，進一步完善合作教育的重要手段，也是拉近學校教師與學生及學生家長距離的有效方式，以利于共同管理學生、幫助學生健康成長。

（二）家訪要求

1.“六準備”：制定合理的家訪制度、明確家訪的任務、宣傳的內容、需要與學生監護人溝通的問題、學生基本信息以及家訪的手段與方式。

2.“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，以家訪名義進行有償家教。

3.“六知道”：學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況、成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4.“六必進”：即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

5.“六回訪”：即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

三、家訪的方式及手段

面向全體學生，同時突出重點。采取上門走訪（可電話預約）的形式，每家必到、每生必訪。家訪過程中注意交流技巧和說話方式，并且實事求是地反映學生的在校情況，填寫家訪調查表，懇請學生家長對學校教育管理提出建議和意見。

四、家訪的內容

了解學生在家學習和生活情況，反映學生的在校學習和思想情況，與家長交流如何共同管理教育學生。

五、宣傳方面

向家長宣傳學校的教育理念和教學管理方式及辦學思路、學校開展的各項主題教育即取得的教育教學成果、國家及各級教育部門的教育法律和法規與政策、惠農政策（“兩免一補”和農村地區困難學生生活補助）。

六、家訪效果

通過家訪時與學生家長的交流和溝通，多數學生在家訪后有明顯的進步表現，對于學生的健康成長起到了不小的作用。二次回訪時學生的家長也反映學生在家的學習和做家務的情況也有明顯改善。說明了我們的家訪并不是走過場，而是起到了實際的效果和作用。

七、家訪中發現的問題

1.部分學生因懼怕家長的打罵而謊報成績或者說沒有布置家庭作業。家長因而對學校老師產生誤解。

2.因是農村又地屬偏遠山區，多數學生家長不得不外出打工，從而產生了一大堆的留守兒童，再加上要么是親戚要么是爺爺奶奶或者外公外婆在家帶孩子，實行隔代教育，使得有些學生因缺乏愛的需要而思想消極頹廢甚至抑郁，問題學生也隨之產生。

3.學生的成長除了學校教育更離不開家庭教育。比如說有個學生的父

親就曾在我說要去他家家訪的時候說不必麻煩，讓我就在街上把表給他填一下就算了（他當時正在街上打麻將）。據了解，他還經常在家賭博，試問這樣的環境下出來的學生又怎能得到良好的教育呢？

4.“問題學生”有優點，“三好學生”有不良。有幾個平時在校學習以及其他表現都不是很好的學生在家的時候經常主動幫助家里做家務活，尊老愛幼。同時有的所謂的“三好學生”在家的表現也具有較大差異——回家了變成了好吃懶做。

八、對家訪工作的建議

1.家訪對象：要面向全體學生，同時要突出重點。

2.家訪時間：要及時，要經常。盡量采用周末時間，事先與家長聯系并約好時間。

3.家訪形式：要多樣化，采用多種方式進行。

4.要和家長合理溝通，注意說話的方式和語氣。

2013年12月

第二篇：訪萬家活動

“課外訪萬家”活動方案

一、活動目的：“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學生家庭。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主。采用實地家訪的形式為主，利用互聯網、電話、信函等輔助形式為輔。通過家訪，增進教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

二、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

1、摸清信息。3月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。

2、開展家訪。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，并填寫家訪記錄表。

茶庵嶺鎮中心學校 2013年春 茶庵嶺鎮中心學校“課外訪萬家”活動總結 根據區教育局 “課外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校繼續大力開展了“課外訪萬家”活動。

本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務：

1、了解了學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等情況；

2、向家長匯報了學生的學習情況及在校表現；

3、有針對性地采取了幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助學生克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；

4、與家長共同探討促進學生發展的教育方法，認真分析、研究家庭教育對學生成長規律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議，指導家長用科學的方法教育孩子；

5、聽取家長對學校的教育教學情況、師德師風建設情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；

6、向家長宣傳講解有關安全、衛生教育知識，增強家長或監護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛生、個人衛生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發生。

此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱情歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學生家庭特別是一些特殊家庭學生成長的艱辛與不易。許多教師都認識到在之前的教育教學工作中，在面對這些學生開展教育教學活動時所存在的不足并及時制定了新的改進的措施。“課外訪萬家”活動，有力的推進了我校教育教學工作的提升。

我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作： 一是強化了組織管理，保障活動有序進行。學校領導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

1、根據活動要求擬定了我校“課外訪萬家”活動總實施方案，使全體教師明確了走訪的任務、要求。

2、制定了走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了訪的側重點和目標要求。使每位教師做到走訪任務清楚，目標明確。

3、做好走訪前的相關準備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統計工作。如：在校學生的家庭住址、聯系方式等信息；每位學生在校學習生活表現的信息； “五類學生”（貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生）的相關基本信息。

5、安排專人負責走訪活動的相關資料的收集和整理工作。

二是優化了工作細節，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。

三是關注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校，學校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學工作中去。

茶庵嶺鎮中心學校

2013春

第三篇：“千名教師訪萬家”家訪活動調研報告”

“千名教師訪萬家”家訪活動調研報告”

城關六小池永良

一、家訪活動背景：

為貫徹執行縣教體局關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和“千名教師課外訪萬家”文件精神，根據學校的統一部署和安排，傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，探討促進學生發展的教育措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧校園。我們城關六小組織了這次家訪活動。我和班主任一起帶著關愛、問候和深情開展了為期半個月的家訪活動。

二、家訪的形式

在本次家訪中，我們采取了電話走訪的形式。電話走訪16名學生。

三、家訪的內容：

1、了解學生的家庭經濟狀況、家庭教育情況、學生在家表現、學習習慣和生活習慣等；

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長溝通學生的教育方法。

3、收集家長對學校的建議，向家長做好解釋工作，幫助家長理解并支持學校的各項工作。

四、家訪結果：

本次家訪學生共26人，占全班人數的50%。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：

一、父母離異的4人，占總人數的8%。

三、貧困生4人，占總人數的8%。對于學生的平時表現，我們做了一個統計。

參加學習班

或興趣培訓

5人

10% 是否常同家長講自己在校的情況 10 2% 每天堅持課外幫家長做家務活 什么也沒做只是閱讀十分鐘 5 10%20 40% 完成了作業 20 25%

五、通過家訪給我的啟發是：

1、必須從思想上重視家訪的意義。通過家訪，教師同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助我們教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。

2、家訪要及時進行，要常態化。學生取得進步、學生情緒反常、學生生病都要及時進行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應該有準備的進行。在家訪前，應該針對學生的情況具體分析，想好說什么，從哪些方面跟家長進行交流，既可體現教師對工作的負責，也體現教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認真的。

4、家訪不是“告狀”。教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進行，讓學生知道老師是真正的關心自己的成長。

5、要注意反饋和總結。教師家訪后，要注意學生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。

6、教師對單親的學生，要多給他們進行關愛。讓他們能感覺到集體的溫暖，學校要盡可能的給予對他們的幫助。

7、根據家訪了解到的情況在以后的教育工作中努力做到因材施教，讓每一個學生都有進步。

通過這次家訪活動，我們深切地體會到，“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡單的口號，“振興民族，科技興國，教育為本”更是任重道遠。

第四篇：耿集中學教師訪萬家方案

熊集鎮中小學教師“課外訪萬家”活動

實 施 方 案

一、指導思想

以家訪為途徑，培養良好的師生關系，建立互信的家校關系，促進學生健康成長，在全鎮開展“千名教師訪萬家”的基礎上，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，優化學生成長環境，搭建學生健康成長平臺，促進教育和諧發展。

二、家訪目標

“課外訪萬家”活動要實現“兩個全參與”、“兩個全覆蓋”，即所有班主任全參與，所有課任教師全參與；覆蓋全鎮所有中小學，覆蓋全部學生家庭，讓家訪成為廣大教師的自覺行動。各學校實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。

三、家訪內容

以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，全鎮中小學普遍開展對學生的家訪，家訪內容為：

1、向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；

2、了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現，與家長的關系和態度，與社會接觸情況；

3、了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；

4、向家長介紹學校教育的基本情況和要求；

5、了解學生的精神、心理狀態及變化等；

6、聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；

7、發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前，教師要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。家訪中，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。家訪后，要有“四記”，教師人手一本《家訪記錄本》，記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。家訪后教師要對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。寒暑假家訪，要做到“六個必訪”，即學困生必訪，家庭困難生必訪，留守生必訪，殘疾生必訪，有輟學傾向生必訪，急需幫助生必訪。對個案學生要重點再訪，進行跟蹤，建立家訪檔案，列入學校重點家訪對象。讓每一位學生都能享受到學校教育、教師關懷、家庭關愛、社會關注的陽光。學校組織家訪活動要做到 “六有四建”，即有家訪記錄、有總結材料、有創新經驗、有典型事跡、有先進人物、有影像圖片資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學校和教師整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。

家訪要以實地訪詢為主，兼顧其他形式，推進預約家訪、愛心家訪、賞識家訪、商討式家訪，杜絕告狀式家訪、例行公事式家訪、居高臨下式家訪等。注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。家訪一般應為兩人一組，相互搭配，便于全面了解學生情況，與家

長溝通。家訪要做到“六不準”： 不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長饋贈的錢、物；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

2011年“課外訪萬家”活動從7月開始，12月底結束，活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（7月下旬）。

組織動員。7月下旬，召開動員大會，進行工作部署。

分級培訓。開展培訓，學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）推進實施階段（8月上旬-11月）。摸清情況。8月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。學校制定家訪方案，班級制定家訪計劃。

明確任務。8月中旬，學校召開教師大會進行培訓，明確工作任務和要求，落實工作職責。

開展家訪。8月下旬――11月，家訪以班級為單位，班主任、科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《棗陽市中小學教師家訪記載表》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況分析報告。

（三）總結表彰階段（12月）。

工作總結。12月1日至10日，各校對家訪活動開展情況進行自查總結，對教師家訪情況進行考評排序存檔。歸納整理家長的意見和建議，分析社會、家庭育人的特點，提出改進教育方式和措施，寫出書面總結報告中心學校，中心學校匯總后報教育局教師科。

活動考評。12月11日-25日，中心學校和市教育局對各中小學教師開展家訪活動情況進行考評、總結。

表彰獎勵。市教育局在認真總結的基礎上，對家訪工作組織得力、成效明顯的單位和家訪工作成績突出的教師進行表彰。

六、建立考評機制

“課外訪萬家”結束后，中心學校和市教育局組織專班對各學校訪萬家工作進行考評，并將“課外訪萬家”活動情況作為學校教育目標考核的主要內容，作為校長考核的重要依據。實行“四個掛鉤”，即與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤，與評先晉級掛鉤，與督導考核掛鉤。

七、加強組織領導

為加強對全鎮中小學“課外訪萬家”活動的領導，組織協調中小學教師開展家訪活動，進行檢查督辦、總結表彰，確保活動取得成效，中心學校成立“課外訪萬家”活動領導小組，組長：段紀兵，副組長：段業仁，成員：黎紅波、莘小成、宋興忠。各學校也要成立相應的領導小組，加強對此項工作的領導。

熊集鎮中心學校2011年9月 附件：棗陽市中小學教師家訪記載表（樣表）

附件：

棗陽市中小學教師家訪記載表（樣表）

學校：填表人：

第五篇：老灣中學教師訪萬家活動

老灣中學教師“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。在外地的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動任務

1、了解：了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、反饋：向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、解釋：對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳：宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取：聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、人員安排

為落實省市相關文件精神，認真開展好“課外訪萬家”活動，特成立“課外訪萬家”活動領導小組，其組成人員如下：

組長：劉松青

副組長：潘宗文馮常坤李火川陳順之定明艷

成員：李育凡王勤仿陳融張柱張先明

葉海金魏遷喬胡國華

領導小組下設八個小組，班主任為組長，科任教師為成員，組成人員如下： 第一小組： 組長：李育凡成員：黃艷霞 魏國琪

第二小組： 組長：王勤仿成員：李火川 定世楷

第三小組： 組長：陳融成員：杜麗瓊 潘宗文

第四小組： 組長：張柱成員：定金良 王四秀 定明艷

第五小組： 組長：張先明成員：趙棟成 孫揚斌 馮常坤

第六小組： 組長：葉海金成員：劉彩云 胡愛芝 魏會龍

第七小組： 組長：魏遷喬成員：賀靜 劉忠華 劉松青

第八小組： 組長：胡國華成員：張萬茂 張新華 定金龍

六、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動從2011年9月開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月下旬）

1、成立工作領導小組，制定實施方案。

2、進行工作部署，落實相關責任。

3、加強培訓和動員，強調工作紀律和安全要求。教師:以例會方式培訓和動員；學生：以早操集會和班會動員。

（二）推進實施階段（9月上旬-11月底）

1、摸清信息。9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、開展家訪。（1）各班力求遍訪學生家庭一次。（2）家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。（3）家訪時段:分平時家訪和學校家訪周（以學校通知時間為準）。（4）家訪中，要求家長在家長意見及建議欄簽字。

（5）家訪后，認真填寫《家訪手記》。（6）學校將通過學生座談、電話聯系、問卷調查等方式，對實地走訪情況進行核查。（7）通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

（三）總結表彰階段（12月）

1、自我總結。12月1日至10日，班主任和學科教師對家訪活動進行總結，撰寫家訪總結報告。

2、資料整理。學校將收集相關家訪資料，建立教師個人師德檔案。

3、量化評比。家訪活動分值為50分。以中心學校家訪量化細則為準，結合教師實際家訪情況進行量化評分。

4、表彰獎勵。（1）將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一。（2）此次活動，學校將設立優秀家訪小組獎，獎勵方法如下：學校根據個人量化分數計算各小組的平均分，平均分排名前兩位的小組即為優秀家訪小組，學校設立獎金200元。

七、家訪注意事項

1、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。

2、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。

3、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

4、尊重家長，誠懇對待家長的意見。

5、注意家訪中的交通等方面的安全。

老 灣 中 學 家 訪 手 記

填表人：

注：在家訪過程中的所見所聞、心得感悟等詳細內容可另附頁。