第一篇：個人“訪萬家”活動計(jì)劃

個人“訪萬家”活動計(jì)劃

根據(jù)市教育局“萬名教師訪萬家”活動的實(shí)施方案，本人安照學(xué)校的統(tǒng)一部署，決定在全校開展“萬名教師訪萬家”活動。特制定如下實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，通過開展“萬名教師訪萬家”活動，提高自己的師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

二、活動主題

送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧

三、主要任務(wù)

重點(diǎn)走訪“六類學(xué)生”（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）家庭，了解其家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助困難學(xué)生；講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。

四、活動形式

1、結(jié)合本班實(shí)際，擬定“家訪手記”、上報(bào)家訪計(jì)劃，并提供相關(guān)基本信息，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施。

2、采取到家座談、電話交流、網(wǎng)上留言等形式。

3、結(jié)合活動，圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會和家長會等活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展。

五、活動時間

活動分3個階段進(jìn)行：

1、10月15日—10月25日根據(jù)活動要求擬定具體實(shí)施方案，積極參加家訪相關(guān)培訓(xùn)。

2、10月25日-11月10日采取多種形式深入家訪對象家庭，認(rèn)真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，要把受訪者的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定促進(jìn)家訪對象發(fā)展的具體措施。

3、11月10日—11月15日活動結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并于4月15日前將“家訪手記”、書面總結(jié)材料交學(xué)校德育處。

六、具體措施

1、充分認(rèn)識家訪工作的重要性，積極進(jìn)行全員培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的活動實(shí)施方案，分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，明晰工作目標(biāo)，使家訪活動有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

2、優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，確保活動成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。走訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具針對性。在家訪過程中，要做到耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙不喝酒不用車接送）”。

3、在“愛心家訪月”活動中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

4、要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

附：家訪學(xué)生名單

貧困生：張雄建胡海洋

學(xué)困生：吳飛付金龍

留守生：葉程張文

問題生：李平陽

第二篇：訪萬家活動

“課外訪萬家”活動方案

一、活動目的：“課外訪萬家”活動，實(shí)現(xiàn)“兩個全參與”，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主。采用實(shí)地家訪的形式為主，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。通過家訪，增進(jìn)教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、活動任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動安排

1、摸清信息。3月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。

2、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，并填寫家訪記錄表。

茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年春 茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校“課外訪萬家”活動總結(jié) 根據(jù)區(qū)教育局 “課外訪萬家”活動的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，我校繼續(xù)大力開展了“課外訪萬家”活動。

本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務(wù)：

1、了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；

2、向家長匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)；

3、有針對性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；

4、與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；

5、聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；

6、向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。

此次訪萬家活動，受到了家長和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的探討更深入，對改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時所存在的不足并及時制定了新的改進(jìn)的措施。“課外訪萬家”活動，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。

我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作： 一是強(qiáng)化了組織管理，保障活動有序進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

1、根據(jù)活動要求擬定了我校“課外訪萬家”活動總實(shí)施方案，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。

2、制定了走訪的具體實(shí)施方案和教師具體走訪工作安排。突出了訪的側(cè)重點(diǎn)和目標(biāo)要求。使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。

3、做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計(jì)工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息； “五類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）的相關(guān)基本信息。

5、安排專人負(fù)責(zé)走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。

三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。

茶庵嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013春

第三篇：“千名教師訪萬家”活動計(jì)劃

刀告中心小學(xué)五年級開展“千名教師訪萬家”

活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為整合學(xué)校、家庭的教育合力，建立全方位教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育工作，我班級積極響應(yīng)教育局、學(xué)區(qū)推出的“千名教師訪萬家”活動，要求各教師進(jìn)一步加強(qiáng)家訪工作，把家訪作為學(xué)校改進(jìn)工作，聯(lián)絡(luò)情感，增進(jìn)服務(wù)的一種有效途徑，全力塑造良好的教師形象、學(xué)校形象、教育形象，努力把我班辦成學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的班級。

二、活動時間：

五年級“千名教師訪萬家”活動，每一位教師都要認(rèn)真對待家訪工作，積極參與到活動中去，家訪以班主任貢保扎西為主，任課教師吳瑪才加和楊卓瑪為輔，每學(xué)期對班內(nèi)學(xué)生的家訪率應(yīng)達(dá)到三分之一以上，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

家訪時間：4月1日—4月20；

家訪學(xué)生人數(shù)：15人；

總結(jié)家訪體會，反思不足，尋找整改措施：4月21日—4月25； 家長對學(xué)校意見和建議反饋：4月25日—4月28。

三、具體工作要求：

為了提高家訪的實(shí)效性，五年級家訪小組對家訪工作作出認(rèn)真部署，要求各教師利用節(jié)假日及休息時間，深入學(xué)生家庭，與家長們就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等內(nèi)容進(jìn)行相互交流，并重點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況，各班要專門制定計(jì)劃，做好家訪情況記錄，并通過召開家長座談會，發(fā)放家校聯(lián)系卡等多種形式，與家長共同探討教育方法，征求家長對教育工作的意見和建議。

家訪后，要求教師寫出家訪體會，反思工作中的不足，尋找改進(jìn)措施。教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)，針對“家長對學(xué)校意見和建議”及時進(jìn)行反饋，對所有意見和建議進(jìn)行整理、分類、并進(jìn)行研究與落實(shí)，以促進(jìn)活動的深化。

教師在家訪中要樹立服務(wù)意識，上門為家庭教育提供科學(xué)的思想和方法，幫助家長分析子女的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要樹立主動意識，讓家長感受到教師的熱情與真誠，細(xì)致與認(rèn)真，建立學(xué)校與家庭教育緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)；要樹立研究意識，了解學(xué)生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料，為學(xué)校教育提供依據(jù)；要樹立溝通意識，與學(xué)生家庭不斷加強(qiáng)聯(lián)系，使教師與家長統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育合力；要樹立時效意識，留心觀察，細(xì)致分析，把握家訪的最佳時機(jī)，爭取最好的教育效果；要樹立平等意識，注意談話方式，把握談話分寸，努力創(chuàng)設(shè)和諧的交流氛圍。我們將通過此次活動使學(xué)校教師與家長的心貼得更緊，感情更融洽，減少一些不必要的誤會，消除一些摩擦，使家庭與學(xué)校的目標(biāo)更一致。

刀告中心小學(xué)

2014年4月1日

第四篇：教師訪萬家活動個人總結(jié)

教師訪萬家活動總結(jié)

一、活動基本情況

本人積極參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外放萬家”活動，家訪學(xué)生36位，家訪區(qū)域涉及多個類型的學(xué)生。

二、設(shè)置家訪活動

（一）要求，突出重點(diǎn)。把家訪重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和有一定特長的學(xué)生上。

（二）注重反饋，加強(qiáng)溝通。家訪后認(rèn)真填寫活動情況登記表，及時與班主任交流。

（三）及時總結(jié)，及時跟進(jìn)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時梳理，并在日常工作中及時調(diào)整教育教學(xué)方法。

三、長對學(xué)校、教師的意見和建議

（一）教師對于發(fā)現(xiàn)孩子問題，希望能及時通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育。

（二）加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生的關(guān)系以及師生關(guān)系。

（三）多開設(shè)相應(yīng)的補(bǔ)弱小組，不因短板影響高考成績。

（四）通過學(xué)校的交流平臺，能及時把孩子的情況反映給家長，了解學(xué)生的狀況。

（五）加大師生間的情感交流。

（六）加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

第五篇：訪萬家活動總結(jié)

“訪萬家”活動總結(jié)

按照上級部門和中心學(xué)校的精神，聯(lián)校本期后半期對家訪活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，聯(lián)校共34名教師對全校的400余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄。現(xiàn)對我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào)：

一、家訪中取得的成就：

1.獲得許多第一手育人資料。兩個多月內(nèi)對聯(lián)校學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，聯(lián)校教師的足跡踏遍了老沙店鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭(由于時間太緊，目前為此有個別學(xué)生的家訪未落實(shí))，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好回訪記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2.家長老師互相信任。由于家訪中教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

3.全面了解孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

4.了解家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-45之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用，但留守學(xué)生的家庭教育，問題嚴(yán)重。多數(shù)問題學(xué)生都是留守學(xué)生。

二、家訪中存在的問題 1.家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2.因?yàn)榧议L的溺愛和放縱，對子女有求必應(yīng)，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3.家長誤認(rèn)為孩子很聰明或得到關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面不準(zhǔn)確的信息以為成績很好。如果知道不是這樣，就認(rèn)為會不會是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。

4.父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪成果

1、通過本次家訪，我們教師全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。

一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)、零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生本期的費(fèi)用太高，原因是從家中拿來的錢沒用于生活充卡，而是零花了。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺，與學(xué)生家長真誠交流。

在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、生活情況。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，通過全體教師會與負(fù)責(zé)人會，解決并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次“訪萬家”活動中，各位教師就學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。

2011.12.30