第一篇：關于對大學生宿舍文化的調查報告

關于大學生宿舍文化的調查報告

一、引言

1、問題的提出

大學生宿舍是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，宿舍文化，對于優化高等學校育人環境，培養良好的高級人才有著積極作用。

早在黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》就指出，精神文明建設要培養“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義公民。提高全民族的思想道德素質和科學文化素質,”強調了“青少年的思想道德教育是關系到國家命運的大事。”因此各級各類學校都在大力提高學生的思想道德素質和科學文化素質。學生宿舍作為一個大學生活動的主要天地，抓好宿舍文化建設對完成十四屆六中全會提出的培養“四有新人”目標將具深遠意義。

宿舍文化是校園文化與家庭文化的雙重變種，它包括宿舍內的文化設施，居室布置以及以宿舍為單位進行的一切文化活動和在此基礎上形成的文化氛圍。宿舍文化是校園文化的基礎，宿舍文化的好壞甚至直接影響每個大學生的學習、生活，甚至是人格的形成。宿舍文化對校園文化的影響十分巨大。

2、相關研究狀況

高校校園文化及其建設的研究在我國始于20世紀80年代末、90年代初。學術理論界在當時進行了熱烈的討論，其內容廣泛涉及校園文化的內涵、特征及其功能等。別是江澤民同志在黨的十四大報告中將校園文化與社區文化、村鎮文化、企業文化建設同時作為經濟建設和改革開放提供強大的精神動力和智力支持的社會主義精神文明建設的重要內容后，我國高校校園文化建設進入了一個新的發展時期。

但是對于大學生生活的主要場所宿舍文化建設方面只有少數學者對其進行研究，如李光華在1992年發表《大學生宿舍文化的變異》，從認識論出發對大學生宿舍文化進行了研究，定光平在《高校素質教育應深入學生宿舍》一文中指出在學生宿舍開展素質教育是必要而且可能的；王永前的《下一個目標，向宿舍進軍》指出我國高校學生的工作重心應下移到學生宿舍。

3主要調查思路

主要調查思路是對大學生宿舍文化的界定以及其特征的描述，主要涉及四個方面的問 1

題，即文化的界定、宿舍文化的界定與結構、宿舍文化的特征、宿舍文化的影響因素。調查宿舍文化的現狀，主要從物質文化現狀、制度文化現狀、行為文化現狀、核心文化現狀入手。

（！）宿舍文化的界定與結構

宿舍文化的界定具有不確定性，譚謹在《大學生宿舍文化建設淺論》中指出“宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學生為主體，以宿舍成員的言談舉止，所作所為為主要內容的一種群體性文化”；王萍，時寶國在《高校學生宿舍文化的功能》認為“宿舍文化是指以學生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化”；雷湘竹的《略論高校宿舍文化建設》提出大學生宿舍文化是指高校學生宿舍區的物質環境和精神環境的總和。他們都從不同的方面對大學生宿舍文化進行了界定。

文化根據其價值體系的社會勢力的差異可分為主文化和亞文化。主文化是社會上占主導地位的，為社會上多數人所接受的文化。主文化對社會上大多數人的價值觀、行為方式、思維方式影響極大。亞文化指為社會上一部分成員所接受的或為某一社會群體所接受的特有文化。它所包含的價值觀和行為方式有別于主文化，在主文化權利關系上處于從屬地位，在文化整體里占據次要部分。不同社會群體的存在是多樣化的亞文化存在的基礎，不同的群體按照自身的活動特征和精神要求塑造各自具有個性的內涵和形象，形成屬于自己的文化特質。

大學生宿舍文化在屬性上屬于亞文化的范疇，這種亞文化是極其活躍，極具創新力的，要好好引導，以求其和主文化保持一致方向，為社會主義現代化建設做出貢獻。

宿舍文化的結構包括物質文化、制度文化、行為文化和核心文化。物質文化是指大學生宿舍的房屋建設、室內設施、文化設施、文化環境等，是最基本的宿舍成員的自然需要。但這物質并非單純的實物存在，同時也體現了一定的審美意想，是宿舍文化最直觀的表現。制度文化主要行為文化是指宿舍長遠在相互交往的過程中形成的并在以后的日常生活中共同維護的規范體系，它主要指的是宿舍的規章制度，及其執行落實情況。它是宿舍文化的準則和重要組成部分。行為文化是宿舍管理規范化、科學化的必由之路，是整個宿舍文化建設的重要組成部分。宿舍行為主體的各種行為方式，如宿舍成員在學習方面，娛樂方面，消遣方面，人際交往方面等的共同的行為特征。它既是宿舍文化的主要內容，又是宿舍文化的主要表現。核心文化主要是指宿舍文化活動中宿舍成員形成的共同理想、共同追求、共同價值觀等群體意識。它既是宿舍文化的關鍵，又是宿舍文化的靈魂和核心。

（2）宿舍文化的特征

大學生宿舍文化作為文化的一種，除了具有文化的一般特征外，還有一些獨特的特征。主要分析一下大學生宿舍文化的時代性、開放性、潛在性、動態連續性與多樣性。

時代性：可以說任何文化都是反映時代的一面鏡子，大學生宿舍文化也毫不例外，具有很強的時代性。由于其主體為當代大學生，好奇心強，求知欲旺盛，社會信息來源廣，對國家大事和社會問題的關注程度超過了社會上的很多群體，并且他們的思想意識和審美觀念始終走在時代的前列，因此和其它文化相比，它可能時代性還更強些。

開放性：大學生宿舍現在已不單單是一個休息場所了，但是它相對來說還是具有更大的隨意性。大學生宿舍文化的開放性我覺得應該從兩個方面來理解。一方面的開放性是指大學生宿舍作為一個主體吸收各種其它的文化，以內化形成自己獨特的宿舍文化，另一方面是指當代大學生在宿舍中的行為幾乎處于一種“原生態”的表演，沒有那么的刻意，更真實的體現了他們的行為方式，以及價值觀等等。

潛在性：大學生宿舍文化形成之后不是通過正式的規章制度、紀律、條例等外部強制力量來完成的。而是通過形成共同的思想觀念、行為方式等形成一種共同的精神氛圍和物質環境，于潛移默化中形成一種不具強制性的無形的約束力，使個體有意無意的受到啟發和感染，進而形成一種自覺的內在驅動力。

動態連續性：文化是一個不斷的動態積累的過程。任何文化都是長期積累而成的，是一個無休無盡的過程。同樣宿舍文化也具有動態連續性。從大一到大四，宿舍文化經歷著由零散到全面、從膚淺到深刻、從感性到理性的變化過程，它處于一個不斷積累且不斷變化的過程，它從來就不是靜止不動的。

多樣性：宿舍文化是多種多樣的。“世界上沒有兩片相同的樹葉”宿舍文化也是多種多樣的，兩個不同的宿舍決不可能形成相同的宿舍文化，總有一些屬于自己的獨特的東西。不同的宿舍有著不同的表現形式和風格，也就是這些各異的宿舍文化充實并構成了豐富多彩的校園文化。

二、調查的主要內容和結果分析

2009年11月間對福建農林大學桃山公寓7、8號樓以問卷的形式進行調查，問卷共有80份，其中男女個40份，所得問卷用SPSS進行統計分析，獲得所需數據。

調查中發現：大部分宿舍都有電腦，很多學生在課余時間都是在玩電腦游戲，約占調查的50%，30%的學生在上網聊天，只有20%的同學用電腦是在學習。不在玩電腦的同學70%都是在睡覺，30%在打牌，聊天等。對于自我的約束能力相對比較弱。

宿舍的衛生由于受學校制度的影響，所以出現了一個現象就是學校有組織衛生檢查

時，宿舍衛生相對比較好。宿舍的制度文化是根據學校制定的各項制度以及各宿舍根據宿舍成員的需要制定出來的，晚歸、晨點這些是學校制定的，還有一些，比如，宿舍請客制度，周末狂歡派對，以及假日結伴出游等。

宿舍是大學生一個重要的活動場所。據調查，大概有20%的學生0—10個小時待在寢室，30%的學生10—15個小時待在寢室，50%的學生15—24個小時待在寢室。

根據調查統計，有78.7%的被調查者在寢室熄燈后不按時就寢而進行“臥談”。洗畢熄燈后的世界里，幾乎所有寢室談論的話題都是空前廣泛而自由的。能認真討論問題的有，但不多。在“熄燈后的談話內容？”一項調查中，有32%的被調查者談論學校的某男某女。回答談論與性有關話題的比率竟高達20%。可以說，跨過新世紀的大學生們所掌握的健康常識和必要的性知識，仍比較匱乏。大學生年齡大都在18-22歲之間，正處于生理和心理上的騷動不安期，而傳統的性觀念保守態度仍占主導地位，使得好奇心十足的年輕大學生只能把真實的自我坦露在黑暗之中。嚴肅的性知識與離奇的故事結合在一起，加之無所顧及的語句和放肆開懷的語調講出來，是男生寢室“臥談”的焦點。

物品雜亂無章的擺放，令人感覺“滿目創痍”。在調查“是否希望宿舍物品整齊擺放”一項中，有42.7%的被調查者希望室內物品能夠整齊擺放，34.7%的被調查者希望宿舍文化需加強管理及正確引導。室內空氣渾濁，物品擺放雜亂無章，象垃圾場一樣的寢室讓人望而生厭，有的同學竟“三過家門而不入”。由于學生自帶行李，使得寢室五顏六色，無法統一管理，有32%的被調查者希望統一內務（行李），80%被調查者希望增加衣柜、書架來改變室內雜亂狀況。81.4%的被調查者希望有良好的寢室文化氛圍。

三、對構建高校宿舍文化的幾點建議

從對宿舍文化的調查分析中看出，寢室文化建設既是校園文化建設的重要一環，也是制約校園文化發展流向的重要因素，因此，我們必須從理論上予以價值評判，在現實中給予正確的導向。

1、要做好對學生的正確引導。要了解他們的心理動態和文化需求，對于寢室出現的文化現象要積極善誘，把悲觀心理、消極情緒引導到積極的一面上來，把庸俗無聊的消遣引導到健康向上的追求上來，把表層的文娛

2、抓好寢室骨干，就能帶動整個寢室文化的開展，并采取一些具體

措施來培養寢室文化骨干隊伍，充分發揮團員青年的積極性、主動性和創造性。有了這樣一支隊伍，就能使寢室文化既符合學生的心愿和要求，又符合社會的期望和要求。

3、寢室文化的建設，離不開校園文化自身的建設。良好的校園文化

氛圍能使大學生把一種良好的習慣帶進課堂、寢室、家庭乃至社會。同時，豐富多彩的校園文化生活也能吸引同學走出寢室“負文化”的天地；因此，只有校園文化的日趨完善、成熟，才能使寢室文化朝著文明、健康的方向發展。

四、調查結語

宿舍文化對于加強精神文明建設具有重要意義，對于加強大學生思想教育和身心健康有密切關系，對于社會主義價值觀的形成，集體觀念的建立有重要作用。宿舍文化是校園文化的亞文化，是社會主義文化大范疇的一部分，它需要我們不斷的沉淀積累，需要我們大家共同的努力，為建設中國特色社會主義文化而奮進。

大學生宿舍文化問卷調查表

性別:專業年級：調查日期:你們宿舍經常開“臥談會（）

A是B不是D從不E難得

2你們宿舍晚上就寢后的“臥談會”談的內容是（）（可多選）

A愛情B國家大事Ｃ國際形式D校內大小事E事業F個人私生活Ｇ其他3你對宿舍“臥談會”的看法是（）

Ａ一天學習后有感而發Ｂ無聊生活的發泄C 宿舍交流媒介，加深宿舍成員間感情

D其他

4你們宿舍有舍規、舍歌、吉祥物等代表宿舍文化的東西嗎？（）

A有B 還在制定中C沒有，想過制定D沒有，覺得沒必要

５ 你們宿舍各成員相處狀況如何（）

A很和睦，感覺很溫馨，有家的氣息B偶有爭執，但大多數時間相處愉快C沒感覺，視他人不存在，自己干自己的事D厭惡，像地獄一樣

６ 你覺得宿舍是不是需要經常組織點活動以加強關系？（）

A經常B偶爾就行C沒有必要你對學院（學校）檢查宿舍衛生的看法（）

A很支持，可以監督同學們，讓大家養成愛衛生的習慣B無所謂，平時怎么做，檢查時也怎么做C不喜歡，形式主義D其他你們宿舍衛生值日表是如何安排的？（）

A有明確的值日表，按表上順序進行B沒有，誰在誰值日C從不打掃，檢查時突擊或關門D其他你對宿舍男女生宿舍聯誼持什么態度？（）

A很好，可以互相幫助，有利于同學間的交流B無所謂，對自己沒有多大影響C不喜歡，覺得沒什么用，一起辦活動還浪費時間D討厭，覺得異性之間沒有什么單純的友誼你覺得今天的宿舍生活對今后人生的影響有多大？（）

A很大B不大C沒影響

第二篇：大學生宿舍文化調查報告

大學生宿舍文化調查報告

您好！本次調查為了解大學生宿舍文化狀況。采用無記名調查方式，不會對您的信息造成泄漏。謝謝合作

1、您的年級

A大一B 大二C 大三D 大四

2、您的性別

A男B女

3、宿舍衛生情況：

A每天B兩三天C一周D檢查時才打掃

4、宿舍布置情況：

A黏貼海報B 掛小掛件C放小盆栽D其他

5、生宿舍“臥談會”情況：

A明星B過去的事C時事政治D美食E男生女生F討論問題G其他

6、閑暇時大學生宿舍活動情況

A出去逛街B聊天C玩游戲D各干各的7、大學生宿舍時間安排情況：

A大部分時間學習B大部分時間娛樂C合理分配

8、大學生宿舍氛圍情況：

A沉悶B活躍C非常活躍D一般

9、大學生對自己宿舍文化滿意度的情況

A滿意B不滿意C一般D 不知道

第三篇：民族大學大學生宿舍文化調查報告

民族大學大學生宿舍文化調查報告

一、調查目的：了解西北民族大學學生本科生宿舍文化現狀。

二、調查方法：本次調查以西北民族大學本部校區本科生為調查對象，按95%的置信水平，用SpS抽樣從5306個宿舍（男：2052，女：3254）中抽取240個宿舍作為樣本。用等比例抽樣方法在6棟宿舍樓及每一層里科學分配樣本比例，最后用隨機抽樣方法每一層樓里獲得每一個具體樣本。調查時，以宿舍為單位，小組人員深入每個宿舍，發放問卷。

三、調查時間：12月中旬

四、樣本的情況： 總體：5036個宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，計算出樣本240個宿舍（男女比例接近2/3），樣本具有代表性。

五、調查內容：此次調查主要通過對學生們的物質文化，制度文化，行為文化，精神文化四方面的調查，來了解宿舍文化情況。具體以A、B、C、D、四類題作為量表來體現。

六、調查表的分析：此次調查，共發放240份問卷，回收240份，回收率為100%，利用spss13.0科學統計軟件對樣本數據進行科學統計分析，其中有效問卷214份，有效率為82.3%。用spss13.0科學統計軟件對來自不同地區、不同民族、不同年級、不同專業、不同專業類型、不同性別的西北民族大學本科學生的宿舍文化（物質文化、制度文化、行為文化、精神文化）進行了頻數和相關性分析。

七、分析結果：

（一）物質文化（A類題）

宿舍的物質文化主要是指宿舍器物的種類、位置的擺放、裝飾形式及環境衛生習慣等。本次調查針對物質文化設計了四道題：A1：器物擺放情況、A2：裝飾物類型、A3：清除垃圾的頻率，A4：大掃除的頻率。分析如下：

A1：在此次調查中我們發現，物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例有關，與其他因素無關。其中漢族同學占多數的宿舍，物品擺放整齊程度較低。見下表：

A1：物品擺放整齊程度與宿舍成員的民族比例之間的關系

宿舍物品整齊情況

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數民族各半

少數民族居多

全部是少數民族

非常整齊

3.7%

14.8%

18.5%

22.2%

40.7%

100.0%

4.5%

7.7%

11.9%

16.7%

17.7%

12.6%

整齊

7.7%

19.8%

19.8%

16.5%

36.3%

100.0%

31.8%

34.6%

42.9%

41.7%

53.2%

42.5%

一般

11.5%

33.3%

19.5%

16.1%

19.5%

100.0%

45.5%

55.8%

40.5%

38.9%

27.4%

40.7%

不整齊

50.0%

0.0%

25.0%

12.5%

12.5%

100.0%

18.2%

0.0%

4.8%

2.8%

1.6%

3.7%

非常不整齊

0.0%

100.0%

0.0%

0.0%

0.0%

100.0%

0.0%

1.9%

0.0%

0.0%

0.0%

0.5%

注：Gamma值為-0.315 Sig.為：0

A2：調查中發現，在宿舍裝飾品的選擇上，男女差異較大。在裝飾品中擁有玩偶的男生僅為14.5%，而女生為85.5%；宿舍內有墻紙的男生為37.5%，女生為62.5%。在其他

裝飾物方面，男女無較大差別。

A3：宿舍是否及時清除垃圾與宿舍成員的來源地、性別有相關性。與其他因素無關。見下表：

A3-1：是否及時清理垃圾與宿舍成員主要來源地 Crosstabulation

宿舍成員主要來源地

Total

東部地區

中部地區

西部地區

東北地區

是否及時清理垃圾

是

11.3%

15.9%

67.5%

5.3%

100.0%

56.7%

77.4%

72.3%

80.0%

71.2%

視情況而定

21.7%

10.0%

65.0%

3.3%

100.0%

43.3%

19.4%

27.7%

20.0%

28.3%

否

0.0%

100.0%

0.0%

0.0%

100.0%

0.0%

3.2%

0.0%

0.0%

0.5%

注：Gamma值為-0.174 Sig.為：0.222

A3-2：是否及時清理垃圾 * 性別 Crosstabulation

性別

男生

女生

是

視情況而定

否

% within 是否及時清理垃圾

35.9%

64.1%

% within 性別

61.8%

78.4%

% within 是否及時清理垃圾

55.0%

45.0%

% within 性別

37.1%

21.6%

% within 是否及時清理垃圾

100.0%

0.0%

% within 性別

1.1%

0.0%

Total

% within 是否及時清理垃圾

41.6%

58.4%

% within 性別

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.387 Sig.為：0.008

A4：宿舍大掃除的頻率與所有變量均無關，從分析中可以看到，大一到大五，宿舍大掃除的頻率都是一周一次。

（二）制度文化（B類題）

制度文化是指圍繞學生宿舍管理而制定的一系列制度、條例、公約等等。

在這次調查，具體分為四個方面：有無衛生值日制度、制度執行情況、熄燈制度、集體慶祝的規定，分析如下：

B1：在衛生值日制度的制定方面，調查顯示，它與其他因素不存在相關性，對衛生值日進行頻數分析，有值日制度的是79%，沒有的是21%。見下表：

B1：衛生值日制度

Frequency

percent

Valid percent

Cumulative percent

Valid

有

169

79.0

79.0

79.0

沒有

521.0

21.0

100.0

Total

4100.0

100.0

B2：衛生制度的執行情況，與性別、民族、學院有關，與其他變量無關。具體見下表：

B2-1：衛生值日制度執行情況 * 性別 Crosstabulation

性別

Total

男生

女生

衛生值日制度執行情況

是

% within 衛生值日制度執行情況

35.1%

64.9%

100.0%

% within 性別

44.9%

59.2%

53.3%

看情況

% within 衛生值日制度執行情況

50.7%

49.3%

100.0%

% within 性別

42.7%

29.6%

35.0%

否

% within 衛生值日制度執行情況

44.0%

56.0%

100.0%

% within 性別

12.4%

11.2%

11.7%

Total

% within 衛生值日制度執行情況

41.6%

58.4%

100.0%

% within 性別

100.0%

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.221 Sig.為：0.006

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數民族各半

少數民族居多

全部是少數民族

衛生值日制度執行情況

是

% within 衛生值日制度執行情況

4.4%

21.9%

19.3%

16.7%

37.7%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

48.1%

52.4%

52.8%

69.4%

53.3%

看情況

% within 衛生值日制度執行情況

16.0%

26.7%

22.7%

13.3%

21.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

54.5%

38.5%

40.5%

27.8%

25.8%

35.0%

否

% within 衛生值日制度執行情況

20.0%

28.0%

12.0%

28.0%

12.0%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

13.5%

7.1%

19.4%

4.8%

11.7%

B2-2：衛生值日制度執行情況 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

注：Gamma值為-0.306 Sig.為：0.000

B2-3：衛生值日制度執行情況 * 學院名稱 Crosstabulation

學院名稱

Total

文學院

新聞傳播學院

維吾爾文學院

音樂學院

舞蹈學院

蒙古語言文化學院

藏語言文化學院

美術學院

醫學院

衛生

值日

制度

執行

情況

是

% within 衛生值日制度執行情況

12.3%

7.9%

1.8%

12.3%

0.9%

14.0%

22.8%

3.5%

24.6%

100.0%

% within 學院名稱

46.7%

32.1%

33.3%

48.3%

11.1%

84.2%

68.4%

28.6%

68.3%

53.3%

看情況

% within 衛生值日制度執行情況

13.3%

18.7%

4.0%

13.3%

9.3%

4.0%

13.3%

10.7%

13.3%

100.0%

% within 學院名稱

33.3%

50.0%

50.0%

34.5%

77.8%

15.8%

26.3%

57.1%

24.4%

35.0%

否

% within 衛生值日制度執行情況

24.0%

20.0%

4.0%

20.0%

4.0%

0.0%

8.0%

8.0%

12.0%

100.0%

% within 學院名稱

20.0%

17.9%

16.7%

17.2%

11.1%

0.0%

5.3%

14.3%

7.3%

11.7%

% within 學院名稱

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

注：Gamma值為-0.239 Sig.為：0.00

3B3：通過調查，我們還發現熄燈制度與性別、年級、民族和來源地有相關性。具體見下表：

B3-1：是否有作息制度 * 性別 Crosstabulation

性別

Total

男生

女生

是否有作息制度

是

% within 是否有作息制度

31.3%

68.7%

100.0%

% within 性別

34.8%

54.4%

46.3%

看情況

% within 是否有作息制度

50.0%

50.0%

100.0%

% within 性別

28.1%

20.0%

23.4%

否

% within 是否有作息制度

50.8%

49.2%

100.0%

% within 性別

37.1%

25.6%

30.4%

注：Gamma值為-0.300Sig.為：0.007

很明顯，選“是”的女生男生要多一半以上。但值得注意的是，調查樣本中，男女比例為2/3，女生基數較大，且5號樓（女生宿舍）學校規定有固定熄燈時間。

B3-2：是否有作息制度 * 年級 Crosstabulation

年級

Total

大一

大二

大三

大四

大五

是否有作息制度

是

看情況

否

% within 是否有作息制度

24.2%

31.3%

25.3%

19.2%

0.0%

100.0%

% within 年級

42.9%

40.8%

47.2%

67.9%

0.0%

46.3%

% within 是否有作息制度

18.0%

38.0%

34.0%

8.0%

2.0%

100.0%

% within 年級

16.1%

25.0%

32.1%

14.3%

100.0%

23.4%

% within 是否有作息制度

35.4%

40.0%

16.9%

7.7%

0.0%

100.0%

% within 年級

41.1%

34.2%

20.8%

17.9%

0.0%

30.4%

注：Gamma值為-0.213 Sig.為：0.01

4B3-3：衛生值日制度執行情況 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數民族各半

少數民族居多

全部是少數民族

是

看情況

否

% within 衛生值日制度執行情況

4.4%

21.9%

19.3%

16.7%

37.7%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

48.1%

52.4%

52.8%

69.4%

53.3%

% within 衛生值日制度執行情況

16.0%

26.7%

22.7%

13.3%

21.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

54.5%

38.5%

40.5%

27.8%

25.8%

35.0%

% within 衛生值日制度執行情況

20.0%

28.0%

12.0%

28.0%

12.0%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

22.7%

13.5%

7.1%

19.4%

4.8%

11.7%

注：Gamma值為-0.306 Sig.為：0.000

B3-4：是否有作息制度 * 宿舍成員主要來源地 Crosstabulation

宿舍成員主要來源地

Total

東部地區

中部地區

西部地區

東北地區

是

看情況

否

% within 是否有作息制度

7.1%

14.3%

72.4%

6.1%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

23.3%

45.2%

50.4%

60.0%

46.2%

% within 是否有作息制度

18.0%

14.0%

62.0%

6.0%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

30.0%

22.6%

22.0%

30.0%

23.6%

% within 是否有作息制度

21.9%

15.6%

60.9%

1.6%

100.0%

% within 宿舍成員主要來源地

46.7%

32.3%

27.7%

10.0%

30.2%

注：Gamma值為-0.282 Sig.為：0.00

5B4:通過調查分析，宿舍成員過生日集體慶祝情況與任何因素都無關。

（三）行為文化（C類題）

行為文化是指文明宿舍建設中開展的各類爭先創優活動和以學生宿舍為單位在宿舍內外展開的有益于身心健康的文體活動。此次調查將行為文化分為以下幾個方面：有無昵稱、宿舍交流常用語言、是否有否有人串門、共同愛好、經商活動、宿舍有無小團體、是否集體自習，共7道題。

C1、宿舍成員有無昵稱或綽號與任何因素都無關。

C2、宿舍成員交流所使用的語言與生源地、學院、專業、年級都無關，與民族成分有相關性。見表：

C2：成員交流語言 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數民族各半

少數民族居多

全部是少數民族

成員交流語言

普通話

% within 成員交流語言

13.0%

31.1%

24.8%

19.3%

11.8%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

95.5%

96.2%

97.6%

86.1%

30.6%

75.6%

漢語方言

% within 成員交流語言

14.3%

28.6%

42.9%

14.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

4.5%

3.8%

8.3%

1.6%

3.3%

民族語言

% within 成員交流語言

2.2%

4.4%

93.3%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

2.4%

5.6%

67.7%

21.1%

注：Gamma值為0.875 Sig.為：0.000

C3、宿舍有無同學串門與年級、來源地、專業、民族比例無關，與南北比例有相關性。見下表：

C3：其他宿舍成員串門頻率* 宿舍成員的南北比例 Crosstabulation

宿舍成員的南北比例

南方

北方

各半

其他宿舍成員串門頻率

經常有

偶爾

無

19.5%

61.0%

19.5%

41.8%

35.4%

52.7%

21.4%

5.5%

76.7%

55.8%

7.3%

57.3%

20.0%

36.4%

7.1%

71.4%

3.3%

7.8%

注：Gamma值為0.322 Sig.為：0.00

3C4、共同愛好

宿舍成員間有明顯差別，且同一學院有多種愛好，見表：

C4：不同學院，宿舍成員愛好之間的差別

注：X軸為愛好，順序依次是睡覺、看電影、看書、戶外運動、逛街、上網、打撲克、打游戲、體育運動、聽音樂、聊天、其他。Y軸為每一愛好不同學院所占比例。僅標注有較大差別的數據。具體數據如下：

愛好睡覺比例較高的是醫學院（19.7%）、藏學院（15.6%）；愛好看電影比例較高的是藏學院（19%）、新聞傳播學院（16.7%）；愛好看書比例最高的是文學院（18.3%）；戶外活動比例最高的是醫學院（18.9%）；共同愛好逛街比例最高的為（19.3%）;愛好上網比例最高的是醫學院（19.1%），愛好打撲克牌比例較高的是藏學院（25%）和新聞傳播學院（22.2%），愛好打游戲比例最高為藏學院（29.7%），愛好體育運動比例最高的為醫學院（27.6%），愛好聽音樂藏學院比例也較高為21.4%，其他學院在聽音樂、聊天方面都比較平均。

由數據顯示，宿舍成員的是否由共同愛好與學院有相關性，藏學院同學共同愛好比較多，而維吾爾族同學的愛好比較少。

調查顯示，不同學院在愛好方面差別較大，文學院有86.7%的人愛聊天，76.7%人愛看書；新聞傳播學院愛好聽音樂的人盡85.7%；維吾爾文學院愛好聽音樂、上網的均占82.8%，愛好體育運動的占66.7%；蒙古語言文化學院愛好睡覺和聊天的最多，均占84.2%；藏學院愛好較為均衡；美術學院愛好看電影的最多，占64.4%；醫學院愛好睡覺和上網的人數較多，各占70.7%。

調查發現，愛好與年級無相關性，與民族比例有一定關系，全是少數民族成員的宿舍，共同愛好比例比其的宿舍的都高，其中聊天、聽音樂、睡覺比例都在65%以上。

C5 C6 C7、宿舍有無經商活動、宿舍有無小團體、宿舍成員是否具體自習都與一切因素都無相關性。

（四）精神文化（D類題）

宿舍精神文化主要是指師生在宿舍管理的各相關活動時在其所特有的生活方式中體現出來的思維方式、價值觀念和共同的心理狀態。此次調查中將精神文化分為臥談會、共同信仰，生活習慣與宿舍成員之間的關系，對老師的評價，宿舍利益的爭取，考研愿望分析6個方面。分析如下：

D1、分析得出，有無臥談會與其他因素均無相關性。臥談會議題與專業有一定的關系，調查中發現文學院、藏學院討論愛情的人數較多，均占18.5%，而討論時政的人數都較少；新聞傳播學院剛好與以上兩學院相反，討論時政的人數占了25.5%，而討論愛情的較少；而維吾爾文學院討論時政的人竟然為0.00%。調查中還發現，所有臥談議題中，談論生活和愛情比例較高。其中，生活占了81.1%，居于最高。具體見表：

D1:$臥談議題 Frequencies

Responses

percent of Cases

N

percent

臥談議題

學習

16.5%

53.3%

生活

146

25.0%

81.1%

愛情

523.2%

75.0%

時政

9.4%

30.6%

體育

6.0%

19.4%

時裝

11.7%

37.8%

其他

8.2%

26.7%

Total

3100.0%

323.9%

a.Dichotomy group tabulated at value 1.

D2、有無共同信仰與宿舍成員來源地、成員南北比例無關，與學院、專業、民族比例有相關性，具體分析見表：

D2-1：有無共同信仰 * 學院名稱 Crosstabulation

學院名稱

Total

文學院

新聞學院

維吾爾文學院

音樂學院

舞蹈學院

蒙古語學院

藏語言學院

美術學院

醫學院

有無共同信仰

有

% within 有無共同信仰

10.9%

6.5%

4.3%

9.8%

4.3%

15.2%

38.0%

3.3%

7.6%

100.0%

% within 學院名稱

34.5%

21.4%

66.7%

31.0%

44.4%

73.7%

92.1%

21.4%

17.1%

43.2%

無

% within 有無共同信仰

15.7%

18.2%

1.7%

16.5%

4.1%

4.1%

2.5%

9.1%

28.1%

100.0%

% within 學院名稱

65.5%

78.6%

33.3%

69.0%

55.6%

26.3%

7.9%

78.6%

82.9%

56.8%

注：lambda值：0.269 sig：0.00

D2-2：有無共同信仰 * 專業名稱 Crosstabulation

專業名稱

Total

設計

繪畫

舞蹈學

音樂學

音樂（演唱）

音樂（演奏）

新聞學

廣電

漢語言

漢文學

藏文學

蒙文學

護理學

口腔醫學

臨床醫學

有無共同信仰

有

within 有無共同信仰

3.3%

4.3%

5.4%

2.2%

2.2%

1.1%

5.4%

4.3%

10.9%

38.0%

15.2%

1.1%

6.5%

100.0%

within 專業名稱

33.3%

44.4%

31.3%

18.2%

100.0%

10.0%

27.8%

57.1%

35.7%

92.1%

73.7%

11.1%

20.0%

43.2%

無

within 有無共同信仰

5.0%

4.1%

4.1%

9.1%

7.4%

7.4%

10.7%

2.5%

14.9%

2.5%

4.1%

6.6%

1.7%

19.8%

100.0%

within 專業名稱

66.7%

100.0%

55.6%

68.8%

81.8%

90.0%

72.2%

42.9%

64.3%

7.9%

26.3%

88.9%

100.0%

80.0%

56.8%

注：lambda值：0.243 sig：0.00

D2-3：有無共同信仰 * 宿舍成員各民族比例 Crosstabulation

宿舍成員各民族比例

Total

全部是漢族

漢族居多

漢族和少數民族各半

少數民族居多

全部是少數民族

有無共同信仰

有

無

% within 有無共同信仰

2.2%

15.2%

12.0%

13.0%

57.6%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

9.1%

27.5%

26.2%

33.3%

85.5%

43.2%

% within 有無共同信仰

16.5%

30.6%

25.6%

19.8%

7.4%

100.0%

% within 宿舍成員各民族比例

90.9%

72.5%

73.8%

66.7%

14.5%

56.8%

注：lambda值：0.296 sig：0.00

顯然，民族比例在共同信仰中占有很大相關性。這也符合我們一般的評價標準。也從側面證明了樣本的代表性和調查的可靠性。

D3、生活習慣是否受到其他宿舍成員影響，D4、對老師的評價，D5、有益宿舍的事會是否會集體爭取，這三項與任何民族、專業、來源地等因素都無相關性。

D6、宿舍有人考研是否會影響到其他成員的考研愿望，與學院、專業、年級、來源地和南北比例無關，與民族比例有一定聯系，全是漢族的同學受到的影響較小。從問卷統計來看，大二的較迷茫，此題的選擇中，名項比較平均。

八、總結：

本次調查充分反映了西北民族大學本科生宿舍文化現狀，達到了調查的目的。

通過分析，我們發現，許多變量與宿舍成員的民族比例、生源地，南北比例有關，體現了民族院校的特色。也體現了南北方不同性格在宿舍文化中的影響。學生宿舍文化，作為校園文化的一角，是學生們生活中重要的組成部分，對大學生的各方面教育都有著潛移默化的作用，對大學生養成良好的生活習慣、學習習慣和形成積極的人生觀、價值觀有重要的意義。

調查的數據，還能為以后的調查所用，為從現狀進入關系研究提供基礎。

九、參考文獻：

【1】《高校寢室文化的分析與研究》曲貴江 北京：海淀走讀大學

【2】《淺析大學生宿舍文化的內涵與特征》 金鑫 徐波 荊州師范學院學報（社會科學版）2003年第6期

【3】《試論宿舍文化對大學生成才的影響》唐春梅 滕云 國家教育行政學院學報 2004年第二期

【4】《大學生心理健康調查報告》安徽師范大學社會學院

【5】《論宿舍文化對大學生思想品德結構的影響》胡銀華 張海 湘潭師范學院學報（社會科學版）2008.9 第30卷第5期

【6】《社會研究方法教程》 袁方主編 王漢生副主編 北京大學出版社 2004.1

第四篇：大學生對宿舍滿意狀況調查報告

新生對學校的住宿滿意度調查報告

新生對學校的住宿是否滿意？他們需要什么？學校應該如何改善？為此我們小組采用類型比例抽樣方法訪問了70名經管新生，并對70份問卷進行了科學的統計、整理和分析，形成了這份調查報告，樣本涵蓋了經管系不同專業的新生為學校以后加建新宿舍和改善現有宿舍提供更有力的依據。

一、近半數的新生“一般滿意”學校的住宿

08年級經管新生對住宿的整體情況: 很不滿意占總體4% ,不滿意占總體的9%,一般占總體的41% ,滿意占總體的34 % ,非常滿意占總體的12%。

二、對學校的住宿的滿意程度分析

1.學生宿舍

關于學生對住宿費用方面的調查，滿意的學生有占66%，其余的覺得價格偏高。

對宿舍布局方面的滿意程度調查，滿意的學生占46%，一般滿意的學生占41%，不滿意的占13%，大致可以看出滿意的程度高達87%。

對宿舍的水電設施方面的滿意程度調查，不滿意的學生占63%，滿意的學生只有37%。對宿舍消防設施方面的滿意程度調查，滿意的學生占13%，一般滿意的學生占55%，不滿意的學生占32%，大致可看出滿意的程度高達68%。

對宿舍治安方面的滿意程度調查，滿意的學生占13%，一般滿意的學生占42%，不滿意的學生占45%，大致可以看出滿意的程度只有55%。

對宿舍管理員的服務態度方面的滿意程度調查，有30% 的學生滿意，有21%的學生不滿意，其余的學生沒有意見，大致可看出有51% 的學生滿意。

對宿舍周圍環境方面的滿意程度調查，滿意的學生占36%，一般滿意的學生占50%，不滿意的學生占4%，大致可看出滿意的程度高達86%。

在宿舍休閑設備方面的滿意程度調的學生占11%，一般滿意的學生占33%，不滿意的學生占56%，大致可看出滿意的程度只有44%。

2.校園餐廳

對于校園餐廳的滿意程度調查，滿意的學生占23%，一般滿意的學生占37%，不滿意學

生占40 %，大致可看出滿意的程度有60%。

三、總結與建議

1．在學生宿舍滿意度方面 ：

滿意宿舍的布局的學生有87%，滿意宿舍周圍環境的學生有86%，滿意宿舍管理員服務態度的學生有79%，同學們對這些部分的滿意度都較高。根據新生們對學校各方面的反映，我們建議學校應加強對宿舍綠化帶及住宿生的環保意識，并應定時對宿舍管理員進行培訓，還有應該在宿舍周圍及外面加設路燈。而我們在做調查時，廣東省正處于登革熱的高峰期, 但當我們向這些新生們調查訪問是否需加設防蚊網時，只有37% 的同學覺得應該加設防蚊網,是因為這部分人當中有72% 的人是來自省內的, 對于登革熱的狀況很清楚,而28% 的人是做了我們的調查后先知道的,而且他們的血型比較容易吸引蚊子, 所以很害怕。而其它63%的同學覺得沒有必要, 最主要原因是他們覺得沒有防蚊網時，在夏天時打開窗會覺得涼爽一點,在睡覺時掛上蚊帳就不怕被蚊子叮了, 而在宿舍看書時,如果蚊子比較多, 只要噴一些殺蚊劑就可以了, 并且在較高層的宿舍內蚊子的數量會較少一點，所以就不需要加設防蚊網了。所以我們建議學校在擴建宿舍時提前了解一下新宿舍的蚊子情況, 如果蚊子比較多就應該提前采取相應的措施，并且在是否該加設防蚊網這一條問題上, 應訪問更多的同學覺得該在哪些地方加設防蚊網。

滿意宿舍消防設施的同學有68%，滿意宿舍費用的學生有66%。這部些分的滿意程度一般，根據新生們的反映，我們建議學校應指引新生使用滅火器的正確用法，并盡量為生活貧困的新生提供兼職信息和增加補助。

滿意宿舍治安的同學有55%，滿意宿舍休閑設備的同學有44%，滿意宿舍的水電設施的同學有37%，這些部分滿意度較低，根據新生們的反映，新生宿舍很容易就可以被其它的陌生人進入, 進行一些非法的傳銷活動, 及會有一些假冒慈善活動來叫同學們來捐錢等問題，另外，有一年級的學生覺得因為不能帶電腦到宿舍使用而覺得不方便，還有小部分的人晚上到外太晚回宿舍, 到宿舍不久洗手間就停止了熱水供應, 只好用涼水洗澡了, 其次新生們覺得宿舍的電壓負荷能力太低, 不能夠使用一些功率較大的電器而感到不便。為此我們建議學校允許學生帶某些種類的電器到學校或允許新生在大學一年級時就能帶電腦到學校，還有就是延長熱水供應時間。關于宿舍附近的休閑設備，我們則建議學校增設多一些的康樂文體設施，以豐富學生的課外生活。

另外，根據調查分析，我們發現過半數的新生覺得從宿舍到學校上課和到

學校餐廳的時間較長，由宿舍到學校醫務室的距離太遠, 對于一些緊急情況很難處理。并且學生們都覺得宿舍周邊的交通設施不太完善。為此，我們建議學校應在附近增設餐廳和醫務室，并應在今后增設校區時應考慮學生宿舍與其距離。對于宿舍周邊的交通設施，學校可以通過出租自行車，開設咨詢熱線幫助學生解決問題。

2．學校飯堂：

只有60% 的學生滿意學校飯堂，而其他學生不滿意的原因有 : 1）飯菜的價格偏高, 而且量少;2）地板太滑, 服務態度差;3）每天的飯菜價格不清楚;4）每天飯菜的供應量較少等，所以我們建議學校應進行一次更為詳盡的調查從而完善學校的飯堂。

此次調查報告只供本系做參考。

經管系團委

第五篇：關于大學生對宿舍的滿意度的調查報告

關于大學生對宿舍的滿意度的調查報告

【摘要】該報告通過對在校大學生的調查，總結了對“大學生對宿舍是否滿意”問題的調查現狀；分析了出現“網速過慢”“宿舍亞安全”“宿舍成員內部不和諧”等具體的主客觀原因；最后提出了提高宿舍滿意度的措施。

【關鍵詞】“宿舍亞安全”、“歸宿感”、滿意度。

作為大學生日常起居的場所，宿舍是大學生度過大學生活最長時間的場所之一,學生對學校的住宿是否滿意？他們需要什么？學校應該如何改善？在這一背景下，利用本次思政實訓，成立調查小組，到各年級大學生宿舍進行問卷調查以及隨機對大學生進行訪談，上網查詢相關新聞及網民看法。本調查小組了解了一些情況，發現了相應的問題，以調查資料為基礎，在如何“提高宿舍滿意度”這一問題上總結出了相應的觀點及措施。

（一）大學生宿舍現狀調查

（1）大學生宿舍關系以及衛生狀況

案例

（一）如今的大學校園，住宿條件越來越好，室友卻似乎不會再成為一輩子的朋友，甚至在4年的大學生活中，室友間的溝通都越來越少。他們不再臥談，不再無話不說，更多的時間給了虛擬世界，每人一張書桌，一臺電腦，一部手機，大家坐在各自桌前，或對著電腦，或打電話、發短信，或玩游戲、看電影，或玩微信、發微博，卻無暇回過頭和室友說一句話。大家每天回到宿舍，顧不上換鞋，第一件事情就是打開電腦，等待開機的時間也不忘抱著手機，看看有沒有新的電話、短信，看看微博、微信、空間有沒有新的回復和留言，擔心錯過重要的“人生精彩”。大家寧愿一遍遍地刷微博、微信和人人網，也不愿和室友聊聊天，有照片、心情想分享，會選擇發到各種社交網絡上，坐在自己身后的室友，也不會直接交流，而會選擇在照片和狀態下留言。

案例

（二）宿舍衛生管理是高校各項管理工作的一個重要組成部分，因此各高校都制定了宿舍衛生管理的相關規章制度，以規范學生在宿舍的一些基本行為，并督促學生養成良好的衛生行為習慣。但從工作實踐和其他高校的實際情況來看，宿舍衛生狀況不容樂觀，尤其是90后、95后大學生，他們過慣了衣來伸手、飯來張口的日子，初過宿舍集體生活，宿舍衛生意識和能力普遍較差，往往導致宿舍衛生搞得一團糟。

（2）大學生對校園硬件設施（對校園網）

案例

（一）有一位同學這樣說：“這網速卡啊，真是沒法說，真是不一樣，千變萬化，開個簡單的網頁都卡，還經常掉線，下載幾M的東西就要等半年，情緒基本保持憤怒，不知道怎么回事”。（3）大學生用電以及宿舍安全方面狀況

案例

（一）雖然大家每天都在使用電器，但是對于一些用電的基本常識部分同學是比較缺乏的。女生在這方面表現尤為突出，她們會認為同類電器中，功率高的產品比功率低的產品質量要好，出于對產品質量的考慮她會選擇功率較高的同類產品。但實際情況是，電器產品質量并非由瓦特數來衡量的，盲目追求高功率電器會大大增加不必要的耗電量。

案例

（二）據海南省海口市公安局美蘭分局4月25日通報,2013年3月10日、24日,海南大學海甸校區、城西校區學生宿舍連續發生多起盜竊案件,十幾臺筆記本電腦被盜。2013年3月16日,海南醫學院城西校區學生宿舍被盜筆記本電腦11臺。同年3月25日,海南師范大學桂林洋校區學生宿舍被盜電腦7臺和數碼相機一臺。接連發生的30余起海口高校學生宿舍系列被盜案件,涉及三個高校四個校區。

部分小結：上述幾個個案例，不難看出大學生宿舍出現了許多不和諧的音符，大學生對宿舍成員關系、維持宿舍公共衛生、對校園網絡、用電方面以及宿舍安全方面存在認知的缺陷。

二、原因分析

1、很多學生都不屑做一些看似簡單而又細微的工作。特別是當今的年輕人，在他們看來，大學畢業后的他們都是天之驕子，是干大事業的人，考證、考研、就業才是大事，打掃宿舍是可有可無的小事，有的甚至花錢請鐘點工到宿舍打掃衛生，還有很多學生在宿舍打掃方面，存在責任推委、相互扯皮等不良現象。2、90后、95后大學生，他們過慣了衣來伸手、飯來張口的日子，初過宿舍集體生活，宿舍衛生意識和能力普遍較差，往往導致宿舍衛生搞得一團糟。

3、對目前宿舍生活及室友關系不滿意，有的甚至哭著喊著要辭去室長職務，我想之所有會有如此大的反應，一方面是感覺壓力太大，另一方面則是感到“能力”不夠，無法駕馭與室友間的各種關系與矛盾。

4、有些同學正在上網辦理很重要的事情，只能去網吧了，并且網速慢會影響到同學們的心情，不利于學生更好的學習。在課余時間里獲得信息和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分是借助網絡手段來進行的。但也應該注意到，網絡使用高峰主要集中在周末和課余時間，而且據調查分析，通宵上網的情況也是多發生在周末，這應該引起高校學生管理人員的高度重視。網速問題，已經影響到我們的生活學習中，更影響到我們的身心健康問題，我們不得不注重。

5、大學生用電安全意識淡薄

（1）學校對于學生用電的管理水平不足。目前學校對于學生存在的不良用電習慣主要采用的是懲罰性的處理措施，缺乏對學生用電的正確引導和教育。

（2）學生缺乏用電安全意識。學生對于用電安全方面的知識重視不足，多是被動接受，缺乏主動學習；而針對用電安全，尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴重不足，以致于學生對于基本性和常識性的用電安全缺乏必要了解。

（3）隨著我國高等教育事業的蓬勃發展，各高校辦學規模不斷擴大，在校生人數迅速增加，高校社會化現象也日趨明顯。隨之而來，一些危及大學生人身及財產安全的案件，誘發大學生實施違法犯罪行為的案件在高校大學生中也時有發生。大學生安全教育與管理存在不足，大學生的安全防范意識和自我保護能力不高。

三、治理意見與措施

一、先掃“一屋”，再掃“天下”。如今的有些大學生，有時真的讓人痛心，宿舍要買洗衣機，夏天要裝空調，冬天要鋪電熱毯，喝水要用熱得快，吃飯要用電飯煲，甚至有的人還想在宿舍安裝太陽能、熱水器，我都不知道這些學生是來享受的還是來求學的。其實求學是一件很辛苦的事情，社會發展了，不是要求我們的學生過那種苦行僧似的生活，但是最起碼的用自己的雙手去不遠的地方打點水、去不遠的地方洗個澡不會累壞你吧？希望我們的同學在給學校提出這些意見的時候，多想想自己的父母雙親是怎么樣省吃儉用供我們上學的，上學的時候如果不能養成一種吃苦耐勞的品質，相信工作以后也不會有太大的作為。積極，還是消極，是人生態度，更是一種習慣。愉快的宿舍生活是快樂大學生活重要的組成部分，宿舍生活也是塑造性格、鍛煉獨立生活能力的必修課。希望同學們都能從點滴小事做起，共同維護自身的生活環境，先掃“一屋”，再掃“天下”。

二、正確控制網絡使用時間與時段

正確控制網絡使用時間與時段是網絡使用中最直接的問題，網絡使用時間過長或不恰當的時段使用網絡，都會給大學生的學習和生活帶來很大的影響。學校的斷網時間是晚12點到早6點，這個時間正好督促學生休息。學校在這一點做的比較人性化，希望在其他方面能夠越做越好。學校畢竟是學生學習的地方，上網時間安排不當，就會打亂同學正常的生活規律。如果不采取斷網措施，對于一些上網打游戲或者喜歡夜里學習的同學將是一種縱容行為。這樣必定會影響第二天的學習，不僅影響同學的學習質量，更不利于身心健康。說到打游戲，在這里我要紕漏一些學生的陋習。網絡改變了人們的生活，網絡是年輕人的天下，網絡是大學生的又一生存環境，有人成為游戲迷，玩得昏天黑地，有人成了網蟲，流連忘返。玩中也有學問，要會玩，玩的精彩，遺憾的是常常很多人永遠只能停留在玩的水平，并且因此而耗費了時間和精力，荒廢了學業。借此，我給學校提一個小小的建議，學校可以把限制流量改成限制瀏覽網站。讓那些沉迷于游戲中的同學從深淵中走出來，也可以使那些想在網上學習而又擔心下載資料、軟件太廢流量的同學可以放心的在網絡中馳騁，更可以接受大量的新鮮文學以及新聞知識。

三、加強安全用電節和約用電的宣傳教育

（1）學校要將加強學生用電安全管理工作，培養學生節約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開展宣傳教育，提高大家的思想認識。

（2）各宿管、輔導員、班級生活委員要負責對所屬學生安全用電和節約用電的宣傳教育并做好帶頭作用。

（3）學校、學生會、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視、宣傳欄等進行經常性的宣傳，對浪費行為和錯誤的用電方法進行批評教育。

（4）設置專門的課程或講座普及用電知識，使學生掌握用電的科學知識和節電技巧，培養良好的用電習慣。

（5）定期開展消防知識普教活動，讓學生掌握安全用電知識和電器火災滅火技能。

（6）學校可以在教室照明或廁所等公共用電設備的開關旁，加貼隨手關燈宣傳牌，以養成學生隨手關燈習慣。

四、加強用電管理

1、學校應在充分考慮學生承受能力的基礎上，繼續深化推行配額用電制度

2、學校可以嘗試借助節能服務機構或社會的力量進行節電技術改造，從經濟、實用角度出發，推廣使用節能型設備、技術，降低電能消耗。如在全校學生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節電器等。

3、加大對宿舍安全用電、節約用電的巡查力度，發現問題及時糾正，對屢教不改者加大懲治力度。通過經常的巡查，可以向學生表明校方對節約用電這一問題的重視程度，達到一定的震懾作用。

4、學校要對宿舍的電路設備和消防設施定期堅持，排除安全隱患。

五、營造良好的安全用電和節約用電的氛圍

1、定期開展主題相關的征文比賽、主題班會等活動，寓教于樂。同時對在安全用電和節約用電方面表現突出的班級和個人予以嘉獎。

2、開展諸如“節電標兵宿舍”、“安全用電模范宿舍”等評比活動，對獲獎的宿舍成員進行獎勵，激發學生安全用電、節約用電的熱情。

3、充分發揮大眾媒體的作用，通過評論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費現象，共同反對失當的用電觀念，努力倡導節約能源的校園風尚。

4、學校應與環保、消防等部門和組織建立良好的溝通合作機制，及時交流信息，和諧共建，合力營造良好的安全用電和節約用電的氛圍。

六、加強大學生安全教育的措施

（一）思想重視，齊抓共管

對大學生進行安全教育，必須依靠學生管理部門、保衛部門、學校黨、團組織等各個部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時，加強管理，從管理上加強學生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領導小組，完善安全教育運行機制，進一步明確分工，落實責任制。

（二）加強安全教育隊伍建設

高校保衛干部和大學生輔導員是安全教育教師隊伍的主體。在此基礎上要建設一支相對穩定、專兼結合、高素質、專業化、職業化的安全教育教師隊伍，保證大學生安全教育質量。要加強安全教育干部和教師的培養和培訓工作，鼓勵開展教學和科學研究，鼓勵團隊教學；聘請各方面專家加入到教學隊伍中來，創造性地開展各種形式的教學活動，促進學術水平和教學效果不斷提高。同時，建立學生心理咨詢機構，配備專兼職心理輔導教師，積極開展心理健康教育指導和心理咨詢工作。

（三）將安全教育納入教學管理和教學計劃之中

安全教育進課堂是大學生提升自我素質的需要，也是社會發展的要求。大學生安全教育工作要以課堂教學為主體，以全面普及安全常識為目標，遵循針對性、階段性的原則開設安全教育課程。

（四）加強實踐教育環節

在安全教育過程中，一方面應當使學生認識到安全教育的重要性，另一方面也要強調實踐教育環節。應該積極的引導學生開展問題分析、安全演練、社會實踐與調查、小組討論等活動，提高對自我、校園和社會安全環境的認識，為安全發展打下扎實的基礎。要充分利用校園網、廣播、院校報刊、宣傳欄、黑板報等宜傳陣地，結合舉辦專題講座、主題班會、知識競賽活動等多種形式開展安全教育。通過這些措施，來提高大學生對宿舍的歸屬感和滿意度。結束語

“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實的思政課，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，這一段時間所學到的經驗和知識大多來同學以及指導老師，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐內容也讓我深刻了解到，在工作中和隊友保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入大學面臨走向社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識、道理。經過很多的事情，也讓我們看到，現在的大學生不僅有那些吃喝玩樂，不知感恩父母，尊重師長的，還有另一些對社會有著高度的責任感，對人民有著不可缺少的認真態度，努力的想很多辦法，力所能及的做著一些事。積水成海，也許就是這樣的道理吧。積極，還是消極，是人生態度，更是一種習慣。愉快的宿舍生活是快樂大學生活重要的組成部分，宿舍生活也是塑造性格、鍛煉獨立生活能力的必修課。

參考文獻：

1、來源：法制日報 2013-05-02

2、來源：鳳凰網 2012-04-09

3、來源：百度文庫