第一篇：席麻灣鄉中心小學干部作風整頓第二階段工作總1

席麻灣鄉中心小學干部作風整頓第二階段工作總結

我校根據教育局的統一部署，深入在全體教職工當中開展了師德師風建設活動，活動主要通過 “五對照五檢查、千名教師訪萬家，萬名家長進課堂、堅持領導深入基層，校長深入課堂”等方面展開的。在完成第一階段活動之后，我校又精心組織，按照活動實施方案有條不紊地開展了第二階段的活動，現小結如下：

一、認真開展“五對照五檢查”

學校通過實地調研、電話訪問、走訪談心、發放調查問卷等方式，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即對照思想作風，督促檢查教職員工在政治立場、政治態度、黨性原則、全局意識、組織觀念、精神狀態等方面的問題；對照學風，督促檢查教職員工在學習態度、學習廣度與深度、學用結合等方面的問題；對照工作作風，督促檢查教職員工在服務群眾、工作態度、遵守工作紀律等方面存在的問題；對照領導作風，督促檢查領導干部在堅持民主集中制、維護群眾利益、深入基層、團結協作等方面的問題；對照生活作風，督促檢查教職員工在社會交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題，深挖思想根源，研究改進措施，認真開展自查自糾。

二、深入開展“千名教師訪萬家，萬名家長進課堂”活動

學校校長要帶頭，帶動教職員工進行家訪，與學生家長零距離溝通，了解家長對教育教學工作的意見和建議，向家長宣傳育人理念、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，爭取贏得家長配合，形成育人合力，提高育人水平和效果。要創造條件，提倡、鼓勵學生

家長走進校園、走進課堂，與孩子同上一堂課、同吃一頓飯，共同參與學校有關活動，了解孩子學習、生活以及學校管理的各個環節。通過活動，拉近家、校距離，增強學校、教師、家長、學生之間的聯系，了解學生和家長的需求，增進互信與理解，形成強大的育人合力、強化育人功能、提高教育質量。要認真對待、深刻分析家長的意見和要求，對照自身工作，查找問題根源所在，著手進行整改，力求達到尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，查糾問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動。

三、堅持校長深入課堂

學校校長嚴格按照《教育系統領導包抓單位干部作風整頓活動》（靖政教發?2012?56號）安排，大力弘揚求真務實精神，堅持實事求是、一切從實際出發，深入一線教學，了解一線教師情況，了解教育教學情況，了解師德師情況，解決亟待解決的問題。對現場不能解決的問題，要給出具體的指導意見，提出具體的辦法要求，在規定的時間內予以解決。

課堂教學是實施素質教育的主渠道,是學生獲知、啟智、養能、育德的主要渠道,是教師業務素質、教學水平的集中體現。校長作為學校管理者,必須更新觀念,走進課堂,深入一線,身體力行兼課、聽課，及時發現教師在班級管理、課堂教學中的問題，幫助、引領教師找到解決問題的有效方法，進行整改提高。

席麻灣鄉中心小學

2012年3月30日

第二篇：席麻灣鄉中心小學“科技之春”宣傳月活動總結

席麻灣鄉中心小學“科技之春”宣傳月活動總結

根據教育局文件精神，從三月份起，我校認真開展為期一個月的“科技之春”宣傳月活動，通過活動使學校逐步形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風氣，培養了小學生的創新精神和實踐能力，提高了小學生科學文化素質?，F將開展活動情況總結如下：

一、領導重視，抓落實、求實效

我們學校成立了科普月科普宣傳月活動領導小組，校長任組長，副校長任副組長，由少先大隊牽頭，組織班主任和科學課教師參加，領導小組負責活動安排，制定計劃，總結經驗。同時配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。完善了過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。

二、明確目標內容，科學組織各項活動

在宣傳活動中，我們始終以形成“學科學、愛科學、講科學、用科學” 良好風氣為指導思想，以宣傳普及科學文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。

三、深挖活動內涵，務求活動形式多樣、豐富多彩

（一）開辟專欄，大力宣傳

利用學校宣傳欄開辟“科普園地”、利用國旗下講話、黑板報、科學課、懸掛的有關科學的名人名言向學生廣泛宣傳科普知識，比如，我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術等）、最新科技動態等，并召開科普知識專題講 1

座。通過廣泛的宣傳，讓學生了解了更多的科技知識，營造了濃郁的科技氛圍。

（二）開展豐富的科普活動

1、開展科普知識宣傳展覽活動。利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報科學知識；利用學校廣播普及科學知識，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2、利用學校優質的多媒體資源，根據學校計劃在電教室播放了科普知識宣傳影片。讓學生更直觀的了解到科普知識和科普技能，培養了學生熱愛科學。

3、在師生中開展科普征文比賽。以“學科學 用科學”為主題，組織4—6年級學生參加了征文比賽，讓學生記錄身邊或日常生活中對科學的感性認識。此次征文涌現出來很多的優秀作品，同時也培養了學生對科學的熱愛之情。

4、組織開展科技手抄報、科技小制作、科技幻想繪畫等項目的比賽。在各班宣傳的基礎上組織學生積極踴躍參加手抄報、小制作、幻想繪畫比賽活動，使學生在動手的過程中提高基本技能、培養創新意識和實踐能力。

5、小學生科學知識競賽。學校組織近百名學生開展科普知識競賽，本次競賽題目范圍廣、內容豐富，為學生提供了一次展示自己豐富科普知識的機會，讓學生進一步了解科學、熱愛科學并懂得了科學。

通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經驗，我們會在以后的科學教學和科技活動中引導孩子們親近自然，感受科學，養成熱

愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學習與周圍世界有關的科學知識，逐步養成科學思維方式，發展科學思維能力，養成良好的行為習慣和科學的態度，感受科學、科技與社會的關系，發展應用科學知識解決日常生活中有關問題的能力。

第三篇：與時俱進的席麻灣中學

與時俱進的席麻灣中學

學校創建于1960年，初時校名為靖邊三中，1964年更名為靖邊縣席麻灣農中，1975年起開設高中部，同時更名為席麻灣中學，高中部于1979年停止招生。辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校占地面積40余畝，建筑面積5000多平方米。整體布局合理，育人環境優美。

干凈整潔、鳥語花香、飄滿書香的校園，是我們追求的最佳育人環境。學校秉承“為了更加美好的生活”的辦學理念，堅持“以教研促教學”的教學思路，打造“基地促質量”特色化后勤管理。多年來，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領導下，經過全體師生的共同努力，形成了“團結嚴謹，務實創新”的校風，“崇德，敬業，謙學，善教”的教風和 “勤學，樂學，會學，博學”的學風，凸顯出“精細管理、優質育人”的辦學特色，促進了學校率先、全面、協調發展，師生人文素養全面提升，教育教學質量逐年提高。

近年來，學校辦學條件日臻完善。擁有先進的多媒體室1個，遠程教育網絡連接其中。微機室有微機32臺，且全部連接了因特網。有豪華型理、化、生實驗室各1個，音、體、美器材能滿足一般教學使用，圖書室藏書1萬余冊，每年訂閱各類報刊二十余種。學校設施齊全，設備先進，是我縣一流的農村中學。

近年來，學校全面貫徹國家的教育方針，不斷深化教育改革，全面推行素質教育，大膽進行教學創新，取得了一個又一個可喜的成績。學校先后被評為“教育工作先進集體”，“教研工作先進集體”，“未成年人思想道德教育先進集體”，“市級遠程教育示范學?！?，“市勤工儉學實踐基地”，2010年3月被評為“陜西省農村學校勞動實踐示范基地”，2012年3月被評為“榆林市后勤管理標準化建設優秀學?！?，2012年2月被評為靖邊縣“文明校園”，2013年11月被評為縣級“無煙校園”，2014年1月被授予為2013年省級衛生先進單位，2014年3月被授予為2013年榆林市中小學后勤管理先進單位，2014年5月被評為縣級“平安校園”等榮譽稱號。

回眸昨天輝煌的歷史，喜看今天創造的業績，展望明天宏偉藍圖。與時俱進的席麻灣中學，在新一屆領導班子帶領下，正邁開前進的步伐，在既定的道路上，奮力拼搏，譜寫我校教育教學工作的新篇章，為打造優質農村學校而努力奮斗著！

第四篇：席麻灣小學食品衛生安全自查報告

席麻灣小學食品衛生安全自查報告

為進一步強化我校食品安全工作，提升食品衛生安全管理水平，我校根據上級要求，加強組織領導，廣泛開展宣傳，明確工作責任，嚴格落實工作措施。

一、學?；厩闆r。

我校是一所農村寄宿制小學，全校有7個教學班，在校學生60人，教師10人。學校實行民主化管理，值周老師24小時值班，有力地保障了校園的安全。

二、主要工作及措施

1、加強組織領導，重視食品衛生安全。

我校一直以來，就高度重視學校食品安全工作，把食品安全工作納入學校安全工作之中，學校建立了食品安全工作領導小組，由校長擔任領導小組組長，建立了學校食品安全責任制及責任追究制。

2、加強宣傳教育，全校師生共同參與食品衛生安全的監督。

我校認真對全校師生進行食品安全教育，保證食品安全教育取得實效。通過有力的宣傳教育工作，全校師生對食品安全的重要性有了更深的認識，也了解掌握了一些最基本的食品安全常識。

3、加強重點工作，切實保證師生食品衛生安全。

加強食堂管理。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》，遵照有關部門的要求，食堂各項管理制度齊全，科學管理學校的食堂衛生安全工作。食堂有專門的管理人員，負責食堂各項日常管理工作。制定了食堂衛生、安全管理制度，嚴格持證上崗制度，食堂從業人員做到持證上崗，學校分管領導也可以隨時查看食堂從業人員的工作情況，從而了解食堂的內部情況。學校執行嚴格的食品采購程序，食堂糧油肉、蛋、蔬菜等物品實行定點采購，確保食品的安全。進一步加強對從業人員的安全、衛生、質量和服務意識的教育和培訓，樹立良好的形象，為全校師生提供更優質的服務。

席麻灣小學 2012-5-14

第五篇：席麻灣小學近期和中長期發展規劃

席麻灣小學近期和中長期發展規劃

（2011年～2015年）

學校隨著時間的推移和辦學目標的優化，校園面積得以增大，基礎建設從未停息，發展態勢較為強勁。社會的發展，給學校發展注入了新活力，帶來了難逢的機會，面對教育發展的新形勢和新機遇，把我校從村辦學校轉為公辦學校，為進一步提升辦學層次，為把我校建成合格學校，制定出符合本校實際的近期和中長期發展規劃。

一、背景分析

我校地處靖邊縣西南，西面南面與大黃口村相鄰。學?，F占地面積1470平方米，建筑面積2780平方米，綠化面積260平方米，現有7個教學班，學生人數117名。為滿足人民群眾對于優質發展教育的需求，將是我校進行新的發展規劃的動力和基本理念。

我校現有教職工11人，其中小學高級教師0人，本科學歷10人，學校本著“樹一流形象，辦一流教育，創一流質量，育一流人才”的工作目標，確立了“尊重主體，面向全體，弘揚個性，開拓創新”的辦學理念，爭先創優風氣濃郁，教育教學質量不斷提高。端正的校風，嚴謹的教風，優良的學風和一流的教學質量，贏得了學生、家長和社會各界的廣泛贊譽，這為我們學校今后的發展奠定了堅實的基礎。

二、指導思想

以黨的十六大精神為指針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真踐行“三個代表”的重要思想，用科學發展觀統攬學校發展的全局，樹立“以人為本，人文關懷與科學精神并重，培養實踐能力與培養創新能力并重”的現代化教育理念。堅持三個面向；堅持依法治校，以德治教；堅持解放思想，實事求是；以實施素質教育為主體，以課程改革為動力，確立“育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學是中心，科研是先導，教師是關鍵”的辦學思想，深化學校內部管理體制改革，優化常規管理，實施教育創新，建設優美的學習環境，濃厚的文化環境，和諧的人際環境，培養新世紀新型人才，辦好人民滿意的教育，不斷提升辦學品位，鑄就“模范”品牌。

三、總體發展目標

1.遠景目標（2011年～2015年）

確立構建“學習化校園，現代化校園，和諧化校園”的發展規劃，創建靖邊縣模范小學。以一流的現代化教學設備設施，一流的教師隊伍，一流的管理水平，一流的教學質量，使其成為家長的放心學校，學生成長的搖籃，教師發展的沃土，放飛師生理想的驛站，實現“一流、特色、品牌”的省級“模范學?！薄?/p>

2.近期目標（2011年～2013年）

（1）優化校園環境和辦學設施，進一步改善辦學條件。繼續加大投入，新建和改造部分輔助用房，新建專用教室，新增先進一流教學設備，實現標準化“四配套”，使我校具有一流的現代化教育教學設備設施。

（2）優化師資隊伍建設。造就一個德才兼備、年富力強、勇于開拓創新、具有現代化管理能力的學校領導班子；建立一支政治思想好、業務能力強、綜合素質高、教育教學教科研水平過硬的可持續發展的教師隊伍；培養一批縣、市級名教師和學科帶頭人。

（3）抓住機遇深化改革，依法治校，強化管理，穩步提高教學質量，師生在各級各類競賽中獲獎成績要位于全區榜首，教育教學質要名列全鄉上游水平。

（4）進一步加強教育教學科研工作，按期完成一批縣以上的教科研課題的立項實驗和結題工作。

四、具體目標和措施

㈠確立現代化教育理念，建立新型的人才觀、質量觀。

培養現代人才，需要現代化教育。辦好現代化教育，就必須確立現代教育理念。學校全體教職工，特別是領導干部要認真學習現代化教育理論，轉變陳舊的教育觀念，首先要全面實施素質教育，確立實施教育的主體是

學生，素質教育的主陣地是課堂的教育思想，第二，建立新型的人才觀和質量觀，促進學生的全面發展和個性和諧發展。第三，學校不僅是傳播知識的場所，而且是培養創新精神和實踐能力鑄就新型人才的搖籃。第四，創新教育就是創新知識、創新思維、創新技能、創新情感和創新人格培養的教育，創新教育需要教育創新，教育創新就是教育思想、觀念、內容、方法、評估的創新。“十一五”、“十二五”現代化教育理論，將是我校教育工作的指南。

㈡優化校園環境，美化校容校貌。

1.擴建。⑴在現雕塑所在“奮斗希望園”，新建讀書亭；⑵在主干道兩側適當位置設置知識長廊；⑶整修校園操場，新增綠化面積綠化景點。

2.新建。⑴新建一幢高標準現代化的綜合教室（內含多功能階梯教室、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、榮譽室、校史室、實驗室、檔案室等）；

㈢改善辦學條件，優化辦學設施

1.實施校園網絡，并且全部寬帶上網，改造好學生微機室，新建教師機房，配置檔次高、功能新計算機8臺。

2.全校各班教室配各電視教學設備（2015年）。3.新建功能齊全教師電腦備課室（2015年）。4.建校園電視演播室（2013年）。

5.圖書室增添電腦管理系統，新增教育教學需要的音像資料，圖書達1萬冊左右。（2015年）。

6.增添校園管理監控設備，實施校園電視網絡管理（2015年）。㈣全面深化教育教學改革，不斷提高教學質量

1.端正教育思想，轉變教學觀念。認真學習和貫徹《義務教育法》，堅持教育的“三個面向”，堅持科學發展觀，堅持面向全體學生，堅持輕負擔，高質量，切實轉變教育觀念，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀，德智體美等全面發展的教育觀，綜合素質提高，個性特長充分發展的質量觀，德才兼備具有實踐能力和創新能力的人才觀，自覺把全面貫徹黨的教育方針落實到教育教學實踐中去，把思想政治教育擺在素質教育的重要位置，把培養學生創新精神和實踐能力的教育貫穿于素質教育的始終。

2．加強備課組和教研組建設，確保教學工作的順利完成。

教研組是我校既有管理職能又有教學科研職能的基礎結構單元，而備課組則是各教研組實施教學管理與完成教學任務的載體，加強備課組與教研組的建設顯得十分重要。選配學科的骨干或帶頭人擔任備課組長，教研組長全面負責學科的教學改革和教學質量，努力建設一支政治素質高業務水平強，又具有一定管理素質的以中青年教師為核心教研組長隊伍，確保各學科教學質量在本區名列前茅。

3.不斷探索新的課堂教學模式，努力提高課堂教學的效益。教學質量的提高很大程度上取決于課堂教學的質量，教師必須在“三備”的基礎上，大力進行課堂教學模式的探索，要經過不懈的努力，不斷克服傳統教學模式的束縛，探索出一條適合學生實際的減負增效的新路子。充分運用現代化的教育教學媒體，不斷實施教學素質化，培養學生的自主能力與創新意識，促進教學目標順利地完成。

4.以社會實踐活動為載體，積極開展豐富多彩的課外活動。學生真正發揮自我管理、自我發展的作用，成立“紅領巾”興趣小組等活動團體，校內外活動相結合，積極拓寬和充實活動課程、校本課程的內容，面向社會、面向實踐，提高學生的綜合素質。

5.積極開展研究性學習，在各學科領域內努力培養學生的創新能力。開展“綠色課堂”活動，把環保與研究性學習活動有機的結合起來，真正突出綠色學校主題，使研究性學習更有針對性和實效性。

㈤進一步加強德育教育，逐步形成“三個教育”工作特色。

1.德育工作要抓住學生的情感教育，以學生的情感為切入點，培養學生成為一個有健全人格、完整人格的人，熏陶其高貴的人性，使學生有一

個健康的心理，綠色的心靈；以學少部的工作為支撐點，全面實施學生的自我教育工作，讓學生自己動手、動腦，積極參與學校組織的系列活動，培養學生的自我管理能力，增強團隊意識，增強社會責任感，最終達到自我教育的目的。

2.大力加強家長學校工作，完善家長學校活動機制，逐步建立社區德育工作基地，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合，齊抓共管，切實加強對學生的管理與教育，營造良好的外部育人環境。

3.完善學生管理的規章制度，從嚴把握，抓好落實。利用多種形式，有針對性地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，培養學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，樹立社會主義榮辱觀。定期召開校會、年級學生會、班會，及時總結面上的情況，表揚先進，指出不足，明確要求，強化改革。繼續開展文明班級、文明學生評比活動，加強學生日常行為規范養成教育和學校法制建設，提高學生自我管理能力和自我教育水平，讓學生“學會做人，學會求知，學會生存，學會創新”。認真做好學生安全工作，通過多種形式強化學生的安全意識，完善學校安全工作目標責任制，保證學生的人身和財產安全。

㈥加強師資建設隊伍，建成高素質教師隊伍。

1.加強師德建設。教師作為人類靈魂的工程師，必須“學為人師，行為示范”，學校繼續組織教師學習黨的教育方針，學習教育法律法規，學習現代教育教學理論，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，弘揚愛崗敬業的奉獻精神。

2.繼續實施“骨干教師工程”、“新秀工程”、“名師工程”，不斷提高教學改革的理論水平和實踐能力，提高教師群體的綜合素質，提高教育教學質量，學校在過去的基礎上，再培養一批在市、縣內有影響的教師。到2015年要培養縣級1-3名骨干教師。

3.大力加強培訓工作。以提高教師實施素質教育的實踐能力和水平為重點，推進在職教師的繼續教育，提高教師的學歷層次，加強現代教育技

術培訓，促進全校教師把參與進修，更新知識作為自覺行動到2012年我校教師大專學歷比例達100%，本科學歷達50%，40歲以下教師能熟練操作電腦，學會課件制作，使用多媒體教學。

4、完善教師考核評估制度。健全人才流動制度。㈦強化教科研工作，走“科研興?！敝贰?/p>

⒈“教學改革的真諦就在于對傳統教學模式的改造和對新的教學模式的尋求?！蔽覀円詡€人研究和集體研究為載體，分年級、分學科、分課型組織攻關，建構適合我校特點的課堂教學模式，形成“組組有課題，人人都參與”的科研興校的局面，使教師的教育教學工作由“經驗型”轉向“教科研型”，由“教書型”轉向“專家學者型”，規劃期間爭取市級教科研課題1個，并且要按計劃按要求組織實施，按期結題。

⒉積極撰寫論文，每年有2篇以上的論文在縣級以上評比中獲獎或在縣級報刊雜志上發表，不斷推廣應用教科研成果，使教學質量真正有新的明顯提高，不斷促進教科研成果的“多元化”。

⒊進一步加強校教科室建設，完善校教科研激勵機制，健全校兼職教科員制度，發揮老教師的傳幫帶作用。

㈧加強體衛工作，普及藝術教育，走藝體立校之路。

⒈堅決貫徹“發展體育運動，增強人民體質”的方針，認真上好體育課及課外活動課，狠抓體育教學與管理，努力提高課堂教學的效益，使體育達標率保持在95%以上；積極開展體育群體活動，繼續搞好春季田徑運動會和“冬季一踢一跳”兩大群體活動，強化乒乓球和籃球的技藝培訓，優化廣播操質量，確保在縣、鄉級比賽中連年獲獎。

⒉積極開展藝術教育，嚴格按課程標準計劃開足開好藝術課，繼續定期舉辦校科技文化藝術節。結合我校學生實際，搞好藝術課課外興趣小組活動，充分發揮學生的藝術個性特長，⒊抓好學校的安全衛生工作，定期對學生進行安全知識，心理健康教育、衛生教育和流行疾病的預防教育，指導學生了解和掌握必備的安全常

識，掌握科學的生理衛生知識，養成文明的生活習慣與方式，培養健康的心理素質。

㈨做好后勤保障工作

我校在此期間積極籌措辦學經費開源節流，以滿足學校發展需求，不斷優化現代化教學的設備設施。進一步加強內部管理，積極做好總務后勤工作，確保學校各項工作正常有序健康運行。

席麻灣小學教導處 2011.09