第一篇：波羅中心小學干部作風整頓匯報材料

波羅中心小學作風整頓建設活動自查自糾匯報材料為徹實轉變我校干部和教職工作風，提升隊伍素質，提高教育質量，根據橫山縣教育局的安排，結合我校實際，在全體干部和教職工中開展了作風整頓建設的一系列活動，并取得了很大的實效，現就活動相關內容匯報如下：

一、高度重視，加強領導．

活動初，學校便組織教師召開會議，并組建了教職工作風整頓活動領導小組：

組長：張森：負責活動的全面工作

副組長：劉克印：負責活動的具體落實

成員：劉俊利張鳳文樊飛劉志飛王智麗

二、開展活動井然有序

我校按《中共橫山縣委、橫山縣人民政府關于印發<橫山縣開展機關作風整頓建設活動實施方案>的通知》的要求,結合本校實際,制定了《橫山縣波羅中心小學教職工作風整頓活動實施方案》.并且利用校園廣播系統對作風整頓建設活動的重要意義作了廣泛宣傳,讓全體教職工積極參與到本次活動中來,為本次活動的開展營造了良好的氛圍.組織全體教職工在學校會議室，集中學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《八榮八恥》等，并要求教職工自主學習《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《未

成年人保護法》等與活動相關的法律法規。全體教職工學習之后，受益匪淺，并認真撰寫了心得體會。

三、查找問題，深刻反思

我校通過召開民主生活會的方式組織干部和全體教職工進行自評，每一位教職員工都以簡短精練的語言講述了自己在思想作風、工作作風、學風、生活作風等方面的不足，并對自己將來的發展描繪了一個藍圖。會后要不全體教職工撰寫了包括存在問題、具體表現、原因分析及今后努力方向等內容的個人剖析材料。

四、作風整頓變化明顯

通過開展廣泛的宣傳，并組織教職工集中、分散的學習，撰寫心得體會、剖析材料等一系列活動，使我校干部和全體教職工在各方面都有了明顯變化。

1.學校管理水平提高

學校制定的一系列的管理制度，在此之前有一部分落不到實處，一部分管理人員怕“得罪”教職工，不敢管，不善于管。本次活動開展后，學校管理層中特別是中層干部大膽管，放開管，任何干部和教職工只要違反學校規章制度都一一按照相關規定予以報告處理，同時做好解釋工作。這使學校的管理收到了應有的效益。

2.領導班子凝聚力和戰斗力進一步加強

本次活動不僅提升了管理效力，同時也進一步增強了我校領導班子的凝聚力和戰斗力。領導班子團結協作，經常以正規或非

正規會議形式交流學校管理工作，并相互幫助，力爭使各項工作完成得更好，以前的那種誰分管誰負責誰做事的風氣沒了，呈現出了一片和諧共進的氛圍

3.教職工隊伍素質提高

通過學習后，教職工深刻認識到作為一名人民教師應盡的職責，感受到自己肩上擔子的沉重，班主任老師早早到班，指導學生對當天的學習生活進行部署。任課教師靜心教書，潛心育人，從教信念堅定，對學困生進行各種形式的交流談心，幫助他們在學習、生活及心理上的困難。本次活動的心得體會及剖析材料也不再像以前需要催收，更多的老師是提前完成相關任務并上交。言行舉止也都以一名合格的人民教師來要求自己，真正體現了作為學生導師的優良形象。

五、查找不足，自我剖析

此次活動雖實現了明顯的變化，但在教職工中仍然存在著一些問題與不足：教職工大局意識不夠強，部分教職工只顧干好自己的本職工作，不能協助班主任老師其它任課教師共同完成教學工作，同時在涉及到學校集體利益時，怕得罪他人，不敢于為學校集體利益作較大努力；教職工不善于更多的學習，一些教職工只深入所教學科內容的學習，卻對其它方面的內容學習較少

六、繼續學習，長遠打算

針對上述問題，我校將繼續開展相關問題的具體學習，讓全體教職工深刻認識到集體利益高于個人利益，敢于為集體利益作

巨大努力，同時潛心學習，使自己不至于在當今這個發展的世界而逐漸落伍。

波羅中心小學2012年6月10日

第二篇：波羅學區干部作風整頓自查自糾報告

波羅學區干部作風整頓自查自糾報告

根據縣教育局及我學區干部作風整頓活動兩個方案的安排，我們學區干部作風整頓活動進入整改落實階段，學區黨支部高度重視，認真安排、周密部署，繼續深化學習，深入查擺問題，制定自查自糾方案，基本完成了整改落實階段的自查自糾工作任務，現將具體自查自糾情況報告如下：

深刻剖析，自查和調研干部工作作風中存在的問題，提出整改措施，限期整改。查找問題是整個活動的重要環節，只有查出了問題，找準了癥結，干部作風整頓活動才能做到有的放矢。針對查出的問題，認真制定整改方案，落實整改責任和措施，及時進行整改，才能實現干部作風整頓的工作目標。

一、工作中，我們針對全鎮教職工作風方面的實際情況，通過黨支部黨員和全體教師民主生活會自查自糾；問卷調查，讓家長和其他勞動群眾反映意見而自糾；2012年4月17日由橫山縣紀檢委、縣政府辦、縣教育局、縣工商局、縣政府督查室、縣安全局和縣藥監局七個部門代表人員組成的督查組通過明查暗訪等方式督查后給我們的反饋意見而整改。具體存在問題、整改措施如下：

1、學習力較差，缺乏對學習作風重要性的認識，學習內容不廣泛，刻苦學習的精神不夠。

整改措施：堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦;學習有關建黨理論，加強對黨的根本性質、宗旨的熟悉，真正樹立辦人民滿意教育的理念;堅持解放思想，實事求是，堅持理論聯系實際的學風，解決有關教師和學生根本利益的熱點、難點問題;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發展觀和成績觀，提高解決重大問題的能力，提高教育教學水平的能力。集中學習與個人學習結合；記筆記、寫心得、開座談會等方式來純正思想。

2、工作作風方面，存在工作不負責任、敷衍了事、推諉扯皮、紀律松弛、自由散漫的現象；存在學生觀念淡薄，漠視學生利益的現象；存在思想保守、因循守舊、思維方式和工作方法不能適應新形勢下基礎教育的現象。生活作風方面，部分教職工存在貪圖安逸、奢侈浪費、酗酒、賭博等不良行為。以上問題雖然只是個別教師的作風問題，但是嚴重腐蝕著我學區廣大教職工團隊的機體。

整改措施:優化學校日常管理制度，實行一日兩簽到。成立學校督查組，常規督查和臨時抽查結合。

落實“三問三解”行動方案，深入群眾，搞家訪，征意見，了解群眾疾苦和對教育行業的呼聲，關愛學生，提高服務群眾的意識，樹立百姓養活我們、我們教師不能再寒心做傷害他們利益之事的思想意識，保持做人的底線。成立家長委員會，發告知書，公布舉報電話。

3、（1）波羅中學校園內租賃小賣部，無營業執照，銷售一些垃圾食品、三無食品。

整改措施：報告縣教育局張局長和李縣長后，認為不行，堅決取締。

（2）波羅中學教師灶案板底下發霉，學生灶酸菜湯有發霉現象。整改措施：案板要不時晾曬；酸菜處理后，學生可吃就吃；不行，給群眾喂豬。

（3）波羅中學二樓女生宿舍無安全網→馬上增設。男生宿舍地板臟→馬上清洗。

4、波羅中心小學操場圍墻有點低，由于正在進行的波羅古堡明代城墻的修復維護施工作業可能有亂石滑落，危及學生安全，此成為一個安全隱患。

整改措施：把這個安全隱患報告縣政府辦公室，讓其協調相關部門解決。

5、凱靜小學：二樓女生宿舍要增設安全網。灶房用電閘刀金屬片外漏→馬上實施∕更換。完善安全文檔材料。

二、2012年4月20日，橫山縣教育督導室來人督導我們學區的教育教學工作，指出了存在的一些問題。4月23日（星期一），波羅學區由正副校長梁占岐、王琪帶隊，組織人員對轄區所屬學校進行了細致的檢查，落實整改措施，使整改取得實效。

1、電廠幼兒園教學模式“小學化”傾向嚴重。

整改措施：嚴格按照幼兒園教學的特點和原則組織教學，杜絕幼兒園教學模式“小學化”傾向。

2、電廠小學、凱靜小學和二石磕小學的一、二年級留有家庭作業。

整改措施：代課教師寫出保證書，以后不留家庭作業。

3、電廠小學教室布置陳舊；凱靜小學部分教室衛生較差，應加強對學生良好習慣的培養。

整改措施：電廠小學教室按照要求除舊布新；凱靜小學要加強教室衛生的打掃和學生良好習慣的養成。

4、凱靜小學和二石磕小學學生食堂食品留樣不規范。

整改措施：讓兩校領導督促學生食堂管理員按照上級要求做好食品留樣工作。

三、2012年4月23日至25日，波羅鎮教委組織人員下去督查，除了上級領導檢查出的問題或整改好的外，還發現了下列存在的問題，并限期整改，要求10到15天內整改完畢。

（一）波羅中學

1、二樓女生宿舍后窗沒有上安全防護網設施。

2、干部作風整頓:學習筆記，字數不夠;心得體會不全;沒有學習專欄。

（二）波羅中心小學

1、干部作風整頓:學習筆記，字數不夠;心得體會不全;沒有學習專欄。

2、門衛管理不嚴，來客不能按時登記。

3、存在一、二年級留有家庭作業現象。

4、檔案續建不全。

（三）二石磕小學

1、學校衛生太差，污染十分嚴重（將遷校址）。

2、校園文化建設圖表陳舊。

3、學生課業負擔較重，一、二年級留有家庭作業。

4、學生營養餐簽名不全。

5、加強學生的衛生習慣養成教育。

6、干部作風整頓:學習筆記，字數不夠;心得體會不全;沒有學習專欄。

7、灶房沒有防蠅、防蟲、防鼠等設施。食品留樣不規范（要保持24小時）。

8、2011年檔案建設不全。

（四）電廠小學

1、校園文化建設圖表陳舊，教室布置陳舊。

2、學生宿舍衛生差，被褥疊放不整齊。

3、學生課業負擔較重，一、二年級留有家庭作業。

4、學校衛生較差。

5、部分教師教案準備不到位。

6、干部作風整頓學習筆記字數不夠，心得體會不全。

7、部分教師工作態度不端正，備批改不認真。有訂資料現象。

（五）凱靜小學1、09、10、11年檔案建設不全。

2、學生課業負擔較重，一、二年級留有家庭作業。

3、學生宿舍衛生差，被褥疊放不整齊

4、灶房沒有防蠅、防蟲、防鼠設施。

5、工友宿舍衛生太差。

6、校園文化建設布置陳舊。

7、要加強學生衛生養成教育，尤其是對低年級學生。

（六）樊河煤礦子弟學校

1、學生課業負擔較重，一、二年級留有家庭作業。

2、學校管理制度不夠齊全。

3、視頻設備擺放要離地、離墻。

4、干部作風整頓學習筆記字數不夠，心得體會不全。

（七）楊沙畔小學

1、學生在校時間、活動時間不符合要求。

2、幼兒園教學模式“小學化”傾向嚴重。

3、教室里衛生普遍差。

4、沒有任何管理制度。

5、干部作風整頓學習筆記字數不夠，心得體會不全。

6、工友無健康證、無上崗證和工衣。

7、教師安全意識差，責任心不強。

8、視頻保存條件差。

2012年4月18日

第三篇：干部作風整頓匯報材料

干部作風整頓匯報材料

按照縣委總體安排部署，根據2月29日全縣干部作風整頓暨千名干部下基層和解放思想大討論會議精神，我部結合自身實際，深入開展干部作風整頓、干部下基層和解放思想大討論活動，現將有關情況匯報如下：

一、抓學習教育，提高思想認識

作風整頓效果如何，學習教育是基礎。在整頓中，我們結合實際，對學習內容、時間和方式進行了細致的安排，采取切實有力的措施狠抓學習教育。一是學習時間保證。因為我部日常業務繁雜，為了正確處理工學矛盾，我們確定了每周五下午相對業務少的時間進行集體學習。二是學習要求明確。制定了考勤、考核制度，要求每名干部堅持邊學習邊撰寫心得體會和學習筆記，每人撰寫一篇學習心得和撰寫一本不少于10000字的讀書學習筆記，確保不走過場、不走形式。三是學習內容豐富。根據本職工作需要，由部領導組織在深入學習干部、人才、基層組織建設等各方面業務知識的同時，堅持把《中國共產黨黨章》、《黨紀處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《公務員法》、《公務員處分條例》等作為學習重點，尤其針對干部作風建設年，還系統深刻的學習了中紀委七次全會、省委十一屆八次全會、市第三次黨代會、市紀委三屆二次全會和縣委（紀委）二次全會精神，以及中、省、市縣關于干部作風建設的一系列重要文件和中、省、市紀委關于剎風整紀規定。四是學習方式多樣。采取集中學習、個人自學、專題輔導、對比教育、典型引導等方式，同時積極開展了“**大發展、**怎么辦”、和“進組織部門為了什么？在組織部門干了什么？在組織部門與人家比什么？”大討論活動，真正做到了學有所思，學有所悟，學有所獲。

二、抓查擺問題，確保不走過場

圍繞思想作風、學習作風、工作作風、領導作風、生活作風和“六個整頓重點”進行認真對照檢查，每名干部填寫作風整頓自查登記表，撰寫干部作風整頓自查材料，并圍繞工作職責和抵制“五股歪風”作出書面承諾，確保查擺問題和自查自糾工作不走過場，取得實效。一是征求意見“廣”。通過召開座談會、發放征求意見表等途徑，積極向各鎮、縣直各部門單位、黨員干部和黨外群眾等征求部機關和組工干部在作風建設、依法行政、履行職責、勤政廉政等方面的意見和建議。查擺階段共發放征求意見表80份，收回57份，涉及干部工作、基層組織建設、黨員發展、管理、教育和自身建設等方面內容。經梳理，形成4個方面的意見；二是查擺問題“深”。結合組織系統開展的先進集體和先進個人評選活動，各股室認真總結2008年以來的工作，認真總結在思想作風、學風、工作作風及遵守紀律、工作創新等方面的成績和存在的不足，力求把問題找準、找全、找深、找透，大家一致形成了要在3個方面不斷創新突破的共識。

三、抓整改提高，建立長效機制

緊密結合新形勢下組織工作的新任務、新要求，努力在總結完善、提高、創新、服務上下功夫。

一是制定整改方案。對查找出來的問題認真梳理，深挖根源，對癥下藥，共制定出7項整改措施，并落實整改責任，限期進行整改，掛號督辦，落實銷號；

二是認真進行整改。按照先易后難的辦法，扎實整改，堅持邊學邊改、邊查邊改，目前3條意見已落實，2條正在落實，2條需要長期解決；

三是鞏固成果、完善制度。本著簡便、易行、管用的原則，先后制定完善了《工作人員考勤制度》、《公務接待規定》、《財務管理規定》等25項硬性規定，鞏固干部作風整頓成果，形成管人、管事、管權的制度體系，促進干部教育管理制度化、規范化。

第四篇：波羅中心小學2011年少先隊活動匯報材料

波羅中心小學2011年青少年課外活動匯報材料

2011學年，我校青少年課外活動工作在縣教育局青少年活動中心的領導指導下，在學校領導和老師們的大力支持下，開展的有聲有色，極大地豐富了學生們的課外生活。

在過去的一學年里，我校以縣教育局青少年活動中心工作思路為指導，圍繞“愛國主義教育、平安校園爭創、特色手工制作、特色文化建設”等工作重點在少先隊員中開展主題教育，激發隊員愛國情懷，培養少先隊員自我教育的能力。

一、以常規教育為本，深化傳統美德教育。

為了認真貫徹《德育實施綱要》和《中共中央關于未成年人思想道德建設的若干意見》精神，結合縣教育局工作文件，因校之宜，制定適合我校的少先隊工作計劃；安排好國旗講話主題；切實開展紅領巾廣播、學生行為規范教育；加強傳統美德教育，以此推進少先隊員的整體素質的提高。

在期初制定青少年活動工作計劃,期終做好總結工作。我們認真制定國旗下講話內容主題，努力做到主題內容切合國際、國家記事。例如：3月12日植樹節，我們的主題就是“給大地一片綠色”??在行為規范訓練上，為了更好地規范學生活動，實現自主管理，從本學期起，我校按低、中、高年級段提供學生活動菜單，各班進行自助式選擇。每個學段每月選擇一個主題，開展一次示范性活動，并把活動方案上交少隊部，例如：

一、二年級（低）：《在快樂中成長》、《我愛勞動》、《好習慣伴我成長》、《我愛紅領巾》、《做一個文明禮儀的好

學生》、《今天我進步了》、《祖國，祖國我愛你》、《獻給媽媽的歌》、《我長大了》、《老師我愛你》??

三、四年級（中）：《安全事故應急預演》、《我是綠色小衛士》、《走進三月》、《團結就是力量》、《民族精神代代傳》、《美麗的校園，美麗的家》、《交通安全在我心》、《我的家鄉好美麗》、《老師你辛苦了》、《安全才是快樂的》??

五、六年級（高）：《全小，我最行》、《民族精神我自豪》、《聆聽愛的心聲》、《我運動，我快樂》、《好習慣成就大未來》、《環保先鋒在行動》、《生命因愛而美麗》、《美德無處不在》、《地球你好嗎》、《知識就是力量》??要求各中隊活動不能重復。

在四項競賽的常規工作中，每月進行一次“好班風”的評選，依據是“四項競賽”、“值日領導巡視評定”、“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況”。每個學段各評定1個班級為當月“好班風”（完小每月評出3個班級），并授予流動紅旗。期終，進行“文明班級”評選。“文明班級”每學期評選一次，每個段（高段、中段、低段）評1個。評選以“好班風”獲獎次數為依據，獲獎多的為“文明班級”，如出現獲獎次數相同，則算小分評定。

二、加強傳統節日的教育，感受中華傳統文化教育。

抓住教師節活動、重陽節、母親節、三月份學雷鋒等傳統節日開展少先隊活動。

1、教師節：我們開展了“一張小賀卡，一份真感謝”的尊師活動。為慶祝教師節，在校園內掀起一股“尊師”熱潮，并加強學生創作、自立能力，通過一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意之情。

2、母親節：學校開展“溫馨五月情”活動。讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。在母親節學會“傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。引導少先隊員了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。

3、重陽節： “霞披夕陽情無限，霜染秋風敬老濃”。我校在重陽節開展敬老教育講座活動。

4、三月份“學雷鋒”活動：我校通過校園廣播大力宣傳、發動，使雷鋒精神深入人心，樹立正氣，優化校風、班風。倡導把學雷鋒精神落實在行動中。在學雷鋒活動中，我們倡導“五要”、“五不要”為行為標準，立足求實學雷鋒。

要“善小為之”，不要“小善不為”

要“嚴以律己”，不要“自由散漫”

要“善待他人”，不要“作踐自己”

要“學而善思”，不要“思而不學”

要“善待環境”，不要“輕狂破壞”

3月是傳統節日密集期。在學雷鋒活動中，首先營造出愿意“奉獻”的氛圍，其次號召廣大的隊員們幫助老師家長做一些力所能及的事。通過參與學雷鋒的實踐活動，使隊員們從中感受奉獻自我、關愛他人的滿足感。

在三八婦女節，我校結合傳統美德教育“孝”進行了“我為媽媽洗次腳、我為媽媽捶捶背”等活動，并結合感恩教育，引導學生在三八婦女節用自己的行動，向母親和老師用自己的方式表達祝福。

除此之外，在植樹節、清明節、等節點利用校園廣播、校園櫥窗、班級板報等進行宣傳教育。

三、讓學生在活動中成長。

現在孩子平時學習緊張，活動很少，沒有放松的機會。我們體諒學生的辛苦。因此，學校組織學生進行社會實踐活動，是學生再也開心不過的事情。過去的一年，我們先后組織了多次的少先隊活動。

1、組織進行“行為習慣伴我成長”的紅領巾演講比賽。

2、邀請志愿者來學校進行心理、法制宣傳。

3、開展“保護生態環境，保障安全健康”主題征文活動。

4、開展“科學就在我身邊，科學伴我成長”的紅領巾科普實踐活動。

5、開展“防震減災意識教育”活動，觀看地震影片，聆聽德育主任劉俊利老師的“防震救災”知識講座。

6、以音樂為載體，豐富我校校園文化生活。學校開展“放飛童心——校園歡歌”2011校園歌手大賽，給每一位少先隊員提供一個展示自我風采的舞臺，推動我校少先隊員的審美水平，提高我校少年兒童的綜合素質。通過比賽，引導少先隊員演唱反映校園生活和當代小學生積極向上精神風貌的歌曲，陶冶情操，提高藝術修養，推動校園精神文明建設、促進學生全面發展。

8、安全工作是學校的首要工作，2011年11月28日少先隊又組織了一次地震逃生演練活動。

9、為孩子們創設濃濃的讀書氛圍，帶動全校形成讀好書、好讀書的習慣，學校舉行了以“讀書?快樂?成長”為主題的演講比賽。

10、為紀念汶川5.12大地震3周年，我校又一次組織師生進行逃生演練。

11、開展“紅領巾在行動”主題系列活動?；顒映掷m一個學期，期初就進行“撿起一張廢紙，撿回一個美德”啟動儀式。

12、在“六一”前夕，我校進行了六一表彰活動，表彰了一批少先隊先進集體與個人，并舉辦了大型的運動會和文藝匯演。

通過一年的努力，我們收獲了也成長了。盡管我校十分努力地在工作，但依然存在一些不足，我們的激情和夢想代替不了經驗。所以我們會積極的查漏補缺，爭取有更大的進步。

謝謝各位領導從百忙中抽出時間，指導我校的少先隊工作。

第五篇：波羅中心小學目標管理考評匯報材料1（定稿）

波羅中心小學目標管理考評匯報材料

波羅中心小學新建于1991年，是一所農村寄宿制完全小學。學校占地面積3300平方米?，F有學生348名，寄宿生204名，設8個教學班。有教職工28人，其中小學高級教師7人，小學一級教師14人.在專任教師中取得本科學歷15人，專科學歷9人，學歷達標率100%。近年來，學校在各級教育部門的正確領導下，全校師生的努力下，取得了很好的成績，受到了上級教育部門的表彰，家長的贊揚。

一、德育教育、安全教育成效顯著

我校以“認認真真學習，踏踏實實做事，堂堂正正做人”為校訓，高度重視學校德育工作，學校專門成立了以主管德育的劉主任任組長，各班主任、思品老師任組員的德育領導小組，各成員齊心協力、通力合作，切實推進德育教育發展。學期初制定了相關的德育計劃及活動方案，根據計劃逐一實施。開學前三周在各班主任的組織下，各班認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以規范學生的言行。學校每周一舉行升國旗儀式，通過國旗下講話時時對學生進行愛國、愛家、愛校教育。各班除了利用晨會對學生進行養成教育、誠信教育、感恩教育外，德育處還在第十四周確定為德育周，在校園大力開展“三育”活動。通過努力，學生養成了文明守紀、誠實守信的良好習慣。

安全工作無小事，責任重于泰山。學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組；制訂了一系列安全制度和《安全應急預

要求每位教師幫扶一名學困生，幫扶過程有記錄。狠抓課后輔導，學校根據輔導效果對教師進行獎勵（《教職工量化考評細則》中有體現）。我校嚴格按照上級部門的要求，改革學生評價機制，不再以單一的學業成績評價學生，要求教師每次組織質量檢測后進行質量分析，總結經驗，查找不足，改進教學，期末根據學生學業成績、課堂表現、作業情況及思想表現、行為習慣等方面情況對學生實行全方位的評價。

第三，積極開展教研教改活動，認真落實《橫山縣中小學、幼兒園對口交流工作實施方案》。

學校成立了教研教改領導機構，充分發揮教研組的作用，組織教師學習新課程理論，探究新教法。要求教師每學期撰寫政治筆記、業務筆記各5000字以上。教研組活動每次活動要有記錄，有總結。同時，注重教師基本功訓練，要求教師上課必須運用普通話，每周交“三字一畫”作業，并且評定等級，與年終量化考評掛鉤。積極組織教師外出培訓、聽課。本學期我校先后派出10人次赴西安、延安、榆林等地進行培訓、聽課。每學期開展兩次大型的聽課、評課、說課活動。要求教師聽課不少于20節，領導不少于30節。學校領導為檢查節教師新課程實施情況，隨機聽課，寫出詳細的聽課評析，與授課教師面對面交流，幫助教師提高課堂教學水平。遵照《橫山縣中小學、幼兒園“青藍工程”實施方案》扎實開展教師一對一幫扶工作。以老帶新，能者為師為原則，學校先結成7對幫扶組，積極開展互幫互助活動，提高

少年活動中心校外輔導站。

四、校園文化建設有特色，有針對性

校園文化是學校教育的重要組成部分，學校教育要充分利用好環境育人功能，陶冶學生情操，促進學生全面健康發展。我校非常重視校園文化建設。

學校通過設置標語牌和“溫馨小提示”牌，營造校園文化氛圍；借助校園櫥窗，開辟新聞閱讀欄目，展示學生自創作品。充分利用地方文化和傳統文化優勢，創辦文化長廊，宣傳陜北民間剪紙和陜北秧歌，展現波羅古堡，無定河風采等，豐富校園文化，樹立學生的家鄉觀念，激發其愛家、愛校情感。

班級文化氛圍濃厚，有特色。學校德育處在第九周組織各班開展了班級文化建設展示，相互學習，相互借鑒，實現共同提高。

五、辦學行為規范，無任何違紀違規行為。

一直以來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅決維護廣大人民群眾子女公平接受教育的正當權益，堅持“以人為本”的科學發展觀，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，堅決制止和糾正教育管理中的任何不良現象，全面實施素質教育，提高教育教學質量。

1、規范招生行為，倡導公平競爭。

每學年新生入學時,堅持就近免試入學原則，確保本學區適齡兒童入校接受義務教育，在編班時進行合理搭配，在師資編配上力求均衡，保證學生接受公平教育的權利。

（2）嚴格執行上級教育行政部門有關規定，學校和教師沒有向學生收取任何費用，沒有推薦或統一購買任何教輔資料、教學用具。

（3）學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。沒有超額班級，每班學生人數嚴格控制在54人之內。學校制定了學困生轉化措施，各位任課教師都確立了幫扶對象，并做了轉化跟蹤記錄（一幫一）。

（4）學校在職教師沒有為學生有償補課現象。

六、后勤管理科學有效、合理規范。

后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此我們從三個方面開展這項工作：

第一，規范財務行為，合理編制預算。

根據《中小學財務制度管理》的要求，我校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業務、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批準，并按預算執行，無任何負債行為。

第二，宿舍管理規范，衛生整潔，文化氛圍濃厚。

開學初我校德育處制訂了合理的宿舍管理制度，宿舍管理表冊齊全（要求上墻）。每個宿舍配備專門的宿舍管理員，對宿舍