第一篇：光明小學教學開放日工作要求

光明小學“教學開放日暨慶六一文藝游園活動”工作要求

1、為了迎接家長和來賓到校參與《開放日暨慶六一文藝游園活動》，請班主任提前布置學生帶好勞動工具，組織學生在周四下午第三節課進行立體大掃除。保證各方面衛生達到最高質量標準。并及時派出6—8個學生到相關地點，協助功能室老師搞好衛生。

2、請各功能室、辦公室的值日負責老師，組織6個學生進行打掃清理。學校將于5:30分進行衛生檢查，如反饋有問題將責令整改。

3、各班的黑板報和中隊文化墻要靈活進行修飾整理，體現良好的班容班貌和鮮明的中隊特色。

4、學校下發的《中隊文化歌謠》請班主任組織學生誦讀，在“慶六一游園”活動那天下午的班會課上、家長開放日觀摩節目時都可以組織隊員齊聲朗誦，振奮團隊斗志，活躍氣氛。

5、通知全體學生周五上午穿夏短裝運動服，白鞋白襪；下午穿漂亮的童裝，舒適涼鞋；佩戴好紅領巾。

6、強調在開放日當天的文明禮貌要求、著裝要求，并指導活動期間要注意點安全問題、紀律問題。

7、家長來賓和學生在周五要佩戴好“光明小學歡迎您”的入校標志，保安才準放行。周四下午提前給每位學生下發2枚標志。（明天下午下發給學生）

8、因為場地的限制，周五全天我們邀請的家長數量是每班20名左右，有空的家長可以上午來一部分，下午重點邀請有節目表演的學生家長來參與。被邀請的家長還要提前下發《家長問卷調查表》，填寫好后交回給班主任，并在5月30日下午五點班前上交給德育處葉惠光主任。

9、下午的慶六一游園活動請各班主任尋求家長的支持配合，組織下發六一節日禮物（周四下午請各班主任接到通知后按照禮物清單分好），并參與拍攝活動的照片和錄像，打包上交每班五張。

10、“美麗校園我的夢——四好少年培養”課題活動工作的方案要有效結合六一活動來呈現，方案和總結都要吻合主題——暢想美好未來，爭做四好美少年。紅領巾社團的展示活動也要體現課題目標要求。相關資料請于6月30日前上交到指定文件夾。

第二篇：武安小學教學開放日總結

武 安 小 學

“教育教學開放日”活動總結

為了讓我校教育教學工作更快更好的適應新的教育形式，更進一步得到社會的認可與支持，按教委3月24日會議精神及工作安排，我校于2012年4月9日開展了首屆“教育教學開放日”活動，本次活動在教委領導班子的高度重視，親自指揮下，在全體教師的精心準備、家長們的積極配合下，按時圓滿結束。詳細情況如下：

一、活動安排：

這次活動，時間為半天，開放了五、六兩個年級，進行了四項活動，即：

1.師生榮譽證、作業本展示。2.縣教學能手、骨干教師示范課。3.陽光體育大課間活動。4.家長座談會。

二、活動情況：

這次活動，我們本著實在、有效、不搭花架、不擺花樣的原則，以促進家長對學校進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，達成欣賞我校教師教學風采，感受孩子在校快樂學習氛圍為目的。依據《武安小學教育教學活動日》活動安排，進行有序活動。

活動前，1、結合本校實際，擬定計劃，召開教師大會，安排部署。

2、定制標語，印發資料，大力宣傳。3.借用學生通知，短信特邀的方式，懇請家長在百忙之中參加我們的“開放日”活動，請他們走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。

活動時，我們首先請家長們參觀了展覽室。在展覽室里學校領導向家長介紹了學校的辦學理念、教育教學質量、十五分鐘經典晨讀，課堂教學“學導式”教學模式，及師生在校各項活動的基本情況，使家長近距離地了解了孩子每天在校的生活、學習情況以及教師的個性品質，更多地了解到學校長期以來所取得的成績及發展現狀。其次，按本次活動的安排，我們把家長請進課堂，讓他們觀摩師生教學活動，使家長認識我們的學校、課堂、教師、孩子，在聽課時，有的家長甚至身不由己走進學生中間，參與到了學生的學習活動中，使開放日活動進入了預想狀態。接著，我們借助陽光體育大課間活動，讓師生的精神面貌把本次活動引向了深入，在這個環節中，教委領導帶來的縣運會捷報特大喜訊，為大課間活動增添了精彩的一幕。最后，五、六年級班主任周密計劃，精心組織的家長座談會，把本次活動推向了高潮，家長、學生、教師互動的真誠，渲染了交流的氛圍，感動了每個人。大家暢所欲言，爭先恐后，為師生的成長，為學校的發展提出了不少的意見和建議，使這次活動在平平不斷的掌聲中，徐徐落下帷幕，順利劃上句號。

活動后，學校詳細匯總梳理了家長們填寫的《武安小學教學開放日家長意見征求卡》，從家長的反饋中，我們看到了家長們對學校教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校教學設施現代化，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師專業素質高，學生得到了全面發展。他們為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感到欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。同時，也誠懇地提出改進意見。讓我們清楚地知道了今后工作中要改進的地方。家長的建議為學校今后工作再上一個臺階起到了決定性的作用，為學校持續發展作了良好鋪墊。

三、活動結果：

這次活動，按計劃如期完成，在這次活動中，師生張揚了個性，學校展示了風采，大家受益匪淺：1.站在學校的角度。低起點的出發，迎來了高度的關注，上級的重視，親臨現場指揮，家長的支持，按時如約參加，社會的呼吁，各界人士聽說后，卻后悔沒來看一看，使學校走進社會，融進到人們的家常便飯中。2.站在教師的角度。認識的升華，引爆了綜合素質的飛揚，家長的肯定，充實了教師們活動前的心虛膽怯，讓他們更清楚地認識到自我，“我能行”，更堅定了對這份職業的熱愛。3.站在學生的角度，為了更好，超常發揮。與家長同堂學習史無前例，新鮮好奇，積極的向家長展現自己；與家長座談，真情互動，熱淚盈眶，沖破了心靈寧靜的極限。雖然我們從活動的層面上看到了不少收獲，但問題也不少，具體表現在：

1.安排不到位：特邀社會各界人士人數少，開放時間過短，參與年級偏少。

2.課堂教學內容枯燥：注重了語、數文化課，忽略了音、體、美才藝教學。

3.展現形式單一：參觀的是作業，聽的是講課，看的是廣播操、缺少了主題班會、第二課堂活動。

四、改進措施：

1.加大家校聯系力度，拓寬社會、學校交流平臺，使更多的家長、社會各界人士走進學校，了解學校，參與到學校管理中，使他們能主動的支持和配合學校工作。

2.繼續堅持舉辦“教育教學開放日”活動，經常讓家長走進課堂，零距離感觸教師的教學風采；走近孩子，傾聽孩子們的心聲，更多地了解他們在校的學習和生活。

3.強化經典晨讀，注重學生知識積累，突破學生“詞窮”難關，養成自覺閱讀的良好習慣。

4.抓緊寫規范字這一重點工作，杜絕抓一抓，緊一緊，放一放，松一松，造成學生作業本書寫，一陣好，一陣差的現象。

5.開展豐富多彩的第二課堂活動，注重孩子德智體美全面發展，拓寬學生思維領域，提高學生綜合素質，為學生將來適應社會發展奠定基礎。

我校的“教育教學開放日活動”已結束，但它的余溫還在，家長們的心聲還回響在耳邊。我們堅信，在今后的工作中，有鎮教委領導的大力支持，全體教師的同心協力，武安小學的各項工作都會跨越一個陳舊的層面，上升到一個有效的高度，營造一個特色的校園，塑造一個“我行”的形象，再創一個未有的輝煌。

二〇一二年四月二十四日

第三篇：小學教學開放日活動

參加××小學教學開放日活動

心得體會

3月22日，我參加了××小學舉行的教學開放日活動。聽了一節作文課和一節語文課，課樸實、生動，讓我對小學語文教學有了新的認識。下面就談談我的一些體會。

一、語言的魅力，活潑了課堂。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準確。廣州先烈中路小學××老師在教學《葡萄溝》時，利用了故事情境和闖關環節，把學生的注意力牢牢地吸引住，學生在整個學習過程精神抖擻。其次，她把圖片和文字很好地結合運用，讓學生有了個視覺上的沖擊，達到了美的享受。而××老師的作文課《介紹自己》也是層層緊扣，通過游戲吸引眼球導入，再觀察學生間的不同之處，最后到說到寫。

二、秩序井然，造就了課堂。

所謂“無規矩不成方圓”，兩位教師在教學中學生表現都是專心致志，而這并不是教師的嚴厲影響。最主要的是她們都做到了“潤物無聲”：“小鉛筆，快休息”“孫悟空看見你們學得認真，很高興”等等。

三、學校的風采，感染了大家。

××小學可稱為“麻雀雖小，五臟俱全”，進門感覺舒服、整潔，校園各角落書香氛圍濃郁，讓人眼前一亮。特別值得關注的是，在第二節課后的大課間活動很有特色。在一片柔和的音樂聲中，孩子們整齊有序地進行了兩個操，一個是“活潑型”的全身運動，一個則是“安靜型”的簡單運動。最后，再進行自由踢毽子活動。整個過程，老師帶領學生身心投入，值得學習。

總之，通過參觀學習，我受益菲淺，深刻體會到做為一名青年教師，在教學上要更加地刻苦鉆研，形成自己獨特的學習風格。

第四篇：教學開放日心得體會

免費

分享

創新

教學開放日心得體會

每年一次的以“關注未來，共建和諧”為主題的教學開放日順利結束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學，感受頗深。

四位老師的課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。教師重視發揮評價的激勵作用

xxxx老師的《比較大小》一課開篇點題，開門見山，簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論，讓學生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養學生的動手能力。游戲環節的加入使枯燥的數學變得生動、活潑，課堂氣氛活躍。

xxxx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導入，剛一開始便把大家帶入到悲傷地境地。而且能抓住重點語句指導學生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個引導簡直是太棒了。而且，在拓展環節能發展學生的發散思維。

xxxx老師的數學課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學生對知識的掌握。拓展思維環節使學生的發散思維充分地調動起來。

xxxx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學中，教師語言簡潔，儀態大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實況仿佛把大家都帶進那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學生和聽者的心。

總之，本次教學開放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺，也是一個互相學習的機會，希望這樣的活動能繼續開展下去。

一,認真分析學生,理解學生,了解學生特點,使學生真正成為學習的主人.二,在備課時,認真學習課標,理解吃透課標精神;創造性的使用教材,使教材真正成為教師的工具.免費

分享

創新

三,教給學生學習的方法,讓其真正掌握學習英語的方法和手段.四,在批改作業時,應該注意學生的錯誤,并讓他們學會訂正,并檢查之.同時學會用一些鼓勵性的語言表揚學生.五,在上課時,應該多多的注意學生的學習情況,給予學生更多的時間思惟,關注學生的學習狀態,教師應該給予更多的人為的關注.六,在完成教學之余,應該進行課后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.將會對以后的教學會促進作用.七,總之,應該多學,多思,多想,多做.資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：教學開放日心得體會

教學開放日心得體會

2014年12月30日，我參加了大亞灣金澳中英文學校教學開放日活動，見識了他們學校的洋思課堂教學，與同行們進行了教學交流，學習了寶貴的教學經驗。

本次教學開放日的承辦單位金澳中英文學校制定了詳細的活動方案，各項事宜都有明確安排，責任到人，做了充分的準備工作。英語科的推薦課是第一節魏老師在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China, we open a gift later.這一次是我第三次聽魏老師的課了。之前兩次是在去年魏老師參加大亞灣區的優質課比賽和惠州市的優質課比賽。魏老師的教學風格是非常鮮明的，是屬于激情型的，她上課非常善于調動學生的學習熱情，用活動貫穿教學其中，教學節奏很緊湊，學生參與度很高，整節課的課堂氣氛很活躍。我剛好在自己學校上完了魏老師這節課內容。這節課圍繞著“way of life ”這一話題，貼近學生生活，有利于學生的開展，本節課是該模塊的Unit 1, 雖是屬于聽說課，但魏老師把聽說讀寫都融入其中了，并要求學生會使用情態動詞來談論某地的風俗習慣或社會行為。同時，通過本課的學習，學生掌握本課的重點詞匯，提高學生的四項基本技能。

魏老師雖是年紀不大，但是教學基本功很扎實，整節課她幾乎使用全英教學，加之豐富的肢體語言，這樣的課堂學生肯定很喜歡而且也很能學到知識，這是非常值得我們學習的。但是，我個人認為，魏老師的語速過快了一點點，學生得非常專注聽課，否則應該很容易漏聽了而導致跟不上節奏。當然，如果學生是從七年級開始聽她的課，估計就很容易適應了。但如果她稍微把語速放慢一點，這樣就可以照顧到大多數學生的學習了。

第二節課我們去聽了趙老師的課。趙老師是教學經驗比較豐富的老師了，她的課又是另一種教學風格。她很善于引導和鼓勵學生，并在學生回答完問題后適時給予表揚；她教態自然，親切和藹地對待每一個學生；她在教授單詞時用的是“word magic”，讓學生到講臺上根據所給字母組合或簡單單詞寫出本課時的新單詞，這樣學生興趣很高，而且更容易把單詞記牢。

聽課后我們進行了集體評課。首先是魏老師把她的教學設計講解清楚，然后我們每個聽課的老師對她這節課提出中肯的評課，最后孫校長對本次活動做了總結，并提出希望我們英語科組加強各校間的交流，互相好好學習，大家共同進步。