第一篇：市場部,幼兒公開課策劃1

幼兒公開課結合氣球沙畫

一、活動主題：幼兒公開課與DIY手工氣球與畫沙

二、活動前提：普通的公開已吸引不了家長，公開與DIY，沙畫結合可以吸引家長帶學生來校，通過公開課讓家長了解興趣英語，之后攻單

三、活動目的：讓幼兒家長了解學校，擴大幼兒招生

四、活動時間：6:30---8:00

五、活動地點：協大教育卓越英語----金桂小區北門（警衛室二樓）

六、活動宣傳

1.名單積累

3.25---.3.28每天去金桂校附近的不同幼兒園簽單，每天至少簽單50個

3.25機關幼兒園蹲點

3.27實驗2園蹲點

3.28實驗幼兒園蹲點（蹲點時拿上長條氣球和畫沙）

3.27---3.28對簽單名單電話邀約，現場蹲點宣傳（校負責人安排人手進行）

七、活動流程

1.單詞教授2.手工長條氣球制作3..畫沙

八、物品準備

（3.28檢查確定各項物品到位.）

行政負責，負責人檢查(3.28號之前準備好)

卓越宣傳視頻，小凳子（19只），長條氣球，打氣筒，帳篷

3、電燈

2、照相機，音樂，BB卡,小蜜蜂2，音響，紙巾2包，垃圾桶2個，簽到表，畫沙（40個）

九、環境布置

王英、大S布置樓梯、走廊及樓下（3.29，5:00之前完成,5:30范范檢查）

十、活動流程

1.6.00各崗位人員到位

2.6:10迎接家長及小朋友

王英咨詢臺迎接，兼職生在樓下門口迎接及車輛停放，助教（兼職生）6 :20主教在樓下做好準備（summer）

范范樓下（大廳）引導小朋友和家長分開坐，兼職生維持紀律和安全

3.6:00---6:30 投影儀放學校介紹（或播放兒童歌曲），幼兒及家長觀看

4.6:30---7:00單詞教授（讓家長看到小朋友對英語的興趣）

5.7:00---7:30沙畫制作，家長陪同一起完成，四名老師協助（在5號教室制作）

6.7:30---7:45小朋友排好隊進5號教室，教授DIY手工氣球

7.7:45---7:50結束，評比沙畫，給予最好看3名小朋友獎勵（在5號教室）

8.7:50---8:00攻單家長，介紹信校區環境，和幼兒英語興趣

十一、人員崗位安排

黃武：教室宣傳學校，活動策劃修改

大S:主教，準備教學用具

行政范范：物品準備，活動前后短信發送，前臺開票

王英:親子畫沙會環境布置（包括樓道、教室大廳等），負責簽到

Ava：主持人

許一峰：音頻，攝像等

兼職生:助教、樓下接待，負責車輛停放

第二篇：市場部策劃

市場部策劃

所需人員：共21人，其中

調研組：5人

業務組：8人（對外拓展業務）

項目負責：8人（對內各項活動的負責人）

部門職責：

一：市場調研

1.前期調研：主要進行地區調研，確定公司所處位置，客戶群范圍，客戶需求以及市場前

景等。政府關于老年人的一系列規章制度、扶持政策以及資金支持。調研社會對于老年人及社會老齡化的關注度和社會需求。

2.跟蹤調研：公司運營過程中，對于一系列問題的調研，及時發現問題，以便迅速做出相

應調整。對于客戶滿意度，客戶意見及建議的收集和反饋，并提交上級部門。

二：確定明確的客戶群，主要為有一定經濟水平和消費能力的老年人群，對于行動不便的老人可提供相應的上門服務，要求無精神病等特殊疾病。

三：營銷策略

1、直接針對客戶群進行營銷，根據老年人結群務實的特點，廣場、超市、公園等是他們的集中區域，所以我們可以針對這些地方進行相應的營銷戰略。比如在廣場舉辦晚會，發放免費的我公司的體驗卷，讓老年人可以免費來體驗公司服務，由此而樹立口碑。

2、間接的營銷戰略，主要針對的是老年人的子女，利用網絡，電視，手機等現代通訊技術

進行宣傳，并借用子女對父母的孝心來進行營銷。

四：回訪反饋

對于接受過我公司服務的客戶進行意見和建議的收集，主要通過電話訪談和面對面訪談。對于終止服務的客戶進行回訪。

第三篇：幼兒公開課

幼兒公開課簡案

一，授課目標：用Hello!跟老師和其他小朋友互相打招呼。

二，授課對象：幼兒小班、中班

三，教具：互動白板，名片卡，電話機

四，授課準備：

1.課前準備好所有物品以及小朋友的名片卡。

2.家長和孩子來了以后，老師詢問姓名，并起英文名，同時寫在名片卡上，發給孩子。

3.老師跟孩子們溝通并一起玩玩具，在此過程中，老師不斷叫孩子英文名并溝通。

4.上課后，家長們坐在孩子身后。

五，授課流程：

1.Greeting

老師使用手偶跟孩子們打招呼，Hello，…!并引導家長和孩子們打招呼。

2.播放課件動畫”Bob’s new friends”!

3.重新播放動畫，第一句結束時，暫停。老師拿出Bob的卡片，學熊的聲音，跟小朋友打招呼Hello, I am Bob.引導家長和小朋友們Say Hello!同時玩傳卡片的游戲，傳到哪個小朋友就要拿Bob的卡片模仿熊的聲音跟大家說Hello!此時老師引導小朋友們說Hello, Bob!

4.繼續播放動畫，第二句結束的時候，暫停。老師拿出Alan的卡片，換一種聲音，跟小朋友打招呼Hello, I am Alan.小朋友們說Hello！老師逐個跟家長和小朋友打招呼。

玩London bridge的游戲，家長當bridge，小朋友們從中間穿過，音樂聲停，截到哪個小朋友，小朋友就要模仿大象跟老師打招呼，說Hello!老師引導其他小朋友說Hello, Alan!

5.復習Hello!以及Bob, Alan兩個名字。玩游戲區分兩個人名。

a.用本子擋住大部分的身體，讓孩子去猜測是Bob還是Alan.b.老師將Bob,Alan和自己的照片放在白板上，玩Who’s missing?

6.親子練習。

a.機械操練。

老師將熊和大象的卡片成對的發給小朋友和家長，引導他們做Pair work，練習Hello, Bob!Hello, Alan!

b.游戲操練——打電話

老師將真實的電話機拿在手上，模仿熊或大象打電話給另一個老師,A: Hello!B: Hello!A: Hello, Alan!B: Hello, Bob!然后引導家長和小朋友們一起操練。

六，課程結束后：

1.老師總結一下上課的情況，并逐個表揚小朋友們。

2.老師用中文告訴小朋友們，剛才我們表演的是小熊和大象，小熊叫什么名字啊？大象呢？家長和小朋友們給老師反饋后，老師告訴孩子們，小熊和大象有他們的名字，小朋友們也有自己的英文名，就在他們的名片卡上，老師逐個說明，告訴小朋友們自己名字的發音。布置作業，回家以后小朋友用自己的英文名跟爸爸媽媽打招呼。同時要求家長配合，幫助孩子操練。

3.介紹課程。

第四篇：幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

1、少兒口才公開課不但是講給學生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內容要兼顧所有年齡段的學生；

6、內容要趣味化；

7、小禮品要準備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學習目標：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學生的重要性；并學會簡單的練聲。

（2）讓學生學會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學生熟悉上課環境，消除緊張心情。

（3）通過學習朗讀《七只氣球》讓學生在掌握正確發音的同時學會語言學會表演。

學習內容：

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現場演示一下：（教師走到某個學生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學習的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學習今天第一個內容之前先請同學們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現場的小朋友都認識一下你。當然對于初學口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學那樣詳細的來描述自己，但是在你自我介紹的內容里要包含以下的內容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認識大家

四個內容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學可以先來讓大家認識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導學生逐一介紹，（在學生達10個以上時教師可以抽選4-5名學生。同時教師可根據實際情況讓學生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學生的緊張情緒）

二、站姿訓練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標準的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應該是什么呢？現在所有的同學請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學習形體站姿時老師要走下臺去到學生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質獎勵）

好了同學們的站姿都非常的標準，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發音。（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習一下吧。（學生跟著老師做）（學的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學生面前右手撫摸學生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結束，再見！）

第五篇：幼兒公開課方案

少兒英語公開課基本方案（6月）人員：4人左右。

道具：教學用具（自做的卡片、頭套等），sticker，禮物(例如：氣球)，收據（第二天開始用），紙筆（登記用），相關資料，教材。內容：共有三項：

①公開課開場白。包括：由幼兒園教師推出幼兒英語教師，然后英語教師介紹沃根學校情況，教學實力，師資力量及現有的教學環境條件。②展示課內容：具體內容依所講述對象而定，對不同年齡和班級采用不同的內容。要求：易懂、易記、易學，具有律動性、可操作性、可實用性，并可以讓孩子當堂掌握。（準備動物、水果、數字等公開課）③學校對課程的具體介紹。上課時間，地點，詳細收費情況。并強調與之現在報名的優惠活動。（第三天，親子課堂結束后再講。)步驟：

（1）準備工作：

第一階段：和郭院長協商好進入幼兒園進行公開課。針對幼兒園的，需有自己的老師到班中給孩子說明聽課既有禮物等具有誘惑力的語言。

第二階段：公開課地點布置。提前到幼兒園了解學生實際情況，準備充足的桌椅（以場地為限）。擺放整齊，有序，衛生清潔干凈，通風采光良好，并準備好相關物品，物品要根據使用次序擺放整齊。

第三階段：人員安排：

①舉辦地點大門處，安排1—2名老師迎接來聽課的家長及學生。

②教師入口處擺放一張桌子，作為登記處，并對孩子發放氣球等小禮物。登記要詳細（姓名，年齡，聯系方式）一般安排2個人。

③室內家長及孩子就座安排，和家長溝通，了解孩子的英語基礎水平，以及孩子其他興趣班的上課安排等。以備后期學校安排課時，與孩子其他時間沖突。一般安排2個以上，要求：人員必須對學校及少兒英語教育有所了解，并對家長的現在心理有所了解。（智博老師就可）

（2）主題課堂流程：

首先由一名老師介紹學校的基本情況，學校規模，學校師資，教學特色等。時間一般為10分鐘，然后以一種活躍的方式引出教學老師。（授課老師此時，要準備下面的內容）

其次，授課老師給孩子奉獻一堂生動有趣的英語課。

要求：課堂氣氛活躍，班級管理有序，控班口令的使用等。老師要充分調動孩子的氣氛。時間一般為20分鐘左右。

結束后由主講老師講述家長比較關心的一些問題，比如課程安排，時間、地點、收費等（10分鐘）。同時強調現在報名會得到的優惠活動，和孩子可以得到的獎品等。直到時間結束。

（3）課尾工作處理：

①入口登記處改為報名收款處，但牌子寫報名處。收取一定數額的報名或者定班費（一般20元）。

②獎品發放處設在課堂的講桌上，有助理老師發放。并適當叫來

領獎孩子的名字，聲音要洪亮，以擴大影響。其余老師則與聽課家長孩子溝通，詢問聽課效果，孩子是不是喜歡等。盡量讓其報名。

③打掃衛生，清場。

注意事項：

上課期間，要囑咐家長把手機調到靜音或震動上，以免影響孩子聽課。輔助老師要隨時注意授課老師的動作眼神，當老師表揚孩子時，要及時給予小貼畫的獎勵。對家長孩子也要充分注意，及時妥善迅速處理突發事件，如：對家長接電話的要給予讓道開門的禮貌接待；家長有急事需要離開課堂的，要送出門口，并了解其聽課的感受及效果，盡量讓其報名。

隨后，‘公開課流程’會附上。

2011年6月8日牛芳