第一篇：家長會三句半

三句半

夸夸老師和家長鑼鼓聲中快板響，我們四人走上場，表演節(jié)目大家看，三句半。四位家長臺上站，興高采烈節(jié)目演，臨時組合少排練，多包涵。家校協作大聯歡，師生歡聚笑語喧，閑話不說看表演，言歸正傳。實驗小學不一般，享譽業(yè)界美名傳，創(chuàng)新教育迎挑戰(zhàn)，前途無限。各級領導有遠見，支持教育政策寬，電腦網絡連疆外，非同一般。學校領導支持多，共謀發(fā)展合作多，教學科研碩果多，獎牌多。教研重任肩上擔，刻苦鉆研不畏難，教書育人謀發(fā)展，靠奉獻。先說咱們田校長，一心撲在工作上，理念超前思路廣，剛得獎。李玲老師身體棒，聲情并茂講臺上，班級管理搞得棒，前途無量。錢文老師俏模樣，教學嚴謹思路廣，數學競賽頻獲獎，不同凡響。文輝瀟灑形象cool，英語教得wonderful，家長學生都hello,beautiful.微機思品音體美，各科老師顯身手，素質教育向前推，碩果累累。說完老師夸家委，任勞任怨勤跑腿，開展活動顯神威，不怕累。兒童村里獻愛心，家長學生見真情，相扶相助同前行，情暖人心。南山戶外搞拓展，團結協作紅旗展，師生家長水平現，成效顯。安全教育任務艱，交警請到四一班，交通法規(guī)記心間，走路靠邊。轉眼又是新一年，教育發(fā)展不平凡，家校合力來共贏，看來年。今天氣氛真正好，臺上臺下真熱鬧，祝愿大家新年好，（合）新年好！

第二篇：家長會三句半

《三句半》

今天召開家長會，我們早就有準備。今天大家都上場---露臉！表演之前先問好，家長同學大家好，不管表演好不好，別跑！我們表演說點啥，大家洗耳恭聽吧，夸夸我們的二二班，趕快！二年二班是咱家，幸福連著你我他，兄弟姐妹齊歡樂——哈哈！同學學習熱情高，努力求知很重要，成績考好不驕傲，做到！班級人人講誠信，學生文明又禮貌，快樂健康不吃藥，我要！你幫我來我?guī)湍悖惺麓蠹以谝黄穑松飞嫌鲋海胬恚F結合作力量大，自由散漫紀律差，違反紀律說臟話，可怕！十五月亮十六圓，一人怎把功勞建？沒有大家來支持——太難！班級團結靠大家，班風班貌人人夸，溫暖和諧頂呱呱，像家！為班爭光是動力，需要人人齊努力；披荊斬棘報佳績——同意！班級團結花不敗，各項榮譽一起來，心里高興樂開懷，實在！努力讀書把頭埋，好的成績樂開懷，祖國發(fā)展需人才，我來！未來社會咱做主，現在適當吃點苦，老師家長來鼓舞，共舞！今天召開家長會，我們表演不覺累，希望會后有反饋，真對！下臺之前別忘記，什么呀？

鼓掌啊！

鼓掌！

第三篇：小學生家長會三句半

學生家長會表演《三句半》

——夸夸我們的五（1）班

沙河市第二小學五（1）班 我們四人走上臺，歡慶鑼鼓敲起來，咱們說點什么呢？ 拜拜！其他三人：還沒開演呢，怎么就拜拜了？ 嘿嘿！重來！

我們四人上了臺，鑼鼓家伙帶上來，今天咱們來表演，請看！表演之前先問好，家長同學大家好，不管表演好不好，別跑！我們表演說點啥，大家洗耳恭聽吧，夸夸我們的五（1）班，趕快！五年級一班是咱家，幸福連著你我他，兄弟姐妹齊歡樂——哈哈！同學學習熱情高，努力求知很重要，成績考好不驕傲，做到！班級人人講誠信，學生文明又禮貌，快樂健康不吃藥，我要！你幫我來我?guī)湍悖惺麓蠹以谝黄穑松飞嫌鲋海胬恚F結合作力量大，自由散漫紀律差，違紀違法說臟話，可怕！十五月亮十六圓，一人怎把功勞建？沒有大家來支持——太難！班級團結靠大家，班風班貌人人夸，溫暖和諧頂呱呱，像家！為班爭光是動力，需要人人齊努力；披荊斬棘報佳績——同意！班級團結花不敗，各項榮譽一起來，心里高興樂開懷，實在！努力讀書把頭埋，好的成績樂開懷，祖國發(fā)展需人才，我來！現在共勉好同學，討論交流共提攜，熱熱鬧鬧像過節(jié)，和諧！未來社會咱做主，現在適當吃點苦，老師家長來鼓舞，共舞！今天召開家長會，我們表演不覺累，希望會后有反饋，真對！表演到此要結束，請您不要笑破肚，最后請您捧個場，鼓掌！

第四篇：六年級半期家長會發(fā)言稿

半期家長會發(fā)言稿

各位家長：上午好

今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的大力支持來參加六年級4班家長會。首先我要對大家的到來表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，六年級都過了半學期了，小學六年級，是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將直接決定孩子們進入什么樣的初中及進入初中后的發(fā)展趨勢。我們應該認識到，六年級是孩子們成長過程中至關重要的一個階段

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業(yè)并升入理想中的初中。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標。

今天，我就以下幾方面跟各位交流。

一、介紹班級情況

我們這個班現有39位學生，其中男生24人，女生15人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。半期考試中，我們班的孩子取得了很大的進步，不管是哪一科都有很大的提升。當然，孩子們身上也會存在這樣或那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！大家都知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我們要在這幾個方面加強督促。

二、學生的常規(guī)管理。

三、語文學習方面的情況。

在語文這個學科上，我主要根據學生現狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質量;提興趣，使學生主動學習;養(yǎng)習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；教方法，重視學習方法指導。

至于孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣，在這半期均已基本養(yǎng)成。

四、我們的教育目標。

說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持 之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發(fā)展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數，那么我們目光豈不是短淺了?要知道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日、清潔這些事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?所以，全面成長和發(fā)展對一個人來說更為重要。在我們這個學校，各項活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。

五、對家長家長提幾點要求：

1、給子女多一點關愛。

每天，各門功課的作業(yè)量很足，有的學生可能會感到很難應對，更不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。一周下來回到家里，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成帶回家的周末作業(yè)。

2、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要 盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成周末作業(yè)。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。因此家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

7、要教育孩子學會合理安排時間。

8、加強對孩子上網的管理

9、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

10、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面 提高自己的水平。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

11、教育孩子懂得感恩

要感恩父母、感恩老師、感恩一切對自己有幫助的人，學會助人為樂。使孩子們從小樹立良好的思想品德

12、接送孩子，家長要到指定地點接、送孩子。注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近40個孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。

在家長會結束之際，我把清華大學校長的一句話送給大家，與大家一起共勉“方向比努力重要,能力比知識重要,健康比成績重要,生活比文憑重要,情商比智商重要。”（清華大學校長留給畢業(yè)生的一段話）

最后祝家長們工作順利，合家幸福!謝謝大家。

第五篇：半期家長會班主任個人總結

半期家長會班主任個人總結

葉向榮

半期考試一結束，就迎來了這學期的半期家長會。今天想做一下家長會的總結，同時也算是總結一下自己的半期工作。

從“家校共育”到“家家聯動”模式

召開家長會的目的，無外乎是兩個方面的原因：一是加強家校聯系，讓家長了解學生在校的學習、生活、成長等各方面的狀況；二是推動家校共育。

教育是個性問題，也存在許多共性。家校共育一直以來也受到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長會我嘗試了另外一種模式——拋開簡單的“老師講家長聽”、“談成績論排名”,轉換為“學生說家長談”、“說方法談心得”,以“家”聯“家”,以“生”帶“生”.家長會開始前，我選了幾名具有代表性的學生，就自己的學習方法和學習心得以報告的方式，在家長會上作呈現。同時，我邀請了幾名家長，將自己的育兒經分享給其他家長，讓教育的共性得以施展，個性得以突出。簡單粗暴的比較分數和排名似乎顯得過于功利，在每一次的家校交流中做到時效、科學、富有意義顯得更為重要，因為育人是一輩子的事，只看眼前一定是局限的。創(chuàng)新和進步的火花一定是在異議和交流中產生的，與其把陳舊的“準則”直接拋出來給家長和學生，不如將典型案例作為示范。學生感情真摯的發(fā)言，家長們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學校教育應該是同步的，孩子的進步與否與家長的重視有著不可推卸的責任，應在孩子的學習上盡上責任。學生在做這樣的報告前，經過了老師的指導和自身的思考，得出的結論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時，同齡人之間總有連帶效應，更容易引起其他同學的共鳴，達到教育目的。所以，“家家聯動”能為家校共育出謀劃策，推動家校共育走上新的起點。

挖掘家校共育“發(fā)育遲緩”的根源

家校共育提倡已久，從理論和實踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認為家校共育的效果并不明顯，更有甚者還抱有“教育是學校和老師的事”,把孩子一送進校門，就把父母的職責撇得干干凈凈。我也想對此做一點淺談，如果說這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯，不如說是意識觀念缺乏革新。實際上，不僅是學校、老師，父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺得，父母需要花那么多功夫，那還交給學校有什么用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧！學校和老師是教育工作的主力軍，這一點毋庸置疑！但是，孩子一生可能會遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個名稱最基本的職能，難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學校和老師開展教育工作。因為學校和老師的任何一個決策，可能都會影響孩子的成長和未來，協助學校老師教育工作的開展，實際上也是一種協助教學行為。當然，有家長可能會說，“我沒當過老師，不懂教育”,那就學吧！沒有人生下來就什么都會，原始人因為生存的需要而學會使用火，現代社會人需要提升自身的軟實力，那么，唯一的方法就是不斷學習。因此，我相信“終身學習”今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更會成為現代父母的必要軟實力。所以，真正的教育需要“拼爹”,與其說是單純的拼物質財富，不如說拼的是父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當然就能收獲；如果你無為，當然最后想插手也為時已晚。每一個孩子的成長，都是前一段成長的積累，一步一步才到了今天，而在每一個階段，父母和老師對他的影響可能都會改變今后的成長軌道。

在學生心中種下責任的種子

身為班主任，與科任老師最大的區(qū)別在于關注班里學生的思想動態(tài)，做好相關的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責任壓力最大的一點。除了關注班級的成績發(fā)展，還要熟悉學生的意識動態(tài)。而在中學成長時期，年齡發(fā)育的特點和規(guī)律可能會導致各種各樣的問題，比如缺乏責任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負責、作業(yè)沒做完就去玩了、書本攤一桌子、抽屜和書包一堆雜亂……每次老師幫助教育時，都是一個理由“忘了”.是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實是沒有培養(yǎng)起責任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會料理自己的事情，久而久之，他們會變成一個個“局外人”.除此以外，每個班級、每個學生身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發(fā)現問題，還要設法及時恰當的處理。這些工作是隱性的，卻是不可取代的。或許有一天，這些內容都將成為我的“家長會”主題，把家長會開成屬于我們班自己的教育專題會，有利于家長了解孩子的教育現狀，提高認識、統(tǒng)一思想，實現家長會收益最大化。

真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然而成的過程。就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我是老師，是學生的前行著，前行者如何，跟從者也會如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。

今天是母親節(jié)，母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者，祝天下母親 節(jié)日快樂！