第一篇：七年級上期半期考試后家長會發(fā)言稿

七年級上期半期考試后家長會發(fā)言稿

2011.11.8

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

本學期工作重點1培養(yǎng)良好的學習習慣 2培養(yǎng)良性的競爭意識

班級教學理念 ：

關(guān)注每一個學生

不僅追求好，更追求進步

不看中一時成績

希望每個人都有進步

考后顯露出的問題：

1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個方面的原因，很多同學都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。

3.基礎掌握不扎實。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多

4.老師反復強調(diào)的知識點沒落實到位.成績背后的問題：

1個別同學上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)看似認真聽講，卻聽不見老師講的話，開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

2.有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。更有甚者，不寫作業(yè)。

競爭意識不強，時間觀念較差，尤其是中層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。

4學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態(tài)。放松學習，臨考試才匆忙復習, 行為懶散。

7.個別同學有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.個別同學沒有明確的目標.9.基礎太差.10有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課沒精神，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

考試之后我們做的

1.落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補差學生名單。2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補差學生給予更多的關(guān)注，并通過學生補差記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。

3加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。

4、增強時間觀念。

5、向偏科現(xiàn)象較嚴重的同學介紹好的學習經(jīng)驗

6.通過談話幫助學生分析成績,找出原因.7.幫助學生確定目標

8.加強自習課余時間的整體輔導和個別輔導

9.加大獎勵力度,完善獎勵機制,激發(fā)學生的上進心,增強競爭意識

10.加強跟蹤力度

11、嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)定學習秩序，為全面復習保駕護航；

12、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，組織好考前總復習。和學生同甘共苦，關(guān)愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。

希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。

6、控制零花錢，引導孩子合理消費。

7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

8、引導孩子正確對待老師的教育。

9、始終關(guān)心孩子的學習，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關(guān)心學習成績，而不關(guān)注學習過程。

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學生各學科的全面發(fā)展。

12.晚上監(jiān)督學習作業(yè).13.注意觀察孩子的異常舉止.家長還要嘗試從以下幾方面著手：

①明確學習目的，培養(yǎng)正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進步，都跟個人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動地參與學習。

②引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養(yǎng)自信和責任感，并將此遷移到學習上，對培養(yǎng)學習的主動性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動和被動。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導其在主動學習中得到收獲和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自 己身負重任，他們會盡心盡力讀書以回報父母。學習成績好的孩子，父母卻要

求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦 慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀了解孩子基礎上對孩子的學習、生活和未來做科學規(guī)劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心，育人要扎扎實實，要不得浮躁和虛榮

4、關(guān)注學生的學習過程。我們認為家長切莫僅僅以分數(shù)為指標評判孩子學習的進步，更要關(guān)注孩子的學習態(tài)度，學習過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學習中存在的問題，對孩子的努力及時肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細微進步，給與他們適時的鼓勵，孩子就會內(nèi)心感激家長，并建立強大的自信，產(chǎn)生巨大的學習動力，從而有勇氣面對學習過程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第二篇：七年級上期半期考試后家長會發(fā)言稿（xiexiebang推薦）

七年級上期半期考試后家長會發(fā)言稿

2011.11.8

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

本學期工作重點1培養(yǎng)良好的學習習慣2培養(yǎng)良性的競爭意識

班級教學理念

? 關(guān)注每一個學生

? 不僅追求好，更追求進步

? 不看中一時成績

? 希望每個人都有進步

考后顯露出的問題：

? 1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個方面的原因，很多同學都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

? 2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。

? 3.基礎掌握不扎實。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.? 4.老師反復強調(diào)的知識點沒落實到位.成績背后的問題：

? 1個別同學上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

? 2.有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。

? 3.競爭意識不強，時間觀念較差，尤其是中層的學生自我滿足，部分學生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。

4學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態(tài)。放松學習，臨考試才匆忙復習, 行為懶散。

5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。

6.學習不扎實,不能落實到實處.7.個別同學有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.個別同學沒有明確的目標.9.基礎太差.10有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課沒，影響課堂效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

?

一、上課質(zhì)量決定成績

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低.二、效率產(chǎn)生差距

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。周末、假期時間過于放松

三、作業(yè)質(zhì)量要重視

有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。

考試之后我們做的1.2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補差學生給予更多的關(guān)注，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。

3加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。

4、增強時間觀念。

5、向偏科現(xiàn)象較嚴重的同學介紹好的學習經(jīng)驗

6.通過談話幫助學生分析成績,找出原因.7.幫助學生確定目標.?8.加強自習課余時間的整體輔導和個別輔導.?9.加大獎勵力度,完善獎勵機制,激發(fā)學生的上進心,增強競爭意識.? 10.加強跟蹤力度.?

11、嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)定學習秩序，為全面復習保駕護航；

?

12、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，組織好考前總復習。和學生同甘共苦，關(guān)愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。

希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

?

5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。

?

6、控制零花錢，引導孩子合理消費。

?

7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

?

8、引導孩子正確對待老師的教育。

?

9、始終關(guān)心孩子的學習，不要放棄努力，盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關(guān)心學習成績，而不關(guān)注學習過程。

?

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；

11、注意學生各學科的全面發(fā)展。

12.晚上監(jiān)督學習作業(yè).13.注意觀察孩子的異常舉止.家長還要嘗試從以下幾方面著手：

①明確學習目的，培養(yǎng)正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進步，都跟個人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動地參與學習。②引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養(yǎng)自信和責任感，并將此遷移到學習上，對培養(yǎng)學習的主動性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動和被動。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導其在主動學習中得到收獲和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自 己身負重任，他們會盡心盡力讀書以回報父母。學習成績好的孩子，父母卻要

求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦 慮，產(chǎn)生逆反心理；而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀了解孩子基礎上對孩子的學習、生活和未來做科學規(guī)劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心，育人要扎扎實實，要不得浮躁和虛榮

4、關(guān)注學生的學習過程。我們認為家長切莫僅僅以分數(shù)為指標評判孩子學習的進步，更要關(guān)注孩子的學習態(tài)度，學習過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學習中存在的問題，對孩子的努力及時肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細微進步，給與他們適時的鼓勵，孩子就會內(nèi)心感激家長，并建立強大的自信，產(chǎn)生巨大的學習動力，從而有勇氣面對學習過程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績的提升自然是水道渠成的事情。

5、關(guān)于輔導班的問題。對成績不理想的學生來說，課外輔導無疑是必要的，但任何時候上補習班和請家教都只能是課堂學習的輔助手段，只有課堂學習才是孩子學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，絕大部分孩子成績差就因為其沒有專心聽課。只依賴家教和補習班而忽視課堂學習，是本末倒置。不管是對孩子來說還是對家長來說，這都是一個極大的損失，而且往往得不償失。長期的補課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長了其上課不聽講、課后吃小灶的心理。真正意義上的補課，是有針對性的查漏補缺，而不是把課堂上的東西再學習一遍。家教和補習班雖然可能對孩子個人問題的針對性更強一些，但補習和家教在備課和授課的系統(tǒng)性上還是無法和課堂教學相比的。因此，家長一定要想辦法，引起孩子對課堂學習的足夠重視，并在此基礎上，利用補習班或者家教來彌補孩子以前學習上的缺失。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第三篇：2014年上期初一班半期考試家長會發(fā)言稿

初一（2）班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，請向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的初一（2）班的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心、對我們學校的工作的支持，對我這個班主任的信任。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報一些班級的基本情況,半期考試后成績的分析，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的學習，使我們每個孩子都能取得進步。

今天的會議我主要講這幾項內(nèi)容：

一、由我來介紹各位任課老師班級基本情況：

（一）、學生、教師情況：

本班有學生65人，其中男生26人，女生39人。

語文老師（班主任）——韋玄

數(shù)學老師——趙慶

英語老師——余昌瓊

政治老師——陳俊夷

歷史老師——劉杰梅

地理老師——周之洋

生物老師——徐建波

美術(shù)、寫字、音樂老師——呂小琴

體育老師——張克勝

任課老師都很認真負責，學識非常豐富，工作也特別認真，責任心很強。

二、班級的現(xiàn)狀以及我們的措施

實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是十分巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子們的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，早讀時不聽課代表指揮，嘴巴不動，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交，這里的代表人物有李金澤、吳志強、杜夢焦、胡浩杰、袁川江等，班上大部分男生很懶，少部分女生也不積極。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與

學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責五、六十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。

這次半期考試反映了一些問題，家長手中拿的是我們班級的排名和年級的排名成績表。其中就平均分來看，我們班語文年級第一名，數(shù)學年級第二名，英語年級第二名，政治年級第二名，歷史年級第二名，地理年級第一名，生物第一名。全年級總共三百余人，年級前30名，我們班有14人，年級前60名，我們班有25人。成績總分，我班有年級第一名周杰同學，第二名鄭勇同學，但折合總分，我們班的第一名在年級上只能排到第3名，為什么呢？就是因為我們這個成績的嚴格按照中考成績來算的，其中語文、數(shù)學占120分，英語占100分，其余的政治、歷史、地理、生物各占40分。部分孩子只按照自己的興趣進行學習，只對“兇惡”的老師負責，不對自己負責，自覺性極差，需要老師的隨時督促。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起家長的足夠重視，越是薄弱的學科，越要進行“地獄式”的訓練，我經(jīng)常給孩子們說，天才都是逼出來的，不要讓老師的5+2等于0，在校學習了5天，回去兩天，回來什么都忘了，建議每個周回去至少讓孩子們保持3-4小時的學習，必須有家長監(jiān)督。希望家長配合教育。下面公布一下每個學科的單科第一名：

語文——涂麗梅（90分），數(shù)學——周杰、周長江（100分），外語——雷世杰、周杰（97分），政治——傅昌梅、易禮霞（38分），歷史——鄭勇(90分），地理——袁世海、董吉友（79.5分），生物——周杰、鄭勇、何森、袁川江（100分），讓我們以熱烈的掌聲，對他們表示祝賀，希望他們百尺竿頭，更進一步。

進步比較大的同學有：李雙、張蓮湘、熊艷。

退步比較明顯的同學有：羅曉寒、王箐箐、劉慧琳、李金澤、曾鴻茹等。

三、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，手機垃圾，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲，5、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。謝謝大家！再次感謝各位家長的到來！

第四篇：七年級上期段考后家長會發(fā)言稿

第二次家長會發(fā)言稿

各位家長：

晚上好，首先感謝您，忙碌中抽空來參會。有位教育家曾經(jīng)說過，一位善于引導學生的好班主任，加上業(yè)務精通的科任老師，和一對稱職的父母，便會培養(yǎng)出一位成功的子女。我想今天來參會的，都是稱職的父母。

今天晚上主要有以下內(nèi)容：

一、段考情況講評及建議。

此次段考采用七、八年級錯開加七年級各班學生打亂的方式，保證了一個考場內(nèi)只有兩名同班學生。同時學校嚴懲舞弊，所以，此次段考成績真是可靠有效，極好的反映了子女前段的學習狀況。

學生段考成績通報。

1、本班前15名公布：

①湯女 629分 ②王多學：619分 ③趙京名：610分。④李權(quán)：588分。⑤徐風569分。

⑥蘭佳547分

⑦陳順536分

⑧胡景，531分； ⑨于剛哥，525分；⑩何潔，513分⑾李夢 510

⑿

程茜509

⒀王波501

⒁孫達500

⒂周樓宇 483。

2、總分優(yōu)良差分段。

優(yōu)

秀：600分以上；優(yōu) 減： 500分~599分； 中偏上：450~499分；中偏下：400~449； 較

差：350~399；

極 差：350以下。

這樣，您就清楚了孩子在學業(yè)上，目前所處的位置。

3、給家長的建議。

①當好學生在家時學習的監(jiān)督人。

完成家庭作業(yè)是學生的基本職責。而我班學生中，不少后進的學生最基本的特征之一就是家庭作業(yè)沒有完成，或完成質(zhì)量不高。有的基本是要白天老師發(fā)現(xiàn)后督著他在學校用中午補才能完成，如王李，彭大，周啊，王友，姜昇，任宇，五城，楊橋，楊貞。越排在前面的越差；還有至少20人的作業(yè)，是應付式的，字跡潦草，選擇題不看題目隨選一個，問答題隨便畫一點，還留上許多空白，所以我們班作業(yè)的完成情況是不理想的。而老師的精力是有限的，現(xiàn)在也不能打?qū)W生，老打也沒用，只能靠家長監(jiān)督了。

有的家長抱怨：我又不懂，不會怎么監(jiān)督？ 家長可看學生的態(tài)度：第一，是不是工工整整的做的，二是不是每項都做了，是極馬虎做的，還是認真做的，簡單識別方法，字的多少，過程的多少，很多格子和空白的題目，只寫了點點東西，肯定是應付式的。第三，認認真真簽字，確保學生的家校聯(lián)系本上逐一打鉤后簽字；到實際作業(yè)上簽字；第四，確保在家學習時間：每天至少兩個小時。先是做作業(yè)，再是復習和預習；兩小時后的時間，學生可自由支配。休息建議是9點較好。

②、用QQ查收學生家庭作業(yè)，了解學生當天在校表現(xiàn)。

家校聯(lián)系的QQ群，以后派一名專職學生叫羅夢將家庭作業(yè)，詳細的發(fā)在QQ群里，這個QQ群，建議家長自己加入，不要孩子加入，以免在群里亂發(fā)信息，極個別不會用的可要子女幫幫忙注冊新的屬于你的賬號。我們也會安排顏家森發(fā)出個別在校表現(xiàn)好的或不好的學生讓家長隨時了解。你要記住這兩個名字發(fā)的才是真實消息，其余名字消息就不一定正確。

③、同子女一道分析前半期學習的經(jīng)驗與教訓，是經(jīng)驗的繼續(xù)發(fā)揚；是教訓的改正錯誤，找出對策。

建議家長用商量的口吻，和子女推心置腹的談談，詳細了解子女學業(yè)上前半段情況，分析出沒學好的真實原因，針對不足，商量出切實可行的辦法。并寫出如果沒按照計劃執(zhí)行的處罰措施。然后要子女完成至少1000字的前半期學習情況總結(jié)。中上等的均要1000字，下等成績至少500字，將他寫在周記上。用以指導后半段子女的學習。特別指出，有個別家長將子女交給晚自習后，就不再檢查作業(yè)簽字的做法是極端錯誤的。

④給子女買本書寫好的正楷字帖，堅持讓學生一周寫一篇200字的書法作品給你看后夾存。

工整雋秀的字，對學生來說非常重要；各科考試都至少有5分的卷面分，7科就是35分了。而閱卷老師一看到整潔秀美的字，作文分無形就提高了；閱讀分、計算分、問答分都愿多給點。要注意的是，當你的孩子，由不寫到寫時，或者字有進步時，一定要由衷的表揚他，并提出你的期望。

二、前段表現(xiàn)講評。

有好的表現(xiàn)，漸漸學生就會愛上學習；愛學習的學生，大多有好的表現(xiàn)。

1、表現(xiàn)較好的學生。各位家長，令人高興的是，我班學生都非常活躍；樂于參加班級管理，非常想有展示自我的舞臺。而且，我班學生均活潑聰明，乖巧可愛，待人有禮貌。① 熱心班級事務，熱情大方的主要有：

羅貞 方多

蘭佳

楊楷 高閣

夢琴 胡月。② 熱心班級管理，較為盡職盡責的有： 徐張 剛銘 黎佳 湯茜 夏優(yōu)、王一。

2、表現(xiàn)有待轉(zhuǎn)變的學生。

①上課嚴重不遵守紀律，搞惡作劇，隨意走動位置，自由散漫。這是表現(xiàn)極需轉(zhuǎn)變的學生。

主要是：任浩、王

一、李弓、其次是：盧蘇 周彭 李鑫 楊雨、王友 易杰 ②有點打架斗毆等表現(xiàn)較差的學生。如記小過處分的周迎打架3次；被警告處分的彭鑫、張一馳參與外班、團伙打架。③穿流子衣服、吃檳榔、講臟話等表現(xiàn)差的學生。

王

一、李攻、周鑫

建議引導孩子不再穿這樣的衣服。④經(jīng)常遲到的學生：陳森 陳湘

周工

彭玉

3、怎樣了解自己子女一天在校的表現(xiàn)：我想加入班級群后，委派顏家、羅大夢同學在晚上大約六點發(fā)消息到群，個別表現(xiàn)極差的需要電話聯(lián)系的由楊楷同學打電話告知您。

4、了解子女的問題后，該怎么辦？

①、弄清問題的重點，同商量的口吻，引導學生自己說出自己的問題；再引導學生自己分析并說出問題的利、弊；再問問他既然這樣該怎樣做？引導子女自己想辦法解決問題，家長適當建議；并要孩子說出承諾，說出沒做到怎么辦？然后再將此事寫出深刻的說明書，在精美的日記本上寫下來保存。如果子女字跡工整，字數(shù)突破600字，認識深刻，就證明家長的教育引導是成功的。②千萬不要沒問清原因就打孩子，這樣毫無用處；適當?shù)膰樆Ｘ煷蚝⒆邮强梢缘模M量要少；要讓你的家成為一個民主的家庭，家長就像子女的朋友，哥哥姐姐，但你不要忘了你比孩子有更豐富的生活經(jīng)驗和見識，對于孩子不正確的認識，你要引導他走向正確，不是任由其發(fā)展。

③不要把家長會上，老師提出的子女的問題認為是在批評家長或子女，這是為了讓您更了解您的子女的在校表現(xiàn)，方便您更好的去引導他，向更好的方向發(fā)展；所以當子女問你，家長會上得情況時，說個善意的謊言，如遲到的孩子，您就說，老師表揚你最近遲到少了，然后你再問他是否以前常遲到？為什么？這樣孩子沒有對抗心理，就好溝通了。

5、引導子女高效利用自己的時間，避免“三閑”貽誤聰明的子女。

“三閑”指的是，說閑話，做閑事，想閑事。什么是閑話，如上課時，講與學習無關(guān)的話，回家后，把大量的時間用在閑聊上。下課時，說長道短，背地里講人壞話；閑事，如上課做小動作，上甲課做乙事；回家后，沒參加美術(shù)特長班，卻在紙張上畫個不停，下課后大聲喧嘩，逗逗打打；想閑事，如上課時，聽著聽著講，走神了，想到這個星期要去外婆家做客，可以見到自己表弟，一起去釣魚，一想就是十幾分鐘，甚至半節(jié)課；回家后，常常想寫不著邊際的事。“三閑”上課、回家的情形，是對學生健康成長沒用的、而下課的情形是有害的。當然，我的意識是“三閑”分為無用和有害情況，前者是對學生自己說的，后者是對其它學生說的。

據(jù)統(tǒng)計，越是學習后進的學生，“三閑”越嚴重，占用的時間多，有的從早上出門，到晚上回家，講的閑話達一、二百句，做的閑事上百件，閑思占用了4個多小時；由此可知，這個學生，天天上學，而真正用在學習上得時間，幾乎微乎其微，所以一堂課下來，所學甚少，而“三閑”控制得好的學生，則收獲頗豐，久而久之，學習，做人的優(yōu)劣自然見分曉。所以要讓自己的子女知道自己哪些是有害的言、行、思；哪些是有益的，要求且鼓勵他每天在日記的最后一行統(tǒng)計當天的“三閑”情況。如閑話多少句，閑事多少件，閑思占用了多少時間。引導提出第二天的控制目標。這樣學生就在戰(zhàn)勝“三閑”中，把時間漸漸用在了有益有意義的事情上，您的孩子也就慢慢做人好了，學習好了。當然，并不是只有影響學習的就是“三閑”。這項事，希望家長堅持做好。

6、班級小組評比扣分機制說明。

教育子女，做的是人的靈魂工作；這是最難也是最有挑戰(zhàn)性和最容易產(chǎn)生成就感的工作。教育好學生，對于一個班主任而言，是一對59，學習加做人；對于家長而言，常常是一對一；所以家長是則無旁貸的。把心思用在子女的教育問題上，當一名優(yōu)秀的家長，應是家長們孜孜不倦的追求，所以，我希望家長們要多花時間在子女的教育問題上；監(jiān)督好晚上及周六日的學習生活；督促子女完成好家庭作業(yè)并簽字；發(fā)現(xiàn)學生有問題，及時做好思想工作；聰明的家長們，辦法何止我提供的一點，相信你們定會有更多的好法子讓自己的孩子學會做人學會學習，從而健康成長。

第五篇：上期家長會發(fā)言稿

五（1）班家長會發(fā)言稿

——管永霞

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關(guān)鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有50位同學，其中男生28人，女生22人。在學校領導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性 1

差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多.三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。有的同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，少部分部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

（1）必須有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣

（11）理解尊重學校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。