第一篇：羅龍奎老師先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

——記新場小學羅龍奎教師

我叫羅龍奎，男，生于1964年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。1992年至2008年一直擔任鐵廠小學校長，2009年至今在新場小學任教并擔任工會主席。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級獎項。目前是坡妹鎮(zhèn)新場小學學校六年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的25年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。2010年獲得縣級和鎮(zhèn)級表彰各一次；201

1年獲得縣級和鎮(zhèn)級表彰各一次。09年9月以來，我調(diào)到新場小學后擔任學校工會主席并協(xié)同各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。俗話說：在其位、務其職、思其政。作為工會主席，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。小學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我經(jīng)常進行家訪，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居前列，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第二篇：羅成道老師教書育人先進事跡

羅成道老師教書育人先進事跡

音樂系音樂學教研室聲樂副教授羅成道老師，1997年從專業(yè)藝術團體調(diào)入音樂系工作，在近十年的教學生涯中，他教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血，滿腔熱情。為培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才，做出了突出的貢獻。

一切為了學生，為了一切學生，羅老師牢固樹立了“以學生為本”的教育思想，積極專研教學，認真完成教學任務，深得學生的好評。是政治上進步、業(yè)務上過硬的好老師。

一、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，認真對待教學

羅老師已進入了老教師的行列。但羅老師始終認真負責地完成教學任務，滿腔熱情地工作。在學院里教學情況學生反饋中，很多學生寫到；（羅老師是給我們印象最深刻的老師，他總是面帶笑容，滿腔熱情，認真負責。我們喜歡羅老師的講課方式，喜歡羅老師上課時那活躍而寬松的課堂氣氛）。羅老師每學期教學量都那么繁重，但他廢寢忘食地工作，為了提高教學質(zhì)量，他認真?zhèn)湔n，嚴格遵守上課時間、認真完成每一節(jié)課的教學。

為了課堂教學的順利進行和提高課堂教學效果，羅老師始終堅持練習鋼琴伴奏，現(xiàn)以達到了較高的伴奏水平，在每次招生工作中疑難伴奏普（簡譜），羅老師親自給考生即興伴奏，解決難關，為順利完成招生任務做出了貢獻。

二、學生眼中的好老師

羅老師無比熱愛學生，熱愛學院這個和諧的大家庭。他像父母一樣疼愛自己的學生，每次期中、期末考試或音樂會時，領著個別感冒或嗓子不舒服的學生，到醫(yī)院掏出自己的錢給學生打點滴或抓藥。

羅老師要求學生很嚴格。每當學生搞音樂會時，為了每個節(jié)目的順利進行，利用課外時間進行輔導，甚至晚間上班進行排練指導，有時因為時間的關系來不及找伴奏，自己親自上臺鋼琴伴奏，順利地完成每次的音樂會。

羅老師精心的培養(yǎng)出了一批又一批學生，輸送到社會各團體。02級音樂教育聲樂專業(yè)車海龍學生在羅老師的精心培養(yǎng)和指導下2007年以專業(yè)前三名的優(yōu)異成績考入著名的意大利羅西尼音樂學院，攻讀聲樂專業(yè)。

三、只有在課堂上講課，我才真正感覺到自己的價值

羅老師愛崗敬業(yè)，有一次羅老師意外事故右腳背骨折，醫(yī)院的醫(yī)生必須讓他 1 養(yǎng)傷半年，但他一開學就拐著雙拐來給學生照常上課了，此時他休息才一個月的時間，此外，2007年是學院的本科教學工作水平評估的關鍵年，無論是系里還是學院召開的各類會議或是人事考核會議，他都是拄著拐來參加，看到他樓上樓下不方便，相關會議的組織人員特別關照他，讓他不要來參加，會后把會議精神電話通知他，可是他還是那么熱情飽滿認真負責地來參加。這一點著實讓學生和老師們深受教育，深受感動。特別是學生們被感動得主動組織起來，每次羅老師上完課下班時，先去叫出租車等待到音樂樓樓梯口，小心路滑扶著老師上車才放心。

羅老師五年如一日的進行專業(yè)課教學，每學期課外安排6、7名名學生單獨課外輔導。在音教專業(yè)學生多教師少的情況下，學院難以增加每個學生的（聲樂專業(yè)課）的課時，在這種情況下，有的學生一周一次的課時根本吃不飽，為了這些學生羅老師犧牲自己的課外時間安排學生上課，大大提高了學生的學的欲望和積極性，明顯提高了學生的專業(yè)素質(zhì)，深得學生的好評。

四、為音樂教育事業(yè)，努力探索敢于創(chuàng)新

為了音樂教育教研室的工作，做為聲樂教研組組長的羅老師，積極協(xié)助教研室主任的工作，把自己教研組的工作做好，獻計獻策，帶動教研組的全體教師，以身作則，積極完成各項教學任務。為教學大綱、教案更進一步的完善，相互了解、相互討論，現(xiàn)已比較完善。

做為音樂系黨支部組織委員的羅老師，認真負責本職工作，積極完成組織交給的各項工作任務，積極配合組織做好入黨積極分子思想工作，組織交給的各項外調(diào)工作，順利完成各項支部大會主持工作。

羅老師以他“一切為了學生，為了一切學生”的育人理念，十年如一日，愛崗敬業(yè)，教書育人、嘔心瀝血，是政治上進步，業(yè)務上過硬的好老師。是一位無比熱愛學生，熱愛學校集體，深受學生喜歡，受人尊敬的好老師。

藝術學院音樂系黨支部

2008年3月5日

第三篇：羅倪平先進事跡

先進工作者羅倪平同志主要先進事跡

羅倪平，女，1976年2月出生，現(xiàn)任我司鹿山廠鋼材倉庫保管、發(fā)貨員之職。

1999年8月，羅倪平同志進入我司鹿山廠后被安排在生產(chǎn)科做統(tǒng)計工作。期間，她對工作做到敬業(yè)愛崗、認真負責。特別是在2011年8月，因工作需要，她被往公司鋼材倉庫后，不但能正確處理好調(diào)與留的關系，而且做到了既無怨言，也從不向公司討價還價，自學并無條件地服從了公司的調(diào)動與安排。

進入鋼材倉庫后，面對既繁瑣又雜亂的工作，她及時理清工作思路，并把多年來積累起來的統(tǒng)計工作經(jīng)驗應用到倉庫統(tǒng)計、管理工作中去。通過她堅持不懈的積極努力，不久鋼材倉庫各項工作均有了明顯的起色，受到了公司上下一致的好評。

2011，羅倪平同志被評為公司先進工作者。

第四篇：肇東市劉奎軍老師的先進事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

劉奎軍，男，1980年3月開始從事教育教學工作。1984年8月——1987年6月，參加哈爾濱師范大學數(shù)學系學習，經(jīng)過刻苦自學探究，各科成績優(yōu)秀，取得本科學歷。2007年9月，被評定為中學高級教師。現(xiàn)任學校教研室主任

一.熱愛崇高事業(yè)

忠誠履行職責

劉奎軍老師自參加工作起，就對教育事業(yè)充滿熱愛之情。他在正確的人生觀、價值觀和世界觀指導下，用公民基本道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己的教育教學工作，嚴以律己、寬以待人，依法執(zhí)教、廉潔從教，從來沒有過違紀違規(guī)行為，真正做到身正為范，以自己良好的思想品質(zhì)和道德風范，引導和教育學生，也對身邊的同事產(chǎn)生著良性影響。正是對教育事業(yè)的真誠熱愛，劉老師才具有強烈的職業(yè)光榮感和社會責任感。通過不間斷的刻苦自學，特別是近年來的遠程教育培訓，他更加注重吸收先進的教育思想和理念，愛崗敬業(yè)，忠誠地做好本職工作，自覺履行教書育人的神圣職責，不計得失，任勞任怨。

劉老師勤于思考、善于鉆研，嚴謹治學，三十多年來的教育教學歷程及其經(jīng)驗的積淀，讓他具有扎實的專業(yè)知識基礎和較高的教育教學技能。成為教研主任后，他更加注重時代特色、注意研究現(xiàn)代教育教學工作的需求。他把教育教學的規(guī)律和青少年成長的規(guī)律結(jié)合起來，把所學的當代教育教學理論、現(xiàn)代化教學手段和科學的施教方法及時地有機地應用于課堂教學過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代各種教育資源的作用，教育教學水平及成績顯著提高。他是我校第一個利用遠程教育資源進行課件制作、應用課件實施教學的老師。在劉老師的影響、帶動下，學校幾十位中青年老師先后學會并掌握了課件的制作和應用方法，對學校整體教育教學效率的提高起到了明顯的、積極的促進作用。

二.積極參與管理

盡心盡力盡責

無論是在原來的昌五一中，還是現(xiàn)在的肇東十中，劉老師都以主人翁的姿態(tài)，積極、熱心地參與學校的管理，做事勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

他對學校教學樓、宿舍樓、食堂及校園內(nèi)各個場所的電源、電路及其相互關聯(lián)的設置都很清楚，不管學校何時何處發(fā)生用電故障，他都能及時到達現(xiàn)場，及時予以排查，盡快解除因停電、斷電給學校事務和師生工作學習造成的不便。2010年6月24日晚七點多，隨著一陣狂風過后、幾聲悶雷響起，大雨傾盆而下。可能是電源線路出現(xiàn)了故障，校園里一片漆黑，在學校教學樓里進行晚自習的400多個住宿生亂喊亂叫，人聲、雨聲、雷聲混成一片。在黑暗中、在混亂中，如果學生們沖出教室跑向宿舍，極易發(fā)生擁擠踩踏傷人事故。這種情況下，在接到值班副校長的電話后，劉老師立即頂著瓢潑大雨來到學校，去機房把發(fā)電機發(fā)動起來。教學樓、宿舍樓、校園路燈一片通明，劉老師卻一身透濕。

劉老師積極、主動、熱情地參與學校供暖、供水、排水設施設備的檢查和維修，有時還跟著疏通下水道和衛(wèi)生間。2011年12月16日下班后，總務處工作人員反映，可能教學樓暖氣管道地下部分有漏水的地方。這是一個緊急情況——如果不及時排查處理，教學樓和緊鄰的宿舍樓的供暖供水必將中斷，勢必影響學校正常事務以及師生們的工作、學習和休息。險情就是命令，劉老師立即帶領總務處的幾位工人，鉆進下水道，趟著一尺來深的污水，彎著腰甚至有時就蹲著、跪著，在手電的光照下，困難地向前挪動著，這兒敲敲、那兒打打，細心地進行摸索排查。因為“地洞里”缺氧還異味嚴重，就不得不多次到下水道進口處通風換氣......找到漏水點處理完，又對一些焊接點進行排查，盡可能預防類似情況的發(fā)生。等從下水道里出來，劉老師已經(jīng)成了一個大泥猴啦——滿臉汗水污水涂抹的已看不清眉目，棉衣棉褲被汗水污水滲透，冒著熱氣，脫下鞋倒出來的都是污泥濁水，散發(fā)著說不清道不明的氣味。清洗完回到家中已經(jīng)凌晨3點多啦。有時，劉老師幫助有關人員清理衛(wèi)生間，清淤疏塞，別人不愿意干或干不了的活，劉老師都會不怕臟、不怕累地去干，工具沒法使用的地方，劉老師干脆就用手指去探、去摳，經(jīng)常是累得氣喘吁吁、大汗淋漓。

劉老師分管學校的實驗室和圖書室。他把物理、化學、生物實驗室及其準備室的各類設備、器材、藥品等整理、安放得井然有序，一絲不茍。把圖書室整理得清凈整潔，十幾萬冊圖書擺放的規(guī)范整齊。劉老師現(xiàn)在還負責學校綜合電教室的管理，室內(nèi)每周都要拖擦地面、擦拭桌椅，使之保持清凈整潔。他熟練地掌握電教室整個系統(tǒng)的操作和應用。學校舉辦教師基本功競賽、校本教研活動、承辦上級部署的教科研活動、舉辦學生主題演講、文娛競賽等現(xiàn)場情景，都要經(jīng)過劉老師的操作，向全校各辦公室、各教室作電視直播，為學校和師生順利開展多種活動提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務和支持。師生們都贊佩劉老師是一個多面手、技能高的好老師。

三.注重協(xié)調(diào)關系

善待同事學生

劉老師性格開朗、忠實敦厚、坦誠待人，不會阿諛逢迎，善惡分明，善于協(xié)調(diào)教師之間和師生之間的關系，具有和諧的人際關系。關心熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，堅決維護集體的利益。他會維修許多種電子產(chǎn)品，學校哪個處或哪個室的電腦、電視、DVD、打印機、一體機，食堂宿舍的用電設備設施出現(xiàn)了什么問題、發(fā)生了什么故障，只要沒必要送到專業(yè)維修地方去的，劉老師都會憑著自己的手藝和技巧去修理，盡自己所能為學校節(jié)省開支。

劉老師非常重視與同事的關系，尊重同事的人格和學識、勞動，講求在團結(jié)協(xié)作中推動共同發(fā)展。在課堂教學的方式方法以及教研教改的探究實踐中，他都能和同事們?nèi)谇⒌亟涣鳌f(xié)商，幫助同事梳理、歸納教育教學經(jīng)驗，熱心指導年輕教師在業(yè)務上的進步和成長。劉老師還充分利用和發(fā)揮自己熟悉電器維修的特長優(yōu)勢來熱心地幫助同事，誰家的電冰箱、電視機、洗衣機、水泵、電風扇、收錄機，乃至電炒鍋、電熱毯有了“毛病”，他都熱心地幫著修理，基本是“手到病除”。正上述原因，劉老師才贏得了同事們廣泛的信任、贊譽和敬佩。

在教育教學和校園生活中，劉老師主動熱心地協(xié)助班主任進行班務管理，語重心長的做學生的思想工作，實實在在地關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子對待，既做學生的嚴師、良師，又做學生的益友、摯友。不管哪個學生有困難，只要劉老師知道，他都會實心實意地幫著去解決。學生們也把他當作親人，尊敬他、信任他、愛戴他。學生們都喜歡聽他講課，盼著他去上課。他教過的十幾屆學生，參加工作或升入大學后，還總是經(jīng)常來看望他，如果人實在回不來，就給劉老師寫信或者發(fā)送信息，來表達他們對劉老師的感激和思念之情。2010年考進北京大學的張雪寫給劉老師的一段話，這樣說：“我最親愛的老師，師生緣道不盡對您的感謝，謝謝您曾對我的關心和照顧，也感謝您那父母般的愛護......身在何處都會牽掛您的學生張雪”。師生情至深至誠可見一斑。劉老師從未收受過任何學生或其家長的錢物。他常說：“哪個學生和家長都不易呀，咱們干的是良心活，做的是良心事，收留人家的錢財或者禮物，對不住自己的良心吶。”語言雖然簡樸，卻足以證明劉老師真是兩袖清風不移廉潔志啊。

四.善于積累總結(jié)

經(jīng)驗成果顯著

劉老師一直任教物理課程，同時，他對數(shù)學、化學兩個學科也有濃厚的興趣，他善于鉆研、勇于探索、大膽實踐。在新課改和農(nóng)村遠程資源教育實踐中，劉老師都一直走在前頭，用自己的實際行動，影響和帶動著其他老師。劉老師還善于積累、總結(jié)教育教學工作的經(jīng)驗，能獨立完成經(jīng)驗材料的撰寫或著述，并且在教研、科研活動中取得明顯成效。2004年，劉老師在《中學生數(shù)理化》1月號、7——8月號數(shù)學能力月月賽中，連續(xù)兩次獲得優(yōu)秀輔導獎。2006年，肇東市電教中心信息技術與學科整合工作先幾個人稱號。同年6月，他的《課堂教學中創(chuàng)新教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲黑龍江省信息技術與課程整合優(yōu)秀科研成果一等獎。同年12月，他的《復習備考方法與策略》被黑龍江省教育學會評為優(yōu)秀科研成果三等獎。同年，被評為肇東市教育局課改先進個人2007年，他的《解直角三角形》一課，獲得綏化教育學院崗位培訓說課大賽二等獎。同年12月，他的《淺談中學化學科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高》被評為《中華教育探索》雜志論文一等獎。2009年6月，他的《淺談均值不等式的應用》在中學生數(shù)理化創(chuàng)新與實踐課題組和《中學生數(shù)理化》編輯部主辦的競賽中獲得一等獎。2008年1月、2009年6月、2010年1月，他的《如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》、《怎樣讓學生在學習中體驗快樂》、《反證法極其教學》，先后獲得中國教育學會兒童教育心理學會分會.黑龍江省中小學心理健康教育專業(yè)委員會第五、六、七屆年會優(yōu)秀科研成果一等獎。2001年3月，在肇東市電教中心舉辦的農(nóng)村遠程課程應用大賽中，他的《電學實驗》一課，獲得優(yōu)秀獎。2010年4月，在劉老師主持下，《讓學生在快樂中學習物理》作為科研課題，申報到肇東市教育科研所，獲得批準立項。經(jīng)過一年的探究、實踐，取得顯著成效，2011年6月得以結(jié)題。通過培訓學習，2011年2月取得國培計劃（2010）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目結(jié)業(yè)證書，2011年6月，被綏化市專家組評審為全市數(shù)學學科帶頭人。

五.熱心公益事業(yè)

無私奉獻社會

劉老師還非常熱衷于社會公益事業(yè)。從2002年開始無償獻血，至今沒有中斷過。他是走到哪里、哪里方便，就在哪里獻血，他曾經(jīng)在肇東市血站、大慶市中心血站、哈爾濱紅十字會中心血站總計幾十次無償獻血。到現(xiàn)在已經(jīng)獻血漿8000多ml，血小板3個治療量。為多少需要輸血的患者提供了支持。現(xiàn)已具備贏得國家級無償獻血金獎獲得者的資格。2008年3月，劉老師在大慶“中國造血干細胞捐獻者資料庫管理中心”捐獻了檢測血樣，他的HLA分型相關資料已經(jīng)匯入中國造血干細胞捐獻者資料庫。劉老師的這一善舉將給需要造血干細胞移植的患者帶來重生的希望。劉老師對社會的無私奉獻，感動著身邊的每一個人，大家無一不對劉老師叫好喝彩。

劉老師工作作風扎實，愛崗敬業(yè)、踏踏實實、盡職盡責、無怨無悔，為人忠厚坦誠、助人為樂、不計得失、寵辱不驚，還熱愛公益事業(yè)，具有良好的師德形象。2006年9月，他被評為肇東市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，同年12月被評為肇東市教育系統(tǒng)德育先進個人，2009年被評為縣域優(yōu)秀人才。在2010年5月綏化地區(qū)第二屆優(yōu)秀中青年專家評選活動中，劉老師被評為綏化市優(yōu)秀中青年專家。2012年2月，經(jīng)綏化市人才工作領導小組評審，授予他綏化市第二屆優(yōu)秀人才稱號。正因為如此，劉老師深得領導的賞識、同志們的信賴和學生們的敬重、愛戴，并得到社會的廣泛認可。

第五篇：學習龍海燕老師先進事跡的心得體會

學習龍海燕老師先進事跡的心得體會

沙田鎮(zhèn)橋頭小學 邱銀建

近段時間學校組織全體教職員工一起學習了《深山里燃燒著一支紅蠟燭》，龍海燕老師的先進事跡,給了我很大的震撼。這個平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。她的事跡體現(xiàn)了她熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。她把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以龍海燕老師為榜樣，學習她以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學生們。做為新時代的老師，我覺得應該做到： 一．要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風。

龍老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務，她顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二．加強政治業(yè)務學習，要養(yǎng)成刻苦鉆研的好習慣，不斷提高政治素養(yǎng)。

在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研政治和業(yè)務知識，使自身工作能力和業(yè)務素質(zhì)得到提高。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結(jié)合現(xiàn)實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。三．懂教學還要懂教育，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教學的根本是傳授知識，教育的根本是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人的根本是愛！要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，我們所教育的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習慣的養(yǎng)成，及良好的社會適應能力。

四．孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五．以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，尤其我們的特殊學生，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

對照先進的榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。龍海燕老師的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，她的人格魅力激勵著我們不斷前進，而她所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。