第一篇：羅賢亮先進(jìn)事跡

羅賢亮同志先進(jìn)事跡材料

羅賢亮，男，36歲，中共黨員，沙井驛街道司法所副所長(zhǎng)，兼任沙井驛元臺(tái)子社區(qū)書記，在他任職幾年來，始終嚴(yán)格要求自己，在街道黨工委、辦事處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的指導(dǎo)下，始終牢固樹立全心全意服務(wù)人民的宗旨，努力做到與群眾融為一體，充分發(fā)揮所學(xué)之長(zhǎng)，為群眾服務(wù)，以頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)韌的意志艱苦奮斗、扎根基層；同時(shí)積極認(rèn)真地做好上級(jí)交代的各項(xiàng)工作，努力做到不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾們的認(rèn)可。

按照蘭渝鐵路征地拆遷的總體規(guī)劃，沙井驛轄區(qū)的開發(fā)力度日益增大，在拆遷過程中主要負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)拆遷違拆的他一直在工作中勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，吃苦耐勞，心系民心。使得拆遷工作有序順利的得以進(jìn)行。

一、深入學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

拆遷工作是一個(gè)政策性很強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)要求很高的工作，羅賢亮同志堅(jiān)信“要想搞好工作，首先抓好學(xué)習(xí)”這一理念，他深知作為一名拆遷工作者，必須具備豐富的政策理論水平和法律知識(shí)。才能適應(yīng)新時(shí)期拆遷工作，因此他堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與工作貫徹始終，堅(jiān)持先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，深學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)好表率，結(jié)合自身的思想、工作實(shí)際，做到邊學(xué)邊思，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。他不斷的利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)研究與拆遷工作相關(guān)的政策及規(guī)定，同時(shí)還虛心向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，認(rèn)真的研究鉆研土地法、物權(quán)法等法律，使自己的政治理論和業(yè)務(wù)技能水平日益提高，得到了群眾、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，為在實(shí)際中推進(jìn)拆遷工作積累了豐富的知識(shí)。

二、以人為本，積極奉獻(xiàn)拆遷工作

該同志始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在拆遷過程中，他堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，始終堅(jiān)持以換位思考的形式開展工作。

該同志堅(jiān)信摸清被拆底數(shù)是推進(jìn)拆遷進(jìn)度的有效辦法，于是他以“假如我是拆遷戶”的思維方式帶領(lǐng)拆遷小組開展入戶工作。該同志帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)戶后，根據(jù)政府下達(dá)的任務(wù)數(shù)量，一戶一戶進(jìn)行底數(shù)核查，根據(jù)不同情況分類，認(rèn)真研究辦法，制定措施，反復(fù)登門入戶做思想工作，通過努力，工作逐步取得突破。針對(duì)公房積極宣傳政府先拆遷多獎(jiǎng)勵(lì)，遲拆遷少獎(jiǎng)勵(lì)，甚至不獎(jiǎng)勵(lì)的政策，得到了拆遷戶的理解，并用政策引導(dǎo)被拆遷戶，用事實(shí)說服被拆遷戶，以自律的言行贏得了被拆遷戶的稱贊。

該同志堅(jiān)信做好政策宣講是推動(dòng)拆遷工作的有效保障。于是他認(rèn)真研究區(qū)委、政府的拆遷政策和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)點(diǎn)前積極與拆遷辦公室聯(lián)系，就相關(guān)政策進(jìn)行咨詢。入戶進(jìn)點(diǎn)后，積極向被拆遷戶進(jìn)行政策宣傳，使區(qū)委、區(qū)政府拆遷標(biāo)準(zhǔn)和拆遷政策做到家喻戶曉，并認(rèn)真根據(jù)政策規(guī)定為拆遷戶測(cè)算補(bǔ)償，尤其將優(yōu)先拆遷的優(yōu)惠政策宣講到位，想百姓所想，做百姓所愿，得到了拆遷戶的一致認(rèn)可。

該同志堅(jiān)信堅(jiān)持科學(xué)操作是推進(jìn)拆遷進(jìn)度的有效措施。嚴(yán)格按照規(guī)范的法律程序進(jìn)行拆遷，積極和拆遷辦公室聯(lián)系匯報(bào)拆遷工作進(jìn)度，及時(shí)與拆遷辦公室工作人員聯(lián)系，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，實(shí)地核算，和拆遷戶面對(duì)面的開展工作，讓拆遷戶感覺到工作的公開、公正性，我們做到了動(dòng)員成一戶就簽訂一戶拆遷協(xié)議，就補(bǔ)償一戶的拆遷獎(jiǎng)勵(lì)款，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到了政府的溫暖和我們拆遷工作者對(duì)他們的關(guān)愛。通過扎實(shí)有效的工作和科學(xué)規(guī)范的操作，拆遷小組做到了簽一戶，清一戶，沒有反悔和扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。

同時(shí)，羅賢亮同志為了做好拆遷工作，日以繼夜，長(zhǎng)期奮斗在第一線，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)“5+2”“白加黑”精神，放棄節(jié)假日，加班加點(diǎn)，處處為拆遷戶著想，及時(shí)的解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。在群眾當(dāng)中樹立了愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信的國(guó)家干部形象。

三、創(chuàng)新方法，用心做好群眾工作

拆遷工作中，該同志堅(jiān)持從群眾利益出發(fā)，在政策法律范圍內(nèi)本著“爭(zhēng)取群眾利益最大化”原則，注重平衡各方利益關(guān)系，做到依法拆遷，和諧拆遷。他本著帶著感情做好群眾工作是拆遷工作的根本的思想。工作中，他一直強(qiáng)調(diào)帶著感情做好群眾工作，要求拆遷小組成員要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，拆遷工作中始終堅(jiān)持黨的群眾路線，在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在行動(dòng)上深入群眾、在工作上依靠群眾，始終把拆遷戶的利益放在首位。在工作開展過程中，涉及到沙井驛地區(qū)拆遷過程中的歷史遺留問題、被拆遷戶鄰里糾紛問題、被拆遷戶家庭糾紛問題等，他都通過入戶當(dāng)面調(diào)解，將矛盾一一化解，使被拆遷戶與政府之間達(dá)到共識(shí)，從而自愿的簽訂拆遷協(xié)議。同時(shí)他在工作中以講解拆遷政策，宣傳拆遷辦法為突破口，和拆遷戶以朋友的形式談問題，不打官腔，不擺架子，以心換心，多一分關(guān)愛，多一分關(guān)心，多一分責(zé)任，讓拆遷戶切實(shí)感覺到拆遷小組想的更多的是他們的困難，想的更多的是他們的利益，想的更多的是他們的幸福，征得他們對(duì)政府拆遷的理解，征得他們對(duì)政府拆遷的支持，得到他們對(duì)區(qū)委和區(qū)政府為人民服務(wù)的認(rèn)可！

四、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守工作制度

對(duì)于工作，該同志嚴(yán)于律己，對(duì)拆遷戶一視同仁，不徇私情。在工作中堅(jiān)持實(shí)是求事，保持勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在工作作風(fēng)方面，該同志積極保持同事之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的作風(fēng)，能夠克服各種困難愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真貫徹執(zhí)行，做好各項(xiàng)工作。“打鐵還需自身硬”，該同志在工作中對(duì)自己高要求，在生活中嚴(yán)于律己、廉潔奉公，一身正氣，堅(jiān)持政策面前人人平等，工作陽光操作，一把尺子量到底，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求把好個(gè)案排查，接受群眾監(jiān)督，所經(jīng)手的拆遷戶無一差錯(cuò)。無一拆遷上訪，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

第二篇：王賢先進(jìn)事跡

懷赤子之心建設(shè)生態(tài)文明家園 以滿腔熱忱描繪農(nóng)村發(fā)展美麗畫卷

——赫章縣水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村副主任王賢先進(jìn)事跡

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：

姓名：王賢，男，漢族，中共黨員。出生于1980年7月。1999年畢業(yè)于貴州省藝術(shù)專科學(xué)校美術(shù)系，同年入伍，在廣東軍區(qū)政治部宣傳科服兵役，2001年退伍。2001年至2007年，從事數(shù)碼影像個(gè)體經(jīng)營(yíng)。2007年10月，通過“一村一名大學(xué)生”選拔，被組織安排到赫章縣水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村擔(dān)任村委會(huì)主任助理，2008年3月，在村級(jí)換屆選舉中，當(dāng)選為水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村村委會(huì)副主任，2009年1月，被任命為畢節(jié)地區(qū)“生態(tài)文明家園”建設(shè)營(yíng)豐村水塘堡組示范點(diǎn)項(xiàng)目專職人員。

二、服務(wù)地基本情況：

1、地理位置：營(yíng)豐村位于水塘堡鄉(xiāng)東面，是鄉(xiāng)政府所在地，326國(guó)道穿境而過，交通十分便利。

2、自然條件：營(yíng)豐村平均海拔1800米，生態(tài)環(huán)境良好，四周林木繁茂，與國(guó)家級(jí)夜郎森林公園毗鄰，森林覆蓋率達(dá)85%。年降雨量1396.6mm，云霧多，日照少，相對(duì)濕度在85%以上。

3、周邊環(huán)境：營(yíng)豐村位于縣城西部，距縣城15公里，地處白果鎮(zhèn)與媽姑鎮(zhèn)之間，326國(guó)道穿境而過，是一個(gè)地理位置優(yōu)裕，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展前景良好的村，已納入全鄉(xiāng)總體發(fā)展規(guī)劃范疇。

4、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況：營(yíng)豐村轄5個(gè)村民組，土地總面積2710.1畝，其中耕地面積950.1畝、林地面積760畝、草地面積1000畝。全組總戶數(shù)314戶，總?cè)丝?357人；農(nóng)民人均純收入820元，目前的主要支柱產(chǎn)業(yè)是玉米和馬鈴薯，全村通水通電通路，適齡兒童入學(xué)率100%；五保戶6戶6人，低保戶20戶72人。全村共有黨員23人，其中預(yù)備黨員2人。特色資源：森林覆蓋率達(dá)80%。

5、基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀：營(yíng)豐村已實(shí)現(xiàn)戶戶通水通電，全村覆蓋通訊信號(hào)，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展緩慢，有待改建、改造危房戶145戶，待完善連戶路近5公里。

6、存在的主要要問題：主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不強(qiáng)、集體經(jīng)濟(jì)薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備、農(nóng)民科技文化素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

7、發(fā)展目標(biāo)：立足本地的資源優(yōu)勢(shì)，注重特色、綠色，通過對(duì)農(nóng)民新居建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育、提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)民主政治建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村改革等措施，實(shí)施通水、通電、通路、通廣播、通電話、通電視；改房、改院壩、改廚、改圈、改廁；建垃圾池和沼氣池等工程建設(shè)，按照“一年試點(diǎn)、二年推廣、三年取得成效”的計(jì)劃，三年內(nèi)將促進(jìn)營(yíng)豐村努力實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求。

8、發(fā)展措施：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加大投入力度、加強(qiáng)村班子建設(shè)、積極推進(jìn)民主管理、建立農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

三、個(gè)人主要事跡：

2007年11月，我參加“一村一名大學(xué)生”選拔并以第一名的成績(jī)?nèi)雵环峙涞剿帘むl(xiāng)營(yíng)豐村任村主任助理；2008年3月，因工作出色，贏得廣大干部群眾的認(rèn)可，在2008年3月的村委換屆選舉中，被推選為營(yíng)豐村副主任。這無疑是我人生中的一個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回顧過去，展望未來，我對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、工作和生活狀態(tài)感到欣慰，為個(gè)人價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變和進(jìn)村工作的歷練而自豪！面對(duì)艱辛的基層工作，我信心百倍。

1、轉(zhuǎn)變觀念 扎根基層

我曾就讀于貴州省藝術(shù)專科學(xué)校美術(shù)系，1999年畢業(yè)后第一次放棄工作分配報(bào)名參軍，在廣東軍區(qū)炮一師政治部宣傳科服役，從事美術(shù)宣傳和影像攝制工作，多次榮獲嘉獎(jiǎng)。義務(wù)兵兩年服役期滿，2001年光榮退伍，再一次放棄分配機(jī)會(huì)，打報(bào)告申請(qǐng)自謀職業(yè)，領(lǐng)到民政部門發(fā)放的二萬元補(bǔ)貼，又自籌資金三萬余元，開辦了赫章縣第一家個(gè)體數(shù)碼影像工作室。依靠獨(dú)到的審美眼光、過硬的專業(yè)技術(shù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作熱情，小小的工作室進(jìn)展順利，除了日常經(jīng)營(yíng)，還曾經(jīng)先后為赫章縣的若干部、辦、委、局和近半數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)過，贏得廣泛好評(píng)的同時(shí)，也為自己謀取了可觀的利潤(rùn)，月收入曾突破萬元。

在探尋人生價(jià)值的過程中，由于年輕浮躁，我盲目轉(zhuǎn)型投資，致使辛苦經(jīng)營(yíng)多年的積蓄遭受虧損。在生意場(chǎng)上摔打，雖然有虧有盈，但是我堅(jiān)信，通過不懈的努力，定能東山再起，為自己營(yíng)造舒適的生活。然而，回過頭來重新審視自己，人生的價(jià)值難道僅僅局限于做生意？?jī)H僅是為了能養(yǎng)家糊口？今后將何去何從，選擇怎樣的生活道路，既可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值，又可以回報(bào)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校乃至軍隊(duì)對(duì)自己多年的培養(yǎng)——經(jīng)過一系列思索，我毅然報(bào)名參加選拔，并以第一名的成績(jī)?nèi)雵耙淮逡幻髮W(xué)生”，被分配到水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村任村委會(huì)主任助理。

2、不計(jì)得失 忘我工作

剛到單位報(bào)到時(shí)，由于缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，加之村里的事務(wù)很具體很繁瑣，每天忙碌之余，我漸漸感到力不從心。搞普查，群眾不屑一顧；抓計(jì)生，村民不理解不配合。剛參加工作不久就面臨三年一屆的村“兩委”班子換屆選舉，對(duì)相關(guān)政策和法律法規(guī)，我從頭學(xué)起，如何能圓滿完成村“兩委”換屆選舉任務(wù)，如何落實(shí)換屆選舉的宗旨，讓想干事的人有機(jī)會(huì)、能干事的有平臺(tái)、干成事的有地位，我在思索中徹夜未眠。我相信沒有生而知之，只有學(xué)而知之。于是，通過各種途徑，我盡可能利用上級(jí)部門下發(fā)的文

件和網(wǎng)絡(luò)下載，全面系統(tǒng)地收集了村“兩委”換屆選舉的相關(guān)政策和法律法規(guī)。利用別人休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)地展開學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在兩三個(gè)白天黑夜的交替突擊中，我熬紅熬腫的雙眼背后，呈現(xiàn)的是對(duì)村“兩委”換屆選舉的透徹理解。

之后，我虛心向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合縣情鄉(xiāng)情村情，制訂了祥實(shí)的選舉方案，在實(shí)施過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)，圓滿完成村“兩委”換屆選舉工作。一位七十余數(shù)的老大爺親切地拉著我的手說：你們這次組織的選舉工作是公平公正的，對(duì)你們這樣的選舉，老百姓一點(diǎn)意見都沒有，真不愧是大學(xué)生。聽到這樣的話語，我感到由衷欣慰的同時(shí)，也感受到基層工作的任重道遠(yuǎn)。

發(fā)展才是硬道理。農(nóng)村工作要見成效，必須為老百姓謀福利，切實(shí)調(diào)動(dòng)他們發(fā)展的積極性。我結(jié)合相關(guān)政策，為村民申報(bào)茅草房改造和沼氣池建設(shè)，動(dòng)員他們參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療，使?fàn)I豐村的參合率達(dá)到96%，超額完成任務(wù)。一系列惠農(nóng)項(xiàng)目的有效實(shí)施讓老百姓受益，堅(jiān)定了他們謀求發(fā)展的信念。營(yíng)豐村有個(gè)叫雷德柱的村民，以前從事土法煉鋅，面對(duì)取諦“兩土”的政策，他轉(zhuǎn)向投資能繁母豬養(yǎng)殖場(chǎng)，我主動(dòng)把自己的情況及時(shí)向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和縣畜牧局等相關(guān)部分反映，爭(zhēng)取支持。現(xiàn)在該養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)模已逐步發(fā)展到占地1000余平方米的，育有能繁母豬86頭，豬仔168余頭，肥豬30余頭，態(tài)勢(shì)良好，前景可觀，必將在村民中起到發(fā)家致富的帶頭作用。

我非常珍惜在基層鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)，超越自我，力求完美，忘我工作。在水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村工作期間，在不斷地遇到問題解決問題的過程中，我的個(gè)人價(jià)值取向乃至人生觀都發(fā)生了潛移默化的轉(zhuǎn)變。以滿腔熱忱投入鄉(xiāng)村工作，在意識(shí)形態(tài)上不再拘泥于做好一件事能為自己帶來什么，而是考慮能為政府解決什么，能為村民謀求什么。每辦好一件具體的實(shí)事，就能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)排憂，為農(nóng)民群眾解難，在領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和群眾贊許的氛圍中，我漸漸做到了不計(jì)個(gè)人得失，忘我投入工作，滿足于被人需要，能為群眾辦事的成就感。

作為“一村一名大學(xué)生”，我每個(gè)月只能領(lǐng)到由省、地、縣聯(lián)合下發(fā)的600元生活補(bǔ)助，面對(duì)微薄的工資收入，我從不抱怨，一心撲在工作中。有些人不理解，甚至嘲笑我傻乎乎的，認(rèn)為我的工作沒盼頭，不值得太認(rèn)真太投入。然而，在那個(gè)崗位上就要發(fā)揮自己的作用，切實(shí)落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，解決好群眾生產(chǎn)生活中遇到的矛盾和問題，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人——這樣的信念支撐著我不屑別人的非議，不計(jì)個(gè)人得失，全身心忘我地投入工作。

3、發(fā)揮專長(zhǎng) 服務(wù)基層

我所在的水塘堡鄉(xiāng)黨委書記李紀(jì)能、鄉(xiāng)長(zhǎng)安學(xué)珍及人武部長(zhǎng)李偉等同志對(duì)新分來的“一村一名大學(xué)生”比較關(guān)心，得知我在數(shù)碼影像和平面設(shè)計(jì)方面有一定的專長(zhǎng)，之后

找我談話，把我借用到鄉(xiāng)黨政辦，為全鄉(xiāng)的影像資料收集和對(duì)外宣傳服務(wù)。自己熟煉掌握的技能終于有平臺(tái)發(fā)揮，欣喜之余，我由衷感慨遇到了知人善用的領(lǐng)導(dǎo)，于是，在新的工作崗位上，我愈發(fā)賣力。

因?yàn)槲以瓉韨€(gè)人自用的設(shè)備老化，鄉(xiāng)里專門為我購(gòu)置了數(shù)碼攝像機(jī)和照相機(jī)。由于在鄉(xiāng)間輾轉(zhuǎn)，三角架不方便攜帶，我就自己買了一株獨(dú)臂伸縮支架，酷似警棍，加之我的工作性質(zhì)還算不上正式職工，于是，我就成了同事們口中戲稱的身背雙槍手持警棍“混入革命隊(duì)伍”的愣小子。面對(duì)這樣的說法，我一笑而過，不管是不是混入革命隊(duì)伍，干好工作永遠(yuǎn)是第一位的。于是，只要有任務(wù)，我就背上機(jī)器，跋山涉水，出現(xiàn)在全鄉(xiāng)的每個(gè)角落。整治礦山、計(jì)生突擊、抗擊雪凝、兩基驗(yàn)收、上級(jí)檢查??哪里需要，哪里就有我前后奔波的身影和“咔嚓咔嚓”的快門聲。縣委辦、政府辦、新聞中心、報(bào)社、文聯(lián)、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、供電局??哪里需要本鄉(xiāng)第一手資料，我總能按時(shí)準(zhǔn)確送達(dá)。2007年末至2008年初，全縣遭受了五十年不遇的雪凝災(zāi)害襲擊，水塘堡鄉(xiāng)受災(zāi)情況尤為嚴(yán)重。全鄉(xiāng)上下團(tuán)結(jié)一致，奮力抗擊雪凝，狠抓恢復(fù)重建。我敏感地捕捉到抗擊雪凝及恢復(fù)重建過程中的一系列感人瞬間，并取得鄉(xiāng)黨委、政府的支持，將之以《在冰封雪凝的日子里》命名，編輯成畫冊(cè)紀(jì)念并弘揚(yáng)抗災(zāi)精神。付印過程中，我充分運(yùn)用以前干個(gè)體時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)紙張價(jià)格上漲的趨勢(shì)，抓住有利時(shí)機(jī)果斷作出決定，為畫冊(cè)的順利出品節(jié)約了一萬余元資金，《在冰封雪凝的日子里》畫冊(cè)的出品，全面祥實(shí)地反映了水塘堡鄉(xiāng)受災(zāi)情況和恢復(fù)重建工作情況。把該畫冊(cè)的作為宣傳載體，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。在縣委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部等部門的大力扶持下，水塘堡鄉(xiāng)爭(zhēng)取到來自中國(guó)扶貧基金會(huì)、方樹堂基金會(huì)、年利達(dá)律師事務(wù)所以及香港慈恩基金會(huì)等機(jī)構(gòu)的大力資助，爭(zhēng)取到縣民政局、農(nóng)業(yè)局等單位協(xié)調(diào)的物資援助，很大程度上加快了災(zāi)后恢復(fù)重建的進(jìn)程，讓全鄉(xiāng)老百姓感受到了面對(duì)大災(zāi)時(shí)來自黨和政府的溫暖。

四川汶川５·１２特大地震發(fā)生后，在鄉(xiāng)黨委書記李紀(jì)能的指示下，我迅速連夜設(shè)計(jì)了題為“抗震救災(zāi)、奉獻(xiàn)愛心”的宣傳海報(bào)，并連夜加班趕制宣傳布標(biāo)，在有限時(shí)間內(nèi)把鄉(xiāng)黨委、政府關(guān)于抗震救災(zāi)呼吁捐款的信息及時(shí)發(fā)布到各村組，起到了明顯的宣傳效果。短短兩天時(shí)間，就在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)籌集到善款107720.60元交由上級(jí)部門送抵災(zāi)區(qū)。

4、繪發(fā)展藍(lán)圖 建美好家園

因工作出色，贏得廣大干部群眾的認(rèn)可，在2008年3月的村委換屆選舉中，我被推選為營(yíng)豐村副主任。繼而被轉(zhuǎn)聘為到村任職人員，工作待遇由原來的600元生活補(bǔ)貼上升到2000余元的參公工資。2009年1月，水塘堡鄉(xiāng)營(yíng)豐村水塘堡組被評(píng)定為畢節(jié)地區(qū)“生態(tài)文明家園” 建設(shè)示范點(diǎn)，我被委任為為“生態(tài)文明家園”項(xiàng)目建設(shè)專職人員，工作條件和待遇的提升讓我有更大的空間施展自己的才華，我更加不遺余力，以滿腔熱

忱全身心專注地投入生態(tài)文明家園建設(shè)。

由于“生態(tài)文明家園”建設(shè)項(xiàng)目在畢節(jié)地區(qū)才剛剛起步，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借簽，我便通過上級(jí)部門下發(fā)的文件和網(wǎng)絡(luò)下載，廣泛收集新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)資料，創(chuàng)造性地開展工作。在上級(jí)相關(guān)指導(dǎo)性文件出臺(tái)前，便提早運(yùn)作，通過廣泛深入的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，挨家挨戶建立農(nóng)戶信息檔案，把村民的家庭成員基本情況、住房環(huán)境現(xiàn)狀、土地利用現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)收入情況等資料全部祥實(shí)記錄在案。為項(xiàng)目的全面開展提供了有力保障。并及時(shí)向新農(nóng)辦、規(guī)劃局、建設(shè)局等單位上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，爭(zhēng)取支持，在各相關(guān)部門的幫助下，項(xiàng)目建設(shè)得到有序開展。

通過召開村組干部群眾動(dòng)員大會(huì)、深入調(diào)查摸底、宣講政策，選擇試點(diǎn)農(nóng)戶、進(jìn)行合理規(guī)劃、制定實(shí)施方案、進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)等一系列工作，現(xiàn)已在全村啟動(dòng)10戶危房新、改建工程，預(yù)計(jì)4月底完工，計(jì)劃2009年6月底前再啟動(dòng)45戶的危房建設(shè)。

在項(xiàng)目逐步實(shí)施過程中，我感到前所未有的壓力，面對(duì)營(yíng)豐村村民普遍經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，拿不出錢參與建設(shè)的現(xiàn)狀，除了苦口婆心動(dòng)員村民積極想辦法投入建設(shè)改造自身的美好家園，我還及時(shí)將情況上報(bào)給鄉(xiāng)黨委、政府，爭(zhēng)取支持，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，現(xiàn)已初步達(dá)成聯(lián)系信用社放貸支持建設(shè)的方案。

為了高標(biāo)準(zhǔn)把項(xiàng)目實(shí)施好，我在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)、人口控制”三大主題，按照“樓房景觀化、設(shè)施現(xiàn)代化，生產(chǎn)無害化、庭院生態(tài)化、布局規(guī)范化”的要求，積極部署，創(chuàng)造性地開展工作，為了實(shí)現(xiàn)一年試點(diǎn)、兩年推廣、三年取得明顯成效的建設(shè)目標(biāo)，我通過一系列進(jìn)村入戶調(diào)查摸底，廣泛開展思想工作，結(jié)合社情民意，在尊重本村的傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)習(xí)慣、生活方式，秉承文化傳統(tǒng)、突出人文特色的前提下，我廣泛學(xué)習(xí)，全盤思考，把營(yíng)造文化氛圍與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收與村莊建設(shè)結(jié)合起來，注重開發(fā)農(nóng)業(yè)的多種功能，向農(nóng)業(yè)深度進(jìn)軍，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，把新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村休閑觀光旅游、古夜郎民居建筑與文化景觀相融合，把森林覆蓋率高、與國(guó)家級(jí)夜郎森林公園毗鄰，適宜發(fā)展“農(nóng)家樂”等優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，加班加點(diǎn)制定了祥實(shí)的項(xiàng)目實(shí)施方案。

為了將營(yíng)豐村打造成“產(chǎn)業(yè)聚集、循環(huán)高效、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕、環(huán)境優(yōu)美、文藝繁榮”的綜合性、輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的生態(tài)文明家園示范點(diǎn)，我傾注了自己幾乎所有的時(shí)間和精力，日復(fù)一日忘我地在各級(jí)各相關(guān)部門及農(nóng)戶間奔波。目前，除了危戶改造的啟動(dòng)，還在全村范圍內(nèi)建設(shè)完工15口沼氣池，建成共占地2000余平方米的養(yǎng)豬場(chǎng)兩個(gè)，育有能繁母豬135頭，豬仔270余頭，肥豬60余頭。另外，現(xiàn)已種植核桃50余畝，計(jì)劃一年內(nèi)再擴(kuò)種200畝。其它諸如垃圾池建設(shè)、連戶路硬化等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及畜牧、種植等發(fā)展項(xiàng)目正在積極籌備，我堅(jiān)信，在孜孜不倦的工作中，通過廣大干部群眾的協(xié)調(diào)配合，一定能圓滿完成“生態(tài)文明家園”建設(shè)任務(wù)，通過逐步實(shí)施，必將以實(shí)實(shí)在在的示范效果，向各級(jí)各部門及廣大人民群眾交上一份滿意的答卷。

5、銳意進(jìn)取 開拓創(chuàng)新

雖然多年持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)讓我在數(shù)碼影像、平面設(shè)計(jì)、廣告宣傳等方面掌握了一定的技能，對(duì)農(nóng)村工作也積累了一系列切實(shí)有效的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，然而，當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步日新月異，若不加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)和提高，便無法適應(yīng)瞬息萬變的的時(shí)代步伐，勢(shì)必被淘汰。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我非常注重業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，逐步拓展和豐富自身能力。再通過不斷的實(shí)踐，把所掌握的技能運(yùn)用到實(shí)際的工作生活中，以便能利用現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為基層服務(wù)。

除了技能的提升，我還非常注重思想道德方面的情操培養(yǎng)，調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，隨時(shí)以努力上進(jìn)的姿態(tài)積極向黨組織靠攏，向先進(jìn)黨員看齊，時(shí)時(shí)處處克服一切困難，辦好力所能及的每一件事，爭(zhēng)取不辱“一村一名大學(xué)生”及到村任職人員的光榮使命。

在基層的大熔爐中，我為找準(zhǔn)自己的定位而倍感欣慰。我深信，有一個(gè)求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子作后盾，有孜孜不倦的努力上進(jìn)，有為人民服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)信念支撐，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我就一定能不斷發(fā)掘自身潛力，為社會(huì)主義新農(nóng)村及生態(tài)文明家園建設(shè)添磚加瓦，在忘我的工作中不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的輝煌，為所在村組的全面發(fā)展插上騰飛的翅膀，為描繪社會(huì)主義新農(nóng)村及生態(tài)文明家園建設(shè)的美麗畫卷貢獻(xiàn)自己的全部力量。

二OO九年三月

第三篇：羅倪平先進(jìn)事跡

先進(jìn)工作者羅倪平同志主要先進(jìn)事跡

羅倪平，女，1976年2月出生，現(xiàn)任我司鹿山廠鋼材倉(cāng)庫(kù)保管、發(fā)貨員之職。

1999年8月，羅倪平同志進(jìn)入我司鹿山廠后被安排在生產(chǎn)科做統(tǒng)計(jì)工作。期間，她對(duì)工作做到敬業(yè)愛崗、認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別是在2011年8月，因工作需要，她被往公司鋼材倉(cāng)庫(kù)后，不但能正確處理好調(diào)與留的關(guān)系，而且做到了既無怨言，也從不向公司討價(jià)還價(jià)，自學(xué)并無條件地服從了公司的調(diào)動(dòng)與安排。

進(jìn)入鋼材倉(cāng)庫(kù)后，面對(duì)既繁瑣又雜亂的工作，她及時(shí)理清工作思路，并把多年來積累起來的統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)計(jì)、管理工作中去。通過她堅(jiān)持不懈的積極努力，不久鋼材倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)工作均有了明顯的起色，受到了公司上下一致的好評(píng)。

2011，羅倪平同志被評(píng)為公司先進(jìn)工作者。

第四篇：吳淑賢先進(jìn)事跡

奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

——吳淑嫻同志優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

吳淑嫻同志自參加工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。

教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她嚴(yán)以律己，樂于奉獻(xiàn)、辛勤工作，能出色的完成學(xué)區(qū)黨務(wù)工作和團(tuán)隊(duì)工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在黨務(wù)工作中，她能積極協(xié)助學(xué)區(qū)總支書記開展黨務(wù)工作。為了不影響日黨務(wù)性工作而影響本職工作，她利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，在每年的黨員發(fā)展工作中按程序認(rèn)真準(zhǔn)備材料，能嚴(yán)格按照繳納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費(fèi)，能有條不紊地開展各項(xiàng)工作，正確處理好黨務(wù)工作和日常工作的關(guān)系，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔的精神。

擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作期間，開展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來，她組織過“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，有紅歌比賽、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽；有“爭(zhēng)做善行

小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng)；有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她組織在宋澄小學(xué)開展了大型 “緬懷先烈繼承遺志”參觀演講比賽活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響。在開展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織各學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)爭(zhēng)奪雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢顾麄兺度氲缴睢趧?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。團(tuán)隊(duì)的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好黨務(wù)工作的鋪路石。

她也十分重視知識(shí)的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和團(tuán)隊(duì)工作高效有序進(jìn)行，他充分利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。

在政治素質(zhì)方面，她具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，較強(qiáng)的政治責(zé)任感。在思想素質(zhì)方面，她能從提高自身政策理論水平入手，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，她能積極參與，并按照中央和各級(jí)黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)文章，黨性分析材料和制定整改措施。在積極協(xié)助總支書記做了相關(guān)材料上報(bào)和各類文件材料的整理歸檔工作。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好地勝任黨務(wù)工

作，她經(jīng)常通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，來彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來，他就是這樣一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作的，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。

在做好黨員的發(fā)展工作，幾年來，學(xué)區(qū)黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的4名積極分子入黨。另有2名積極分子也已進(jìn)入考察期。每當(dāng)代表黨組織找積極分子談話時(shí)，總是認(rèn)真細(xì)致做思想工作，對(duì)符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求，輸入黨的宗旨和思想，充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人；對(duì)不太成熟的同志，以情動(dòng)人，春風(fēng)化雨，既堅(jiān)持原則，又講究方法和策略，耐心細(xì)致地說服引導(dǎo)，并鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評(píng)。

在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面對(duì)生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她從教平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究各學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng)；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在這個(gè)過程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是團(tuán)支部的工作還是學(xué)區(qū)黨務(wù)工作都讓她體會(huì)到了一名教師的光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡

望洪學(xué)區(qū)：吳淑嫻

第五篇：桂賢娣同志先進(jìn)事跡

在暑期教師培訓(xùn)會(huì)上的講稿

各位老師：大家好！

受中心初中的委托，今天讓我在這兒作全國(guó)模范教師，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者桂賢娣老師事跡的輔導(dǎo)報(bào)告，我深感榮幸。說實(shí)話，剛接到這一任務(wù)時(shí)，心中著實(shí)抱怨過，因?yàn)橐郧皩?duì)桂老師的事跡沒有絲毫了解，更談不上有何感受和體會(huì)，要作這個(gè)輔導(dǎo)報(bào)告談何容易。但自從我在網(wǎng)絡(luò)中了解了桂老師的優(yōu)秀事跡，前兩天有幸到孝感市教育局親身聆聽了桂老師的報(bào)告后，我被深深地感動(dòng)了。為一位癡迷教育事業(yè)的教師而感動(dòng)；為一位一生為教育不懈奮斗的教師而感動(dòng)。下面，我把搜集到的桂老師的部分事跡和我聽了桂老師報(bào)告后的幾點(diǎn)感受提出來，同大家共享。如有不妥之處，望大家批評(píng)指正。

桂賢娣老師簡(jiǎn)介

桂賢娣，女，1961年11月出生，現(xiàn)任教武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。曾榮獲“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”、“全國(guó)中小學(xué)十杰教師提名獎(jiǎng)”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范”、“湖北名師”、“湖北省第八屆黨代表”、“湖北省特級(jí)教師”、“武漢市教育屆十大名師”。市區(qū)教育局和鐘家村小學(xué)分別在2005年和2006年為桂老師出版了專著《以情感激活童心》和《丹桂》，2007年9月被武漢市人民政府授予“敬業(yè)愛生的模范班主任”，并號(hào)召全市教育系統(tǒng)向桂賢娣老師學(xué)習(xí)。

她家是典型的重男輕女，她媽是不生男孩決不罷休的。一連生

了五個(gè)女兒，名字都是什么“弟”，直到第六個(gè)終于生了個(gè)真弟弟。她排行老四，是1961年11月出生的，她剛出生，媽媽看又是個(gè)丫頭，差點(diǎn)用被子把她捂死，是她的爸爸救了她的命。她從小過著清貧的日子，而且還不能公平的享受到媽媽的愛，但和父親感情很深。那時(shí)不像現(xiàn)在有什么電視、電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等高科技產(chǎn)品，唯一的樂趣是村口的有線高音喇叭。爸爸喜歡喝酒，每天下午都要坐在高音喇叭的下面邊喝酒邊聽廣播。而那時(shí)的她就做在他的腿上，每到聽完一段廣播劇時(shí)，父親便會(huì)朝她的屁股打一下，把她從腿上放下來，然后說：“丫頭，表演給老子看。”而她總能表演的聲情并茂、惟妙惟肖，成為父親的下酒菜。她說，正是聽廣播既訓(xùn)練了她的語感和肢體語言，更豐富了她的知識(shí)面。像《海的女兒》，《格林童話》，《背影》。。。都是在那時(shí)聽的。這為她以后學(xué)好語文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

桂賢娣老師的教書經(jīng)歷

中師畢業(yè)后正好從他們那一屆開始實(shí)行“從哪來到哪去”的原則。于是她和其他的2位同學(xué)一同被校長(zhǎng)用拖拉機(jī)接回了學(xué)校。雖然沒能留在城市，但也并沒有太多失落，反而感到被校長(zhǎng)親自用車接回來是很光榮的。在校長(zhǎng)辦公室里，校長(zhǎng)笑瞇瞇的對(duì)比她漂亮、她的女同學(xué)說：“你當(dāng)我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員兼四年級(jí)的語文教師。”然后又給那位男同學(xué)安排好了工作，接著便不說話了。她愣了半天才站起來問：“校長(zhǎng)，我?guī)膫€(gè)班啊？”可是校長(zhǎng)卻冷冷的告訴她——你不是咱學(xué)校的，你在何劉小學(xué)！她回憶說，當(dāng)時(shí)她并沒有哭，也沒有抱怨任何人，因?yàn)樗嘈牛菏墙鹱拥侥亩寄馨l(fā)光。于是她很堅(jiān)定的告訴

校長(zhǎng)：“謝謝你，校長(zhǎng)，我到何劉小學(xué)報(bào)到了。”第二天父親挑著她的行李，她跟在父親的后面，在眾鄉(xiāng)親的送別下，他們走了30余里地來到了何劉小學(xué)。面對(duì)鄉(xiāng)親們羨慕的眼神，看著父親挺直腰桿挑行李的身影，想著父親自豪的笑臉，她暗下決心，今生一定要把書教好——為了父親，為了所有的孩子。

寫到這，我最大的感慨是——正是她特殊的出生條件和家庭環(huán)境造就了她不服輸?shù)膫€(gè)性，敢于挑戰(zhàn)的品格。她從一個(gè)普通農(nóng)家女，到一個(gè)特級(jí)教師、湖北名師、全國(guó)“十佳”中青年勞模、旅美學(xué)者。。。從一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師，到一個(gè)有思想、有個(gè)性的教學(xué)專家去人民大會(huì)堂作報(bào)告，去全國(guó)各地講學(xué)。。。這些都是她有個(gè)性、敢于挑戰(zhàn)的詮釋，這些都是她一步一個(gè)腳印地在小學(xué)教學(xué)中孜孜不倦地探索的豐碩成果。

桂賢娣老師的成就

桂老師在小學(xué)班主任和小學(xué)語文教學(xué)工作中，她潛心探索，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)立并形成了“情感育人”法：形成了“小學(xué)語文情感教學(xué)特色”；總結(jié)出“因生給愛十法”和“學(xué)生進(jìn)步，老師家訪；學(xué)生再進(jìn)步，老師再家訪”的方法；對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的作用，受到了省、市即全國(guó)的教育教學(xué)專家、同仁、學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定和稱贊。為此《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《武漢晚報(bào)》、《湖北楚天都市報(bào)》、《湖北電視臺(tái)》等眾多媒體，分別以《用“情感”激活童心》、《情感育人》、《創(chuàng)造情感教學(xué)的桂賢娣》等為題，對(duì)她的教育教學(xué)思想和方法報(bào)道了60余次；

她撰寫的情感教育教學(xué)論文近30篇公開發(fā)表在《全國(guó)小學(xué)語文論壇》、《班主任之友》，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《湖北教育》等刊物上。因此，她被譽(yù)為“湖北教育專家”“教壇常青樹”。

桂賢娣老師的“情感育人”法

1、“小學(xué)語文情感教學(xué)特色”：即師生雙方在語文閱讀教學(xué)中，通過情感交流而相互影響。一方面，教師憑借語文教材對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，達(dá)到教書育人的目的；另一方面，學(xué)生的情感在感受、體驗(yàn)的過程中也在不斷地升華。這是情感雙向交流、相互感染、共同升華的過程，也是教師情感價(jià)值的引導(dǎo)和學(xué)生情感自我構(gòu)建的過程。

2、“因生給愛十法”

1.體弱生愛在關(guān)心；2.病殘生愛在得體；3.過失生愛在信任；4.屢錯(cuò)生愛在耐心；5.向師生(與老師親近的學(xué)生)愛在珍惜；6.背師生(不與老師交流的學(xué)生)愛在主動(dòng)；7.個(gè)性生愛在尊重；8.普通生愛在鼓勵(lì)；9.進(jìn)步生愛在賞識(shí)；10.后進(jìn)生愛在鞭策。

3、家訪激勵(lì)法：

“學(xué)生進(jìn)步，老師家訪；學(xué)生再進(jìn)步，老師再家訪”

桂賢娣老師的“七個(gè)最”

1、最特別 ： 第一課，教孩子笑

本學(xué)期開學(xué)，桂賢娣接手了自己的第19屆學(xué)生。和往屆不同，這次桂賢娣是26年來首次教一年級(jí)。周二上午，一臉微笑的桂賢娣走進(jìn)了鐘家村小學(xué)一（6）班教室。和學(xué)生相互問候后，桂賢娣并未

急著講課。她拉著一名學(xué)生的手輕聲問道：“你來告訴桂老師，你喜歡桂老師笑嗎？”接連問了幾名學(xué)生并得到了肯定的答案后，桂賢娣接著告訴學(xué)生，笑能保持快樂。因此學(xué)習(xí)時(shí)要笑容滿面，鼓勵(lì)別人時(shí)要笑容滿面??一時(shí)間，在桂賢娣的帶領(lǐng)下，整個(gè)教室充滿了學(xué)生歡快的笑聲。“孩子上學(xué)不笑，說明孩子不快樂，這樣的教育并不成功。”桂賢娣說，自己的第一課，首先就是讓孩子知道怎樣才能快樂學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛丝鞓返男那椋艜?huì)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、最博大：給孩子“十種愛”

在桂賢娣的教案本上，記者看到了她自創(chuàng)的因生給愛十法：1.體弱生愛在關(guān)心；2.病殘生愛在得體；3.過失生愛在信任；4.屢錯(cuò)生愛在耐心；5.向師生(與老師親近的學(xué)生)愛在珍惜；6.背師生(不與老師交流的學(xué)生)愛在主動(dòng)；7.個(gè)性生愛在尊重；8.普通生愛在鼓勵(lì)；9.進(jìn)步生愛在賞識(shí)；10.后進(jìn)生愛在鞭策。正是這“因生給愛十法”，讓鐘家村小學(xué)流傳著不少感人的故事。

1999年，桂賢娣的學(xué)生小呂不幸身患癌癥。因?yàn)榻?jīng)常做化療，她滿頭的黑發(fā)脫落了。不愿自己的模樣被同學(xué)老師看到，愛美的小呂死活不愿上學(xué)。得知這一情況后，桂老師買了一頂小紅帽悄悄地送給小呂媽媽。

第二天一早，“小紅帽”在爸爸媽媽的陪伴下，羞澀而緊張地出現(xiàn)在教室門口時(shí)，她驚呆了，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)同學(xué)都戴著與她一模一樣的小紅帽。在全班同學(xué)雷鳴般的掌聲中，小女生流出了快樂的淚花。從此以后，每天班上都會(huì)有5~6個(gè)同學(xué)和小呂一樣戴著小紅

帽上學(xué)，直到小呂重新長(zhǎng)出黑色的秀發(fā)。

3、最溫馨 ： 不讓學(xué)生出丑

范偉是桂賢娣在快活嶺任教時(shí)的學(xué)生。在小學(xué)時(shí)他有個(gè)習(xí)慣：只要和桂賢娣站在一起，范偉總會(huì)緊貼著桂賢娣的身子，同時(shí)用手拉住她的衣角。

范偉愛粘桂賢娣是在一件事之后。一天桂賢娣上語文課，剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上有兩個(gè)組的學(xué)生都站在門口，用書本捂住鼻子一臉厭惡，教室里隱約有股臭味。在這兩組中，范偉則愁眉苦臉地趴在桌上。“范偉把大便拉在褲子里了？得想辦法不讓他出丑。”見此情景，桂賢娣慢慢地走到講臺(tái)邊。突然，她一下坐在地上，大喊肚子疼。她的行為一下吸引了全班學(xué)生，同學(xué)們紛紛上來詢問。只有范偉只是剛準(zhǔn)備站起來，又立刻坐回了位子。“范偉，你媽媽不是醫(yī)生嗎？快去幫桂老師打個(gè)電話。”見到范偉難堪地猶豫不決，桂賢娣捂著肚子走到范偉身邊，抓住他的手，讓他扶著自己走出教室。在廁所幫范偉清理干凈，桂賢娣幫他換上了干凈褲子。

回到教室，為了打消同學(xué)的疑惑，桂賢娣當(dāng)著全班的面對(duì)范偉一陣猛夸：“你們看，在范偉的幫助下，范偉媽媽已經(jīng)遙控治好了老師的病，范偉真厲害。”

4、最難得 用童心看學(xué)生

鐘家村小學(xué)副校長(zhǎng)朱永軍曾在快活嶺小學(xué)和鐘家村小學(xué)與桂賢娣共事16年。在他眼里，桂賢娣的教育激情從未退卻。

朱永軍說，桂賢娣十分敬業(yè)。26年工作她寫了60余萬字的讀書筆記，舉辦了200余場(chǎng)公開課及學(xué)術(shù)報(bào)告，發(fā)表了10余萬字的論文。

雖然工作累，但每次處理學(xué)生問題時(shí)，桂賢娣總是費(fèi)盡思量。一次冬天的下午，學(xué)校突然停電，教室內(nèi)黑得連書本也看不清，500多寄宿學(xué)生炸開了鍋。因久不來電，有老師提議提前放學(xué)，但提前放學(xué)學(xué)生沒人接送，不安全。桂賢娣提了個(gè)巧點(diǎn)子：今天停電，正好我們?yōu)閷W(xué)生開個(gè)燭光故事會(huì)。就這樣，每班點(diǎn)起了10根蠟燭。

7點(diǎn)鐘放學(xué)時(shí)，許多家長(zhǎng)來接孩子，卻意外地發(fā)現(xiàn)孩子不愿回家。因?yàn)樗麄儽还适旅宰×耍恢澜Y(jié)局不愿離開。

對(duì)同事的褒獎(jiǎng)，桂賢娣頗不好意思。她認(rèn)為自己并沒有過人的智慧，只是觀察學(xué)生更細(xì)心。桂賢娣說，滿足了孩子的需求，孩子自然快樂。只要細(xì)心觀察孩子，用童心看學(xué)生，這點(diǎn)并不難做到。

5、最慶幸 有個(gè)軍師丈夫

“我的成就，有我老公一半的功勞。”談到自己獲得的各種榮譽(yù)，桂賢娣說家庭的支持功不可沒。

桂賢娣介紹，自己和老公談戀愛時(shí)總是在周末見面。一見面，桂賢娣就喜歡說自己和孩子之間發(fā)生的趣事、煩惱事。每次聽到這些，老公總會(huì)讓她寫下來。經(jīng)過幾次提醒后，桂賢娣真的開始照做。至今，她已寫了數(shù)十萬字的教學(xué)筆記。“這讓我把對(duì)的繼續(xù)做，錯(cuò)的及時(shí)改。”

桂賢娣總堅(jiān)持用家訪和家長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)面溝通，至今她已家訪800多次。每次家訪，桂賢娣總會(huì)到深夜。此時(shí)，身為校長(zhǎng)的老公無論多累，都會(huì)親自接送。每次大型公開課、做報(bào)告，桂賢娣也習(xí)慣讓老公

審稿。“除非他滿意，不然我就不安心。”

6、最后悔 一次體罰，悔恨至今

“我并不是高大全的教師。”談到自己26年從教生涯，桂賢娣坦言自己也做過錯(cuò)事。其中唯一一次體罰學(xué)生讓她至今悔恨不已。

在鐘家村小學(xué)任教時(shí)，她有一年接手三年級(jí)一個(gè)班。開學(xué)不久后，她發(fā)現(xiàn)班上總有學(xué)生反映不見東西。經(jīng)過細(xì)心觀察，她發(fā)現(xiàn)原來班上的學(xué)生賈麗（化名）有偷拿東西的惡習(xí)。經(jīng)過交流，賈麗似乎改掉了這個(gè)惡習(xí)，班上也沒再發(fā)生不見東西的情況。

但過了幾天，賈麗的原班主任卻向桂賢娣反映說：賈麗跑到自己帶的班上，將所有學(xué)生騙開教室，席卷了班上所有的文具。得知這一情況后，桂賢娣十分生氣，也第一次體罰了學(xué)生---用掃帚棍打了賈麗右手三下，還讓她回去將事情原原本本地告訴自己的父母。從此以后，賈麗再?zèng)]有偷東西。“一個(gè)老師打?qū)W生真的是無能的表現(xiàn)。”桂賢娣說，這件事后，賈麗沒有再偷拿東西。但直到畢業(yè)，她都很少對(duì)自己笑過。雖然賈麗改正了錯(cuò)誤，但自己的教育卻給了她痛苦的回憶。

7、最希望 當(dāng)一輩子“孩子王”

“我只想讓孩子更快樂。”說起自己為學(xué)生所做的一切，桂賢娣說自己的動(dòng)機(jī)源于父母的一句話。

桂賢娣介紹，剛畢業(yè)準(zhǔn)備走上講臺(tái)時(shí)，都是農(nóng)民出身的父母語重心長(zhǎng)地對(duì)她說：“當(dāng)老師千萬要記住，孩子都是娘的心頭肉。”正因這句話，她無時(shí)無刻不在想怎樣讓孩子們更快樂。

桂賢娣第一所任教學(xué)校是洪山區(qū)九峰鄉(xiāng)何劉小學(xué)。在這所沒有圍墻，只有幾間舊瓦房的學(xué)校里，學(xué)生很難有“豐富多彩”的課外活動(dòng)。為此，課間時(shí)，她彈奏風(fēng)琴和學(xué)生們一起唱《我愛你，塞北的雪》、京劇《智取威虎山》。晚上，她又在臥室熬夜制作了27個(gè)形狀各異的風(fēng)箏，送給班上的孩子們。

十幾年后，桂賢娣的工作從城郊來到中心城區(qū)，自己也從菜鳥教師變得榮譽(yù)滿筐，但她一直不愿離開講臺(tái)。1998年，因工作出色，她被提拔到漢陽區(qū)教育局工作，她婉言謝絕。學(xué)校數(shù)次讓她擔(dān)任行政職務(wù)，她也全部推托。“孩子需要教師給予快樂，當(dāng)教師也讓我很快樂。當(dāng)一名教師離開了講臺(tái)，他的職業(yè)生涯就到了盡頭。我不想失去快樂，更不愿我的學(xué)生失去快樂。”桂賢娣說。

桂老師對(duì)工作與家庭的地位的看法。

“每接一個(gè)新班，我都要教育我的孩子不要撒謊，為人要坦誠(chéng)。”桂老師說，“從我進(jìn)入這個(gè)班的第一句開始，以后我對(duì)大家說的每一句話都是真實(shí)的，絕不向大家撒謊。”結(jié)果一個(gè)女孩問：“桂老師，你愛我們嗎？” “當(dāng)然愛了”

又一個(gè)男孩問：“您說您絕不撒謊，那么你愛你自己的孩子和我們，哪個(gè)更多呢？”“我坦誠(chéng)的告訴學(xué)生，”桂老師說：“我要說的話可能會(huì)令你們非常失望，對(duì)不起了，孩子們，我更愛我自己的孩子，因?yàn)樗俏疑砩系囊粓F(tuán)肉啊！”經(jīng)常會(huì)看到報(bào)紙、雜志上刊登某某老師帶病上課，結(jié)果病倒在講臺(tái)上；某某老師的孩子發(fā)高燒，可身帶畢業(yè)

班的某某老師卻沒有抽出半天的時(shí)間去帶孩子看病，仍然上課，結(jié)果等到學(xué)生高考結(jié)束了，自己的孩子卻燒成了腦炎。。。“這不是在贊美咱們老師，這是在把我們老師往死里整啊。”桂老師如是說。教師不是神，教師也是一個(gè)有著七情六欲的普通人啊！試想如果一個(gè)不愛惜自己，連自己的孩子都無法照顧好的人，還有什么精力，還拿什么愛去教育學(xué)生呢？所以她說，家庭、工作都重要，都排在第二位。當(dāng)哪一樣更緊急時(shí)，就把哪一樣暫時(shí)推到第一位。

桂賢娣老師的真愛故事

用真愛，創(chuàng)設(shè)孩子健康成長(zhǎng)的階梯

無論學(xué)生好與壞，無論學(xué)生優(yōu)與劣，無論學(xué)生調(diào)皮與乖巧，無論學(xué)生無知與懂事??老師都要包容、都要接受。這是作為一名優(yōu)秀教師的基本要求。

在與學(xué)生多年的接觸和交往中，桂老師根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原理總結(jié)出“因生給愛”的教育方法，即“因生給愛十法”。這就是“體弱生愛在關(guān)心；病殘生愛在得體；過失生愛在信任；屢錯(cuò)生愛在嚴(yán)厲；向師生愛在珍惜；背師生愛在主動(dòng)；普通生愛在鼓勵(lì)；進(jìn)步生愛在賞識(shí)；特殊生愛在鞭策”。多年的實(shí)踐證明，此法行之有效，且效果良好。

冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，全校學(xué)生和老師站在操場(chǎng)上參加升旗儀式，等領(lǐng)導(dǎo)講話的時(shí)候，桂老師悄悄地握一下班上那幾個(gè)體弱學(xué)生的手。

喔，暖烘烘的小手有兩三只，冰冷冷的小手有五六只！桂老師心里有數(shù)了，等升旗儀式一結(jié)束，桂老師就帶著他們?cè)诓賵?chǎng)上或圍圈跑步，或男女穿花運(yùn)動(dòng)，或跳繩比賽等，約十分鐘左右，再上樓上課。平時(shí)，桂老師總是將好幾種牌子的衛(wèi)生巾放到左邊抽屜里，悄悄跟部分女生說好；將一些零錢硬幣放到右邊抽屜里，跟班上體質(zhì)差、愛挑食的幾個(gè)小家伙說一聲，如果中午的飯菜不合口味，或下雨天沒有人送飯，在桂老師的抽屜里去拿錢。錢雖然不多，但一定夠有特殊情況的少數(shù)學(xué)生使用。多年來，桂老師的學(xué)生拿了衛(wèi)生巾和錢后，有百分之九十以上的學(xué)生如數(shù)悄悄地還了進(jìn)來！

對(duì)待學(xué)生的過失，桂老師往往給予足夠的寬容和信任，鼓勵(lì)他們主動(dòng)改正誤。有一次課間操后，學(xué)生劉浩發(fā)現(xiàn)自己的20元錢不翼而飛。他急哭了！桂老師說了一聲：“有哪位同學(xué)如果拾到了劉浩的二十元錢請(qǐng)還給他，桂老師和劉浩將不勝感激。”全班同學(xué)你看看我，我看看你，半響沒有反應(yīng)。我沒有繼續(xù)問下去。下午放學(xué)之前，我將準(zhǔn)備好的64個(gè)小紅包發(fā)給64位同學(xué)，并說了這樣一段話：“同學(xué)們，今天我們班上劉浩丟了20元錢，桂老師相信同學(xué)們會(huì)把這件事處理好！同學(xué)們都知道，桂老師從不騙你們，這64張紅包沒有做任何記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)們今天回家，把自己覺得該裝進(jìn)去的東西裝進(jìn)去，明天早晨交到講臺(tái)里面。”

第二天，64張紅包如數(shù)收回，那張新版的20元錢在里面！她一直不知道這個(gè)孩子是哪一個(gè)！這并不重要，但這個(gè)同學(xué)一定銘記了這件事，也永遠(yuǎn)地銘記了桂老師對(duì)他的尊重和信任。

用真誠(chéng)，搭建與家長(zhǎng)溝通的橋梁

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們最了解自己的孩子，他們都巴望孩子健康成長(zhǎng)，為此，他們也是一種重要的教育資源。作為教師，作好家訪工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，能夠使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。20多年來，她累計(jì)家訪了800余人次，近600個(gè)的家庭。可以說，家訪已經(jīng)成為她工作中拉近師與生、師與家長(zhǎng)之間的距離的重要途徑。

“學(xué)生進(jìn)步了，老師就家訪；學(xué)生再進(jìn)步，老師再家訪”變報(bào)憂為報(bào)喜，變被動(dòng)為主動(dòng)。這樣一來，老師家訪就成了學(xué)生的一種榮耀，這樣的家訪倍受學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎，打破了以往“老師家訪，學(xué)生遭殃”的被動(dòng)局面。由她總結(jié)出的具有良性循環(huán)作用的“生進(jìn)步師家訪，生再進(jìn)師再訪”激勵(lì)性家訪策略，在全省教育界大力推廣。學(xué)困生張欣自從她家訪后，進(jìn)步更大了，她再次家訪，張欣學(xué)習(xí)的勁頭更足了。張欣擔(dān)心桂老師家訪不便，特意送給她一個(gè)手電筒。大年三十的晚上，桂老師接到了張欣媽媽從北京老家打來的長(zhǎng)途拜年電話：“桂老師，是您與眾不同的家訪，使我的孩子抬起了頭。您是好人，祝好人一生平安！

對(duì)待后進(jìn)生和后進(jìn)生的家長(zhǎng)一定要寬容、有耐心，對(duì)后進(jìn)生的教育方法要以鼓勵(lì)為主。學(xué)生張苗苗缺點(diǎn)居多，沒有一個(gè)老師不煩他！期末她給學(xué)生寫了鼓勵(lì)加期盼的評(píng)語：苗苗同學(xué)，很高興與你相處了半學(xué)期。可惜的是你還不知道老師和你的爸爸媽媽喜歡什么樣的小苗苗呢！他們呀，最喜歡上課不拉鄰座女生的頭發(fā)，下課不打架，不挎同

學(xué)的褲子，不塞廁所，回家按時(shí)完成作業(yè)、老師家訪不故意把門牌號(hào)碼說錯(cuò)的苗苗！你能做這樣的好苗苗，一定能！”當(dāng)苗苗和家長(zhǎng)收到這份苗苗鑒定后，主動(dòng)打電話邀請(qǐng)桂老師登門做客，苗苗還要求親口告訴桂老師他家正確的門牌號(hào)碼。

用真情，升華教書育人的最高境界

為了上好課，桂老師處處做有心人。早在1991年，在當(dāng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，桂老師花400元錢買了一個(gè)袖珍錄音機(jī)，不管到哪里聽課，她都錄下，回家將課堂實(shí)錄一句句地記下來，進(jìn)行分析研究，取其所長(zhǎng)，避其所短。到如今，桂老師的家里還保存著賀誠(chéng)、張春和等老師的錄音磁帶，雖然早已不能聽了，但她舍不得丟棄，因?yàn)樗壑粋€(gè)普通語文教師對(duì)語文教學(xué)的一分心血和一種情愫。為了上好課，她強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)。規(guī)定自己沒有被課文的內(nèi)容和情感深深打動(dòng)的，絕不跟學(xué)生上。桂老師的很多教案是用淚水寫出來的，感動(dòng)得備不下去是常有的事，為此上課時(shí)的真情流露令許多老師折服。桂老師坦誠(chéng)地傳授年青教師：桂老師和課文中的一切都有著深厚的感情，特別是文章中那些可歌可泣的角色，桂老師沒辦法不為他們感動(dòng)。一分耕耘一分收獲，當(dāng)桂老師的情感育人之路邁出第二個(gè)十年的時(shí)候，終于形成了獨(dú)具風(fēng)格的小學(xué)語文課堂“情感教學(xué)”特色。全國(guó)小語會(huì)理事楊再隋教授評(píng)價(jià)桂老師的課：“桂老師教學(xué)已具有了鮮明的個(gè)性??她的獨(dú)具感染力的聲情并茂的導(dǎo)語和朗讀，使學(xué)生和教材的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，學(xué)生不知不覺受到熏陶感染，使他們終身難忘。這就

是小學(xué)語文教學(xué)的魅力，是真正意義上的教書育人。”

由于桂老師對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)教學(xué)工作傾注了真摯的情感，因而得到了家長(zhǎng)和孩子們的真誠(chéng)的回報(bào)和感激。學(xué)生何瑞的媽媽在何瑞的日記本扉頁上寫到：“桂老師，您好！我的女兒成為您的學(xué)生，這是她的幸福，也是我們的造化，因?yàn)楣湃嗽疲喝艘惠呑訌囊涣紟煵灰住Ｗ鳛榕c您同一戰(zhàn)線的我，您的感人事跡，您的驕人業(yè)績(jī)使我對(duì)您絲毫不感陌生。女兒何瑞更將彈起您、我、她之間相知、相識(shí)的“情弦”，您將成為我的老師，你將成為我們?nèi)业膿从选?/p>

桂老師，一名普普通通的小學(xué)班主任，為什么家長(zhǎng)孩子們對(duì)她如此關(guān)心，如此敬仰！這是因?yàn)椋簩?duì)于學(xué)生來說，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，這是我們每一名教師的理想追求！

我的幾點(diǎn)感受

我有幸聽取了桂賢娣老師的報(bào)告，桂老師的報(bào)告精彩紛呈，臺(tái)下掌聲不絕于耳；桂老師的情真令人震撼，讓我們自嘆不如；桂老師的智慧令人羨慕，讓我們激動(dòng)之余，受益匪淺。

桂老師的事跡一直在我腦海里縈繞，難以忘懷，她那樸實(shí)無華的語言，可敬可愛的思想境界和優(yōu)秀的品質(zhì)，來源于她對(duì)學(xué)生的十分愛心、強(qiáng)烈的責(zé)任心；彰顯著她人生絢麗的人格魅力。她告訴我們?nèi)松@樣的一個(gè)哲理：每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。我們?cè)诜爆崱诶鄣墓ぷ髦校粌H要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。通過桂老師講座，我的感受有以下幾點(diǎn)：

1、少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣

說句心里話，教師工作本身就是一份良心工作，既然選擇了，就得認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地、耐心地，千方百計(jì)想辦法做好。否則就不做。當(dāng)遇到煩惱時(shí)，不妨少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣，坦然面對(duì)，把怨氣變成銳氣，變?yōu)橐环N行動(dòng)力，堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教誨下，沒有過不了的“坎”。堅(jiān)信“行行出狀元”只要自己勤學(xué)苦鉆，就如魏書生老師所說的，“要少埋怨環(huán)境，多改變自己，不做怨氣的奴隸。

2、少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣

老師若生氣、經(jīng)常發(fā)脾氣，不僅影響自己的情緒，也有損身體健康，同時(shí)也不利于問題的解決，更容易使學(xué)生產(chǎn)生反感，讓學(xué)生瞧不起“自己”有損教師的形象，在平時(shí)的學(xué)生教育管理過程中，多看到學(xué)生積極閃光的一面，用愛心的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的教育，用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)爭(zhēng)取，多種方法努力和他們建立和諧的師生關(guān)系，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生切忌生硬粗暴，學(xué)會(huì)制怒，控制情緒，以冷靜、平和的心態(tài)解決問題，少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣。因?yàn)閷W(xué)校是教育學(xué)生改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)的園地。

3、少一點(diǎn)匠氣，多一點(diǎn)才氣

“以身作則，為人師表”是老師高尚道德情操的重要組成部分，要讓學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，老師首先要做到“身先士卒，卒先出范“，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，多讀書，多善于總結(jié)，提高自我綜合素質(zhì)。擺脫“匠氣”，增加自我綜合能力的“才氣”，體現(xiàn)老師人格魅力。因?yàn)椤敖逃且粋€(gè)使教育者和受教育

者都變得更完善的職業(yè)，而且只有當(dāng)教育者自已完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展。

4、少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。“好孩子是夸出來的，不是罵出來的。”作為老師對(duì)此要深信不疑。沒有哪個(gè)孩子不喜歡表揚(yáng)和鼓勵(lì)，再多倔強(qiáng)的孩子也會(huì)有脆弱的時(shí)候，他們的自尊心和自信心都需要積極的呵護(hù)。人人都愛面子，在眾人面前維護(hù)學(xué)生的自尊是最為有效的教育方法。

5、要做一個(gè)善于表現(xiàn)的老師。那天的桂老師,真象一位表演小品的大師；所有的故事不用看講稿,配以活靈活現(xiàn)的肢體語言,豐富多彩的面部表情,于是,所有的老師便被引進(jìn)了一座座神奇的殿堂,沉醉癡迷。講座如此，可見，桂老師上課更是如此。

6、做一個(gè)用心的老師。唯有用心才是老師成名的秘訣。你看---桂老師關(guān)于孩子的五句話總結(jié)便是她送給所有老師的金玉良言, 桂老師說:什么是孩子?----孩子就是初生牛犢不畏虎；孩子就是七八九嫌S狗；童言無忌是孩子；想像力豐富是孩子；扯謊都不曉得變一下，這就是孩子。

7、做個(gè)聰明睿智的老師。在“打架鬧劇”里，兩個(gè)男孩打了架，桂老師沒有讓他們檢討，也沒有批評(píng)他們，而是別開生面的讓他們寫打架作文，圍觀者點(diǎn)評(píng)??從學(xué)生的角度，換一種學(xué)生肯接受的方式，效果就大不相同了。

只有大智慧的老師才能與學(xué)生融為一體，才能贏的學(xué)生的尊重。然而 桂老師所提到和沒有提到的案例，我們所有的老師幾乎都碰到

過，我們是否象桂老師那樣處理得體？

當(dāng)班里發(fā)生盜竊事件的時(shí)候，桂老師買了68個(gè)紅包，分給68給孩子，讓他們帶回家，裝進(jìn)該裝進(jìn)的東西，清晨自主放到指定的地方；當(dāng)學(xué)生化療掉了頭發(fā)時(shí)，桂老師給每個(gè)學(xué)生一頂帽子??在密密的情網(wǎng)編織中，桂老師贏得了學(xué)生的尊重，俘獲了學(xué)生的童心。

我不奢望能有桂老師這樣的成就，這樣的智慧。但愿我們所有的老師都能以桂老師這樣的心態(tài)去對(duì)待工作、對(duì)待生活，去享受工作、享受人生。

以上是我一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，請(qǐng)諒解。謝謝大家！