第一篇：田毓豪學習分析

授課計劃表

田毓豪現在是初二，學習積極性不很高，對學習沒有什么具體的目標。閱讀的課外書籍 也都是以玄幻一類為主。學生由于成績偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為教學的重中之重。

打算除了交給學生一些基本的做題方法和技巧之外。會給學生另外介紹一些課外書。多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。將充分利用資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹。

比如對現代文閱讀有用的一些散文書籍，像文化苦旅，行者無疆。還有就是泰戈爾詩集等。學生現在是初二有一些時間來進行有益的課外閱讀。

閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

對于現代文閱讀進行6次課，小說、散文、說明文閱讀分別就行1到2次課。剩余的可是就是交給學生閱讀方法、以及如何審題以及如何組織答案等。對于文言文閱讀這一塊的教學打算進行7次課。文言實詞和虛詞各2次課。翻譯3次課。

對于詩歌鑒賞打算進行2次課，按照詩歌的類別來講，分山水詩、田園詩等等來講，重點是山水詩的閱讀欣賞。

作文這一板塊，打算進行5次課時。分別講授作文的列提綱，審題等方面外，建議學生要養成寫日記的習慣。進行口語交際與寫作實踐訓練。寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。

第二篇：前景分析--池子豪

作為一名通信工程專業的在校大學生，光掌握學校所教的恐怕不夠。若有相關證書可以考取，有助于就業。一些培訓機構可以參考下，類似像浙江華為培訓網，通過仔細查看這個網站的培訓內容，然后自己歸納一下，對以后的工作方向應該也會有個大概的了解了。里面有暑期班，不過價格不菲。

根據上網的一些了解，就業方向，總結通信工程專業發展方向有三個：計算機網絡類公司、移動微波通信類公司、各類通信電信運營商。

立志于在計算機網絡類公司工作的可以在大學期間考 網絡工程師，思科認證工程師、華三認證工程師 等等。只要努力就應該能通過考試。這里有幾門課是要重點掌握的：計算機系列課程、通信原理、通信網概論。我在華三通信筆試的時候發現內容比較雜，但基本內容不外乎這幾門課的基本概念和內容。面試的問題也基本都是這里的，另外TCP/IP相關的內容一定要熟悉。面試官會根據簡歷內容一條條的問，所以還是要實事求是，不要弄虛作假！移動微波通信類公司：像網絡規劃、優化、基站維護、設備研發等等，大學里需要重點學好程控交換、移動通信、微波通信、SDH、通信網概論等課程。從曾經有個去杭州三維通信公司筆試和面試的人了解到，專業筆試內容一大部分概念性的東西都在《移動通信》這本書里，名詞解釋有BSS、BTS、MSC、CDMA等，讓寫中 文名和功能，很簡單吧，所以基本的名詞解釋都要會。簡答里像移動通信的特點、話務量概念、GSM網絡結構圖、大區制小區制概念等等，雖然不是很難但內容比 較散，學習的基礎就要很牢靠。面試的時候考察了英語口語，聊了家鄉、學校、對三維的印象等等，很簡單，四級水平就行。當然了如果上午過不了英語筆試和專業 筆試也就沒有下午的面試了。面試的時候要強調自己能吃苦、能出差、家庭支持自己到海外就業等等就差不多了。不用穿的很正式，不要說與未來工作無關的話題，大學里的事情揀與通信專業有關系的說。把自己說的太好了人家反而覺得留不住你。因為他們簽約一般是三年。關于三維通信，編程能力是很需要的，像C、C++、JAVA、數據庫都是基礎性的知識，需要認真掌握。電路圖、單片機要多學點，如果進入了科研部門少不了要重新學。

通信工程的考研專業課有數字信號、信號與系統幾門。

通信工程專業找工作途徑：招聘會，一般像移動、電信公司每年十月、十一月份就通過各類途徑發布招聘信息了，應屆生要注意招聘信息，過了時間就沒得進了。大型的通信公司集中的幾個城市：杭州、深圳、北京、南京。網絡求職。比較推薦 前程無憂招聘網，好多同學都是通過這個網站找到了現在的工作。

通信工程師證書 主辦機構國家信息產業部

適 合對象從事專業通信工程技術管理或開發的人員，如無線通信工程師、移動通信工程師、有線傳輸工程師、電話交換工程師、數據通信工程師、計算機通信工程師、電信網絡工程師、通信電源工程師、電信營銷工程師等。證書等級分為助理通信工程師、通信工程師和高級通信工程師三個等級。

報考條件大專，從事通信工程工作滿5年；本科，工作滿4年；雙或研究生班，工作滿2年；碩士，工作滿1年；博士。

第三篇：學習高文毓心得體會

老驥伏櫪志千里

誓把荒山變綠山

——《綠山夢》觀后感

高明霞

今天一早,懷著無比崇敬的心情，我又一次觀看了電影《綠山夢》，影片中那一個個動人的故事，一句句樸實的話語，讓我一次次為之動容，熱淚盈眶。為了兒時的綠山夢，年過花甲的他依然扛起鋤頭，深入大山，風餐露宿，植樹造林；為了綠山夢，他帶著全家節衣縮食，從冬到春，不辭辛苦，一干就是15年；為了綠山夢，他失去了健康，失去了親人，失去了本該屬于他的安詳的晚年生活。

可是，他卻說：”前半生，我把青春獻給水利事業，后半生，我要把生命奉獻給家鄉的虎廟山。開弓沒有回頭箭。我既然干到了這個份上，在我的有生之年，我就要帶領子孫們薪火相傳，一如既往地一代接著一代干下去，像愚公移山一樣，生命不息，治山不止，鞠躬盡瘁，死而后已，讓生命的有限時間在滿山的綠色中閃光。“這就是當代愚公——高文毓先生。

面對他，我突然覺得自己好小好小。”綠山夢“是高文毓先生從小的志向，他一生都在為之奮斗，無怨無悔，矢志不渝。荒山貧瘠，好不容易存活的樹苗，卻連遭兩次大火。兒媳也因植樹失去了年輕的生命，留下了三個尚未成年的孩子。這一切的天災人禍，都未曾泯滅這位老人的荒山夢。他執著地一次又一次地把樹苗栽下。因為，他要為子孫后代留下一片森林，一座綠山。這種堅定夢想，奮斗不止的精神是多么難能可貴呀？作為一個教育人，我也有自己的”教育夢“，可是每當遇到挫折時，我總是一味地退縮，缺乏堅持的精神。這不正是我所要學習的嗎？

精誠所至，金石為開。老驥尚思伏櫪，退休仍在奉獻。更何況我們年輕一代呢？在今后的工作中，我將自覺向高文毓先生學習，堅定夢想，無私奉獻，用自己的智慧和才干造福一方百姓。

愿把青春獻教育

安貧樂教育英才

——觀《山上有棵樹》有感

看完電影《山上有棵樹》，李宏樂老師的影子一直在我的眼前揮之不去。20年前，他初入教壇，風華正茂，就像鄰家大哥；20年后，他腰背微駝、兩鬢斑白，宛如一位老者。20年間，他一直工作在教育教學的最前沿。他把教育學生作為最光榮、最圣潔的事業，不知疲倦地跋涉，讓他的人生變得厚重而美麗。讓山區的孩子接受教育，是他最大的心愿，也是他畢生的追求。他用堅實的脊梁，扛起了農村孩子的未來；他用勤勞的雙手，托起了東峪山邊的朝陽，譜寫了一曲山區教育事業的無悔之歌。作為同行，他是我們的驕傲，更是我們學習的楷模。

一、學習他忠于職守、高度負責的精神。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此作為教師，我們要向李宏樂老師學習，具備高度的責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

二、學習他樂于助人、至善大愛的精神。李老師心懷大愛，始終把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。我要向他學習，傳承中華美德，弘揚大愛精神，本著愛學生、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好本職工作。

三、學習他安貧樂教，無私奉獻的精神。20年來，面對滾滾紅塵，李老師多次放棄了經商掙大錢、到鄉鎮初中任教的好機會，拿著微薄的工資，始終堅守在大山深入，把自己的青春和汗水，在這里恣意地揮灑。因為，他愛著山里的孩子，愛著這片淳樸的土地。他的精神已和大山融為一體。淳樸、厚重、偉岸。面對他，我唯有仰視。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我將自覺向李宏樂老師學習，愛崗敬業，無私奉獻，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

第四篇：西湖豪庭優缺點分析

西湖豪庭優缺點分析

一、項目優缺點分析：

1、優點：占據西湖景觀，遠觀清源山風景，具有獨一無二的景觀，具有稀缺性；周邊配套齊全，學校、醫院、超市，生活較為方便；

交通便利，多路公交車路線途經此處；

依山面湖，環境優美，是閩南人所喜歡的風水寶地；

戶型設計合理，18幢別墅，成為泉州最高端別墅產品；

2、缺點：別墅與公寓在一個小區，且公寓居多，作為泉州最高端產品，降低別

墅檔次；

因數量較少，別墅無形成一個大環境；

作為最高端產品，客戶為泉州富人中的富人，且為塔尖客戶，成交較

緩慢；

二、戶型分析：

以V1為代表，建筑面積：807-827平方米，九房五廳八衛

1、全程地下面積，各個功能配套齊全，設計了多功能視聽室，家庭影院，酒窖，工人房，采光井及下沉庭院的設計，增加地下采光通風，并有三個車位的地下停車車庫，滿足業主停車的需求；

2、一層入戶玄關再過渡至7米挑空的大客廳，并采用大落地窗設計，將西湖美景盡收眼底，餐廳與廚房相連，采用敞開式設計，使整個一層更寬闊氣派，一層有設計了一間套間，可作為父母房，別墅有設計了豪華電梯，方便主人活動，盡顯別墅豪華；

3、二層設計了三個臥室，并有一個家庭廳連接觀景大露臺，讓家人有一個休息閑聊的空間；

4、三層整層為主要臥室，配備了豪華衛生間及書房，并贈送超大露臺；

三、與寶珊對比：

1、地段：寶珊花園位于新行政中心的東海片區，；連接晉江大橋及后渚大橋，未來將成為都市中的別墅，而西湖豪庭則占據泉州稀缺自然資源，西湖與清源山；

2、環境：寶珊花園經過15年的精心打造，不管從配套，還是道路，綠化，景觀上如珠湖與鯉湖景觀也將越來越成熟,二期會所也將明年投入使用,所在寶珊花園在內部環境較為成熟,西湖豪庭自然景觀更加優美,依山面湖,18幢別墅獨享西湖；

3、戶型：寶珊花園戶型較為多樣，聯排、雙拼、獨幢別墅，客戶群較多，客戶選擇更為豐富，而西湖豪庭都為大別墅，戶型品種單一，客戶選擇較少，且客戶都為尖塔客戶，較為較消化；

四、個人建議：

1、收集客戶資料，選擇泉州前100名納稅或年生產值最大的潛在客戶，并進行追蹤或上門拜訪等,找出最具有潛在客戶；

2、同行資源共享，作為寶珊花園的客戶資源共享，目前也是公司在進行的；

3、開展高端活動，邀請泉州，晉江大企業來訪，并參觀西湖豪庭別墅樣板房及欣賞西湖獨一無二的景觀，增加客戶印象，提高西湖高生活，高質量，高享受的超級別墅生活；

劉孫霞2010．2．1

第五篇：平民撞豪車的分析

平民撞豪車的分析——民事賠償責任超過支付能力怎樣解決

案例

2月14日，南京祿口機場迎賓路，來自淮安盱眙的90后小伙劉建元駕駛菱悅轎車，撞上一輛價值1200萬元的勞斯萊斯轎車，維修費用初步估計高達110萬。交警對事故責任做出認定后，菱悅轎車承擔事故全責。小劉父子為巨額賠償抱頭痛哭，幸好勞斯萊斯車主大度地表示超過保險賠付額度的部分由他自掏腰包，無需小劉賠償。

我們應當在如此情況下討論案件，即此類案件中的的平民已被認定存在過錯責任，主觀上為過失。倘若主觀上為故意，那么平民賠償維修費應當是不存在任何爭議的。且豪車車主對自我損失造成不存在責任，我們難以適用無過錯責任原則和公平責任原則要求豪車車主對損失負一定責任。能否運用衡平原則？賦予法官以一定自由裁量權，為了使賠償責任的確定更加公正，而考慮侵權法律關系雙方當事人的經濟狀況、社會風俗、習慣、社會輿論等各方面的要素，以確定賠償責任的分擔。我認為是可行的，就該案例情況而言，富豪如果讓無法賠償如此巨額賠款的侵害人賠償，只能降低自我的社會評價，如此只能讓自己得不償失。如果法官能充分考慮衡平原則，作出適當的賠償方案，雙方應當可以接受的。但是在中國當代社會環境下，應當由最高法院以司法解釋的形式給該原則的適用范圍作出規定。

我不認為應當過多強調富豪的義務，其自身依靠勤勞積累大量財富，如何處理這些錢財是其個人自由。在納稅的過程中，其自身已經履行了對國家的義務。國家無法自身建立公平合理的社會，利用良性競爭縮小貧富差距。將自身義務轉嫁富豪，實在是讓人難以理解。

雖然是國家制度造成貧富差距過大。在此種情況的下，我仍不贊成國家救濟。首先，我們應當發覺在中國當今行政成本占機構運行總成本比例較高的情況下，設立專門的基金會只能增加冗官，白白浪費納稅人的錢；其次，國家沒有義務為個人賠償如此眾多的錢財，因為國家的義務在于給每個人公平競爭的環境，讓每個人不因為出身和環境區別，而在獲得成功的機會上產生差別。對于低收入群體的救濟，便是這個原因，這就是社會公平，國家政府的義務并不在維持個體公平；最后，如此的救濟一旦建立，只能增加社會矛盾。既然自己撞車能找國家幫忙，那我生個病，國家為什么不能為我付醫藥費？

綜上所述，在我看來，解決這類問題的最好方案，就是法官利用衡平原則是富豪接受可行的賠償方案。在此總情況下，不應當強制富豪接受方案，因為他可以根據公平正義提出等額賠償。