第一篇：六年級語文上冊教學質量監控目標

六年級語文（上冊）教學質量監控目標

段家河鎮中心學校陳定秀

一、指導思想

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材特點、學生情況的基礎上制定質量監控目標。

二、全冊教學目標

（一）知識與能力

1、準確把握教學目標

教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯系起來，做到“瞻前顧后”──前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。

2、識字、寫字教學

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。

對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、作文的能力。

4、口語交際

樂于參與討論，敢于發表意見；聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述表達；要有條理，語氣、語調適當；在交際中注意語言美，抵制不文明語言。

5、作文教學

（1）、運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；

（2）寫體現人們相互關愛的事情，關注事情發生的環境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；

（3）看圖作文，寫出理解和感受；

（4）續寫，把事情的經過寫清楚、寫具體；

(5)根據圖片報道習作，要求想象合理，內容具體，感情真實；

(6)學會修改自己的習作。

（二）過程與方法

繼續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。

（三）情感態度與價值觀

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。

三、整冊教材的重、難點

（一）教學重點

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好網絡上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。

（二）教學難點

1．繼續加強閱讀基本功的訓練。

2.發現語言規律，學習表達方法。

3.把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

4.加強平時練筆的指導。

5.讓學生學寫活動總結。

四、教學措施 ：

1、閱讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，2、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。讀寫結合，以讀促寫。

3、對于作文教學，針對每次習作的訓練內容及要求，教師組織學生認真做好課前準備，靈活教學。課堂教學中，采用多種方法激發學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。多寫多練，從多種形式上讓學生經常練筆。注重習作以后的修改、交流和展示。

4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。總之，教師在教學中努力體現新課標的理念，把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，上課前認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。認真、及時地批改學生的作業。平時注重向多讀書、學習，積極參加教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。

第二篇：小學六年級語文上冊教學質量試題

小學六年級語文上冊教學質量試題

基礎知識

一、寫出下列詞語中讀音是“yi”的同音字。（4分）

（）味深長（）口同聲 多多（）善 一勞永（）（）不容辭（）論紛紛（）揚頓挫 深情厚（）

二、將下面詞語補充完整，再按要求完成后面的練習。（8分）（）不可（）漫（）（）心 曲高（）（）弱不（）（）（）梁（）棟 風雨（）（）以上詞語能和“全神貫注”互為反義詞的是。

以上詞語既可以表現生活的艱苦，又可以描寫人物外表的是。

三、用查字典的方法填空。（3分）

1、用音序查字法，“釀”應查寫字母。

2、用部首查字法“臨”應查 部，再查 畫。

四、給帶點的字、詞選擇恰到的意思。（5分）

1、講究：A講求、重視； B值得注意或推敲的內容；C精美

祭器很講究（）講究衛生（）這里的技術是大有講究的（）．．．．．．

2、故：A事故；B緣故，原因；C原來的，從前的，舊的；D朋友、友情；E死亡 變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉（）．．．．

3、之：A往；B的；C代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）．．．

五、用“然”組詞填空。（3分）

1、午后，我正在看書，（）看見松鼠跳上餐桌，叨走了幾塊面包。原來森林里的松鼠到了秋天就要儲備冬糧，這是他們的天性，咱們家的松鼠（）也不落后。

2、（）困難重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任務。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；（）就會讓外國人譏笑。詹天佑（）不負眾望，使京張鐵路提前兩年竣工。

積累運用

六、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（5分）

1、李逵這一形象出自（）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景

3、下面哪個故事不是三國故事（）

A、赤壁大戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪

4、本冊課本補充材料中有一篇文章《小抄寫員》和四年級所學的《卡羅納》一樣，都是節選自意大利作家亞米契斯的作品（）

A、《愛的教育》B、《魯濱遜漂流記》 Ｃ、《格林童話》 D、《百萬英鎊》

5、“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

七、填寫下面古詩詞中的花名；（3分）（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。（2）人閑 落，夜靜春山空。

（3）寶劍鋒從磨礪出，香自苦寒來。（4）待到重陽日，還來就。

（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。

八、按要求完成句子練習。(8分)

1、照樣子寫句子。

例；王林說：“媽媽，我今天中午有活動。”

王林對媽媽說，他今天中午有活動。

阿姆斯特朗說：“我走了一小步，可人類前進了一大步。”

2、去看海,不是有讀不完的生命啟迪么?(改為不帶問號的陳述句)

3．他飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。（縮句）

4、通過讀詩，使我增加了不少知識。（在原句上改病句）九，根據課文內容填空。（12分）

1、此夜曲中聞折柳。

2、誠者，；誠之者。

3、落紅不是無情物。

4、“伯父就是這樣一個人，__________，__________。”這一句既是作者周曄對伯父的認識，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說《__________》。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，__________。”就是他一生的真實寫照。

5、輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，感受了唐代詩圣__________的“隨風潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，__________”的美妙，領略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發現了現代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩??與詩同行，真是魅力無窮。

十、閱讀理解。

課內閱讀。（4+2+2+2=10分）

伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

1、根據課文內容填空。

2、解釋下列帶點詞語的意思。

善鼓琴： 善哉： ．．

3、那句話最能說明鐘子期是伯牙知音？請你用“ ”。

4、伯牙破琴絕弦的原因是什么？“絕弦”意味著什么？

課外閱讀。（14分）

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。1.用“——”劃出文中括號里合適的詞。（2分）2.在文中的括號內填入合適的關聯詞。（1分）

3.人們把吐魯番稱作、。（2分）4.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為（），理由有兩點：

（1）__________________________（2）（3分）5.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點。這兩個事例是:(1)________________（2）________________________其中第一、二

自然段則分別運用了、等說明方法。（4分）6.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鉆天的白 楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。（2分）

習作表達

十一、習作（25分）題目：他（她）這個人

要求：1.用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點。2.內容具體，感情真實，語句通順，400字左右。3.不要出現真實的校名、人名。

第三篇：教學質量監控情況

沙坊學校教學質量監控情況

一、現狀：

1、建立了教學常規通報制度。每學期至少組織兩次教學常規檢查：一次定期檢查，一次不定期，主要檢查教師教案、學生作業、教學札記、教學反思，檢查情況及時通報，并作為期未考核依據。

2、建立了常態課堂教學情況檢查與反饋制度。校務會成員及教研組長每周一次深入課堂，隨機聽課，了解教師的教學觀念、教學方法、教學效果等。掌握教師落實新課程標準的情況，同時觀察師生的精神狀態，感受教學氛圍，會同值日教師與學生會成員檢查的《值日日志》，對存在的問題及時與教師個人、學生個人交流反饋，提出整改意見，促進教師改善教學實踐。

3、建立了校本教研與教學互動制度，教研組定期組織教師集體備課、聽課、評課，每學期2—3次，要求教師每學期聽課10節，校務會成員每學期15節，并要及時進行評課，分析聽課體會，完善每位教師的課堂教學。

4、建立了學生學習質量檢測與分析制度。學校每學期組織兩次重大的學習目標檢測，即期中、期末檢測，組織嚴密，從考前教育、考場布置、試卷評改到質量分析，都層層把關，以誠信為本，檢測出最真實的成績，每位教師都必須就自己所教學科寫好試卷分析，分析得與失，以及今后努力方向。學生對試卷進行學習效果的書面分析、改正錯題，并存入《學生成長檔案》。

5、建立了多元評價與激勵機制，學校評價考核教師主要以德、能、勤、績四個方面制定細則進行考核，每個方面都量化成考核分，如：教師上課、自習輔導等情況由學生登記，期末匯總并量化成考核分；作業批改，不合標準，每次扣考核分0.5分，監考不認真，視情況扣除考核分；考試成績與教研協作片各年級排名比較，量化成考核分；最后考核分作為該年評優評先、職稱晉升的依據，激發教師的進取心和上進心。

二、困惑：

我校實行教學質量監控與評價辦法以來，教育教學管理趨于科學化、規范化、制度化，教師的教學積極性有所提高，大有你爭我趕的勢頭，教學質量也穩中有升，但有些情況卻監而乏力，仍有許多困惑。

1、部分教師尤其是年齡大的教師教學方法陳舊，注入式、滿堂灌的現象很明顯，對于更新教育教學觀念抱有無所謂的態度。

2、想改不會改。有些教師從思想上有改革、突破自我的意識，但怕改了完不成教學任務，改了教學成績不能上，結果課堂上多是教師講，學生聽的被動局面。

3、作業布置多而雜，許多教師只知“熟能生巧”，卻不知作業布置多而雜，學生生煩而興趣索然，結果事與愿違，成績不能提高。

第四篇：五年級語文教學質量目標

土戈完小語文教學質量目標

（2014-2015）學年

一、班級文化創設

創建班名：火炬班；制定班風：快樂學習，成人成才，自主學習，自信陽光；班級口號：握緊火炬，走進課堂，迎著課改，不迷方向。班級目標：每天進步一點點；班級寄語：學校是兒童成長的樂園，班級是我們溫馨的家園。

二、學生現狀分析

本班現有學生20人，男生8人，女生12人。少數民族學生11人，他們分別是：張燕香、俸艷、李春映、俸燕紅、張子健、楊紹勐、李春莉、俸佳健、張改林、李加豪、楊權欣，占全班人數的55%。學生分別來自：小碗廠組3人，新村組1人，平掌組1人，小土戈組1人，大土戈組3人，忙貴組 2人，平村組4人，巴哈組 3人，八隊2人。住校生6人。從學生習慣方面看，絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需要老師加強輔導；個別學生學習自覺性較差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。需要教師多采用不同形式激勵學生，激發學生學習數學的學習興趣，培養良好的學習習慣。

三、學情分析

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對

于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，注意力不集中還需進一步培養。上學期的數學期末成績：報考人數20人，參考人數20人，總分1216分，最高分為90分，最低分為27分，其中90-99分段2人,80-89分5人，70-79分段3人,60-69分5人，不及格5人。

四、本學期教學質量目標

從上學期的成績來看，學生總體成績下降，全班20名學生，除了2名學生考90分外，多數學生都是60多分；還有5名學生不及格。由于優秀率、平均分和及格率太低，導致綜合成績更低。為了進一步提高學生的數學成績，我制訂了本學期的班級質量目標：

1、努力培養幾名優秀生：我班張家玉、俸佳健、楊權欣，張子健幾名學生聰明好學，思想活躍，并能獨立思考問題。但都很粗心，做題速度雖然快，但滿分率低，加之解決分析能力弱，所以在做解決問題時，因為不理解題意導致丟分。因此，這學期我要在培養他們認真細致的做題習慣和幫助他們分析能力方面下功夫。爭取讓這幾名學生在下次期末測試時都能取得90以上分。

2、提高三名中下等生：董裕燕、翁計承這兩位中等生，在上學期期末測試中都只考了60幾分以。這兩名學生都是住校生，他們呆在學校的時間多，而且每天都有值周老師輔導他們上晚自習。針對這個情況，我打算多給這兩名學生布

置一些學習任務，讓他們通過做好預習——學習——復習的學習方法，不斷提高學習成績。

3、努力轉化三名學困生：張改林、陶舒正、何相超是我們班較頭疼的學困生，上學期語文期末成績均在40分以下，這學期語文期末成績在原有基礎上提高10分。本學期，除了做好家訪和輔導工作，我還要多鼓勵和表揚她們取得的點滴進步，激發她們對學習語文濃厚的興趣，讓她們在語文上獲得更大的進步！

4、培養班級小助手四名：張家玉，楊權欣，俸燕紅，俸佳健，他們的職責是協助老師，督促同學完成學習任務。

5、通過以上的種種努力，本學期爭取實現“保四爭三”的質量目標。

6、通過少先隊工作的實施，培養張路仙1名優秀少先隊員。

五、具體措施

1、宣傳安全教育（包括交通安全，飲食安全，用電安全，宿舍安全，日常行為安全，集體活動安全等）。

2、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，在關注學生全面素質的發展的同時，注重學生個性發展。

2．做好學生的思想轉化工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。

3．定期與學生家長、科任教師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

4、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

5、根據優、困生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

6、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

7、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

8、為人師表，個人儀表整潔、大方，不留長發；不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。

9、抓好學生的養成教育，培養學生良好的書寫習慣。

10、培養學生良好的習慣，講文明，懂禮貌的習慣；養成書寫工整的習慣。

11、抓好班級紀律，紀律是教學質量的保證，在班內實行對人對事一碗水端平。

土 戈 完 小

周 榮 林

2013年9月3日

第五篇：北師大版六年級語文上冊教學質量檢測

北師大版六年級語文上冊教學質量檢測

（六）（期末檢測）

班級_________ 姓名_________ 學號_________成績_________

一、日積月累（30分）

1． 看拼音，寫詞語。（5分）

zīxúnpéngbójuéjiàngyāyìshūfā

（）（）（）（）（）

2． 將下列詞語填寫完整。（4分）

低（）淺唱微不足（）（）堂大笑（）聲掃地

鞠躬盡（）名不見經（）興（）勃勃 卓爾不（）

3． 填空。（5分）

（1）你用甘甜的乳汁，___________________。（胡宏偉《長江之歌》）

（2）聞雞起舞壯筋強骨，___________________。（諺語）

（3）些小吾曹州縣吏，___________________。（鄭板橋《墨竹圖題詩》）

（4）___________________，個個花開淡墨痕。（王冕《墨梅圖題詩》）

（5）___________________，同到牽牛織女家。（劉禹錫《浪淘沙》）

4．按要求寫句子。（6分）

（1）根據“大方”的不同意思造句。

①不小氣 ___________________________________________________

②不拘束 ___________________________________________________

（2）仿寫句子。

秋天的三峽，有時熱烈，有時平靜；有時明麗，有時朦朧……真是氣象萬千。

________________________________________________________________

5．下列句子沒有語病的一項是（）。（3分）

A．晚會以后，她那優美的舞姿、動聽的歌聲還在我的耳邊響起。

B．我們要以凌云壯志，用勤奮刻苦的汗水澆開燦爛的理想之花。

C．在學校這條道路上，是一條非常陡的坡。

D．我讀了這篇文章，很感到激動。

6．實踐活動。（4分）

為了豐富校園生活，你希望學校或班級開展什么課外活動？請寫出活動的名稱，并給這項活動擬一條宣傳標語。

活動名稱： ______________________________________________________

宣傳標語：_______________________________________________________

北師大版六年級語文上冊教學質量檢測

（六）第1頁（共4頁）

7．把書名、人物及內容連線。（3分）

《毛毛》漁夫夫婦心地善良，關心別人

《把掌聲分給她一半》灰先生盜取時間為己所用

《窮人》孫晉芳世界優秀的二傳手