第一篇：特色寄宿制學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

尹集中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

尹集中學(xué)是靈璧縣農(nóng)村中學(xué)中規(guī)模校大的學(xué)校，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，教職工130余人。

隨著近年來，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工潮的興起，農(nóng)村的留守兒童越來越多，同時(shí)，農(nóng)村中學(xué)布局調(diào)整的步伐也在加快，今年尹集鎮(zhèn)中心的初中下轄的四所規(guī)模校小的農(nóng)村初中將全部合并到尹集中學(xué)，屆時(shí)，尹集鎮(zhèn)就只有尹集中學(xué)一所初中。全鎮(zhèn)的25個(gè)行政村的初中學(xué)生都要到尹集中學(xué)就讀。這樣，就有許多的急待解決的問題擺在了尹集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體的面前。如何接納這些學(xué)生？還有這么多偏遠(yuǎn)行政村的學(xué)生，完全走讀也不現(xiàn)實(shí)，更不安全。因此，尹集中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)集體做出了創(chuàng)建特色寄宿制學(xué)校的決定。來滿足眾多偏遠(yuǎn)行政村的留守兒童求學(xué)需求。

經(jīng)過對全鎮(zhèn)生源狀況調(diào)查，摸排，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體對特色寄宿制學(xué)校的創(chuàng)建作出了如下規(guī)劃：

一、硬件建設(shè)規(guī)劃

1、學(xué)生公寓3棟（6500平方米）

2、學(xué)生食堂1棟（1900平方米）

3、留守兒童之家設(shè)施基本齊全

4、體育活動(dòng)室2個(gè)，音樂活動(dòng)室2個(gè)，美術(shù)活動(dòng)室2個(gè)，微機(jī)室3個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，圖書室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，多媒體室2個(gè)。

5、體育運(yùn)動(dòng)場（籃球場4個(gè)，排球場2個(gè)，足球場1個(gè)，乒乓球場地1個(gè)，羽毛球場4個(gè)，塑膠跑道及其它運(yùn)動(dòng)設(shè)施。）

二、軟件建設(shè)規(guī)劃

1、選拔業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，肯吃苦，負(fù)責(zé)任的各學(xué)科教師擔(dān)任寄宿班的教學(xué)任務(wù)。

2、選拔培訓(xùn)寄宿學(xué)生生活老師，學(xué)生公寓一個(gè)樓層配備一名生活老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)安排學(xué)生的生活。

尹集中學(xué)

2010年11月

第二篇：寄宿制學(xué)校特色

壟溪鄉(xiāng)學(xué)校位于壟溪村石盤組75號，始建于上世紀(jì)七十年代。2004年學(xué)校布局調(diào)整時(shí)，全鄉(xiāng)14所村小和中心小學(xué)與鄉(xiāng)中學(xué)合并而成如今的規(guī)模，學(xué)校服務(wù)全鄉(xiāng)9個(gè)行政村及霞陽鎮(zhèn)的鄰近村，服務(wù)半徑達(dá)25公里，覆蓋人口10000余人。學(xué)校占地面積43542㎡，建筑面積9000多㎡，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班（中學(xué)7個(gè)，小學(xué)12個(gè)），在校學(xué)生953人，其中寄宿生有531人，留守兒童197人，有教職工64人。是炎陵縣目前最大的一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校。家校相隔路途較遠(yuǎn)，居住分散。近年來，隨著農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力涌入城市務(wù)工，留下老人及孩子在農(nóng)村，導(dǎo)致農(nóng)村產(chǎn)生了大量的 “留守兒童”。這些孩子大多被祖輩監(jiān)護(hù)、親戚代管，父母親情缺失，引導(dǎo)錯(cuò)位，過份溺愛，管教不力。學(xué)生周日晚上來到學(xué)校，周五回家，五天寄宿學(xué)校，脫離家庭，在校時(shí)間長。加之學(xué)生接觸社會(huì)，影響較復(fù)雜，使學(xué)生形成了偏激、封閉，不善交流的性格特征，無形之中給學(xué)校的管理工作增加了許多未知因素，相比較非寄宿制學(xué)校而言，管理難度之大是顯而易見的。經(jīng)過多年的探索，我們針對學(xué)校管理中存在的問題，不斷完善，大膽創(chuàng)新，注重細(xì)節(jié)，科學(xué)管理，使我校的寄宿生管理基本做到了：安全有保障，吃住能放心，學(xué)玩兩不誤，教學(xué)質(zhì)量高。我們的主要做法是：

安全：人身安全是在外的家長和在身邊的監(jiān)護(hù)人最關(guān)心的問題，也是學(xué)校最重的擔(dān)子。保證學(xué)生安全成了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行24小時(shí)無縫隙、封閉式管理，通學(xué)生憑校牌出入校園，對于進(jìn)入學(xué)校的家長及辦事人員實(shí)行嚴(yán)格的登記制度；二是定期對整個(gè)校園進(jìn)行安全排查，消除硬件設(shè)施上的安全隱患；在校園內(nèi)容易發(fā)生安全事故的地方安裝高清攝像頭，進(jìn)行全天侯的監(jiān)控以便發(fā)現(xiàn)不良的情況并做到及時(shí)防范。四是經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全演練；提高學(xué)生的安全意識及突發(fā)事件的應(yīng)對能力。五是重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。學(xué)校有專門的心理輔導(dǎo)老師及心育室，并給留守兒童開設(shè)了專門的語音聊天室，讓留守兒童與遠(yuǎn)方的父母溝通不再遙遠(yuǎn)。

?。何倚Ｓ心信奚針歉饕粭?，還有低齡制寢室一棟，配備了男、女專職生活指導(dǎo)老師各一名。學(xué)校制定了一系列的管理制度和細(xì)則。如提出了起床內(nèi)務(wù)要求：（1）早上起床鈴響后。即督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)起床。督促學(xué)生穿衣洗漱，按規(guī)定標(biāo) 1 準(zhǔn)疊被。（2）床單平整，無皺折。被子、衣服折法統(tǒng)一，擺放位置統(tǒng)一。毛巾、牙杯、皂盒、面盆等應(yīng)放在指定的位置，整齊劃一。特別是要指導(dǎo)并幫助低年級學(xué)生完成上述內(nèi)容。（3）督促學(xué)生離開寢室時(shí)，做到“三關(guān)”，即關(guān)燈、關(guān)水龍頭、關(guān)門?！岸_”，即窗簾拉開、窗子打開。（4）督促培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，換下的衣褲、鞋襪及時(shí)清洗，并晾曬在指定的地方。（5）在低齡制寢室每晚熄燈就寢前還有專門的廣播系統(tǒng)播放古典音樂、童話故事、國學(xué)經(jīng)典等，讓學(xué)生在詩情畫意之中安然入睡。

吃：學(xué)校有大食堂及一二年級低齡學(xué)生食堂各一個(gè)。設(shè)備完備，流程規(guī)范；強(qiáng)化過程，嚴(yán)格把關(guān)。使飯菜質(zhì)量達(dá)到科學(xué)膳食、營養(yǎng)均衡、花樣豐富，飯菜可口，做到學(xué)生愛吃、想吃、喜歡吃的目的。制定了規(guī)范的文明衛(wèi)生就餐制度。從進(jìn)入餐廳講秩序不說話，打飯取菜互禮讓不插隊(duì)，用餐進(jìn)食講營養(yǎng)不挑食，餐具殘羹定點(diǎn)放、不亂丟等方面作出了具體的要求，同時(shí)由政教處建立學(xué)校食堂管理小組、餐餐管理、規(guī)范和監(jiān)督，使學(xué)生在文明衛(wèi)生用餐中不斷養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，懂得了尊重勞動(dòng)果實(shí)，使學(xué)校餐廳管理和用餐安全水平有了很大的提高。

玩：寄宿制學(xué)生在校除了課堂、自習(xí)學(xué)習(xí)生活之外，還應(yīng)該有豐富的課余生活。學(xué)校充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的作用，一方面完善活動(dòng)設(shè)施，提供籃球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩等活動(dòng)器材；另一方面，組織各種活動(dòng)，發(fā)展業(yè)余愛好，根據(jù)學(xué)生興趣，成立了“美術(shù)”、“音樂”、“舞蹈”、“科技制作”、“鼓號隊(duì)”、“校園廣播站”等興趣小組。組織各種演講比賽、講故事比賽、朗誦和征文比賽，開展六一與元旦文藝匯演，舉行秋季體育、藝術(shù)、科技節(jié)活動(dòng)。經(jīng)香港閱讀夢飛翔文化關(guān)懷慈善基金會(huì)檢查評估，在2016至2017《閱讀·夢飛翔》文化關(guān)懷慈善基金的閱讀工作評比中，我校被評為“優(yōu)秀學(xué)?！?。2016年12月我校被評為“全國校園足球特色學(xué)校”。

通過這些活動(dòng)，學(xué)生的課余生活大大豐富，同時(shí)特長、潛力得以挖掘。校園文化氛圍生動(dòng)活潑、豐富多彩，使寄宿生的身心均能健康成長。使他們的在校生活過得更安全，更有意義。

學(xué)：因?yàn)閷W(xué)生住校，寄宿制學(xué)校就形成了獨(dú)特的早晚自習(xí)，雖然寄宿制學(xué)校的老師上班時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過八年小時(shí)，甚至從周日下午至周五全天候住在學(xué)校，以 校為家。自習(xí)時(shí)間學(xué)校均安排有老師到每一個(gè)班級、每一堂課，對學(xué)生進(jìn)行各門功課的輔導(dǎo)。有汗水就有收獲，在今年初中畢業(yè)會(huì)考中，初三167人參加考試，5A人數(shù)為24人，5A率為14.37%，一次性畢業(yè)合格率97.01%；普高錄取119人，錄取率71.26%，綜合排位列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二。本期期末統(tǒng)考：初中肄業(yè)班綜合排位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)名列第一，初中肄業(yè)班綜合排位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)名列第一，其中七年級地理、歷史、生物、數(shù)學(xué)，八年級數(shù)學(xué)、英語等科目成績均進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三，七年級歷史、八年級數(shù)學(xué)、英語排鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。小學(xué)部一、二、五、六年級語文也排在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三，其中一年級、六年級語文位鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。

總之讓學(xué)生在校吃得好、住得好、學(xué)得好，身心健康，安全有保障，家長就放心了。當(dāng)然，如何利用好寄宿學(xué)校的條件，更好地促進(jìn)寄宿生的健康成長，還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只要在工作中多動(dòng)腦，從關(guān)心、愛護(hù)寄宿生的角度出發(fā)，多了解情況，密切聯(lián)系家長，做到學(xué)校、家長、社會(huì)緊密配合，就一定能夠取得良好的教育效果。

第三篇：學(xué)校特色規(guī)劃

壽塔小學(xué)工作計(jì)劃

為了更好地體現(xiàn)學(xué)校關(guān)于“一切為了孩子的未來”的教育理念，努力實(shí)踐“誠信立校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，突出學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色“科學(xué)與人文并重、基礎(chǔ)與特色兼具”，并竭盡全力實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校辦成“生活的花園、情感的樂園、書香的校園”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校擬提出學(xué)校特色發(fā)展計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育局精神文件為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，弘揚(yáng)校園文化特色，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成，為奠定學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ),將我校打造為一所獨(dú)具特色的小學(xué)。

二、辦學(xué)目標(biāo)

1、生活花園。使校園綠草茵茵，花木扶蘇，處處春意；潔凈校園，裝扮教室，環(huán)境育心靈。熱愛校園，珍惜家園，成為全體師生的自覺。

2、情感樂園。學(xué)校以人為本，教師關(guān)系和睦融洽，師生關(guān)系情濃意切。熱愛祖國，孝親敬長，友愛同學(xué)，關(guān)愛弱小，親善動(dòng)物，成為學(xué)生的自發(fā)。

3、書香校園。學(xué)校實(shí)行校本管理，教師追求新知，科學(xué)與藝術(shù)在課堂中得到完美的體現(xiàn)；學(xué)生“要學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長突出，敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)成為師生的要?jiǎng)?wù)。

三、主要措施

1、圍繞辦學(xué)目標(biāo)，改善辦學(xué)條件

教育事業(yè)的發(fā)展，教育手段的更新，離不開教育設(shè)施的配套和完善。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施有待于進(jìn)一步完善。因此，要繼續(xù)爭取上級部門的支持，改善學(xué)校的硬件設(shè)施。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校以校本培訓(xùn)為突破口，全面啟動(dòng)教師培訓(xùn)計(jì)劃：

（1）啟動(dòng)讀書活動(dòng)，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。針對教師工作負(fù)擔(dān)較重的現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)教師制訂切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃和制度，有目的地訂購教育教學(xué)名家經(jīng)典、理論著作和教育期刊雜志，以此滿足教師學(xué)習(xí)需要，激發(fā)教師有針對性地閱讀教育教學(xué)理論書籍和教育教學(xué)雜志的熱情，提高專業(yè)理論水平。學(xué)校對教師進(jìn)行全員現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使所有教師都能嫻熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，都能掌握一至二種課件制作技能，骨干教師能自主研發(fā)精品課件。

（2）利用學(xué)校已有的教育資源，在教師中間開展“師徒結(jié)對子”活動(dòng)，讓教學(xué)水平需要提高的教師或教學(xué)技能欠缺的教師拜師德高尚、專業(yè)知識深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，使這一傳統(tǒng)的有效的師訓(xùn)之法，在校園內(nèi)煥發(fā)出新的生命力。為了確?！敖Y(jié)對子”活動(dòng)的成效，學(xué)校要把好人選關(guān)、培訓(xùn)方案關(guān)、檢查評估關(guān)及總結(jié)表彰關(guān)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要有意識地參與教師“說-授-評”課活動(dòng)、技能培訓(xùn)活動(dòng)和理論講座活動(dòng)，親歷親為，促進(jìn)活動(dòng)的持續(xù)展開，保證活動(dòng)的成效。

（3）組織教師參加各類教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地選派不同教師參與類型各異的教育教學(xué)活動(dòng)，在“走出去”中，拓寬教師視野，讓大家

感受和體驗(yàn)到“外面的世界很精彩”，使之成為校本培訓(xùn)的推進(jìn)劑。

（4）開展教育科學(xué)研究。鼓勵(lì)教師從“八個(gè)一”著手，即開展小論文的撰寫、小課題的探究，樹立開展教研的自信心。實(shí)事求是地開展教研課題的實(shí)驗(yàn)探究，課題研究切實(shí)做到“四化”：一是科研教學(xué)一體化，即課題進(jìn)課堂，在教學(xué)中落實(shí)課題研究，在課題研究過程中提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課題組骨干教師每學(xué)期上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)公開課。二是人人參與群眾化。教師普遍參加科研報(bào)告會(huì)，開展導(dǎo)師講座，開通個(gè)人課題研究報(bào)告，人人參與或承擔(dān)課題研究。三是課題管理規(guī)范化，認(rèn)真組織實(shí)施課題計(jì)劃，從目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)、報(bào)告等方面進(jìn)行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)。四是評選獎(jiǎng)勵(lì)制度化。保證研究經(jīng)費(fèi)制度，設(shè)立科研成果獎(jiǎng)。

3、注重德育工作實(shí)效，塑造美好心靈。

學(xué)生高尚的道德品質(zhì)與文明的行為習(xí)慣并非灌輸才能造就，也非一日之功。為此，我們將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，從以下方面著手，實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)：

（1）完善德育管理組織，健全德育管理隊(duì)伍。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校外聯(lián)系，成立家長委員會(huì)，聘請相關(guān)單位和家長代表為委員，定期召開會(huì)議，加強(qiáng)校外德育工作。加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員和科任教師兩支隊(duì)伍建設(shè)。

（2）創(chuàng)新德育管理機(jī)制，設(shè)立德育教育陣地。學(xué)校德育管理必須摒棄灌輸和隨意，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和德育工作規(guī)律，做到：a、教育內(nèi)容序列化。教師不但要對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，還要進(jìn)行

“五愛”教育、法紀(jì)教育、國情教育、傳統(tǒng)美德教育，開展雛鷹爭章及有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意教育內(nèi)容的有序遞進(jìn)。b、主要活動(dòng)制度化。學(xué)校的升（降）旗儀式要固定；充分挖掘各種節(jié)日的教育意義，及時(shí)開展教育活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)課教師要有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)校要利用宣傳窗、板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校要加強(qiáng)免疫工程建設(shè)，提高學(xué)生的法理、倫理、和情理水平。c、活動(dòng)方式多樣化。學(xué)校和教師開展的各項(xiàng)活動(dòng)要符合學(xué)生的特點(diǎn)，改變單純的說教方式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，開展周教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)、文藝節(jié)、安全周、主題班隊(duì)活動(dòng)等，對學(xué)生進(jìn)行道德思想教育。學(xué)校要成立紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳學(xué)校的好人好事、國家的時(shí)事新聞等內(nèi)容；要與校外教育力量聯(lián)系，建立社會(huì)實(shí)踐基地和德育教育基地；要?jiǎng)?chuàng)建讀書角、植物角、書畫角，為學(xué)生提供一個(gè)求知實(shí)踐的場所。

4、全面推進(jìn)新教育，初步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

學(xué)校要采取下述舉措，按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各門功課，提高教學(xué)質(zhì)量，廣泛開展各類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：

（1）抓好常規(guī)教學(xué)，以求高水平的教學(xué)質(zhì)量。我們要嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開足各門功課；嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理制度，抓好常規(guī)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，對常規(guī)教學(xué)定期組織檢查并載入教師業(yè)務(wù)檔案；要真正開展培優(yōu)輔差工作，以求學(xué)習(xí)困難生在各門功課學(xué)習(xí)上得到教師的格外厚愛，教師還應(yīng)關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從而使主要學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高，學(xué)校要保證開設(shè)的各門功課的教學(xué)任務(wù)真正完成，保證語文、數(shù)學(xué)、綜合等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量位居全鎮(zhèn)前列。

（2）開展常規(guī)性教學(xué)研究。學(xué)校要完善語文、數(shù)學(xué)、綜合組等學(xué)科教研組，要完善各年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科備課組，定期開展常規(guī)性教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮本組教師的智慧，提高全組教師鉆研教材、開發(fā)教學(xué)資源和改革教法的能力。數(shù)學(xué)教研組要廣泛開展自主創(chuàng)新教學(xué)法的研討。教師要廣泛使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，更新教學(xué)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生掌握自主、探究、合作的認(rèn)知、學(xué)習(xí)的工具，形成自主、合作、探究的能力。

5、全面實(shí)施以“閱讀教學(xué)”為主題的特色活動(dòng)，全力打造特色書香校園。

（1）、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。精心挑選詩詞150余首（分上、下冊）匯編成冊，讓學(xué)生做到每周記一首詩詞，定期開展誦詩比賽。

（2）、提倡師生共讀、親子共讀，做到每周讀一本書，建立讀書筆記：（一天一摘抄，并記一篇讀后感）。

（3）、要努力充實(shí)學(xué)校圖書閱覽室、建立班級圖書角，成立學(xué)生“讀書俱樂部”。全天開放學(xué)校圖書室，提高圖書借閱率。

（4）、開展詩詞誦讀、講故事、演講、讀書交流會(huì)、課本劇表演的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀、會(huì)閱讀、自己閱讀的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面和口頭語言表達(dá)能力，提升人文素養(yǎng)，讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。

（5）、積極創(chuàng)建“第二課堂”活動(dòng)，開展學(xué)生興趣活動(dòng)小組。每班有內(nèi)容、有活動(dòng)。做到“班班有品味”。首先，教師申報(bào)特長，根據(jù)教師特點(diǎn)。其次：各小組設(shè)定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、安排到位。

（6）、開展“周周有主題，天天有行動(dòng)”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力，具備基本的生活技能。

（7）、加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)工作，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和豐富多彩的校園文化活動(dòng)。迎接春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。

6、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開展特長教育，以求學(xué)生有一定的特長。學(xué)校在現(xiàn)有師資力量的情況下，開設(shè)了書法、音樂、繪畫、閱讀、簡筆畫、英語、籃球、乒乓球等特長小組。學(xué)校根據(jù)上級精神安排周五下午為特長組活動(dòng)時(shí)間,每個(gè)特長小組都有一套自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課安排，自己的活動(dòng)小結(jié)，并要求每個(gè)小組在學(xué)期結(jié)束后都有自己的成果展示。

壽塔小學(xué)

第四篇：特色創(chuàng)建三年規(guī)劃

創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化教育”特色學(xué)校三年規(guī)劃

南李村鎮(zhèn)趙峪小學(xué)

教育需要健康而純潔的文化，這種文化是向善的、啟智的、審美的，是舒展靈性的，它能使學(xué)生的心靈長出另一翼——精神、思想、信念、意志，甚至感覺、知覺、思維、想象。學(xué)校最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

“用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。使學(xué)生夯實(shí)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)。

二、總體設(shè)計(jì)

從抓孝道做起，以愛的教育為核心，以“傳統(tǒng)文化和生命教育的關(guān)聯(lián)研究”這一科研課題為切入點(diǎn)，以“中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評價(jià)為終結(jié)，引導(dǎo)廣大兒童從小樹立民族自尊心、孝心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、頑強(qiáng)的意志，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、理論意義與實(shí)踐意義

（一）理論意義

1.為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

2.“民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”，在理論上，這是對古今中外一切治國經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，反映了我國社會(huì)主義社會(huì)管理與發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐上，進(jìn)一步增強(qiáng)了全黨全國重視德育建設(shè)的自覺意識，成為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和民族復(fù)興的強(qiáng)大凝聚力。不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化、系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。

3.依據(jù)心理學(xué)原理：“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”。根據(jù)認(rèn)知原理，13歲以前是一個(gè)人記憶的黃金時(shí)期，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。

（二）實(shí)踐意義

1.抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義??這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

2.迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。

四、實(shí)施原則

1.全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2.整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

3.發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不能急功近利。

五、建設(shè)目標(biāo)

1.近期目標(biāo)：明確“傳統(tǒng)文化教育特色校”建設(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識，研討細(xì)化具體操作方案。

2.中期目標(biāo)：通過進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)。

3.遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生能夠掌握500條成語，100余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典文化。

（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名師；

（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使外來人員能深刻感受到學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性，得到社會(huì)的認(rèn)可。

六、創(chuàng)建的主要內(nèi)容

1.在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)文化教育”課題研究，形成理論體系。

2.圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。

3.圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

4.使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5.在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。

6.創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價(jià)機(jī)制。

7.利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

七、落實(shí)步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2015年5月～～2015年8月）

1.開展社會(huì)調(diào)查，開題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

2.組織學(xué)習(xí)，以《兒童中國文化導(dǎo)讀》錄像和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定三年發(fā)展規(guī)劃。

（二）創(chuàng)建階段（2015年9月～～2017年12月）

實(shí)施特色校創(chuàng)建方案，控制創(chuàng)建過程，進(jìn)行階段評估，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文。

根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，各階段具體安排如下：

1.課題研究：在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)

2.豐富延續(xù)校本課程開發(fā)

3.校園文化建設(shè)：2017年以前完成。根據(jù)學(xué)校教育模式特色化創(chuàng)建內(nèi)容，確立學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；校園壁畫凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，班級文化建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校特色。2017年以前，在全校形成傳統(tǒng)文化氛圍。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)：2017年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。3年內(nèi)培養(yǎng)出2—3名校、鎮(zhèn)級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

5.學(xué)科滲透：2016年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。

6.2017年以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；形成具體的操作模式。

7.根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

8.扎實(shí)開展好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

（三）總結(jié)階段（2018年5月～～2018年7月）

創(chuàng)建結(jié)束,鞏固成果，形成特色。

八、創(chuàng)建途徑與方法

以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，如對學(xué)生實(shí)行“合約式”評價(jià)、對教師考核實(shí)行“四評”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

九、保證措施

1.實(shí)施“一把手”工程，校長親自抓落實(shí)，由教導(dǎo)處具體抓課題實(shí)施的過程及內(nèi)容的選擇，確立實(shí)驗(yàn)班及實(shí)驗(yàn)教師，具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3.不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。

4.引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5.做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過程管理.十、特色校創(chuàng)建原則

1.科學(xué)性原則：從全過程設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循科學(xué)性原則.2.整體性原則：要面向全體學(xué)生,在整體上對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育.3.活動(dòng)性與自主性原則：整合德育有關(guān)內(nèi)容，通過開展系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)步。

十一、組織機(jī)構(gòu)

組

長：校長

副組長：副校長 組

員：班主任

任課教師

第五篇：宿舍創(chuàng)建方案(寄宿制學(xué)校實(shí)用)

關(guān)于高三搬遷宿舍并創(chuàng)建“樣板宿舍”的通知

一、創(chuàng)建目的：

本學(xué)期，我校二期工程完全投入使用，本著一切為高三服務(wù)的原則，學(xué)校決定高三年級遷至新教學(xué)樓、宿舍樓生活學(xué)習(xí)。讓最美的環(huán)境發(fā)揮最大的作用。關(guān)注高三學(xué)生，真正助力高考。營造最佳住宿環(huán)境，提升豫海宿舍形象，打造豫海新的亮點(diǎn)。為了使我們的宿舍變得干凈、整潔、溫馨、文明。學(xué)校特對搬遷宿舍的相關(guān)要求及創(chuàng)建樣板宿舍方案進(jìn)行通知。

二、樣板宿舍標(biāo)準(zhǔn)

（一）衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)：

所有宿舍不得私自進(jìn)行布置，堅(jiān)決杜絕墻上釘釘子、亂貼亂畫，一切維持新宿舍原貌。宿舍衛(wèi)生必須保持整潔。嚴(yán)格實(shí)施宿舍衛(wèi)生“四·四”制，即“四有、四線、四凈、四無”。

四有：有名單卡片、有衛(wèi)生值日表、有衛(wèi)生工具、有手紙拖鞋；

四線：臉盆一條線、被子上下對齊、被口方向一致一條線、暖水瓶擺放一條線、鞋子擺放一條線；

四凈：桌子擦凈、地面掃凈、墻面潔凈、床上干凈；

四無：無垃圾、無污漬、無煙頭異味、無衣物亂掛現(xiàn)象。

（二）、文明住宿標(biāo)準(zhǔn)：

1、宿舍成員互相監(jiān)督互相勉勵(lì)，按時(shí)起床，按時(shí)離開宿舍，按時(shí)上課，按時(shí)熄燈就寢；

2、宿舍成員無人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，無人使用智能手機(jī)，3、宿舍內(nèi)決不允許成員有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

4、愛護(hù)宿舍公共設(shè)施，文明干凈使用衛(wèi)生間。

5、學(xué)生干部能夠在宿舍做好模范帶頭，同時(shí)發(fā)揮好“觀察員”“聯(lián)絡(luò)員”“調(diào)解員”的作用。

6、大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，宿舍成員勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，互相幫助，共同進(jìn)步。

（三）、安全紀(jì)律要求：

1、上課期間不得隨便進(jìn)入宿舍，不得隨便翻動(dòng)他人床鋪和箱盒及其他生活用品。不得擅自留宿外客，未經(jīng)班主任許可不得外宿。上課自習(xí)時(shí)間門要上鎖。

2、注意用電安全，嚴(yán)禁私拉亂接電源，使用熱得快；不得私自更換照明燈，禁止使用蠟燭等明火照明；嚴(yán)禁在宿舍樓焚燒物品；嚴(yán)禁燃放煙花爆竹。

3、要服從舍長、宿管員及學(xué)生會(huì)檢查干部的管理，不能對檢查人員、管理人員出言不遜。

4、宿舍內(nèi)不得高聲喧嘩、滋事起哄、摔砸物品。

5、在宿舍內(nèi)不準(zhǔn)出現(xiàn)販賣食品、打架斗毆、吸煙、從陽臺向外亂扔亂倒亂潑等不良行為。

三、管理檢查制度

建立“領(lǐng)導(dǎo)組織、年級教育動(dòng)員、政教檢查督促整改、班級配合”的工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)考核

統(tǒng)一思想引領(lǐng)，強(qiáng)化問責(zé)落實(shí)。宿舍管理是班級工作重要內(nèi)容之一，所有班主任必須高度重視此項(xiàng)工作。班級宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律與班主任崗位津貼和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資掛鉤，作為優(yōu)秀班主任評選的重要組成部分。