第一篇：六年級上冊公共安全與生命教育學科教學計劃(吳)

重慶市巴南區接龍鎮雙新小學校

2014—2015學年度上期公共安全教學計劃

一、學情分析：

本年級共有學生37人。絕大部分學生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。

二、教材分析：

本冊教材共分為8課，主要內容是： 第一課《我又長高了》，第二課《做情緒的主人》，第三課《和諧校園 拒絕暴力讓學生》，第四課《小心上當 遇險不驚》，第五課《消防安全行》，第六課《遠離毒品》，第七課《艾滋病 紅絲帶》，第八課《天生我才必有用》。教材編排符合學生的年齡特征，從自己到他人，從校園到社會，從身體健康到心理健康，對學生進行全方位的安全和衛生教育。

三、教學目標：

1．認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.2．讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法。

3．學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.感受校園生活的和諧與美好.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.4．讓學生懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設法脫險.5．了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.6．知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.7．了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識

8．讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.四、教學措施

1．引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。

2．多采用現代教育技術，利用直觀形象的方式呈現教學內容。

3．課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。

五、教學進度安排

第一、二周：我又長高了

第三、四周：做情緒的主人

第五、六周：和諧校園 拒絕暴力讓學生

第七、八周：小心上當 遇險不驚

第九、十周：消防安全行

第十一、十二周：遠離毒品

第十三、十四周：艾滋病 紅絲帶

第十五、十六周：天生我才必有用

雙新小學：吳承剛

2014年9月

第二篇：重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案

重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案

1.我又長高了

教學目標:

1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.教學重點:理解長高的豐富內涵.教學形式:討論 交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一,談話導入:

今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節課,我們就一起來學習《我又長高了》.二,新授:

1.長高真好

2.長高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個關于身高的調查,誰來匯報自己的調查結果

(2)學生匯報調查結果.(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著一定的聯系.我們無法改

變遺傳,但我們可以改變后天的營養,運動和睡眠.(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.你知道我們每天都應吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油

那么,同學你們都做到了嗎

學生反饋.(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運動對我們的長高起著至關重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎 看圖,學生示范.其實,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》

(6)閱讀“醫生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習慣要改

(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,并請父母或同學監督.2.做情緒的主人

教學目的:讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準備:選例,制作投影片,錄音機.教學方法:講解法,討論法,活動法.教學過程: 一.導入新課.教師:“在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎

(2)他們為什么都被老師批評了呢

(3)你有過這樣的經歷和心理體驗嗎

在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對于消極情緒要會控制和調節,要學會做自己情緒的主人.(4)當你有煩惱時,你是怎么辦的 請你說說你克服煩惱的經驗.三.課堂操作.教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學會傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學生講個小故事.思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢

②你愿意用什么辦法來調整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節目的時間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學生和教師填得一樣,學生可多說少說.)③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,看誰填得正確.四.總結和建議

1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.2.當我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個問題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對我有什么用 有什么影響

(3)煩惱發生的根源是什么

五.課外作業

請同學們為自己設計一個”快樂的小天使“.小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的

3.和諧校園 拒絕暴力

教學目標:

1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學難點:避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學重點:學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學形式:討論 交流

教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一.導入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子“這個詞 你認為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學生自由發言.(3)心理測試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎

(5)學生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“ 三.合作交流學習怎樣成為”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎么做

(2)學生發言

(3)教師小結:學習和生活中的磕磕碰碰在所難免,關鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務員身上學到了什么(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認為哪些人容易沖動

(8)調查采訪個別同學:能勇敢地說出你曾經沖動的事情嗎 后來怎樣克制住自己的

(9)教師:暴躁,易沖動是壞習慣,你們有什么克制它的妙方

(10)學生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個”制怒“警句大搜索,選擇幾條經典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.4.小心上當 遇險不驚

教學目標:

1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.2.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設法脫險.教學難點:認識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學重點:樹立安全交往的意識.教學形式:討論 交流

教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放

二.新授.出示課題-----小心上當 遇險不驚 三.情境指導與訓練

過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

(2)遇到壞人綁架怎么辦

討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結

社會上畢竟好人多,當我們遇到壞人時可以采取適當的自救措施或向周圍的人們求援.當然,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防范的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.5.遠離毒品

教學目的:

對在校學生進行毒品預防教育,施教于未然,使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害.教學重點:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學方法:學生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學步驟: 一,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認識毒品的危害.二.學生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區,位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;”金三角“地區,位于緬甸,老撾,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:”門戶關得緊,蒼蠅飛不進“我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅決的斗爭.四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結發言:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼吁:千萬不要吸毒!

6.天生我才必有用 教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.教學重點:讓學生掌握建立自信的方法 教學方法:講授,活動與表演相結合

教學教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優點“ 課前準備:讓四位同學準備表演:”誰是自信者“;讓每位同學寫一篇文 章”談自信“從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點.教學過程: 一.引入: 問”同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手“(一般只有十來個同學舉手).請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二,自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演,看有什么啟發

三,建立自信的方法(板書)1,認識自己的優點,能力和特長(板書)2,感受別人的欣賞(板書)3,多嘗成功的體驗(板書)4,充實自我,提高自身素質(板書)自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的.請記住:”天生我才必有用!"

第三篇：重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案（精選）

重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案

1.我又長高了

教學目標: 1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.教學重點:理解長高的豐富內涵.教學形式:討論 交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一,談話導入: 今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節課,我們就一起來學習《我又長高了》.二,新授: 1.長高真好 2.長高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個關于身高的調查,誰來匯報自己的調查結果

(2)學生匯報調查結果.(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著一定的聯系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變后天的營養,運動和睡眠.(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.你知道我們每天都應吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油 那么,同學你們都做到了嗎

學生反饋.(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運動對我們的長高起著至關重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎 看圖,學生示范.其實,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》

(6)閱讀“醫生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習慣要改

(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,并請父母或同學監督.2.做情緒的主人

教學目的:讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準備:選例,制作投影片,錄音機.教學方法:講解法,討論法,活動法.教學過程: 一.導入新課.教師:“在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎

(2)他們為什么都被老師批評了呢

(3)你有過這樣的經歷和心理體驗嗎

在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對于消極情緒要會控制和調節,要學會做自己情緒的主人.(4)當你有煩惱時,你是怎么辦的 請你說說你克服煩惱的經驗.三.課堂操作.教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學會傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學生講個小故事.思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢

②你愿意用什么辦法來調整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節目的時間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學生和教師填得一樣,學生可多說少說.)③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,看誰填得正確.四.總結和建議

1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.2.當我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個問題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對我有什么用 有什么影響

(3)煩惱發生的根源是什么 五.課外作業

請同學們為自己設計一個”快樂的小天使“.小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的

3.和諧校園 拒絕暴力

教學目標: 1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學難點:避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.教學重點:學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學形式:討論 交流

教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一.導入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子“這個詞 你認為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學生自由發言.(3)心理測試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎

(5)學生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“ 三.合作交流學習怎樣成為”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎么做

(2)學生發言

(3)教師小結:學習和生活中的磕磕碰碰在所難免,關鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務員身上學到了什么

(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認為哪些人容易沖動

(8)調查采訪個別同學:能勇敢地說出你曾經沖動的事情嗎 后來怎樣克制住自己的

(9)教師:暴躁,易沖動是壞習慣,你們有什么克制它的妙方

(10)學生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個”制怒“警句大搜索,選擇幾條經典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.4.小心上當 遇險不驚

教學目標: 1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.2.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設法脫險.教學難點:認識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學重點:樹立安全交往的意識.教學形式:討論 交流

教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放

二.新授.出示課題-----小心上當 遇險不驚 三.情境指導與訓練

過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

(2)遇到壞人綁架怎么辦

討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結

社會上畢竟好人多,當我們遇到壞人時可以采取適當的自救措施或向周圍的人們求援.當然,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防范的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.5.消防安全行

教學目標: 1,通過讀新聞,模擬表演,交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視.2,使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.教學重難點:了解一些基本的消防規則,知道發生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.教學課時:一課時 教學準備: 1,讓同學們收集有關消防事故的新聞.2,組織學生排演小品.3,選好及訓練班會主持.4,了解一些基本的消防知識.活動過程: 一.主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題.二.消防安全知識競賽(搶答形式)1,火災的預防包括哪些

2,易燃物品應該怎樣放置

3,平時用電爐取暖對不對 有什么影響

4,蠟燭為什么要及時熄滅

5,年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮

6,發生火災時,要撥打什么報警電話 并且要說清楚什么

7,小學生能不能參加滅火行動

8,從失火的樓房內怎樣逃離危險

三.看模擬表演,議一議:

1,表演內容:一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火

2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規定

(2)我們應該怎樣預防火災

3,把小朋友的錯誤糾正過來.4,談心得體會.四.模擬練習: 集體演示意外發生時應該怎樣做…… 五.小結:

1,同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么

2,班主任小結:消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全.六.課外延伸 : 請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全,給小同學做出榜樣.6.遠離毒品

教學目的: 對在校學生進行毒品預防教育,施教于未然,使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害.教學重點:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學方法:學生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學步驟: 一,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認識毒品的危害.二.學生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區,位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;”金三角“地區,位于緬甸,老撾,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:”門戶關得緊,蒼蠅飛不進“我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅決的斗爭.四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結發言:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼吁:千萬不要吸毒!

7.艾滋病 紅絲帶

教學目標: 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發病機理

3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識

4, 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識 教學難點:艾滋病的發病機理 教學過程: 一.新課導入,板書課題,發放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問題(1)你對艾滋病了解多少

(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率

(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防

二,艾滋病的基本知識 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發病機理 四,艾滋病的傳播途徑

提問:以下行為會傳播艾滋病嗎

1.接吻,擁抱,握手;2.共用餐具,共用學習用品;3.在同一個游泳池游泳;4.蚊蟲叮咬.6,艾滋病對社會的危害 五,預防與控制

1,為什么說艾滋病是能夠預防的

2,作為個人,如何預防艾滋病病毒感染

六,關愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關愛 3,”紅絲帶“的含義

結課:請同學們寫一篇短文,談談對紅絲帶標志的看法.8.天生我才必有用

教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.教學重點:讓學生掌握建立自信的方法 教學方法:講授,活動與表演相結合

教學教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優點“ 課前準備:讓四位同學準備表演:”誰是自信者“;讓每位同學寫一篇文 章”談自信“從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點.教學過程: 一.引入: 問”同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手“(一般只有十來個同學舉手).請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二,自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演,看有什么啟發

三,建立自信的方法(板書)1,認識自己的優點,能力和特長(板書)2,感受別人的欣賞(板書)3,多嘗成功的體驗(板書)4,充實自我,提高自身素質(板書)自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的.請記住:”天生我才必有用!"

第四篇：三年級下期公共安全與生命教育教學計劃

三年級下期公共安全與生命教育計劃

一、指導思想

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了進一步加強中小學公共安全與生命教育，根據上級有關文件精神，認真落實公共安全與生命教育活動，特制定本班公共安全教育計劃。

二、班級情況分析

本班共有學生52名，其中女生24人，男生28人, 此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重

三、目標和基本原則

1、堅持以人為本，把公共安全教育貫穿學校的各個環節，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處的意識，具備自救自護能力。

2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3、公共安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

四、教學內容及課時安排

1、走進生命花園 2課時

2、男孩女孩 2課時

3、心里話兒說出來 2課時

4、我的眼睛亮晶晶 2課時

5、預防流感有辦法 2課時

6、讓游戲更開心 2課時

7、我是安全小乘客 2課時

8、電老虎 乖乖虎 2課時

9、我勞動 我美麗 2課時

10、做好我自己 2課時

第五篇：三年級上冊公共安全與生命教育教案

2015-2016學年上期三年級

執教人：張明

公 共 安 全 與 生 命 教 育 教 案

2015年9月1

第1課

愛護我們的牙齒

教學目標：

1、認識一些常見的牙

2、讓學生明白牙齒生病的原因

3、知道牙病健康的標準以及牙齒保健的方法。

教學重點：讓學生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學難點：認識一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學過程：

第一課時

一、小游戲：猜謎語（謎語激趣，導入課題）

1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分

二、認識我們的牙齒

1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關心過它們的成長呢？你仔細觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學準備了小鏡子，請大家仔細的瞧瞧自己的牙齒，呆會老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2.小體驗：瞧瞧我的牙齒寶寶

教師提出要求，學生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數量、顏色以及形狀特征。3.學生交流自己的發現。

4.運用牙齒模型或課件，帶學生一起認識牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。

5.“陽光笑臉”隨我秀活動

（全班或分小組照合影，現場將照的照片通過數據線傳到電視屏幕上，）6.小結。

第二課時

一、故事導入

1、師講故事《牙齒的傷心事》

2、聽了這個故事，你有什么感想？

二、認識常見的牙病

師：小朋友，你知道小牙齒為什么會生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當時的感受說給大家聽聽。

1、什么叫齲齒？

齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛生組織列為重點防治的第三大疾病。

2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？

3、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。人類口腔中牙菌斑或唾液中的 “細菌”，利用醣類發酵做為 “食物”，經新陳代謝后產生酸，長 “時間”與 “牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。可見進食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉 “食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會。盡量讓 “細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的 “時間”泡在臟亂的環境之下。

3、齲齒有什么危害？如果乳牙因齲壞早失。不但會影響恒牙的如期萌出。還會導致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。

缺牙數多。會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔。引起胃腸疾病。嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經血流可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

（1）同桌同學互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

（2）請有 “蛀牙”的同學說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？ “有沒有看過牙醫？指名說一說（有的發黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機問一下蛀牙的感受）

4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？

1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙

3）咬過多硬物 4）刷牙時用力過大

5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？

5、你以后打算怎么做？

1）互相討論

2）派代表說打算

三、小測驗

你的牙齒是否達到了以下標準？

作業布置：上網查有關齲齒的知識，在生活中糾正不良的牙齒習慣。

第三課時 教學目的

1、讓學生明白牙齒保健的重要性

2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養成定期檢查牙齒的習慣

3、激發孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。教學重點：掌握牙齒保健的三種方法 教學難點：

1、刷牙的正確方法

2、健康飲食對牙齒保健的好處。教學過程

一．談話導入

上一節課我們知道了齲齒的有關知識。那么到底怎樣才能保護好我們牙齒呢。這一節課我們就來研究這個問題。

二、看書。

自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？

三、匯報

（一）正確刷牙

2、漱口水的溫度最適合是多少度？

3、刷牙的正確方法是怎樣的

4、刷牙每次時間多久適合？

5、怎樣選擇和使用牙刷？

6、如何選購牙膏？

7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？

（二）健康的飲食

1、出示食品圖片

問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出來

2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用。

可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代替刷牙。

3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發生。）

4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？

（三）定期檢查

1、人們習慣了牙疼才去看牙醫，這樣做對嗎？

2、討論一下，派代表發言

3、小結：要定期檢查牙齒

你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽

四、閱讀與拓展

1、牙齒會受傷嗎？

2、牙外傷主要包括哪幾種？

3、發生了突發性事故怎么辦？

4、牙病的自測辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？

6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？作業布置

在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣 養成定期檢查牙齒的好習慣

第2課

警惕病從口入

教學目標：

1、明白病從口入的道理，2、養成良好的飲食習慣，防止病從口入，3、知道一些飲食衛生常識。教學重點：

1、明白病從口入的道理

2、知道怎樣防止病從口入。

教學難點：適當拓展,知道一些良好的飲食衛生習慣。教學過程

一、實例導入

1、這節課老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?

生:沒想到會出現這么嚴重的事故,真是病從口入呀。師:相機板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結：食品衛生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？

討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？

1）痢疾

2）蛔蟲病

3、自學信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？

出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？

如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關

1、洗洗刷刷再入口

1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。

2）細心識別保安全

認識食品的保持期，qs標志—食品質量安全市場準入標志，三無產品—無質量檢驗合格證，無產品名稱，無生產廠家廠名廠址，無生產日期和有效期的產品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？

出示圖片：河豚，發芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區，誤區一：將變質的食物煮沸后再吃，誤區二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會傷身體嗎？

a)食物中毒后的癥狀和急救。

作業布置

一、生活中堅持良好的飲食習慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

第2課 我運動 我快樂

教學目標

1、培養學生愛運動的習慣。

2、培養學生正確運動的方法。

3、讓學生掌握相關運動安全知識。

4、要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。

教學重點 ：

1、培養學生愛運動的習慣。

2、培養學生正確運動的方法，教學難點：要求學生堅持運動，養成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。

教學過程

一、談話導入

1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂

二、運動準備

1、運動著裝的準備

1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？

2）認識一些運動用品：投影儀出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，說說什么時候會用到這些用品。

3）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運動不可少

1）閱讀校醫日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。

2）做熱身運動要注意什么？

3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結

三、開始運動啦

1、準備活動做好，可以開始運動了。

1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找出危險在哪里嗎？

2）討論

3）匯報：你發現了什么危險，為什么？

2、生活中你還發現過什么危險鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運動量要注意什么？

運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。

5、運動量自測

怎么樣測量你的運動量呢？

同學們自測一下。

6、運動后要注意什么？

判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運動損傷救護站

1）擦傷救護區

2）挫傷、扭傷救護區

2、我的運動處方

作業布置

一、制定運動處方

二、堅持一天一小時運動，第4課 安全行路有學問

教學目的

1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。

3、讓學生掌握必要的交通安全知識。

教學重點：

1、教育學生要遵守交通規則，2、培養學生的交通安全意識。

教學難點：讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。

教學過程

一．談話導入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規則？

1）它闖紅燈

2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個故事中明白了什么道理？

三、走在安全區

1、走人行道

1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。

2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學生發表意見。明白不能橫穿馬路。

2、不踏入禁區。

1）禁區是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁區？

3）你見過亂闖禁區的事情嗎？

3、小心“陷阱“

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入這些陷阱？

四 怎樣過馬路

2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報：

五

我在路上

1、自測：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規定。

4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。

閱讀與拓展

1、學習交通標志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

作業布置

出一張安全手抄報。

第5課 生活中的陌生人

教學目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。

3、學會識別身邊的騙子，保護自己。

教學重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。

教學難點：學會識別身邊的騙子，保護自己。

教學過程

一、身邊的陌生人

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。

二、我會安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

2）選擇、合作、討論

3）匯報，各組派代表發表看法

出游過程中結識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。

遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們

大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？

3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？

2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？

2）你身邊有沒有發生過類似的事？

一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2）發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

作業布置

1、把學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。

2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。

第6課 別讓動物傷著你

教學目標

1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。

3、培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。

教學重點：

1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

2、知道動物對人的傷害的方式。

教學難點：學會和動物和諧相處。

教學過程

一、你好，動物朋友

1、欣賞動物圖片

2、你最喜歡什么動物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？

2）生活中還有些什么動物咬人？

3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？

2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？

3）學習一個父親的日記，談感想。

三、與動物朋友同行。

1、請善待動物。

1）自學養狗日記

2）你覺得怎么和動物相處？

2、不侵擾動物家園

1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？

2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？

保持鎮靜

沖洗傷口

擴創排毒

2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口

接種疫苗

3、愛動物就是愛自己。

作業布置

1、畫一幅畫，表達對動物的喜歡。

2、查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。

第7課 小心煤氣中毒

教學目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學重點：

1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學難點：知道煤氣中毒的處理辦法。

教學過程一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險離你有多遠

1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。

2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？

4、怎樣預防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。

2）睡前和出門前查看一下。

3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。

5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。

2、匯報

1）關閉燃氣閥門

2）打開門窗

3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。

四、閱讀與訓練

1、看圖學人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

作業布置

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

2、出一張手抄報，宣傳預防煤氣中毒的方法。

第8課 雷電發生時

教學目標：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

教學難點：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

教學過程

一、認識雷電

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用 電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎 的危險？

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

2、學生交流收獲。

四、野外預防雷擊

1、教師引言：?當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應該注意的問題。

(2)使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

(4)避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。