第一篇：九年級物理中考復習課計劃

九年級物理中考復習課計劃

教師：劉芳

一、2012—2013兩年中考物理試題分析

為了進一步了解中考命題趨勢，摸清中考動向，探尋中考命題規律，為了2012年中復習課能準確把握，首先對近兩年的中考試題進行了簡單的分析，發現有以下特點：

總體特點：近兩年中考物理試卷，題目素材貼近生活，試卷設置人性化、科學化，既拓寬了學生的學習知識面，又能使所學知識更加牢固，題目難度與題型設計相對穩定，命題立足教材，貼近課標，主要考查知識點包括：透鏡、力和運動、壓強和浮力、功、功率和機械效率、內能、歐姆定律、電功、電功率、能量十大重點知識。整卷重、難點設置合理，圖文并茂，試題起點適中、密切聯系生產生活和科技發展實際，注重基本概念和基本技能的考查，強調物理知識應用性、探究性、和綜合性的考查，突出學生基本素養、科學探究能力、環保節能意識的培養，符合新課標“從生活走向物理，從物理走向生活”的理念，為今后的物理教學起到了很好的導向作用。有利于學生的全面發展和終身發展。

1、注重“雙基”的考查。基礎知識考查全面，基本技能考查到位。素材來源于學生熟悉的生活、來源于課本。例如：（12）年第21題、22題、24題就是以課本上的圖片為原形，巧妙的改變了考查角度，既考查了學生掌握知識的能力，又增強了學生的親切感。在此基礎上，重視對學生運用物理知識分析問題、解決問題的能力的考查；重視對初中學生應具備的科學素養和探究能力的考查。

2、試題布局圖文并茂，讓學生在閱讀文字的同時觀察圖片，利用了直觀性培養學生的分析問題解決問題的能力。此類試題呈現出連年增加的趨勢。13年第3題、4題、6題、7題、8題等均配有圖片，這種命題思想符合新教材理念，符合學生心理特點，注重對學生的人文關懷，起到幫助學生理解題意的作用。

3、試題進一步關注社會熱點問題。12年第28題中核潛艇；30題中的教學投影儀，13年29題環保問題，新材料自動加熱、保溫電水壺等，這些題材與科技發展相結合，情景設計新穎，是學生感到耳目一新，極大地激發了學生對物理學科的興趣。

4、試題的區分度適宜，試題的難易度設計按照中考說明的要求，科學合理，讓不同層次的學生都能將自己的能力展示出來。綜合題主要考查力學和電學知識的綜合運用和計算，突出了對初中物理重點知識的考查。縱觀近兩年的中考物理試卷：①綜合題分值在30分左右，基本上都是力學和電學各兩道；②力學中的壓強、浮力知識和電學中的求實際功率的問題是每年中考命題者做文章的地方；③綜合計算題的難度在增加。

5、作圖題是每年中考必考內容，分值在10分左右。13年考到了力臂的畫法和家庭電路的連接；12年考到了透鏡的成像特點及滑輪的畫法。這類題目主要考查學生的基本技能——對基礎知識的理解和作圖能力，體現了物理學科的特點。

6、實驗探究題分值在24分左右，重點考查學生的科學探究能力，以及對科學探究方法和意義的理解。有適當的開放性，關注學生的思維過程，結合了與物理學相關的自然、生活和社會中的事實，在新的物理情景中考查了學生的科學

探究能力。

試卷整體來看，所考查的知識及試題的難度以及題型設計符合中考說明要求，注重了“雙基”的考查，考查學生用物理知識解決實際生活中和科技發展中的一些簡單問題的能力，突出了現今社會關注的能量、環保、節能的意識，讓學生感覺物理在生活中的作用，在學中用，在用中學。

基于中考試題反映出的以上特點，在物理教學過程中，應把精力主要放在“雙基”的落實上、培養學生運用物理知識分析解決問題的能力上。平時多觀察生活中的與物理相關的日常現象，多關注社會發展中所涉及的物理問題，利用所學物理知識來解決簡單的實際問題，培養良好的科學素養，為今后的進一步學習打下堅實的基礎。

然而，2014級物理中考復習工作已經開始，結合我校九年級學生的實際情況，復習工作顯得尤為緊張、重要。有鑒于此，為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定了以下復習課計劃：

二、復習計劃

1、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現式、從過去單純對書本實驗的考查變為與生活聯系密切的探究實驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等

因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

2、復習方法：采用“三輪復習”法

第一輪：抓住課本，夯實基礎

本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。復習中一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。這一輪習題要精心篩選，做到精講多練，提高復習的效率。課前要認真備課，不打無準備之戰。

本輪復習從3月21日至5月9日。

第二輪：把握重點，專項復習

（1）“板塊式”專項復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為估測與作圖、實驗與探究、物理與STS、材料與信息題、綜合計算題幾個板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

本輪復習從5月12日到5月23日。

第三輪：針對考點，強化訓練

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題，在規定時間內進行嚴格考試和分類講評。此輪復習要從目標的確定，審題、答題、自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導，培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感、適應感。

本輪復習自5月26日至6月6日。

另外考前幾天，留一些課堂時間給學生，讓學生回歸書本，自主復習提問，教師認真做好答疑工作。

3、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率。

初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強的學生不愿辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處于興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。因此教師要做好學生的心理

調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內散步，在心中默念“我一定能成功”。

另外在考前復習中，還要注意勞逸結合，文理結合，訓練中要規范學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。

總之，九年級物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要我盡我最大的努力，從宏觀、微觀及學生心理合理調控，一定能不負眾望！……

第二篇：2018年九年級物理中考復習備考計劃【精選】（精選）

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2018年九年級物理中考復習備考計劃

一、指導思想

物理復習一般分為三輪,第一輪是章節，第二輪是板塊，,第三輪是模擬訓練。圍繞著物理課程的知識與技能，過程和方法，情感態度和價值觀，以下是這學期的物理復習備考幾點做法。

二、復習目標

第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系。

2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。第二輪：專項復習及綜合訓練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質量較高的模擬試題，并據學生答題情況，及時查漏補缺。

三、學生思想工作

1、指導、激勵、督促學生端正學習態度

每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態度都各有不同。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。

2、認真努力學習，提高學生的自信心

在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。

3、讓他有個勁頭去自覺地學物理

中學生的心理，大多數是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；

4、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度、價值感的引導。

五、復習過程中應處理好以下問題

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針對上述學生實際及中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：

1、認真學習領會“中考說明”精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向。對“中考說明”中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。

2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求。

在復習中，對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內在聯系出發，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年中考命題大多數是教材中題目的引申、變形或組合。因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養，注意作圖過程的規范性。

學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規律和物理知識，以避免不必要的失分。

5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。復習中除了要求學生做好課標和課本規定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。

6、加強方法指導，培養學生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：

（1）注重審題意識，培養審題能力

復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質。（2）注重解題技能的訓練，培養應變能力

復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯想，注重物理過程之間的內在聯系和變化規律，培養學生思維的靈活性。

7、要巧做習題，不搞“題海戰”

復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。

8、注重解題規范化指導，培養規范意識

復習教學中可以依據近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。

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六、復習措施

1、基礎知識復習

物理的基礎知識包括物理概念和物理規律，是解決物理問題的基礎，中考試題中的各種題型對基礎知識的考試功能不盡相同。例如填空題、選擇題，多是考查學生對基礎知識的識記、理解；對綜合性計算題，學生必須對概念和規律有較為深刻的理解才能正確解答,不過，就近幾年的中考試題來看，難度不大；而簡答題往往要求學生在對基礎知識理解的前提下，運用精練的物理語言對問題作出正確解答。記住應該記憶的物理常數，這包括課標中要求記憶的常數、物理史實。如：光在真空中的傳播速度、水的比熱、水的密度等等。有關物理學史包括物理學史上的重要事件、物理學家的重要成就，常常涉及到時間、地點、人物、事件。如：沈括、亞里士多德、伽利略、牛頓、帕斯卡、阿基米德、法拉第、奧斯特等科學家；馬德堡半球、托里拆利，這些極易出現。

理解物理概念，就要記住定義、單位、公式；能夠運用公式進行有關計算；能夠正確區別相近的物理概念。

掌握物理規律就要熟悉物理規律的內容，如光學中的光的反射定律、折射現象、平面鏡和凸透鏡成像規律等； 同時要知道物理規律的研究方法。如牛頓第一運動定律和阿基米德原理的研究方法就不一樣，前者是在實驗基礎上，經過分析推理得出的，后者是在實驗的基礎上，直接總結得出的；有的規律可以直接推導，有的要借助物理模型，前者如串聯、并聯電路中的等效電阻，后者如連通器裝入同一種液體，在液體不流動時，液面總是相平的推導。再就是要注意物理規律的使用條件、實際應用范圍等，這都是復習的重點。

2、能力提升訓練

觀察能力，有的學生總是看錯題或看圖看不懂，都是觀察能力所限。發現問題的能力，如從中指出錯誤或提出探究的問題等。科學正確使用測量工具的能力；實驗操作能力；實驗設計能力；數據收集、分析、處理、歸納論證能力；從實際情境中提取信息能力；聯系實際能力；語言表述能力。

3、方法訓練

主要針對讀題、審題、解題、答題技巧等方面進行訓練。

4、質量檢測

每單元小測一次，結合鎮統一模擬考試、起到查漏補缺、提升學生應考能力的作用。

做到小考不荒，大考不慌，中考不黃。

六、時間安排

1、五月中旬結束基礎知識復習。

2、五月中旬到六月10號開始專題復習。

3、六月10號到中考模擬訓練，查漏補缺。

以上是我們在中考復習前的一些想法和看法，有不妥之處，請各位領導和同仁批評、指正！

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第三篇：九年級物理中考復習方案[范文]

九年級物理中考復習方案

175中學岳守軍 2012、2、23

目的：

全面系統地復習初中物理知識，提高學生的物理科學素養，備戰中考，使學生輕松應

對中考，提高成績。

依據：

長春市初中課程物理學習指導手冊，八、九年級物理教材。

教師備課：

鉆研手冊、教材，結合學生實際，把握考點，夯實基礎知識，選擇適當習題，把

握中考命脈。

復習步驟：

第一輪：章節復習、專題小綜合；第二輪：綜合復習。

復習內容及課時安排：

1、光的傳播、反射及平面鏡成像、光的折射、看不見的光、透鏡及其應用1課時

2、專題一：光現象、透鏡及應用1課時

3、物態變化、分子熱運動、內能、比熱容、熱機、能量守恒定律2課時

4、專題二：熱現象、熱和能1課時

5、電流、電壓、電阻、變阻器、電路的連接設計與電路分析1課時

6、專題三：電路電流電壓、電阻1課時

7、歐姆定律、動態電路分析、電路安全

8、專題四：歐姆定律

9、電能、電功率、特殊方法測電阻和電功率

10、電與熱、家庭電路、安全用電2課時 1課時 2課時 2課時

11、磁現象、電生磁1課時

12、發電機、電動機、電磁波1課時

13、專題五：電功率、電和磁1課時

14、質量和密度1課時

15、專題六：質量和密度1課時

16、聲現象1課時

16、速度、長度、時間、力、牛一定律、二力平衡1課時

17、專題七：聲現象、運動和力1課時

18、彈力、重力、摩擦力、杠桿和其他簡單機械1課時

19、專題八：力和機器1課時

20、壓強、液體壓強、大氣壓、流體壓強、浮力1課時

21、專題九：壓強和浮力1課時

22、功、機械效率、功率、動能、勢能、機械能1課時

23、專題十：功和機械能1課時

24、綜合復習：10課時

第四篇：2016年九年級物理總復習中考備考計劃

2016年九年級物理總復習中考備考計劃

復習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規律化、網絡化，對知識點總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。

本學期復習計劃：

一、基本情況：

從上學期的物理考試成績來看，優秀人數少，中等偏下面廣，低分人多。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高兩個班的物理教學成績。所以本學期中考總復習的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導思想：

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。

三、工作措施：

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

四、教學內容：

1、復習八年級物理和九年級物理。

2、做好專項復習和綜合訓練。

五、復習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

六、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓練，能力提高。

4、模擬中考，素質適應。

七、復習安排

（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）記憶關。（2）基本方法關。

（3）基本的解題技巧關。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

（2）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（4）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

（二）、第二輪復習（5月）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。

（三）、第三輪復習（6月上旬）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。（9）調節學生的生物鐘。

（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

八、教學進度

時

間 內

容 第一周 聲現象 第二周 光現象、第三周 透鏡及其應用 第四周 力和機械、第五周 功和機械能

第六周 分子運動、第七周 復習力學專項復習第八周 復習電學專項復習第九周 作圖、第十周 實驗專項復習第十一周 材料信息題、第十二周 估算題專項復習

第十三周 綜合應用計算題專項復習

第十四周 歸納總結、查漏補缺、積累素材 第十五周 模擬考試 第十六周 中考考試

2016-02-28

第五篇：九年級物理中考復習研討會發言稿

九年級物理中考復習研討會發言稿

尊敬的領導、同仁們大家好：

聽了上面幾位老師有關中考方面的經驗之談，讓我很是耳目一新，下面就我校物理組在組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談.一、明確中考物理命題的趨向 縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發現試題切實努力實踐了“河南中考物理命題追求的” 7個目標（體現物理學科特點、體現時代要求、適合教學實際、體現河南特點、在真實情景中考查基礎知識、對科學探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅持了中考命題的四個原則（正確導向 重視基礎 強調能力全面考查 科學規范），貫徹了命題指導的四個有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學實施素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于推動中小學實施課程改革，發揮中考的積極導向作用；有利于減輕學生過重的課業負擔，促進學生主動、活潑、健康地全面發展。以實現培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，促進學生有個性的全面、和諧的發展，推動基礎教育持續健康均衡發展的最終目標）。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數為65%，考點也沒甚變化，所以我們在復習中仍然應注重雙基的考察，圍繞三個維度展開教學。

二、利用每周的備課組會議認真學習考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經驗等.三,制定好復習計劃,依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，經備課組相互討論，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統一進度,集體備課,上好每一節課,發揮教研組的集體優勢,全面提高課堂效率及教育質量.四,進行三輪復習:

第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍.目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.對于課標中要求的基礎知識,基本現象,要有全面細致的了解.在這個過程重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲.第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁、聲五大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和

智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。

五、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維.學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態度也是一個關鍵因素.如學生在認知水平相當的情況下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異.因此,把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中.在這個階段注意學生的狀態變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹.特別強調的是,復習的過程,同樣是三個維度（學生知識與技能,過程與方法,情感態度和價值觀）全面和諧發展的過程.教師在這個過程的教學中,應切忌大一統,讓學生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓具有不同需求的學生各取所需.教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求